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作業(yè)作文300字
在日常學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的作業(yè)作文300字3篇,希望能夠幫助到大家。
作業(yè)作文300字 篇1
經(jīng)過了一個寒假,我們以新的面貌踏進了學校!胺謱幼鳂I(yè)”這個新型詞匯傳入了我們耳中。分層作業(yè)從字面上的意思是一層一層的作業(yè)。我們聽老師講解后,原來“分層作業(yè)”的意思是把作業(yè)分為A層,B層和C層,C層一般在周末會布置,相對的較為簡單。A層為同學們必做的,另外兩層的可以根據(jù)自身的條件來選擇做或者不做,為自選類作業(yè)。
“分層作業(yè)”這種作業(yè)方式既有好處,也有壞處。分層作業(yè)推出后,記得作業(yè)也隨之詳細。原來的作業(yè)同學們記作業(yè)的時候只是敷衍了事,又潦草,又隨便。
它讓我們的作業(yè)清晰明了,一目了然,看起來又比較美觀,整潔。分層作業(yè)的作業(yè)方式給予了我們選擇的機會,給了我們權利。凡事有利也有弊,這種作業(yè)方式雖然給我們帶來了詳細,但十分麻煩,作業(yè)前都要寫明白這是哪一層,怎樣也要費一點的時間。利大于弊。我覺得分層作業(yè)是一個對我們有好處的.作業(yè)方式,讓我們養(yǎng)成了好習慣。
我希望以后的分層作業(yè)不再麻煩,簡單一點,這是我的建議?傊,分層作業(yè)是一個非常好的方式。
作業(yè)作文300字 篇2
“天!作業(yè)好多!”隨著老師的命令被無情的下達,同學們個個愁眉苦臉,怨聲載道起來。剛讓我們過了幾天好日子,老師就摘下了各自的面具,露出兇惡的面目。唉,這樣下去該怎么過呀!
這不,今天的副科,就成了同學們與作業(yè)的大戰(zhàn)場地。電腦課,同學們紛紛把作業(yè)帶去,看著有些同學利用電腦課的空閑時間迅速解決了一大堆習題,我真的羨慕不已:早知道我也把作業(yè)帶去了,唉……
說實話,今天作業(yè)真的是太多了,從早上忙到晚,下課時間、午休時間……忙得我連眼睛也沒眨一下,可還有一大堆作業(yè)跟著我回家,早知道我也好好利用副科的空閑時間了,唉!老師,難道壓力和動力真的是成正比嗎?作業(yè)多成績就能提高嗎?天天測驗真的有效嗎?……太多太多的為什么都在我的腦海中,真的很想向老師傾訴,盡管我們知道老師是為我們好,但壓力真的`等于動力嗎?
“親愛”的作業(yè)大叔,我何時才能將你這個沉重的、像甩卻又甩不掉的包袱給拋開呢?等待ing……
作業(yè)作文300字 篇3
今天下午,我們班級舉行了一次作業(yè)展覽,有哪些人的作業(yè)是差的,哪些人的作業(yè)是進步的,哪些人是好的?
是這樣的,好的最少,只有2-5人左右,進步的較多,約有7-10人左右,而差的,有很多,約有9人(這是我調(diào)查19人后的結果),作業(yè)展覽觀后感。
從這次展覽中,我先看到有睦同學的作業(yè)做得很優(yōu)秀,特別是我們四人小組的組長的作業(yè),我看到她的字跡寫得那么工整,作文寫得那么好,作業(yè)等級是那么的高,看完她的作業(yè)后,我想她做作業(yè)的時候一寫很認真、細心,觀后感《作業(yè)展覽觀后感》。
我也發(fā)現(xiàn)有很多同學的作業(yè)也有進步,特別是我的同桌,看了她的作業(yè)后,我覺得她以前的作業(yè)寫得不太好,現(xiàn)在有進步了,好的字跡比以前工整了一些,作文也有進步,我覺得她一定認識到以前作業(yè)寫得不太好,現(xiàn)在開始慢慢改進。
我也看到一些作業(yè)寫得較差的`同學,特別是坐在我后邊的一名同學,他的作業(yè)很差,字寫得很差,所有作業(yè)都只可以得到較差的等級,真希望他看到大家的作業(yè)后會有所改進。 啊,這次作業(yè)展覽給我的收獲實在太大了,如果下個星期上學時還可以再進行一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好!
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