我的初二生活作文

我的初二生活

轉(zhuǎn)眼之間，我的初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。在這期間有太多的酸、甜、苦、辣，有時(shí)讓我難過(guò)得痛哭流涕，有時(shí)讓我高興得手舞足蹈，有時(shí)又讓我感動(dòng)得涕淚橫流……總之說(shuō)不完道不盡。下面，我就舉幾個(gè)例子給大家聽聽。

老師，我要提褲子

剛開學(xué)時(shí)，全校領(lǐng)導(dǎo)要聽我們班主任講課，上課時(shí)，老師講得會(huì)聲會(huì)色，快下課了，浩浩突然站起來(lái)，老師疑惑不解地問(wèn)∶“你有什么問(wèn)題嗎？”只聽他回答說(shuō)：“老師，我要提褲子�！比�班哄堂大笑……

叼棍課

期中考試過(guò)后，老師說(shuō)我們考得很好，便獎(jiǎng)勵(lì)給我們一人一個(gè)棒棒糖，中午就給我們發(fā)下來(lái)了，下午第一節(jié)課是體育課，同學(xué)們有幾個(gè)個(gè)別的嘴饞，就吃起來(lái)了，同學(xué)們見了就都吃起來(lái)，體育老師喊集合，我們站好排又開始聽老師的嘮叨了，突然，老師停止了講話，周圍安靜極了，“你們?cè)趺疵咳俗炖锒嫉鹬�一個(gè)棍兒？”老師大聲地問(wèn)，打破了原有的安靜。一個(gè)同學(xué)回答說(shuō)：“老師，我們吃的是棒棒糖，是老師給發(fā)的�！斌w育老師聽了，生氣地說(shuō)：上課不許吃東西，老師發(fā)的也不行�！敝灰娡瑢W(xué)們都將棒棒糖扔了，弄得地上全都是。

拍賣會(huì)

一天中午，家家低著頭從外面進(jìn)來(lái)，翻了翻書包，將一些書拿出來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)后桌說(shuō)：“你不是一直想要我的作文大全嗎？這本就賣給你，10元錢�！焙笞缆犃耍�很高興，將錢遞給她，接過(guò)書，其他同學(xué)見了，便也買了幾本，很快，賣完了，家家難過(guò)極了，這些書都是她最喜歡的，因?yàn)樗�的媽媽病了沒(méi)有錢治病，所以只好忍痛割愛、出此下策，第二天，她來(lái)到學(xué)校，走到座位上，驚奇的發(fā)現(xiàn)昨天賣的書都回來(lái)了，還有幾百元錢，同學(xué)們圍過(guò)來(lái)，小莉?qū)λ�說(shuō)：“我們知道你媽媽急需用錢治病，就動(dòng)員全班捐款，錢雖不多，但也是我們的心意，你收下吧�！奔壹衣犕辏�感動(dòng)得哭了。

這就是我初二的生活。

寫在初二

都說(shuō)生活的理想，就是為了理想的生活。

而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是初二的日子。

初二，不愿再做父母手中的風(fēng)箏，想飛得更高，更遠(yuǎn)，卻怕掙脫了繩子的束縛，又經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打。

初二，希望青春如金子般燦爛奪目，然而青春是寶藏，寶藏需要挖掘；青春是黃金，黃金需要熔煉。

初二，珍惜自己的好友，我的夢(mèng)中夜夜有他的身影，我想我也一定步入了他的夢(mèng)中。

初二，尋求自身的完美。盡管沒(méi)有一個(gè)人是完美的，但是每一個(gè)人都應(yīng)追求心中那份完美。

初二的學(xué)生渴求：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目。

初二的學(xué)生渴求：平凡而不平庸，大膽而不大意，敢說(shuō)而不空說(shuō)，多思而不亂思，謙讓而不遷就，虛心而不虛榮。

初二，努力為自己的命運(yùn)而奮斗！因?yàn)椋�誰(shuí)想要游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)無(wú)法主宰自己的命運(yùn)，他就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。

初二，經(jīng)受挫折、失敗的磨練。因?yàn)槎蜻\(yùn)雖對(duì)于信心不堅(jiān)定者來(lái)說(shuō)是致使的打擊，對(duì)信心堅(jiān)定者卻是一種最好的鍛煉！

初二的生活有甜，有苦，但決不會(huì)無(wú)味。初二的我們可能會(huì)失敗，但決不會(huì)氣餒。

初二的生活不會(huì)憐憫弱者。在挫折面前，勇者進(jìn)，懦者退！人生的成功只屬于逆境中堅(jiān)持進(jìn)擊的強(qiáng)者。

寫在初二：認(rèn)準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，路再長(zhǎng)再坎坷也不要回頭，為了路盡頭輝煌的目標(biāo)，我們把握現(xiàn)在，把握初二的時(shí)光，把握住自己的人生。

走進(jìn)初二

??面對(duì)著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我奮力拼搏時(shí)，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。

??初二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味，單是那三四個(gè)星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。

??不過(guò)，初二生活雖苦，但苦中有樂(lè)，人常說(shuō)艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實(shí)學(xué)，何樂(lè)而不為呢？

??十年的求學(xué)之路，我的童年，我的少年，風(fēng)霜雪雨，不就是為今天作鋪墊的么？如今到了一個(gè)驛站，要為我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會(huì)如何，只要我奮力拼搏了，就無(wú)愧我心。

??初二是豐富而充實(shí)的。緊張的學(xué)習(xí)并不是枯燥的，當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時(shí)，那種感覺如同清風(fēng)徐來(lái)般清爽。初二是人生的第一次考驗(yàn)，無(wú)論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。

??初二，我們要腳踏實(shí)地的走下去，無(wú)論勝負(fù)，我都將堅(jiān)定、充滿自信地走過(guò)。

走進(jìn)初二(轉(zhuǎn)載)

懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí)，每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經(jīng)向往界的初三生詢問(wèn)，它究竟是怎樣的：有人說(shuō)它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說(shuō)它是帆船，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景；有人說(shuō)它是沙漠，枯荒；有人說(shuō)它是谷地，孤寂，無(wú)聊。

面對(duì)著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我奮力拼搏時(shí)，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。

初二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味，單是那三四個(gè)星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。

不過(guò)，初二生活雖苦，但苦中有樂(lè)，人常說(shuō)艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實(shí)學(xué)，何樂(lè)而不為呢？

十年的求學(xué)之路，我的童年，我的少年，風(fēng)霜雪雨，不就是為今天作鋪墊的么？如今到了一個(gè)驛站，要為我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會(huì)如何，只要我奮力拼搏了，就無(wú)愧我心。

初二是豐富而充實(shí)的。緊張的學(xué)習(xí)并不是枯燥的，當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時(shí)，那種感覺如同清風(fēng)徐來(lái)般清爽。初二是人生的第一次考驗(yàn)，無(wú)論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。

初二，我們要腳踏實(shí)地的走下去，無(wú)論勝負(fù)，我都將堅(jiān)定、充滿自信地走過(guò)。

陽(yáng)光之旅（轉(zhuǎn)載）

坐在午后暖暖的陽(yáng)光下，欣賞著自己用稚嫩的文字記錄的初一生活：從一開始的彼此陌生，到一周后的結(jié)逢知己，再后來(lái)是對(duì)初一生活的依依不舍……，看著、看著有種幸福的感動(dòng)，是那種微笑著流淚的表情�？粗�自己那些已短了一截的衣褲，想起跟媽媽比著相同身高的那天，我?guī)е�微笑走進(jìn)了我的初二生活。

“初二是關(guān)鍵的”，這是我來(lái)到初二后最常聽到了一句話，“初二是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，這句話往往是緊隨其后。當(dāng)“關(guān)鍵”、“人生”、“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，我想這件事一定是嚴(yán)峻的，一定是讓我必須去嚴(yán)肅面對(duì)而且要出色完成的一個(gè)任務(wù)。說(shuō)實(shí)話，剛剛來(lái)到初二，聽到這些詞，真把我嚇了一跳，似乎我們這些初二的孩子必須要在此一搏來(lái)決定生死一般。然而，當(dāng)我真正走進(jìn)初二，陽(yáng)光依舊斑斑點(diǎn)點(diǎn)地照進(jìn)教室，微風(fēng)還會(huì)穿梭在每個(gè)人的臉上，那種和諧、融洽的氣氛依然彌漫在這個(gè)教室里，只是上課的教室隨我們個(gè)子的增高也升高到了六樓，雖然已經(jīng)氣喘吁吁，可還是會(huì)在余存的呼吸空間和同學(xué)們一起笑聲朗朗；在課間與好友一起望著六樓所能看見的風(fēng)景，詩(shī)情畫意一番；在一時(shí)興起時(shí)寫給好朋友一個(gè)鼓勵(lì)的小紙條，然后看著她還給我的微笑，我的嘴角也會(huì)不禁翹了起來(lái)。這是幸福，我固執(zhí)的認(rèn)為這是屬于初二學(xué)生特有的幸福，它是出現(xiàn)在我初二陽(yáng)光下的一縷縷七彩光，成為雨后一道最亮麗的風(fēng)景線。

初二所帶來(lái)的壓力也是可想而知的，在起起伏伏的成績(jī)中，快樂(lè)與痛苦也就這樣辛勤的交替著，面對(duì)壘得老高還嶄新的參考書和試卷上不高的成績(jī)，我只能抱歉地對(duì)爸媽笑笑。我知道我有許許多多的事情需要去做，我知道我不夠努力，知道自己不夠自覺，知道……。透過(guò)自己晶瑩的淚滴，看著依舊陽(yáng)光燦爛的世界，我清楚地明白有些東西失去了就不會(huì)回來(lái)。

渴望摸清陽(yáng)光為什么總是那樣燦爛，抬頭仰望、伸手觸摸時(shí)，眼睛卻怎么也睜不開，或許陽(yáng)光的秘密就像我們初二的旅程，需要我們?nèi)ヂ�慢探索、�?xì)細(xì)品味。我相信這一路上所有的悲傷都會(huì)留下一絲歡樂(lè)的線索，所有的遺憾也會(huì)留下一處完美的角落，面對(duì)這樣的陽(yáng)光燦爛的初二，我們有何理由不微笑。

話題“初二生活”之生活的無(wú)奈

生活的無(wú)奈

初二（1）班

楊帆

生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦潘�變得悅耳；生活如畫，或明朗，或素雅，因�(yàn)檎\(chéng)信它變得美麗。但是我，誠(chéng)實(shí)守信，為什么我的生活，卻是如此無(wú)奈？

生活是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自在；生活是文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的大義凌然；生活是李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心壯志，

但------

生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然的深深無(wú)奈；

生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的無(wú)盡憂愁；

生活對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭的”煩亂頭緒。

步入初二年，每天的生活就是起床、刷牙、吃飯，然后騎自行車在混亂不堪的馬路上穿梭著，看那一排排整齊的大樹，看那一個(gè)個(gè)在路上行走的人們，看那一個(gè)個(gè)城市煩亂的市集。這時(shí)候，我都覺得我自己的心情似乎快失落到萬(wàn)丈深淵，總覺得生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)毫無(wú)意義，就像一只掉隊(duì)的孤雁。

在班上，我覺得我跟同學(xué)總是相隔萬(wàn)里之遠(yuǎn)，怎么走也走不到一起，中間總是隔著一層層屏障。我從不主動(dòng)跟同學(xué)說(shuō)話，內(nèi)心開始發(fā)涼，覺得生活在這個(gè)世界上似乎是多余的，總覺得我這個(gè)外地人是不同種類的人。漸漸少了很多的歡樂(lè)，臉上再也見不到燦爛的笑容。開始變得很內(nèi)向。

這就是我的初二生活，行尸走肉一般萬(wàn)般痛苦無(wú)奈。

直到又一天，早上起床，我首先打開窗-----這是我以前很少做的事情。一道燦爛的陽(yáng)光突然射進(jìn)我的房間，似乎直射進(jìn)我的心房。我定眼一看，遠(yuǎn)處高山，一輪火紅的旭日正噴薄而出，光芒四射！輝煌無(wú)比！

初二年，正是我人生的最燦爛季節(jié)��！我怎么能如此憂愁？如此消極？是的，我要打開心窗，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)！

初二年，陽(yáng)光般燦爛的我要迎來(lái)陽(yáng)光。

本文情真意切，打動(dòng)人心。訣竅在于作者抓住自己的內(nèi)心，描寫自己的真實(shí)生活。

本文又不是簡(jiǎn)單的敘述生活，再敘述中加人淡淡的文采。反映顯示生活并不是簡(jiǎn)單的流水帳寫法，還是要講究文采的。

文章流露著一股濃濃的憂愁，深深的孤單。這種感情發(fā)自作者內(nèi)心，表達(dá)又娓娓動(dòng)人。

但是結(jié)尾不足之處在于作者一直在這種憂愁中，孤單中無(wú)法自拔。這就使文章顯得很消極很低落。不利于拿高分。于是老師加入了黑體的部分。這樣一來(lái)，文章馬上立意高遠(yuǎn)。一篇優(yōu)秀的文章往往關(guān)鍵在結(jié)尾！

我上初二了

隨著歲月的成長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，我走上了初二。我們踏上了一個(gè)新的起點(diǎn)，我們重新奮斗在戰(zhàn)場(chǎng)上，我們共同學(xué)習(xí)，共同生活。我們就像一只象海洋里的小船，隨著我們的努力，向前駛?cè)ァ?/p>

初二，代表著長(zhǎng)大，代表走象新的起點(diǎn)，在新學(xué)期，我們又同站在一條起跑線上，共同前進(jìn)著�；叵氲匠跻�，那時(shí)我們還是一個(gè)無(wú)所不知的小姑娘，現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)思路清晰的女孩了，不再向從前的那么模糊。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，我們會(huì)更加的懂事，學(xué)習(xí)會(huì)更加認(rèn)真，更加的好。初二就是一個(gè)新的起點(diǎn)。

初二，代表著走向成長(zhǎng)的未來(lái)，走向新的世界！在初二里面我要更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)！相信自己吧！我一定可以超過(guò)李月的！

走進(jìn)初二

走進(jìn)初二

不知不覺之中，我們已經(jīng)告別了初一，走進(jìn)了初二。

人們都說(shuō)，初二是成敗的分水嶺，可見，初二在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中是非常重要的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握住初二這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。

初二的學(xué)習(xí)是辛苦的，面對(duì)著那堆積如山的書本，小小的我們被淹沒(méi)在書海與題海之中。望著那滿天的繁星閃閃爍爍，無(wú)奈的我們只得埋頭奮筆疾書，踏著明媚的晨光，我們又急匆匆向?qū)W校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學(xué)校與家這兩點(diǎn)之間。

初二的學(xué)習(xí)是苦中有樂(lè)的，雖說(shuō)有著許多苦，但在這苦中，卻也有著無(wú)窮的樂(lè)趣，當(dāng)我在“題�！敝�中“奮戰(zhàn)”時(shí)，每做出一道題，我都會(huì)歡欣鼓舞，看著一道道被我解出的題目，心情更始喜悅，語(yǔ)文課上，我們一起去重溫長(zhǎng)征，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，一會(huì)兒又來(lái)到美麗的蘇州園林欣賞優(yōu)美風(fēng)景，物理課上，一個(gè)個(gè)有趣而奇妙的，迷團(tuán)在我們心中解開，那感覺豁然開朗，課后還有豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)……

面對(duì)這不同的初二，也有人說(shuō)，初二是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們初二的學(xué)習(xí)生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，努力的學(xué)習(xí)，相信成功的曙光就會(huì)在不遠(yuǎn)的前方等待著我們。

走進(jìn)初二，讓我們用堅(jiān)定的步伐邁向前方，邁向成功之路！

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