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閱讀,讓生活更美好作文

時(shí)間:2023-11-02 12:27:01 生活作文 我要投稿

閱讀,讓生活更美好作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的閱讀,讓生活更美好作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

閱讀,讓生活更美好作文

  閱讀,讓生活更美好作文1

  細(xì)細(xì)品書(shū),能品出春季的清香,細(xì)細(xì)品書(shū)能品出夏季郁郁的荷香,細(xì)細(xì)品書(shū),品出秋季的碧波;細(xì)細(xì)品書(shū),品出它冬季的傲慢。

  我愛(ài)閱讀,我信步走入公園,倚著樹(shù)去讀書(shū)。在書(shū)中,我可以溶入其中,仿佛眼前就是瑪麗亞圣母的大花園;我閑上眼睛,幻想著書(shū)中一片自然的境界,托著 紅花,撫著綠草,邁入大庭,走出小道;我幻想著書(shū)中一片金光閃閃的場(chǎng)畫(huà),我輕緩地拍擊的水雷,撩起一陣水珠,那顆顆血映似玉般地水滴灑落下來(lái),我的眼又不 由地睜望望那時(shí)我來(lái)說(shuō)如同天使般的書(shū)本。

  讀蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成》保爾勇于獻(xiàn)身,拼命工作;他酷愛(ài)學(xué)習(xí),如饑似渴;他嫉惡如仇,愛(ài)憎分明;他不畏艱難,挑戰(zhàn)病 魔。他永不言敗,頑強(qiáng)生活……這一切都可歌可泣。他有自知之明,他的.深刻自我反省精神是難的可貴的。在他身上體現(xiàn)了精神風(fēng)貌和特征:為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的 精神;崇高的道德品質(zhì);鋼鐵般的意志和毅力;不畏艱難困苦勇往直前的革命英雄氣概。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人最寶貴的就是生命,這生命屬于每個(gè)人但生命只有一次。 人在一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧!痹谂R死的時(shí)候它能夠說(shuō)我的整個(gè)生命合群部精力都已獻(xiàn)給了世界上 最壯麗的事業(yè)-為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”這是他對(duì)生命價(jià)值的理解,說(shuō)明了他驚人的革命毅力,他勇敢的投入生活和戰(zhàn)爭(zhēng),去實(shí)現(xiàn)自己的理想。他只活了32歲,他的 一生很短暫,但他的生命真正充實(shí)和極大的幸福。

  他是我的偶像,是我們每一個(gè)少年的楷模,也是我們奮斗的目標(biāo)。我從他的身上得到了極大的教育和鼓舞。他讓我從一個(gè)遇事只會(huì)無(wú)休止的哭,只會(huì)逃避的 我,變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),勇敢,敢于承擔(dān)的女孩。每當(dāng)我遇到困難想要逃避的時(shí)候,我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)他的身影,似乎在告訴我,要有鐵一樣的意志,做一個(gè)戰(zhàn)士,這 時(shí)我就會(huì)勇敢的站出來(lái),與之戰(zhàn)斗。頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、的精神也將永留在我心中。

  讀蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成》我明白;做人要頑強(qiáng),勇敢,執(zhí)著、刻苦,勇敢的面對(duì)困難和挫折。我讀書(shū),我快樂(lè)閱讀。書(shū)給予了我很多的啟迪,不同的書(shū)給予了我不同的教育。在書(shū)的世界里,我知道了太多太多我以前從未懂得知識(shí)。

  仔細(xì)閱讀,細(xì)細(xì)的品味書(shū)中的奧秘,你會(huì)學(xué)到很多有用的知識(shí),和啟發(fā),我愛(ài)閱讀,因?yàn)殚喿x讓我的生活更加美好!

  閱讀,讓生活更美好作文2

  唐代大詩(shī)人說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!钡拇_,書(shū)讀的多了,腦子中的知識(shí)也就豐富了,寫(xiě)點(diǎn)東西也就不困難了。閱讀不僅開(kāi)闊了我的視野,拓寬了我的知識(shí)面,而且使我的生活變得更加豐富多彩。

  閑暇時(shí),我愛(ài)做的事就是讀書(shū)。每天下午把作業(yè)寫(xiě)完后,我就會(huì)一頭扎進(jìn)書(shū)堆里,在書(shū)海里盡情的暢游。媽媽給我買(mǎi)的《假如給我三天光明》讓我明白了勇敢面對(duì)困難的道理。爸爸給我買(mǎi)的《三國(guó)演義》讓我領(lǐng)略了“草船借箭”、“空城計(jì)”的智慧……。各種各樣的書(shū)籍都讓我愛(ài)不釋手,有時(shí)候我讀的入迷了,就會(huì)隨著書(shū)中的人物、情節(jié)的變化而變化,自己仿佛變成了書(shū)中的文學(xué)形象。

  讀書(shū)增長(zhǎng)了我的`知識(shí)。我知道的很多知識(shí)不是從課堂上、大人們的身上是得到的,而是通過(guò)讀書(shū)獲得的。記得有一次,我們?nèi)业酵饷嫒ヂ糜,媽媽暈?chē),我把從書(shū)上看到的一個(gè)治暈車(chē)小竅門(mén)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層昧酥,果然不暈?chē)了。事后,媽媽問(wèn)我是怎么知道這個(gè)小竅門(mén)的。我笑了笑,沒(méi)有回答。其實(shí)我心里明白,這都是讀書(shū)的功勞。讀書(shū)還開(kāi)拓了我的視野。每當(dāng)讀完一本書(shū),我都會(huì)覺(jué)得進(jìn)行了一次旅行。這樣下來(lái),我積累的知識(shí)多了,視野自然也就開(kāi)闊了。

  讀書(shū)不僅可以使我增長(zhǎng)知識(shí),而且還使我的閱讀能力和理解能力得到了大幅度的提高。好的詞語(yǔ)句子在寫(xiě)作的時(shí)候就能派上用場(chǎng)了,真是腹藏詩(shī)書(shū)氣自華。以前,我最頭痛的就是寫(xiě)作文了。可現(xiàn)在,我的作文水平有了飛躍的提升。老師經(jīng)?湮业淖魑挠形牟,我的作文因此也經(jīng)常被當(dāng)做范文來(lái)讀。我的心里美滋滋的,我知道這一切都是閱讀給我?guī)?lái)的。

  此外,讀書(shū)還可以調(diào)節(jié)心情。有一次,我數(shù)學(xué)才考了七十九分,這對(duì)成績(jī)優(yōu)異的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)天大的打擊。我垂頭喪氣地回到家里,隨手拿起本書(shū),無(wú)精打采的看著。誰(shuí)知,這一看便入了迷,我立刻把一切傷心事都拋到了腦后,再大的困難也就過(guò)去了。通過(guò)讀書(shū),我明白了從哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)。

  書(shū),就像一盞指路燈,它會(huì)幫我掃清生活道路上所有的障礙,讓我收獲快樂(lè),收獲智慧,讓我不斷進(jìn)步。書(shū),就像一支神奇的魔法筆,使我的生活變得更加美好。

  閱讀,讓生活更美好作文3

  書(shū)像一盞明燈,照亮我人生的道路;書(shū)像一把鑰匙,打開(kāi)我知識(shí)的大門(mén)。所以,閱讀是一面風(fēng)帆,載著你我同行,閱讀讓你我的生活更美好。

  古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!碑(dāng)我們讀書(shū)讀到一定數(shù)量后,就像知道了很多景點(diǎn)和它們美好的風(fēng)光和景色。這樣,便可以讓我們成為閱歷豐富的人。閱讀讓我們一直在路上,很順利。從“黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)!薄疤一ㄒ淮亻_(kāi)無(wú)主,可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅!笨梢钥闯鲈(shī)人對(duì)祖國(guó)美好春天景色的喜愛(ài)和贊美之情,讓人忍不住想親自去游覽。

  讀書(shū)還可以汲取到書(shū)中人物的品質(zhì),并聯(lián)系他們?nèi)ダ斫庾掷镄虚g蘊(yùn)含的深刻道理。我就從書(shū)中了解了從古到今的各種偉人,比如“無(wú)臂鋼琴師”劉偉。他的身殘志堅(jiān)讓我崇拜,他的事跡讓我懂得只要意志堅(jiān)定,專(zhuān)心做好一件事,就可以在這件事上取得豐厚的成績(jī),即使是身患?xì)埣,也不例外。從《魯濱遜漂流記》這本書(shū)中我感受到了魯濱遜的機(jī)智、勇敢、善良;從《狼王夢(mèng)》這本書(shū)中,我感受到了母狼紫嵐的堅(jiān)持不懈,對(duì)自己孩子的盡心盡力;通過(guò)讀《童年》這本書(shū),我崇拜阿廖沙能在困難中成長(zhǎng),能不被其中的不良風(fēng)氣感染……

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!敝灰跁(shū)中多積累好詞好句,并靈活運(yùn)用,寫(xiě)作文時(shí)就會(huì)輕松許多,也不會(huì)寫(xiě)得太差。我就是這樣多讀書(shū),多積累,作文從75分躍升到保持在90分左右。

  歌德是一位偉大的文學(xué)家,他說(shuō)“讀一本好書(shū),就是在和許多高尚的人談話。”這是相互交流,向別人吐露心聲的意思。我們可以從書(shū)中理解作者想要表達(dá)的含義,從而真正地去了解作者的內(nèi)心世界。這樣,別人既能理解作者的感受,又在不知不覺(jué)中提高了自己的閱讀能力。

  我讀的第一本書(shū)是從圖畫(huà)書(shū)開(kāi)始的,每頁(yè)只有幾個(gè)字。那時(shí)候,我對(duì)上面的圖畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣。它填滿(mǎn)了我單調(diào)的生活,變得有色有味,絢麗多彩。漸漸的',繪本已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了,我就開(kāi)始讀童話,它讓我沉浸在奇妙而又有趣的世界里,F(xiàn)在我讀的是文學(xué)類(lèi)書(shū)籍,我認(rèn)為它的情節(jié)曲折,所以它完全征服了我。書(shū)中的人物仿佛把我?guī)нM(jìn)了書(shū)中的世界,一會(huì)兒幫他們解決問(wèn)題,一會(huì)兒與他們一起玩!

  讀書(shū)的好處有許許多多,可以陶冶情操,豐宣自己的生活,增加知識(shí)量。我們要多讀讀別人的文章,在無(wú)形中架起人與人之間交流的橋梁。閱讀,讓生活更美好!

  閱讀,讓生活更美好作文4

  莎士比亞說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!钡拇_,書(shū)是美好的生活伴侶,陪伴在我們的人生旅途之中,使我的生活更美好。

  小時(shí)候,我還不會(huì)自己讀書(shū),只能依靠爸媽在床頭給我說(shuō)寓言,講故事,我享受著那份美好和寧?kù)o,靜靜地聆聽(tīng)。他們讀著,讀著,我體會(huì)到《伊索寓言》中只有吃不到葡萄的人才會(huì)說(shuō)葡萄酸;對(duì)敵人太善良的人往往自己會(huì)受到傷害;明白了只有和集體在一起,團(tuán)結(jié)一心,才會(huì)更強(qiáng)大。我就在爸媽的讀書(shū)聲中靜靜甜甜地睡著了,那一個(gè)個(gè)難以忘懷的夜晚,使我的童年生活無(wú)比的美好。

  上小學(xué),學(xué)了拼音,認(rèn)識(shí)了字,我就和爸媽一起讀一些經(jīng)典的'名著:了解了《西游記》中孫悟空的勇敢機(jī)智,妖怪們的詭計(jì)多端;領(lǐng)略了《水滸傳》中魯智深的俠肝義膽,梁山好漢們的替天行道;明白了《三國(guó)演義》中諸葛先生“鞠躬盡瘁,死而后已”的精神和桃園三結(jié)義的兄弟情誼。和爸媽一起開(kāi)著空調(diào),席地而讀,吃著冷飲,聞著書(shū)香,這樣的生活是多么的愜意。∽x到有趣的地方便和爸媽一起開(kāi)懷大笑,爸爸還經(jīng)常學(xué)著孫悟空、豬八戒的樣子逗得我笑到肚子疼,媽媽也會(huì)提醒我要像《今天我是升旗手》的主人公一樣做一個(gè)有愛(ài)心和上進(jìn)心的好孩子。那一個(gè)個(gè)讀書(shū)的日子里,我們一家其樂(lè)融融。

  現(xiàn)在讀初中了,更多的時(shí)候喜歡獨(dú)自一人品讀經(jīng)典。從冰心的《繁星·春水》中感受到冰心對(duì)偉大母愛(ài)的敬仰,我懂得了感恩,于是我也會(huì)悄悄在三八節(jié)給媽媽一個(gè)驚喜,讓爸爸的生日難忘;從《魯濱孫漂流記》中我知道在困難面前要戰(zhàn)勝怯懦,堅(jiān)強(qiáng)勇敢地與困難戰(zhàn)斗;從《幸福來(lái)臨時(shí)》中學(xué)會(huì)珍惜幸福來(lái)臨的時(shí)刻。

  高爾基說(shuō)過(guò):讀一本好書(shū)等于和許多高尚的人談話一樣。是啊,回首一路讀書(shū)的歷程,我每讀一本書(shū)都有一種與作者面對(duì)面的交流的感受,有時(shí)候甚至覺(jué)得自己就是書(shū)中的某一個(gè)人物,凈化了自己的靈魂,陶冶了自己的情操。我會(huì)用心去觀察、去體會(huì)生活中的真善美,感覺(jué)自己的生活是那么美好!

  我要感謝書(shū)籍,通過(guò)閱讀書(shū)籍,我懂得了許多道理,學(xué)會(huì)了許多知識(shí),更學(xué)會(huì)了做人。讀書(shū),讓我插上了智慧的翅膀,讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光!

  閱讀,讓生活更美好作文5

  書(shū),是人類(lèi)通向美好的道路;書(shū),是清新的風(fēng),帶給我們心曠神怡的享受;書(shū),是一碗溫暖的心靈雞湯,在冬天帶來(lái)陽(yáng)光;書(shū),是最美麗的。

  從小時(shí)候到現(xiàn)在,我已經(jīng)閱讀了許多的書(shū)了,小至一本本的幼稚的漫畫(huà)書(shū),大到中外名著,《古代史記》、《三國(guó)演義》、《浮土德》、《昆蟲(chóng)記》……都是我最喜歡看的,一般手上拿個(gè)書(shū)就不想睡覺(jué)了,可以看到六七點(diǎn),有時(shí)甚至是深夜躺在床上打著燈,旁邊推掉一摞書(shū),支著耳朵,瞇著眼睛,時(shí)不時(shí)地伸出腦袋透口氣。一有風(fēng)吹草動(dòng),兩個(gè)詞:熄燈,裝睡。確定沒(méi)有事情后再繼續(xù)看……

  也許有人說(shuō)這樣看書(shū),看與不看沒(méi)有什么差別。其實(shí)是錯(cuò)的,周?chē)绞前察o,或者越是吵鬧的時(shí)候,在這樣的兩種極端情況下,我看書(shū)的效率是最好的,只是前者在半夜里提心吊膽地看,后者是逼自己看下去的。我就是在這樣兩種情況下看書(shū),一般看一遍后,把書(shū)中的一些好詞好句就記下來(lái)了,平時(shí)的成語(yǔ)和詩(shī)句,我就這樣積累過(guò)來(lái)的。

  李白曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“棄我去者,昨日之日不可留;亂我心者,今日之多煩憂(yōu)!币膊恢涝趺,就覺(jué)得寫(xiě)的特別好,很是經(jīng)典呀!

  看書(shū)多了,知識(shí)豐富了,考試的時(shí)候便不用擔(dān)心了,那些寫(xiě)花的詩(shī)句,寫(xiě)水的詩(shī)句,打開(kāi)詩(shī)庫(kù)一查便知,一般十有八九都會(huì)有的。偶爾也會(huì)因?yàn)樘嗵靵y了,前面的和后面的.詩(shī)背錯(cuò)了,有的完全不會(huì),就想一想,一般會(huì)寫(xiě)什么,偶爾也會(huì)答對(duì)的。書(shū)帶給我的知識(shí)不僅僅是在考試時(shí)可以使用,在寫(xiě)作時(shí)也能用到。寫(xiě)作文時(shí),加些比喻,擬人等修辭手法,細(xì)節(jié)描寫(xiě)就不會(huì)那么空洞了。

  我喜歡看書(shū),我愛(ài)好看書(shū),在默默之中,我讀完了一本又一本的書(shū),書(shū)也贈(zèng)予了我許多的知識(shí)與力量。記得我九歲生日那天,媽媽送了我一本海倫凱勒的傳一《假如給我三天光明》,還一本正經(jīng)地告訴我:“孩子這本書(shū)講述了一個(gè)很重要的道理,你要好好讀,我相信你會(huì)受益匪淺的!蔽覍⑿艑⒁傻叵嘈帕。從此我有空時(shí)都會(huì)看看這本書(shū),到底有沒(méi)有媽媽說(shuō)的“道理”。直到有一天老師告訴我們今天要考試,我馬上拿出語(yǔ)文書(shū)復(fù)習(xí),但很快老師就帶著卷子來(lái)了,時(shí)間已過(guò)半,我已相繼填完前面的答案,到了寫(xiě)作文的時(shí)候,我突然忘了“猩”怎么寫(xiě),于是我想到了《假如給我三天光明中》的一句話,“猩紅熱可以致人失明”,果然在發(fā)試卷的時(shí)候,我的作文一分沒(méi)扣,這真要感謝書(shū)籍給我的幫助。

  如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境,那么閱讀就像陽(yáng)光。愿我們都能從書(shū)中汲取力量,將生活變得更加多彩!

  閱讀,讓生活更美好作文6

  書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,如果沒(méi)有它,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,不能自由地飛翔。所以孫中山先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我一天不讀書(shū)便不能生活”,就是這個(gè)道理。

  讀書(shū)能讓生活更加美好,更加有趣!當(dāng)你出去玩的時(shí)候看到鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌,在天空中飛翔。你不會(huì)沒(méi)文化地說(shuō):“哇塞!好大的鳥(niǎo)!”你會(huì)說(shuō):“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”。當(dāng)你看到瀑布的時(shí)候,你不會(huì)說(shuō):“天哪!好大的水呀!”你會(huì)說(shuō):“真是飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!”

  多讀書(shū)、讀好書(shū),能讓人的生活變得更加美好,更加詩(shī)情畫(huà)意。讀書(shū)是一種提升自我、享受生活的藝術(shù)。所謂玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。讀書(shū),也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  一本書(shū)有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射出一個(gè)世界。讀一本自己喜歡的書(shū),不僅能陶冶情操、學(xué)習(xí)知識(shí),還能從中吸取到人生的真理。讀書(shū)還很有用,如果你想去某個(gè)地方玩,又不知道好不好玩,就可以讀一本關(guān)于那個(gè)地方的書(shū)。

  比如今年暑假,媽媽要帶我去西藏,去之前就先買(mǎi)了一本有關(guān)于西藏的書(shū)。也正是因?yàn)樽x了這本書(shū),我們對(duì)西藏有了更多的了解,也知道了怎樣預(yù)防高反。去之前,媽媽就讓我按照書(shū)上所寫(xiě)的每天早晚都喝一粒紅景天,出發(fā)前15天,還用紅景天加西洋參熬成水一起喝。一路我們經(jīng)歷了兩次飛行和一次火車(chē),終于到達(dá)了拉薩。走出火車(chē)站,映入眼簾的便是一片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,白云就像棉花糖一樣伸手就可以拿到,空氣非常好,我們沒(méi)有一絲一毫的高反,沒(méi)有別人所說(shuō)的頭痛欲裂的感覺(jué)。當(dāng)我在酒店里痛痛快快、高高興興地洗了一個(gè)熱水澡,躺在床上看著窗外的藍(lán)天和雪山時(shí),心里想:要是在出發(fā)之前我們沒(méi)有看這本書(shū),沒(méi)有提前做好預(yù)防,恐怕我和媽媽已經(jīng)深受高反的折磨了。果然沒(méi)有白讀的書(shū),讀書(shū),讓我們的生活更加美好!

  讀書(shū)還可以幫助社交。和朋友一起出去玩,想一枝獨(dú)秀,那也需要多讀書(shū),讀好書(shū)。什么書(shū)呢?文言文、古詩(shī)等……只要你讀透了,記住了,在適當(dāng)?shù)?時(shí)間、合適的地點(diǎn),你就可以發(fā)揮出來(lái)。就像在西藏的大草原上,你可以吟詩(shī)一首:一碧無(wú)垠駿馬翔,少年鞭響牧歌揚(yáng)。姑娘舞動(dòng)裙歡悅,篝火星燃醉晚陽(yáng)。這個(gè)時(shí)候,那你極有可能迎來(lái)別人欣賞的目光!

  知識(shí)是生命的源泉,是心靈的窗戶(hù),是溝通的橋梁,知識(shí)足以改變命運(yùn),甚至可以主宰世界!而知識(shí)要從讀書(shū)中獲得,所以愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),是多么的難能可貴。讓我們愛(ài)上閱讀,一起在知識(shí)的海洋里展翅高飛,沖向藍(lán)天,享受更加美好的生活!

  閱讀,讓生活更美好作文7

  古今中外,成大器者,抑或小有名氣者,都懂得“品”書(shū)之道,都愛(ài)書(shū)、惜書(shū)。讀書(shū)名言,數(shù)不勝數(shù)。

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!

  “書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。”

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!

  ……

  黃昏,我獨(dú)坐窗前,手捧《道德經(jīng)》。夕陽(yáng)柔和地灑在書(shū)上,字里行間熠熠生輝。每每讀到精彩處,我端起茶杯,輕抿一口,發(fā)出嘖嘖贊嘆。微微的翻書(shū)聲,和著潺潺的沏茶聲,好聽(tīng)極了。這樣一幅美妙的景象,不知是“品茗”,還是“品書(shū)”?這次第,怎一個(gè)“醉”字了得!

  一天午后,我閑著無(wú)事,便隨手從書(shū)架上抽出一本散文,靜靜地讀起來(lái)。也不知過(guò)了多久,我打個(gè)哈欠,有些淡淡倦意。這時(shí),恰好翻到戴望舒的《雨巷》,耳畔似乎傳來(lái)媽媽柔和動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲。

  《雨巷》,是母親最喜歡的一篇美文。我小時(shí)候,她總用深情而高雅的.語(yǔ)氣讀給我聽(tīng)。那時(shí)我年幼無(wú)知,聽(tīng)不懂一些彎彎繞繞,只記得“一個(gè)像丁香般結(jié)著愁怨的姑娘。我問(wèn)她,她笑而不語(yǔ)……如此看,還真熟悉……”

  晚上,我一直想著那個(gè)“像丁香般結(jié)著愁怨的姑娘”。早起對(duì)鏡,眼下好像有些黛青。

  下午放學(xué)回家路上,天下起了微雨。別人都加快腳步,匆匆趕路,唯我優(yōu)哉游哉,靜賞雨景。這樣一個(gè)天氣,走在街角,又有些心事,不由得想起《雨巷》。

  這時(shí),一股熟悉的香氣飄來(lái)。我嗅了嗅,是一種幽幽淡淡的甜香,非桂非蘭,沁人心脾,不就是丁香么?我眼前浮現(xiàn)出一個(gè)面龐,微微側(cè)臉,皮膚白皙,嘴角彎彎,面容清秀,好看極了。恍惚間,好像有一個(gè)白色身影一閃而過(guò),轉(zhuǎn)眼不見(jiàn)。沒(méi)錯(cuò),就是《雨巷》里那個(gè)姑娘!像丁香般姣好的容貌,像丁香般高雅的氣質(zhì),像丁香般清幽的甜香……

  我恍然,原來(lái)“那個(gè)姑娘”,就是作者心中的遠(yuǎn)大理想!我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)要讓我一生追尋的夢(mèng)想……

  書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。開(kāi)卷有益,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。培根曾說(shuō):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重……”

  書(shū)籍是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友。清人金纓說(shuō):“讀未見(jiàn)書(shū)如得良友,見(jiàn)已讀書(shū)如逢故人!

  閱讀,讓生活更美好!我愿把閱讀,作一生的知己。

  閱讀,讓生活更美好作文8

  生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。在我的生活中,閱讀無(wú)處不在。

  閱讀就像走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。

  小時(shí)候,媽媽常常掛在嘴邊的小故事,讓我陶醉。我總想跟著愛(ài)麗絲去看看奇妙的仙境,去嘗嘗神奇的糕點(diǎn)。我總想跟著白雪公主去看看華麗的宮殿,去參加盛大的舞會(huì)。這些精彩的故事,讓我的生活變得五彩繽紛。俗話說(shuō):“小故事,大道理!睍(shū)便成了我的良師益友,成了我走出“文盲”的啟明星。它教會(huì)了我許多做人的道理。

  閱讀就像一次精彩的旅行。

  我在閱讀的時(shí)候,總會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容所吸引,常常浮想聯(lián)翩。讀《水滸傳》時(shí),腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻,水泊的.煙波浩渺,水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦,山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國(guó)演義》時(shí),我似乎看見(jiàn)常山趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)板坡勢(shì)不可擋、威震三軍、三進(jìn)三出救阿斗、殺敵將。又見(jiàn)張冀德,好漢橋邊一聲吼,喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì),使我深深地愛(ài)上了閱讀。

  書(shū)將我?guī)нM(jìn)了歷史,走進(jìn)夏,走進(jìn)神農(nóng)氏,看他是如何嘗百草的;走進(jìn)大唐,走進(jìn)李白,看他是如何作詩(shī)的;走進(jìn)清朝,走進(jìn)曹雪芹,看他是如何寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》的……走進(jìn)書(shū)本,才發(fā)現(xiàn)中國(guó)的歷史文化是那樣的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!

  書(shū)將我?guī)нM(jìn)了大自然。瞧:有毒的青蛙,無(wú)毒的小蛇,食肉的植物,食素的動(dòng)物,還有許多動(dòng)植物的奧秘……走進(jìn)書(shū)本,才發(fā)現(xiàn)大自然是那么的神奇、那么的奇妙、那么的有趣。

  閱讀就是和主人公一起的大冒險(xiǎn)。

  和主人公化身為偵探,去調(diào)查一次危險(xiǎn)的人命案,跟著蛛絲馬跡、順藤摸瓜,最終找出兇手。

  和主人公化身為小學(xué)生,和同學(xué)們過(guò)著快樂(lè)、有趣的校園生活……

  閱讀竟是如此的繽紛多彩,它不僅給予我豐富的知識(shí),還給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,讓我體會(huì)到了中國(guó)上下五千年的悠久歷史,讓我見(jiàn)識(shí)了異域風(fēng)情,還讓我懂得了大自然的神奇……總之,閱讀充實(shí)了我的人生。

  閱讀,讓我的生活變得更美好!

  閱讀,讓生活更美好作文9

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。

  ——題記

  喧嘩的教室,一個(gè)少年端坐在位置上,捧著書(shū),沉迷在書(shū)的海洋,周邊的嘈嘩未能減卻他對(duì)書(shū)的癡迷。旅行的途中,一個(gè)少年不忘帶上心愛(ài)的書(shū)籍,如饑似渴地品讀,長(zhǎng)長(zhǎng)的旅途,因?yàn)闀?shū)的陪伴,變得充實(shí)且豐盈。那個(gè)少年就是我。

  看著家里滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)柜,驚訝自己竟啃了這么多書(shū),感謝自己的堅(jiān)持,更感謝媽媽的督促。不知從什么時(shí)候起,一顆愛(ài)閱讀的種子已悄然生根發(fā)芽。憶起一節(jié)美術(shù)課上,老師提了問(wèn)題:“為什么要在棉被上繡牡丹花?艷麗的牡丹花又象征寓意著什么?”我的回答“自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹,寓意著富貴”,博得了老師的`贊許,同學(xué)的肯定,此時(shí)我慶幸平日里的閱讀背誦、日積月累竟然派上了用場(chǎng),暗暗為自己喝彩,也更加堅(jiān)定了我每日?qǐng)?jiān)持閱讀的決心。

  品讀一本書(shū)籍,就像與一位高尚的人談話。我每每與書(shū)香為伴,聞著那絲絲淡淡的書(shū)墨之香,羨慕文人雅士一凝神、一頓筆的睿智。我時(shí)常會(huì)被書(shū)中的情節(jié)而牽動(dòng),時(shí)而氣憤,為主人公不公的命運(yùn)而憤慨;時(shí)而大笑,為主人公力挽狂瀾而喜悅;時(shí)而蹙緊雙眉,為主人公危險(xiǎn)的處境而焦灼。我如癡如醉地沉迷于知識(shí)的海洋,拼命地吮吸著智慧的甘露,不知時(shí)間已流逝,不覺(jué)情感已熏陶。的確,閱讀是一種最浪漫的修養(yǎng)。

  厚積而薄發(fā),博觀而約取。大量的閱讀,讓我積累了頗多的良詞佳句,默而知之。從一開(kāi)始想到寫(xiě)作就焦慮,到現(xiàn)在能靈活運(yùn)用環(huán)境來(lái)渲染氣氛;從寫(xiě)作的單一枯燥到能從生活中捕捉到的小細(xì)節(jié)來(lái)烘托人物性格、人物情感;從平淡的文字到能將古文、詩(shī)詞拿捏得當(dāng),言簡(jiǎn)意賅。靈感來(lái)時(shí),一草一木在我的筆下起舞,把每一個(gè)虛擬人物寫(xiě)活、把每一處景色寫(xiě)美、把每一件事寫(xiě)細(xì),盡情綻放文字的魅力。多篇作文的獲獎(jiǎng),皆得益于平時(shí)的潛心閱讀,不曾荒蕪過(guò)往的年歲。

  “發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)”,閱讀拓寬視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),無(wú)論身處何時(shí),無(wú)論身在何處,我都能從閱讀中充實(shí)自己,閱讀已成了我生活的一部分,為我的生活填上絢爛的一筆。

  閱讀,讓生活更美好作文10

  一個(gè)陽(yáng)光正好,微風(fēng)不燥的午后,手捧一本自己喜歡的書(shū)籍,坐在塌塌米上,嗅著文字散發(fā)出來(lái)的墨香,讓思緒在字里行間自由地穿梭……這是我能想象出最美好的事了。

  能識(shí)一些字時(shí),我便翻出各種各樣的書(shū),一個(gè)字一個(gè)字地小聲念出來(lái),心間頻時(shí)充滿(mǎn)了喜悅與自豪,思緒也跟著情節(jié)跌巖起伏;時(shí)而為王子的勇氣拍手叫好;時(shí)而又為小美人魚(yú)化為泡沫而悲傷;時(shí)而被小王子那份天真所深深打動(dòng)……有時(shí)還不過(guò)癮,偷偷跑到哥哥的房間里聽(tīng)著他搖頭晃腦地大聲朗讀美文,趁他不在輕輕撫摸著他的課本,貪婪地吮吸著書(shū)中的知識(shí),幻想著自己有一天能夠閱讀更多的書(shū)籍……

  上了小學(xué),背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力,被無(wú)數(shù)個(gè)興趣班纏身,我已無(wú)法歡快地品賣(mài)上一整天了。但,我仍會(huì)抽出時(shí)間來(lái)閱讀。一個(gè)人獨(dú)坐在陽(yáng)光下,品讀經(jīng)典,是再驚意不過(guò)的事了。一邊勾畫(huà)好詞佳句,一邊置身于情節(jié)中,感受文字帶來(lái)的獨(dú)特魅力:被《海蒂的天空》中的主人公海帶那堅(jiān)定不屈的.信念深深地感動(dòng);為《水許傳》中梁山好漢們替天行道而拍手稱(chēng)快;被《三國(guó)演義》中諸葛亮的聰明才智所折服……有時(shí),讀著讀著,腦子里會(huì)不由自主地浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面:走進(jìn)靜謐的大森林,靜嗅花草發(fā)出來(lái)的芳香,沁人心脾;摘取幾顆果子放在嘴里品嘗,酸酸甜甜的滋味在喉嚨里回蕩;奔跑在草地上,耳邊響起呼呼的風(fēng)聲,頭發(fā)也飄了起來(lái)……這就是讀書(shū)帶給我獨(dú)特而又美好的體驗(yàn)!

  靜靜地坐在竹椅上,如饑似渴地品讀書(shū)籍,隨著主人公一起遠(yuǎn)航……回首自己成長(zhǎng)的旅程,發(fā)現(xiàn)自己漸漸從一個(gè)憎懂無(wú)知的小女孩變?yōu)橐粋(gè)知書(shū)達(dá)理的大姑娘。這一切,都離不開(kāi)書(shū)的陪伴,它教會(huì)了我自信,如何不卑不亢,挺直身軀微笑面對(duì)著一切……未來(lái)的路還很長(zhǎng),不斷提升自己,閱讀更多名著與小說(shuō),成為了我的必修課。

  書(shū)籍,報(bào)刊成為了我的密友,我一天也離不開(kāi)它們。它們陪我歡笑,陪我在遇到挫折時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我,讓我的內(nèi)心世界更加豐富和強(qiáng)大;它們不僅提高了我的寫(xiě)作水平,使我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,更讓我増長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)……繼續(xù)閱讀下去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)多滋多彩的世界!

  閱讀,讓生活更美好作文11

  什么讓生活更美好?相信大家的答案各不相同,種花、美食、音樂(lè)、夢(mèng)想……而我認(rèn)為,閱讀讓生活更美好。

  記得我從幼兒園大班時(shí)起,便開(kāi)始閱讀了。那時(shí)的我還小,什么都不懂,但已開(kāi)始閱讀識(shí)字,只記得那時(shí)爸爸給我訂購(gòu)畫(huà)報(bào),有空就讓我讀,我也正想瞧瞧這“畫(huà)報(bào)”有什么威力,馬上開(kāi)始研究。卻不想,這一研究就入了迷,而一入了迷,便與這閱讀有了不解之緣。

  那天正是考試的日子,自然也是公布成績(jī)的一天。但我并不緊張,一是因?yàn)槲业某煽?jī)本就名列前茅,二則是我上課聽(tīng)得認(rèn)真仔細(xì),記的筆記更是只多不少。試卷開(kāi)始下發(fā),我仔細(xì)看了看題,也不太難嘛,不過(guò)是一些基礎(chǔ)題和課外閱讀。哼哼,看我來(lái)消滅你們!我這么想著,手不禁捏了捏手中的筆,這是我最貴的筆,平時(shí)舍不得用,指望考試給我?guī)┖眠\(yùn)!我開(kāi)始動(dòng)筆,沙沙的聲音在教室中回蕩,融進(jìn)了同學(xué)們筆尖觸紙發(fā)出的聲音,更加壯大了這“考場(chǎng)進(jìn)行曲”。終于,我放下筆,試卷寫(xiě)完了,再看看一旁的同桌,他還在思考呢。還有時(shí)間,快檢查。剛檢查好,下課鈴響了,試卷傳了上來(lái)。我瞄了眼別人的答案,完了,有題寫(xiě)錯(cuò)了,我嘆息一聲:“肯定和100分無(wú)緣了”!便把試卷傳了上去。接著便是漫長(zhǎng)的等待,等什么?等的.是試卷下發(fā)。終于,試卷發(fā)下來(lái)了,我吃了一驚,比預(yù)想的還低!挨到放學(xué),我走回家,一頭栽在床上,看著窗外萬(wàn)里無(wú)云的天空,嘆息道:“老天爺?shù)男那闊o(wú)比晴朗,我卻如此憂(yōu)傷!庇蛛S手拿起書(shū)本,閱讀起來(lái),希望抑制住馬上就要流出的淚水,卻一下沉浸在其中,我在天下新聞的世界中發(fā)表評(píng)論,我在情感故事中一次次傷感、期盼,我在開(kāi)心茶館中開(kāi)懷大笑,我在家事國(guó)事中分析思考,我在史事中心歡欣鼓舞又悄然落淚,我在心事中感同身受,我在書(shū)籍的世界中陶醉了,我在閱讀的美好中沉迷了。我將一切拋于腦后,把自己投入到閱讀里。突然,一句話觸動(dòng)了我:努力只能及格,拼命才能優(yōu)秀。是呀,在我自以為付出的足夠時(shí),別人或許還在努力學(xué)習(xí)。下一次,我會(huì)更努力!

  閱讀使人快樂(lè),閱讀使人努力,閱讀使人更有知識(shí)。記住,閱讀讓生活更美好。

  閱讀,讓生活更美好作文12

  楊絳曾說(shuō)過(guò):“我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒——隱身的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者,不必事前打招呼求見(jiàn),也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén),翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室;而且可以經(jīng)常去,時(shí)刻去,如果不得要領(lǐng),還可以不辭而別,或者另找高明,和他對(duì)質(zhì)。”這話說(shuō)的確實(shí)不錯(cuò),是呀,通過(guò)讀書(shū),我可以走進(jìn)名人的世界,去了解一下他們的.心思,與大哲學(xué)家、詩(shī)人……坐下來(lái)閑聊一會(huì)兒,(那受益匪淺。)走進(jìn)書(shū)里,去探索世界的秘密。

  我愛(ài)讀書(shū),書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí),每當(dāng)我把作業(yè)寫(xiě)完后,我會(huì)毫不猶豫地從書(shū)架上拿下一本書(shū),慢慢地潛入書(shū)海,慢慢地領(lǐng)略書(shū)中的奧秘。各種各樣的書(shū)都讓我愛(ài)不釋手,有時(shí)讀著讀著,就仿佛身臨其境,好像自己就是書(shū)中的主角。

  我愛(ài)閱讀,信步走入公園,依著樹(shù)干去讀書(shū)。我閉上眼睛,幻想著書(shū)中的境界,那清澈湖水托著綠樹(shù)紅花。我盯著那如天使般的書(shū)本,呼吸著清新的芳香。

  一天,整理房間的我,突然看到了一本已被我拋之腦后的書(shū),那是一本名人傳。我輕輕地?fù)炱穑夷ㄈセ覊m,輕輕地打開(kāi)它,耐心地讀了起來(lái)。(天色已黑,而)我早已渾然不知,因?yàn)槲乙呀?jīng)被書(shū)中的人物所吸引。眼前突然出現(xiàn)了貝多芬,站我面前,他在彈鋼琴,他彈得是那么陶醉,那么深情,那么投入,(癡迷)陶醉在他自己的鋼琴世界里。我叫,他不回應(yīng)。我這才想起他耳聾了,一個(gè)殘疾人都知道堅(jiān)守自己的理想,再大的(困難)坎坷都能征服,何況我還是一位健全人,(一遇到點(diǎn)困難就退縮,)真是為自己(的行為而)慚愧,哎!

  小時(shí)候,覺(jué)得書(shū)沒(méi)意思,現(xiàn)在長(zhǎng)大了,更多的時(shí)候總喜歡獨(dú)自一個(gè)人品讀經(jīng)典。從冰心的《繁星、春水》中,感受到了冰心對(duì)偉大母愛(ài)的敬仰;從《魯濱孫漂流記》中,感到了在困難面前要戰(zhàn)勝膽怯與內(nèi)心的驚嚇,要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地去面對(duì)困難;從《幸福來(lái)臨時(shí)》一書(shū)中,學(xué)會(huì)了珍惜幸福的時(shí)光。

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)等于和高尚的人談話!敝挥凶x一本好書(shū),才會(huì)讓你更有文化。

  書(shū)就如一盞路燈,時(shí)刻照耀著我前進(jìn)的路;書(shū)如魔法師,不知不覺(jué)地把我?guī)У搅耍ㄉ衿娴模┝硪粋(gè)世界;書(shū),如紅酒,不知不覺(jué)地把你灌醉,帶你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);書(shū),如一位清潔工,把傷心煩惱都清走,留下的是快樂(lè)知識(shí)與溫暖。

  閱讀,讓生活更美好作文13

  古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!备郀柣f(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”只要我們經(jīng)常閱讀,堅(jiān)持閱讀,將其轉(zhuǎn)化成一種習(xí)慣,在有限的生命時(shí)間里欣賞無(wú)限的生活美景,便可以使我們生活得更加充實(shí)與從容,更加豐富與智慧,人生亦因此而更加美好與精彩。

  我在小時(shí)候,非常不愛(ài)讀書(shū),總是千方百計(jì)地想要逃跑,常常找借口拿出時(shí)間來(lái)玩手機(jī)。爸爸媽媽也總是絞盡腦汁地讓我讀書(shū),給我買(mǎi)來(lái)一本又一本的新書(shū)。我為了逃出這關(guān),少聽(tīng)?zhēng)拙鋰Z叨,就裝模作樣地拿起一本書(shū),一目十行地瀏覽著,很快一本書(shū)就看完了。然而里面講了什么內(nèi)容,有幾個(gè)人物,甚至連主人公叫什么,我都一問(wèn)三不知。就是因?yàn)槲也粣?ài)看書(shū),所以作文寫(xiě)得像一杯杯白開(kāi)水,平淡無(wú)奇。盡管如此,我依然沒(méi)有感到讀書(shū)的作用,依然我行我素。

  有一次剛吃完中飯,媽媽便出去辦事了。我暗自竊喜:“這真的是一個(gè)天賜良機(jī)的好機(jī)會(huì),我終于可以獨(dú)自在家痛痛快快地玩手機(jī)了!”但我又轉(zhuǎn)念一想:“媽媽會(huì)不會(huì)為了防止我沉迷于游戲而把手機(jī)帶走了呢?”我抓狂似的將整個(gè)家翻了個(gè)底朝天,果然不出我所料,媽媽將我的'手機(jī)拿走了,F(xiàn)在只有閱讀可以打發(fā)時(shí)間了,畢竟看書(shū)要比發(fā)呆好太多了。我掏出爸爸媽媽給我新買(mǎi)的一本書(shū),看了起來(lái)。沒(méi)想到的是,我馬上被書(shū)中精彩絕倫的故事情節(jié)給吸引住了,津津有味地讀著,甚至連媽媽開(kāi)門(mén)的聲音都沒(méi)有聽(tīng)到,我完全陶醉于書(shū)中,忘記了游戲,忘記了時(shí)間,忘記了周?chē)囊磺小?/p>

  閱讀是如此有趣,我太后悔曾經(jīng)不愛(ài)閱讀了,于是,我暗暗下定決心:以后一定要多閱讀。慢慢地,閱讀成為了我的一種習(xí)慣,成為了我生命中的一部分。我在認(rèn)真閱讀的過(guò)程中,發(fā)覺(jué)書(shū)中的故事真是其樂(lè)無(wú)窮,有些故事令人忍俊不禁,有的令人不禁落淚。書(shū)是一片海洋,而我成了那片海洋中的一條小魚(yú),暢游于書(shū)海中;書(shū)是一片天空,而我成了一只快樂(lè)的雛鳥(niǎo),隨心所欲地在空中翱翔;書(shū)是一個(gè)花園,而我成了那個(gè)花園中的一朵小花,參加著花園的盛會(huì)。正是因?yàn)殚喿x,我這空曠的大腦變得豐富起來(lái)了,作文也有所進(jìn)步了。

  閱讀使我學(xué)到了很多,《紅樓夢(mèng)》讓我知道了一個(gè)大家族的興亡盛衰,《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我要學(xué)會(huì)堅(jiān)持

  我們?cè)谀膬憾伎梢蚤喿x,在清涼的樹(shù)陰下,在清凈的山谷中閱讀能讓生活更美好,讓我們多閱讀吧。

  閱讀,讓生活更美好作文14

  高爾基說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我喜歡讀書(shū),因?yàn)闀?shū)籍能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)更多的知識(shí)和智慧,讓我們明白許多做人做事的道理,懂得了真善美、假惡丑,同時(shí)也帶給我們很多快樂(lè)。

  四年級(jí)的暑假,我除了認(rèn)真及時(shí)完成假期作業(yè)以外,還閱讀了許多書(shū)籍。有學(xué)校推薦的、有自己喜愛(ài)的,有小說(shuō)名著、有寓言漫畫(huà)、還有優(yōu)秀作文,比如:《昆蟲(chóng)漫話》《異想天開(kāi)的科學(xué)游戲》《水滸傳》《伊索寓言》《福爾摩斯探案集》《思維導(dǎo)圖作文》《語(yǔ)文報(bào)》等,使我樂(lè)在其中、受益匪淺。

  讓我收獲最大的是《劉興詩(shī)爺爺講述中國(guó)地理》,這是一套實(shí)用而美麗的中國(guó)地理百科全書(shū),有260個(gè)地理專(zhuān)題、380幅珍稀圖片,讓我們足不出戶(hù)就可以游覽全國(guó)美景、了解風(fēng)土人情。當(dāng)我讀到“中國(guó)的西域——新疆維吾爾自治區(qū)”這一章節(jié)時(shí),我心想:這可是我的家鄉(xiāng)啊,我要好好了解她!通過(guò)閱讀,我知道了我們的`家鄉(xiāng)新疆地廣物博,占全國(guó)總面積的六分之一,有世界第二高峰——喬戈里峰和全國(guó)最大的兩個(gè)盆地——塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地,真是“沒(méi)到過(guò)新疆不知道中國(guó)之大”!新疆的氣候可以說(shuō)是“早穿皮襖午穿紗,懷抱火爐吃西瓜”,晝夜溫差非常大。這里還有西王母居住的天山、世界上距離大海最遠(yuǎn)的大都會(huì)烏魯木齊、“火洲”吐魯番、維吾爾風(fēng)情古城喀什,當(dāng)然更有讓我們驕傲的、艾青爺爺筆下的《年輕的城》——“戈壁綠珠”軍墾新城石河子,這是我們生活的地方。通過(guò)閱讀,我更加了解了家鄉(xiāng)的歷史、美景和發(fā)展變化,讓我更加熱愛(ài)她!

  我最喜愛(ài)的書(shū)是沈石溪的動(dòng)物系列叢書(shū)。里面有對(duì)狼、狗、鷹、兔、猴等各種動(dòng)物的形態(tài)、樣貌、習(xí)性等細(xì)致的描寫(xiě),既有故事又有道理,讀起來(lái)不僅有趣味、啟發(fā)人,還能教會(huì)我們?nèi)绾斡^察和描寫(xiě)動(dòng)物,真是太棒了!

  此外,我還閱讀了一些作文寫(xiě)作和閱讀理解方面的教輔書(shū)?梢詫W(xué)習(xí)總結(jié)一下作文的結(jié)構(gòu)和意義,摘抄一些好詞好句用在作文里,這能很好地提高作文水平和閱讀理解能力。在這里告訴大家一個(gè)讀書(shū)心得:讀書(shū)批注很有用,可以讓我們邊讀邊想、記憶深刻、自覺(jué)運(yùn)用。

  書(shū)是知識(shí)的海洋,是智慧的寶庫(kù),是快樂(lè)的天地。同學(xué)們,讓我們一起閱讀、一同分享吧!

  閱讀,讓生活更美好作文15

  你在一座富饒的島嶼上用文字吶喊,你是那最犀利的一支筆,你是龍應(yīng)臺(tái)。

  而我與你的距離,寬不過(guò)一灣淺淺海峽,窄不過(guò)一本《目送》中的頁(yè)隙。

  沙上有印

  閱讀是一場(chǎng)相識(shí)。相較于小說(shuō)、戲劇之類(lèi),散文完整地體現(xiàn)出了作者的生活并與之前行的軌跡。于是好似在漫長(zhǎng)而孤寂的沙灘上尋到你,沿著你留下的腳印。你寫(xiě)母親的日漸糊涂,寫(xiě)兒子于你的無(wú)奈與幾絲的不可理解,亦記下一次次的'航空旅行,那高空云層之上的機(jī)艙里展現(xiàn)的人情世故又被你帶到地下,唱響了一曲緩慢而悠揚(yáng)的歌。你也寒心于紙上的鉛字報(bào)道,你將一份手稿寄予那位跌倒而不知名的K。手指一頁(yè)頁(yè)翻過(guò),我將目光伸到你身邊——

  那是一位正成型的角色,感謝閱讀,我與之相識(shí)。

  風(fēng)中有音

  閱讀是一次傾聽(tīng)。生活的背景下,那畫(huà)在卷軸之中的抽象吶喊已不復(fù)存在,故事中的你靜著心、耐住性,向我娓娓道來(lái)——你愣住了,那時(shí)的母親在火車(chē)上,在夜幕旁說(shuō)著“謝謝我不認(rèn)識(shí)你”;你眉毛一挑,那時(shí)你正好翻到安德烈母親節(jié)電郵的最后一行;你想對(duì)不遠(yuǎn)處的老人說(shuō)些什么,那時(shí)飛機(jī)剛要降落;甚至,你一遍遍探尋著K生前的最后幾日:你好嗎?有人關(guān)心過(guò)你嗎,孩子?漸漸地我在你的印記處,聽(tīng)見(jiàn)有風(fēng)掠過(guò)的聲音,便下意識(shí)地抬起手臂想靠近你——

  那是一位愈加鮮活的人,感謝閱讀,我有幸傾聽(tīng)。

  光里有影

  閱讀是一番領(lǐng)悟。我繼續(xù)向前追上你,有光照耀,便也生出了影。交織于迷離中,你生出那些攝人心魄的情愫:母親想要的“家”不是那拆去的老宅,更不是郵箱上的一處地點(diǎn),而是有丈夫、有孩子的那段幸福時(shí)光;孩子在成長(zhǎng)中思想成熟得可怕,但在這紛繁世界中,還是要相信些什么;降落前急著站起的老人,心中懷有一份熱切的迫不及待,那是對(duì)故土抑制不住的思念與愛(ài);關(guān)懷與愛(ài)心,能融化世間的無(wú)情與冷漠,從而扶起一個(gè)又一個(gè)跌倒下去的K……我愣怔在原地,終讀懂你埋藏最深的思想,亦與你如此地靠近——

  那是一個(gè)意味深長(zhǎng)的身影。感謝閱讀,我最終領(lǐng)悟。

  一場(chǎng)相識(shí),一次傾聽(tīng),又一番領(lǐng)悟。一本《目送》讓我更加靠近你。識(shí),聽(tīng),悟之間,愈加明白,愈加珍惜。感謝閱讀,感謝你。

  閱讀,讓生活更美好作文16

  每一次的遨游書(shū)海都是一次快樂(lè)的旅行,每一次的快樂(lè)旅行,都會(huì)收獲無(wú)盡的知識(shí)與能力。

  我!雖不是大書(shū)迷,但我卻是一個(gè)不折不扣小書(shū)蟲(chóng)!把我家里書(shū)柜里的書(shū)倒出來(lái),那!就是排山倒海之勢(shì)!

  今年八月我生日時(shí),哥哥送了我一本《宋詞素描》,這本書(shū)聚集了王禹偁、寇準(zhǔn)、柳永、范促淹、張先、王安石、蘇軾等古代大文豪的'經(jīng)典詩(shī)詞。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),我立刻被帶入“宋朝大才女”李清照的廂房里,李清照為我傾訴了她惜花的心情和對(duì)紅顏易逝的感嘆:“昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人”——卻道“海棠依舊。知否、知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!”我隨著李清照那深深地傷感,流下了晶瑩的淚花!——我又同辛棄疾一起觀賞了鄉(xiāng)村夏夜清幽動(dòng)人的風(fēng)景:“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片,七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路坡溪橋忽見(jiàn)!薄译S詞人們走過(guò)了大江南北,游玩了祖國(guó)的大好山河!

  “雯雯!開(kāi)飯了!”媽媽那溫柔的聲音本使我陶醉,可我正在看書(shū)!媽媽的聲音被我身旁的保護(hù)盾給送到了千里之外了!我一會(huì)兒露出喜悅的笑容、一會(huì)兒淌出兩行熱淚、一會(huì)兒捧腹大笑!媽媽好不容易才把我從這一次旅行中強(qiáng)制拉出,卻不料我剛扒上兩口飯又去看書(shū)了!

  一日,我在網(wǎng)上看到了廬山瀑布的照片,張口就吟誦李白的《望廬山瀑布》:“日照香爐長(zhǎng)紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”中秋節(jié),明月長(zhǎng)上空中,我不禁吟誦起蘇軾的《水調(diào)歌頭》:“丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇。兼懷子由。明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸云,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶(hù),照無(wú)眼。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共蟬蜎!

  閱讀了《宋詞素描》我在日常生活中能熟練運(yùn)用古詩(shī)詞了!

  當(dāng)然,《宋詞素描》是我最喜歡的一本書(shū),讀書(shū)能使我就得更快樂(lè)、更開(kāi)朗。讀書(shū)能令我開(kāi)拓視野,懂得更多道理!高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”倘徉書(shū)海讓人愉悅!

  閱讀,讓我感受到了書(shū)與心靈的溝通;閱讀,讓我感悟生命的真諦;閱讀,讓我的腳步永不停歇!

  閱讀,讓生活更美好作文17

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!钡拇_,書(shū)讀的多了,腦子中的常識(shí)也就豐富了,寫(xiě)點(diǎn)東西也就不困難了。閱讀不只開(kāi)闊了我的視野,拓寬了我的常識(shí)面,而且使我的生活變得愈加豐富多彩。

  讀書(shū),能叫你穿越時(shí)空,千變?nèi)f化,仿佛身臨其境一般;讀書(shū),能叫你和浴血奮戰(zhàn)的士兵們一塊匍匐前進(jìn);讀書(shū),能叫你和諸葛亮一塊出謀劃策;讀書(shū),能叫你成長(zhǎng)!

  在書(shū)中可以讓大家提升修養(yǎng),提升認(rèn)識(shí),讓我們的心靜下來(lái)全身心的去投入到書(shū)的海洋。每當(dāng)我讀完一本書(shū),就像旅游了一次,視野更開(kāi)闊、常識(shí)更寬廣。每當(dāng)一打開(kāi)書(shū),我的心就會(huì)沉靜下來(lái),周?chē)乃蟹路鸩辉俅嬖,自身處在一片漆黑之中。有時(shí),讀得入迷時(shí)還會(huì)置身其中,其他人叫我我都聽(tīng)不見(jiàn),全身仿佛都與書(shū)融為一體了。

  任何事都有利弊,書(shū)也不例外。

  大家在選擇書(shū)本時(shí),要仔細(xì)分辨書(shū)對(duì)自身到底是利大于弊還是弊大于利。我在選擇圖書(shū)時(shí)會(huì)選擇一些中外文學(xué)名著,既可以與初高中的語(yǔ)文課文接軌,又可以幫自身提升寫(xiě)作能力。還有適當(dāng)?shù)刈x一些探險(xiǎn)與冒險(xiǎn)的書(shū)籍也可以增長(zhǎng)課外常識(shí),讓我們的目光可以更寬廣,做一個(gè)十全十美的.人。有些書(shū)會(huì)有暴力內(nèi)容,假如過(guò)多地看這種書(shū)籍會(huì)造成心理產(chǎn)生暴力傾向,乃至犯罪。當(dāng)然,大家在選擇圖書(shū)時(shí)也不可以一味地去選擇“好”的圖書(shū),一些利大于弊的圖書(shū)也適合大家閱讀。書(shū)中的一些不健康內(nèi)容大家就一掃而過(guò),重點(diǎn)還是看一些好的內(nèi)容,作家的寫(xiě)作手法、寫(xiě)作題材與一些修辭辦法,這部分修辭辦法如何才能更好地采用,這部分都是大家學(xué)習(xí)、借鑒的內(nèi)容。

  并非任何書(shū)都是利大于弊的,所以選擇圖書(shū)還要仔細(xì)挑選,如此大家就可以閱讀更多對(duì)大家有幫的書(shū)籍,愈加提升我們的寫(xiě)作水平。

  書(shū),不應(yīng)該僅僅成為課外讀物。書(shū),應(yīng)該成為大家日常必不可少的東西。而大家也不應(yīng)該只局限于閑著的時(shí)候看書(shū),大家可以把課余時(shí)間來(lái)看書(shū),當(dāng)自身想看書(shū)的時(shí)候可以多看一點(diǎn),不想看的時(shí)候,也要少看點(diǎn)。如此書(shū)才能成為大家日常的必不可少的。

  閱讀讓生活更美好!

  閱讀,讓生活更美好作文18

  閱讀,是一條小船,載著我飄蕩于知識(shí)的海洋;閱讀,是一對(duì)寬大的翅膀,帶我翱翔在真理的天空;閱讀,是一把智慧的鑰匙,為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);書(shū)是我的良師益友,書(shū)架便是書(shū)的花園。閑來(lái)無(wú)事時(shí),我便會(huì)走進(jìn)這書(shū)的花園里,和我的良師益友交談。

  記得我小時(shí)候,對(duì)看書(shū)非常排斥。無(wú)論是爸爸讓我看書(shū),還是媽媽給我讀書(shū),我都會(huì)躲在被窩里,任憑父母怎么喊也不出來(lái)。我上二年級(jí)時(shí),認(rèn)識(shí)的字漸漸變多,總想找個(gè)機(jī)會(huì)炫耀一下自己的本領(lǐng)。于是,我一次捧起了書(shū),跳進(jìn)了知識(shí)的海洋。誰(shuí)知我在知識(shí)的海洋里泡得太舒服,連爸媽喊吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。父母見(jiàn)我沒(méi)來(lái)吃飯,就跑到房間來(lái)找我。見(jiàn)我終于捧起了書(shū),欣喜若狂。從閱讀中,我知道了什么是善與惡,什么是好和壞,什么是智與愚……

  雖然我喜歡上了閱讀,但我當(dāng)時(shí)對(duì)寫(xiě)作文的態(tài)度仍然很惡劣。四年級(jí)的一件事,讓我不再排斥寫(xiě)作。

  那天早上,一位同學(xué)甩著一本雜志沖進(jìn)了教室,一邊跑一邊喊:“上了!上了!我的作文上雜志了!”一時(shí)吸引了不少人的目光。我聽(tīng)了很不高興:嘚瑟什么!不就是上個(gè)雜志嗎?搞得好像誰(shuí)不會(huì)一樣!于是,我回到家后,把肚子里的好詞好句一股腦全倒出來(lái),寫(xiě)了一篇作文。不出所料,我的作文投稿沒(méi)多久,就在新一期的雜志上看到了我的作文。這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)莫大的鼓舞。自此,我才知道,寫(xiě)作和閱讀是分不開(kāi)的一對(duì)好兄弟。一旦分開(kāi),那就讀不好寫(xiě)不好,瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟,白做無(wú)用功。

  于是,書(shū)籍、報(bào)刊成了我最好的朋友,我一天也離不開(kāi)他們。堅(jiān)持多讀書(shū),讀好書(shū),不僅提高了我的寫(xiě)作水平,使我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,更讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),享受著閱讀的快樂(lè)。閱讀讓我的.內(nèi)心世界更加豐富和強(qiáng)大,也使我學(xué)會(huì)了做人要善良,要有愛(ài)心,要懂得感恩……我在閱讀的過(guò)程中慢慢長(zhǎng)大,漸漸懂得了如何學(xué)習(xí)知識(shí),如何為人處事……不知不覺(jué)中,那些美好的東西埋藏在了我的心里,印在了我的腦海里。

  閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶,通過(guò)閱讀,我們可以借鑒他人的經(jīng)歷來(lái)拓寬自己的人生道路。閱讀,讓生活更美好,讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了信心。

  閱讀,讓生活更美好作文19

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!遍_(kāi)始我對(duì)高爾基的這句話很迷茫,但是當(dāng)我喜歡上閱讀時(shí),我就慢慢地領(lǐng)悟到了里面的含義。

  每天清晨,我都會(huì)抱著一本幽默而搞笑的書(shū)看,我時(shí)而笑,時(shí)而哭。這幾天早上,我看的一本書(shū)是著名作家曹文軒寫(xiě)的《黑癡白癡》。這本書(shū)主要講了在一個(gè)叫油麻地的村子里有一戶(hù)人家,生了兩個(gè)孩子都是傻子,一個(gè)叫丁丁,一個(gè)叫當(dāng)當(dāng)。他們倆形影不離,就如你是我的魂,我是你的魂。后來(lái)他們的爸爸媽媽都走了,只能和奶奶相依為命。有一天,當(dāng)當(dāng)在大街上走失了,丁丁每天坐在路口等當(dāng)當(dāng),可就是不見(jiàn)當(dāng)當(dāng)回來(lái),于是丁丁也走了,他要去找當(dāng)當(dāng)了。我被他們兄弟間深深的情誼感動(dòng)了,丁丁能找到當(dāng)當(dāng)嗎?他在路上會(huì)經(jīng)歷什么呢?我迫切地想知道……

  中午回家,我又拿起我心愛(ài)的作文書(shū)。我讀的非常入迷,連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),我讀了大概有20篇了,徹底領(lǐng)悟了一個(gè)寫(xiě)作技巧。教作文課的王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),寫(xiě)作文一般要做到“鳳頭、豬肚,豹尾”,當(dāng)時(shí)不太理解他的意思,看了這個(gè)作文書(shū)我才知道了原來(lái)豬肚是指中間部分啊。我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文時(shí)文章的開(kāi)頭盡量做到奇句奪目,引人入勝,如同鳳頭一樣俊美精彩;文章的主體要言之有物,緊湊而有氣勢(shì),如同豬肚一樣充實(shí)豐滿(mǎn);文章的結(jié)尾要轉(zhuǎn)出別意,如同豹尾一樣雄勁瀟灑。原來(lái)看作文書(shū)不僅能學(xué)到很多素材,還可以領(lǐng)悟到很多的寫(xiě)作技巧,我也堅(jiān)信了只要讀書(shū)破萬(wàn)卷,定能下筆如有神。

  晚上睡前,我有一個(gè)習(xí)慣,那就是讀故事。這幾天,我正讀列夫托爾斯泰的'小說(shuō)——《窮人》。它主要講了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜在焦急地等待出海打漁的丈夫回來(lái)的時(shí)候,去看望生病的鄰居西蒙,發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)死了,兩個(gè)年幼的孩子成了孤兒,她與丈夫商議要不要收養(yǎng)孩子,丈夫也是個(gè)善良的人,最終同意了收養(yǎng)孩子們。一對(duì)貧窮的夫妻,能擁有如此善良的心靈。在別人需要幫助的時(shí)候,亳不猶豫地伸岀援助之手,雖然他們非常貧窮,但是寧可自己受苦,也要幫助他人的美好品質(zhì),令我動(dòng)容,讓我懂得了世間人真、善、美。

  閱讀給我的生活帶來(lái)了希冀,讓我的學(xué)習(xí)插上了翅膀,給我的人生增添了豐富的經(jīng)歷!閱讀,讓生活更美好!

  閱讀,讓生活更美好作文20

  在生活中,有許許多多能讓生活更美好的事情,例如閱讀。

  我愛(ài)閱讀,因?yàn)樗梢允刮业纳罡映鋵?shí),可以增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野。在閑暇的時(shí)候讀讀書(shū),可以讓你沉浸其中,品味其中的滋味。

  閱讀還可以使人明白道理,增長(zhǎng)智慧。就在前幾天,我又重溫了一遍《假如給我三天光明》這本書(shū)。這本書(shū)的主人公海倫,從小雙目失明,兩耳失聰,十分悲慘。但她不安于現(xiàn)狀,熱愛(ài)學(xué)習(xí),而且還十分刻苦。最終,經(jīng)過(guò)她的努力,考上了哈佛大學(xué)。一個(gè)雙目失明、兩耳失聰?shù)娜,怎么可能考上哈佛大學(xué)呢?海倫她做到了!與其說(shuō)這是一個(gè)奇跡,不如說(shuō)她本身就是一個(gè)奇跡。在她身上,我看到了許許多多的閃光點(diǎn)。這些閃光點(diǎn),正好彌補(bǔ)了她的缺陷。她熱愛(ài)學(xué)習(xí),喜愛(ài)閱讀盲文書(shū)籍,熱愛(ài)生活,樂(lè)觀積極。正是因?yàn)樗床灰?jiàn),聽(tīng)不到,所以才能更好地閱讀,專(zhuān)注地閱讀。她的內(nèi)心該有多么強(qiáng)大與樂(lè)觀!把不可能變成了事實(shí),我欣賞又敬佩!連像海倫這樣的人都這么樂(lè)觀努力,我們既能看得到,又能聽(tīng)得到,又有什么理由不去為人生而奮斗呢?

  閱讀,也可以使人忘記煩惱。記得有一天,因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,我與媽媽大吵了一架。與媽媽吵架后,我的心情很差,便躲進(jìn)自己的房間,在書(shū)桌前呆坐。坐著坐著,我隨手翻到了一本關(guān)于“母愛(ài)”的書(shū)。其中,有一個(gè)故事,講母親與女兒吵了架,媽媽主動(dòng)約女兒穿著銀白色羽絨服去滑雪;,便失去了方向。這時(shí)天色已晚,母女倆很著急。母親便安慰女兒,別擔(dān)心,會(huì)有人發(fā)現(xiàn)她們,來(lái)營(yíng)救她們的。這時(shí),天空中傳來(lái)了直升機(jī)的轟鳴聲。母女倆激動(dòng)地大喊大叫,結(jié)果引起了雪崩。而她們又穿的是銀白色衣服,在雪里并不明顯,直升機(jī)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她們。母親把女兒從雪里找出來(lái),發(fā)現(xiàn)女兒被石頭砸暈了過(guò)去,額頭受了傷。母親靈機(jī)一動(dòng),為了讓直升機(jī)能夠發(fā)現(xiàn)她們,母親用石頭把自己的大動(dòng)脈割破,鮮血流了一地。正是這鮮紅的血色引起了直升機(jī)的'注意。最后,女兒得救了,母親卻因失血過(guò)多而死。讀到這兒,我忍不住哭了出來(lái)。母愛(ài)是多么的偉大!仔細(xì)一想,剛才的事是我做的不對(duì),媽媽都是為了我好。于是,我瞬間化解了對(duì)媽媽的怨恨,忘記了剛剛吵架的煩惱,主動(dòng)去向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。

  看!這就是閱讀的功效。它是人生的一劑良藥,是生命旅途上的一盞燈。我喜歡閱讀。閱讀,可以讓我們的生活變得更美好!

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