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挖掘生活中的美好作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的挖掘生活中的美好作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
挖掘生活中的美好作文1
我喜歡靜靜地坐在窗前,一邊聽(tīng)著歌,一邊閱讀。有的音樂(lè)可以讓我平靜心態(tài),有的音樂(lè)又可以使我堅(jiān)定自己的目標(biāo)。
最初的夢(mèng)想。
“最初的夢(mèng)想,緊握在手上……”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律,我都會(huì)跟著唱,心中的感觸也有許多。每個(gè)人都有夢(mèng)想,無(wú)論是眼前還是將來(lái),夢(mèng)想都可以成為自己的奮斗目標(biāo),為了它而努力拼搏。我之所以喜歡這首歌,是因?yàn)樗鼤?huì)讓我反思是不是在一步步向著夢(mèng)想前進(jìn),是不是虛度了光陰!白钕胍サ'地方,怎能在半路返航……”
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”挫折并不可怕,堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)把它當(dāng)作“墊腳石”,讓自己更加進(jìn)步;而軟弱的人只會(huì)把它視為“攔路虎”,不敢去面對(duì)。我喜歡挫折,因?yàn)槲蚁嘈棚L(fēng)雨之后的彩虹會(huì)更美麗,只有經(jīng)歷挫折我才會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
眾人劃槳開(kāi)大船。
“一根竹篙難渡汪洋海……”對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō),最重要的就是團(tuán)結(jié)。每個(gè)人做好分內(nèi)的事,同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,不能太自私。只有心里裝著別人、先為別人著想,才能實(shí)現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)。俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”,充分的凝聚力會(huì)使整個(gè)集體甚至整個(gè)世界連成一個(gè)大家庭,每個(gè)人都擁有相同的夢(mèng)想。溫暖的集體會(huì)讓你覺(jué)得前進(jìn)的道路上并不孤單,反而會(huì)增強(qiáng)你的信心。
音樂(lè)是沒(méi)有界限的,它會(huì)使人與人之間不必有太多的語(yǔ)言溝通。音樂(lè)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、變得成熟,讓我的生活更加美好。
挖掘生活中的美好作文2
生活如童話詩(shī)的調(diào)料盤(pán),擁有五彩繽紛的顏色,又充滿著希望的綠色。有烈火熊熊的紅色,也有一片黑白的灰色。
生活之中隨處可以見(jiàn)到色彩,可生活的色彩又會(huì)有怎樣的`含義呢?
自己獨(dú)自一個(gè)搭乘公交車回家,因?yàn)檎脤儆谙掳嗟母叻鍟r(shí)期,公交車上早已擠滿了許多乘客,我已交小的身軀擠在了一個(gè)角落,過(guò)了一站,一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拿著一根拐杖顫顫巍巍地上了車。正準(zhǔn)備坐在老弱病殘的座位專區(qū)上?烧l(shuí)知座位上坐滿了許多年輕的小伙子。
老爺爺緩緩開(kāi)口:“小伙子,這是老弱病殘的專區(qū),請(qǐng)你讓讓我吧!”
小伙子一心只盯著手機(jī),對(duì)老爺爺?shù)脑挸涠宦,老爺爺無(wú)可奈何的搖了搖頭,嘆了口氣。
旁邊的另一名男青年看不下去了,對(duì)那位小伙子說(shuō):“尊老愛(ài)幼是我們中華民族弘揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng),怎么讓個(gè)座位都不行嗎?”小伙子終于抬起頭,四目相對(duì),望著那位男青年說(shuō):“先來(lái)后到,你懂不懂!”這時(shí)我想這便是生活的色彩,只不過(guò)是充滿灰色罷了。
不久,坐在座位上的另一位小伙子,他站立起來(lái)了,對(duì)老爺爺說(shuō):“老爺爺,你坐我這兒吧。”
話畢,他將老爺爺扶到座位下,老爺爺笑瞇瞇地望著他,拍了拍他的手說(shuō)“謝謝你嘍!”周圍的人鼓起了掌這時(shí)我想這邊是生活的色彩,充滿了美好。
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