- 生命的意義作文 推薦度:
- 生命的意義作文 推薦度:
- 生命的意義的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
生命的意義作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的生命的意義作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
生命的意義作文1
保爾的話猶在耳旁回響:“人最寶貴的是生命,生命對(duì)每個(gè)人只有一次……”這段關(guān)于生命的意義的話語,不知激勵(lì)了多少人去拼搏,去奮斗,讓自我的生命更燦爛!
生命在于堅(jiān)持!
一個(gè)人在他的一生里,難免會(huì)遇到挫折,失敗和打擊,但遇到這些并不能就此放下自我的目標(biāo)。只有堅(jiān)持下去,才有可能戰(zhàn)勝它們!世界著名的科學(xué)家霍金,21歲時(shí)便被確診患有罕見的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)性疾病!醫(yī)生預(yù)言他只能活兩年半。不久,霍金便完全癱瘓了。但他并沒有就此放下自我寶貴的生命,他忍受著精神和肉體上的雙重痛苦,選取了堅(jiān)持活下去。1985年,霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù),使他失去了說話的潛力,這對(duì)全身癱瘓的他來說又是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn),他又一次堅(jiān)持了下來,霍金不僅僅堅(jiān)持活了下來,還向世界證明了他的存在,他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界!
生命在于勤奮!
海倫·凱勒便是一個(gè)利用勤奮與不屈創(chuàng)造出奇跡的人。出生僅十九個(gè)月時(shí),突如其來的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切,使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人,這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的,許多人認(rèn)為這又聾又啞又盲的人是生不如死的,活在世上已沒有了意義。但是海倫沒有放下,她用自我的勤奮證明了自我仍有存在的價(jià)值,她整日不知疲倦地從書中吸取“養(yǎng)分”來豐富自我,利用自我僅有的勤奮扼住了命運(yùn)的喉嚨!她一生出版的十四部著作征服了全世界的讀者!
霍金的堅(jiān)持,海倫的勤奮,都讓他們的生命充滿了意義。他們并不比別人多擁有什么,相反,他們比正常人缺少了健康,但是他們用堅(jiān)持,用勤奮讓自我本已殘缺的.生命比健康人更豐滿,他們的生命是真正完整的,充滿意義的!
但是也有一部分人,他們實(shí)際上已擁有了很多東西,他們的生命本該是充實(shí)的,但卻為了一些微不足道的小問題,竟然放下了他們的生命!這樣的例子也時(shí)見報(bào)端。
成都某13歲的少年,僅因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),竟縱身跳下了七樓,結(jié)束了自我的生命!
河南省高三一考生,僅因估分成績(jī)不理想,就在家中自殺,而高考成績(jī)揭榜后,他的真實(shí)成績(jī)竟高出了本一錄取線33分。
他們自認(rèn)為這是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn),但實(shí)際上這是懦夫的表現(xiàn),對(duì)自我的寶貴生命毫不負(fù)責(zé),他們的出生有何意義?每個(gè)人的生命僅有一次,該怎樣度過呢?我們就應(yīng)認(rèn)真選取。讓我們透過堅(jiān)持、勤奮度過一個(gè)有意義的人生!
生命的價(jià)值不可貴,但可貴的是生命!因?yàn)槿松挥幸淮,讓我們共同努力,把握生命的每個(gè)精彩瞬間,讓人生過得美滿,充實(shí)!
生命的意義作文2
薩特認(rèn)為:人生本無意義,但是怎樣擺脫虛無卻是有意義的。
我們?cè)接戇^生命的意義,也構(gòu)思過怎樣在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出屬于自己的一片天和地,我也聽見人無數(shù)人在感嘆,人生就是一場(chǎng)悲劇,死亡是每個(gè)人都無法逃避的自然規(guī)律,也是人最終的結(jié)局,所以在短暫的生命旅途中,我們要盡最大努力給予自已,快樂的理由,也有人認(rèn)為,生命就是一場(chǎng)奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)了自己,得到了快樂……。無論怎么樣,生命其實(shí)是一個(gè)自由載體,它的意義完全在于我們賦予了它什么,它的意義只是我們對(duì)一種生活選擇。
筆漸漸有些沉重,縱然我們可以不負(fù)責(zé)任游戲自己的人生,可是我們有什么權(quán)力剝奪別人的生命?我有些激動(dòng),只有任自己手中的筆在紙上狠狠的留下些色彩,希望能減輕自己心中的憤怒。
很少打電話回家,今晚抽了一點(diǎn)時(shí)間給家里打了一個(gè)電話,父親在電話那邊嘮叨了許久,他告訴我,曾經(jīng)和我要好的一些朋友,又犯事了,也許這一次那些朋友,生命就會(huì)劃上一個(gè)句號(hào)了,其罪名是,綁架,故意殺人,掛上了電話,我突然感到了巨大的震動(dòng),深深的嘆了一口氣。
人都免不了犯錯(cuò),可我們不能總把自己的幼稚當(dāng)個(gè)性,也不能一條路非得走到死,腦海中那一張張面孔,是那樣年輕,有著美麗的時(shí)間,當(dāng)初我們不止一次在一起高淡理想和人生,只是現(xiàn)在,我為他們那樣感到不值,他們完全可以選擇另一種生活,如果他們能在失足前,冷靜的想一想,父母,未來,相信他們也會(huì)是一個(gè)好青年,他們?nèi)杂写蠛们巴,可是他們卻選擇了一條不歸路,不懂得怎樣懸崖勒馬。其結(jié)果也只有以身試法,活活把自己葬送。俗話說:“法律面前,人人平等王子犯法與庶民同罪”他們殘忍的剝奪了一個(gè)人的命,等待他們的也將是法律的嚴(yán)懲。
在惋惜的同時(shí),我更有一種無法言語的心痛,他們的父母以后將怎么樣度過,天下的父母誰不愛自己的孩子,當(dāng)自己的孩子將受到法律的制裁,年邁的父母還要承受失去自己孩子的痛苦,還有聽著旁人排山倒海般的.非議和打擊。當(dāng)白發(fā)人送黑發(fā)人,孩子們一手制造的悲劇,要自己來承擔(dān),我多想知道,他們是否還會(huì)對(duì)他們所做的事那樣問心無愧?
拳頭也許很硬,它的硬度本該是迎接生活中的挫折和風(fēng)雨,他們卻把自己的拳頭打向了神圣的法律,“混”本是一種調(diào)侃,他們卻把混運(yùn)用在通向毀滅的道路。多么可笑的代價(jià)?
老老實(shí)實(shí)作人,用自己的血汗換取自己的明天才是真,我們雖不求自己的一生轟轟烈烈,可也不要為家庭和父母臉上增添一種永遠(yuǎn)抹不掉的痛疤吧?
血的教訓(xùn),不止一次擺在我們面前,用生命為我鳴響的警鐘,也早已敲響,只是難道這聲音還不夠震耳欲聾嗎?
誤入岐途的兄弟們,一切所謂的江湖道義和隨心所欲的打打殺殺,只會(huì)出現(xiàn)在虛無的電影世界中,現(xiàn)實(shí)中那一切是會(huì)讓人唾棄和用生命去做為賭注的,回頭吧,別因一時(shí)的沖動(dòng)和不理智斷送了我們一生的美好。更不要給我們的父母喝上一杯“心死劑”。
生命的意義作文3
0妹妹又被別的數(shù)字嘲笑了。
“0你的存在是沒有用的。”
“0你是沒有意義的,表示不了什么!
“0你就是空氣!
0妹妹被別的數(shù)字圍著,她蹲下來,捂住耳朵。
“啊啊啊”0受不了了,推開了他們,跑了出去,一路上一直在想著自己存在是為什么。不知不覺已經(jīng)來到了數(shù)字國(guó)的邊界。
“我的存在到底是為什么?”她一直在想著,“難道我真的是沒有意義的?我只是一個(gè)沒有意義的存在嗎?”她反復(fù)地思考這這些問題。
她一個(gè)人走在靜寂的小道上,不斷思考這個(gè)問題。周圍的樹木沙沙作響,似乎在回答他的問題。風(fēng)在呼呼地吹著,撫摸著他的臉,輕輕地對(duì)她說:“你的生命是有意義的,只是你沒有發(fā)現(xiàn)。”風(fēng)呼的一聲走了。
“我的生命的意義?”0自言自語道,“到底是什么呢?”
0走過了窄窄的小道來到了字母國(guó),自己默默思考這風(fēng)的話。她來到了字母學(xué)校,走進(jìn)了一座教學(xué)樓,走在走廊上,教室里朗朗的讀書聲傳入0妹妹的耳朵。
“到底是為什么,我為什么存在?”0心里想著。
“叮鈴鈴……”鈴聲響了,字母學(xué)生們都從教室一窩蜂地跑出來。
0低頭思考著,沒有發(fā)現(xiàn)前面的O,“哎呀,好痛!0和O撞個(gè)正著,“對(duì)不起,對(duì)不起……我剛剛思考著,沒看到你,對(duì)不起!0向O連連道歉,“沒關(guān)系!
O摸著后腦勺笑著回答。0一抬頭甚是驚訝,“你和我長(zhǎng)的好像!不過你比我胖一點(diǎn)!
0驚訝道!安灰脒@么多了,一起去玩吧!”O(jiān)提議道。
“嗯,想了這么多我也累了!0說著。她倆跑到操場(chǎng)上高興地玩了起來,一會(huì)兒打球,一會(huì)兒玩游戲。笑聲在操場(chǎng)上蕩漾,她們玩累了就躺在學(xué)校的草皮上。
“你為什么來字母國(guó)呀?”O(jiān)問道,“對(duì)了,我是因?yàn)楸粍e的數(shù)字嘲笑才跑到這來的。”0回答到。
“他們嘲笑你什么?”O(jiān)又問道,“他們說我是沒有意義的存在。你說我存在的意義是什么?”0做起來問O。
“我覺得每個(gè)人都有存在的意義,只是你沒發(fā)現(xiàn)而已,不然你來到這世界干嘛呢?所以只要你發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界就如天堂一樣美好!監(jiān)對(duì)0說,“可他們都說我是一個(gè)沒用的存在!0又說說道。
“你只要自己活得精彩就行,何必在意別人的眼光?”
“但我到底是為什么存在?”0還是不明白。
反復(fù)琢磨著O的話!澳蔷鸵茨阍趺纯纯2灰^!監(jiān)說著,拍了拍了0的肩膀。太陽已經(jīng)西斜,夕陽溫和的.陽光灑在0和O的身上。
“和你玩得很開心O。”0微笑著說著,“我想明白自己生命的意義了,我并不是沒有意義的存在,如果沒有我那么數(shù)字國(guó)的100周年慶典就無法舉行了,我終于明白了。
“謝謝你”
“沒關(guān)系,有時(shí)間一定記得來字母國(guó)找我玩啊,我們已經(jīng)是好朋友了不是嗎?”O(jiān)擺擺手對(duì)著0的背影大喊道。
0轉(zhuǎn)過頭:“嗯,我一定會(huì)來的!”夕陽的余光灑在0的身上,暖暖的,她終于明白自己生命的意義了。那么你生命的意義是什么呢?
生命的意義作文4
生命的意義是什么,生命的尊嚴(yán)又是什么……年少無知的我?guī)缀鯊膩矶紱]有好好地思考過這樣的問題。是的,就是從一次交談,引起了我長(zhǎng)久的思索。
夜,漸漸沉了下來,從補(bǔ)習(xí)班出來,我就拿著東西匆匆回家。路上的行人并不多,偶爾會(huì)有幾輛車飛馳而過,顯得有些冷清。月牙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地掛在天邊,清冷的月色泄瀉在大街上。銀白色的街道,橙黃色的路燈,還有我獨(dú)自一人,為這份幽靜的氛圍添加了幾分凄清。我走在大街上,總感覺有什么人跟著我似的……我加快了腳步,迎面走來了個(gè)什么東西——一只流浪狗,一只瘦骨嶙峋的流浪狗。它正在一瘸一拐艱難地走著。我停下了步伐,慢慢的,它走到了我的身邊。它似乎很害怕我的樣子,開始躊躇不前了。它突然趴了下來,想哀嚎,可它卻沒有,大概是沒有力氣叫了吧。借著路邊那微弱的燈光,不難看到,它的身上滿是血跡,還有許多嚇人的.血痕……有的已經(jīng)結(jié)痂,有的還在發(fā)炎,還散發(fā)著一股難聞的氣味……我不敢蹲下來,離它有一米左右的距離,半蹲著。一陣風(fēng)習(xí)習(xí)吹來,令我不禁打了個(gè)哆嗦。那只流浪狗似乎也禁不住這風(fēng)的寒意,披著一層薄薄的皮,走了,一直走向了街道的盡頭。那個(gè)孤獨(dú)的、弱小的身影,漸行漸遠(yuǎn)……
感覺有人在我背后,拍了拍我的肩膀。我猛地一回頭,是補(bǔ)習(xí)班的老師,她正好順路。她說看到我停在路邊,以為發(fā)生了什么事,便跟過來看看。在和老師一起回家的路上,我一直感覺到自己要說什么。就在猶豫之時(shí),老師開口了,她也提到了那條可憐的流浪狗!笆郎厦總(gè)生命的存在都有其意義以及尊嚴(yán),”老師的臉上不再是和藹的,而是嚴(yán)肅的,“就說剛剛那只狗吧,它雖然活得很艱難,但是因?yàn)樗约旱木髲?qiáng)和努力,它依然活在當(dāng)下。它是值得我們?nèi)ネ楹妥鹬氐,它的生命尊?yán)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些茍且偷生、搖尾乞憐的小人要強(qiáng)的一百倍。” “那它身上的那些觸目驚心的血痕是哪來的呢?”我追問著老師,“也是我們這些人類的所為吧……”老師看了看我,沒有多說什么,臉上略帶淡淡的無奈。我心里不禁有些憤然了,那些連這樣可憐的流浪狗都不放過的人,還有尊嚴(yán)活在這個(gè)世界上嗎?難道他們生命的意義就是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上嗎?把別人無法接受的東西強(qiáng)加給別人,這樣就是所謂的尊嚴(yán)?如果生命的意義和尊嚴(yán)僅僅是這樣所謂的,那這個(gè)世道實(shí)在是太可悲了……
是的,每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的,但是,想要實(shí)現(xiàn)生命的意義、尊嚴(yán)和價(jià)值的話,只有我們自己。在自己的生命之途,給自己留下有意義的事,哪怕只是給一只流浪狗留下充饑的殘茶剩飯,哪怕不對(duì)這些幼小的生命制造危險(xiǎn)……這樣,我們的生命才有意義,有尊嚴(yán)!
生命的意義作文5
生命的意義貴在堅(jiān)持,我們將用辛勤的汗水澆灌生命之花,我們將用勤勞的雙手捧來肥沃的泥土,種下勤奮的樹苗,結(jié)出無悔的生命之果。
如果你遭受了級(jí)大的委屈;如果你被最愛的人拋棄;如果你覺得自己是最大的不幸;如果你面對(duì)生活時(shí)缺乏勇氣;如果你很傷心`失落;如果你被迷茫包裹住了身體,讓你無法領(lǐng)略廣闊大地。如果那么多的假設(shè)皆變成了困境,環(huán)抱住了你,那請(qǐng)你相信一句話:“也許現(xiàn)在很迷茫,很無助,但請(qǐng)你相信總有撥開云霧的一天,一切都終將會(huì)過去!
不知曾幾何時(shí),看過這樣一則文字:人生,是從無到有的過程,一個(gè)嬰兒剛出生的時(shí)候,他的拳頭緊緊握住,是因?yàn)樗胍兆∷械臇|西。人世間的各種金銀財(cái)寶,以及權(quán)利地位,他都想要緊握。人生,是從有到無的過程,一個(gè)老人要離世的時(shí)候,他的手是松開的,是因?yàn)樗呀?jīng)無力去握住任何的東西。人世間的五欲六塵,七情六欲,他都得放下,盡管心有不甘。
看了這段文字,我的心里是很有感觸的,一個(gè)人活在這個(gè)世界上,不管是光鮮亮麗,還是窮困潦倒,都不能改變一個(gè)事實(shí),那就是,人都會(huì)離開這個(gè)世界。有人說,世界是美好的,不要這么消極,我想說的是,真正的消極不是提及生死之類的問題,而是逃避談及生死,對(duì)死亡充滿恐懼。
以前有一個(gè)人,他每天都很煩惱,煩惱自己整天無所事事,沒有經(jīng)濟(jì)來源,找不到工作,煩惱自己無法成家。有一天,城里來了一個(gè)尼姑,為大家宣揚(yáng)佛法。他也算是佛教徒,心想:尼姑應(yīng)該可以解答自己的問題。于是他來城里找到了這位尼姑,他問了自己的問題,并說出了自己的煩惱,而尼姑只是簡(jiǎn)單的回答了他一句:“一切都會(huì)過去。”
他聽后有點(diǎn)懵,為什么尼姑只是只言片語就回答了他的問題?多年以后,他終于明白了,什么叫“一切都會(huì)過去”。
他沒有娶媳婦,之前他是娶不到,后來他是不想娶。娶不到媳婦的時(shí)候,他身無分文,沒有一個(gè)人陪伴,一個(gè)人走過了最艱難的.日子。不想娶的時(shí)候,他財(cái)富充裕,給他介紹對(duì)象的人很多,但對(duì)于感情他已經(jīng)看透了。
這種看透,并不具有報(bào)復(fù)性。這種看透,只源自于歲月對(duì)心靈的清洗,以及時(shí)光對(duì)生命的刷新。的確,時(shí)間會(huì)真真正正改變一個(gè)人的所思所想,甚至讓他看淡一切。晚年,他坐在自家院子里,看著夕陽西下,內(nèi)心沒有一絲波瀾,平靜異常,再也沒有了當(dāng)年的煩惱和憂愁,他想:原來,一切真的會(huì)過去。
這是一個(gè)故事,而每個(gè)人都可以用生命撰寫一個(gè)故事,但不管是什么故事,都有些怎樣的經(jīng)過,結(jié)果如何如何~但請(qǐng)相信一切都將歸于平淡,歸于最后的謝幕。
人從出生就將會(huì)步入死亡,這是每個(gè)人都不可避免的。我們總是覺得自己失去了什么,卻不知道我們?cè)谶@個(gè)世界上,只有使用權(quán),沒有擁有權(quán),因?yàn)槲覀儙Р蛔呷魏螙|西。一切都會(huì)過去,一切都會(huì)隨風(fēng)而逝。最后你會(huì)發(fā)現(xiàn),生命終將在璀璨和平凡中落幕,一切,都只是過眼云煙,一片塵!
生命的意義作文6
這幾天,我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)“生命的意義”的課文,有寫盲女孩神奇經(jīng)歷的《觸摸春天》,寫“我”的媽媽和外公的那雙《永生的眼睛》,以及杏林子筆下的《生命,生命》和那些《花的勇氣》。這一則則深入淺出的故事,讓我沉思,讓我感動(dòng),更讓我明白了生命的意義。
記得有一年,我養(yǎng)了一盆郁郁蔥蔥的小花,剛開始,我特喜歡它,天天給它除草澆水施肥,小花也一直回報(bào)著我們—給我們芳香?墒菦]過多久,漂亮的`小花結(jié)束了它的使命—花兒謝了。打那以后,我就不再注意它了,甚至把它淡忘了。不久,冬天降臨了,期未考試也迫在眉睫,這不起眼的小花真的被我忘得一干二凈。冬去春來,新的一年又到了,一天,我站在陽臺(tái)上眺日遠(yuǎn)方,突然一盆葉子幾乎已經(jīng)發(fā)黃的小枝丫映入我的眼簾,它像個(gè)干巴巴的枯掃帚向上伸著,仿佛在向上天祈求著什么!鞍,我怎么把它給忘了?!”我愣住了,連忙拿起水瓶澆起水來。說實(shí)話,我對(duì)這盆花已經(jīng)不抱什么希望了,雖然還在給它澆水,但總是心不在焉。又過了兩天,又給它澆水了,我隨手拿起水瓶正準(zhǔn)備倒,突然幾點(diǎn)嫩芽使我眼前一亮,“呀,它活了吔!”我簡(jiǎn)直不敢相信眼前的一幕。事后,我更加地百般愛護(hù)這枝小花,小花也沒辜負(fù)我的期望,重新煥發(fā)出生機(jī),小小的花兒竟也有如此強(qiáng)的生命力和勇氣。
人的生命不僅需要勇氣和信心,還要有一種樂觀的心態(tài),用一種熱愛生活的心境來面對(duì)任何困難!
記得去年,我的外婆不幸長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤。這個(gè)消息如同惡夢(mèng)一般,對(duì)我們一家來說無疑是一個(gè)沉重的打擊。從那以后,我們?nèi)叶急疾ㄔ谖壹液歪t(yī)院之間,媽媽也請(qǐng)了最好的醫(yī)生給外婆治病。我本以為外婆在醫(yī)院住個(gè)幾天就可以出院了,但事實(shí)并非如此,媽媽和外公等人的神情讓我越來越恐懼?晌颐看稳ヌ酵馄艜r(shí),外婆總是笑嘻嘻的,一臉和藹可親,比起外公和媽媽的那一臉和藹可親,比起外公和媽媽的那一臉焦慮,仿佛是他們動(dòng)手術(shù)。手術(shù)那天,我們?nèi)叶荚陂T口焦急等待,我們知道要是這次手術(shù)動(dòng)得不好后果不堪設(shè)想……,也許是外婆樂觀的心態(tài)打動(dòng)了上天,手術(shù)成功了,外婆馬上能出院了,大家歡呼雀躍!
是呀,在我們?nèi)松牡缆飞?也會(huì)遇到各種各樣的困難,遇到種種風(fēng)風(fēng)雨雨,只要我們有勇氣去面對(duì)它,就算有一線希望,我們也要努力到底.除了有勇氣,我們還要像外婆一樣要有樂觀的心態(tài),熱愛生命,熱愛生活。
人的生命雖然短暫,但我們可以上有限的生命煥發(fā)無限的價(jià)值。所以我們一定要珍惜它,不讓它虛度,不讓它白白流失,努力學(xué)習(xí),讓自己的一生大放光彩!
生命的意義作文7
那些看著無意義的事情,正在改變著世界。
有時(shí)候,真覺得自己是個(gè)沒用的人。什么是有用呢?有優(yōu)秀到可以炫耀的成績(jī),還是有一份可以吹噓的工作,又或者,是一個(gè)能夠改變世界的人。是啊,改變世界,聽起來是不是挺酷的一件事情,但是,也同樣是一件遙遠(yuǎn)的事情。
說起改變世界這四個(gè)字,你是不是也會(huì)想到什么,也許就是你捧著的那部手機(jī)背后故事的那個(gè)人,蘋果教父——史蒂芬,喬布斯。那個(gè)說著活著就是為了改變世界的人,真正做到了這一點(diǎn),也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)有價(jià)值的人,不僅僅是他本人的身價(jià),更是一種精神的象征。可是,就是這么一句“活著就是為了改變世界,還有別的原因嗎”。讓人產(chǎn)生了一種無形的壓力。對(duì)于改變世界,將自己和喬布斯相較,就覺得望塵莫及。因?yàn)樵谖覀兯J(rèn)為的改變世界,真的是太難的一件事情了。
畢竟,不是每個(gè)人,都是喬布斯。但是,每個(gè)人都在改變著世界。
你從出生的那一刻,世界上就誕生了一條新的生命,一對(duì)父母就此上任,你就已經(jīng)改變了世界。你慢慢長(zhǎng)大,一舉一動(dòng),都有著自己的意義。你在小時(shí)候種的那棵樹,多年后會(huì)長(zhǎng)成大樹,你丟棄在山上的果皮,帶來了新的營(yíng)養(yǎng),你和一個(gè)人成為了要好的朋友,彼此都有對(duì)方的心事,秘密,你們相互理解對(duì)方,成為了彼此的支柱。你早就已經(jīng)改變了許多了,雖然沒有人知道,但是你就是在改變著一方土地的人,而這一方土地,存在于這個(gè)世界。
你穿上新的裙子,漫步在山中,定格在時(shí)光里的',是一個(gè)美人游山玩水的圖畫。美的是你,是衣衫,是山里的一切。這一小小的舉動(dòng),讓衣裙有了價(jià)值,讓山間的一切美麗,有了意義。說你美化了一刻時(shí)光,溫柔了一度歲月,有何不可呢。
改變世界,并不難。所以世界也有可能因?yàn)槟愕囊粋(gè)小小的行為,而變得有一些不太美好。如果你對(duì)需要幫助的人,視而不見又不或者一些很小的不文明行為,都是如此。你自己不一定過得去,而看到你這樣行為的人,下次面對(duì)這樣的情況,也會(huì)心存異意。也許你會(huì)說,我自己做事情,跟別人沒有關(guān)系,但是有些時(shí)候,別人也可以說,我就是如此認(rèn)為了,也與你無關(guān)了。改變世界,因?yàn)橐粋(gè)選擇,一個(gè)舉動(dòng)就可以。所以,認(rèn)真面對(duì)生活,是一件有必要的事情了。
不是所有人都是喬布斯,可以做到非凡意義的改變世界,但是我們可以做到自己的改變世界,哪怕只是讓世界,因?yàn)橛心,而變得更加美好了一點(diǎn)。我們并不是沒有用的人,我們存在,就開始有了自己的意義。而從某種角度上來說,好像喬布斯,也并不是那么偉大了。
生命的意義作文8
嬰兒呱呱落地發(fā)出啼哭聲。有人說這代表著新生命誕生;有人卻說這是吹響了死亡的號(hào)角,因?yàn)閺倪@一刻起,每度一日就離生命的終結(jié)更近了一步。
那一年,舅媽得了白血病。幼年的我尚不知這種病的嚴(yán)重后果,以為舅媽只是得了一種普通的病而已?僧(dāng)我去探望她時(shí)才驚覺:她原本秀麗的長(zhǎng)發(fā)已全部脫落,只剩下與虛弱的身體、枯槁的容顏相對(duì)應(yīng)的光頭。我走近她,看著她身上那密密麻麻的管子,真不敢相信這就是昔日美麗而充滿活力的`舅媽。舅媽伸出枯瘦的手拉我到她身旁,遞給我一個(gè)大紅蘋果,然后擠出一絲微笑,虛弱地說:“坤,舅媽過不久就要遠(yuǎn)行,去一個(gè)非常遙遠(yuǎn)的地方,也許不會(huì)再回來了。你要幫我好好照顧哥哥哦?”如今我已記不起她后來還說了什么,但卻始終記得她那蒼白的面龐;丶业穆飞闲那槌林,無語凝噎。望著手里紅彤彤的蘋果,想到的卻是:現(xiàn)在別看它多么光鮮美麗,可過不了多久,它就會(huì)漸漸腐爛……
事實(shí)是殘酷的,舅媽終究沒能戰(zhàn)勝病魔,早早地離開了我們。但她死后卻把遺體和眼角膜捐贈(zèng)給了那些需要的人。多年以后,哥哥微笑著對(duì)我說:“媽媽在生命最后的一刻說,她期盼著把眼角膜捐給那些需要的人。那么多年過去了,我始終覺得她并沒有離開,她只是以另一種形式存在著!彼谷艘咽,但她的精神卻走向了遠(yuǎn)方。
初二時(shí),教我們科學(xué)的是一位二十幾歲的女老師——?jiǎng)⒗蠋。因(yàn)槟贻p,所以和我們相處起來比其他老師更親密融洽。有段日子,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)她的肚子一天天地大起來。原來,她懷孕了!于是,那些原本上課老惹她生氣的學(xué)生也不再調(diào)皮搗蛋了。一天,劉老師在上課期間突然感到腹痛,被救護(hù)車送去了醫(yī)院……我們一心以為劉老師即將成為母親,由衷地為她感到高興。但天意弄人,老師卻因?yàn)殡y產(chǎn)永遠(yuǎn)地離開了我們,肚子里八個(gè)月大的女兒也跟著母親一同去了天國(guó)……
二十多歲的她,經(jīng)常和我們說說笑笑,打成一片,她手中拿著科學(xué)書和實(shí)驗(yàn)器材微笑著授課的樣子一次次在我腦海里浮現(xiàn)。還記得她去世前一周,一再叮囑我們:“馬上就要科學(xué)會(huì)考了,有什么不懂的隨時(shí)來問我哦,你們考試的成績(jī)可就是我工作的成果!笨烧l能料到,問題還未問出,她卻已永遠(yuǎn)閉上了眼睛。那段陰云密布的日子里,似乎每個(gè)人都把憂傷化為了動(dòng)力,以最好的姿態(tài)去迎接后面的科學(xué)會(huì)考。最終,我們班的會(huì)考成績(jī)竟然獲得了年級(jí)第一。
有生,就注定有死,但生命的意義可以不盡相同。像林肯,他讓黑人獲得了人身自由,雖死猶存,他一直活在人民的心中。舅媽的眼角膜給予了別人重獲光明的機(jī)會(huì),雖然那些受贈(zèng)者從未見過舅媽,但舅媽會(huì)永遠(yuǎn)存活在他們心中。同樣,劉老師雖然走向了另一世界,可她的微笑,她的責(zé)任心與她曾帶給我們的快樂,將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。
有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。肉體的消亡并不是真正意義上的死亡。為社會(huì)為蒼生作出奉獻(xiàn),即使肉體已死亡,但精神定會(huì)走向遠(yuǎn)方…
生命的意義作文9
存活于這個(gè)世界之上,已有數(shù)年之久了。對(duì)于大千世界的千姿百態(tài),我多少有些了解,對(duì)于生命的意義也產(chǎn)生了一些淺薄的看法。
在這片遼闊的大地上,每個(gè)人都在奔波著。為自己的生存而奔波,為家庭的維持而奔波,為社會(huì)的發(fā)展而奔波,也都在為這個(gè)世界而奔波。在這諸多的奔波的人中,有少年,有青年,有壯年,有老年;有知識(shí)分子,有目不識(shí)丁者;有高尚的,有低俗的。不同年齡的人,不同知識(shí)層面的人,不同道德修養(yǎng)的人都囊括于其內(nèi)。總之,整個(gè)人類在不停地奔波著。除卻了人類,其他的生物包括動(dòng)物、植物、微生物,也無一例外地如此。這共同的奔波構(gòu)成了這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)。因此,從生命的整體上來看,每一個(gè)生命都是相同的,因?yàn)樯哂械淖畲蟮墓餐c(diǎn)就是:為生存而奔波。
既然生命在本質(zhì)上相同,也就是眾生平等,那么生命就不存在優(yōu)劣之分,因?yàn)槊恳粋(gè)生命體都是造物主的杰作。生命在廣義上的意義就在于生命本身。當(dāng)一個(gè)生命來到這個(gè)世界上,他就值得敬畏,值得重視,值得平等對(duì)待。而當(dāng)生命喪失了這些基本的權(quán)利:被束縛了自由,被他類所蔑視,被強(qiáng)者所虐待;也即是生命不再掌握于自己的手中,他已無法為自己、為其他一切奔波時(shí),生命也就喪失了存活的意義,只能走向滅亡。
然而我們?nèi)祟愔械牟簧賲s看不到這一點(diǎn),總認(rèn)為自己是智能生物,是最優(yōu)秀的種群、最強(qiáng)者;自己可以主宰一切:主宰其他生物,主宰整個(gè)世界,主宰這個(gè)地球。他們肆意地破壞生態(tài),毀壞自然,荼毒生靈。殊不知,在生命這一大的范圍中,人類只是一小部分,殘害其他生物,就是殘害生命的整體,殘害我們?nèi)祟愖约骸=K有一天,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的,可是,恐怕那時(shí)已經(jīng)晚之又晚,令他們后悔莫及了。
宏觀上生命的意義在于存在,那么微觀上生命的意義又是什么?我們可以用極限的眼光來看待。一個(gè)生命有出生就必然有死亡,不管他的生命之路是長(zhǎng)是短,是曲是直,這條路最終通向了另一個(gè)世界。那么,一個(gè)生命體由生到死的過程,就好比以它的出生為圓心,時(shí)間為半徑來畫圓,這個(gè)圓圈同時(shí)也代表了“○”。這樣看來,圓圈怎樣畫都無所謂,它的內(nèi)涵是什么也無關(guān)緊要。也就是一生的`道路怎樣走都不為錯(cuò),因?yàn)樯谋举|(zhì)就是死,生命的兩頭早已確定。如此得出的結(jié)論是:生命毫無意義。
生命真的沒有意義嗎?怎么會(huì)呢?那么為什么會(huì)有這樣的結(jié)論呢?我們來回顧上面一系列的推斷,就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題出在我們看待生命所站的角度上,我們不應(yīng)該只重視結(jié)果,而忽略了生命的過程。從結(jié)果上看,由于死是任何生物都不可避免的,因此任何生物在這點(diǎn)上是等同的。如果撇開了過程,各種生命就完全相同了。試想,在地球上成千上萬種生命都十分一致地存在著,他們的存活還能有什么意義?一種便足矣。因此,狹義上生命的意義在于其不同的過程。這個(gè)過程應(yīng)該是光明的,積極向上的,但也可以是暗淡無光的甚至是黑暗的。因?yàn)闆]有了黑暗,光明也就不會(huì)被襯托出來。任何一個(gè)生命體的存在及其存在的形式都自有他的道理。
生命的意義作文10
今年寒假,我再次翻閱了那本令我震驚、深受鼓舞的書《鋼鐵是怎樣煉成的》,我的心情隨著主人公保爾·柯察金的經(jīng)歷而跌宕起伏。他的經(jīng)歷,對(duì)于我們來說是陌生的,卻讓我們深深地感動(dòng)。我們從他的身上學(xué)到了許多,學(xué)到了面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要勇敢;學(xué)到了面對(duì)困境時(shí)要耐心地尋找突破口,不能絕望;學(xué)到了對(duì)自己所愛的東西要執(zhí)著地追求……生命的意義就如保爾的名言一般“……人的一生是應(yīng)該這樣來度過的:當(dāng)他回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因過去的碌碌無為而羞恥……”
《鋼鐵是怎樣煉成的`》,這本書的名字奧斯特洛夫斯基曾解釋過:“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的,因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來的,并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣!睂(duì)啊,人生不就如此,從默默無聞的“小微塵”經(jīng)過不斷地磨練而轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘痼@世界的“大爆炸”嗎?
人生是一條曲折的路,它有很多條分支,但只有一條分支是通往成功的正確路徑,最后的結(jié)果如何就在于你的選擇。如果你選擇了這條成功的正確路徑,你就注定會(huì)有不平凡的人生。文中的保爾·柯察金一開始只是貧困的鐵路工人家庭里的一個(gè)倔強(qiáng)小孩,但因?yàn)椴粷M于社會(huì)上欺上瞞下,欺負(fù)弱小的現(xiàn)狀而產(chǎn)生叛逆心理。終于在“十月革命”期間遇到了朱赫來,朱赫來引領(lǐng)著保爾走上了革命道路。走上革命道路之后,保爾交到了很多朋友,遇到了很多事情。保爾沖鋒陷陣,打擊敵人,可謂是一代梟雄;到最后,他全身癱瘓、雙目失明,雖然想過要自殺,但還是憑著毅力從低谷中走了出來,艱苦卓絕地完成了著作《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾無疑是選擇了那條通往成功的正確路徑:“擁有自我犧牲的精神,頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志,堅(jiān)定不移的信念”,才造就了他那不平凡的人生。
放眼整個(gè)大千世界,我想有很多人已經(jīng)缺乏了保爾的這種精神。生活富足,社會(huì)平靜,沒有苛稅,沒有危險(xiǎn),很多人都在這種生活中迷失了自己,沒有目標(biāo),漫無目的,出入娛樂場(chǎng)所,嘻嘻哈哈——這就是我們現(xiàn)代人的生存狀況。我希望我們能夠牢記自身的使命,學(xué)習(xí)保爾·柯察金的精神,堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢地創(chuàng)造生活。
“人最寶貴的東西就是生命,生命屬于我們只有一次而已。人的一生是應(yīng)該這樣來度過的:當(dāng)他回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因過去的碌碌無為而羞恥,這樣,他在臨死的時(shí)候就能夠說:‘我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”保爾的這句名言道出了生命的意義,也使我深受啟發(fā)。
生命的意義作文11
都說文字是一種有生命的東西,于是我循著文字的痕跡,開始找尋什么是生命?書本上的文字沒有靈魂,我是否能相信書上寫的生命意義呢?那么,生命是什么呢?是一群行走擁擠的人流?是一只嗷嗷待哺的羔羊?還是一片悄然飄落的黃葉?
隨著年齡的增長(zhǎng),本以為多了生活的閱歷會(huì)坦然的面對(duì)生命,可我現(xiàn)在很困惑,生命的存在有什么意義?誠(chéng)然,我知道:生命只給我們一次機(jī)會(huì),活著是生命的一種形式。很多次我在尋找屬于自己的答案,詮釋自己的生命意義。
記得曾讀過這樣一段文字。“畢淑敏在給某大學(xué)的學(xué)生作講演時(shí)的時(shí)候,有個(gè)學(xué)生問她生命的意義的什么。她停了停,回答說:‘生命沒有意義’。臺(tái)下傳來了陣陣掌聲。雖然我并不同意畢淑敏‘人應(yīng)該賦予生命一個(gè)意義’的說法
而臺(tái)下的掌聲說明,越來越多的.人感到:人生沒有意義!比绻緹o意義,或者不存在任何先決的意義,那么我們活著就是要去創(chuàng)造出這個(gè)意義。從這個(gè)角度說,意義是主觀的,人自己定義的。這樣一來,生命的意義是否變成了每個(gè)人自己的觀點(diǎn)?
有人問哲學(xué)家亞里士多德:“你和平庸的人有何不同?”先哲回答說:“他們活著是為了吃飯,而我吃飯是為了活著!庇纱耍屓讼氲揭粋(gè)嚴(yán)肅的命題:什么是真正的人生?如果活著就是該吃的吃,該玩的玩,時(shí)間在該怎樣就怎樣中流淌;那么,活著并是歲月的流失只意味著年齡的增長(zhǎng),如此一復(fù)一日地重復(fù),看著自己的生命逐漸的枯萎嗎?
“生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長(zhǎng),每一天都對(duì)世界有一些奉獻(xiàn)與利益!笨梢姡囊饬x更在于責(zé)任,對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如果責(zé)任是一種神圣的使命,使命便賦予生命的意義。很多時(shí)候,為什么生活卻給了我們無盡的悲哀?當(dāng)我們遇到挫折遭受打擊;當(dāng)我們迷茫無助前途暗淡;當(dāng)我們爬上頂峰卻發(fā)現(xiàn)天空依然那么遙遠(yuǎn)……是否還能肩負(fù)起責(zé)任?
我們嘲笑著生活,也被生活嘲笑著。如同時(shí)間的湖水,滋養(yǎng)著我們的生命,卻也貪婪地吞噬著我們的一切。
當(dāng)有一天,不再有旭日東升,不再有燦爛白晝,不再有一分一秒的光陰。榮華富貴名望權(quán)利都將變成細(xì)枝末節(jié)的時(shí)候,不管你是否準(zhǔn)備好,都不再重要。原來,我們是生命的使者,也是生命的過客。生命如此短暫,我們活在這個(gè)世界上是為了什么?
有人說生命是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān),壓得我們喘不過氣;無時(shí)無刻不讓你痛苦抑郁……或許,人,總是在失落時(shí)感嘆生命的意義。
想起不久前,看過那樣一個(gè)畫面。一棵小草從荒蕪陡峭的縫隙里頑強(qiáng)地?cái)D出來,這棵小草在那樣艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng),也許,它應(yīng)該知道什么叫生命的意義吧?!
生命的意義作文12
靜靜的夜晚,獨(dú)自坐在一燈如豆的窗下,腦海中忽然冷不丁地冒出這樣一個(gè)話題:生命的意義是什么?這是許多年前探討過的一個(gè)話題。忽然又有些自失起來。瞬間又覺著好笑,生生不息的生靈一代又一代用自己簡(jiǎn)單的行為詮釋著生命的意義。其實(shí)啊生命本身是毫無意義可言的,它只是一種簡(jiǎn)單物質(zhì)的載體。當(dāng)生命一旦打上了生與死,疾病與衰老,平凡與偉大,幸福與痛苦的烙印的時(shí)候才從客觀上賦予了生命一定的意義。
自然界的一切有生命的東西,包括人類本身,凸顯出的生命最樸素最直觀的意義便是生存。就像一棵不起眼的小草即使長(zhǎng)在陡峭的崖壁,她也會(huì)頑強(qiáng)的完成自己生命的過程。這是生命的一種特質(zhì)。這是與生俱來不需要任何外因的利誘與脅迫,威逼與說教。無師自通。
多么好啊,默默地成長(zhǎng),默默的衰老,然后又默默的死亡。這是一種美麗的輪回。是任何純自然的生命體不可阻遏于駕馭的過程。這個(gè)過程就像一件經(jīng)過高超的藝術(shù)家精雕細(xì)琢的藝術(shù)品,近乎完美。
這是我們將生命放在一個(gè)簡(jiǎn)單的層面上,作最簡(jiǎn)單的形而上的思考。當(dāng)然我們所思考的生命是一種自然的生命。不帶任何功利與得失。
生命的`意義永遠(yuǎn)在于生命的本身。我們崇尚那種純粹的簡(jiǎn)單的生命過程。沒有歡笑,沒有眼淚,沒有功名利祿,也沒有榮辱與得失。這也許才是最高境界的生命的意義。能達(dá)到這種境界,應(yīng)該是神,抑或大徹大悟的圣人。
可惜。你和我都是凡夫俗子。郁結(jié)在心里的是永遠(yuǎn)也解不開的一個(gè)又一個(gè)牽連不斷的結(jié)。有一天,當(dāng)我們的生命隨著欲望隨風(fēng)而去,終結(jié)的時(shí)候,那些道士便在我們的軀殼周圍,煞有介事的為我們闡釋和化解生前的一些前因后果。我不知道憑他們那種區(qū)區(qū)的德行,是不是能將這沉重的罪孽說得清楚和解得開一生的心結(jié)?(人死后,請(qǐng)來道士為亡靈化解一生的冤孽叫解結(jié),這是我們這兒的習(xí)俗。)我始終懷疑。
人被冠以萬物之靈。這也許正是人類萬劫不復(fù),無可救贖的災(zāi)難的根源。有了思想,有了靈魂便滋生出來許多欲望。這些欲望像風(fēng)調(diào)雨順的野草,無休止的瘋長(zhǎng),這樣便扭曲了生命本身的意義。于是便有了超越生命之外的放大與縮小,甚至衍生出扼殺和終止生命的極端。毋庸諱言。純自然的生命,也就是說人類之外的一切生命,是不會(huì)有這種超常規(guī)的舉止的。諸如,人類在受到威脅生命的疾病,挫折災(zāi)難時(shí)候,所表現(xiàn)出的生命的脆弱便昭然若揭,這時(shí)我們也許會(huì)做出一些極端的行為,此所謂一了百了。試想,一條簡(jiǎn)單的昆蟲,一株小草,在同等遭遇下是不會(huì)做出這樣的選擇的。我篤信不疑。
生命的意義是什么?這是一個(gè)嚼不干的棉絮,扯不清的話題。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活,學(xué)會(huì)生存,皈依于純樸中的自然,享受清風(fēng),享受雨露,享受陽光,直面疾病,直面挫折,直面災(zāi)難,順其自然,讓生命煥發(fā)出最原始的真實(shí),這,也許才是真正的生命。
生命的意義作文13
著名學(xué)者——奧斯特洛夫斯基說“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:每當(dāng)回憶往事的時(shí)候,能夠不為虛度年華而悔恨,不應(yīng)碌碌無為而羞恥;在臨死的時(shí)候,他能夠說,我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。”
每一個(gè)人的生命都是那么的可貴,愈是如此,如何度過便愈為重要。人生短短數(shù)十載,每一個(gè)人的生命都有著不同的意義。而作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的重責(zé)。“十年育樹,百年育人”,他們度過的又是怎樣精彩的一生……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”一名教師最開心的莫過于在他老去的時(shí)候,看著滿門桃李在各自的崗位上英姿勃發(fā),意氣昂揚(yáng),為祖國(guó)的未來騰飛拼搏著。昔日,在祖國(guó)母親庇護(hù)下的嬌艷的花朵兒,如今成為回報(bào)祖國(guó)的巨龍。那又是一段怎樣滄桑的經(jīng)歷,而我們偉大的教師工們卻在我們這些孩子中付心血,獻(xiàn)青春,撒汗水,他們把一生都傾注于教育事業(yè),為的就是讓下一代的'我們傳承于優(yōu)良的中華民族氛圍,深遠(yuǎn)的中華民族文化,簡(jiǎn)單實(shí)在的道德品質(zhì)修養(yǎng),讓偉大的民族精神代代相傳。只有這樣他們肩負(fù)的重大的教育使命才會(huì)體現(xiàn)出他們生命的真正意義。偉大的思想家、教育家孔子享譽(yù)世界,而我們的教師工們也是同樣的偉大。即使他們不是大名人,死后更不會(huì)載寫入史冊(cè),可是他們同樣是我們新世紀(jì)的“偉大教育家”。
艾青說:“即使我們是一支蠟燭,也應(yīng)該‘蠟炬成灰淚始干’,即使我們是一根火柴,也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀,即使我們死后尸骨都腐爛了,也要變成磷火在荒野中燃燒。”每一個(gè)人都會(huì)有他最光輝的一面。教師們的一生是平凡的,可就是由這一些平凡的畫面串成的精彩的一生。平凡也好,非凡也罷,他們總是用一生去演繹一場(chǎng)教育史。
人生就如曇花一現(xiàn),積聚了他所有的精力開放在一剎那,卻留給了人們無限美好的回憶。
人生又如櫻花一般美麗,飄落在地的一剎那,雖然那么美好,卻是那么短暫,就像人生的謝幕,留盡了無限的感傷。用肥皂水制成的泡泡在陽光下散發(fā)著七彩的光芒,可是它的美好僅限于瞬間,我們無法去保留它,但它最炫目的一刻永遠(yuǎn)留存在我心中。他們都是那么的短暫,稍縱即逝,卻憑著那一剎那的光輝注定成為永恒。
教師節(jié)就是為了紀(jì)念和感謝我們的老師對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的態(tài)度和對(duì)淡泊名利的脫俗品質(zhì)的贊美。因?yàn)槭撬麄儗?duì)我們的啟蒙,才使我們的生命也存在著別樣的價(jià)值,才使我們的人生注定著別樣的光輝。所以,他們和中國(guó)古代的孔子是一樣偉大的,那么把9月10日的教師節(jié)改在9月28日又有何妨。讓我們懷著同樣的心情去緬懷孔子的同時(shí),也感謝我們自己的恩師所帶給我們的啟蒙教育,這樣不是更有意義嗎?
每一條道路都有出發(fā)的人,每個(gè)人的頭頂都有一方天空,每一方天空都有莫測(cè)的云,每朵云都昭示著命運(yùn)。不同的命運(yùn),造就不同的人才,不同的人才成就不同的事業(yè)。而教師成就的是教育事業(yè),投身于其中,并終生如一,這就是他們的原則和邏輯,也是他們生命的意義。
生命的意義作文14
生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美!}記
生命,自古以來一直是人們所追求的與向往的,每個(gè)人都有希望擁有永恒的生命。
還記得千古一帝秦始皇么? 他統(tǒng)一了華夏,修筑了萬里長(zhǎng)城,建立了豐功偉績(jī),可為什么從古至今他依然是一位倍受爭(zhēng)議的人人物?因?yàn)樗澙,渴望擁有永恒的生命,渴望長(zhǎng)生不老,所以他就輕信了那些江湖術(shù)士的話,煉制仙丹,企圖得到永恒的生命,可最終得到的結(jié)果,不僅沒有得到永生,還斷送了生命,葬送了江山,使大權(quán)旁落,落入奸人之手,還給自己背負(fù)了千古罵名。
我想,每個(gè)人都看過《西游記》吧。為什么那些妖怪不顧一切想要吃掉唐僧呢?因?yàn)樘粕饽苁谷说玫莱上桑瑥亩玫接郎。那些妖怪雖然是各路神仙派來刁難唐僧師徒的,但其中也不乏真心想要吃掉唐僧的,他們渴望永生,渴望與天地齊壽。
可大家想過沒有,那樣的生命到底有何意義呢?秦始皇為了永生,他斷送了所有的一切,還落了個(gè)遺臭萬年的下場(chǎng)。《西游記》中的妖怪為了得到永生有的失去了生命,有的失去了來之不易的自由。最終,他們自己什么都沒得到,反而失去了自己最為重要的東西。
試想一下,就算你得到了永恒的生命又能怎樣呢?你身邊的人還是會(huì)一個(gè)接一個(gè)的離你而去,最終,只有你一人孤獨(dú)的活著,陪伴你的只有漸漸淡去的記憶以及永無止境得生命長(zhǎng)河,記憶中美好的事物也會(huì)隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的淡忘,時(shí)間對(duì)你來說沒有任何意義,你只知道麻木的活著,猶如一個(gè)沒有感情的機(jī)器人,只知道活著,活著,活著......
物以稀為貴。為什么大熊貓會(huì)是我們的國(guó)寶?不僅僅是因?yàn)樗鼈儖珊┛蓯,更多的是因(yàn)樗鼈兿∮,世界上,只有我們中?guó)才有。同樣的道理,生命,也因?yàn)槎虝憾滟F。
有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。這是臧克家的詩(shī),其中說了兩種人,這兩種人,一種是生命有意義的.,一種是沒有意義的。有的人活著,他已經(jīng)死了,這說的是生命沒有意義的人,他們的存在是為了帶給別人痛苦,剝削百姓,這種人他們即使擁有永恒的生命,可依然得不到人們的尊重,他們是人們所唾棄的人。有的人死了,他還活著。這句話說的是生命有意義的人,他們的存在是為了讓其他人更好的活著,奉獻(xiàn)社會(huì)。這樣的人,即使生命很短暫,但他們卻活在了人們的心中,他們活出了生命的意義——奉獻(xiàn)于他人,奉獻(xiàn)于社會(huì)。
生命的意義不在于永恒,不要盲目的只追求永恒,世上沒有永恒,任何東西都會(huì)改變。如果想要理解生命之真諦,那么,去奉獻(xiàn)吧,生命的意義在于奉獻(xiàn)。
生命的意義作文15
天空不全是藍(lán)色的,云也不全是白色的,但生活的花朵總是明亮的。
人生的意義是什么?看完這本書,我經(jīng)常問自己。我找了好久。但始終無法解釋生活的真相,生活的真諦。
蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫道:“一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過:當(dāng)他回憶過去的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而后悔,也不會(huì)因?yàn)椴蛔鳛槎呃;臨終時(shí),他可以說:我的一生和精力都獻(xiàn)給了最宏偉的事業(yè),——,為人類的解放而奮斗!
無盡的河流向東流動(dòng),伴隨著巨大的波浪,過去歲月中所有英勇的英雄都消失了。平凡的,不平凡的,他們都活在我們的腳下,他們哭過,笑過,愛過,恨過……他們也取得了很大的成就,他們什么也沒做,只是變成了腳下的一堆黃土。
為了歷盡千辛萬苦,我們偉大的毛主席帶領(lǐng)十萬紅軍克服各種困難,一年四季攀登雪山,穿越荒蕪的草原……完成了二萬五千里長(zhǎng)征。經(jīng)過大家的不懈努力,上帝終于有了回報(bào)。1949年10月1日,新中國(guó)成立!我們歡呼,我們沸騰!期待已久的時(shí)刻到來了!珖(guó)人民的領(lǐng)袖毛主席,在我心中給你留下了深刻的印象。
被尊為“樂圣”的貝多芬。8歲時(shí)登臺(tái)演出,11歲發(fā)表第一部作品,13歲加入宮廷樂隊(duì),擔(dān)任管風(fēng)琴手和古代鋼琴家?上ж惗喾译p耳失聰。貝多芬總是充滿一顆火熱的心,但他的熱情是非常不幸的。他總是交替經(jīng)歷希望與熱情、失望與反抗,這無疑成為他的靈感來源。然而,貝多芬并沒有被打敗。他以頑強(qiáng)的毅力克服了許多困難,寫出了舉世聞名的交響曲。1827年3月26日,貝都因人去世。他留下了美麗的小提琴協(xié)奏曲和彩色的`鋼琴協(xié)奏曲和奏鳴曲。
它就這樣過去了,沒有日夜停止!他們?nèi)チ耍瑓s留下了一個(gè)不容忽視的精神和事跡。
一位名人說過:我不能改變生命的長(zhǎng)度,但我可以改變生命的寬度。正如朱自清所說:“燕子去了,還會(huì)再來;柳樹枯了,有再綠的時(shí)候;桃花謝了,有時(shí)間再開。但是,聰明,告訴我為什么我們的日子一去不復(fù)返了?”曾經(jīng)的青春一旦過去就再也不能重來,一天再也見不到第二天了。我們應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)自己,時(shí)間不等人。時(shí)間老人是公平的,他給每個(gè)人一天24小時(shí),不超過一秒,不低于一秒,關(guān)鍵是如何把握時(shí)間。
“過去的日子像輕煙,被風(fēng)吹走,像薄霧,被楚陽蒸發(fā)。”時(shí)間一去不復(fù)返。讓我們珍惜時(shí)間和生命。讓我們?cè)谟邢薜纳袆?chuàng)造無限的價(jià)值!
在生命的清晨,東方天空的彩霞中,噴涌出一輪火紅的太陽。在生命的黃昏,金色的葉子安詳?shù)仫h落。生命的港灣充滿藍(lán)色的波浪,千帆有幾千英里。生命的河床上滿是圓圓的鵝卵石和清澈的小溪,魚兒在自由游動(dòng)。生命的天空藍(lán)如洗,海鷗在飛翔。讓我們感受生活,放下理想!
東莞第一天萬江三中:郭開印
【生命的意義作文】相關(guān)文章:
生命的意義作文(經(jīng)典)10-06
生命的意義作文07-05
生命的意義作文03-05
生命的意義作文12-31
生命的意義的作文12-31
(經(jīng)典)生命的意義作文11-03
(經(jīng)典)生命的意義作文11-22
[精選]生命的意義作文12-13
生命的意義作文01-05
生命的意義作文01-05