【優(yōu)秀】小學(xué)四年級(jí)作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇,歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
問(wèn)大家一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,世界上最長(zhǎng)的車(chē)是什么車(chē)?公布謎底,相信很多同學(xué)都知道是‘堵車(chē)’。說(shuō)起堵車(chē),我想大概沒(méi)有人會(huì)喜歡,每當(dāng)爸爸開(kāi)車(chē)載我們?nèi)页鲇螘r(shí),堵車(chē)是我最討厭的狀況之一。
如果是出發(fā)時(shí)遇到堵車(chē),會(huì)讓我因出游而雀躍的心,迅速降到谷底。歸程時(shí)遇到堵車(chē),會(huì)讓我歸心似箭的心更加煩躁。遇到堵車(chē)時(shí),大家的眼神都會(huì)立即轉(zhuǎn)為無(wú)奈與煩躁,爸爸容易和媽媽吵架,我和妹妹不小心就會(huì)被波及。
所以當(dāng)遇到堵車(chē)時(shí),車(chē)上能睡著的,都立即閉目養(yǎng)神。開(kāi)車(chē)不能睡的爸爸,也會(huì)播放音樂(lè)轉(zhuǎn)換心情,或收聽(tīng)路況尋找替代路線以擺脫堵車(chē)之苦!到了后來(lái),我發(fā)現(xiàn)遇到堵車(chē)時(shí),睡覺(jué)能為下車(chē)時(shí)提供更充沛的`體力!走替代路線雖然有些繞路,但有時(shí)能意外發(fā)現(xiàn)一些美麗的景色,讓人感到驚喜!
媽媽常說(shuō):‘平安是回家唯一的路!,堵車(chē)雖然很令人討厭,但爸爸也知道要靜下心來(lái)去處理眼前的情況,因?yàn)榘职终f(shuō)車(chē)上全是他最重要的人,不能發(fā)生任何狀況。因此只要能靜心、耐心和小心,相信最后堵車(chē)的困境終將是可以克服的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
花木蘭——這是一個(gè)家喻戶曉的名字。一直以來(lái),她剛毅頑強(qiáng),溫婉孝順的形象,一直活在一代又一代中國(guó)人的心中,從古至今,贊頌她的詩(shī)歌文獻(xiàn),以她為主題的動(dòng)畫(huà)片、電影數(shù)不勝數(shù)。人們敬佩她,歌頌她,但是,我卻為她充滿了同情。
花木蘭,她本是一位普通平凡的少女,待在家中,守著父母姐弟,過(guò)著男耕女織的寧?kù)o生活。然而,可汗的一次大征兵,打破了原有的平靜。因?yàn)榧缲?fù)著孝悌的責(zé)任,木蘭不得不女扮男裝,替父從軍。 十二年的戎馬生活,十二年的南征北戰(zhàn),十二年的思念與痛苦。征戰(zhàn)十二年,是一個(gè)男子都未必承受得了的,但木蘭這樣一個(gè)極其平凡的女子卻經(jīng)受住了這個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。她堅(jiān)韌不拔的意志,臨危不亂的鎮(zhèn)靜,機(jī)敏過(guò)人的聰慧的確令人敬佩。但當(dāng)烽煙過(guò)后,塵沙散盡,面對(duì)悲涼、冷峻的月亮,她的心怎能不涌起一股悲傷?那一幕幕往事隨著凄婉的琴聲緩緩飄入她的腦海中,此時(shí)的她,怎能不牽掛遠(yuǎn)在萬(wàn)里的`父老鄉(xiāng)親?怎能不渴望曾經(jīng)寧?kù)o的生活?從前的生活雖然平靜,但卻能守著父母,守著弟弟妹妹,悉心照顧他們,看著他們一天天快樂(lè)地生活,這是一件多么幸福的事情。〉,戰(zhàn)爭(zhēng),這殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng),卻讓自己與親人分別兩地。人的心畢竟不是鋼鐵做的,這思鄉(xiāng)的愁苦,她怎能沒(méi)有呢?
十多年的南征北戰(zhàn)終于結(jié)束。木蘭帶著赫赫戰(zhàn)功歸來(lái)。天子對(duì)她大加封賞,并要授予她尚書(shū)郎的官職,但是她拒絕了。表面看來(lái),木蘭是不慕功名,愿回家與父母團(tuán)聚。在我看來(lái),這還有更深一層的原因,那就是在古代封建社會(huì)里,“男主戶外,女主戶內(nèi)”是封建禮法定下的一條戒律,木蘭可以在非常時(shí)期代父從軍,并發(fā)揮她潛在的智謀與才能,然而她卻不能由戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入和平,繼續(xù)在朝廷為治國(guó)而做出貢獻(xiàn)。封建禮法加在婦女身上的鐐銬是難以解脫的。木蘭的還鄉(xiāng),并不是什么不慕功名富貴、熱愛(ài)勞動(dòng)的問(wèn)題,而是封建社會(huì)壓迫、歧視婦女的必然結(jié)局。木蘭只有辭去封爵,解甲歸田這唯一道路可走。
回到家中,她迫切地?fù)Q上舊時(shí)的女兒裝。理云鬢、貼花黃,其實(shí),木蘭也只是一個(gè)普通人,她的身上并無(wú)豪氣,她同天下女子一樣,愛(ài)美麗,愛(ài)生活,有著自己的人生追求。我想,當(dāng)木蘭對(duì)著窗子梳妝打扮時(shí),她的內(nèi)心一定會(huì)涌起一股悲痛的凄涼。十多年的征戰(zhàn)除了帶給她一段千古美名之外,也只留給了她一張逐漸蒼老的面孔,回想起那逝去的美好年華,她的心怎能不為之惋惜呢?
哎!木蘭啊,木蘭,你在人們的心里也許是一位深明大義的巾幗英雄,但在我的心中,你其實(shí)是古代勞動(dòng)?jì)D女悲劇的一個(gè)縮影。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
他,很喜歡勞動(dòng);他,很有責(zé)任心;他,總是為班級(jí)著想。他,就是我要隆重推薦的責(zé)任銀杏娃候選人——許榮友!
每個(gè)中午,許榮友總是要把碗桶、湯桶放到班級(jí)里;每當(dāng)社團(tuán)結(jié)束,教室里都是上社團(tuán)課的同學(xué)亂丟的垃圾,許榮友總會(huì)去撿;每當(dāng)輪到他掃包干區(qū),他總是最早來(lái)、最晚走,包干區(qū)不整潔,他寧愿下課不玩也要去弄干凈。最讓人敬佩的,還是他堅(jiān)持撿毽子毛了。
自從體育課開(kāi)始踢毽子后,全班人手一個(gè)毽子,一下課就踢。這股“毽子風(fēng)”出來(lái)后,吳老師的.眉頭就打結(jié)了。一天,她鄭重地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,踢毽子鍛煉固然好,可是要撿掉下來(lái)的毛,不然影響了‘班容’就不好了,撿的同學(xué)還能加星哦!”
聽(tīng)到吳老師講前面一段時(shí),大家基本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去想忽悠了事,當(dāng)聽(tīng)到星時(shí),大家眼睛里發(fā)出了光……從此,走廊里就再也沒(méi)有毽子毛了。
過(guò)了兩三個(gè)星期,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師不給加星,就都不再做“善事”了,可許榮友卻還是堅(jiān)持撿毽子毛。同學(xué)們都以為許榮友在裝樣子,有的同學(xué)還故意扔幾根毽子毛,許榮友還是一如既往地?fù)熘?/p>
又過(guò)了幾天,故意扔毽子毛的奚望不解了,問(wèn):“許榮友,撿毽子毛又沒(méi)加星了,你還撿干什么呢?”
許榮友笑著反問(wèn):“為集體服務(wù),需要加星嗎?”
奚望聽(tīng)了啞口無(wú)言。第二天,奚望也開(kāi)始撿毽子毛了。
許榮友事事想著集體,富有責(zé)任心,如果要我推選責(zé)任銀杏娃標(biāo)兵,我一定選他。
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