[優(yōu)秀]描寫我的同學(xué)的作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的描寫我的同學(xué)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

描寫我的同學(xué)的作文 篇1

　　我有一個特殊的同班同學(xué)，她已經(jīng)三十多歲了，但還是那么活力四射，體重102斤，身材優(yōu)美。很多同學(xué)的媽媽都認識她，她也能叫出我們班好多同學(xué)的名字，她就是我可愛的好媽媽。想聽聽我和媽媽“同班同學(xué)”的美好故事嗎？

　　為了讓我的課余生活豐富多彩，媽媽帶我一起去嘉園學(xué)游泳。說來真巧，報名后，我們擁有了共同的教練，還被分在同一個游泳池。媽媽像孩子般歡呼：“我和兒子成為同班同學(xué)啦！”我暗暗下決心：不僅自己要學(xué)好，還要幫助媽媽學(xué)會游泳，我要有男子漢的`氣魄！

　　游泳班的學(xué)習(xí)時間一共是十二節(jié)課。第一節(jié)課，教練先教我們在水下憋氣。這一下就難倒了媽媽，她憋不了氣，在水下盡咕嚕咕嚕喝水。怎么辦？我得幫她呀，要知道，我這個大同學(xué)還是第一次下水呢。我就在媽媽身邊練習(xí)，就算是給她做示范動作，這樣一來媽媽很快就學(xué)會了。

　　在學(xué)習(xí)的過程中，媽媽十分刻苦認真。有的動作我練習(xí)幾遍就會了，她卻總是一絲不茍地按教練的要求反復(fù)練習(xí)，有時也會和我這個“小同學(xué)”交流一些學(xué)習(xí)體會。

　　到了第七節(jié)課，我們就基本上會游了。我和媽媽決定來個20米游泳大比拼。隨著一聲“預(yù)備——起”，“撲通”一聲跳下水后，我像一支箭一樣射了出去，感覺就像在地面上一樣活動自如。我拼命地游，沖��！沖��！我太厲害了，轉(zhuǎn)眼就到達對岸啦！回頭一看，媽媽還在池中努力游呢，我不停地喊：“媽媽加油！媽媽加油！”一會兒工夫，媽媽也順利游到了終點。媽媽氣喘吁吁地說：“你就像一條小魚兒一樣輕快，媽媽卻像小烏龜爬行一樣慢，但是媽媽不放棄，也不錯吧？”

　　是��！媽媽最大的優(yōu)點就是努力和堅持！和媽媽做同班同學(xué)，相互幫助，相互鼓勵，我們一起學(xué)會了游泳。我還會繼續(xù)和媽媽做同學(xué)，學(xué)習(xí)她的孝順、樂觀、守信……和媽媽一起進步，一起成功。

描寫我的同學(xué)的作文 篇2

　　從前，在第一小學(xué)有一個傳奇般的存在。他，每次考試分數(shù)都遙不可及；他，在每一門的成就都足以橫掃整個校園；他，在學(xué)術(shù)上的造詣更是令人倍感驚奇。他，就是我的好同學(xué)――李年濤。

　　年濤作為一名天才學(xué)生，自然是受到了眾多老師的賞識。自四年級開始，他就一路突飛猛進，最終達到了學(xué)習(xí)的頂峰。考試的成績他更是又穩(wěn)又強勢。每一道對我們來說燒腦無比的題目，都在他面前不堪一擊！為了深入理解，他還會將題目大卸八塊，將各種做法玩轉(zhuǎn)于指掌之間。

　　年濤的'成績在校遙遙領(lǐng)先，老師眼中的明日星，同學(xué)眼中的尖子生，而他本身就是輕浮的化身。

　　作為一個大腦靈活的人，年濤在棋術(shù)上更是成就極高。他蟬聯(lián)多屆象棋社冠軍，威名也是傳遍了整個年段。遇見菜鳥分分鐘“剃光頭”，遇見精英便一套秒殺，遇見老手便會使出自創(chuàng)的新穎陣法，將對手消磨殆盡。

　　年濤的棋藝有目共睹。招招致命，步步逼近。他獨有的一套棋術(shù)，不得令別人不服。一名好學(xué)生，在學(xué)業(yè)很智慧，在棋術(shù)上有著極深的造詣！

　　都說壞學(xué)生的天敵就是優(yōu)秀學(xué)生，但是年濤卻能和所有同學(xué)融洽相處在一起。他的浪蕩不羈使其在同學(xué)中擁有很高的人氣。他因此還獲得了“鬼才”的稱號，游走在年段之間。

　　年濤的興趣愛好廣泛。除了下象棋外，他還寫得一手好文章。思人生天道，聽鬼畜神曲，他便是傳奇般的存在！

描寫我的同學(xué)的作文 篇3

　　我有一個同學(xué)，名叫xx，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉，小小的嘴巴，大大的眼睛，性格開朗，十分可愛。她什么科目都不錯，特別是語文，不管什么問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。

　　星期三那天，老師把練習(xí)冊給我們發(fā)下來了。我一看，是“優(yōu)”！高興極了。老師給我們念了打優(yōu)加，再加上三角形的人的作業(yè)，全班只有一個，是xx。又是她！老師把她的練習(xí)冊拿上來了，開始給我們念她的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認為她回答得真是出神入化。老師最后說：“xx把這個問題答得多好。今后大家要多向她學(xué)習(xí)。聽見了嗎？”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課后我得向她取取經(jīng)。然后我們自己改，但都改得沒有那么出神入化。老師便請出一位同學(xué)來念他的回答。他說了半天，我們覺得還是不如xx。老師又一次表揚了xx，害得我羨慕死了。

　　下課了，我第一個跑到xx身邊，問她為什么回答得這么好，有什么秘訣。她看了看我，什么也沒說，用雙手的食指按住自己的.頭，然后轉(zhuǎn)了幾圈就笑瞇瞇地走開了。我當時真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想：xx這不是又給我開了個玩笑嗎？我又一次被她給捉弄了！

　　“這個人奇怪也不奇怪�！比绻�你慢慢地品味她的動作，答案不就出來了嗎？

描寫我的同學(xué)的作文 篇4

　　我的同桌是一個活潑可愛的女生，她的腦袋是橢圓形的，每天梳著兩個小辮子，帶著一個發(fā)卡，一個眼鏡。

　　有的同學(xué)叫她小四眼，很不好聽。

　　他是新來的同學(xué)，沒有校服，他是從霍市第一小學(xué)轉(zhuǎn)來的。他的脾氣很不好，像一個小老虎，有一天玩球的時候我踢著她了，她就抓一把沙子向我飛速的跑來，像一只快要餓死的大狗一樣跑過來，像要吃了我一樣，后來我看事情不妙，我也像一只餓狼似的跑起來，她把沙子一扔，還好沒扔到我。我就笑他說：“你跑的太慢啦，連你弟弟都跑不過，哈哈�！彼�生氣又想打人，可是想打卻打不過。

　　我和我的同桌是死對頭，就想只有一個人能活著走出學(xué)校，我和我的同桌一天得吵好幾次架。

　　記得有一次她用油筆寫字，我說老師不讓用油筆寫，她不聽，最后她重寫了一份。

　　今天上午數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)題全對了，老師讓我坐下，我坐下了。我的同桌小聲的說：“站起來！”我以為是老師叫我呢，我一下就站起來了，我同桌卻若無其事的`說：“怎么了？”我，我生氣的說：“你想嚇死我啊！”它偷笑，我剛坐下，就下課了，心想，連下課鈴聲都一起耍我。

　　這就是我的同桌，一個脾氣很差心地很好的同桌，一個愛管閑事小淘氣的同桌。

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