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教師節(jié)又到了作文

時(shí)間:2024-07-19 23:37:11 小學(xué)生作文 我要投稿
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教師節(jié)又到了作文

教師節(jié)又到了作文1

在秋高氣爽的日子里,我們又迎來(lái)了第二十個(gè)教師節(jié)。

人們都說(shuō):老師是園丁。她給我們澆水施肥,替我們剪去枯枝,讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

教師節(jié)又到了作文

在這里,我要向您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!我們一定會(huì)用最好的'成績(jī)回報(bào)您的辛勤哺育。”  

教師節(jié)又到了作文2

  是誰(shuí)把你栽培?是誰(shuí)把你教育?是老師.在我們成長(zhǎng)中幫助了我們的也是老師.在我們對(duì)一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們?cè)鯓永斫?并讓我們知道不懂時(shí)要思考;在我們受傷時(shí),還是老師關(guān)切地問(wèn)侯我們?cè)趺礃?讓我們體會(huì)到愛(ài)的溫馨.

  老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著我們這些稚嫩的花朵;老師像一只只蜜蜂,雖然每天辛苦地勞動(dòng)著,卻不辭辛勞;老師像一棵茂盛的大樹(shù),那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們,每一片葉子上都可以看見(jiàn)老師那慈祥的微笑;老師又像一副良藥,在我們喝下的'同時(shí)治好了我們的病.

  在你的心中老師是怎樣的?也許是嚴(yán)肅的也許是和藹的,但是目的只有一個(gè):為了我們的將來(lái).老師對(duì)你嚴(yán)肅,請(qǐng)你不要以為老師不夠關(guān)心你,因?yàn)槔蠋熓呛掼F不成剛;老師對(duì)你和藹,請(qǐng)你不要以為老師怕你,因?yàn)槔蠋熯@是尊敬你.

  在這個(gè)教師節(jié)你想送老師什么禮物?一束五彩繽紛的鮮花,一張充滿濃厚情誼的賀卡.......但是我認(rèn)為一個(gè)好成績(jī)無(wú)疑是對(duì)老師最好的回報(bào).在這個(gè)情意重重的教師節(jié),讓我們一起大聲喊:老師教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)又到了作文3

  教師節(jié)就要到了,在此我以作文的形式告訴我的老師們:老師,祝你們教師節(jié)快樂(lè),教師節(jié)到了。

  老師是辛苦的園丁,辛勤的照顧著我們這些祖國(guó)的花朵。老師你像一只燃燒的蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。在這里我要對(duì)老師說(shuō)一聲:“ 老師,您辛苦了!”

  今天下午,我們正在上語(yǔ)文課,突然聽(tīng)見(jiàn)了一聲咳嗽。原來(lái)是老師您的咳嗽聲,我望著您,發(fā)現(xiàn)你的表情是多么的痛苦!我想您當(dāng)時(shí)的喉嚨疼得像火燒一樣吧?墒悄鷧s忍著疼痛繼續(xù)給我們講課。這是我見(jiàn)過(guò)的最負(fù)責(zé)的老師!老師謝謝您!

  老師,我感謝你們!是你們辛勤的教育我們。我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

  老師,贊美您的詩(shī)句有很多!烏申斯基的名言--教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。 愛(ài)因斯坦的使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才……都是在說(shuō)您偉大的成就啊~

  老師無(wú)論我有千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法形容我對(duì)你的敬愛(ài)!你在我心中的地位是無(wú)法替代的`!

  還記得那次嗎!早晨您正在講課時(shí),班里有位不注意聽(tīng)講的學(xué)生,你看了他一眼,可是他好像沒(méi)事人似的,依舊說(shuō)他的話。我們這些旁觀者開(kāi)始為他擔(dān)憂了。認(rèn)為一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨到這位學(xué)生的身上了。但是事情卻不是我們想的那樣。你不但沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué),反而用和藹的語(yǔ)氣和他交談。開(kāi)始您把那位男生叫出去的時(shí)候,他顯得十分的驚慌,但是回來(lái)時(shí)臉上卻帶著笑容。好像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。我們驚呆了!后來(lái)才知道老師您那天用以德服人的方式來(lái)教育這位男生的!

  讓我們所有同學(xué)都尊重老師,學(xué)習(xí)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)吧!

教師節(jié)又到了作文4

  教師節(jié)快到了!

  一年一度的教師節(jié)快到了。我又情不自禁的地想起我的幼兒園張茹老師。張老師多么辛苦!從托班一直帶到大班,非常不容易……

  我也經(jīng)常去看張老師,到那里,我就想起了從前……老師把我們哺育成人,叫了我們?cè)S多知識(shí),所以,在這里,我想對(duì)老師說(shuō):“老師,您辛苦了!”

  我沒(méi)有什么祝愿送給老師,不過(guò),新學(xué)期到了,我會(huì)好好學(xué)習(xí)的!爭(zhēng)取每次測(cè)驗(yàn)考到前10名,讓您開(kāi)心!

  在教師節(jié)的時(shí)候我要送您一束康乃馨!

  張老師,您知道這朵花的意義表達(dá)著什么嗎?是對(duì)老師、母親的感激之情!是的,您像我們的媽媽、園丁、一本知識(shí)豐富的書。您用心血來(lái)教育我們,讓我們學(xué)到了初級(jí)的.知識(shí)。

  在此,我想對(duì)您說(shuō):老師,您雖然沒(méi)有小學(xué)老師那么有學(xué)問(wèn),但是您真的很辛苦!如果班里有哭哭鬧鬧的孩子,您一定會(huì)哄他們,所以要很辛苦!

  老師,我說(shuō)句心里話:“其實(shí),我很羨慕你們老師!蹦銈兩险n的時(shí)候會(huì)給小朋友們發(fā)玩具、折紙、講故事、唱兒歌,有時(shí)候甚至小朋友們表現(xiàn)好,中午還能在操場(chǎng)上散步。我感覺(jué)這是件很快樂(lè)的事情,如果我長(zhǎng)大了,在當(dāng)老師,那我覺(jué)得我又回到了童年。

  張老師,我現(xiàn)在上小學(xué)了,我只能回到幼兒園,去那里看看你。跟你說(shuō)說(shuō)我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài),或者聊聊天?偠灾,我是不會(huì)忘記您的!我還是您帶過(guò)的學(xué)生!

  “老師,您辛苦了!”

教師節(jié)又到了作文5

  教師節(jié)到了,班上的同學(xué)忙著準(zhǔn)備給老師送禮物。我也一樣,但給老師送什么禮物好呢?我犯愁了。

  9月9日晚上,我翻來(lái)覆去睡不著,因?yàn)槲疫沒(méi)有準(zhǔn)備好送給老師的禮物呢!“都怪老爸,他說(shuō)到店里買禮物送給老師是沒(méi)意義的,要我自己想辦法給老師準(zhǔn)備禮物!薄皦睦习,不給錢就不給錢,小氣鬼!”“怎么辦?”我苦思冥想!坝辛耍o老師發(fā)短信。” “對(duì),就給老師發(fā)短信!薄艾F(xiàn)在是凌晨五點(diǎn),我等不住了!庇谑,我偷偷地拿來(lái)老爸的手機(jī),躲在被窩里給班主任藍(lán)老師發(fā)了一封短信:“藍(lán)老師:您辛苦了,祝您節(jié)日快樂(lè)!”接著,我又給英語(yǔ)李老師、數(shù)學(xué)曾老師、科學(xué)雷老師和信息梅老師發(fā)了短信,祝他們教師節(jié)快樂(lè)。

  9月10日早上,我早早來(lái)到了學(xué)校,因?yàn)榻裉焓抢蠋煹墓?jié)日,我可不能遲到哦。但當(dāng)我路過(guò)教師辦公室時(shí),只見(jiàn)辦公室里已經(jīng)擠滿了早早來(lái)學(xué)校給老師送禮物的同學(xué),辦公桌上堆滿了他們送的大盒小盒禮物。我不好意思地快步走過(guò)教師辦公室的走廊,來(lái)到教室,悄悄地坐在了自己的位置上。

  第一節(jié)是班主任藍(lán)老師的課,他在課上高興地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,謝謝你們,謝謝你們的祝福,謝謝你們的禮物。今天,我真的很高興,也很激動(dòng),我在凌晨五點(diǎn)鐘的`時(shí)候就收到了葉翔宇同學(xué)的禮物,它是我今天收到的第一份禮物,我將好好保存。謝謝葉翔宇同學(xué),謝謝同學(xué)們!”話音未落,同學(xué)們都把目光集中在了我的身上。教室里短暫地沉默了一會(huì),隨即響起了熱烈的掌聲……

  一條短信,只是我送給老師教師節(jié)的一份小小的禮物,竟然贏得了如此熱烈的掌聲,是因?yàn)樗磉_(dá)了我對(duì)老師深深的理解和濃濃的祝福:親愛(ài)的老師,你們辛苦了,祝你們節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)又到了作文6

  金秋九月,丹桂飄香,我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。作為六年級(jí)的我們,這是最后一次為小學(xué)的老師慶祝教師節(jié)了,我醞釀著給老師準(zhǔn)備一個(gè)別出心裁的禮物。

  星期六,我們幾個(gè)同學(xué)組織去了城市,我們第一個(gè)目標(biāo)就是古玩市場(chǎng),我們穿梭在來(lái)來(lái)往往的人群中,目光終于停留在了一家店的招牌上面,隨之就走了進(jìn)去,原來(lái)這家店是做掛件、手鏈之類的小東西的,我想到這里,腦海里便有了一個(gè)好主意。我把老師們的名字與祝福語(yǔ)串在了一起,成了一個(gè)小掛件或小手鏈,這雖然不是一件很昂貴的禮物,但老師們名字中的每一個(gè)字中,串在一起的珠子中都裝著我滿滿的對(duì)老師的尊敬和愛(ài)!

  我慢慢地,細(xì)心地找出老師們的名字,還找到適合老師們的祝福語(yǔ),把這些零零碎碎的,串在一起,這下就成了兩個(gè)別有新意的小掛件了。我把它們裝在了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物盒里面,還打上了一個(gè)蝴蝶結(jié)。

  走出了點(diǎn),仿佛有一股暖意迎面而來(lái),渾身感到神清氣爽,心里別提有多開(kāi)心了!買好了別有新意的小掛件,我們又踏進(jìn)了一家飾品店,給其他老師買了幾支紅筆和幾朵鮮花。時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝了過(guò)去,直至夕陽(yáng)親吻著西山的`時(shí)候,這我們才戀戀不舍地離開(kāi)了古玩市場(chǎng)。

  這個(gè)教師節(jié),是我在小學(xué)里面度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心中的,也因?yàn)橛辛诉@個(gè)教師節(jié),我們才真正懂得了“老師”一詞的真諦,也真正明白了“老師”一詞的含義——人類靈魂的工程師。

教師節(jié)又到了作文7

  又到了教師節(jié),今年的教師節(jié)對(duì)我而言有點(diǎn)與眾不同,因?yàn)檫@是我們邁入初中后的第一次教師節(jié)。雖然與老師相處只有一個(gè)星期,但是我們同樣熱愛(ài)自己的老師,他們?yōu)槲覀儌魇谥R(shí),排憂解難,已經(jīng)讓我們感受到了初中生活的溫暖愉快。

  而在小學(xué)里,老師是我們的堡壘,有什么風(fēng)吹雨打,他(她)們都像大樹(shù)一樣,為我遮風(fēng)擋雨。我們?cè)诒Wo(hù)下成長(zhǎng),知識(shí)是堅(jiān)硬的鋪路石。如今到了初中,老師的角色有了一個(gè)大轉(zhuǎn)變,從庇護(hù)者變成了引導(dǎo)者,就好像從牽著手走,成了并肩跑。

  世界上歌頌老師的詩(shī)歌有千千萬(wàn)萬(wàn),但發(fā)自內(nèi)心的才是最真切的。我對(duì)老師的感情,是無(wú)法言喻的。好似太陽(yáng)與露水,在太陽(yáng)的光輝下,露水蒸騰而上,越飛越高,最終變成了碩大的云。老師給我們插上了飛翔的翅膀,對(duì)老師的感情又怎一個(gè)“感謝”了得!

  在這個(gè)教師節(jié),我們依然把祝福送給小學(xué)老師,我們不能忘記了教導(dǎo)過(guò)我們的`啟蒙老師,因?yàn)槭撬麄優(yōu)槲覀兇蜷_(kāi)一扇知識(shí)的門,將傳授知識(shí)的接力棒交給了初中老師,深深地感謝你,我的母校!

  在這個(gè)教師節(jié),我們送給老師一句問(wèn)候,一件禮物,或是對(duì)遠(yuǎn)方的母校鞠一個(gè)躬,敬一個(gè)禮,都飽含著我們對(duì)老師的祝福。無(wú)論是什么方式,都道出了心中的話語(yǔ):

  老師,教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)又到了作文8

  教師節(jié)快要到了,我想用我自己的錢給老師買點(diǎn)禮物,可是我的錢不多,我只好自己給老師們做了一個(gè)小小卡片,

  寫上我心里的話.提前送給我的老師們,老師一個(gè)個(gè)都很高興,我也很高興;氐郊依铮覇(wèn)我的媽媽:“媽媽,為什么要現(xiàn)在過(guò)教師節(jié)?過(guò)年的'時(shí)候?yàn)槭裁床贿^(guò)?如果過(guò)年過(guò)的話,

  我會(huì)有很多錢就能給老師買很多禮物!眿寢屨f(shuō):“秋天是收獲的季節(jié),老師的學(xué)生就象秋天的果實(shí)——桃李滿天下,大概就是這個(gè)意思吧,才把教師節(jié)放在秋天。過(guò)年多沒(méi)有意思,是冬天,大地一片荒涼,連一個(gè)小草都沒(méi)有,更別說(shuō)有什么果實(shí)了,嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,好象媽媽說(shuō)的有一點(diǎn)道理。媽媽又說(shuō):“寶貝,只要你好好學(xué)習(xí),學(xué)好知識(shí)才是老師最好的禮物!蔽矣涀×藡寢尩脑,我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí),要給老師一個(gè)最好的禮物。

教師節(jié)又到了作文9

  哈哈店長(zhǎng):教師節(jié)到了

  “今天,張老師請(qǐng)假,這節(jié)數(shù)學(xué)課由我來(lái)上。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第15頁(yè),看第一題。甲乙兩人共拿10個(gè)蘋果,甲比乙多拿4個(gè),這位同學(xué),請(qǐng)你回答,這句話的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)各是什么?”語(yǔ)文老師一臉嚴(yán)肅。

  “同學(xué)們,上課都挺累的吧?我給大家講個(gè)故事放松一下!話說(shuō)唐僧師徒一行西去,被白骨精盯上了,悟空要給師父找吃的',用金箍棒在地上畫了一個(gè)圈,半徑兩米,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)圓的面積是多少?”

  英語(yǔ)老師有點(diǎn)兒愛(ài)忘事。一次,班里來(lái)了一個(gè)新同學(xué),坐在后排。英語(yǔ)老師見(jiàn)了,問(wèn)他:“你從何處來(lái)?”新同學(xué)說(shuō):“云南。”第二天,新同學(xué)坐在了前排,英語(yǔ)老師見(jiàn)了又問(wèn):“你從何處來(lái)?”新同學(xué)回答:“云南!

  英語(yǔ)老師皺了皺眉頭,看了看后排道:“又一個(gè)云南來(lái)的學(xué)生,昨天坐在后排的那個(gè)學(xué)生去哪兒了?”

  老師:今天的語(yǔ)文作業(yè)是寫一篇題為《致老師》的作文。

  小明:老師,您還是去醫(yī)院吧,我們治不了。

教師節(jié)又到了作文10

  教師節(jié)就要到了,在此我以作文的形式告訴我的老師們:老師,祝你們教師節(jié)快樂(lè)。

  老師是辛苦的園丁,辛勤的照顧著我們這些祖國(guó)的花朵。老師你象一只燃燒的蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。在這里我要對(duì)老師說(shuō)一聲:“ 老師,您辛苦了!” 作文網(wǎng)

  今天下午,我們正在上語(yǔ)文課,突然聽(tīng)見(jiàn)了一聲咳嗽。原來(lái)是老師您的咳嗽聲,我望著您,發(fā)現(xiàn)你的表情是多么的痛苦!我想您當(dāng)時(shí)的喉嚨疼得象火燒一樣吧?墒悄鷧s忍著疼痛繼續(xù)給我們講課。這是我見(jiàn)過(guò)的最負(fù)責(zé)的老師!老師謝謝您! 作文網(wǎng)

  老師,我感謝你們!是你們辛勤的教育我們,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

  老師,贊美您的詩(shī)句有很多!烏申斯基的名言--教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。 愛(ài)因斯坦的使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才……都是在說(shuō)您偉大的'成就啊~

  老師無(wú)論我有千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法形容我對(duì)你的敬愛(ài)!你在我心中的地位是無(wú)法替代的!

  還記得那次嗎!早晨您正在講課時(shí),班里有位不注意聽(tīng)講的學(xué)生,你看了他一眼,可是他好象沒(méi)事人似的,依舊說(shuō)他的話。我們這些旁觀者開(kāi)始為他擔(dān)憂了。認(rèn)為一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨到這位學(xué)生的身上了。但是事情卻不是我們想的那樣。你不但沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué),反而用和藹的語(yǔ)氣和他交談。開(kāi)始您把那位男生叫出去的時(shí)候,他顯得十分的驚慌,但是回來(lái)時(shí)臉上卻帶著笑容。好象什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。我們驚呆了!后來(lái)才知道老師您那天用以德服人的方式來(lái)教育這位男生的!

  讓我們所有同學(xué)都尊重老師,學(xué)習(xí)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)吧!

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