實(shí)用的寫景校園的作文(精品)

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的寫景校園的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

寫景校園的作文 篇1

　　春的端莊，夏的熱情，秋的安逸，冬的調(diào)皮。四季交換，每一季的女魔術(shù)師，魔杖一揮，大自然就聽從她們的指揮，變化出一幅幅美麗風(fēng)景，令人陶醉，讓我們一起去看看春天的校園吧!Go!

　　春雨淅淅響，房檐上像掛起細(xì)簾珠又似一串串小鈴鐺。一陣微風(fēng)拂過，鈴鐺一不留神兒，掉下來了，像溪水碰撞石頭的悅耳脆響，聲音悠悠的山谷回蕩，那聲音令人沉醉，無法自拔。小燕子聽到了這個悠悠的聲音，趕快飛了回來。春雨過后，空氣中帶著泥土的芬香。我們走進(jìn)了校園，過了一會兒，太陽出來了。兩排的大樹洗了個澡，綠葉被綿綿春雨洗滌得更綠了，像被綠油漆染過似的，讓人忍不住親上一口，燦爛的`陽光灑在綠葉上，折射出一道道美麗的光線。我們往前繼續(xù)走這，耳邊隱約聽見小鳥那清脆的叫聲，頓時我們的眼球被一個大、圓花壇奪走了，中間有個大松樹，周圍的杜鵑放下了波浪裙。綠茸茸的草地上的草、小花在陪柳姑娘說悄悄話呢!柳姑娘彎下腰，低下頭，看著地上的“鏡子”在梳理她那一頭飄逸的秀發(fā)，風(fēng)姐姐也來幫忙，一陣微風(fēng)拂過，柳姑娘拍了拍頭發(fā)，讓發(fā)絲的“珍珠”滾下來，掉進(jìn)鏡子中，成為一員。金燦燦的陽光照耀在柳梢，枝葉的顏色變化多端：淺綠、翠綠、深綠、墨綠……我們走向教學(xué)樓，看小朋友們在讀課文，朗朗書聲在耳畔響起。

　　有機(jī)會再來看看其它季節(jié)的校園哦！

寫景校園的作文 篇2

　　“智慧”是指辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。而“校園”則是指專門進(jìn)行德、智、體、教育學(xué)育校內(nèi)的地面范圍。這是我——一個小學(xué)四年級小學(xué)生對“智慧”、“校園”兩個詞語的初步認(rèn)知.

　　為使我們每個學(xué)生，對祖國的漢字文化的產(chǎn)生、變化、創(chuàng)新和發(fā)展有初步的了解，我們學(xué)校建了一座“漢字城堡”。漢字隨著時代的變遷，發(fā)生著巨大的變化和創(chuàng)新，這些變化和創(chuàng)新都是為適應(yīng)社會生產(chǎn)、生活的發(fā)展而進(jìn)行的�！皾h字城堡”就是以講故事的形式，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。她們由淺到深，給同學(xué)們講授豐富多彩的漢字文化。漢字是什么？漢字是記錄漢語的.文字。漢字，從甲骨文到漢字，從繁體字到簡體字。漢字的產(chǎn)生和作用等等。這使我對漢字文化留下了深刻的印記.

　　在文化課的學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常使用的字典，如果你用一下心，就會發(fā)現(xiàn)黑體字的旁邊，用括號括住了一個字，這是什么意思呢？我給你打一個比方，例如讀書、學(xué)習(xí)、勞動，這幾個字詞，在字典中，它們的旁邊就有一個帶括號的字，這個字是在六十年代以前使用的漢字，也叫繁體字。如果把它們都改成繁體字，讀書成了讀書；學(xué)習(xí)成了學(xué)習(xí)；勞動成了勞動。這樣一對比，現(xiàn)在的簡體字比繁體字簡單、好寫、好記，寫起來速度也要快的多，這個充分體現(xiàn)了中華民族創(chuàng)新漢字文化的智慧。

　　隨著時代的變化，現(xiàn)在字典已在手機(jī)中出現(xiàn)，這樣查字就比原來又輕松、快捷了許多。這就是我在我的智慧校園里所學(xué)習(xí)、認(rèn)知、聯(lián)想、學(xué)習(xí)生活，對祖國的漢字文化粗淺的理解.

　　將來我要寫好中國字，傳播漢字文化！

寫景校園的作文 篇3

　　在一個寧靜的鄉(xiāng)村里，有一座美麗的校園，位于***，那就是**鎮(zhèn)中心小學(xué)，也是我們那美麗的校園，朝夕相處的校園。

　　來到校園，便可以看見學(xué)校的墻壁上插著五彩的小旗，好像在歡迎我們的到來似的。初入校園，就能看見學(xué)校那美麗的景色。柳樹亭亭玉立的“梳妝”著她那悠長的秀發(fā)，迎春花，碧桃，梅花爭奇斗艷，迎春花說：“看我這一身可愛的'裝扮”你們兩個能比嗎？比的過我嗎？碧桃不服氣的說：“我雖然是一棵樹，但顏色可多了！瞧你，一身黃，多單一啊！”梅花繼續(xù)說道：“你們兩個別爭了，最美的還是我，我是多么的優(yōu)雅，你們兩個粗俗的家伙怎么能和我相比？”柏松爺爺抖動著它那魁梧的身軀，說道：“別爭了，你們都很美，都各自有各自的特色，沒有你們，怎么會有美麗的校園呢？”校園需要你們每一個人的點(diǎn)綴。這時迎春花，碧桃，梅花聽了都不好意思的低下了頭，異口同聲的回答道：“我們知道了，我們以后一定會和諧相處，讓我們這座校園更加美麗!”

　　再往里面走，就是中心廣場了，一眼望去就能看到教學(xué)樓的墻壁上醒目地寫著“校風(fēng)，文明守紀(jì)關(guān)愛勤奮；學(xué)風(fēng)，勤思善問惜時樂學(xué)。”廣場周圍還種著垂柳，石楠，白玉蘭，個個都美不勝收。緊接著老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ税叵阍�，是老師和同學(xué)們吃飯的地方。不知不覺中，我們走在了寬闊的操場上，操場上擺放著一個個乒乓球桌，看著球桌，我仿佛看到了同學(xué)們打乒乓球時激烈、快樂的有趣場景，看著這200米跑道，我仿佛又看見了運(yùn)動會場上同學(xué)們一個個奮勇向前，為爭奪第一的心情，啦啦隊(duì)的同學(xué)們拼命地吶喊著：“加油，加油”，為自己班的榮譽(yù)而努力，希望自己能為班級添一份彩。這些畫面浮現(xiàn)在我的腦海中，我仿佛又回到了從前的那一刻。

　　不過這座學(xué)校令我印象最深刻的還是那座最大的柏智樓，因?yàn)閺慕虒W(xué)樓中總能傳出朗朗的讀書聲，它是我們知識的家，它帶領(lǐng)我們在知識的海洋中暢游。��！我敬愛的學(xué)校，紅旗迎風(fēng)招展，好像是在提示我們要好好學(xué)習(xí)，等到將來保衛(wèi)祖國，為國家效力。學(xué)校時刻也在提醒我們讓我們不忘初心，牢記使命，砥礪奮進(jìn)。

　　對了，我們學(xué)校最特殊的景觀還沒有向你們介紹呢！那就是那顆高大挺拔的柏樹，它永遠(yuǎn)不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)韌不拔地矗立在學(xué)校中，聽老師的介紹還有同學(xué)們的傳言，它已經(jīng)有一千多年的歷史了，我總覺得它像一位莊嚴(yán)的衛(wèi)士，終年守護(hù)在學(xué)校中。在美麗的校園中還有清澈的池塘，青青的荷葉，不時還有小魚和小烏龜爬過。竹林的景色也很美呢，走在竹林中，有一種神清氣爽的感覺，讓人感到心曠神怡，大概是因?yàn)樗�長的蔥蔥郁郁吧！

　　這就是我們的校園，美麗可愛的校園，哦！美不勝收的校園，我無時無刻都喜歡你，你是多么偉大，多么神奇，為我們傳授知識，讓我們知識越來越淵博，我愛你，我的校園。

寫景校園的作文 篇4

　　從我記事的那天起，我開始戀風(fēng)景，尤其是美麗的風(fēng)景。在7歲的盛夏，我走進(jìn)了校園，第一眼看到的是操場，操場變成為我常去地方。操場位于學(xué)校的正前方，幾顆梧桐樹和柳樹讓夏天變的有陰涼之處。操場上的球門，球筐，單杠和雙杠便成為操場的點(diǎn)綴！

　　春天的操場并不像花園那樣漂亮，但是也夠我們輕松了，那新生的綠草，笑瞇瞇的癱軟在地上享受陽光，襯托著紅的，白的，黃的，紫的種種野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像一張美麗的地毯。如果坐一坐，躺一躺，翻倆個筋斗，再捉迷藏，甭提有多快樂。

　　夏天，梧桐樹和柳樹開始瘋狂的長，同學(xué)們都在陰涼的樹陰下乘涼。同學(xué)們在唱歌，樹葉在跳舞；同學(xué)們在談笑，大樹也在思考著什么；同學(xué)們在做游戲，大樹也在快樂著笑著。就這樣大樹和同學(xué)們成為了一對永不分割的好朋友，彼此交心談心。

　　秋風(fēng)來到樹葉的身旁悄悄的'說：“秋天來了，秋天來了�！睒淙~說：“嗷！勞累了一年了，也該休息了�！闭f完它就如蝴蝶般慢悠悠的飄落，投入到了大地的懷抱。

　　冬天，每當(dāng)下了第一節(jié)課，冬霧彌漫。霧散了以后，立即出現(xiàn)了一幅奇景，那青松針葉上凝結(jié)著厚厚的白霜，像是一樹樹潔白的秋菊；那樹枝上裹著雪，宛如一株株白玉琢的樹；垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲朔迷離，恍惚至于童話世界中。

　　春天的操場生機(jī)勃勃；夏天的操場樹木蔥蘢；秋天的操場秋涼如水；冬天的操場是一個銀裝的世界。我愛操場，更愛四季如畫的育才小學(xué)。

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