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寫景物作文

時(shí)間:2024-04-15 13:27:33 寫景作文 我要投稿
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寫景物作文4篇(熱)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的寫景物作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

寫景物作文4篇(熱)

寫景物作文 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo) :

  1、寫一處景,注意抓住景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn),題目自擬。

  2、做到有中心、有條理,語句通順連貫。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn):

  注意抓住景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)。

  三、教具準(zhǔn)備:

  電視機(jī)、錄像機(jī)、投影儀、投影片

  四、教學(xué)程序

  (一)作前準(zhǔn)備:

  1、課前組織學(xué)生參觀飛達(dá)制衣有限公司。

  2、填好觀察記錄卡。

 。ǘ┳髦兄笇(dǎo)

  1、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣

  早就聽說我們聯(lián)合鎮(zhèn)的飛達(dá)制衣有限公司環(huán)境優(yōu)雅,布局合理,是個(gè)美好的去處。上個(gè)星期,老師和同學(xué)們一起去游覽了這處富有現(xiàn)代化氣息的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),實(shí)現(xiàn)了我們夢(mèng)寐以求的愿望。老師注意到同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候特別興奮,一邊看,一邊說,一邊認(rèn)真的記錄。今天,我們就來寫一篇作文。把這優(yōu)美的景色,優(yōu)雅的環(huán)境介紹給在座的各位老師,大家說好不好?

  那么,這次作文的要求是什么呢?一齊讀。(老師掛出小黑板)

  注意抓住景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn),自己確定題目,寫一篇作文。做到有中心、有條理、語句通順連貫。

  2、情境再現(xiàn),明確中心

  現(xiàn)在,老師再次讓你們欣賞這一處美景,看完了錄像,請(qǐng)你告訴老師:你最大的感受是什么?

 。ɡ蠋熣驹谧筮叿配浵瘢,邊看邊指點(diǎn)。同學(xué)們看,這就是公司優(yōu)美的廠區(qū),你們?cè)倏矗囬g里一派繁忙的景象。大家仔細(xì)瞧,產(chǎn)品陳列室里是多么的豪華、氣派!

  師問:誰來說說?有沒有不同的感受?誰還有補(bǔ)充?我們?cè)谧魑闹芯鸵磉_(dá)出這種真情實(shí)感,這樣,這篇作文就有中心了。(師在有中心下畫點(diǎn))

  3、選材

  下面請(qǐng)同學(xué)們拿出⑴號(hào)表格,教師拉出投影片,觀察記錄,請(qǐng)你讀一讀你觀察記錄的內(nèi)容,其他同學(xué)邊聽邊思考:他的選材是否符合這次作文的要求?

  師問:誰來發(fā)表你的看法?還有哪位同學(xué)記錄的內(nèi)容跟他人不一樣?誰來說說自己的意見?聽了他們的發(fā)言,你認(rèn)為你的觀察記錄還有哪些地方要修改、補(bǔ)充的?請(qǐng)趕快修改、補(bǔ)充一下?磥,同學(xué)們觀察得很仔細(xì),記錄得也很認(rèn)真。

  4、習(xí)作指導(dǎo):

  師問:同學(xué)們,我們已經(jīng)知道描述一處景物,必須按一定的順序,寫這樣的景物你準(zhǔn)備如何安排?(地點(diǎn)轉(zhuǎn)化)你是按游覽的順序來安排,老師很贊同,這樣就顯得很有條理。

  師問:有沒有不同的想法?——我們寫的時(shí)候,是不是都要按這樣的順序呢?比如說:產(chǎn)品陳列室是不是一定要放在最后呢?對(duì),像這樣也就是做到了——有條理。

  小結(jié)過渡:不過,無論按怎樣的順序都要注意各段這間的銜接。

  那么,如何具體地寫出景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出填完成的那一張表格,也就是⑵號(hào)表格。(老師拉出投影片)

  誰來說說《鳥的天堂》這一課。還有誰來補(bǔ)充?(你課文學(xué)得不錯(cuò))下面哪位同學(xué)來說說《草原》這一課?剛才幾位同學(xué)課前作業(yè) 完成的很好,如果你有填錯(cuò)的,請(qǐng)趕快改過來。

  小結(jié):同學(xué)們,通過剛才的討論,我們就可以知道,按照一定的順序?qū)懗隹吹降、聽到的、?lián)想到的景物的靜態(tài)(形狀、大小、顏色、數(shù)量等)和動(dòng)態(tài)(聲音、活動(dòng)變化等),就能把景物靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)寫具體,這樣就做到了內(nèi)容具體。

  板書:看、聽、想、靜態(tài):形狀、大小、顏色、數(shù)量等

  動(dòng)態(tài):聲音、活動(dòng)變化等

  師指“內(nèi)容具體”說:當(dāng)然了,寫的時(shí)候不必面面俱到,只要能突出一兩個(gè)重點(diǎn)地方就夠了。

  5、編列提綱

  下面請(qǐng)同學(xué)們拿出⑶號(hào)紙,根據(jù)觀察記錄和我們剛才討論的內(nèi)容列出提綱。(教師拉出投影片)

  師提示:根據(jù)你準(zhǔn)備寫的內(nèi)容確定一個(gè)合適的題目板書:題目

  材料安排做到有詳有略,哪些段落要進(jìn)行景物靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫,在提綱中做上記號(hào)。

  誰來把提綱讀給大定聽聽,指讀,大家聽一聽,他的提綱編的怎樣?

  同座互評(píng)提綱,在提綱評(píng)估表中進(jìn)行第一次互評(píng)分,提出修改意見。

  各位根據(jù)修改意見修改提綱。

  再次互評(píng)提綱。

  剛才在巡視的過程中,我發(fā)現(xiàn)××確定的題目、中心與眾不同,材料安排也很有新意,值得大家借鑒,請(qǐng)你讀給大家聽聽。

  好,老師想問你:詳寫的部分你打算如何安排?

  我們編寫提綱時(shí)也要力求像他這樣把詳寫部分編具體,請(qǐng)大家快速修改自己的提綱。

  師述:同學(xué)們編出內(nèi)容不同的提綱,就能寫出內(nèi)容各異、富有個(gè)性的作文來,接下來請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提綱中的詳寫部分練說一個(gè)片段。

  剛才老師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)都在說廠區(qū)和車間這兩部分,只有少部分同學(xué)在說產(chǎn)品陳列室,確實(shí)這部分比較難說,這少部分同學(xué)很了不起,剛才老師聽到你說的就是產(chǎn)品陳列室,說得不錯(cuò),就請(qǐng)你來說說。我們聽一聽,他說的好不好,有沒有把景物靜態(tài)的特點(diǎn)說出來?注意了,你首先要交待你的立足點(diǎn),也就是觀察點(diǎn)。

  還有誰來說說你是怎么想的?你能不能幫他把豪華、高雅、氣派這一點(diǎn)說具體些?你剛才說的時(shí)候,沒有把自己的感受說出來,能不能把自己的感受加進(jìn)去說一說?就這樣的內(nèi)容,有沒有不同的說法?指說。

  小結(jié):同樣的內(nèi)容有不同的說法,順序安排上可以不同,看到的、聽到的'、想到的也有所不同。

  6、下面請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)你編的提綱動(dòng)手寫作文,寫的時(shí)候注意語句通順連貫,標(biāo)點(diǎn)正確,不寫錯(cuò)別字,書寫認(rèn)真。好,這樣這次作文目標(biāo)就出來了,拉出投影片,請(qǐng)同學(xué)們看看,最后三條是我們作文的常規(guī)目標(biāo)。拿出草稿本,開始動(dòng)筆完成這篇作文。

  板書:

  題目

  按順序 靜態(tài):形狀、大小、顏色、數(shù)量等 內(nèi)容具體 看、聽、想 動(dòng)態(tài):聲音、活動(dòng)變化等

 。ㄈ┳髦性u(píng)改

  1、導(dǎo)入 新課:前一節(jié)課,老師指導(dǎo)同學(xué)們寫了一篇作文,介紹了飛達(dá)制衣有限公司的優(yōu)美景色,這一節(jié)課我們來上一堂作文評(píng)改課,請(qǐng)同學(xué)們拿出作文目標(biāo),回憶一下,作文前老師提出了哪些要求?

  生答:⑴注意抓住景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn),自定題目,寫一篇作文。

  ⑵做到有中心、有條理,語句通順連貫。

  ⑶執(zhí)照一定的順序把景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)寫具體。

  課前,老師認(rèn)真地閱讀了同學(xué)們的初稿,我發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)寫得很好,達(dá)到了這次作文的目標(biāo)。(板示)他們將獲得這次作文的耕耘獎(jiǎng)。但也有一部分同學(xué)在寫飛達(dá)制衣有限公司這一處景物時(shí),沒有能夠具體地寫出景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn),在有中心、有條理等方面也存在一些問題。別灰心,只要你們上好這節(jié)評(píng)改課,認(rèn)真修改,你們的作文也一定能獲得耕耘獎(jiǎng)。

  2、按作文目標(biāo)評(píng)改

  我們先來看看“有中心”這一條,還記得作文指導(dǎo)課上老師要求同學(xué)們?cè)鯓幼龅接兄行牡膯幔?/p>

  生答:在描述景物的同時(shí),融入自己的感情,或字里行間寫出自己的感情。

  請(qǐng)拿出課前老師發(fā)給你們的郭亮的作文,快速默讀,用“~~~”劃寫他獨(dú)特感受或表達(dá)他感情的句子,想一想他這一條有沒有做到?

 。ㄉ鷦潱(qǐng)一生說,師劃)

  這樣寫我們一讀就知道了他寫這篇作文的目標(biāo)了。

  請(qǐng)同學(xué)們快速默讀自己的作文,進(jìn)行自評(píng),如果你也做到了這一點(diǎn),就在相應(yīng)的等第欄里打“√”。

  2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖俚啬x郭亮的作文,用“”劃出文中表示觀察點(diǎn)的詞,想一想他是怎樣來寫的?

  生答:站在廠門口→來到廠房二樓車間→產(chǎn)品陳列室,按照游覽的順序來寫的。

  這樣寫就很有條理。我們?cè)僖积R來欣賞郭亮作文中寫廠區(qū)動(dòng)靜結(jié)合的片段,輕聲讀思考:他是怎樣把廠區(qū)動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的美寫具體的?

  生答:⑴按照一定的順序,先寫廠房再寫噴水管,然后再寫草坪、棕櫚樹。⑵展開了豐富的聯(lián)想和想象,運(yùn)用了比喻和擬人等方法,抓住景物的形狀、大小顏色、活動(dòng)、變化等來寫具體的。

  小結(jié):老師也覺得他在寫廠區(qū)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的美時(shí)做到了有條理、內(nèi)容具體這兩條(指板書),符合作文目標(biāo),不僅按一定的順序?qū)懗隽丝吹降、聽到的和感覺到的,還展開了豐富的聯(lián)想和想象,把廠區(qū)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)寫得具體生動(dòng)。

  現(xiàn)在我們來看一個(gè)寫得不怎么好的片段。輕聲讀一讀,思考:這個(gè)片段的毛病在什么地方?

  生答:雖然按一定的順序?qū)懥,但沒有把車間忙碌的景象寫具體。

  該如何修改呢?為了幫助同學(xué)們把這個(gè)片段改好,請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砜纯窜囬g忙碌的景象。(放錄像)根據(jù)剛才同學(xué)們看到的車間忙碌的畫面,結(jié)合這位同學(xué)的片段互相討論如何修改。

 、磐乐g互說,請(qǐng)一生說。

  生說:從整體到部分,點(diǎn)面結(jié)合。

  這樣改就把車間忙碌的景象說具體了。有沒有其他的修改意見?如果把忙而不亂、井然有序這個(gè)方面放到后面去說,這段話又該如何修改?

  生說:可以先點(diǎn)后面,加入自己獨(dú)特的感受:管理有序、秩序井然、為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)具有如此規(guī)模,先進(jìn)的技術(shù)、一流的管理感到自豪。

  說得真好。≌(qǐng)同學(xué)們讀一讀自己的作文,根據(jù)有條理、內(nèi)容具體這兩條進(jìn)行自評(píng),做到的不要謙虛,請(qǐng)劃“√”,未做到的也請(qǐng)誠(chéng)實(shí)地劃“×”。對(duì)作文目標(biāo)中剩下的幾項(xiàng)也完成自評(píng)。

  綜合評(píng)價(jià)

  下面請(qǐng)同學(xué)們按照作文目標(biāo),對(duì)自己的作文進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),先說說你有哪些優(yōu)點(diǎn),哪些不足?誰先來說一說?(請(qǐng)兩生說說)

  3、修改、自改

  請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己作文中存在的問題,按照作文目標(biāo)的順序,運(yùn)用我們以前學(xué)過的“增、刪、調(diào)、換、訂”的修改方法(出示),逐條修改自己的作文。

  互評(píng)、互改

  同桌交流進(jìn)行互評(píng),對(duì)照作文目標(biāo)給你的同桌一個(gè)實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。根據(jù)作文中存在的問題幫他修改。

  總結(jié)全課:

  通過這節(jié)課作文評(píng)改課,同學(xué)們的作文跟原來相比一定有了很大進(jìn)步,俄文質(zhì)量得到提高的不僅可以得到耕耘獎(jiǎng),教師還將授予你百花獎(jiǎng)。互評(píng)之后仍需要修改的同學(xué)將繼續(xù)修改,已經(jīng)定稿的同學(xué)就請(qǐng)拿出作文本謄寫。

 。ㄋ模┳骱笤u(píng)講

  1、概述此次習(xí)作情況。

 、疟頁P(yáng)優(yōu)生,鼓勵(lì)進(jìn)步生。

 、瓶隙ǔ煽(jī),指出問題。

  2、佳作賞析

 、懦鍪炯炎,各自默讀。想一想:你覺得習(xí)作好在哪里?給你什么啟發(fā)?

 、萍w交流、評(píng)析。

  3、組織修改習(xí)作。

 、抛愿。

  ⑵同桌互閱。

  五、教后反思

  訓(xùn)練學(xué)生的作文源于實(shí)際生活。“實(shí)際生活是訓(xùn)練作文的源泉,要使學(xué)生循序漸進(jìn)地提高作文水平,必須學(xué)會(huì)學(xué)生觀察生活中許許多多實(shí)實(shí)在在的具體事物!鼻靶┨欤覀儽憬M織學(xué)生去“飛達(dá)”瀏覽,在游覽的過程中并適當(dāng)加以指導(dǎo),孩子們用眼看、耳聽、手摸、腳踩、鼻嗅等多種感官來感知身邊的景物,他們像畫家一樣,把自己的耳聞目睹——記在了觀察記錄表上,為完成好這一次習(xí)作積累了真實(shí)可信的素材。

寫景物作文 篇2

  傍晚,整個(gè)天空像著了火似的,落日的余暉染紅了窗簾,使我也陶醉在這夕陽的景色中。

  一開始,整個(gè)天空呈現(xiàn)出金黃色,發(fā)射出萬丈光芒,給房屋、花草、樹木披上了金外套,父親的白襯衫變成了金襯衫,漲溢出光彩。漸漸地,從金黃色變成了橘紅色,略帶詩意,橘紅色的太陽照著奶奶,把奶奶的白發(fā)染成了橘紅色,奶奶的笑仿佛更加燦爛了。不一會(huì)兒,太陽開始泛起微紅,輕輕的如紗一般,撫摸著小姑娘的腦袋,給人無限的遐想,太陽漸漸地變紅,最終變成了一個(gè)熟透了的“大蘋果”出現(xiàn)在半山腰,它帶著收獲和喜悅,使人又激動(dòng)又興奮,它把旁邊的云彩染紅了。

  被染紅的云彩像是一個(gè)既熟又美味的大草莓,真想飛上去咬上一口;云彩卻變成了太空飛船,真像坐上它去看看宇宙有多美;剛想完,云彩又變成了大獅子,真讓人毛骨悚然,它的`血盆大口仿佛能把整個(gè)天空吞沒;一串“音符”又映入了我的眼簾;欣賞完“音樂”,一個(gè)個(gè)大大小小的泡泡朝我飄來。我輕輕地閉上眼睛,整個(gè)人沉浸云的海洋中。

  漸漸地,夕陽在我的視野中遠(yuǎn)去,最終完全消失了。

寫景物作文 篇3

  新余是神話傳說中七仙女下凡的地方,是江西最美麗的城市,也是一座快速崛起的現(xiàn)代工業(yè)城市。新余市地處贛西中部,是江西省直轄市,現(xiàn)轄分宜縣、渝水區(qū)、仙女湖風(fēng)景名勝區(qū)、新余經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、仰天崗管委會(huì),總面積3178平方公里,人口111萬。

  煙波浩淼、清澈澄碧的國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)仙女湖,有水域面積50平方公里、大小島嶼99個(gè),具有群島峽谷曲水、植物基因種庫(kù)、水下千年古城“三絕”,集“水文化”和“仙文化”于一體,山水相映,水天一色,可讓人充分領(lǐng)略到“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的情境還有昌山古剎、大崗山、抱石公園、魁星閣等一大批自然和人文景觀,以及近年市區(qū)新建的充滿時(shí)代氣息和藝術(shù)風(fēng)范的袁水園、城區(qū)五湖、太陽城、仰天崗風(fēng)景區(qū)等。

  因?yàn)橐欢蚊烂、神奇的傳說,蘊(yùn)籍了仙女湖的美麗與神秘,仙女湖之晨,霧靄升騰,霞光萬丈,萬頃碧波滋潤(rùn)著仙女的神致與靈韻。

  仙女湖中的'小島象一個(gè)個(gè)溫柔嬌羞的少女,隱現(xiàn)在氤氳籠罩的薄霧中。那神狀,或躺或立,象蹲似臥,儀態(tài)萬方。

  人間四月芳菲盡,桃花島上無桃花。但是,桃花島上有桃園,沒有桃花是因?yàn)樵缫堰^了桃花盛開的季節(jié)。如今的桃花島,已開發(fā)成一個(gè)吸引游人的游樂場(chǎng)。島上建有古城樓、賞魚池、逗魚場(chǎng)、垂釣中心、茶藝館、游泳場(chǎng)等諸多休閑設(shè)施,還有乘熱氣球空中觀景、彈跳飛人、帳篷宿營(yíng)等娛樂項(xiàng)目,是個(gè)休閑娛樂的好去處。我們因時(shí)間較緊,無心久留,只在島上轉(zhuǎn)了一圈。幾位同行的青年人在逗魚場(chǎng)喂了會(huì)兒魚,逗得一群群的錦鯉、紅鯽探起頭來爭(zhēng)搶魚食。

  由桃花島到名人島,不遠(yuǎn)處的會(huì)仙島與我們摖肩而過。會(huì)仙島我以前去過,面積較小,據(jù)說只有250平方米,卻是游人觀光通往主要景點(diǎn)的水上咽喉。島上有會(huì)仙臺(tái)和毛衣仙女下凡群雕。1600多年前,東晉文學(xué)家干寶著作的《搜神記》中,記敘了一個(gè)仙女下凡的美麗神話故事:“豫章新喻縣男子,見田中有六、七女,皆毛衣,不知是鳥,匍匐往,得其一女所解毛衣,取藏之,即往就諸鳥,諸鳥各飛去,一鳥獨(dú)不得去,男子娶以為婦,生三女。其母后使女問父,知衣在積稻下,得之,衣而飛,去后復(fù)以迎三女,女亦得飛去!备鶕(jù)這個(gè)故事,新余人便把原來的江口水庫(kù)(即現(xiàn)在的仙女湖)定為仙女下凡的發(fā)祥地……

寫景物作文 篇4

  我的家鄉(xiāng)座落在地處遼西歷史名城錦州市境內(nèi)的遼河油田公司錦州采油廠,在這里油田、稻田、葦田與現(xiàn)代化的城市交相輝映,井架、平原、灘海與蜿蜒的遼河交織成畫,形成獨(dú)具特色的油田景觀。

  我愛我的家鄉(xiāng),我愛家鄉(xiāng)的每一處景色,更愛家鄉(xiāng)水清天藍(lán),地肥草青的公園。

  當(dāng)我走進(jìn)了公園大門,一個(gè)秀麗的錦采公園展現(xiàn)在我的眼前:青青的草,綠綠的葉,各色鮮艷的花……都像趕集似的聚攏來。真是漂亮極了!那悄悄綻放的牡丹花;那沒有一點(diǎn)雜色的玉蘭花;那金黃的像小球一樣的太陽花……一叢叢一簇簇,競(jìng)相開放,給花壇編了個(gè)五彩的大花環(huán)。光彩奪目,芳香宜人!

  走過芳香的花壇,來到清澈見底的人工湖,湖的中央有一條雪白的龍。龍的上面騎著一個(gè)小男孩,手握乾坤圈,身繞混天綾——那就是哪吒。旁邊還有幾條小金龍,他們一邊調(diào)皮地向路人吐著水花,一邊肆無忌憚的在水中翻騰,吸引游人目光。

  繞過“神奇”的人工湖,來到壯觀的.假山下,山上的樹木郁郁蔥蔥,一只調(diào)皮可愛的小鹿正在和它爸爸媽媽在綠草間玩耍、嬉戲……;山上還有兩只憨態(tài)可掬的大熊貓,一只正在津津有味的吃著翠竹,另一只正高高興興的玩著大皮球;一座古色古香的涼亭屹立在山頂,假如你有毅力爬到山峰上的這座涼亭中,極目遠(yuǎn)眺,這座號(hào)稱大凌河畔一顆璀璨的明珠小城——錦州采油廠便可被你盡收眼底……

  啊!我家鄉(xiāng)的公園真是太美了!我愛我的家鄉(xiāng),更愛家鄉(xiāng)的公園!

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