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老師寫(xiě)人作文

時(shí)間:2024-07-12 10:39:17 寫(xiě)人的作文 我要投稿

關(guān)于老師寫(xiě)人作文九篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的老師寫(xiě)人作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于老師寫(xiě)人作文九篇

老師寫(xiě)人作文 篇1

  我這里寫(xiě)的是一位普普通通的小學(xué)老師,40多歲,由于終日為我們操勞,臉上布滿了皺紋,兩只眼睛雖小,卻非常有神。她的名字也很普通—高淑蘭。高老師只教過(guò)我一年,但是,每當(dāng)我想起她時(shí)。她對(duì)我們很嚴(yán),就像教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員那樣一絲不茍;她對(duì)我們體貼入微,就像媽媽那樣和藹可親。

  記得有一次,我們學(xué)校包場(chǎng)看電影,那天風(fēng)沙很大,狂風(fēng)卷起的沙子鋪天蓋地。去電影院的途中,我不小心把眼睛給迷了,揉了半天也揉不出來(lái),我?guī)缀跏俏嬷劬ψ叩诫娪霸旱。電影就要開(kāi)演了,可我還沒(méi)把眼里的沙粒揉出來(lái)。正在這時(shí),高老師輕輕走了過(guò)來(lái),問(wèn):“馮濤你怎么了?”老師,“我迷眼了。”我低聲說(shuō)!皝(lái),我給你看看。”說(shuō)著她熟練地把我的`眼皮一翻,接著,她用舌尖在我的眼睛里輕輕一舔,間我:“好了嗎”我眨了眨眼,回答:“好了!”“行了,你看電影吧!鼻,她就是這樣一個(gè)讓人感到親切的人。

  高老師對(duì)學(xué)生一向嚴(yán)格要求,對(duì)我更是如此。一次做語(yǔ)文作業(yè),我把“亦”字上的一點(diǎn)寫(xiě)成一橫了,老師把我叫到辦公室,問(wèn):“我為什么叫你回來(lái)?”我卻滿不在乎地說(shuō):“不就把一點(diǎn)寫(xiě)成一橫了嗎?差不多。”這時(shí),高老師變得嚴(yán)肅起來(lái),對(duì)我說(shuō):“你要這樣想就錯(cuò)了。如果你是個(gè)醫(yī)生,把切掉病人‘食指’寫(xiě)成切掉病人‘十指’,這要給病人帶來(lái)多大痛苦!這時(shí),我才意識(shí)到自己錯(cuò)了,漸愧地低下了頭。

  一上小學(xué),我便養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣,就是不合群。一下課,同學(xué)們便三個(gè)一伙、五個(gè)一群地出去玩了,可我卻自己一個(gè)人在教室里呆坐著,誰(shuí)叫我也不去,甚至連放學(xué)回家也要一個(gè)人走。不久,細(xì)心的高老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)毛病,便單獨(dú)找我談話。告訴我孤僻的壞處和離群學(xué)生的心理特征,在高老師的開(kāi)導(dǎo)、啟發(fā)下,我這個(gè)毛病漸漸好轉(zhuǎn),過(guò)了一個(gè)多月,終于改掉了。

  老師,我很敬佩您,也很感激您,我真想一輩子做您的學(xué)生!

老師寫(xiě)人作文 篇2

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字永遠(yuǎn)刻在我們心靈上,所以他才真正永恒。

  我升入初中才一個(gè)月左右,但我已經(jīng)深深地記住了我們班主任的名字:段晨。也許是因?yàn)樗鶠槲覀冏鲞^(guò)的事吧。

  開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月,我們彼此還不算太熟悉,老師為我們建立了自己的BBS,在BBS上有我們的學(xué)習(xí)要求,又我們的灌水區(qū),有我們的照片……全是老師做的,我們有不會(huì)的問(wèn)題,可以在BBS上問(wèn)老師,有一些活動(dòng)也可以在上面看到,這可讓我們記憶不好的同學(xué)放心了。我們當(dāng)然也有自己的QQ群了。大家在群里聊天解悶,互幫互助,共同探討問(wèn)題,是我們的班主任給我們創(chuàng)造的這種氛圍。

  說(shuō)到照片,不得不說(shuō)一下軍訓(xùn)的事!笆弧鼻皫滋欤覀?nèi)ボ娪?xùn),這一去可把我們苦死了,最重大的問(wèn)題就是沒(méi)水可以喝!我們跟段老師“訴苦”,段老師卻說(shuō):“軍訓(xùn)是干嘛的?不就是磨煉你們意志的嗎!忍著!”到了午休時(shí)間,我們四處都看不到老師龐大的身影,“哼!段老師不定在哪兒貓著睡回籠覺(jué)呢!蔽倚南搿U诖藭r(shí),一個(gè)女孩來(lái)到我們的寢室告訴我們有個(gè)老師叫我們找?guī)讉(gè)人下去。我和另外一個(gè)同學(xué)納悶的走下樓,使我們吃驚的是,浮現(xiàn)在我們眼前的是一座座“小礦泉水墻”,而站在烈日底下的正是我們的班主任——段老師。

  原來(lái)是段老師犧牲了自己的午休時(shí)間,從外面買(mǎi)水給我們喝!就因?yàn)檫@短短的.幾件事,我們都深深地記住了老師,因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的澆灌,一番耕耘的辛勞,才會(huì)有桃李的絢爛,稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束永不凋謝的鮮花,給您的生活帶來(lái)芬芳!

  謝謝您,老師!

老師寫(xiě)人作文 篇3

  我的老師是一位年方20歲,美麗、可愛(ài)的少女!

  她長(zhǎng)得像兔子;發(fā)型就是電視劇《都是天使惹得禍》中林小如頭發(fā)的樣子;還有就是她戴的眼鏡,黑黑的框架很可愛(ài);所有這些湊成了這個(gè)恬靜,好像還到有一點(diǎn)頑皮的老師。

  更多的時(shí)候,我感覺(jué)她不像老師,甚至還沒(méi)有我成熟!她愛(ài)笑。一逗就笑,不管是生氣的時(shí)候,還是批評(píng)人的時(shí)候。比如說(shuō)軍訓(xùn)的時(shí)候,她正在批評(píng)一個(gè)同學(xué),說(shuō):“你平時(shí)鬧歸鬧,關(guān)鍵時(shí)候可別給我掉鏈子!”剛說(shuō)完,前面那個(gè)嘴貧的張磊就說(shuō)了一句:“你掉鏈子,我給你修!”剛才還一本正經(jīng)的老師接著哈哈大笑起來(lái),同學(xué)一看老師笑了,心里自然就不怕老師了。也許就因?yàn)槔蠋熀芷揭捉,才助長(zhǎng)了班里那些嘴貧的同學(xué)目無(wú)紀(jì)錄的壞風(fēng)氣。不過(guò),老師脾氣好也不是一件壞事,會(huì)和同學(xué)交流起來(lái)更方便,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)贏得同學(xué)的愛(ài)戴!電視上經(jīng)常這么演:一個(gè)不罵學(xué)生,而耐心開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,能和學(xué)生成為朋友,和學(xué)生沒(méi)有代溝的老師,最終才能成為一個(gè)真正受學(xué)生喜愛(ài)的好老師,而這個(gè)班的.各方面成績(jī)都是最好的!我也衷心的希望我們的老師,我們的班級(jí)能夠成為最棒的!

  我們的老師還會(huì)啟用人才,獎(jiǎng)罰分明,這點(diǎn)非常好。但老師不要傷害學(xué)生的自尊,當(dāng)然您現(xiàn)在還沒(méi)有,也許您以后不經(jīng)意的一句話就會(huì)使學(xué)生傷透了心,這是一點(diǎn)我對(duì)您的忠告,也是對(duì)您的希望。

  老師我覺(jué)得您應(yīng)該能夠振得住學(xué)生,起碼只要學(xué)生看見(jiàn)您,在嚴(yán)肅的場(chǎng)合絕對(duì)不能出現(xiàn)違反紀(jì)錄的情況。

  最后,我仍然覺(jué)得,只要您保持您的作風(fēng),做您認(rèn)為對(duì)的事,那就永遠(yuǎn)是對(duì)的,是最好的,也是最真實(shí)的!望您保持您的純真、可愛(ài)!

  老師,我說(shuō)的這些話您一定不會(huì)怪我吧!

老師寫(xiě)人作文 篇4

  我們每個(gè)學(xué)生的心目中都有一個(gè)好老師,而我心目中的好老師就是陳老師。

  陳老師長(zhǎng)的很清秀,個(gè)子不高,雖然她只教了我們兩個(gè)學(xué)期,但她的思想言行和樸實(shí)善良的心已經(jīng)深深地印在我的心里。

  窗外的雪輕輕悄悄地飄揚(yáng)著,坐在教室里的我冷極了,頭暈的厲害,老師走了過(guò)來(lái)用自己的`額頭輕輕的觸了一下我的額頭,你穿的太少了,感冒了,還發(fā)著燒,怎么辦?您脫下了外套,先披著,我去找點(diǎn)退燒藥!我望了望老師,她的手在初冬的時(shí)候就有了凍瘡,脫下外套的她搓著凍紅的雙手,小跑著出了教室給我拿藥并通知我的媽媽,媽媽!此時(shí)覺(jué)得她就像我的媽媽,只有媽媽才會(huì)這樣。頓時(shí)我的心里洋溢著一種幸福。老師您就像這一朵朵撒向人間的雪花,純潔,美麗,您無(wú)私的飄揚(yáng)在我們每個(gè)同學(xué)的心里。

  記得上個(gè)星期我們?cè)趯W(xué)習(xí)《十六年前的回憶》同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)課,老師提了一個(gè)問(wèn)題:從李大釗被捕的過(guò)程描述中你能感受到什么?我想都沒(méi)想就舉了手,沒(méi)想到老師第一個(gè)找的人就是我,蔣明雪,我當(dāng)時(shí)我緊張極了,很少問(wèn)答問(wèn)題的我結(jié)結(jié)巴巴,一句完整的話都說(shuō)不出,這時(shí)我擔(dān)心極了,老師會(huì)罵我嗎?同學(xué)們會(huì)笑話我嗎?還有你別害怕,也不要緊張,能有勇氣舉手發(fā)言就是好樣的聽(tīng)到老師親切的話語(yǔ),我放松多了,原先逃跑的答案一下又都回到了腦子里,我很流利的回答完問(wèn)題,雖然不夠完整,但是我分明看到了老師眼里的鼓勵(lì),很好,坐下我便坐下,但是我的心久久不能平靜,一想起老師剛才的話語(yǔ),和那一抹微笑,就覺(jué)得老師您是多么的好!

  從此,我便注意著老師,一天我在校門(mén)口看到老師,便跟在后面,默默地注視著老師的背影,突然老師停下來(lái),我順著老師的目光看去,原來(lái)幾個(gè)低年級(jí)的小朋友在草坪上玩耍,您走過(guò)去,對(duì)那幾個(gè)孩子說(shuō):小朋友,你們玩什么呢?去前面的操場(chǎng)玩好嗎?他們似懂非懂得點(diǎn)點(diǎn)頭,但仍在那里玩耍,老師有說(shuō):你們知道嗎,小草也有生命的,你們看小草多綠!是不是很好看?那幾個(gè)小朋友恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭,跑到前面的操場(chǎng)上去玩了,這時(shí)老師笑了,笑得是多么燦爛,多么好看我看得入迷了。

  我愛(ài)您,老師,你用自己一言一行在詮釋著老師的職業(yè):教書(shū)育人。您就是我心目中的好老師!

老師寫(xiě)人作文 篇5

  我有個(gè)家教老師,她教英語(yǔ),我叫她鮑老師,我的家教。

  我認(rèn)識(shí)她是從一個(gè)星期六,那天,我學(xué)鋼琴回來(lái),看見(jiàn)有一個(gè)大姐姐(就是那個(gè)老師,我沒(méi)有看出來(lái)),站在路中間,她瘦瘦的,個(gè)子不高,很樸素。她走過(guò)來(lái)說(shuō):“小朋友,你要不要學(xué)英語(yǔ)?”我一聽(tīng)到個(gè)親切的聲音,心里就舒服。我想,這肯定是《你和我》英語(yǔ)教材的教師,可是這個(gè)老師沒(méi)有問(wèn)我要不要學(xué)《你和我》,而就是問(wèn)我要不要學(xué)英語(yǔ),肯定不是《你和我》的老師。于是,我就說(shuō):“好的,我和媽媽說(shuō)一聲,你和我媽媽商量一下!蔽?guī)Ю蠋煹轿壹,媽媽說(shuō)可以,鮑老師就開(kāi)始教了。

  鮑老師上課的時(shí)候很溫柔,有一次,我看見(jiàn)一片課文太難了,就哭了,鮑老師很關(guān)心地問(wèn):“瀟霄,你怎么了?不要哭,不要哭!蔽疫是繼續(xù)哭,鮑老師見(jiàn)沒(méi)辦法,就又說(shuō):“瀟霄,在其他我教的學(xué)生里,你是最乖、水平最高的'一個(gè),我常常在其他小朋友當(dāng)中表?yè)P(yáng)你。別哭了!”我停止了哭,問(wèn)老師:“老師,你叫哪些同學(xué)呀?”“我教的初三、初一、三年級(jí)、你二年級(jí)的,我教這些年級(jí)的!”

  我又了解了,老師是一個(gè)大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,她是出來(lái)找工作的,先找到了一個(gè)三年級(jí)的,教好了,就回家了,回家想想,就教一個(gè)太少了,多教幾個(gè)好了,今天又在云中花園等,看看有沒(méi)有學(xué)生要學(xué),結(jié)果就碰上了我,就教我了。這讓我感到這個(gè)老師很勤勞、不怕累,我很感動(dòng)。老師上課時(shí),很關(guān)心我、很親切,有時(shí)還問(wèn)我累不累,還給我講講笑話,給我猜腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)。媽媽有時(shí)候也煮點(diǎn)心給老師吃,但老師總是說(shuō):“阿姨,我飽的吶!”

  我和媽媽都被老師感動(dòng)了,我們要向她學(xué)習(xí)!

老師寫(xiě)人作文 篇6

  從小到大,我的老師數(shù)不勝數(shù)。有教語(yǔ)文的陳老師;教數(shù)學(xué)的董老師;還有教音樂(lè)的周老師……但是給我印象最深的是課外英語(yǔ)老師——BILL。

  他出生于加拿大(現(xiàn)在來(lái)到中國(guó)教書(shū)了),今年43歲了。個(gè)子高高的,足足有1。8~1。9米吧!看上去也胖胖的,體重在150斤以上呢!最特別的是,他有一個(gè)光啷頭,在茫茫人海中,最容易找到他了。

  BILL不僅長(zhǎng)的好玩,也很富有幽默感。雖說(shuō)他跟媽媽經(jīng)常談天說(shuō)地,我聽(tīng)不懂。不知道他幽不幽默,但是,他常常跟媽媽聊著聊著,就哈哈大笑起來(lái)了。隨后,媽媽也跟著他笑起來(lái)了。

  BILL的教學(xué)方法也特別好。他在上課時(shí),認(rèn)真教我們;出去玩時(shí),還給我們說(shuō)一些事物的英語(yǔ)怎么說(shuō),讓我們記住它。他也在游戲中讓我們學(xué)到知識(shí)。大家在游戲中,快快樂(lè)樂(lè)的玩了,絲毫沒(méi)有感覺(jué)到在學(xué)習(xí),可是,大家又掌握了一些知識(shí)。

  慢慢的,我發(fā)現(xiàn)他是一名稱職的老師、一名好老師。又慢慢的',我不再把他當(dāng)做我的老師了,而是把他當(dāng)成了我的好朋友。

  怎么樣,這為幽默、教學(xué)方法好的老師是不是讓你心動(dòng)了。對(duì)了,還忘了一點(diǎn),他很樂(lè)意結(jié)識(shí)新學(xué)生、新朋友的!你想不想讓他做你的老師,做你的朋友呢?

老師寫(xiě)人作文 篇7

  被學(xué)校評(píng)為“最美得語(yǔ)文老師”得人就是我得男班主任——王老師。在他得帶領(lǐng)下,我們班得總體水平一步步高升。

  他中等個(gè)子,短短得頭發(fā),戴著一副眼鏡,顯得十分干練,透過(guò)鏡片,他那雙眼睛里充滿了智慧得光芒。八字胡下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道得嘴巴。

  課堂上得王老師是多變得,有時(shí)風(fēng)趣幽默,妙語(yǔ)連珠,有時(shí)又非常嚴(yán)厲,令人畏懼。講課時(shí),王老師一手端書(shū),一手夾著粉筆,滔滔不絕得為我們灌送知識(shí)。上課中得王老師像一位魔法師,總能抓住同學(xué)們得注意力,讓我們跟著他在知識(shí)得海洋里遨游;正在上課得王老師又像是一位搞笑演員,總是逗得哈哈大笑,卻又把知識(shí)牢牢記住,每當(dāng)下課,同學(xué)們總是一臉歡快,回味無(wú)窮得走出教室,好像這不是在上課,而是在做游戲。王老師講課一邊講課,還一邊用他那“火眼金睛”找開(kāi)小差得同學(xué),雖然戴著一副眼鏡,卻絲毫不影響。當(dāng)同學(xué)們做小動(dòng)作時(shí),王老師就會(huì)用他那失望而嚴(yán)厲得眼睛看著你,每當(dāng)這時(shí),我們總是低著頭,紅著臉,規(guī)規(guī)矩矩地把自己得心思放回課堂上。

  王老師不僅上課時(shí)生動(dòng)有趣,言簡(jiǎn)意駭,而且課外又像一位慈祥得長(zhǎng)輩。

  他閑暇時(shí),總是和我們?cè)谝黄鹆奶欤瑸槲覀兣艖n解難,同學(xué)們誰(shuí)要是有個(gè)病病痛痛,王老師總是像家長(zhǎng)一樣擔(dān)憂。記得有一次,劉嘉琪生病了,王老師知道后,又是倒水,又是聯(lián)系家長(zhǎng),比工作還要忙,還不停地問(wèn)她:“好點(diǎn)沒(méi)有?再喝點(diǎn)水吧!……”同學(xué)們看在眼里,記在心里,不知從什么時(shí)候開(kāi)始,王老師已經(jīng)成為我們生活中一位至親至敬得人了。

  王老師當(dāng)之無(wú)愧是“最美得語(yǔ)文老師”,謝謝您,王老師!

老師寫(xiě)人作文 篇8

  “同學(xué)們,我們的數(shù)學(xué)老師要換了哦。”在七年級(jí)結(jié)束之際,王老師對(duì)我們說(shuō)道!按蠹也虏驴词钦l(shuí),大膽地猜哦!蓖趵蠋熆粗荒樏H坏奈覀儯瑩P(yáng)起了像蒙娜麗莎一般的神秘的微笑。我的腦袋中閃過(guò)了一絲不祥的預(yù)感:“不會(huì)是一班的周老師吧?”我一臉驚恐!肮材,答對(duì)了,不過(guò)沒(méi)有獎(jiǎng)!卑嗉(jí)里頓時(shí)傳出慘叫聲一片。天啊,聽(tīng)一班的同學(xué)說(shuō),他們的數(shù)學(xué)老師可是個(gè)魔鬼老師!

  可是我們?cè)俨磺樵福四昙?jí)的數(shù)學(xué)課還是到來(lái)了。預(yù)備鈴剛剛響起,一位女老師便風(fēng)風(fēng)火火的沖了進(jìn)來(lái)。她大步地走向了講臺(tái),露出一個(gè)微笑。轉(zhuǎn)過(guò)身,她在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“周”,“同學(xué)們,我姓周,是你們七年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。接下來(lái)我說(shuō)一下上課要求。。!背酥芾蠋熖咸喜唤^地說(shuō)著要求時(shí),我仔仔細(xì)細(xì)地打量著她。厚厚的眼鏡,單薄的身子,穿得很時(shí)髦。根本就是一個(gè)普普通通的女老師嘛!我不禁懷疑,她真的有傳說(shuō)中的那么恐怖么?回過(guò)神,我一看黑板,頓時(shí)傻了眼,滿滿一黑板都是作業(yè)要求,而周老師仍在奮筆疾書(shū)。天哪!

  自從周老師成為我們的數(shù)學(xué)老師之后,我們的回家作業(yè)時(shí)間成倍的往上翻。以往二十分鐘就能搞定的作業(yè),現(xiàn)在往往要花上一個(gè)小時(shí)四十分鐘。這讓在王老師寬松的教育下懶散慣了的我們叫苦不迭。心中暗暗埋怨干嘛要給我們換老師。特別是當(dāng)周老師宣布要在校內(nèi)面批訂正時(shí),我們更是怨氣滔天!白孕拚n都被你占了,拿什么時(shí)間去訂正?!”抱怨聲此起彼伏。但迫于周老師強(qiáng)勢(shì)的作風(fēng),我們不得不乖乖的留下來(lái)訂正。放學(xué)回家的時(shí)間一天比一天晚。

  那天,已經(jīng)六點(diǎn)一刻了,剛剛忙完班級(jí)集體舞的我抱著書(shū)包,匆匆地走進(jìn)辦公室,想向王老師匯報(bào)訓(xùn)練情況?赏趵蠋煹淖狼耙呀(jīng)空空如也。大概回家了吧,我心想。抬頭一看,整個(gè)辦公室中只剩下周老師一個(gè)人在埋頭寫(xiě)著備課筆記,批著同學(xué)們的訂正。平日里總是神采奕奕的她此時(shí)的臉上透著一種顯而易見(jiàn)的疲憊。周老師揉了揉眼睛,甩甩因?yàn)閷?xiě)了太多的字而酸痛的手。抬頭時(shí),她看見(jiàn)了我!皽(zhǔn)備回家了嗎?”不同于往日里的嚴(yán)厲,周老師笑瞇瞇的問(wèn)道!班,馬上走。老師你不回家嗎?”周老師敲敲桌面,“那,還有事沒(méi)做完呢。四班的同學(xué)訂正還沒(méi)面批玩。”我偷偷地看了一眼備課本,上面密密麻麻的字跡訴說(shuō)著寫(xiě)字者的認(rèn)真與重視。原來(lái),我們上課抄寫(xiě)的那么多筆記周老師都寫(xiě)了兩遍以上啊。我們還在那邊抱怨!想到這兒,我不由腳步沉重起來(lái),心中隱隱的有著愧疚。周老師付出的努力比我們多出百倍!

  在周老師的.帶領(lǐng)下,我們漸漸趕上了一班的腳步。數(shù)學(xué)成績(jī)的突飛猛進(jìn),讓同學(xué)們對(duì)周老師的怨言少了,理解多了。也許我終于完全理解了周老師的用心良苦。心中生出了對(duì)老師的感激。倘若沒(méi)有周老師,我的九年級(jí)數(shù)學(xué)會(huì)學(xué)得非常艱難。

  九年級(jí)了,周老師不再是我們的數(shù)學(xué)老師,但我不會(huì)忘記這位用嚴(yán)厲細(xì)致的要求幫助我們打好基礎(chǔ)的老師。在我的眼中,周老師就是一個(gè)不折不扣的好老師。謝謝你,周老師!

老師寫(xiě)人作文 篇9

  從小到大,遇見(jiàn)很多老師,我都和他們保持著良好的關(guān)系。但有一位老師--我的小學(xué)五年級(jí)的班主任卻像我的閨蜜、奶奶。

  第一次見(jiàn)她還是五年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,返校那天,我們聽(tīng)說(shuō)了要換班主任了,吵吵鬧鬧地等待新班主任的到來(lái)。正當(dāng)我們有些不耐煩時(shí),門(mén)口走來(lái)一個(gè)人,她個(gè)子有點(diǎn)矮,頭發(fā)花白,走起路來(lái)健步如飛,看起來(lái)很精神,完全不像老人。她在講臺(tái)上站定,淡淡地掃視了我們,緩緩地開(kāi)口我是你們的新班主任和語(yǔ)文老師,我姓雷,希望我們能成為朋友。她的聲音平和而有力現(xiàn)在說(shuō)下作業(yè),還有以后的要求。我不會(huì)寫(xiě)到黑板上,你們自己記。我們都楞住了,嘰嘰喳喳地議論起來(lái),過(guò)去都是老師寫(xiě)黑板上,我們抄的,突然這樣,我們不習(xí)慣。她沒(méi)有阻止,只是繼續(xù)說(shuō)道我聲音就這么大,也不會(huì)一遍遍地說(shuō),聽(tīng)不到就聽(tīng)不到吧。我們很快安靜下來(lái),聽(tīng)完她的要求,我們都忍不住抱怨起來(lái),她和我們以前的習(xí)慣很不一樣。她是退休后又被請(qǐng)回學(xué)校的。她給我的第一印象不是很好。

  后來(lái),慢慢地,我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)開(kāi)朗豪爽的人,很愛(ài)笑,也很幽默;她講課很有意思,她的`語(yǔ)文課時(shí)間過(guò)得很快,剛上課怎么就下課了;她很愿意和我們聊天,對(duì)有些自己不懂的問(wèn)題也愿意向我們請(qǐng)教,比如電腦啦,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言啦,明星啦都向我們請(qǐng)教,不擺老師架子,我們就積極地教她,但是誰(shuí)要是犯了錯(cuò)誤,她也會(huì)不留情面地給你指出來(lái),決不心軟。她是一位非常值得尊重的老師。

  三年沒(méi)見(jiàn)雷老師了,但還會(huì)時(shí)時(shí)想起她。很幸運(yùn),能遇見(jiàn)這樣的老師。

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