實(shí)用的英雄作文5篇【必備】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的英雄作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英雄作文 篇1
有這樣一首歌：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹……”同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)嗎？這是著名歌手周華健的《真心英雄》。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，都會(huì)激情澎湃，心中油然而生出無(wú)限感慨，常常會(huì)情不自禁地跟著哼唱起來(lái)。
下面讓我們到生活中，在學(xué)習(xí)中，在事業(yè)上，尋找真心英雄吧！
在生活中，頑強(qiáng)者是真心英雄�；艚穑目茖W(xué)家，因?yàn)樵?1歲時(shí)患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，導(dǎo)致完全癱瘓，又因肺炎手術(shù)徹底剝奪了他說(shuō)話的能力。然而他卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭，面對(duì)常人難以想象的困難，孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，為科學(xué)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，如著名科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，被稱作“宇宙之王”。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的偉大精神深深感染了大眾，成為我們心中的真心英雄。
在學(xué)習(xí)中，奮斗者是真心英雄。少年時(shí)代的岳飛，由于家里窮，買(mǎi)不起紙張，但他自幼勤奮好學(xué)，用沙地代替紙張，用石頭代替筆，照樣學(xué)的非常好，長(zhǎng)大后的岳飛成了智勇雙全的抗金英雄，成了我們千秋萬(wàn)代人的'仰慕對(duì)象。他是我們心中的真心英雄。
在事業(yè)中，敬業(yè)者是真心英雄。每天默默無(wú)聞，不求回報(bào)，用自己的雙手清潔社會(huì)，清潔人們心靈的清潔工。他們是那么樸實(shí)無(wú)華，但是他們需求甚少，奉獻(xiàn)給人們的卻是那么多，看似平凡的身軀，卻蘊(yùn)含著無(wú)限優(yōu)良的品格。他們是我們心中的真心英雄！
讓我們?cè)俅纬疬@首《真心英雄》吧，“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功…。�！痹谖覀兊纳钪�，英雄無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，他們令世人崇拜，并不是因?yàn)樗麄冏隽耸裁大@天動(dòng)地、轟轟烈烈的大事，而是因?yàn)樗麄冇兄S許多多值得我們學(xué)習(xí)的地方，比如他們崇高的品格。我相信，在群星璀璨的夜晚，他們一定是最亮的那顆星！讓我們?yōu)樯磉叺恼嫘挠⑿酆炔拾桑?/p>
英雄作文 篇2
相信大家都聽(tīng)過(guò)：“霸王別姬，烏江自刎”吧！翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)流，畫(huà)面回到楚漢時(shí)期，其中那位英勇善戰(zhàn)，寧死不屈的英雄，難道不值得我們歌頌嗎？
這位赫赫有名的英雄叫——叫項(xiàng)羽。
這時(shí)，我們倒退了數(shù)千年，來(lái)到秦末漢出時(shí)期。這時(shí)，項(xiàng)羽領(lǐng)著大批部隊(duì)準(zhǔn)備與秦朝決一勝負(fù)，可是他和他叔叔項(xiàng)梁卻在這時(shí)在戰(zhàn)場(chǎng)被團(tuán)團(tuán)包圍，身經(jīng)百戰(zhàn)的項(xiàng)羽立馬叫人把后路給封了，把船舶給沉了。這時(shí)慌了神的楚國(guó)兵馬全冷靜下來(lái)，氣勢(shì)大震，最終打敗秦兵，這就是“破釜沉舟”的由來(lái)了。
這故事中演繹出了中華民族代代相互傳授的威武不能屈的傳統(tǒng)，體現(xiàn)了中華民族的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。我學(xué)習(xí)到了一個(gè)真正的英雄是在危險(xiǎn)面前冷靜，臨危不懼的。
這時(shí)，劉邦卻趁機(jī)占領(lǐng)了長(zhǎng)安，與項(xiàng)羽開(kāi)始了對(duì)峙的形式，在烏江面前劉邦和項(xiàng)羽最好一次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，到底誰(shuí)是王者？誰(shuí)是最后的贏家？
起初，劉邦士兵與項(xiàng)羽士兵打得熱火朝天，昏天黑地。最后，劉邦士兵唱著楚歌，楚軍軍心大亂，此時(shí)的.項(xiàng)羽再也無(wú)法挽回了，也許，這真是命運(yùn)，但是，項(xiàng)羽與他的妻子虞姬一起在沙場(chǎng)上奮勇殺敵，最后，劍刺死了虞姬。項(xiàng)羽抱著虞姬看著自己的妻兒死去。此時(shí)的項(xiàng)羽，如一只發(fā)怒的老虎，大聲的吼著，方圓十里都可聽(tīng)見(jiàn)，連同漢軍將領(lǐng)的軍馬也被嚇了一跳，這時(shí)的項(xiàng)羽，已經(jīng)不在顧及什么了。
這時(shí)的項(xiàng)羽，淚水濕潤(rùn)了眼球，看著自己打下的江山被他人所奪去，他是多么不甘心�。克麑�(duì)這天空大喊：“雖我敗，可是我依舊是西楚霸王！”接著他拔出劍在自己的喉嚨邊飛快閃過(guò)，他的血染 紅了烏江，他并沒(méi)有跪下，也沒(méi)閉上眼睛，他并沒(méi)有屈服于他人，他是真正的英雄。是一個(gè)可欽可佩的英雄！
我從他身上明白了，一個(gè)英雄就應(yīng)該臨危不懼，在敵人面前從不低頭，保衛(wèi)國(guó)家，作為一個(gè)祖國(guó)的花朵，我們更加應(yīng)該愛(ài)護(hù)祖國(guó)，祖國(guó)是我們生命的開(kāi)始，我們也可以成為愛(ài)國(guó)的英雄！
楚漢之爭(zhēng)，項(xiàng)羽才是真正的英雄！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的勇敢，威武不屈的精神，這正是中國(guó)人自千年來(lái)立下的品質(zhì)！
英雄作文 篇3
暑假中，我在電腦上看了一部電影《小英雄雨來(lái)》，講的是小勇雄雨來(lái)與日本侵略者之間展開(kāi)智謀斗爭(zhēng)，并戰(zhàn)勝鬼子救出老師的故事。
雨來(lái)是個(gè)頑皮的'孩子，他總是和老師作對(duì)。有一天，學(xué)校里突然來(lái)了一隊(duì)日本鬼子，把老師抓了起來(lái)，孩子們臨時(shí)放了假。雨來(lái)想救出老師，于是，他和小伙伴開(kāi)始了一場(chǎng)與日本鬼子斗智斗勇的比賽，雨來(lái)用了許多鬼子從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的怪招把鬼子耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最終，雨來(lái)救出了老師，贏得了這場(chǎng)比賽的最終勝利�？赐赀@部影片，我覺(jué)得雨來(lái)是個(gè)很機(jī)智、很勇敢的孩子，雖然以前他總是和老師作對(duì)，但是他在老師最危難的時(shí)候挺身而出，救了老師，雨來(lái)其實(shí)是個(gè)善良的孩子，只是以前有點(diǎn)不懂事，經(jīng)過(guò)這件事，我相信，雨來(lái)一定會(huì)更加懂事，雨來(lái) 的確是個(gè)小英雄，他是我們中國(guó)孩子的驕傲！
看來(lái)，我還真是要向雨來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢！
雨來(lái)，我向你致敬！
英雄作文 篇4
時(shí)光就那么輕，像一頁(yè)薄薄的紙，不知不覺(jué)間，就被安靜的流水侵透，但總有一個(gè)人的名字無(wú)論浸潤(rùn)多久，沉淀多久，卻依然鮮活。他是蝶，蹁躚在我夢(mèng)里；他是火點(diǎn)燃在黑暗中；他是我的信仰，我的英雄——李煜。
或許大家都問(wèn)：一個(gè)區(qū)區(qū)的亡國(guó)君，一個(gè)小小的違命侯，也配作他人英雄，受人頂禮膜拜，可真是抬舉了他！等等等等我通通接受，按照字典里古板的注解，這樣一個(gè)所謂的小小人物是夠不上“英雄”二字的，那我今日可要為我的英雄好好論上幾句。
有人痛恨他在政治上的`碌碌無(wú)為，在情感上的優(yōu)柔寡斷。誠(chéng)然，這仁兄道的是句句精辟，字字珠磯，可您能否設(shè)身處地一想：南唐早在李煜老爹李璟手上就已日薄西山了，縱然是漢武圣君在世，也回天乏力了，更何談一個(gè)自小深受儒家薰陶，文學(xué)浸染的文弱書(shū)生呢，怨只怨他生在了帝王家，若這歷史改寫(xiě)，不讓好登上這蒼白的皇位，他定是位陶令一流的滴仙！
本性純善的他自知南唐被強(qiáng)大的北宋吞并是早晚之事，他唯有多建佛寺供無(wú)辜的人們棲息那顆顆因戰(zhàn)亂而動(dòng)蕩不安的心。
這也錯(cuò)了？怎么到了后世，他就論為了一位膽小怕事只知封建迷信的帝王呢？可笑，可悲，可嘆！
這點(diǎn)上沒(méi)話說(shuō)了，在愛(ài)情上他又被人垢病為朝三暮四，始亂終棄，呵呵，笑話，沒(méi)錯(cuò)他是負(fù)了大周后，誰(shuí)年輕時(shí)就沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)，只不過(guò)這錯(cuò)在他身上就可惡了嗎？大周后娥皇仙逝后李煜痛不欲生，一代帝王在詞中自稱鰥夫，難道還不足以表現(xiàn)他對(duì)深愛(ài)了十年的妻子的一片癡心嗎？
南唐淪陷，他明知此去北宋乃是絕路，他為了百姓蒼生，只身入了虎穴。被囚禁在一座宅子中，限制自由，美其名曰：保護(hù)。
在對(duì)現(xiàn)實(shí)完全的失望與厭棄中，他不曾百無(wú)聊奈的活著，沒(méi)有華麗唯美的放縱，沒(méi)有奢靡墮落的頹廢，雖是亡國(guó)君，可他也并不算清貧，若他想揮霍，正中宋人下懷，落的個(gè)沉迷聲樂(lè)對(duì)北宋反倒有利。
一襲素袍，一枝筆，是他全部的所有，他凝結(jié)著血淚的詞光耀千古，流芳萬(wàn)世，千古詞帝，絕不是一頂高帽，他絕對(duì)夠格，也有淪為亡國(guó)君的皇帝寫(xiě)詞，可他們的詞依舊蒼白無(wú)力、軟弱不堪。誰(shuí)能寫(xiě)出后主詞的悲壯與力量！這樣一個(gè)他，寧愿冒著賜死的罪名寫(xiě)下了“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”，“故國(guó)”二字沉載了他多少的深情，多少的無(wú)奈，也是這“故國(guó)”二字將他推入了懷有異心對(duì)舊國(guó)復(fù)興念念不忘的罪名之中，飲鳩酒自盡，這樣倉(cāng)惶的結(jié)局，他已料到，可他不后悔，千百年后，歷史上那么多的帝王都被黃沙掩去，可他卻憑著《虞美人》這詞永垂不朽。
英雄作文 篇5
“小英雄雨來(lái)”是管樺筆下的一個(gè)非�？蓯�(ài)的英雄人物形象，他不但機(jī)智勇敢，而且英勇無(wú)畏，面對(duì)敵人的威逼利誘毫不心動(dòng)，始終以“我不知道”的原則來(lái)應(yīng)對(duì)敵人的軟硬兼施，最終讓鬼子無(wú)計(jì)可施而被迫拉出去槍斃，而作者又以小英雄出奇逃脫的結(jié)局讓人喜從中來(lái)。讀罷此文，我們總會(huì)對(duì)這樣的英雄人物抱以深深的敬意。
當(dāng)我第一次接觸到這樣的文章時(shí)，我也總對(duì)文中的人物敬佩有加，不知是因?yàn)樗麄兊挠⑿凼论E，還是因?yàn)樗麄兊哪晟僦靖�，總之，在他們身上有一種以弱勝?gòu)?qiáng)、以小勝大的快意，像《小兵張嘎》中的嘎子就是一個(gè)非常惹人喜愛(ài)的人物。兒時(shí)很喜歡這樣的故事，因?yàn)樗鼈兏嬖V我智慧和勇敢的重要，也對(duì)生命的頑強(qiáng)有了更新的認(rèn)識(shí)。英雄是可敬的，英雄是可塑的，英雄是可追的，但不知這樣的英雄還有幾多？小英雄的成長(zhǎng)與他的生活環(huán)境是密切相關(guān)的，那是一片孕育希望和幸福的蘆葦塘，是一個(gè)出英雄的地方。美麗的自然環(huán)境增加了少年對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，培育了他對(duì)父老鄉(xiāng)親的深厚情感。當(dāng)他見(jiàn)到通信員李大叔時(shí)，他清楚地認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，當(dāng)他面對(duì)日本鬼子各種伎倆的表演時(shí)，他明白他應(yīng)該怎么做，這是一種天生的本能，是在這片熱土上經(jīng)受陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)下成長(zhǎng)的天性。父母的熏陶、鄉(xiāng)親的感染，使他在面對(duì)敵人時(shí)有著鋼鐵般的意志，無(wú)懼無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈是他的錚錚鐵骨。他的心中必定有這樣的吶喊：這一片美麗的土地，豈容日寇踐踏？這飄絮的蘆葦，又怎能讓敵人蹂躪？“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)！”是每個(gè)人心中的巨響。
這樣的時(shí)代鑄就了這樣的英雄，在那一個(gè)烽火四起、硝煙彌漫、全國(guó)人民水深火熱的抗戰(zhàn)年代，人們可以眾志成城、全民皆兵、一致對(duì)外，因而，像雨來(lái)這樣的小英雄的出現(xiàn)也實(shí)屬正常，這就叫“時(shí)勢(shì)造英雄”。但這樣的英雄人物在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，又賦予了怎樣的意義呢？
我們的孩子出生于九十年代，是社會(huì)主義社會(huì)全速發(fā)展的現(xiàn)代，他們有著信息社會(huì)帶來(lái)的高密度的各類知識(shí)，有著文明社會(huì)帶來(lái)的各種便利和優(yōu)待，在父母的保育下，有了一顆顆與時(shí)代相適應(yīng)的心，在不同的家庭文化或教育背景下產(chǎn)生了各種不同的價(jià)值觀、人生觀，各人的價(jià)值取向和人生目標(biāo)也都在社會(huì)家庭的影響中已經(jīng)逐漸成熟，如果說(shuō)雨來(lái)生活的時(shí)代鑄就了他的這種意志品質(zhì)，那么現(xiàn)在的社會(huì)背景又造成了新一代小公民的形象。對(duì)于小英雄，他們更多地理解為一種貪玩和機(jī)靈，認(rèn)為會(huì)玩是一種本領(lǐng)，至少可以在被人抓住時(shí)可以逃脫，可以救自己；也認(rèn)為在面對(duì)強(qiáng)大的困難、阻力時(shí)要能堅(jiān)持到底，哪怕說(shuō)假話吧也要貫穿始終的，這是一種自救的方法；另外，有不少人還從敵人的語(yǔ)言中學(xué)會(huì)了很多“日本話”，有的人說(shuō)起“鬼子話”來(lái)比鬼子還像鬼子似的。
我們的孩子是不是沒(méi)有了愛(ài)國(guó)情呢？不是的。當(dāng)我在講課中每每動(dòng)情地講到民族情、中國(guó)結(jié)的時(shí)候，我看到了孩子們眼里潤(rùn)濕的淚水，在《小英雄雨來(lái)》中講到這么美的景色怎能讓日寇肆意侵略時(shí)，有幾個(gè)抑制不住在我的激情中暗暗流淚，我知道那是一種民族感、愛(ài)國(guó)主義，是人的祖祖輩輩流淌在我們血液里的一種精神，它可以在任何將情感上升到與國(guó)家和民族相聯(lián)系時(shí)爆發(fā)。關(guān)鍵是我們是否給了孩子這樣的情感指引或感動(dòng)，教師是否在用自己的情感感染著我們的孩子。根據(jù)全國(guó)特級(jí)教師王崧舟老師講的，這應(yīng)當(dāng)就是課堂里的“潮，是不同于一般學(xué)習(xí)的一種氛圍，是特定教師形成的特定課堂環(huán)境。
由此，我們?cè)賮?lái)看看現(xiàn)在的一些小英雄，像勇救山林的撲火英雄賴寧，曾一度是少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣，像勇救落水兒童的少年，像同歹徒斗爭(zhēng)保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的.學(xué)生，像寧可犧牲自己也要頂出同學(xué)的少年，他們都曾被人們傳誦、贊揚(yáng)，但他們都不是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)樗麄儫o(wú)視自己的生命，因?yàn)樗麄儧](méi)有能力去做自己想做的事，他們做不到也不可能做到自己想做的事，他們的見(jiàn)義勇為只是白白地犧牲了自己，雖然也是一個(gè)英雄，卻死得沒(méi)有價(jià)值。
這就是社會(huì)對(duì)“英雄”們的評(píng)價(jià)。如果雨來(lái)生在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的話，他肯定也當(dāng)不了英雄，因?yàn)樗呐e動(dòng)很可能是白白地犧牲了身家性命，而未必能換得別人的生存，可能到頭來(lái)是死了通信員李大叔，又賠上了自己的小命，因?yàn)檫@敵人的勢(shì)頭可是真像那山頭的大火，熊熊燃燒不可一世，哪里是一兩個(gè)小頑固所能抵擋的，文中描繪敵人搜索時(shí)弄得屋里一片狼藉，怎么可能不去動(dòng)那只水缸的呢？他們可以輕而易舉地掀開(kāi)水缸抓走李大叔，再將雨來(lái)槍斃了。這與我們現(xiàn)在不少小英雄舍生取義地勇救他人又有什么區(qū)別呢？唯一的區(qū)別應(yīng)該是時(shí)代的不同。
所以，時(shí)代不同了，人們的觀念也改變了，對(duì)英雄的理解也是不一樣了，或許我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)還要加上一句：“小英雄雨來(lái)雖然是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的孩子，但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中如果碰到歹徒威逼你的時(shí)候，你還是先依從他吧，這樣，你至少可以先保全性命�！笔遣皇悄兀棵髡鼙Ｉ硪o，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒，我們對(duì)歹徒們是應(yīng)該智取而不是力敵的，可以用蒙騙他的手段，或其它作秀的伎倆騙得他的信任，然后再作逃跑或報(bào)警的打算。
這樣的教法沒(méi)錯(cuò)，但如果不是歹徒，是敵人，是像日寇一樣的敵人呢？我們是不是要說(shuō)“先投降，到時(shí)候想辦法再反過(guò)來(lái)”呢？
教育，永遠(yuǎn)是一個(gè)值得爭(zhēng)議的話題。我覺(jué)得英雄就是英雄，不論時(shí)代如何變遷，他們身上的那種品性是不會(huì)變的，人的氣節(jié)是不能變的，或許我們可以在一些非原則的問(wèn)題上遷就，但我們是不能在骨氣上折斷的，因?yàn)椤拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”
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