[熱]英雄作文600字4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的英雄作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英雄作文600字 篇1

　　他們默默無聞，卻讓我們屹立于世界；他們走進(jìn)歷史，卻讓我們擁抱未來；他們失去生命，卻讓我們生生不息。

　　英雄，是危難時(shí)刻挺身而出；英雄，是平常日子鞠躬盡瘁；英雄，是普通人擁有一顆偉大的心。

　　南仁東是一位英雄。他是FAST工程總設(shè)計(jì)師與工程師，他攻克了索疲勞、動(dòng)光纜等一系列難題，歷時(shí)22年，終于在20xx年成功聳立在貴州平原。FAST是世界上最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，那龐大的FAST凝結(jié)了他一生的心血，他堅(jiān)持不懈，他于20xx年，為國家英勇獻(xiàn)身。他的出現(xiàn)，推動(dòng)了我國科研事業(yè)的發(fā)展，讓我國的科技技術(shù)走在世界前列。

　　董存瑞是一位英雄。在解放隆化的戰(zhàn)爭(zhēng)中，在萬分緊急關(guān)頭，昂首挺胸站在橋底中央，左手托起**包，右手猛地一拉導(dǎo)火索。**包把敵人的暗堡炸掉了，戰(zhàn)士們消滅了全部敵人�？墒嵌�存瑞卻再也回不來了……董存瑞犧牲時(shí)，年僅19歲��！他為了**捐軀的時(shí)候，一定未想過自己，心里想著的'是**的勝利！是中華民族的徹底解放！

　　這些英雄舍去生命，為中華人民不在飽受欺凌。而我們現(xiàn)代人又是這么做的呢？遇到困難就退避三舍，自暴自棄。巴爾扎克說過：“偉大的人物都走過了黃沙大漠才登上了光榮的頂峰”。我們應(yīng)該正視困難并戰(zhàn)勝它。生活在這安逸和平中，沒有硝煙彌漫，沒有槍林彈雨。中華少年應(yīng)該抗起復(fù)興大任，做時(shí)代新人。英雄是中華民族的脊梁，一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄。英雄的心是忘我的，是關(guān)心人民的，是渴望和平的，也是希望祖國更加繁榮昌盛的。

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡浪英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊，夕陽幾度紅？

　　英雄是一面大旗上面浸染著時(shí)代的光華與色澤；英雄是一顆恒星，懸在天際，不曾流離；英雄是一道光弧，絢爛美麗，不著雕飾。英雄是在震撼中留于心目的溫暖的感覺，是一種緩緩蕩開的奮進(jìn)的力量。

英雄作文600字 篇2

　　生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

　　————題記

　　從北京周口到云南元某，從臥薪嘗膽到鑿壁借光，從聞雞起舞到項(xiàng)莊舞劍

　　中國歷經(jīng)五千風(fēng)云，亦有五千文明，至始至終在這行如流水般潺潺的時(shí)間中，埋沒了多少不為人知的千古英雄？又有多少偉人葬身其中？在這行行色色，而纏綿的人海中，誰遇見誰？誰殺了誰？誰又愛上了誰？我都不從知道。唯一了解的，只有那些被文字扭曲了的人或事，是或非了。但，無論文字怎么寫，永遠(yuǎn)也改變不了在百姓心中那永恒不朽的英雄。

　　一＇朝辭白帝，千里江陵

　　那一日，他背景離鄉(xiāng)，為的是進(jìn)宮復(fù)職，那一日，他離京流浪，為的是尋求自己的快樂。好一種悠閑，快樂的心，好一種‘低頭思故鄉(xiāng)’的情。我在他的詩中讀出了詩人的細(xì)膩，也讀出了熱愛國家的磅礴浩大，雖同是筆墨紙硯，可太白卻用它描繪出了人生之感，趣味之慨。論為紙墨英雄，也不足為怪。

　　二＇莫等閑，白了少年頭

　　某年某月，鵬舉奉宋朝皇帝之命帶領(lǐng)十萬大軍抵御金國前來入侵的軍隊(duì)�？吹侥銥閲�而主，為民而重，是如此的豪情壯志，英勇悲壯。當(dāng)然還有你背上那四個(gè)‘精忠報(bào)國’的'大字，相信世人永不會(huì)遺忘你這位著名的抗金英雄。

　　三＇但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。

　　曾經(jīng)有一位西漢名將，他一次又一次抗擊匈奴；曾經(jīng)有一位‘飛將軍’，他少年從軍，殺敵頗眾，作戰(zhàn)英勇，特別是他的箭更是出神入化，無人能敵。因?yàn)橛辛怂�，漢才會(huì)免受鄰國的襲擊；因?yàn)橛辛怂�，老百姓才�?huì)安居樂業(yè)。雖年代已久，但對(duì)現(xiàn)代人來講，他仍然功不可沒。

　　問人世間有多少是是非非？為何古今英雄結(jié)果零零磋磋，有生，有死？但不變的，是世間所有英雄都具有的一重氣魄。

英雄作文600字 篇3

　　那是一個(gè)夏日，陽光靜靜地灑在教室黑板上，黑板前的老師瞪著眼，看著那群在臺(tái)下沉默不語的學(xué)生，學(xué)生之間站著一個(gè)人，身材瘦弱，但卻像個(gè)英雄。

　　自打三四年級(jí)開始，有一些學(xué)生憑借老師給予的權(quán)利與信任，或是所謂的“兄弟關(guān)系”，開始辦“黑色通行證”。這種事情，班級(jí)里自然會(huì)有人看不下去，但卻在絕對(duì)的權(quán)利面前，一個(gè)個(gè)軟的像柿子，沒一個(gè)敢吱聲。

　　一次，兩個(gè)有權(quán)有勢(shì)的學(xué)生，因?yàn)橐恍��?zhēng)執(zhí)而打了架，事情鬧大了，驚動(dòng)了老師。老師開班會(huì)，神情嚴(yán)肅，讓學(xué)生勇敢的檢舉揭發(fā)。這些事，班級(jí)里很多人是知道的，但生怕這臟水，沾了自己的身，惹了不必要的麻煩，到時(shí)候，活受罪的還是自己。班級(jí)里死一樣寂靜，我以著一個(gè)旁觀者的身份，心里正想呢：看來，邪又要?jiǎng)僬�了，哎。班�?jí)里其他人的眼中，要么閃著屈服的怒火，要么閃著逃避似的惋惜。難道就真沒有一個(gè)人可以主持正義嗎？難道，就這樣屈服一輩子嗎？那幾個(gè)犯事的人都得意地快笑出來了，有幾個(gè)甚至都沒控制住，發(fā)出了哼哼的聲音。就在這時(shí)！一只手舉起來了，也就是在這時(shí)，好似千千萬雙眼睛，都死死地盯著這救命的稻草。那是雙怎么樣的手呀，他救一班人于水深火熱之中，擦起了希望的火光，必將燎原。那只手高高地舉著，我通過光的反射，清晰的看見那手心上的汗珠，他到底是經(jīng)過了多大的心理斗爭(zhēng)呀，他的眼睛透著堅(jiān)定，骨子里流淌著熱血，氣息中帶有一絲剛正。他激動(dòng)向老師說出了實(shí)情，老師反問我們，真的是這樣嗎？沒有人吱聲，那個(gè)之前舉手的`人，看著我們，眼神中分明多了幾絲懇求�！笆�，老師�！币粋�(gè)微弱的聲音響起了，“是�！庇忠粋�(gè)聲音響起了，聲音漸漸多了起來，最后越來越多，大家一起喊，之前舉手的人笑了，而相反，那幾個(gè)犯了事的人，早就嚇的臉色蒼白，想必他們應(yīng)該好好想一想，如何在老師的板子下，尋得一個(gè)求饒的理由。

　　如今，我已小學(xué)畢業(yè)，每當(dāng)我想起那個(gè)人，總是不由自主的感動(dòng)，他就像那擎天的青松，更是我心中的英雄。

英雄作文600字 篇4

　　近段時(shí)間讀了《王二小故事》，我心中久久不能平靜。我的眼前總不時(shí)會(huì)浮現(xiàn)出一串畫面：一天一個(gè)活潑可愛、天真無邪的小少年王二小正在坡上放牛，山坡下是一群毫無人性的“殺人狂”——日本人，山坡上的二小不幸被迷路的敵人發(fā)現(xiàn)，敵人軟硬兼施一會(huì)以糖果、懷表為誘餌，一會(huì)又以他生命要挾，讓他帶路。二小并沒有驚慌失措，也沒暴露他是共黨員的身份，顯得十分自然，鎮(zhèn)定。我十分佩服他這點(diǎn)，因?yàn)槲乙挥龅嚼鲜�，蟑螂就躲起來，更別說看見一群詭計(jì)多端的“鬼子”了。

　　后來，二小將他們?cè)谏街卸盗艘淮笕�，之后才將他們引進(jìn)了八路軍早已設(shè)計(jì)好的'埋伏圈內(nèi)，不一會(huì)兒，四下“呯呯砰砰”的一了陣槍聲將二小的身份暴露了，他沒有畏懼，而是從容地站在那隨著“嚓”的一聲，那個(gè)孩子倒了一塊大石頭上，他的鮮血染紅了大石頭，而鬼子一個(gè)孩子刺了一刀，他的面容卻很從容，很鎮(zhèn)定，仿佛早就料到了這一切，那個(gè)孩子就是王二小，他犧牲僅有十三歲，他為革命事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，這一點(diǎn)令我敬佩，因?yàn)樵谙縻U筆時(shí)，我總怕擦到,而他為了革命事業(yè)而獻(xiàn)了自己的生命，自己的青春，在他的面前我是多么的渺小呀！

　　是什么使二小敢于犧牲自己的生命？贏得這次戰(zhàn)斗的動(dòng)力是什么？為什么他能如此鎮(zhèn)定，如此自若地面對(duì)敵人？為什么他能抵制銹惑而不上當(dāng)？因?yàn)樗�知道他是在為共產(chǎn)主義盡力做事；他知道他是在執(zhí)行任務(wù)，他知道共產(chǎn)黨的紀(jì)律；他知道這是敵人的東西，這是仇人的物件，他們的每一件東西都能使我們討厭，使我們放棄……

　　讀了《王二小的故事》，王二小這種愛國的精神深深地打動(dòng)了我。他能夠?yàn)閲�家獻(xiàn)出生命，而我們就不能為國家建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)嗎？英雄將永遠(yuǎn)伴我成長，我一定努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)現(xiàn)代的王二小。

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