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我心中的英雄作文【大全5篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我心中的英雄作文5篇，歡迎大家分享。
我心中的英雄作文 篇1
隨著一年一年的長(zhǎng)大，我接觸并認(rèn)識(shí)了越來越多的人。對(duì)我影響最大的卻是一個(gè)我從未謀面卻崇拜、欽佩的球星科比·布萊恩特，他是我心中的英雄。
認(rèn)識(shí)他是在多年前一場(chǎng)火箭——湖人的比賽上，當(dāng)湖人隊(duì)中的那個(gè)24號(hào)高個(gè)黑人沖破多人嚴(yán)防全場(chǎng)砍下40分，使湖人隊(duì)反敗為勝、晉級(jí)季后賽下輪的時(shí)候，我的目光開始從姚明轉(zhuǎn)向了他——科比·布萊恩特。從此，他成了我的偶像和榜樣。
每當(dāng)我遇到難題，心煩氣燥想要放棄時(shí)，我想起了科比不認(rèn)輸?shù)?勁頭。不管對(duì)手多么強(qiáng)大、比分落后多少，他總是無所畏懼、從不退縮，多次帶領(lǐng)全隊(duì)扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。我想到這些，就能靜下心來再細(xì)細(xì)地讀幾遍題，認(rèn)真地思考分析。其實(shí)有些“難題”并不是不可攻克的！媽媽也總夸我學(xué)習(xí)善于鉆研不再輕易放棄了。我要感謝科比，是他教給我不怕困難、勇往直前！
我忘不了20xx年湖人隊(duì)那場(chǎng)與勇士隊(duì)的比賽，當(dāng)時(shí)湖人隊(duì)在科比的帶領(lǐng)下從西部13名升至第9名，與季后賽僅一步之遙，而這場(chǎng)比賽則是湖人隊(duì)挺進(jìn)季后賽的關(guān)鍵之戰(zhàn)�？票忍羝鹎蜿�(duì)的大梁，幾乎是他一個(gè)人讓湖人從落后到反超，拼盡全力與強(qiáng)大對(duì)手相持膠著并保持著微小的優(yōu)勢(shì)。終場(chǎng)前2分鐘，科比在一次進(jìn)攻中摔倒，在隊(duì)友的攙扶下離開了賽場(chǎng)，眼神中滿懷著不甘……最后，湖人以118：116贏得了比賽，成功闖入季后賽，而科比卻傷停6個(gè)月。此后，跟踺斷裂的傷伴隨著他，打了6場(chǎng)比賽，又傷停。很多人以為37歲的他會(huì)就此退役。不！14年后，他又馳騁在賽場(chǎng)上沖鋒陷陣了，所向披靡了！
科比頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持到底的意志讓我震驚！這是一個(gè)鋼鐵般的堅(jiān)毅的男子漢！當(dāng)臨近小升初、學(xué)習(xí)壓力日益增加，我有時(shí)想松一口氣，把那些做不完的功課丟在一邊時(shí)，腦海中總是浮現(xiàn)出科比那不屈的神情。這點(diǎn)點(diǎn)疲憊和辛苦與他所經(jīng)歷過的傷痛比起來，真是不值一提啊！我怎么能退縮呢？我一下子又充滿了力量和信心，勇敢地去迎接挑戰(zhàn)！以后，每每碰到不順利的事，我都在心里對(duì)自己說：“要學(xué)習(xí)科比，絕不能輕言放棄！”
我在杜莎夫人蠟像館里與“科比”合了影，并把這張像片放在我的床頭。也許我一生都不可能真正地站在他的身邊，但他的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著會(huì)一直影響著我、激勵(lì)著我，成為我人生的寶貴財(cái)富！科比，你是我心中的英雄！
我心中的英雄作文 篇2
英雄，就在我們的身邊：為國(guó)捐軀者是英雄，見義勇為者是英雄，默默奉獻(xiàn)者也是英雄……但在我的心中，老師，便是英雄。
就拿上學(xué)期發(fā)生的事來說。那是一個(gè)普通的早晨，在沒有上課前，大家就一直討論著老師最近生病的問題。我也是聽說：老師最近脖子老是疼，三天兩頭往醫(yī)院跑，天天針灸。
清脆的上課鈴敲醒了，把同學(xué)們議論聲打斷了。老師拿著幾本教科書走了進(jìn)來，同學(xué)們都變得異常的乖，安靜極了，咯噔咯噔的高跟鞋腳步聲松松散散�？�，這還是我們美麗的老師嗎？頭發(fā)不像以往那樣整齊了，眉頭僵硬地舒展著，兩眼邊都是黑眼圈——看來這幾天給病折騰得沒睡好，臉上雖然還帶著天使般的微笑，卻明顯、憔悴了幾分。
“同學(xué)們，今天我們來上第7課……”老師似乎是在拼命地喊，似乎想大聲卻又被自己身體的虛弱克制住了，越說越小聲。她的語言也因身體的`變故，變成了像電子琴中的顫音一般，且每個(gè)音符都是如此，微微顫抖。這天氣并不熱，而老師的額頭上卻布滿了細(xì)密的汗珠，晶瑩、透明，一顆顆地滑落臉龐。她不斷地用手給脖子輕輕按著，一邊還要給我們講課文，她的脖子很快就被捏紅了。
看，這還是我們那年輕的老師嗎？漸漸地，老師那雙裝滿了智慧、閃爍著光芒的眼睛，黯然失色了；漸漸地，老師那雙曾經(jīng)高揚(yáng)著的、搖擺著的纖細(xì)的手，無力地垂下了。老師用手扶著講臺(tái)桌，似乎又犯病了，支持不住了。她堅(jiān)持講到下課，然后奔向醫(yī)院。
同學(xué)們都被這一幕感動(dòng)了，都在心里銘記著。在這樣的情況下，她本可以請(qǐng)假回家休息，但她仍然堅(jiān)守崗位，多么值得令人敬佩��！
有人說，老師是蠟燭，在為我們的奉獻(xiàn)中燃燒自己。也許，老師更像英雄，而我們，則是他們寬廣的胸膛的庇護(hù)下的幸福之人。
我心中的英雄作文 篇3
一頭烏黑的短發(fā)清新自然，一雙深沉睿智的雙眼透出慈愛、自信而執(zhí)著的目光，紅潤(rùn)的嘴唇緊抿著，露出淡淡的微笑。你知道她是誰嗎？她就是我心中的英雄——江姐。
江姐因叛徒出賣，而被抓進(jìn)渣滓洞集中營(yíng)，敵人逼問她共產(chǎn)黨的機(jī)密，她一聲不吭。于是，敵人使出了種種酷刑：讓她坐老虎凳，她的腿腫得十分嚴(yán)重，她卻依然不向敵人屈服；用帶刺的鋼鞭抽她，她的身上千瘡百孔，她仍然寧死不屈；用夾子夾她的手指，她的手指鮮血直流，她根本不當(dāng)一回事；還對(duì)她使用“吊鴨兒浮水”，她被燙得全身血泡，可她卻昂首挺胸，決不供出機(jī)密……無論敵人使出多少種讓江姐生不如死的酷刑，可她只有一句話：“毒刑拷打，那是太小的考驗(yàn)！”
是什么讓江姐毫不畏懼?jǐn)橙说膰?yán)刑拷打？那是她心中的信仰催生出的毅力，讓她戰(zhàn)勝一切！
江姐，一個(gè)纖弱的女子忍受著讓人無法忍受的痛苦，那是因?yàn)樗兄磺囊懔�。換做是我，我怎么會(huì)像她一樣有毅力？別說是毒刑拷打了，就算是身上擦破了點(diǎn)皮也至于讓我痛苦幾天了！而江姐是在面對(duì)著生與死的折磨，卻沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)畏懼！
狄更斯說過：“頑強(qiáng)的`毅力可以征服世界上任何一座高峰！”的確，毅力是成功的途徑，是圓夢(mèng)的基礎(chǔ)。霍金身患肌肉萎縮疾病，禁錮在輪椅上40年，他不能寫，口齒不清，用毅力解開宇宙之謎，成為物理學(xué)天才；屈原小時(shí)候偷躲到山洞里讀《詩經(jīng)》，不畏嚴(yán)寒，不畏酷暑，經(jīng)過三年的時(shí)間，他熟讀《詩經(jīng)》305篇，是毅力使他成為一位偉大的詩人；雙耳失聰?shù)呢惗喾�，仍�?jiān)持作曲，因?yàn)槁牪灰娐曇簦每曜硬暹M(jìn)鋼琴發(fā)生器，以振動(dòng)辨別音調(diào)，最終作出了著名的《第九交響曲》。他們同江姐一樣，都是用驚人的毅力戰(zhàn)勝了擺在他們面前的一切磨難，才創(chuàng)造了生命的永恒！
毅力，是一種偉大的力量，“滴水穿石”“鐵杵成針”“鍥而不舍，金石可鏤”。這些耳熟能詳?shù)某烧Z，都是盛贊毅力的！毅力可以改變?nèi)松鶝龅碾H遇，改變我們平凡的生活，可以讓人創(chuàng)造出種種人間奇跡，讓生命之樹結(jié)滿碩果！有了毅力，我們才會(huì)向理想的目標(biāo)靠近，從而有機(jī)會(huì)和成功握手；有了毅力，我們才會(huì)創(chuàng)造嶄新的自我，讓執(zhí)著的追求書寫無悔的人生。
江姐，我心中的英雄。她用毅力經(jīng)受了考驗(yàn)，用生命換來了革命的成功，被譽(yù)為“中國(guó)的丹娘”。她的英雄事跡讓我懂得：毅力是一個(gè)人心中澎湃的熱血，可以戰(zhàn)勝一切困難笑傲人生！
我心中的英雄作文 篇4
英雄是什么？英雄是不怕困難，英勇過人，值得敬佩，而又仰慕的人。我想每個(gè)人心中都有一個(gè)英雄，他能給自己樹立榜樣，能讓自己產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，我心中也有英雄，他就是地震中犧牲的譚千秋老師。
那是五月十二日下午兩點(diǎn)二十八分，在四川發(fā)生了八點(diǎn)零級(jí)的大地震。那一刻，德陽市東汽中學(xué)地動(dòng)山搖。譚千秋老師弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼了：譚千秋老師的后腦被樓板砸得深凹了下去。譚千秋老師用自己的生命換來四位學(xué)生的明天，是一位多么偉大的.老師呀！譚千秋老師張開愛的羽翼，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)。如今，譚千秋老師離我們遠(yuǎn)去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的“姿勢(shì)”，已定格為一種威力無窮的符號(hào)——無私無畏！這種感人的壯舉，是愛生如命的崇高師德的生動(dòng)寫照。在譚千秋老師身上我們看到了一直追尋的東西，那就是——奉獻(xiàn)！
譚千秋老師，千秋不老的佳話，在你在我在他在后人的心里，傳頌千秋！
我心中的英雄作文 篇5
這個(gè)假期，我好不容易啃完了《水滸傳》。水滸傳中有108位英雄。108將中我最佩服的人有兩個(gè)，一是宋江，人稱“及時(shí)雨”；二是吳用，人稱“智多星”。
宋江是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖人物，雖然不及林沖等人勇武，也不及公孫勝等人彬彬有禮，但是其性恪不僅孝順，而且為人仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困。宋江在晁蓋即將被抓時(shí)冒著生命危險(xiǎn)告訴了晁蓋等人，讓他們躲過了一劫。真不愧是“及時(shí)雨”�。≡谏钪�，我們總會(huì)遇到需要幫助的人，比如需要下雨時(shí)沒帶傘的孩子、腿腳不便的老人、挺著大肚子的阿姨……這時(shí)，我們就應(yīng)該像“及時(shí)雨”一樣為他們送去需要和溫暖。
吳用幫晁蓋智取了梁中書送給蔡太師的十萬貫金銀珠寶。后來又在梁山泊落草，從此開始了他的`軍師生涯。在梁山伯上，吳用出了許多好主意，讓梁山消越來越強(qiáng)大，不不愧是“智多星”啊!在學(xué)習(xí)和生活中，遇到考試總是考不好、和同學(xué)有矛盾等各種困難時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)反思自己，用智慧去生活，去學(xué)習(xí)。
我在《水滸傳》中學(xué)到了許多。宋江的助人為樂，吳用的聰明機(jī)智，一百零八將共存的精神——疾悲如仇等等，這些精神英雄影響著我的學(xué)習(xí)和生活，讓我變得更加優(yōu)秀。我期待著，有一天，我也能成為一位“英雄”！
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