實(shí)用的英雄作文（精選）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的英雄作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
英雄作文 篇1
在我家小區(qū)門口，有一位看守小區(qū)大門的老爺爺。
老爺爺姓王，鄰居們都叫他王大爺。每次進(jìn)出小區(qū)，我都會(huì)見到他。只見他面色枯黃，臉頰上刻著一道半月形的皺紋，眼睛深陷了下去，就如同兩口深不見底的枯井。大概是因?yàn)榻?jīng)歷了太多的風(fēng)霜，他的背總是駝著的。
起初，我并不大喜歡這個(gè)又老又丑的老頭兒，可是后來，一件事讓我改變了對(duì)他的看法。
那是一個(gè)下雨天，雨夾雜著風(fēng)，在空中肆虐著。沒帶雨傘的我冒著傾盆大雨跑回小區(qū)，可弱小的我終究敵不過這可怕的'風(fēng)雨，還是被淋成了一個(gè)“落湯雞”。當(dāng)我正準(zhǔn)備進(jìn)入小區(qū)時(shí)，卻又在書包里翻來翻去，找不到自己的鑰匙了。一瞬間，我望著外面還在下個(gè)不停的大雨，感到束手無策。
這時(shí)，一個(gè)身影從門衛(wèi)室中冒著風(fēng)雨沖了過來，王大爺柔聲地對(duì)我說：“孩子，你怎么啦？”得知我的慘狀后，王大爺便幫我開了門，還送了我一壺?zé)崴�。雖然這件事很小，但我的心頭還是一陣蕩漾，一個(gè)詞語在我心頭蹦出——英雄。就這樣，我陷入了沉思……
在社會(huì)上，總有許許多多像王大爺一樣，堅(jiān)守在自己崗位上的小人物。他們或許貧窮，或許外表并不美麗，可他們也和社會(huì)中的那些取得大成就的大人物一樣，都可以稱得上英雄。
其實(shí)，英雄并不只是那些在天空中的閃爍的群星，也可能是那些藏匿在林間的小花小草，雖然并不矚目，可他們依舊能為他人送去美麗與芳香。只要擁有一顆為他人做出奉獻(xiàn)的心，就是英雄。
這就是英雄！
英雄作文 篇2
今天老師讓已經(jīng)選好的五名同學(xué)參加漢字比賽，李欣妍得了二等獎(jiǎng)，平博文、任澤文優(yōu)秀獎(jiǎng)，看到他們得獎(jiǎng)我好羨慕呀，我一定要把字練好，這樣我也能參加比賽.
我要向你們學(xué)習(xí)，你們真的太棒了，為我們班級(jí)爭光，我要努力哦！
英雄作文 篇3
革命歷史有千千萬萬個(gè)著名的英雄因愛國而付出了鮮血。年僅12歲的雨來也是如此。他，是家喻戶曉的英雄；他，是三億兒童的榜樣。
我曾經(jīng)在課本中認(rèn)識(shí)過他, 接觸過他；我也在電視上遇到過他，看到過他。雨來的故事可以使人感到敵人的花招多次多彩，兇惡暴烈，還讓讀者們?cè)谀憫?zhàn)心驚，喜出望外。
故事發(fā)生在晉察冀區(qū)邊北部的蘆花村。雨來自幼喜愛游泳，所以游泳本領(lǐng)非常高超。這天，李大叔匆匆忙忙地跑到雨來家，躲在雨來家的地道里。這是，日本鬼子進(jìn)來抓住了雨來，硬要他說出雨來的下落一開始，鬼子是來軟的，用金戒指和糖果來勸說他，可雨來不吃這套，不說。鬼子機(jī)靈一動(dòng)，想：既然他不吃軟的，就來點(diǎn)顏色瞧瞧。鬼子吧雨來的身上打得青一塊，紫一塊的，還逼問他，說：“要是再不說出李大叔的`下落，就把他槍斃！”可雨來已經(jīng)下定來決心，就是不說。日本鬼子氣得嗷嗷直叫，命令下屬把雨來拖到河邊，準(zhǔn)備槍斃。不久，便聽到了幾次槍聲。鄉(xiāng)親們聽見了幾次槍聲，都嗚嗚的哭了。最后，決定去河邊找回雨來的尸體�？傻搅撕友兀瑒e說尸體，就連一滴血都沒見到。鄉(xiāng)村的人們便都順著河沿向下找。不知是誰叫了一聲‘雨來’。只見雨來在蘆葦叢里。雨來沒有死，這是怎么回事呢？原來雨來在趁鬼子不注意的時(shí)候，用了他那像泥鰍一樣高超的游泳技術(shù)游走了。
看了上面的故事，我想你們一定都對(duì)小英雄雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈，機(jī)智勇敢而鼓掌。對(duì)日本帝國主義的陰險(xiǎn)無恥而唾棄。我們生活在和平年代，國泰民安，到處充滿著歡聲笑語，因此，我們要現(xiàn)在的生活，要好好學(xué)習(xí)，好好工作，時(shí)時(shí)刻刻保持警惕，為祖國出一份力。反對(duì)戰(zhàn)爭，不讓罪惡的子彈威脅著嬌嫩的“和平之花”，讓“和平之神”永駐人間吧!
英雄作文 篇4
書是我們的“精神食糧”，它不斷給予我們知識(shí)，充實(shí)我們的生活，社會(huì)發(fā)展了，時(shí)代進(jìn)步了，大家都在讀書，人人都在讀書。從書中我們獲得了更多的滿足，我們得到了很多的啟發(fā)。
前不久，我看了一本名叫《英雄少年時(shí)》的書，書中30多名英雄的故事吸引了我，我從書中認(rèn)識(shí)了發(fā)現(xiàn)“萬有引力定律”的牛頓，了解了唐朝詩人李白的故事，看到了居里夫人發(fā)現(xiàn)“鐳”的過程，等等，不過，最吸引我的要數(shù)《為中華之崛起而讀書》這一篇。
“為中華之崛起而讀書”這句話來自少年周總理之口，周總理是我國的卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他為中華的`振興，中國的和平現(xiàn)出了畢生的經(jīng)歷，周總理為何能創(chuàng)立這么大的豐功偉績，是因?yàn)樗麖男【蜆淞⒘藶檎衽d中華而讀書這個(gè)遠(yuǎn)大的志向。
自古以來，人們就說：“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。”那時(shí)候許多有這種讀書目的的人是十分渺小的。一旦做不了官，撈不到錢，或沒利可圖，那么書對(duì)于這一類人便毫無意義了。然而，少年時(shí)代的周總理卻不這樣想。當(dāng)校長問他的學(xué)生：“你們?yōu)槭裁炊x書？”時(shí)，有的人說：“為名利而讀書�！庇械娜苏f：“為做官而讀書�！边�有的人說：“為家父而讀書�！毙ｉL對(duì)于這些回答很不滿意。這時(shí)，周總理站起來有力地說：“為中華之崛起而讀書！”校長非常滿意，夸他是個(gè)有志者。周總理的回答并非他靈機(jī)一動(dòng)，也絕非他為討好校長的夸獎(jiǎng)，而是他長期以來樹立的目標(biāo)。后來。周總理在要離開學(xué)校與老同學(xué)告別時(shí)曾說：“愿相會(huì)于中華騰飛于世界之時(shí)！”此后，周總理便投身到轟轟烈烈的革命運(yùn)動(dòng)中。他與朱德等人領(lǐng)導(dǎo)的“八一”南昌起義，在中國人民革命史冊(cè)上寫下了光輝的一頁，僅此一舉便能說明他的確在為中華崛起而努力啊！
看完這本書，我不禁對(duì)周總理產(chǎn)生了無限的敬仰之情，而且對(duì)自己以前的表現(xiàn)感到羞愧。我過去只要考上好成績，就伸手向媽媽要獎(jiǎng)金。媽媽總是說：“這是你讀書的目的嗎？”然而我卻不以為然，現(xiàn)在我讀了這個(gè)故事書，我完全懂了，我們?yōu)楹味x書。
讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話，讀完這本書，我立志一定要為中華之崛起而讀書，那么，中華騰飛于世界之日就不會(huì)遠(yuǎn)了。
福建南平延平區(qū)黃墩小學(xué)五年級(jí):天然隔夜冉
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