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寫人作文:我的班主任
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的寫人作文:我的班主任,歡迎大家分享。
寫人作文:我的班主任1
我的班主任姓潘,她也是我的語文老師。
她高高的個子,修長的身材,留著一頭黃色的披肩發(fā),像波浪似的,一只俊俏筆挺的鼻子,現(xiàn)出文靜,溫柔的'神態(tài),在端莊秀氣的鼻子下面,有一張櫻桃小口,色澤紅潤,棱角分明。最特別的是她那雙眼睛,她的那雙眼睛簡直就像童話里的寶鏡一樣,她一下子能看到我心底去,所以我上課時不敢開小差。
記得剛上一年級的時候,老師叫我回答問題,我聲音小地跟蚊子哼哼一樣,她鼓勵我讓我膽子放大點兒,在她的教導(dǎo)下,我的膽子漸漸變大了,現(xiàn)在我已經(jīng)敢搶手回答問題了。她教我寫字的時,要求非常嚴格,從一筆一畫到字的結(jié)構(gòu),只要有一筆沒寫好,都讓我重寫,所以我的字進步很快。
她不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心我,在生活上同樣光心我,每次吃飯都要讓我多吃點,生怕沒吃飽。我以經(jīng)是三年級了,潘老師對我要求從不松懈,這樣一來我的成績一直名列前茅,我的成長已經(jīng)離不開你了。
潘老師:你對我像慈母般的關(guān)懷,讓我永遠不會忘記。
寫人作文:我的班主任2
張老師是我們班主任,也是我們的語文老師,剛從別的學(xué)校調(diào)過來。張老師有點胖,但是脾氣很好?吹轿覀兌际切Σ[瞇的,而且笑起來眼睛都是彎彎的,她主動說愿意和我們做朋友,這讓我們都很開心。張老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴格,但是從來不壓制我們,而是通過各種獎勵。她知道我們這些學(xué)生的`喜好設(shè)置了很多獎勵卡,比如:上網(wǎng)卡、零食卡、旅游卡、購書卡?吹竭@些卡我們激動不已。
張老師經(jīng)常帶我們鍛煉身體,每周四周五會帶我們?nèi)ゲ賵鼍毩?xí)列隊與體育運動,而且后半節(jié)都會安排我們做游戲呢!
張老師善于觀察,有一次上課舉手發(fā)言,我舉手了好幾次,張老師沒有叫到我,我就不再舉手,張老師觀察到了,下課后提醒我,舉手要堅持,請同學(xué)發(fā)言要一個個來,不能沒叫到你你就不再舉手了。聽到張老師這么說,我特別慚愧。
一天晚上,張老師來我家家訪,她輕言細語和我交談,希望我和同學(xué)要友好相處,多交朋友。要懂得包容和謙讓,學(xué)習(xí)上,早課上要大聲朗讀,作業(yè)要認真要專注,不要分心。這些我都銘記于心。張老師在我家家訪結(jié)束后已經(jīng)是晚上9點多了,看著她遠走的背影,我覺得張老師很辛苦。
我十分喜歡我的班主任張老師。
寫人作文:我的班主任3
我的班主任姓楊,大約五十來歲,短短的頭發(fā)顯得那么有光澤。一雙大而明亮的.眼睛,一看就讓人感覺很有智慧。
楊老師最了解學(xué)生的心。她常常帶我們?nèi)ソ纪庹J識大自然,開拓視野。一天,楊老師帶我們到郊外去,花兒散發(fā)著迷人的清香,同學(xué)們陶醉在迷人的景色中。大家在綠草坪上玩耍,楊老師站在一邊望著我們微笑……
楊老師有時可是很嚴肅的。記得有一次,有位同學(xué)不聽話,楊老師立即提出嚴肅批評,并給予“懲罰”。要知道楊老師是絕對不允許有人在上課分神的。
楊老師有時又很和藹。記得讀二年級時,我在鉛筆字比賽中獲得了二等獎,楊老師在全班面前鄭重地表揚了我。那種甜滋滋的感覺直到現(xiàn)在也難以忘懷。
楊老師啊楊老師,你真是我的好老師。
寫人作文:我的班主任4
我現(xiàn)在的班主任是個男老師,這也是我人生中第一個男的班主任—曹老師。
第一次見到曹老師,就感覺特別的親切,特別是曹老師笑起來的時候,面目和藹,特別的有喜感。最讓我印象深刻的就是曹老師那和藹可親的笑容了,讓我覺得就像一個朋友一樣在身邊很放松。
當(dāng)然有親切的曹老師,也就會有嚴厲的曹老師,但是生氣的曹老師也會讓我心甘情愿的嚴肅起來對待,曹老師很多時候特別的幽默,常常逗的我們開懷大笑,曹老師在學(xué)校也很有名氣,學(xué)姐們都叫他曹爸呢!這樣的稱呼可不是人人都會有的。
有時候我想師母嫁給曹老師一定生活的很好,畢竟老師幽默起來真的很好。曹老師也很為我們著想,就拿跟我有關(guān)的.我一件事來說吧。班上有個人欠了班上兩百多元沒還就退學(xué)了,找她也不會信息,最后我抱著試一試的心態(tài)告訴了曹老師,沒想到他真的在幫我們解決,最后經(jīng)歷了一些辛苦才慢慢把錢追回來。
記得還有一次,我和我同桌坐在那連wifi等我爸來接我,曹老師看到了我們把我們叫到了他的辦公室,剛開始很緊張以為自己怎么了,回來沒想到老師是要給我們橘子吃,害得我還嚇一跳呢。
我也是慢慢的很喜歡很喜歡曹老師,希望他越來越好,家庭美滿,平安長壽。
寫人作文:我的班主任5
我上小學(xué)已經(jīng)四年了,在這四年里我認識了許許多多的老師,其中我印象最深的就是二年級的張老師了。張老師個子不高,高高的鼻梁,一雙水靈靈的大眼睛,眼睛里常常閃爍著慈祥的目光。張老師對我們的學(xué)習(xí)抓的很緊,十分關(guān)心我們。
記得有一次,語文考卷發(fā)下來了,我一看,什么,85分,我吃了一驚,可我的心漸漸涼了。
下課了,我趴在課桌上,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時,張老師走到我的'身旁,慈祥的對我說;‘怎么了,沒考好嗎!戳丝次易郎系目季眍D時明白了,‘這次沒考好沒關(guān)系,下次考好就行了。你身為班長,可不能遇到這點事就變得不堅強了!
我直起腰說;‘老師,我知道了,我下次一定會考好的!瘡埨蠋熜α诵φf;‘好,找回信心就好。跟我到辦公室來,我?guī)湍阒v解一下試卷!搅宿k公室后,張老師就為我講解試卷,時不時的喝口水潤潤嗓子。是啊,講了那么長時間的課,還要為我講解試卷,嗓子能不疼嗎。于是,我暗暗地下了決心;一定要好好學(xué)習(xí),報答老師。
張老師像辛勤的園丁,用知識的甘露滋潤著我們這些無知的幼苗。張老師像默默無聞的蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。我愛張老師。
寫人作文:我的班主任6
我們的班主任是曹老師,他愛發(fā)獎片,也愛扣獎片。他是一個不偏心的人,他還很嚴厲,容易笑,想聽聽嗎?
一天中午我沒有好好吃飯,曹老師罰我不讓吃晚飯?傻酵砩系臅r候,肚子就咕咕直叫。正當(dāng)我似熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)之時,就靈機一動,想偷偷溜出去吃飯。這時,曹老師給我?guī)砹艘恍┝闶。我心想:“曹老師多好啊!”打那以后,我再也不浪費糧食了。又有一次,曹老師讓牛文卓講了一個笑話,笑得曹老師就像一個大嘴猴一樣,就連我也笑了,我笑得就像一只飛到天上又掉到地上的.小鳥。又有一次,我們被校長批評了路隊,氣的曹老師讓我們每個人交三張獎片。
還有一次,放學(xué)后只有我一人獨自在那里,因為我上課沒有好好聽課被老師叫了出去,然后曹老師給我一本書,讓我回辦公室去補那堂課。老師回來后就像對著我就像對著四十六個同學(xué)們講課。講完后我才回家了。
!我喜愛我那既善良又嚴厲還搞笑的曹老師。
寫人作文:我的班主任7
我五年級的班主任應(yīng)老師就是這次我要寫的對象。說到應(yīng)老師她真是一位好老師。她既長得和藹又漂亮。
她,善于觀察同學(xué)們的舉止言行,但從不盯著一位同學(xué)很長時間而表露出可怕的樣子。有人上課不安分時,她只是微小著走向他(她)身邊,問到:“某某同學(xué),你可以重復(fù)一下我剛剛說的話嗎?”有人下課玩兒彈珠,她會在上課時向全班同學(xué)“打小報告”,但出于不傷及那位同學(xué)的自尊心,她從來不會報出那位同學(xué)的名字。
再好的老師也有不足之處;再美的花朵也有吸引不了蜜蜂的地方,應(yīng)老師當(dāng)然也不例外。記得有一次,鄭磊氣得英老師再也忍不了了,應(yīng)老師狠狠訓(xùn)斥了他一頓。但是沒過多久應(yīng)師又給他講了很多道理,直到鄭磊認識到自己的錯誤,應(yīng)老師才滿意的'笑了
我愛應(yīng)老師,希望我們的應(yīng)老師能常伴我們左右。
寫人作文:我的班主任8
我與我們班的班主任李老師相處了三年了,我可喜歡聽李老師講的課了,她教的語文課又生動又有趣。李老師的字寫得工整又大方,記得剛?cè)雽W(xué)的.時候,我的字寫得不怎么好,老是歪歪扭扭的,在老師的嚴格的指導(dǎo)下,我的字也一天天地好了起來,我想在這兒說:“老師,您辛苦了。”
李老師是一個負責(zé)任的好老師。在課堂上,她總是嚴厲又耐心地為我們講解課文,表揚大家寫得好的文章,指出其中的不足。如果大家表現(xiàn)好,老師就會心情舒暢地眉開眼笑。如果有個別同學(xué)調(diào)皮搗蛋,老師就會把眉頭皺得緊緊的。下課后,再把調(diào)皮搗蛋的同學(xué)叫過來,嚴厲地批評了他們。
一次,老師在課堂上聲情并茂地朗讀著優(yōu)美的文章,我們大家都得津津有味。不料,幾只“小麻雀”便在一旁嘰嘰喳喳地說起了閑話。李老師發(fā)現(xiàn)后,便用責(zé)備的目光盯了他們一眼。這一招果然有效,“小麻雀”立刻變成了“啞雀”,李老師真有辦法!
這就是我們的班主任――李老師,一個即關(guān)心我們又負責(zé)任的好老師。
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