英雄作文5篇[優(yōu)]

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的英雄作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英雄作文 篇1

　　先來說說《射雕英雄傳》這部書。它巧妙地利用了宋朝時宋、金、蒙古三國的微妙關系，為我們講述了一代英雄——郭靖的成長過程，以及江湖上的恩怨情仇。

　　郭靖的父親是水滸英雄——郭盛的后代，他的母親李萍與楊康的母親包惜弱在混亂中不幸失散，而他的父親郭嘯天也被一名投靠金國的宋官——段天德所害。李萍逃到大漠，生下郭靖;而包惜弱卻無奈嫁給了金國六王子——完顏洪烈，楊康也改名為完顏康。

　　郭靖拜江南七怪為師，但他的五師傅張阿生卻被梅超風害死，郭靖也無意中殺死了梅超風的丈夫陳玄風。不久，郭靖為了報殺父之仇而來到江南，遇到了東邪之女——聰明漂亮的黃蓉，兩人一見鐘情。但西毒歐陽峰的兒子——歐陽克卻暗暗喜歡黃蓉，千方百計要殺掉郭靖，而郭靖卻發(fā)現(xiàn)義弟楊康認賊作父，好心想幫他;而楊康卻怕郭靖多事，使自己失去榮華富貴，不但不改，還想法設法害郭靖黃蓉，梅超風和歐陽峰父子也從中插事。故事由此展開......…

　　在書中，我最佩服的人就是郭靖和他的師傅——北丐洪七公了。你也許會問：黃蓉不也很好嗎?再說她那么聰明。一開始我也這么想，就連做夢中都羨慕黃蓉的聰明伶俐。當時武林中武功蓋世的主要有東邪、西毒、南帝、北丐、中神通五個，而黃蓉既是東邪之女，又是北丐洪七公的得意徒弟，還是丐幫幫主，簡直是于眾人寵愛于一身，但我卻不喜歡她。為什么呢?因為在書中，黃蓉處處都要耍小心眼兒，而郭靖卻純樸老實。郭靖十分講信用，說一是一，說二是二，而黃蓉卻老喜歡出爾反爾，這樣就失去了誠信，就像"狼來了"的故事一樣。

　　郭靖雖然笨，但他卻努力用功，不也照樣練就了一身蓋世的武功嗎?洪七公小時候曾作過奴隸，后來不也成為了蓋世的`大英雄嗎?這就充分說明了，不管你有什么缺陷，只要刻苦用功，一定能夠成功的!在這里，我同樣想說一點，那也就是認真。郭靖不光努力，還具有認真這個優(yōu)秀品質。光這兩點，即使他再笨，也可以學會一身蓋世武功了。雖然有點夸張，但認真是人必須具備的品質。你想想，如果工程師不認真，飛機少了一個零件，這可不只是寫錯了一個數那么簡單的事情呀!郭靖也就是因為在練功時專心致志，不三心二意才有所成就的。在這點上，我和郭靖比起來，真是自行慚穢啊!雖然我聰明，但總是學習沒有進步，這不就是因為我不努力認真嗎?一次數學測驗中，我因為不認真，竟將3看成2，才沒得到滿分的。在這點上，我真應該向郭靖學習。

　　還有一點，在書中，桃花島黃島主樣樣精通，無所不能。而她的女兒黃蓉卻對什么都一知半解，沒一樣做得非常好的，這也是她武功不如人的緣故。如果她好好跟她的父親東邪學武功或者天文、數學等，這時她一定可以笑傲江湖，或當一名天文家、數學家了。但她卻拖泥帶水，哪個都會，但哪個都不是完全懂，所以這還不如踏踏實實專心學一樣學科呢!相信很多人都有這種毛病，比如我：常常還沒學會那個，就要學這個，最后弄得哪個都沒學好，哪個都不會。

　　這就是看金庸書中的能得到的好處，不僅描寫了很多精彩的故事，還能體會很多人生中的諸多的道理。

英雄作文 篇2

　　英雄是什么？是那些不顧環(huán)境，“路見不平，拔刀相助”的人。還是那些顧重大局，看形式而救人于水火的人。前者因逞匹夫之勇，因小失大，后者則在助人時把危險降到最小。論英雄，顯然為后者。

　　英雄不是那種不顧后果地幫人。而最終人沒有幫成，自己也討不到好。而以下是一組英雄與狗熊的對比：

　　在1982年7月11日，第四軍區(qū)大學的學生張華，為搶救的是一個掏糞老漢，獻出了自己年輕的生命。生前，人們夸他是大學生中的雷鋒，是雷鋒式的大學生。在別人需要的時候，他毫不猶豫地把一生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己短促的一生，實踐了自己的理想：“一個人為做一件偉大的理想而活著，戰(zhàn)斗著�！彼�就是崇高的人。

　　而與之相似的是新疆克拉瑪依的那場大火中的老師們。舉國上下極度震驚，而更讓人發(fā)眥裂，切齒痛心的還是在火災現(xiàn)場某些“公仆”的.表演。當時克市教委副主任唐健，市教委黨委副書記況麗，新疆石油管理局副局長放天錄等干部坐在前排觀看演出。大火燃起后，他們既沒有維護現(xiàn)場秩序，更沒有向任何一個被大火圍困的中小學生伸出援助之手，而以飛一般的速度沖向出口，最終全部得以生還。僅燒著幾根頭發(fā)的方天錄，當即火速趕赴醫(yī)院，途中經過消防隊，也不報警；況麗則鉆進廁所關上門，與此形成鮮明對比的是那些在烈火中搶救學生的人民教師。他們心中只有一個信念；把孩子救出去�；馂默F(xiàn)場的40多名教師中，有36人遇難，其中5名校長。

　　以上的事例不得不讓人反思了，那些本應為人民服務的人，為什么到關鍵時刻卻是這樣不盡職盡責了呢？

　　英雄就是要見義勇為，關鍵是心中要有“義”，這個“義”便是全國人民的利益和安全。

英雄作文 篇3

　　或許會有人認為鋼筆并不重要，但是現(xiàn)在的學生在學習中都要使用到鋼筆，可就是這小小的鋼筆，都又總讓學生們非常苦惱，因為許多鋼筆并不好。但“英雄”牌鋼筆卻與眾不同，它使用起來非常方便快捷，非常適合書寫。

　　雖然“英雄”牌鋼筆也有很多款式，但大致都是一樣的，只是筆頭的粗細有一些變化。這種鋼筆是由筆蓋、筆頭、儲墨管和筆身四部分組成的。

　　筆蓋上標明了筆的牌子、款式、型號和筆頭的粗細。比如我使用的這種筆就是0.38mm的'筆頭，很細吧！筆頭與儲墨管是相連的，筆頭是銀白色的，里面也能儲存部分墨汁。

　　如果發(fā)現(xiàn)墨沒有了，還需要像以前那樣擠啊擠的這樣灌墨水嗎？不用了，想要灌墨水很簡單，只要轉開筆身，可以看到儲墨管上有一個類似灌墨器的裝置。其實只要你輕輕推一下它，再拉一下它，墨就灌好了。怎么樣，很簡單吧！

　　這種鋼筆書寫起來非常流暢，不會出現(xiàn)明明有墨卻寫不出來的狀況，讓你以為鋼筆出了什么故障呢？

　　而且更難得的是，這種筆不會經常滲墨。如果打開幾次就要滲墨，那做事情的速度就會受到影響。經常會弄得手忙腳亂的，等弄好了，不僅會浪費餐巾紙，還會使你被別人遠遠地甩在后面。但它不會，它的控墨性很好，就是滲墨，也就滲一點點，不會大批量地滲出來。

　　而在我使用它時，經常會看到別人的鋼筆滲墨，或是有墨卻寫不出來的現(xiàn)象，就會感覺自己的鋼筆很好。既不會滲墨，又不會斷墨，我真慶幸當初選了這種鋼筆��！

　　所以說，“英雄”牌鋼筆可以說是集很多優(yōu)點于一身的，只要好好保護它，它就能為你服務更長的時間！

英雄作文 篇4

　　有人認為這是英雄輩出的時代。有人說這是一個沒有英雄的時代。毫無疑問，這兩種觀點都是極端的。在我看來，英雄永遠在那里，永遠不出聲，永遠不消失。

　　人的情緒往往是極端的，極端往往是錯誤的，但人永遠不會厭倦。對于一個英雄，人們常常要求他潔白如玉，一塵不染。一旦他有了輕微的缺陷，輿論就會立刻把他拉下神壇。這顯然是錯誤的�；仡櫄v史，并非所有被歷史稱頌的英雄都是完美的。

　　英雄豪邁的項羽，有時也狂妄自大；而秦末建立的大漢劉邦，就更不用說了，壞習慣很多。但是，他們仍然被后人稱為英雄。為什么？因為英雄就是普通人。他們有閃光點，當然也有稍不盡如人意的一面。而我們只需要取其精華，去其糟粕，何必盯著陰暗面呢？

　　比如我們對待一只母雞，只需要知道他下蛋就夠了，不需要觀察雞屎。

　　我們的英雄也可以是普通人。前段時間備受關注的《感動中國》節(jié)目，發(fā)掘出了很多感動中國人眼淚，寫腺體的.英雄人物。這種氣場很大，他們自然會得到社會更多的關注，接受各種方式的采訪。在一次采訪中，最漂亮的媽媽說我只是一個普通人，沒想到會得到這么多關注。的確，我們所有人都是普通人，都是普通存在，只要他們的精神能激勵我們前進，媒體絕對沒有必要過分關注和追求他們，讓他們看起來像偶像崇拜。要知道，英雄和偶像是兩回事。英雄引路，偶像只是娛樂大眾。

　　英雄不需要不必要的高標準。在我們的概念中，任何被尊重的人都必須符合極高的道德標準。在我看來，這是荒謬的。就儒家而言，從最初的孔子說“仁”，孟說“義”，到封建鼎盛，再到明清，餓死事小，失節(jié)事大。這些至高無上的道德追求顯然是牢籠，很多人可能一輩子都達不到，也耗盡了一代又一代追求崇高理想的人。

　　如果我們能拋棄一些不切實際的高標準，不要用極端的眼光去評判別人，從普通人身上尋找英雄，我們會發(fā)現(xiàn)英雄不會泛濫，但他們永遠在我們身邊，不會消失。

　　其實不要讓英雄累了。

英雄作文 篇5

　　一筆筆秀麗的字跡；一幅幅童趣盎然的圖畫；一張張別具特色的照片；一朵朵燦爛的鮮花；一滴滴辛勤耕耘的汗水；一張張迷人的可愛的笑臉；一個個班級的團結互助，折射出心靈的光芒。

　　升起團結一心的紅旗，五（4）班上演的四幕劇，洋溢著我們的積極向上，對待學習生活的熱情。笑容如鮮花般盛開：精彩的極樂大比拼，豐富的小點子活動，五花八門的實踐體驗，無數次剛強地努力拼搏，迎來了一個又一個輝煌的成功，奮斗后的喜悅伴我們成長，伴我們走過風風雨雨，而那栽培者默默地支持我們，桃李芬芳時，恩師叢中笑。這就是五（4）班的大家庭，有喜有樂有憂，有你有我有他。五（4）班的明天在鮮艷的紅旗下迎風招展。

　　燃起心中探索的火焰，走進大自然——一個神秘的世界，用一瞬間的快門留下永恒的記憶；充滿鄉(xiāng)村氣息的石板橋；見證著歷史痕跡的農間小路；而對新社會的變化樂開懷的爺爺；出淤泥而不染的荷花；萬綠叢中一點紅蘊含著的詩意；少數民族獨有的情趣；五彩繽紛的蝴蝶輕伏在葉間顫動的一霎那；屏住呼吸捕風捉影后看見的霞光；在雨簾中跳躍的音符撥動音弦……那是孩子們多姿多彩的內心世界。由快樂升華出的韻味在心靈的火焰邊跳動，溫暖并融入了人們心中似曾相識又大約模糊的過去。

　　蘆葦汁描繪出的意境正是我們筆下的歡騰，三春過后功自來，各具特色耐人尋。風味的字風味的性格；似如春風拂過面頰般的溫柔；仿佛醉漢般的粗獷，卻又粗中有細；如同千樹萬樹梨花開般的清爽，給人面貌一新的`感覺；有的又工工整整一絲不茍，一看便曉作者的認真仔細……無論哪一張，字字句句都凝結了我們含著努力的汗水，豐富的內心世界，顯示出我們與眾不同的氣質。

　　奇思妙想在我們的畫筆下誕生，那是怎樣一個奇特的王國呀！讓我們贊不絕口。而在這成功的背后，又有多少人在默默地付出！剎時我明白了，無論是誰都在奮斗著迎來明天！

　　雨中，青山碧水組成了合諧的畫面，感悟此景——奮斗著、拼搏著，迎來我們的明天；努力著，積極著，迎來學校的明天；奉獻著、建設著，造福祖國的明天！

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