學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文合集九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇1
說(shuō)實(shí)話,我以前對(duì)學(xué)習(xí)并不感興趣,老師布置的家庭作業(yè),我也是草草了事[注: 草草:形容草率、馬虎;了:辦完,結(jié)束。草率地把事情結(jié)束了。]?偸峭倒p料[注: 原指商人為了牟取暴利而暗中降低產(chǎn)品質(zhì)量,削減工料,F(xiàn)也指做事圖省事,馬虎敷衍。],覺(jué)得每天一大堆作業(yè)是老師多余的杰作。所以考試總是不及格,也很令老師頭痛但拿我沒(méi)辦法。老師說(shuō)我貪玩,那真是說(shuō)對(duì)了。我每天一放學(xué)到家就一扔書(shū)包,不是去看電視就是滿街去瘋跑,常常到晚上9:00多了才想起寫(xiě)作業(yè),然后寫(xiě)著寫(xiě)著就睡著了,第2天就無(wú)法交作業(yè)。老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我是一個(gè)淘氣鬼,那時(shí),我在老師眼中算是一個(gè)壞學(xué)生了。想起那時(shí),我現(xiàn)在都覺(jué)得好笑,覺(jué)得晚上的作業(yè)是為了完成老師布置的認(rèn)任務(wù),覺(jué)得是給老師給家長(zhǎng)學(xué)的,家長(zhǎng)管不了我,才把我送到二實(shí)小。
因此,我來(lái)到了可以使我改變未來(lái)的六班,這個(gè)“閱讀班”,開(kāi)始,我還是和在家里一樣,但慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班里的每個(gè)孩子都是“書(shū)蟲(chóng)”。他們每個(gè)人都有一本《讀者》。每當(dāng)他們寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)翻開(kāi)那本雜志,好像書(shū)里有一個(gè)魔法師在吸引他們似的,于是,我便找韓老師要了一本,慢慢的一篇;兩篇;三篇。我一會(huì)到了讀書(shū)的好處,我貪婪的吸取著書(shū)中的精華。從此,我感到學(xué)習(xí)就是一個(gè)學(xué)生的責(zé)任,我要誒愛(ài)上了學(xué)習(xí),作業(yè)是工工整整,我也由一個(gè)淘氣鬼成了一個(gè)好學(xué)生。如今,我一有課余時(shí)間就翻開(kāi)那本雜志,那真是一 個(gè)天上一個(gè)地下,沒(méi)法比呀!
現(xiàn)在,我覺(jué)得,我的大腦不是吃飯來(lái)供的,而是要貪婪的`讀幾頁(yè)書(shū)或做幾道題才能使大腦轉(zhuǎn)動(dòng)。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),一種幸福,唯有會(huì)學(xué)習(xí)的人才會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我以后的學(xué)習(xí)就是要學(xué)的快樂(lè),學(xué)的踏實(shí),在永遠(yuǎn)勤學(xué)好問(wèn)得情況下健康成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇2
很高興打開(kāi)博客,就像日記一樣記下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我感覺(jué)人在學(xué)習(xí)中真好。在學(xué)習(xí)中學(xué)到新的`知識(shí)就會(huì)給我?guī)?lái)愉悅的心情,也許我是少壯不努力,老大徒傷悲吧。
回想學(xué)生時(shí)代的我,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)一點(diǎn)興趣,感覺(jué)很是枯燥無(wú)味,總感覺(jué)沒(méi)什么有用的東西,F(xiàn)在,在社會(huì)中一天天的磨練,才知道了知識(shí)的重要性,后悔上學(xué)怎么就沒(méi)好好學(xué)。還好只有反省了、認(rèn)知了,F(xiàn)在學(xué)習(xí)還來(lái)的及,只要努力我相信我不會(huì)晚的。
我學(xué)習(xí)我快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇3
在我的學(xué)習(xí)生涯中,有無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)包圍著我,一次偶然的機(jī)會(huì),我加入了戲曲社團(tuán),我的命運(yùn)之輪就此開(kāi)啟了。曾記得開(kāi)學(xué)時(shí),我進(jìn)入了全新的第八小學(xué),各種的特色社團(tuán)讓我眼花擾亂,不知從何選擇,突然,有一雙手把我拉過(guò)來(lái),那是老師,她對(duì)我說(shuō):“你最好就參加這個(gè)戲曲社團(tuán)吧”。這是老師對(duì)我的最初信任,我也只好點(diǎn)頭。
某日的一次選修課,我鼓起勇氣去上指定地點(diǎn)上課,心里不禁打寒顫,到了那里,心里又長(zhǎng)舒了一口氣。老師也正常講課了,為了不辜負(fù)老師的心,我很努力的盡我所能去做某一件事,受到了老師的好評(píng),我明白其實(shí)要做到也不是說(shuō)說(shuō)就是的.,用實(shí)際行動(dòng)證明才是“硬道理”。
因?yàn)閷W(xué)校今年要開(kāi)“藝術(shù)節(jié)”,全校同學(xué)都在準(zhǔn)備,當(dāng)然我也不例外。因?yàn)槭菓蚯鐖F(tuán),節(jié)目當(dāng)然是關(guān)于京劇之類的了,節(jié)目選用的人員全部都是戲曲社團(tuán)的,雖然作文我并不想表演節(jié)目,可面對(duì)這個(gè),我責(zé)無(wú)旁貸。而我也是說(shuō)做到的人,心里一直啐啐念“我一定行;我一定行”希望的種子在我的心中生了根。經(jīng)過(guò)多次的排練,一次又一次的失敗,一次又一次的挫折,終于有了成果,要展示給全校同學(xué)觀看,可我心里又打起了退堂鼓,但我心中希望的種子已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了,我不會(huì)放棄,我在心中默默鼓勵(lì)自己,支撐信心,再苦再累我也不怕!
等待多時(shí)的演出,我早已相信這是命運(yùn)給我的轉(zhuǎn)折點(diǎn),希望的果實(shí)盛開(kāi)了,命運(yùn)的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)了。這好比是希望的起跑線,終點(diǎn)是命運(yùn)給你的驚喜。命運(yùn)給我的驚喜就是一個(gè)完美無(wú)瑕的演出。我的決定沒(méi)有錯(cuò),戲曲,它讓我受益終生,我從中體會(huì)到了練它的辛苦,也同時(shí)體會(huì)到了再苦再累那也是值得的。倘若命運(yùn)再給我一個(gè)機(jī)會(huì),我一定會(huì)珍惜,一定同樣去尋找心中希望的種子和新的起點(diǎn)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇4
以前,我總是感覺(jué)學(xué)習(xí)是那樣的枯燥,乏味。自從我經(jīng)歷那件事之后,才弄清楚學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
記得在去年的九月份,我因在暑假才沉溺于游戲,從而導(dǎo)致視力下降,老師的智慧,把我從墻角移到了班里的核心位置也是文化中心。坐在這里的都是名列前茅的各科頂尖高手,我坐在這里對(duì)他們嘻嘻哈哈,他們對(duì)我視而不見(jiàn),我為了改變當(dāng)前現(xiàn)狀,也為了刷新我的存在感,我必須努力學(xué)習(xí)。
先從我最弱的物理下手。剛好坐在我旁邊的正是物理學(xué)習(xí)委員小剛,他為人正直,樂(lè)于助人,善于發(fā)表自己的見(jiàn)解。記得暑假我從網(wǎng)上看到,模仿可以提高現(xiàn)代學(xué)生的各方面的不足,正好這次為了提高成績(jī),必須使出我的殺手锏--模仿。今天剛好有我最討厭的兩節(jié)物理課,為了讓物理老師看到我的`新的一面,我一定好好表現(xiàn)。
萬(wàn)事俱備,只差物理老師出現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒,物理老師帶著講課用的實(shí)驗(yàn)工具來(lái)了。她說(shuō):今天我們上新課,學(xué)凹凸鏡。到了我們自己遇襲的事件,我旁邊的小剛同學(xué)立馬行動(dòng)起來(lái),一個(gè)人安安靜靜的預(yù)習(xí),仿佛整個(gè)世間只有他一個(gè)。我好像也迅速收到信號(hào),馬上開(kāi)始預(yù)習(xí)。我像一個(gè)被注射了藥劑的病人,立刻沉靜起來(lái)。我利用小剛他樂(lè)于助人這一點(diǎn),向他提出了我的疑難。畢竟我前面的學(xué)習(xí)都廢了。隨著謎團(tuán)的一個(gè)個(gè)揭開(kāi),我恍然大悟原來(lái)物理是那么有趣啊。我向小剛把老師提出來(lái)的預(yù)習(xí)問(wèn)題依次講給她聽(tīng)。她夸我:小明同學(xué)不錯(cuò)不錯(cuò),很有進(jìn)步,繼續(xù)努力。我像一個(gè)迷失了方向的流浪者都市找到了會(huì)回家的路。我充滿信心,不再害怕物理。
下一節(jié)也是物理課,這節(jié)課老師會(huì)提出問(wèn)題點(diǎn)人回答,也解答難點(diǎn)。小剛憑借他那種天不怕地不怕的精神向老師提出了自己的困惑。我施展我的技能也吞吞吐吐的說(shuō)出了我的疑難。老師也鼓勵(lì)我不錯(cuò),今天表現(xiàn)很好。我仔細(xì)聽(tīng)完了老師對(duì)難點(diǎn)的解答,當(dāng)老師提出第一個(gè)問(wèn)題時(shí),我控制不住自己的手,大膽的舉起來(lái)。;老師說(shuō):今天小明同學(xué)表現(xiàn)很好,第一個(gè)問(wèn)題讓給他。我站起來(lái)很流利并且準(zhǔn)確的回答了這道題?匆(jiàn)同學(xué)們用肯定的目光看著我,我的臉突然紅起來(lái)。然后一陣?yán)坐Q般的掌聲讓我坐了下去,旁邊的小剛再次跟我說(shuō):一步一個(gè)階梯最后一定會(huì)有所作為。在物理上獲得了這么大的成功,我更有信心相信會(huì)吧別的學(xué)科學(xué)好。
皇天不負(fù)有心人,我再也感受不到學(xué)習(xí)的枯燥,乏味,而更讓我感到學(xué)習(xí)可以使人陶醉,使人享受到這美好的中學(xué)時(shí)光。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇5
有的人一聽(tīng)到“學(xué)習(xí)”可能有點(diǎn)頭腦發(fā)昏,但我卻不一樣,因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)我很快樂(lè)。學(xué)習(xí)讓我懂得越來(lái)越多的知識(shí),學(xué)習(xí)讓我攀登上了知識(shí)的高峰。
在“學(xué)習(xí)”這首曲譜中,最美麗而又最讓我喜歡的樂(lè)章是閱讀。閱讀是人類的精神食糧,正如高爾基先生所說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這話一點(diǎn)也不錯(cuò),閱讀書(shū)籍也是學(xué)習(xí)的`一種,這時(shí)你仿佛能跨越時(shí)間和空間,與一位睿智的老人在對(duì)話。如果我們能不斷地鉆研并加以吸收,會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越聰明。
還有人說(shuō),讀書(shū)是件枯燥之事。我并不這么認(rèn)為,我喜歡一邊看書(shū)一邊做讀書(shū)筆記,將書(shū)中的好東西與精華記載下來(lái),這樣,即完成了學(xué)業(yè),又學(xué)到了不少知識(shí),這樣的好事,何樂(lè)而不為呢?
同學(xué)們,聽(tīng)了我這一番話,你們是不是對(duì)學(xué)習(xí)有了更深層次的理解呢?
希望大家也能和我一樣,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事哦!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇6
生活并不缺少美,只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)習(xí)的快樂(lè),也是一樣。
有些人說(shuō),學(xué)習(xí)累,學(xué)習(xí)苦,學(xué)習(xí)實(shí)在是煩!可是,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者,我就是這樂(lè)之者。
學(xué)習(xí),它帶給我很大幫助,它是點(diǎn)亮我心中的明燈,是激發(fā)我前進(jìn)的動(dòng)力,激勵(lì)著我不斷奮勇前進(jìn)!
有一段時(shí)間,我的成績(jī)一直不好,停滯不前。李老師鼓勵(lì)我說(shuō):泰宇,你對(duì)自己的要求可以再高一點(diǎn),潛力很大!媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):兒子,你的挖掘空間很大哦!奶奶鼓勵(lì)我說(shuō):我的孫兒最棒!舅舅鼓勵(lì)我說(shuō):外甥,你以后出息了,買3000元一瓶的茅臺(tái)孝敬我啊!他們用不同的方式鼓勵(lì)著我。我也想努力,我也想考好,為什么我考不好呢?看著那些因成績(jī)好而上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué),我的內(nèi)心實(shí)在是又羨慕又嫉妒,感覺(jué)有小蟲(chóng)子咬著我?蛇@又能怎樣呢?看著有些同學(xué)在交流自己的成績(jī)時(shí),我連話也不敢講,也不敢向前,怕他們?nèi)⌒ξ摇N易谧约旱奈恢,沉默著?/p>
我暗暗給自己打氣:我一定要加油,我一定可以的!直到有一次,我的數(shù)學(xué)奇跡般考了滿分100分,我的父母見(jiàn)到我的.試卷驚訝得開(kāi)心得跳過(guò)不停,抱著我說(shuō):兒子,功夫不負(fù)有心人!我的內(nèi)心如洶涌澎湃的海浪,拍打過(guò)不停。這是我最快樂(lè)的一天,語(yǔ)言無(wú)法描述我的快樂(lè)。自從這以后,學(xué)習(xí)的渴望涌上我的心頭。我開(kāi)始給我的語(yǔ)數(shù)英定計(jì)劃,制作時(shí)間表,讓父母負(fù)責(zé)督促我漸漸的我一步一步上來(lái)了,學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有障礙了,準(zhǔn)確的說(shuō)我的自信心提上來(lái)了。期末又來(lái)了,她像一位美少女向我招手。我一定不能放過(guò)任何機(jī)會(huì),我會(huì)考得更好我考了年級(jí)第二,我開(kāi)懷大笑,整整一年的努力啊,換得了我在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的片刻。學(xué)習(xí),這個(gè)本不在我字典里的詞,現(xiàn)在它已經(jīng)深深烙印在我的腦海里。
因?yàn)閷W(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)刻苦鉆研;因?yàn)閷W(xué)習(xí)我收獲了自信;因?yàn)閷W(xué)習(xí),我變得優(yōu)秀;因?yàn)閷W(xué)習(xí),我感到快樂(lè)!知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。我是樂(lè)之者,所以學(xué)習(xí),我以你為樂(lè)!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇7
學(xué)習(xí)讓許多人叫苦連天,但我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)并不苦,反而覺(jué)得樂(lè)趣無(wú)窮。
有時(shí),家庭作業(yè)比較多,別人叫苦時(shí),我卻覺(jué)得苦中有樂(lè)。如果沒(méi)有這些作業(yè),我們能取得好成績(jī)嗎?能做對(duì)測(cè)試題嗎?都不可能!要是沒(méi)有作業(yè),怎么溫故知新?又怎能不斷進(jìn)步?
老師若是不讓我們背課文,文中的好詞好句怎么積累?考試中的課文內(nèi)容填空怎么做得對(duì)?
有的同學(xué)不愛(ài)看課外書(shū),認(rèn)為課本上的東西才重要,其實(shí)有句話叫“課內(nèi)3分,課外7分”,看課外書(shū)不但可以開(kāi)拓我們的視野,而且還能積累好詞好句,豐富寫(xiě)作素材。同時(shí),在欣賞優(yōu)秀作品時(shí),透過(guò)字里行間能感悟到作者蘊(yùn)含其中的`人生哲理,指引我們不斷前行。
學(xué)習(xí),并不是為了考試、應(yīng)付升學(xué),而是為你的前途考慮,F(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá),很多東西都數(shù)字化了,只有認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握一門(mén)技術(shù),將來(lái)才能立足社會(huì),勇往直前。
我學(xué)習(xí),我快樂(lè)。學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。我愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是我生活中必不可少的,我一定要“活到老,學(xué)到老”。
學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了如此多的快樂(lè),我喜歡學(xué)習(xí),它會(huì)讓我攀上人生的頂峰,在不久的將來(lái)服務(wù)社會(huì)、造福人類。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇8
學(xué)校對(duì)于快樂(lè)的學(xué)習(xí)者是座天堂,而對(duì)于愁苦的學(xué)習(xí)者則是座地獄,那么大家是想生活在快樂(lè)的天堂里,還是生活在地獄里,你們一定會(huì)異口同聲地說(shuō):“我要天堂!”
是啊,如何才能在學(xué)習(xí)上笑顏逐開(kāi)呢?以我的粗淺經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)了一套學(xué)習(xí)方法,大家不妨試用一下。
在學(xué)習(xí)上,主要強(qiáng)調(diào)個(gè)人的主觀努力,掌握一套最好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法將會(huì)起到事半功倍的效果。
首先,最重要的應(yīng)該是確立一個(gè)合適的目標(biāo)。
一個(gè)合適的目標(biāo)好比海上的明燈,指引我們前進(jìn)的方向,使迷航的船只駛?cè)胝墶o(wú)數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)證明明確的目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)的作用可以說(shuō)是功不可沒(méi)。目標(biāo)的設(shè)定一定要切合實(shí)際,切忌好高騖遠(yuǎn),一個(gè)明確的目標(biāo)應(yīng)該使人感到可以達(dá)到卻也不是唾手可得,正如我們老師說(shuō)的跳一跳可以摘到桃子,如果不跳就可以摘到桃子,那目標(biāo)就定得太低了。如果努力跳也摘不到桃子,那就會(huì)給自己心理上造成一種挫敗感。
目標(biāo)可以分為兩種,近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。近期目標(biāo)完成(如本周學(xué)習(xí)計(jì)劃)可以幫助我們循序漸進(jìn);遠(yuǎn)期目標(biāo)(如在期末考試中提高成績(jī))可以用較寬廣的視野來(lái)檢驗(yàn)我們的努力程度,反饋現(xiàn)實(shí)差距,從而鞭策我們加倍努力,策馬揚(yáng)鞭。
其次,在學(xué)習(xí)中要充滿必勝的信心,充滿克服困難的勇氣。
面對(duì)失敗的痛苦,面對(duì)現(xiàn)實(shí)的差距,面對(duì)如崇山峻嶺般的阻礙,充滿信心,對(duì)自己說(shuō):“我一定能行!”面對(duì)成功的喜悅,要對(duì)自己說(shuō):“沒(méi)有最好,只有更好!”信心意味著鍥而不舍,意味著永不放棄。充滿信心吧,拼搏就不會(huì)有遺憾。
最后,我要告訴大家學(xué)習(xí)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)募记梢脖夭豢缮。下面,我?jiǎn)要談一下語(yǔ)數(shù)外這三大學(xué)科。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)一定要認(rèn)真掌握,同時(shí)也要涉獵大量的課外知識(shí),學(xué)習(xí)一些杰出作品思維的新穎,語(yǔ)言的優(yōu)美,結(jié)構(gòu)的'縝密,這對(duì)于提高我們的閱讀寫(xiě)作能力大有裨益。
對(duì)于數(shù)學(xué),首先,要培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,課上一定要認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解和強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),熟記課本上重要的公式定理,課后要經(jīng)常復(fù)習(xí),這樣才能打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其次,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一具循序漸進(jìn)的過(guò)程,要想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書(shū)本內(nèi)容后將書(shū)后習(xí)題認(rèn)真寫(xiě)好,有些同學(xué)可能認(rèn)為書(shū)后習(xí)題太簡(jiǎn)單,不值得做,這種想法是極不可取的,書(shū)后習(xí)題不僅可以幫助你把書(shū)本內(nèi)容記牢,還輔助你將書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化,從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密又嚴(yán)整,公式定理能夠運(yùn)用得恰如其分,以減少考試中無(wú)謂的失分。再次,適當(dāng)增加題目的難度,由淺入深。剛一開(kāi)始做起來(lái)可能會(huì)比較吃力,但這種鍛煉有利于數(shù)學(xué)思維模式的形成,即使做不出來(lái)也不要?dú)怵H,結(jié)果并不是最重要的,只要你認(rèn)真去思考了,這種思維的過(guò)程才最寶貴。
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí),我要說(shuō)的是點(diǎn)滴積累最重要,英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵可以說(shuō)是詞匯量,同時(shí)語(yǔ)法和理解能力也扮演著非常重要的角色。擴(kuò)充詞匯量一定要掌握一些技巧,例如,可以采用李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的句子中心論,即把單詞放入句子中去記憶,這樣的效果不錯(cuò)。建議大家準(zhǔn)備一個(gè)小本子,將沒(méi)有記住的單詞常翻一下,以加深記憶。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)就要課上要認(rèn)真做好筆記,課下經(jīng)常溫習(xí),做到溫故而知新,熟讀課文可以幫助我們理解單詞和語(yǔ)法在實(shí)際中的應(yīng)用,更重要的是培養(yǎng)我們的語(yǔ)感。
總之,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要始終抱有一種鉆研的精神。最后,在我們的學(xué)習(xí)之路上,我用一句話與大家共勉:我的人生,我做主。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇9
“學(xué)習(xí)”二字出自我國(guó)的思想家教育家孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這句話。“學(xué)”就是效仿,即從別人或書(shū)本環(huán)境媒體等處獲得知識(shí)增長(zhǎng)智慧等;“習(xí)”的原義是小鳥(niǎo)頻頻起飛,這里指從自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得知識(shí)技能等,如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸,這是他習(xí)得的知識(shí),而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸,這是學(xué)得的知識(shí)。上面是孔子所認(rèn)為的學(xué)習(xí),你心目中的學(xué)習(xí)是什么呢?
每個(gè)人都可以對(duì)快樂(lè)賦予一個(gè)最基本的定義,而最終我們會(huì)提出這樣一個(gè)問(wèn)題:什么才是快樂(lè)?從古至今,每個(gè)人都有他自己的快樂(lè):李白的快樂(lè)是寫(xiě)詩(shī);易安的快樂(lè)是寫(xiě)詞;屈原的快樂(lè)是用自己的一切行動(dòng)報(bào)效祖國(guó);姚明的快樂(lè)是打籃球。你的快樂(lè)是什么?是放風(fēng)箏?踢足球?還是玩蹴鞠?而我要告訴你,我的快樂(lè)就是:學(xué)習(xí)。
書(shū)本把語(yǔ)文豐富的知識(shí)都揮散出來(lái),那些美麗的修辭方法,標(biāo)點(diǎn),符號(hào),把語(yǔ)言的魅力,都揮放出來(lái),讓文章變得更加生動(dòng),豪邁。讀《三國(guó)》體驗(yàn)到了諸葛亮的機(jī)智,智慧,劉,關(guān),張的.友誼,親情。閱《水滸傳》感受到了一百單八將的勇猛,宋江的謙遜,魯智深的義氣和武松的勇敢。賞《西游記》品到了孫悟空的神通廣大,變化莫測(cè),領(lǐng)略到了豬八戒的大智若愚,感受到了沙師弟的憨厚老實(shí)。
雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到許多不順心的事,但古人說(shuō)得好--吃一塹,長(zhǎng)一智。多了一次失敗,就多了一次教訓(xùn);多了一次挫折,就多了一次經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有失敗和挫折的人,是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。人生,有時(shí)心如止水,靜靜地感受生活的寧?kù)o,百事順利,日子和美;人生,有時(shí)波瀾起伏,大起大落,時(shí)而悲傷,時(shí)而興奮,時(shí)而痛心,時(shí)而歡喜,但是,不管怎樣,一生都應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的信念,執(zhí)著的目標(biāo),使你勇往直前,追求不懈。
攀上山峰,見(jiàn)識(shí)險(xiǎn)峰,你的人生中,也許你就會(huì)有蒼松不懼風(fēng)吹和不懼雨打的大無(wú)畏精神,也許就會(huì)有臘梅的凌寒獨(dú)自開(kāi)的氣魄,也許就會(huì)有春天的百花爭(zhēng)艷的畫(huà)卷,也許就會(huì)有鋼鐵般的意志。盡管一路上會(huì)有無(wú)數(shù)的挫折與失敗,只要努力勤奮,將會(huì)克服一個(gè)個(gè)困難,磨平一個(gè)個(gè)棱角,自己多了一份堅(jiān)定,多了一份堅(jiān)持,多了一份耐心,人生的路會(huì)越走越遠(yuǎn),越走越寬。
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