關(guān)于學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇1
音樂(lè)老師的手緩緩抬起,一邊在空中畫(huà)著“V”字形,一邊說(shuō)著“一、二、三,走!”接著,整個(gè)教室中就回蕩著優(yōu)美的音樂(lè)。這個(gè)場(chǎng)景已深深刻在我的腦海中。
以前,對(duì)于音樂(lè)課的看法,就是歌詞學(xué)會(huì)了,就開(kāi)始自?shī)首詷?lè)了,即使整個(gè)教室鬧哄哄,也沒(méi)有老師能管好。
六年級(jí)的第一節(jié)音樂(lè)課,我們班換了一個(gè)音樂(lè)老師,令我們大為震驚的是,這是一個(gè)男老師,男老師教音樂(lè),真是太可怕了!
這一節(jié)課里,我們就看透他了。臉上永遠(yuǎn)保持著微笑,但卻是實(shí)實(shí)在在的“笑里藏刀”。但在以后的時(shí)間里,我們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn),音樂(lè)老師其實(shí)不可怕,而且還挺有趣。
在音樂(lè)課上,老師把所有的'時(shí)間都花在音樂(lè)上,從來(lái)都不讓我們有時(shí)間玩。上一堂音樂(lè)課,就像沉浸在音樂(lè)海洋里。有時(shí)欣賞世界名曲,有時(shí)教我們各種節(jié)奏的唱法,最可愛(ài)的還是讓我們唱歌前的手勢(shì):手緩緩抬起,在空中優(yōu)雅得劃著“V”字形,還一邊說(shuō)著:“一、二、三,走!”之后,我們便奇跡般得安靜下來(lái),可能是因?yàn)橐魳?lè)老師專(zhuān)注的眼神和姿態(tài),我們也被他所影響,專(zhuān)心致志地齊唱著歌曲。
我們班以前的音樂(lè)課都是亂哄哄的,不怎么想唱歌,F(xiàn)在,因?yàn)槔蠋煹臉?biāo)志性動(dòng)作:一、二、三,走。讓我們班不知是因?yàn)槟囊环N因素而全體安靜了下來(lái)。唱完之后也不覺(jué)得累,反而更想唱了,每個(gè)人都想被老師叫上講臺(tái)唱一遍,想讓老師教我們唱得更好。難道這就是所謂對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣?
現(xiàn)在,我們都熱愛(ài)音樂(lè),懂得了許多音樂(lè)知識(shí),愛(ài)上了音樂(lè)課。
即使我以后會(huì)忘了音樂(lè)課里所教的一切,但那個(gè)動(dòng)作:一、二、三,走,絕對(duì)不會(huì)被忘記,因?yàn)檫@個(gè)手勢(shì),讓我們懂得了學(xué)習(xí)是一件簡(jiǎn)單而快樂(lè)的事。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇2
在我上幼稚園大班的時(shí)候,每天晚上,大家都會(huì)聽(tīng)到我高聲地、開(kāi)心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”,這——不像現(xiàn)在。
現(xiàn)在回想,覺(jué)得我還真是奇怪,我那時(shí)為什么那么喜歡學(xué)習(xí),還那么開(kāi)心,而現(xiàn)在。
在一、二年級(jí)的時(shí)候,我還是學(xué)得開(kāi)心,每天作業(yè)小菜一碟,一會(huì)兒就做好了,還是有點(diǎn)開(kāi)心,而現(xiàn)在。
是啊,以前快樂(lè)不少,沒(méi)有煩惱;現(xiàn)在煩惱一堆,快樂(lè)成灰。為什么?
我父母常問(wèn):“你覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣嗎?”
一開(kāi)始,我會(huì)信心十足地說(shuō):“又好玩,又有趣!、”可到現(xiàn)在,就是冷冷的“恩。還行。”來(lái)躲避,心里,卻是“既無(wú)聊,又煩惱”。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)開(kāi)始有點(diǎn)難了。不像以前,靠一個(gè)腦子,就算聽(tīng)25%也能考“優(yōu)”了。語(yǔ)文、科學(xué)整天記筆記,數(shù)學(xué)呢?一個(gè)自學(xué)兩分鐘的原理要說(shuō)一堂課,其他的'。更不用說(shuō)了。
我現(xiàn)在,還在很認(rèn)真地聽(tīng)課。我有秘訣哦!
就告訴你們吧:“你想快樂(lè)就快了,你可以把煩惱當(dāng)“三等快樂(lè)”;把“不樂(lè)不惱”當(dāng)“二等快樂(lè)”,把真正的快樂(lè)當(dāng)做“一等快樂(lè)”——光光自作的座右銘。
自己寫(xiě)的座右銘,一直推動(dòng)我,我正向成功邁去
因?yàn)槲译x成功越來(lái)越近了,所以我又快樂(lè)了,快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單,我一直快樂(lè)著!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇3
我非常喜歡作文,因?yàn)樗芴岣呶业姆治龊屠斫饽芰,它能把英雄的事跡記錄下來(lái);它能把我們祖國(guó)山河描繪下來(lái);它能把動(dòng)人的事情敘述下來(lái);它能把人的思想抒發(fā)出來(lái)......
每當(dāng)我把一篇篇成功寫(xiě)好的作文寫(xiě)完時(shí),我都回津津有味地讀上幾遍。一方面可以檢查有沒(méi)有錯(cuò)別字,有沒(méi)有語(yǔ)句通順;另一方面在感受一下自己寫(xiě)的作文是否太好了,太美妙了。每當(dāng)老師在課上朗讀我的餓作文時(shí),我聽(tīng)到熟悉的文章在我的耳旁響過(guò),仿佛可愛(ài)的大拇指也在我的餓面前舉過(guò)。。。。。。當(dāng)時(shí),我得到了快樂(lè)的榮譽(yù),這是我值得高興的一點(diǎn)。當(dāng)我去聽(tīng),去閱讀別人的文章后,心里很難受,頓時(shí),我決得別人寫(xiě)的.文章比我好多拉,同時(shí)我也在別人的文章里穴道了許多知識(shí),知己知彼,揚(yáng)長(zhǎng)避短才能把作文寫(xiě)得更好......
作文!你雖然給了我快樂(lè),但也給了我不少的煩惱啊每當(dāng)想怎么樣寫(xiě)作文時(shí),我都會(huì)挖空心的去想。越是在發(fā)愁,越是靜不下心,腦子就自然回一片空白,要把作文寫(xiě)好,也不是件容易的事情。因此我多這種情況發(fā)生了煩惱。每當(dāng)問(wèn)別人怎么寫(xiě)的時(shí)候,臉上自然情不自禁露出羞愧的臉色。
我明白快樂(lè)和煩惱是相對(duì)應(yīng)的。只要把煩惱克服才能得到快樂(lè),我相信我自己能克服的。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇4
現(xiàn)在,在游泳池里,我是一條快樂(lè)的小魚(yú),但是回想起第一次學(xué)游泳的情景,我可是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
二年級(jí)暑假,媽媽為我和妹妹報(bào)名十天一期的游泳訓(xùn)練班,事前我們開(kāi)心的選購(gòu)好各項(xiàng)用具。期待的日子終于來(lái)臨了,第一天教練要我們?cè)囍杨^潛到水里去做水母漂,我做了第一次,“天那!我的鼻子、耳朵都嗆水了,不舒服到極點(diǎn)…..”教練又勉強(qiáng)我們做了很多次,我一邊摸魚(yú)一邊哭,休息時(shí),媽媽過(guò)來(lái)安慰我,鼓勵(lì)我,但是我只是一直重覆說(shuō)我要回家。隔天,邊哭邊去上課,媽媽和妹妹也傳授要領(lǐng)給我,但是最恐怖的是----教練用他的大手,狠狠的把我的頭壓到水里去,如此很多次,我喝了好多水,鼻子也嗆紅了,我當(dāng)時(shí)真是恨死他了,但是也因?yàn)樗麩o(wú)情的作法,就在那一天那一刻,我嗆到快要死掉的時(shí)候,我稍稍領(lǐng)悟到潛水憋氣的'要領(lǐng);之后,我就不再那么怕水了。
現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)會(huì)自由式、蛙式、仰式;和爸爸比賽時(shí),偶而我還會(huì)贏他,贏妹妹更是輕而易舉的事。我覺(jué)得學(xué)習(xí)的過(guò)程是辛苦的,但是學(xué)會(huì)游泳是我最難忘、也是最快樂(lè)的一件事!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇5
說(shuō)實(shí)話(huà),我以前對(duì)學(xué)習(xí)并不感興趣,老師布置的家庭作業(yè),我也是草草了事[注: 草草:形容草率、馬虎;了:辦完,結(jié)束。草率地把事情結(jié)束了。]?偸峭倒p料[注: 原指商人為了牟取暴利而暗中降低產(chǎn)品質(zhì)量,削減工料,F(xiàn)也指做事圖省事,馬虎敷衍。],覺(jué)得每天一大堆作業(yè)是老師多余的杰作。所以考試總是不及格,也很令老師頭痛但拿我沒(méi)辦法。老師說(shuō)我貪玩,那真是說(shuō)對(duì)了。我每天一放學(xué)到家就一扔書(shū)包,不是去看電視就是滿(mǎn)街去瘋跑,常常到晚上9:00多了才想起寫(xiě)作業(yè),然后寫(xiě)著寫(xiě)著就睡著了,第2天就無(wú)法交作業(yè)。老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我是一個(gè)淘氣鬼,那時(shí),我在老師眼中算是一個(gè)壞學(xué)生了。想起那時(shí),我現(xiàn)在都覺(jué)得好笑,覺(jué)得晚上的作業(yè)是為了完成老師布置的認(rèn)任務(wù),覺(jué)得是給老師給家長(zhǎng)學(xué)的,家長(zhǎng)管不了我,才把我送到二實(shí)小。
因此,我來(lái)到了可以使我改變未來(lái)的六班,這個(gè)“閱讀班”,開(kāi)始,我還是和在家里一樣,但慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班里的每個(gè)孩子都是“書(shū)蟲(chóng)”。他們每個(gè)人都有一本《讀者》。每當(dāng)他們寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)翻開(kāi)那本雜志,好像書(shū)里有一個(gè)魔法師在吸引他們似的,于是,我便找韓老師要了一本,慢慢的一篇;兩篇;三篇。我一會(huì)到了讀書(shū)的好處,我貪婪的吸取著書(shū)中的精華。從此,我感到學(xué)習(xí)就是一個(gè)學(xué)生的`責(zé)任,我要誒愛(ài)上了學(xué)習(xí),作業(yè)是工工整整,我也由一個(gè)淘氣鬼成了一個(gè)好學(xué)生。如今,我一有課余時(shí)間就翻開(kāi)那本雜志,那真是一 個(gè)天上一個(gè)地下,沒(méi)法比呀!
現(xiàn)在,我覺(jué)得,我的大腦不是吃飯來(lái)供的,而是要貪婪的讀幾頁(yè)書(shū)或做幾道題才能使大腦轉(zhuǎn)動(dòng)。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),一種幸福,唯有會(huì)學(xué)習(xí)的人才會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我以后的學(xué)習(xí)就是要學(xué)的快樂(lè),學(xué)的踏實(shí),在永遠(yuǎn)勤學(xué)好問(wèn)得情況下健康成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇6
學(xué)習(xí)能讓人獲得知識(shí),能讓人進(jìn)步,還能讓人體會(huì)到快樂(lè)。
有一天,我放學(xué)回來(lái),拿起了一本有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。可是我翻到下一頁(yè)的時(shí)候,看見(jiàn)了一道讓讀者思考的數(shù)學(xué)題。我一點(diǎn)一點(diǎn)從題目中找信息,然后便開(kāi)始思考做這道題的方法。但是我費(fèi)盡了腦子也想不出來(lái),我并不想麻煩父母,想自己做出來(lái)。我一遍又一遍的讀信息,想出各種不同的思路,卻怎么也做不出來(lái),我只好放棄了。
在一堂數(shù)學(xué)課上,老師正在講一道題,我發(fā)現(xiàn)這道題和我昨天看的書(shū)上的題的類(lèi)型一模一樣。我感到很驚喜,于是我認(rèn)真地聽(tīng)老師講的方法和思路。在放學(xué)回家的路上,我加快了腳步,飛奔到家里,急忙拿起了那本書(shū)。我一邊想思路,一邊把方法寫(xiě)在書(shū)上。最后我終于做出了這道題。我把這件事告訴了父母,他們都說(shuō)我太棒了,把學(xué)到的.知識(shí)活學(xué)活用。
從這件事中我真切地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),我們要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)活學(xué)活用,這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更快樂(lè),更有價(jià)值。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇7
新學(xué)期一開(kāi)始,班主任劉老師就告誡我們:三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。她還在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的U形,說(shuō):“如果說(shuō)小學(xué)階段是一個(gè)U形,那么三年級(jí)就處在最底部,稍不留神,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一落千丈。”
我仗著自己二年級(jí)時(shí)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)老師的話(huà)半信半疑,但是沒(méi)過(guò)幾天,我就有了親身體會(huì)。舞蹈排練、領(lǐng)讀英語(yǔ)、練鋼筆字、獨(dú)立思考數(shù)學(xué)題、打掃室外清潔區(qū)……許多事情攪在一起,常常讓我手忙腳亂。我和媽媽制定的每天學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的計(jì)劃不能正常進(jìn)行,還有我最喜歡的校信通博客,也很久都沒(méi)有更新了。
每天早晨,我都是匆匆忙忙的吃了早飯就往學(xué)校跑,班主任老師看見(jiàn)我,就會(huì)沖我招招手,微笑著說(shuō):“石馨羽,幫我把作業(yè)抱到班里,發(fā)放給同學(xué)們!”數(shù)學(xué)老師見(jiàn)到我,就會(huì)大聲的叫道:“石馨羽,幫郭金明同學(xué)講講退位減法!”英語(yǔ)老師見(jiàn)了我,就會(huì)拍拍我的肩膀說(shuō):“石馨羽,幫我把錄音機(jī)提到教室里,我們今天要晨讀英語(yǔ)!”
中午放學(xué),班主任老師又會(huì)交待我,下午要早一點(diǎn)兒來(lái)學(xué)校,組織同學(xué)們閱讀,不要讓同學(xué)們?cè)谧呃壤镒分鸫螋[,在教室里大聲喧嘩。
下午放學(xué)以后,我還要留下來(lái)和其它幾位同學(xué)辦板報(bào),我們有的剪鴿子,有的畫(huà)花草,有的站在桌子上釘七彩的太陽(yáng),我們班的墻壁不一會(huì)兒就由單調(diào)的白色,變得五彩繽紛,同學(xué)們第二天來(lái)到教室都會(huì)發(fā)出一陣贊嘆。我們還在老師的.帶領(lǐng)下仔細(xì)的討論,決定把我們班起名為“夢(mèng)想中隊(duì)”,希望我們班每一個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,為自己的夢(mèng)想努力學(xué)習(xí),給我們中隊(duì)插上騰飛的翅膀。
有幾次,天黑了我才回家,焦急等候的媽媽一邊給我盛飯,一邊說(shuō):“我家的妞妞忙得簡(jiǎn)直像個(gè)“小總理哩!”
我吃完飯,開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)著寫(xiě)著眼睛就睜不開(kāi)了,媽媽說(shuō):“明天再寫(xiě)吧!妞妞?”我打起精神對(duì)媽媽說(shuō):“不行,不行!你不是經(jīng)常對(duì)我說(shuō)要今日事今日畢,明天還有明天事嗎?”
不知不覺(jué),一個(gè)月過(guò)去了,我的作文得了優(yōu)星;我端端正正的鋼筆字,不知被老師在班里展示過(guò)多少次;數(shù)學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)了我們班八個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)每人一個(gè)文具盒,我也是其中之一;英語(yǔ)老師也表?yè)P(yáng)我學(xué)得不錯(cuò),鼓勵(lì)我參加年級(jí)組的英語(yǔ)閱讀比賽,我正在積極地做著準(zhǔn)備,希望自己能夠取得好成績(jī)。
新的學(xué)期,加油吧,石馨羽;加油吧,同學(xué)們!
【學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文】相關(guān)文章:
快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)生活作文08-25
快樂(lè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)快樂(lè)作文(通用40篇)09-20
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文02-07
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文02-06
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文07-25
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文11-12
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文07-22
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文06-18
快樂(lè)學(xué)習(xí)的作文11-17