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學習作文

時間:2023-11-27 10:34:48 關于學習的作文 我要投稿

實用的學習作文[推薦]

  在生活、工作和學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的學習作文8篇,希望能夠幫助到大家。

實用的學習作文[推薦]

學習作文 篇1

  有一次因為我上網(wǎng)課不認真,所以課后作業(yè)錯題較多,這讓爸爸非常生氣,就沒收我的IPAD。這該怎么辦。课矣檬裁磥砩暇W(wǎng)課?這時心里有點著急起來。

  第二天上午沒有IPAD上網(wǎng)課,只能自學教材。下午要做家庭作業(yè)時,就發(fā)現(xiàn)有些問題根本在課本中找不到,也可能是自己對課本的理解不夠深刻。對此,爸爸帶我一起觀看上午課程的.錄播內容,這次與以往不一樣的地方是:帶著疑問快速瀏覽視頻,當涉及疑難問題的時間,就停下來仔細觀看、反復觀看。

  我發(fā)現(xiàn)這種方法可以很快找到課本上的重難點知識,在視頻中通過老師舉例并逐一精彩講解,讓我更容易理解重難點知識,這是在自學課本時難以做到的。同時,帶著問題去學習,可以讓我注意力更集中,這比普通學習方法的學習效率更高。

  通過自學課本、帶著問題去看視頻、做作業(yè)檢查并鞏固知識點,不僅容易掌握重難點知識,而且還學會了更簡便的解題方法,真的是兩全其美。

學習作文 篇2

  唯有學習,才能拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;唯有學習,才能引導我們明理,成為一個有修養(yǎng)的人。

  正如三毛所說:起初我們都只是空心人,所謂自我只是模糊的方向,全靠在求知的過程中,由他人的生命體驗喚出方向,并用自己的經歷去充填,漸成為實心人。因而求知是每個人都必經的過程。說到學習,很多同學都覺得這是一件苦差事。例如大家耳熟能詳?shù)摹皯伊捍坦伞薄辫彵谕倒狻薄澳椅炗逞薄瓱o不是“苦”讀的典范。但是每件事情必然有兩面,求知雖是苦的.,但也充滿樂趣。我在學習文理知識的過程中就體會到很多快樂。

  翻開語文課本對我來說,就是推開時空的大門與作者展開一場對話。在春秋聽聽孔子:“其為人也,應發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾”的豁達自述;在宋代聽聽蘇軾酒后的“人生如夢,一樽還酹江月”的大徹大悟,也聽聽李清照獨守空閨的“尋尋覓覓,冷冷清清”的憂傷寂寞,在美國聽歐亨利含淚微笑似的結尾,在法國聽莫泊桑對現(xiàn)實社會意味深長的諷刺;在印度聽泰戈爾優(yōu)美又富有哲理的詩句;在中國聽聞一多的熾熱與無畏的最后一次演講……這場對話對出的是作者們的品格和才情,是一個個蕩氣回腸的故事。使我不僅獲得了知識,還感悟到了生命的快樂。

  學習數(shù)學對我來說,充滿思考的樂趣,法國哲學家笛卡爾曾說:“我思故我在”意思是我存在的價值是因為我能思考。數(shù)學充滿了尋找答案的過程,每做一道題就好像在尋找遺失的珍貴的寶藏,這一過程有時平坦有時曲折,而每一次絞盡腦汁的思考的最后我都能獲取巨大的滿足感和快樂。

  海水只有經過巖石的拍打才能激起美麗的浪花,天空只有經過雷電的劈打才能呈現(xiàn)出絢麗的彩虹,我們只有勤奮刻苦的學習才能在美麗的世界中綻放色彩。在求知的路上,我將帶著快樂出發(fā),無論前方有什么困難,我始終堅信,知識是戰(zhàn)勝一切的力量。

學習作文 篇3

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”在我上小學的時候,就是一個不折不扣的小書迷!班拧獣伎赐炅,只好又去買書!庇谑牵夷贸隽宋覕起來的零花錢,蹦蹦跳跳地向書店跑去!巴!書店里又多了好幾本書!蔽叶伎斓炔患傲,趕緊沖進書架,這本翻翻,那本看看。突然,我看到了沈石溪的《雙面獵犬》,這正是我一直想看的書。我趕緊拿了出來,放在手里仔細端詳。

  不一會兒,我便抱著書去收銀臺了。付了錢,我便拿了書高高興興回家去了。到了學校,我就拿出了新書在同學面前顯擺,當他們眼巴巴向我借時,我便把書收起來,說:“別想,我自己還沒看呢!”到了午睡時間,又是我們這些小書迷們出動的時候了。于是,等老師趴下時,我們便拿出書狼吞虎咽的看起來了?晌覀冞沒看多久,老師就醒了,于是我們便開始掩飾我們的“罪行”了。同學們有的發(fā)出均勻的呼吸聲;有的打起了一聲聲的呼嚕;還有的打著哈欠,好似沉沉欲睡。于是,老師被我們精湛的“騙術”蠱惑了,又趴著睡了。

  同學們則為自己的勝利沾沾自喜,可不久,便拿出書一起看了。忽然,老師走到我身邊,我感到后脖子陣陣發(fā)涼,原來老師又出來“巡視”了。我趕緊收起書,當老師走過去時,我松了一口氣,心想:幸虧老師沒發(fā)現(xiàn)?墒抢蠋熡洲D過身來抽出了我還沒藏好的書,我嚇傻了,不知道該怎么辦?蓻]想到老師摸著我的頭,說:“這孩子,書都不和上就塞進抽屜里,難道不怕書折了嗎?”我放心了,不過我沒想到老師竟是那么的通情達理。下了午睡,老師對我們說:“看書是好事,但是還是要注意休息,可不要超負荷運轉哦!”我們高興的`答應了一聲好,從此我們休息看書兩不誤,整個教室都彌漫著陣陣書香?上,我就要畢業(yè)了。從此,我不能在這個書香班級了。

  Ade,我的老師同學們;Ade,我的圖書朋友們;Ade,我的快樂童年。進了晉梅校園,我才知道這里是一個充滿競爭的學校,看來,我真的要和書朋友們說拜拜了!到了七{13}班,各種各樣的規(guī)則灌輸進我的大腦,老師不斷強調一定要守規(guī)矩。都快壓得我喘不過起來了。但我慢慢適應了這一切。但不久的一件事讓我驚訝不以。一張傳單發(fā)下,老師便拿到了“搜查令”。不必說一支激光筆;也不必說一把玩具小刀;但是一本課外書,足以讓你挨半天罵。要不是我忘帶書了,要不我也要被罵。從此,我才真正與書分別了呢,我每時每刻都有任務,不論什么時候都空不出時間來看書,老師也不贊成我們看書,可是我也不能光學習不放松呀,于是我便將小學是玩的拍手游戲交給小組的同學,不就全班同學便都會玩了。

  在課間時,同學們便結群結伴的拍了起來,上課鈴響時,才馬蜂似的跑到座位上,這時我便想:該不該叫他們玩這個游戲。轉眼間,期末考試到了,我并沒有考好,但我深知身為晉梅學子就要有一種梅花的骨氣,在哪里摔倒就在哪里站起來,留戀童年已經沒有用了,只有趁著青春年華勇往直前。

學習作文 篇4

  牛玉儒同志的事跡公開宣傳報道以來,我一直被深深感動著。他的人生雖然短暫,但每一天都在書寫著燦爛光輝,生命不息,奮斗不止。牛玉儒同志的先進事跡集中體現(xiàn)了當代中國共產黨人的精神風貌,是新時期領導干部執(zhí)政為民的楷模。

  學習牛玉儒,就要學習他燃燒激情、開拓進取的創(chuàng)業(yè)精神。只有對工作、對事業(yè)充滿激情,才能有所作為!叭灾螀^(qū)最有激情的干部”,就是人們對牛玉儒的評價。他講話不按講稿,總是即興展開,慷慨激昂,聽者無不為之動容;他做事風風火火、雷厲風行,能一天做完的事絕不推到第二天;他干什么事都充滿信心,充滿激情,一心撲在工作上,一心撲在事業(yè)上……對工作、對事業(yè)激情如火,既運籌帷幄又沖鋒獻陣。激情源于對黨和人民事業(yè)的高度責任感和使命感,我們的事業(yè)需要激情。而這一點正是許許多多領導干部缺乏的重要素質之一,相當一部分干部缺乏朝氣,整天暮氣沉沉,不求無功,但求無過,白白荒費時光。我們廣大黨員干部,都應向牛玉儒那樣,對自己所從事的事業(yè)充滿激情,傾盡全力,為加快發(fā)展多干實事、干好事、干大事,做一名對社會有用的人。

  學習牛玉儒,就要學習他勤政為民、鞠躬盡瘁的公仆情懷。牛玉儒常說,“我們手里有點權,就得想著給老百姓辦點事”。他是這樣說的,也是這樣做的。他經常深入到企業(yè)、街道、社區(qū)等基層一線,深入到下崗職工、困難居民、貧困牧民之中,體察民情,了解民意,對他來說,事關老百姓的事,就是天大一事。生病住院期間,仍時刻關注群眾生產生活,彌留之際,牽掛的仍是他正在奮斗未竟的事業(yè)。他之所以這樣,是因為他始終保持著全心全意為人民服務的公仆情懷。我們每一名黨員干部都肩負著為人民服務的光榮使命,身份決定了我們都應像牛玉儒那樣,時時刻刻牢記宗旨,多奉獻、少索取,多真抓實干,少夸夸其談。要以對人民群眾無限熱愛的感情,做好工作,做一個對人民有用的'人。

  學習牛玉儒,就要學習他堅持原則、善惡分明的堅強黨性。在工作中,他堅持原則,顧全大局,提到牛玉儒,不論是受到他表揚的,還是挨過他批評的,對他都敬佩有加。這是一種多么可貴的精神。但是,在干部群體中,就有那么一些善當“老好人”的人,他們或是為了有個好“人緣”,怕“得罪”群眾;或是得了人家的好處,怕人說知恩不報;或是有求于人,為以后交換做準備;如此等等,總之面對一些不正之風不聞不問,講無原則的“一團和氣”。豈不知這樣既害了自己,也影響了工作。為官就要忠于職守,堅持原則。我們每一名黨員干部都應學習牛玉儒這種堅持原則的品格,在對與錯面前堅定立場,堅持原則,對的就堅持,錯的就批評,堅決克服怕得罪人的“老好人”思想,做一名剛正不阿的人。

  學習牛玉儒,就要學習他克已奉公、清正廉潔的革命本色。牛玉儒長期擔任領導職務,始終嚴格要求自己,嚴格要求家屬親友和身邊工作人員,從未利用手中權利為自己和他人謀私利。多少年來,他為百姓辦過無數(shù)實事、好事,可對自己的親友卻“六親不認”。妹妹求他給外甥女找一個接收單位,他毫不猶豫地拒絕了。他說:“我的權利是人民給我的,不屬于我自己,我不能隨便支配!”公生明,廉生威。他的正氣和清廉,受到了廣大群眾的認同和好評,在各級干部中樹立了克已奉公、清正廉潔的良好形象。我們每一名黨員干部,都應以他為榜樣,面對形形色色的誘惑,面對不正之風,始終做到頭懸“利劍”,謹慎從政。

  總之,學習牛玉儒,關鍵要體現(xiàn)在實際行動上。像他那樣做人、做事、做官;學習他,就要把他的思想、精神、作風體現(xiàn)到我們的工作中,落實到實際行動上,言必行,行必果;學習他,就要從自我做起,兢兢業(yè)業(yè)、開拓創(chuàng)新,扎扎實實做好本職工作,盡最大努力為黨、為國家、為社會做出自己的貢獻,做一名高尚的人,純粹的人,對人民有用的人。

學習作文 篇5

  雷鋒叔叔走到那里,好事做到那里,做了好事不留名。有人說雷鋒是“傻子”,可雷鋒在日記里寫道:我活著,只有一個目標,就是做一個對人民有用的人。人民的困難,就是我的困難,幫助人們克服困難,貢獻自己的一點力量,就是我應盡的責任。

  38年過去了,雷鋒精神仍令人感動,激勵著我們前進。作為新時代的少年兒童,我們應該怎樣向雷鋒叔叔學習呢?

  首先,我們要學習雷鋒叔叔助人為樂的精神。每天早晨來到學校,進了教室,開窗換氣,掃地,擦黑板,抹桌子凳子。愛護公物,愛護學校一草一木。同學在生活上學習上遇到困難,都要熱心去幫助。比如同學遇到了難題,就耐心地給他講解,直到他弄懂為止;同學的鉛筆掉了或筆心斷了,沒法做作業(yè),就借一支給他。外出乘車,主動給老人讓座。這些事情看起來雖小,卻是實實在在地學習雷鋒。

  其次,我們要學習雷鋒叔叔的“釘子精神”。雷鋒叔叔當年曾說過:我們在學習上要發(fā)揚“釘子”精神。一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但是釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的.,硬鉆進去的!咱們要學習釘子的這兩個長處:一個擠勁兒,一個是鉆勁兒。我們在學習上,也要提倡這種釘子精神,要善于擠和善于鉆。二十一世紀的競爭更為激烈,同學們想要取得更好的成績和更大的進步,就要從現(xiàn)在做起,抓緊時間學習,不讓時間白白浪費。

  同學們,讓我們像雷鋒叔叔一樣,熱愛祖國,熱愛黨,努力學習,天天向上,在雷鋒精神的帶領下,善于思索,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,迎著燦爛的陽光挺起胸膛,在二十一世紀的大道上,做一個雷鋒式的好少年!作文

學習作文 篇6

  有一天中午,媽媽做飯時,我問媽媽:“你做的是什么湯啊?” 媽媽說是:“面片兒湯! 我說:“媽媽,我也想學。”

  媽媽說:“好啊,我教你! 我開心的學了起來。媽媽先讓我打了兩顆雞蛋,拿筷子攪和成湯,再挖兩碗面放在盆子里,放一點水,用手和一和,和好后,把面拿出來用搟面杖搟平了,在那刀切成寬條條往鍋里下。最后慢慢地把雞蛋湯放到鍋里面,讓它煮一會,過了兩三分鐘,湯煮好了。這時,媽媽說:“還要在放一點鹽!

  我拿起鹽,放了半勺攪一攪,覺得差不多了,正要把湯倒下去,媽媽急忙說:“你不能倒,小心把你給燙到了! 我把手移開,媽媽端起鍋放到了那屋。我跑到柜子里,拿出了勺子,給大家盛湯,大家過來時我說:“今天的飯可是我做的,你們要好好的品嘗品嘗!

  大家坐到了座位上,開始吃飯,我問大家好吃嗎? 爸爸說:“可真好吃啊!” 我高興地笑了。

  這件事雖然過去了很久,但每當回想起來,我都很開心,因為我能為爸爸媽媽做事了。

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  幸福的餃子_1200字

  在暑假里,媽媽和爸爸要去葡萄地摘葡萄呢,說讓我在家好好呆著,他們得四五個小時才能回到家,讓我在家好好照顧自己,餓了就自己去買吃的。說完這些叮囑的話語,他們就去葡萄園了。

  我想:爸爸媽媽那么辛苦,回家后很晚才能吃飯。假如我給他們做一頓飯,他們一定會高興的。對了,餃子,餃子在別人眼里是家庭美滿,在我眼里是一種甜蜜,對生活的犒勞。每當我難受或開心的時候,爸爸媽媽就會給我包餃子吃,所以,我也要包餃子給父母一個驚喜。

  餃子餡怎么弄呀,對了,我看爸爸弄餃子餡的時候,是在超市用打肉機打的,我用刀切不就行了,我想了想家里還有什么菜,大肉、蘿卜……大肉蘿卜餃子。我找出在冰箱里凍的肉,就急忙把它取出來解凍。

  幸虧我打手游練的速度快和耐力久,我拿起一塊肉,夸夸的剁肉聲在整個廚房響起,可是我這種辦法好像不行,我使好大得勁肉卻剁不下來,難道是我力度不夠,我狠狠一壓刀,這下肉被我切成兩半,可是這要費好大的力氣了,還沒弄幾下,就筋疲力盡了。

  我回想著,媽媽原來切咸菜時,難切得地方都是用刀來回分離,切完咸菜的一面又切另一面,對呀,不僅要有力量,而且技巧才是最重要的。對了,我何不像媽媽切咸菜那樣切肉,這招果然有效,我橫切了幾十刀,豎切幾十刀,而且不費力氣就將肉切開了,我不禁感慨一句,技巧最重要呀。

  我再把肉用刀使勁剁,我好一會就把肉剁成粉末,蘿卜相對而言就比較簡單了,只過了半個小時,我就將餃子餡做好了,我還在餃子餡中放了點蔥、鹽、調料、味精……哎呀,我這腦子,怎么把餃子皮給忘了,家里沒有餃子皮,難道我要放棄嗎,我連每天寫作文都能堅持下來,就和個面,有什么難度。我下定決心,必須將餃子包好,不然,連我都看不起我自己。

  我先在裝面的袋子里舀了兩碗面出來,然后我就將面撒到盆里,再取出一個碗舀了一碗水,一邊灑水,一邊把面弄稠,在放面的盆里用手把面往一起揉,可是那手上還有沒和在一起的面怎么辦,我兩手一撮,那些面就掉進盆里了,我就再接了一點水,然后照著起波瀾的地方逐一攻破。哇塞,在我的不懈揉搓下表面光光了,這就好了嘛?答案是否定的,面還沒撒面粉呢。我奶奶常常告誡我,餃子的面不撒面粉,還沒進鍋煮就會粘住。

  我將面揉成了圓柱形,揪成小疙瘩,再撒了一點面粉,我取出搟面杖放在小疙瘩上,用滾轱轆法把面搟平,然后在上面撒上面粉,反復了幾次就把面弄好,但這只是做餃子皮的第一步,我在案板上撒了許多面粉,不怕一萬,就怕萬一。我的謹慎些。如果餃子粘住了,這就真的前功盡棄了,最后一步,包餃子了,我該包什么樣的餃子呢?這可是一個難題,我不會包耳朵餃子。

  對了,枕頭餃子,那很好包,只是四方餃子,它也預示著睡的最香甜。對,就是枕頭餃子,我包了一個,自我感覺還不錯。方方的.,但總覺得哪里怪怪的感覺,算了,包吧,我越包越勇,最終還哼著小曲:“我努力,努力再努力,我包里一盆又一盆……”大功告成。爸爸媽媽也很快回來了,下餃子了,滴滴的車聲想了起來,他們走進院落,看著這擺的整整齊齊的碗筷和里面香噴噴的餃子,“這是你包的?”爸爸媽媽高興極了,直夸他們的兒子長大了。

  我喜滋滋的走了出來,雖然餃子包的不好看,但媽媽爸爸反復說好看,好看。“爸爸媽媽香嗎?”“香、香、香……我兒子包的餃子最香了,都沒吃到過這么香的餃子!”爸爸媽媽吃了一碗又一碗。我心里美滋滋的。

學習作文 篇7

  自從學到了數(shù)學課本的第12頁,我們每天的`數(shù)學作業(yè)就多了一項——做數(shù)學“24點”。

  數(shù)學“24點”的規(guī)則是:可以用其中2個數(shù)字進行加減乘除運算,把得數(shù)放到第2個算式里加減乘除或放到第3個算式里加減乘除,最終得出來的結果必須是24。運算過程中只能有3個算式,每個數(shù)字都要用到,不能重復使用數(shù)字,也不能添加數(shù)字。

  看起來是不是有點難呀,剛開始學習數(shù)學“24點”的時候,我們都特別討厭,感覺很難,一點都不好玩?墒,老師每次都會布置“24點”數(shù)學作業(yè),使我們漸漸地愛上了“24點”。

  現(xiàn)在,一到布置作業(yè)時間,全班同學就像沸騰的開水,紛紛喊著“24點,24點!”每當成功做出一道數(shù)學“24點”,我都會很開心。

  數(shù)學“24點”給我們打開了一扇奇妙的知識大門,我暗暗下定決心:在三年級的學習過程中,一定要把所有的24點都解開!

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