【優(yōu)選】學(xué)習(xí)作文9篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的學(xué)習(xí)作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)作文 篇1
遠(yuǎn)山往事古時(shí)究,殘?jiān)珨啾谇逅,古堡夕陽映神州。夜過寒月初露,塔頂初現(xiàn)燭光透,雁聲后,后庭落花獨(dú)與月光學(xué)習(xí)是為了誰?相信大家都知道學(xué)習(xí)是為了我們自己明天的大好前途。因?yàn)椤暗夭桓N,在施肥也長不出果實(shí)。人不學(xué)習(xí)再聰明也目不識(shí)丁”所以我們要好好學(xué)習(xí),天天向上。下面讓我們走進(jìn)學(xué)堂,一起見識(shí)見識(shí)吧!
“呼呼呼……”你聽風(fēng)婆婆送來陣陣清風(fēng),“咚咚咚……”你聽雨水正在調(diào)皮地拍打著窗戶,“沙沙沙……”你聽雨水正在翩翩起舞。咦!你聽還有一個(gè)聲音是誰的呢?原來是舅舅正在講課呢!當(dāng)舅舅問我們學(xué)習(xí)是為了誰的時(shí)候,我們還真有點(diǎn)蒙了。但后來聽舅舅一講,我們才知道學(xué)習(xí)并不是給別人學(xué)的,而是給自己學(xué)的。你平時(shí)不好好學(xué)習(xí),長大了,吃虧的.就是你自己;你平時(shí)好好學(xué)習(xí),長大了,享福的就是你自己了。學(xué)習(xí)就如同養(yǎng)樹,現(xiàn)在你每天辛苦點(diǎn)給樹施肥澆水,等樹長大了開花了結(jié)果了,你不就有你換回來的幸福的,甜甜的果實(shí)了嗎!
每個(gè)人都有自己的理想,但光說不做是不可能實(shí)現(xiàn)的,這些只能靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)。在這次談話中,我受益匪淺,當(dāng)舅舅問完哥哥后便問我,我便說:“和哥哥的意思差不多!边@時(shí)舅舅立刻糾正我:“不,不一樣,我們可以走別人的路,不過我們要走得更好更精彩!笔堑,我要把“路”走得更好更精彩。
從今天開始,讓我們好好學(xué)習(xí),天天向上,共創(chuàng)美好的未來!逗。
學(xué)習(xí)作文 篇2
學(xué)習(xí)要想上必須勤勞、奮進(jìn)、努力。
星期一晚上,我們有節(jié)語文課。上課后,老師先要我們拿出語文作業(yè)本,評(píng)講1—2課課的作業(yè)。我看了看我做的作業(yè),覺得好慚愧啊!又沒得笑臉。我認(rèn)為我的學(xué)習(xí)還是像原來那樣。為什么我想學(xué)習(xí)卻學(xué)不好呢?我認(rèn)為我沒有把預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)做好,我想我一定要努力學(xué)習(xí),只有這樣才會(huì)進(jìn)步。
評(píng)講完作業(yè)后,就評(píng)講上個(gè)星期的日記作文。我也看了看作文分,只得91分,我頓時(shí)覺得寫作水平降低了許多。我想起學(xué)習(xí)這個(gè)不好,那個(gè)也不好,真是覺得對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心了。我認(rèn)為作文應(yīng)該聽老師所傳授的方法,要寫出真情實(shí)感,還要善于研究、運(yùn)用別人的寫作方法,要把事情寫詳細(xì)、具體,還要注意自己的優(yōu)勢(shì),自己擅長寫的文章。
過了幾天,我又發(fā)現(xiàn)了我沒有好好地把握時(shí)間、利用時(shí)間。有一天下午快放學(xué)的時(shí)候,課代表又來出歷史作業(yè),那天我也不知道為什么怨恨課代表,快放學(xué)了還出什么歷史作業(yè)?墒牵@天我竟沒想到有一股什么力量促使我自覺做完了作業(yè)才走。我記得,那天我到5點(diǎn)過3分才走,5點(diǎn)半又跑回來了。付出總會(huì)有回報(bào)的。果然不出我所料,晚自習(xí)前課代表公布了我們的作業(yè)的`情況,我得了100分。
從這幾件事中我懂得了:要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,就要付出一切代價(jià)來勤奮學(xué)習(xí),要珍惜生活中的分分秒秒,要做到“今日事、今日畢”。
學(xué)習(xí)作文 篇3
“沒有人逼的情況下,自覺去學(xué)習(xí),將來才能成大器!”這不是一句格言,也不是名人名言,可它很接地氣,讓我覺得很重要,并去照做,也正是這句話,讓我有了日新月異的改變。
生活里,我的內(nèi)心總是浮浮沉沉,煩躁不安,從沒有靜下心去思考未來的發(fā)展,感受過生命的`意義。也沒什么能抓住我的內(nèi)心,導(dǎo)致我的字個(gè)個(gè)歪瓜裂棗,小如螞蟻,有時(shí)連我自己都看不清楚,不知誰是誰了!粗心大意的我,在考試中時(shí)常吃虧。不是這里少個(gè)小數(shù)點(diǎn),就是老把加法當(dāng)除法算。哎,悲催呀,不說了,說多了都是淚呀!
可在我聽了這句話后,內(nèi)心陷入了沉思。之后,我做出了一個(gè)讓自己都難以置信的決定——去練字,練毛筆字。有時(shí)一個(gè)人偷偷傻笑,我這是抽筋了,還是腦子進(jìn)水了,想一出是一出,真是什么事都敢嘗試,不知天高地厚……
剛開始練字時(shí),總是毛手毛腳,一節(jié)課下來,沒寫幾個(gè)好字,反倒把身上沾滿了墨汁,一件白衣服瞬間變成了花衣裳。后來在老師的指導(dǎo)下,漸漸有了起色,慢慢寫出了一些規(guī)范的字,心也放平了。學(xué)會(huì)了比較觀察字形,凡事都能往細(xì)了想。這也是我這個(gè)暑假最大的收獲!
也就是在這么一個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的快樂,練字的快樂。我時(shí)常在家沒事時(shí),就去練字,去想象倉頡造字時(shí)莫名的驚喜,去享受漢字里流露的真實(shí)情感。
不需要理由才是真正的理由,學(xué)習(xí)其實(shí)就是在感興趣的基礎(chǔ)上修飾了一層光環(huán),一層文字韻律。似乎是將情趣加了在天文的太空宇宙,加在了歷史故事的場(chǎng)景,加進(jìn)了數(shù)學(xué)神奇的定理……
學(xué)習(xí)不需要理由,只要愛它,就會(huì)傾盡全力,再苦再累也覺得甜蜜再戀!
學(xué)習(xí)作文 篇4
“你呀,玩心不減,成績(jī)下滑,去,后邊坐去!”我聽著老師的訓(xùn)斥,乖乖地和幾個(gè)同學(xué)進(jìn)入了“后排備戰(zhàn)區(qū)”。
不知是哪個(gè)老師出的高明主意,也不知道怎么回事,那些糊涂家長竟然還同意了:按成績(jī)排座位。害得我這個(gè)班上的“武大郎”成了“后排備戰(zhàn)區(qū)”的一名隊(duì)員。
不過,既然“命運(yùn)多舛”,同病相憐的兄弟還是有的,我便這樣安慰著自己,坐在了一個(gè)高高的蠻帥氣的小伙子和一個(gè)戴著一千八百度大眼鏡的小胖子中間。
從成為戰(zhàn)友的那天起,我們?nèi)齻(gè)人便建立了學(xué)習(xí)“特工隊(duì)”,并且分了工。大個(gè)子上身長、眼力好,眼睛是天然的“望遠(yuǎn)鏡”,于是他充當(dāng)“瞭望員”。小胖子身材似皮球一般,但是決不可以以貌取人,他寫的一手好字本班無敵,而且寫字的速度也極快,他是天才的“記事員”。我嘛,雖是一個(gè)有玩心無恒心的人,不過腦子還算靈光,所以數(shù)學(xué)一類的難題便包給我了。
有這樣的分工和這樣的隊(duì)員,再加上親密無間的合作和努力,我們?nèi)齻(gè)人的成績(jī)自然是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。
期中考試來臨了,翻身的機(jī)會(huì)到了。在考場(chǎng)上我們“特攻隊(duì)”成員使盡渾身解數(shù),與試題魔怪“刀劍相拼”,沒過幾天,一場(chǎng)大戰(zhàn)結(jié)束,接下來只有等著執(zhí)掌大權(quán)的.“判官”來宣判我們的“生死”了。
功夫不負(fù)有心人,我們的努力得到了回報(bào)。我的成績(jī)躍進(jìn)到前十名,老師笑瞇瞇地要求我們?cè)俣取皻⒒厍熬”,我們?nèi)齻(gè)相互看了看,然后詭秘地朝老師笑著搖了搖頭,又回到了后排——我們的“動(dòng)感地帶”。
其實(shí)每個(gè)人都有自己生理、性格、習(xí)慣上的優(yōu)缺點(diǎn),但是只要我們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、親密合作,我們每個(gè)人都可進(jìn)步。正如孔子所云:“三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!比松褪沁@樣,只要你肯向他人學(xué)習(xí),在合作中完善自我,就可以使彼此都放射出耀眼的光芒!
學(xué)習(xí)作文 篇5
不知不覺,網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)持續(xù)兩個(gè)多月了,期間多多少少都會(huì)有一些難忘瞬間,我先來說說我的吧!
記得有一次,老師讓同學(xué)們都先把麥連好,需要回答問題時(shí)老師隨便抽人。我當(dāng)時(shí)還尋思著,全班那么多人,到底是哪個(gè)“幸運(yùn)兒”被抽到呢?
老師開始挑人連麥了,我在屏幕前坐等好戲,突然,我的屏幕上出現(xiàn)一行文字“主播邀你連麥,是否接通?”
我下意識(shí)揉了揉眼睛,是真的,沒在做夢(mèng),真選到我了。我還想著看別人回答問題,結(jié)果選到我了,怎么辦?只能硬著頭皮上了。我緊張的點(diǎn)了“接通”,糊糊涂涂地回答完問題,真是尷尬死了。
還有一回,老師開了視頻電話檢查背書,同學(xué)們還是像在班上一樣,規(guī)規(guī)矩矩地讀著書,不敢東張西望,畢竟老師看得見,誰敢做小動(dòng)作呢?
老師開始抽人了,昨天晚上我認(rèn)認(rèn)真真背了好幾遍,這回老師抽我,我可以好好展示一下自己了。
“張宇……王靚婕……”
叫我呀叫我呀,我背的可熟了,這一段我最熟,怎么還不叫我?我再看看書溫習(xí)溫習(xí)……都叫這么多人了,怎么還不叫我?
直到老師說“今天的.檢查就到這里”,我才明白,今天是展示不了自己了。哎,為什么準(zhǔn)備好的時(shí)候老師不點(diǎn)名,沒準(zhǔn)備好時(shí)老師瞎點(diǎn)都能抽到我?我太難了。
還有一次,老師讓我們像在教室一樣當(dāng)堂作文,我剛想感嘆:“在家里寫自由多了,沒有時(shí)間限制,想寫多久寫多久,真好!”
結(jié)果老師就跟了一句:“11:30前都要交上!”
這下我沒轍了,只能乖乖寫作文了,老師果然還是老師,有的是辦法治我們。我還是快點(diǎn)寫吧,第一個(gè)交上作業(yè)的多有面子啊,因此,一下課我就開始寫了,不過應(yīng)該很多同學(xué)都是這樣想的,所以我并不是第一個(gè)完成的,太可惜了。
但是,上網(wǎng)課也還是很有趣的,可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的,就是回答問題沒有現(xiàn)場(chǎng)方便。許多同學(xué)在上網(wǎng)課的時(shí)候逃出去玩,以為老師發(fā)現(xiàn)不了,但是真的太小看老師了,我們?cè)诟墒裁,老師憑她的第六感都能一清二楚,所以還是不要耍小心思了,乖乖上網(wǎng)課吧!
學(xué)習(xí)作文 篇6
曲徑通幽處,禪房花木深。曲折迂回的道路也許通往的是無可比擬的境地。
我不喜歡數(shù)學(xué),一點(diǎn)都不喜歡。
打幼兒園以來,數(shù)學(xué)就給我留下了深重的陰影。當(dāng)時(shí)父親天天逼著我學(xué)一千以內(nèi)的加減法。結(jié)果,每當(dāng)父親講完一道題,輪到我做時(shí),眼底的數(shù)字仍是再次變成了天書。這時(shí),紙上總也少不了幾滴不知是委屈,還是單純因疼痛而劃下的.淚水。
后來,高年級(jí),我的數(shù)學(xué)仍不盡人意。每天因那幾道應(yīng)用題幽魂般地纏到發(fā)瘋。外面刮得是刺人心骨的寒風(fēng),我卻在屋里,煎熬得像只熱鍋上的螞蟻。
于此,我對(duì)數(shù)學(xué)的偏見越大,分?jǐn)?shù)也就越令人汗顏?芍钡
又是令人無比頭痛及心累的數(shù)學(xué)考試。一道簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的二元一次方程組,我看了一會(huì),慢吞吞地用代入法寫下了條條的漆黑墨跡?稍綄懺讲粚(duì)勁:嗯?怎么是個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)?不對(duì)。∥矣仓^皮往下算出y,再代進(jìn)原式驗(yàn)證完全不對(duì)。我嘴角不禁抽了一下,反射性地拿起修正帶?稍谥匦掠(jì)算幾次后,我的疑惑卻愈發(fā)大了。眉頭擰成一團(tuán),呼吸也不由得急促了起來。我的計(jì)算完全沒有問題呀!問題到底出在哪呢?
我百思就是不得其解。心底愈發(fā)不安:難道我要為一道計(jì)算題扣3分?然后再來個(gè)丟人現(xiàn)眼的40遍罰抄?看著飛速流轉(zhuǎn)而去的時(shí)間,我的手心滲出了層層的細(xì)汗,便越發(fā)地握不住筆。那晃眼的白紙上,漫延地墨跡使我無比抓狂。我急得腦袋發(fā)熱,冷汗直流。抓耳撓腮的間隙,習(xí)慣性地?fù)芘~前的劉海。
幾乎無望之時(shí),腦海里突然閃過一個(gè)辦法代入不行,用加減做不就行了嗎?我眉宇間閃過明媚暢快的神色。一分鐘之后,題目被漂漂亮亮地解出來了。我笑了,心中頓時(shí)輕松了許多。淡淡如水的喜悅卻給了我莫大的鼓勵(lì)。在做后面的題時(shí),我故意重翻了一頁草稿紙都過去了。
數(shù)學(xué),原來是杯苦咖啡么?
品其余味之美妙后,我從不再排斥變成了逐漸愛上數(shù)學(xué)。我拿到題后,總是饒有興趣地主動(dòng)去寫,特別是幾何和應(yīng)用。甚至有時(shí)候,我特別想找題去寫。我覺得數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直是樂趣的天堂,它也不再是我生活烏云。
而當(dāng)我不會(huì)時(shí),我也會(huì)像那次考試時(shí),換一種方法,變一種思路,走一走曲徑。結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)了更簡(jiǎn)單的方法。這何嘗不是曲徑方能通幽處?
學(xué)習(xí)不就是這樣?換一套適合自己的方法,不就能走得更長,更遠(yuǎn)嗎?
抵達(dá)彼岸的不一定是筆直的橋梁,也可能是通幽的曲徑。
學(xué)習(xí)作文 篇7
“你知道嗎?明天又要考數(shù)學(xué)了!”
“今天下午兩節(jié)課后考英語,聽說特別難哦!一定要做好心理準(zhǔn)備!”
考試的消息在同學(xué)門口中奔走相告。的確,大大小小的考試,已經(jīng)成了初中生活的主旋律,充斥著我的大腦。
老師邁著方步,抱著魔鬼般的試卷進(jìn)入教室,望著老師氣定神閑地表情,我用無力的眼神祈求著:“把考試改成家庭作業(yè)吧?"然而老師無心理會(huì)我的絕望。
“試卷!試卷,你為何不能慢點(diǎn)來?”“滾蛋吧,試卷魔鬼!”同學(xué)們?nèi)齼蓛舌粥止竟颈г怪?/p>
“同學(xué)們,開始答卷!時(shí)間50分鐘,延遲交卷者一律0分!”同學(xué)們只好乖乖閉嘴,一個(gè)個(gè)奮筆疾書!八⑺⑺,刷刷刷!”……
“時(shí)間到了——收卷了——”有的同學(xué)頓時(shí)大眼瞪小眼,“我還沒答完,完了……”老師毫不理會(huì)我們的可憐眼神,邁著從容的步子出了教室門。
無論結(jié)果如何,總算可以喘口氣了!我甩了甩酸痛的手臂,剛抬頭,迎上了抱著一沓卷子的英語老師緩緩而來!拔疫沒復(fù)習(xí)呢!”同學(xué)們紛紛拿出英語筆記本,手在筆記本兒上翻飛盤旋,拿出百米沖刺的速度,眼睛慌亂地掠過一個(gè)個(gè)單詞,口中念念有詞,還焦急地拍打著繞不過彎來的腦袋,恨不得把全部語法都迅速記住。老師宣布:“筆記本兒都放了,開始發(fā)卷!”同學(xué)們戀戀不舍地偷瞄了幾眼,無奈地將筆記本慢騰騰地塞回課桌。果不其然,英語題也正像同學(xué)們所說,如此坑人,我不免長吁短嘆,眉頭微微地皺起,層出不窮的攔路虎讓我內(nèi)心一陣悲催。
扭頭看看英語學(xué)霸的同桌,她比我們這些凡夫俗子可厲害多了。她時(shí)不時(shí)皺眉凝思,一道道難關(guān)被她輕而易舉地制服。學(xué)霸風(fēng)范,我何時(shí)也能有學(xué)霸風(fēng)范?時(shí)間在鐘表滴答聲中漸漸逝去?粗鴰讉(gè)空白的選項(xiàng),我萬般無奈,胡七八亂地填了幾個(gè)。聽天由命吧!
晚自習(xí)后,排山倒海的作業(yè)向我襲來,語數(shù)英三門導(dǎo)學(xué),政歷兩試卷。我瘋狂開啟了補(bǔ)作業(yè)模式。我的筆尖不停地?fù)]舞,它像著了魔般,抽搐的字體簡(jiǎn)直慘不忍睹,經(jīng)過一個(gè)晚自習(xí)的.苦苦奮戰(zhàn),作業(yè)終于完成了。
掰了掰發(fā)了麻的手指,扭了扭酸痛的脖子。啊!多么糟糕的下午,數(shù)學(xué)英語聯(lián)合攻戰(zhàn),五科作業(yè)齊頭并進(jìn)。學(xué)習(xí)之旅,你為何如此殘忍對(duì)待我?“分分分,學(xué)生的命根?伎伎,老師的法寶!币苍S,這句話正好印證了這個(gè)下午————學(xué)習(xí)苦旅。
不過,抖擻精神,我還是要做那個(gè)“苦旅”中的勇敢跋涉者!
學(xué)習(xí)作文 篇8
在烈日炎炎的下午,我們六年級(jí)驅(qū)車一同前往中華藝術(shù)宮進(jìn)行主題學(xué)習(xí)。
一到門口,我便被這個(gè)紅色的建筑物所吸引,從49米展廳至33米和0米的展廳里擺滿了各種各樣的藝術(shù)品,有油畫、雕塑、皮影、中國畫等各種種類,我們?cè)谶@里收獲了許多藝術(shù)的教育。剛開始我們直達(dá)49米展廳,邁入藝術(shù)海洋。
首先進(jìn)入我眼簾的是那幅著名的《清明上河圖》,它是動(dòng)態(tài)的,上面的`人物栩栩如生,而且不時(shí)還會(huì)有些叫賣聲傳出。這幅圖上人數(shù)眾多,有的在茶館談笑風(fēng)生,有的在飯館狼吞虎咽,還有的在街上四處溜達(dá)。整幅畫最著名的便是木質(zhì)拱橋的那一段了。這座橋橫跨了一條大河,在河面有一艘大船正準(zhǔn)備通過,船上的人都在為過船做準(zhǔn)備,有的用竹竿劃船,有的用繩子挽住船,還有的放下桅桿讓橋通過。
這幅《清明上河圖》描繪了當(dāng)時(shí)北宋時(shí)期人們的生活情況以及當(dāng)時(shí)城鎮(zhèn)的面貌,真是一幅驚世之作。于是我便挑選了《清明上河圖》的這段高潮部分來畫。
在二點(diǎn)四十分過后,我們便集合去參觀其他的著名作品。
就在參觀畫廊之時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一幅以前的同學(xué)韓清塵的作品,它是一幅模仿畢加索的抽象派的作品。
最后,所有人帶著依依不舍的心情回學(xué)校。今天的主題學(xué)習(xí)之旅讓我受益匪淺。它讓我更加深刻地了解了北宋時(shí)的文化,以及當(dāng)時(shí)人們的生活狀態(tài)。那個(gè)畫廊也讓我驚嘆不已,這些可都是和我年齡相差不多的人所作的,我也要作出好看的畫并讓它足以掛在這個(gè)藝術(shù)圣殿里。
學(xué)習(xí)作文 篇9
最近的氣氛很壓抑。
繼而連三的事情不斷打擊著我們的自信心和信念感,但是,也為我們揭開了現(xiàn)實(shí)。有句話說得好,高一的我們都覺得自己是塊好苗子,上名校不是問題。高二高三才明白所謂的天賦都是七分努力加一絲天分。
很羨慕那些有天賦的,很聰明的人。老師總和我們說很多人的天賦只是輔助條件。我一直在想,老師是不是說的話是不是只適用于大多數(shù)普通同學(xué),智力一般的同學(xué)和天賦出眾的,確實(shí)很實(shí)用于老師的'條件。問題就出在了,我是那種天賦奇差的人,原原本本靠努力的人。憑著自己的努力進(jìn)入重點(diǎn)高中,實(shí)屬幸運(yùn)。身邊很多天賦比我出眾,但在其他人眼里也一般的人,我很羨慕他們。一道數(shù)學(xué)題,可以完完整整流暢的梳理出來,知識(shí)點(diǎn)不需要反復(fù)記憶。
其實(shí)我不能這么消極的,因?yàn)槲疑磉呉灿袃蓚(gè)很正面很積極的例子。數(shù)學(xué)老師曾也是個(gè)一度埋怨自己笨的差生,可他一邊抱怨一邊堅(jiān)信“勤能補(bǔ)拙”,用自己的笨辦法跌跌撞撞地創(chuàng)出了一條路,他現(xiàn)在過得就很恣意。還有我的政治老師,作為一個(gè)文科老師,他表達(dá)能力并不是很好,但他表達(dá)的很慢,努力將每一個(gè)詞銜接起來,盡管有時(shí)候引用的不太恰當(dāng),但他不是咬文嚼字的語文老師啊。我們都很尊重他。
長出一口氣,再次覺得,是我怠慢了。明知道自己笨還要自不量力地去湊熱鬧,不去努力。這樣的日子,難怪壓抑呢。
好好改變自己!
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