(優(yōu)秀)學(xué)習(xí)的作文7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
一提起他,我就會(huì)想起一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)人的心理大師,一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)霸,一個(gè)品德優(yōu)良的三好學(xué)生……
他是誰呢?他就是我們年級(jí)人見人愛,花見花開的梁語迪呀!
梁語迪在班上被我親切地稱為“小梁梁”,因?yàn)樗芸蓯�,特別是笑起來的時(shí)候,眼睛就會(huì)瞇成一條縫,簡(jiǎn)直迷死人了!同時(shí),小梁梁又不失幽默、風(fēng)趣和禮貌,是一個(gè)尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)的人。
我們的故事從這里發(fā)生……
有一次我和“小梁梁”一起在操場(chǎng)上打籃球,我們互相傳球,突出重圍,爭(zhēng)取搶占先機(jī),玩兒的不亦樂乎!可就在這時(shí),不知哪位同學(xué)把我絆倒了,我重重地摔到在地,來了個(gè)“狗啃泥”!我?guī)е鴿M身的疼痛和滿腔怒火,向四周的`同學(xué)喊道:“這是誰干的。”一位同學(xué)回答了我,我頓時(shí)火冒三丈三步并作兩步直接沖到他面前想要狠狠地教訓(xùn)他一番。“小梁梁”不知從哪冒了出來,不慌不忙地發(fā)了話:“大象�。∧憧催@位同學(xué)也不是故意的,我看就算了。再說了,你們平時(shí)又是那么好的朋友,干脆握個(gè)手和好得了!”
就這樣,平息了一場(chǎng)即將爆發(fā)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
還有一次,我和同學(xué)們比賽跑步,是“小梁梁”給予我鼓勵(lì),讓我贏得了一場(chǎng)在我看來不可能贏的比賽。
我從“小梁梁”的身上不僅學(xué)到了他平日里努力學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度,更是學(xué)到了他為人處世的大度和善良!哈哈!這樣的“小梁梁”難道不值得我學(xué)習(xí)嗎?
學(xué)習(xí)的作文 篇2
大家好!我是一個(gè)聰明的男孩。我今年8歲,我叫薛源,我來自濟(jì)南。
我有一個(gè)瘦瘦的身子,黑色的短頭發(fā),葡萄大小的眼睛,圓圓的鼻子,大大的.嘴巴,不大不小的耳朵,小小的手,小小的腳,我的身高是1.3米,喜歡穿藍(lán)、綠色的衣服,我的愛好是美術(shù)、體育。我喜歡看書,我看過書有:《天天小問號(hào)》、《發(fā)明故事》、《海底兩萬里》、《三十六計(jì)》......,我最近在看《十萬個(gè)為什么》,那里邊有許多有趣的問題�?磿茏屛覍W(xué)到許多知識(shí)——這就是愛學(xué)習(xí)的我。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
今天是周日,陽光明媚,知了早已在枝頭唱歌。這幾天的思考中我發(fā)現(xiàn)支教有著特殊的意義,當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,越過破舊的教室窗口,穿透貧瘠的'土地,讓人揪心,這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)很有必要,能幫助更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光,但依然還有許多需要關(guān)注的問題。
今天孩子們休息,因而我們計(jì)劃參觀蘭考焦裕祿紀(jì)念館。早飯后我們便來到了村口,等待著11路公交車的到來。來到焦裕祿紀(jì)念館,我看到了焦裕祿肩負(fù)帶領(lǐng)人民走上幸福之路的光榮使命,為了百姓的冷暖安危,他始終保持人民公仆的本色,忘我地工作,身染絕癥也全然不顧,直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康的故事。他不僅是縣委書記的好榜樣,也是每一名普通共產(chǎn)黨員的好榜樣。我認(rèn)為學(xué)習(xí)焦裕祿,主要是學(xué)習(xí)他的宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
這一天我們經(jīng)受了焦裕祿無私奉獻(xiàn)精神的洗禮,支教其實(shí)本身就是一種奉獻(xiàn),在剩下的支教時(shí)間里,我想我們應(yīng)有一種大胸懷,在蘭考這片土地上,學(xué)習(xí)焦裕祿精神,用心教育關(guān)愛曹莊小學(xué)的學(xué)生們。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
新學(xué)期開學(xué)了,我為自己制訂了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、按時(shí)到學(xué)校,絕不遲到,上課認(rèn)真聽講。
2、做好每一天的作業(yè),認(rèn)真檢查,不做錯(cuò)題、漏題。
3、每一天閱讀一篇文章。
4、和同學(xué)們一起玩耍,不吵架、不打架,做個(gè)老師喜歡的.好學(xué)生。
最后在每次考試中能爭(zhēng)取能考滿分,為老師、爸爸、媽媽爭(zhēng)光。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
不知不覺中,“學(xué)習(xí)”已伴我走過了17個(gè)難忘的春夏秋冬,在無數(shù)個(gè)春夏秋冬里,我嘗到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。會(huì)有一些甜蜜的,一些愁苦的。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,處在中下游狀態(tài)。上課的時(shí)候,我總是不認(rèn)真聽講,這是一個(gè)壞毛病。在學(xué)習(xí)上,說實(shí)話我并不是很努力,我總是像個(gè)碌碌無為的工作者一樣,每天過著同樣的生活。對(duì)待作業(yè),我也是時(shí)好時(shí)壞,于是我成了辦公室的“�?汀�。學(xué)習(xí)態(tài)度上,我并不是很認(rèn)真,有時(shí)總覺得時(shí)間很多,到頭來才意識(shí)到那些浪費(fèi)的時(shí)間成了懺悔。在求學(xué)的道路上,我的折線圖像重巒疊嶂的群山,起伏迭蕩,我的分?jǐn)?shù)從來就沒穩(wěn)定過,或許這正是我尋找學(xué)習(xí)毛病的`所在吧。
學(xué)習(xí)肯定是苦的,特別是在考試前,同學(xué)們更是叫苦連天,老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題,布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很忙碌,很辛苦,但我并沒有覺得疲倦,我覺得學(xué)習(xí)很快樂�?吹搅俗约河辛藘�(yōu)異的成績(jī),我會(huì)想:學(xué)習(xí)是幸福的,當(dāng)歷盡了千辛而獲得成功時(shí),學(xué)習(xí)的果實(shí)是那么的甜啊!
緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中,豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野。
每次玩游戲都玩不停,沖著電腦哈哈大笑,一起身時(shí)感到無比的疲憊,一坐在椅子上,面對(duì)電腦時(shí),心情那么的放松。
不知為何,總是不能把在游戲上的盡頭放在學(xué)習(xí)上,如果我的學(xué)習(xí)有那么狠,我肯定我能進(jìn)班級(jí)前列,遺憾的是我沒有。
不過我很快會(huì)的,快樂也要學(xué)習(xí)不快樂也要學(xué)習(xí),還不如用笑容去迎接學(xué)習(xí)。因?yàn)榭鞓肥菍W(xué)習(xí)的源泉。我的每一天都過得很快樂,指引我去把盡頭用在學(xué)習(xí)上。
學(xué)習(xí)是陽光,可以驅(qū)除心中的陰影,學(xué)習(xí)是雨露,可以滋潤(rùn)干枯的心智。學(xué)習(xí)是春風(fēng),撫慰著我們幼小的心靈。
珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,從現(xiàn)在開始,努力學(xué)習(xí)吧,為以后的人生路途打下基礎(chǔ),這才能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)生活的意義。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
生活復(fù)雜,人與人之間的關(guān)系更加復(fù)雜,每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同,所思所想不同,對(duì)待事物的角度也不同,因而在清楚的表達(dá)自己的意愿的時(shí)候,能夠很好的將自己的愿望和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是件困難的事。
每個(gè)人表面上都在試圖讓自己看著更光鮮、更有尊嚴(yán)或者叫做現(xiàn)在的成功,但是事情本來的面目未參經(jīng)歷的人們可能也都不是很清楚和明白,因而道聽途說,或者一些風(fēng)傳耳聞的事情大家不一定要去認(rèn)真,只是聽聽罷了,因?yàn)槭虑榈恼婕僬l知道,也可能是真的,也可能是假的。你聽來的,往往是加上了不知多少人的主觀色彩在里面。
所以還是關(guān)心自己的事情,和自己相關(guān)的事情為好,讓自己成為自己的主人。
要成為自己,首先要知道自己要什么,自己的愿望是什么;然后才可能根據(jù)實(shí)際的情況達(dá)到自己的愿望和目標(biāo),當(dāng)然這也不是一帆風(fēng)順的事情,但是自己要有自己的立足點(diǎn)和理由;第三就是和人打交道,生活在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中,做事不會(huì)不和人有來往,如何和人進(jìn)行來往和交流,如何使自己能夠達(dá)到自己的愿望和要求,這就是在人際交往過程中慢慢要學(xué)習(xí)的東西。一直以來,自己認(rèn)為做事情本來應(yīng)該很簡(jiǎn)單,只要把事情認(rèn)真去完成就可以了,其他不要去管,去顧及,但是越來越多次的受到打擊,讓自己明白,事情不是按照你自己的方式做就可以到達(dá)良好的目標(biāo)的,其中摻雜著很多主觀和客觀的東西,一不小心就會(huì)讓事情進(jìn)行不下去,指那些如果按照正常合理的方式去做的話,本該沒有問題的事情,這里很可能有很多人際關(guān)系的因素在里面。
在處理好了這些關(guān)系后,可能你的愿望或者目標(biāo)就能夠?qū)崿F(xiàn),這時(shí)候才會(huì)有你所謂的實(shí)力,你的智慧,你的才能是否夠用的問題出現(xiàn)。為人處世 全部齊備了的時(shí)候,就是你成功的.時(shí)候。
不曉得是自己在生活中碰到了讓自己不開心的事情太多,還是自己在慢慢成長(zhǎng)成一個(gè)漸漸有社會(huì)意識(shí)的人,讓自己越來越重視并非你有了知識(shí)或者技術(shù)就可以天下無敵的狀況,況且你的知識(shí)和技術(shù)可能在山外有山,天外有天的世界里并不算得什么。
知識(shí)和技術(shù)是求生的手段,生活是人生活著的重點(diǎn),生活的重點(diǎn)是一個(gè)情,融合在親情、愛情、友情中。
學(xué)習(xí)做人,也許這個(gè)才是重點(diǎn)吧--學(xué)習(xí)愛人和被愛。寫到這里,自己也笑了,又恢復(fù)了自己原來的面目,前面的一大段等于是白說了,算了,俗話說,江山易改,本性難移,也許只能這樣了。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
學(xué)習(xí)可謂是人生的地基,特別是在這個(gè)發(fā)展的社會(huì)之中,學(xué)習(xí)更是成為培養(yǎng)人的關(guān)鍵。然而我們知道學(xué)習(xí)的重要性后,卻又面臨著如何學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的難題。
有人把知識(shí)比喻成海洋,這就需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度,擴(kuò)大學(xué)習(xí)面,這都是人人皆知的,可每當(dāng)談到學(xué)習(xí),除了以上的感慨外,大多數(shù)都感到力不從心,明明制定好了學(xué)習(xí)目標(biāo)卻又不能付諸于實(shí)踐行動(dòng),“半途而廢”成了大多數(shù)人的習(xí)慣。然而要怎樣才能培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣?增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢?這便成了每個(gè)學(xué)生所要面臨的困難,習(xí)慣養(yǎng)成容易,可當(dāng)要改正時(shí)卻難上加難。
面對(duì)如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力這個(gè)問題,有人會(huì)說只要一個(gè)人的`自制力夠強(qiáng),不容易受外界影響就可以了,這卻也不假,便一個(gè)人在努力學(xué)習(xí)時(shí)卻不能集中注意力,把學(xué)習(xí)僅僅當(dāng)成是一種責(zé)任,這不也不能事半功倍嗎?要我說要想增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力就必須給自己找壓力,當(dāng)一個(gè)人處于緊張狀態(tài)時(shí),只有當(dāng)一件事做好了才能放下心中的重?fù)?dān),自然我們對(duì)學(xué)習(xí)的激情也會(huì)慢慢被激發(fā)出來。
就拿我的例子來說,在今天白天物理老師給我們布置了幾道題目,我翻了幾下,發(fā)現(xiàn)題目很難,我就感覺自己像一只無頭蒼蠅一樣亂撞,再加上同學(xué)們都沒有做,于是我便把這件事拋在了腦后。到了晚上,物理老師要來檢查,那課間十分鐘便成了我們的戰(zhàn)場(chǎng),當(dāng)我再次去做那些題目時(shí),我才發(fā)現(xiàn),對(duì)這幾道“難題”并不是“無計(jì)可施”,看來學(xué)習(xí)要有壓力才能事半功倍。
尋找壓力,也就是為自己找動(dòng)力。
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