學(xué)習(xí)的作文實(shí)用(10篇)
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！边@也就說(shuō)明了有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，當(dāng)然也就學(xué)不好語(yǔ)文了。所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的`時(shí)候，讀一讀，好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶我們的情操。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子與要點(diǎn)變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣水平才會(huì)提高。而且，閱讀量越大，知識(shí)就越豐富，眼界會(huì)更廣。況且寫(xiě)作也需要素材，只有多看書(shū)，多留心身邊的事，將書(shū)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫(xiě)出好的文章。古語(yǔ)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覀兇蠖贾肋@是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛(ài)閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫(xiě)出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)閱讀并且喜歡閱讀，當(dāng)我們看一本書(shū)或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫(xiě)作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。還有，我們要勤學(xué)好問(wèn)，要記住不懂就要問(wèn)，特別是在讀課外的古文言文，古詩(shī)、詞時(shí)，如果在其中有些字、詞、句我們不能完全理解，這就需要去查工具書(shū)，或者及時(shí)去問(wèn)老師，總之一定要及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)詞，我們要切記千萬(wàn)不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，心中的疑惑就會(huì)越來(lái)越大。
語(yǔ)文也是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫(xiě)三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，去欣賞。在語(yǔ)文這門(mén)藝術(shù)中，說(shuō)與寫(xiě)就是我們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn)，靈活運(yùn)用就是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。既然就樣，我們就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫(xiě)作，誦讀古詩(shī)詞。在與別人的交談中，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能將語(yǔ)文與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)我們懂得了這些的時(shí)候，再來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，便不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味了，反而會(huì)覺(jué)得妙趣橫生，其味無(wú)窮。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好語(yǔ)文也難了！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
在六年級(jí)六班這個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭里，有這么一個(gè)人，她叫白冰倩，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
她看起來(lái)胖胖的，有著較短的頭發(fā)，大大的眼睛，小的像一顆櫻桃的'嘴巴，還有胖乎乎的，好可愛(ài)的小手。
她還有一個(gè)可愛(ài)的外號(hào)，叫“小白”。
小白的學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，她還是語(yǔ)文課代表呢。每當(dāng)我遇到不會(huì)做的題時(shí)，小白都會(huì)耐心地，仔細(xì)地一點(diǎn)一點(diǎn)教我把那道題寫(xiě)出來(lái)。小白對(duì)待事情一點(diǎn)都不馬虎，她會(huì)認(rèn)真的，耐心地把每一件事做好。決不會(huì)半途而費(fèi)。
小白對(duì)人也很友好。有一天下課時(shí)，我和朋友們正在玩耍，小白也在其中。過(guò)了一會(huì)兒，不知什么原因，我和朋友吵了起來(lái)，眼看我們?cè)匠吃絻�，這時(shí)，上課的鈴聲打斷了我們的爭(zhēng)吵，各自回到坐位上，誰(shuí)也不理誰(shuí)。
下課了，小白見(jiàn)我們誰(shuí)也不理誰(shuí)，于是就講笑話給我們聽(tīng)，想讓我們倆和好，可我們就是不配合，怎樣都不和好。這時(shí)，小白說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，你們各自都有錯(cuò)，可是各自的錯(cuò)都不大，你們不要因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的小事破壞了你們之間的友誼��！做朋友容易，做敵人也容易，千萬(wàn)不要因?yàn)檫@一點(diǎn)小事而成為敵人�。∧蔷筒恢档昧恕�
小白講的頭頭是道。讓我們都向?qū)Ψ降懒饲�，又玩在一起了。我在心底里暗自感激小白，在我和朋友快要因一點(diǎn)小事而成為“敵人”時(shí)，及時(shí)勸阻了我們。
小白做事的認(rèn)真，對(duì)朋友的真誠(chéng)勸阻，寬容都值得我去學(xué)習(xí)。
小白，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
從我讀幼兒園起，就和書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
我第一次見(jiàn)到書(shū)法是在我讀幼兒園小班的時(shí)候，那時(shí)，我只有三歲。爺爺帶著我去看書(shū)畫(huà)展，面對(duì)一幅幅精妙絕倫的書(shū)畫(huà)，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書(shū)法作品吸引，我情不自禁地走了過(guò)去，聽(tīng)到爺爺對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子喜歡書(shū)法，早點(diǎn)讓她學(xué)吧�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我三歲半了。前半年看書(shū)畫(huà)展的事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我終于忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺?shù)囊陆�，“爺爺，我想學(xué)書(shū)法。”我用我嬌小柔弱的聲音說(shuō)，“哦！對(duì)，爺爺忘了，哈，想學(xué)呀？我來(lái)教你握筆吧。”爺爺轉(zhuǎn)身從書(shū)房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過(guò)毛筆，“怎么拿呢？”我對(duì)手中的毛筆無(wú)可奈何，“來(lái)，這樣拿……食指放上面……對(duì)，就這樣！”爺爺耐心地教我。從此，我開(kāi)始了學(xué)習(xí)書(shū)法的漫漫長(zhǎng)路。
第二天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后按照爺爺對(duì)我說(shuō)的`，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫(xiě)下了一個(gè)“一”字，爺爺鼓勵(lì)我，說(shuō)寫(xiě)得不錯(cuò)。我又信心滿滿地寫(xiě)了第二個(gè)字……
又一年過(guò)去了，我有了老師，是一個(gè)慈祥的年輕男老師。而我，對(duì)鞋子雖然仍然興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫(xiě)越不認(rèn)真，老師看了，一反平常慈祥的態(tài)度，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不認(rèn)真是寫(xiě)不好字的，你既然練了就要努力，把這個(gè)字再寫(xiě)一遍！”我聽(tīng)了，臉紅到了耳根，又認(rèn)真了。
眨眼間，七年過(guò)去了，書(shū)法比賽的獎(jiǎng)狀也貼滿了墻壁。書(shū)法之約！書(shū)法陶冶了我的情操，我愛(ài)書(shū)法！書(shū)法練就了我的毅力和勇氣。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
教學(xué)要求：
1、讀懂例文《鉛筆刨刀》，通過(guò)討論指導(dǎo)這篇例文好在哪里。初步體會(huì)“抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)”是狀物文章寫(xiě)作的要領(lǐng)。
2、能按習(xí)作要求仔細(xì)觀察一種自己喜歡的學(xué)習(xí)用品，弄清它的特點(diǎn)和用途，先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
例文以及根據(jù)例文改編的兩篇文章(即文具名稱可出現(xiàn)在文章開(kāi)頭和文章末尾)、花束、實(shí)物展示臺(tái)
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)指導(dǎo)
一、激趣，引入。
師：同學(xué)們今天這節(jié)課，我們要開(kāi)一個(gè)表彰大會(huì)，表彰誰(shuí)呢？聽(tīng)老師慢慢說(shuō)。我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)老師的悉心輔導(dǎo)，爸爸媽媽鼎力的幫助和支持，可是你們知道嗎，在我們的學(xué)習(xí)中，有那么一些幕后英雄，它們默默地、毫無(wú)怨言地為我們地學(xué)習(xí)服務(wù)著，是我們不可缺少的學(xué)習(xí)伙伴�，F(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，在你們的身邊有哪些默默地幫助了你們的學(xué)習(xí)伙伴。
——書(shū)包、文具盒、字典、鋼筆、橡皮……
（學(xué)生回答的同時(shí)將他們的學(xué)習(xí)伙伴一一陳列在講臺(tái)上）
師：今天我們的大會(huì)就是表彰這些毫無(wú)怨言的默默為我們服務(wù)的學(xué)習(xí)伙伴。首先讓我們用熱烈的掌聲向這些幕后英雄的到來(lái)表示歡迎。下面請(qǐng)這些小英雄作自我介紹。
——一陣沉默。學(xué)生紛紛說(shuō)：“他們不會(huì)說(shuō)話�！�
師：那么就請(qǐng)它們的小主人幫它們說(shuō)，你們?cè)敢鈳兔幔孔晕医榻B該怎么說(shuō)呢？請(qǐng)看一篇例文。
二、讀懂例文，明確寫(xiě)作要求。
師（出示例文）：默讀例文，想一想這篇文章好在哪里？
——根據(jù)學(xué)生的回答，師在例文上標(biāo)出有關(guān)句子，并板書(shū)：外形特點(diǎn)、名稱、作用、情感。
相機(jī)指導(dǎo)：
1、師：在介紹外形特點(diǎn)的時(shí)候，都具體寫(xiě)出了鉛筆刨刀的什么？
——顏色、樣子
師小結(jié)：（1）寫(xiě)樣子時(shí)，先介紹整個(gè)兒看是一座小房子，再分別介紹小房子的`每一個(gè)部分。這是按照“從整體到部分”的順序來(lái)介紹的。（2）有些學(xué)習(xí)用品的外形不是很有特點(diǎn)，比如像字典、筆盒，在有必要的情況下，我們可以用列數(shù)字的方法介紹一下它們的長(zhǎng)度啊、寬度和高度等。
2、師：你還認(rèn)為這篇文章好在哪里？
——這篇文章還介紹了文具的名稱：鉛筆刨刀。
師（畫(huà)出有關(guān)句子）：小作者在文章的中間部分告訴了我們文具的名稱。請(qǐng)看（出示第二、三篇例文）默讀，跟剛才的文章有什么不同？
——文章開(kāi)頭就直接告訴我們文具的名稱。
——文章在結(jié)尾才告訴我們文具的名稱。
師小結(jié)：我們?cè)趲妥约旱膶W(xué)習(xí)伙伴作自我介紹的時(shí)候，可以在開(kāi)頭直接說(shuō)出自己的名稱，可以在中間說(shuō)，也可以在結(jié)尾處說(shuō)。
3、師：你還認(rèn)為這篇文章好在哪里？
——文章寫(xiě)出了鉛筆刨刀的作用。
師：不單是告訴我們鉛筆刨刀的作用，還講出了使用方法。我們?cè)诮榻B學(xué)習(xí)伙伴的時(shí)候還可以說(shuō)一下它對(duì)我們學(xué)習(xí)上的幫助。下面就以“字典”為例，說(shuō)說(shuō)它的用處。出示以下句式：“當(dāng)我的主人看課外書(shū)遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，我就__________________;當(dāng)我的主人_____________________的時(shí)候，我就________________;當(dāng)我的主人_________________的時(shí)候，我就________________�！�
——學(xué)生練說(shuō)。
4、師：文章最后一句其實(shí)表達(dá)的是對(duì)學(xué)習(xí)伙伴的情感。
小結(jié)：讀了這篇例文，對(duì)你將要作的“自我介紹”有什么啟發(fā)？
——講清楚學(xué)習(xí)伙伴的名稱、特點(diǎn)、作用、和情感。
三、學(xué)生練說(shuō)。
師：下面就請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)口，替你們的學(xué)習(xí)伙伴作“自我介紹”，提醒一下：你們要把自己當(dāng)作你們的這些學(xué)習(xí)伙伴，用第一人稱來(lái)敘說(shuō)，注意說(shuō)清名稱、特點(diǎn)、作用、以及主人對(duì)你的情感。
——給充分的時(shí)間學(xué)生練說(shuō)。
四、反饋、匯報(bào)。
師：繼續(xù)我們的表彰大會(huì)，請(qǐng)默默地幫助我們的學(xué)習(xí)伙伴來(lái)作自我介紹。
——相機(jī)指導(dǎo)，并發(fā)給小紅花。
第二課時(shí)學(xué)生寫(xiě)作
學(xué)習(xí)的作文 篇5
新學(xué)期開(kāi)始了，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是除了完成書(shū)本上和老師布置的作業(yè)外，語(yǔ)文我要加大自己的閱讀量，數(shù)學(xué)每天要在家里完成一份家庭試卷。英語(yǔ)做到每天閱讀10分鐘。
計(jì)算機(jī)我要每天寫(xiě)一篇日志。體育要按照我自己做的體育小報(bào)來(lái)鍛煉身體。堅(jiān)持就是勝利，相信自己是最棒的'。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
以前，在英語(yǔ)成績(jī)公布時(shí)，我的心理都會(huì)有點(diǎn)緊張，忐忑不安，因?yàn)榕挛业某煽?jī)?cè)?0分以下，因?yàn)樽鳂I(yè)比90分以上的作業(yè)多，因?yàn)檎f(shuō)明了我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谙陆�。而我�?jīng)歷過(guò)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次。
那天，老師公布英語(yǔ)第一單元的.成績(jī)，我的心七上八下，像有幾十只小兔子在我的心里跳，只聽(tīng)“張若璠，89分。”我一聽(tīng)，愣住了，我心里想：張若璠呀張若璠，你怎么能考這樣的成績(jī)，90分以下不僅僅是要多寫(xiě)作業(yè)，而是說(shuō)明了我的成績(jī)?cè)谙陆笛剑∵@就是退步了呀！想著想著，我又換了個(gè)角度來(lái)想自己存在的問(wèn)題：為什么這次沒(méi)考到90分以上，可能是因?yàn)榭荚嚽埃姨孕帕�，以為第一單元的東西都會(huì)了，所以沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)，只是把英語(yǔ)書(shū)里的第一單元大概的翻閱一遍；然后是我在考試中，為了想快點(diǎn)交卷，在把卷子寫(xiě)完后也沒(méi)檢查，就交了上去；還有就是老師在講聽(tīng)力的時(shí)候，我只聽(tīng)了一遍，就寫(xiě)了上去，想自己事了，還有很多方面，我就不一一說(shuō)明了。這一切都說(shuō)明了是我在學(xué)習(xí)態(tài)度上的不認(rèn)真，不嚴(yán)謹(jǐn)，才會(huì)有這樣的結(jié)果。這是上學(xué)期發(fā)生的事，經(jīng)過(guò)我自己的努力，大部分的缺點(diǎn)都改正了，尤其是最近幾次英語(yǔ)考試都能保證95分以上的次高分區(qū)�，F(xiàn)在的我再也不怕英語(yǔ)老師報(bào)成績(jī)了。
同學(xué)們，態(tài)度決定一切，從89分提升到95分以上，你又何嘗不能呢？嘗試一下吧，相信你一定能把學(xué)習(xí)成績(jī)改變的。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
安妮，是蒙哥瑪麗寫(xiě)的《綠山墻的安妮》小主人公，這部小說(shuō)讓我們逐漸認(rèn)識(shí)了一個(gè)紅頭發(fā)小姑娘的生活。馬修和瑪麗拉兩人在綠山墻宿舍生活，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，也好給給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。作者的文字生動(dòng)幽默，以各種的方式來(lái)描寫(xiě)主人公內(nèi)心深處的情感變化，故事情節(jié)一波三折，引人入勝。馬修和瑪麗拉兄妹對(duì)安妮發(fā)自肺腑的疼愛(ài)和無(wú)私的付出，讓我深受感動(dòng)。而安妮純真善良、熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象更讓我久久難忘。
順從聽(tīng)話，手腳麻利的安妮
自從安妮被從孤兒院領(lǐng)導(dǎo)瑪麗拉家里后，安妮從來(lái)沒(méi)有過(guò)懶惰的這一說(shuō)，她順從聽(tīng)話，服從瑪麗拉和馬修的任何命令，從不有推脫的現(xiàn)象。安妮還是一個(gè)手腳麻利的女孩子，她認(rèn)真做好每一件事情，并且不拖泥帶水，在沒(méi)有幻想的干擾下，她總能以最快的速度和最好品質(zhì)完成任務(wù)，這一點(diǎn)，很值得我們學(xué)習(xí)。
想象力極為豐富的安妮
安妮的想象力可謂是世界一流的了，如果現(xiàn)在評(píng)一個(gè)想象力豐富獎(jiǎng)，那安妮一定能得金獎(jiǎng)。但他看到某一件事物時(shí)，她就能想象出好幾種事物，并一連串的說(shuō)出來(lái)，并且有一回，瑪麗拉看著表，安妮整整說(shuō)了10分鐘！這可是一般人做不到的哦！但是，正因?yàn)樗胂罅ωS富造成了一個(gè)最大的缺點(diǎn)——因?yàn)榛孟攵⒄`了工作，她在工作時(shí)，有時(shí)不免會(huì)情不自禁的展開(kāi)想象，而耽誤了正常工作。
刻苦學(xué)習(xí)，有恩就報(bào)的安妮
刻苦學(xué)習(xí)，有恩就報(bào)，這是安妮最大的'優(yōu)點(diǎn)。安妮從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)，從沒(méi)有一點(diǎn)馬虎，正因?yàn)樗@樣的認(rèn)真，她獲得了艾弗里獎(jiǎng)學(xué)金，這是多大的榮耀�。】墒�，偏偏就在這個(gè)時(shí)候馬修去世了，安妮知道瑪麗拉對(duì)她有養(yǎng)育之恩，安妮不想丟下她的恩人不管，可是，艾弗里獎(jiǎng)學(xué)金她如果不用是不是太虧了，經(jīng)過(guò)再三思考，安妮最終決定留下來(lái)陪瑪麗拉，她做了一名普普通通的教師！可見(jiàn)安妮是多么知道感恩啊，這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
安妮順從聽(tīng)話、手腳麻利、刻苦學(xué)習(xí)、有恩就報(bào)這四點(diǎn)很值得我們敬佩和學(xué)習(xí)，當(dāng)然，我們生活中也需要一些想象力，但是，我們可不要像安妮這樣想象力過(guò)度哦！想一想，我們的身上有沒(méi)有安妮的優(yōu)點(diǎn)，有沒(méi)有安妮的缺點(diǎn)呢？
學(xué)習(xí)的作文 篇8
雷鋒，這個(gè)名字我是早有耳聞，因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)人的驕傲，在我小時(shí)候只要誰(shuí)做了一件有意義好事我們都會(huì)叫他活雷鋒，雖然我對(duì)雷鋒的事跡知道的很少，但是我知道他是有這一身正氣，樂(lè)于助人的，但又是一名普普通通的解放軍戰(zhàn)士。說(shuō)到這里大家可能要說(shuō)解放軍就是要為我們?nèi)嗣褡鍪碌�，但是你們有沒(méi)有想過(guò)誰(shuí)又有全心全意的為人民服務(wù)呢？
雖然雷鋒叔叔在這個(gè)世界上只活了22年的，但是在這短短的22年里，他是在全心全意的為人民服務(wù)的，他活的多么充實(shí)、多么光榮、多么高尚啊。
他幫助過(guò)許多需要幫助的人，做過(guò)許許多多好事，救援災(zāi)區(qū)，為建筑工搬磚運(yùn)瓦，護(hù)送迷路的老奶奶，為小學(xué)生講道理，我聽(tīng)多一句話叫：一個(gè)人做一件好事不難，難的是做一輩子的好事。而雷鋒卻是一生都在做，正如他所說(shuō)：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)卻是無(wú)限的，我要把有限的'生命，投入到為人民服務(wù)中去……
雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離我們而去，但他的釘子精神和助人為樂(lè)的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。我們要以雷鋒叔叔為榜樣，多做對(duì)集體有益，對(duì)同學(xué)有益的事情，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)雷鋒，重在踐行，為此，我們也要從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起，踏著雷鋒的足跡一步一步前進(jìn)，做一個(gè)名副其實(shí)的四好少年。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
我有一個(gè)煩惱，就是十分膽小，經(jīng)不起一點(diǎn)恐怖和驚嚇。
小時(shí)候，我的膽子還是很大的，聽(tīng)了一些關(guān)于鬼怪的故事之后就慢慢開(kāi)始變得膽小了。
剛開(kāi)始，只是怕黑，到后來(lái)，都不敢自己一個(gè)人呆在家里了。因此，我成了大家眼中的“膽小鬼”，我一次又一次在心里對(duì)自己說(shuō)：不要怕，不要怕，這世上沒(méi)有鬼，沒(méi)有鬼。
膽小的性格不僅讓我很難過(guò)，而且以前和我一起玩的小伙伴們也漸漸疏遠(yuǎn)我了，我暗暗下定決心——一定要做回以前那個(gè)活潑、開(kāi)朗、大膽的我。
我把這個(gè)秘密一直埋在心底，直到有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你是不是有什么煩惱，沒(méi)什么的`，跟媽媽說(shuō)，一切都會(huì)變好的”。我把這個(gè)煩惱告訴了媽媽，媽媽告訴了我解決的辦法：相信科學(xué)克服恐懼。你的心情就會(huì)好起來(lái)的。
聽(tīng)了媽媽的話，我準(zhǔn)備去練一下膽，于是邀約和同學(xué)去了一次公園里的“恐怖城”，沒(méi)想到這次“壯舉”不但讓我沒(méi)有膽子變大，反而更加膽小了。
現(xiàn)在，我最大的煩惱就是我的膽量。到底應(yīng)該怎么辦呢？我覺(jué)得我這個(gè)膽小鬼已經(jīng)“無(wú)藥可救”了。
學(xué)習(xí)的作文 篇10
我的媽媽一米六左右，身材苗條。她是一位英語(yǔ)教師，平時(shí)最喜歡看書(shū)。
有一次，一個(gè)廠商來(lái)學(xué)校推銷學(xué)習(xí)機(jī)。我懇求媽媽給我買(mǎi)一臺(tái)，媽媽卻說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)功能越來(lái)越多，質(zhì)量卻越來(lái)越?jīng)]保障，你有什么不會(huì)的就問(wèn)我�！眿寢屇艹洚�(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)?我不相信她什么都會(huì)!但我沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，只好作罷。
有一天，我做作業(yè)時(shí)，一個(gè)英語(yǔ)單詞不會(huì)讀，就問(wèn)媽媽：“‘風(fēng)扇’怎樣讀?”“fan”，媽媽快速地回答。我接著問(wèn)：“米飯?”“rice”……我連續(xù)問(wèn)了許多，她竟沒(méi)有一個(gè)答不上的`，我不由得有點(diǎn)佩服她。
還有一次，因?yàn)橥ｋ�，沒(méi)電視看，我覺(jué)得無(wú)聊，便提議全家人玩詞語(yǔ)接龍游戲。對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，爸爸媽媽當(dāng)然積極響應(yīng)。游戲開(kāi)始了，先從媽媽開(kāi)始�！坝螒颉�、“戲劇”、“劇場(chǎng)”、“場(chǎng)面”……大家你一詞他一詞，直到媽媽說(shuō)“人間”，我和爸爸絞盡腦汁都沒(méi)想出，只好乖乖認(rèn)輸。我原以為媽媽教英語(yǔ)就只會(huì)英語(yǔ)，沒(méi)想到她語(yǔ)文也挺在行，由此我更佩服媽媽了�？磥�(lái)，以后我有什么語(yǔ)文問(wèn)題也可以問(wèn)媽媽了。
還有一次，學(xué)校舉行知識(shí)搶答賽，其中有兩個(gè)題目我丟了分，丟了冠軍。我悶悶不樂(lè)地和媽媽一同回家，我問(wèn)媽媽：“在新中國(guó)科學(xué)事業(yè)中有很多科學(xué)家作出了重大貢獻(xiàn)，其中被稱為‘三錢(qián)’的究竟是哪三位?我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)錢(qián)學(xué)森呀!”“還有錢(qián)偉長(zhǎng)、錢(qián)三強(qiáng)啊!”“那么，中同發(fā)射的第一艘載人實(shí)驗(yàn)飛船叫什么?”“神舟一號(hào)呀!”哇，媽媽果然是萬(wàn)事通，真比學(xué)習(xí)機(jī)還厲害!
這就是我的“學(xué)習(xí)機(jī)”——媽媽。怎么樣，羨慕吧?
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