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學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文（通用31篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文，歡迎大家分享。
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 1
推薦上初中后一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不是很好，除了以前一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣未加以改進(jìn)以外，我覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也不是很明確。在網(wǎng)上看到一篇文章，摘抄下來(lái)，希望和有同樣情況的同學(xué)共勉；
如何自我激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?
第一，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣
興趣可分為直接興趣和間接興趣。直接興趣是指由學(xué)習(xí)過(guò)程本身和知識(shí)內(nèi)容本身直接引起的興趣。比如，材料內(nèi)容的新穎，引人入勝；教師的講解富有啟發(fā)性；或?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異所引起的興趣。這種興趣是強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的。間接興趣是指學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義和對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的性的追求所引起的興趣，它反映著社會(huì)性需要。如果學(xué)習(xí)者沒(méi)有間接興趣，將會(huì)喪失學(xué)習(xí)的決心和毅力。
第二，發(fā)揮學(xué)習(xí)的獨(dú)立性
獨(dú)立性意味著一個(gè)人自身具有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，自己調(diào)節(jié)自己的情緒和行為，而且當(dāng)情境有所變化時(shí)，仍能保持真實(shí)的自我概念。獨(dú)立性還意味著一個(gè)人在行動(dòng)之前，不太靠外部的.強(qiáng)化，如外部的獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)樽约杭ぐl(fā)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)將持續(xù)地支持著人的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第三，探究自身學(xué)習(xí)過(guò)程及其成績(jī)
美國(guó)心理學(xué)家布克等人對(duì)大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，其進(jìn)步的情況比不知道的要好，這就是說(shuō)，學(xué)習(xí)者理解自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及其結(jié)果，是自我激勵(lì)的一帶有效的方法。青年學(xué)生必須反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程?
第四，樹立正確人生觀，培養(yǎng)高尚的動(dòng)機(jī)。
一切學(xué)校的教育和教師的示范作用，都必須通過(guò)青年學(xué)生的自我教育來(lái)實(shí)現(xiàn)，即通過(guò)他們的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)節(jié)才能轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱娜松鷥r(jià)值觀。價(jià)值觀是個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中處于最高層次的東西，它是個(gè)體在大量認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中建立起來(lái)的，也是在克服內(nèi)部和外部沖突的過(guò)程中逐漸增強(qiáng)和穩(wěn)定下來(lái)的。所以，要培養(yǎng)高級(jí)動(dòng)機(jī)不是一朝斗夕之功。
總之，青年學(xué)生要深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)的需要和社會(huì)的期望，進(jìn)行自我定向，才有可能激發(fā)肯身內(nèi)部的高尚動(dòng)機(jī)。在確定奮斗目標(biāo)時(shí)，不妨看得高一點(diǎn)，讓它在高處召喚自己，從而竭盡全力。
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 2
“學(xué)習(xí)”這個(gè)無(wú)形的枷鎖常常把學(xué)生套得很牢固，讓人動(dòng)彈不得，使人憂愁而痛苦。
可我并不這么認(rèn)為，我認(rèn)為學(xué)習(xí)既是一種樂(lè)趣，又是一種讓人憧憬的生活。像我吧，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種智能游戲。只要你稍微動(dòng)一下腦思維，什么荊棘你都過(guò)關(guān)斬將，一帆風(fēng)順。學(xué)英語(yǔ)對(duì)大家來(lái)說(shuō)是“難”，單詞，音標(biāo)，句型無(wú)不需要我們來(lái)背誦，可學(xué)了有忘，忘了又學(xué)，反反復(fù)復(fù)，腦子就像一張白紙，唉！可我不這么認(rèn)為，英語(yǔ)，學(xué)了就得用，只有在生活中場(chǎng)實(shí)踐，演練，才能牢記于心，過(guò)后十多年，仍能脫口而出，出口成章。語(yǔ)文，又是同學(xué)們發(fā)愁的問(wèn)題。語(yǔ)文課上強(qiáng)調(diào)的`是“學(xué)生是語(yǔ)文的主人”“學(xué)生要主動(dòng)地進(jìn)行探索，推理與交流，寫作等語(yǔ)文活動(dòng)”“學(xué)語(yǔ)文重要的是動(dòng)口，動(dòng)腦，動(dòng)手”。有主見(jiàn)，有信心，也是語(yǔ)文課上必不可少的。不要總認(rèn)為老師講的就是對(duì)的，要有自己的主見(jiàn)，不能人云亦云。
另外，給同學(xué)們推薦音樂(lè)背誦法：大篇幅的課文太難背，可以給課文配上適合的音樂(lè)，在音樂(lè)的境界中摸索課文，探究含義，這可能會(huì)是你愛(ài)上語(yǔ)文的興趣喲！這就是學(xué)習(xí)的興趣：聽音樂(lè)，走進(jìn)生活……想一想，學(xué)習(xí)難道真的那么高不可攀嗎？
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 3
興趣是最好的老師，是人們內(nèi)心欲望的驅(qū)動(dòng)器�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者�！薄皹�(lè)知者”就是以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的人。強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣會(huì)把繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，使學(xué)生積極主動(dòng)的投身到學(xué)習(xí)中去，并能激勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽創(chuàng)新，從而使教學(xué)取得事半功倍的效果。
低年級(jí)學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位、注意力易分散。針對(duì)他們的心理特征，我們更應(yīng)該調(diào)動(dòng)一切積極因素，采取一切行之有效的方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)。
興趣教學(xué)的關(guān)鍵在于老師的正確引導(dǎo)、精心組織及親身參與，興趣教學(xué)的成功與否直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成、目標(biāo)的.實(shí)現(xiàn)，意味著學(xué)生的艱苦勞動(dòng)。對(duì)正在成長(zhǎng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，艱苦的學(xué)習(xí)會(huì)使他們感到乏味，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心，失去終身學(xué)習(xí)的愿望。因此，在教學(xué)中，我們必須挖掘教材，大膽探索，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓樂(lè)學(xué)之舟載著學(xué)生到達(dá)理想的彼岸。
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 4
興趣可以形成愛(ài)好，愛(ài)好可以發(fā)展成專長(zhǎng)。當(dāng)興趣轉(zhuǎn)化為旺盛的、長(zhǎng)期持久的求知欲望時(shí)，就能夠使學(xué)習(xí)獲得巨大成功。
以前有一種最殘酷的刑罰就是叫犯人把這里的石頭搬到哪里，運(yùn)完之后再搬回到原來(lái)的地方。幾十年如一日地進(jìn)行這種一成不變操作，許多犯人因?yàn)楦械綗o(wú)聊而痛苦不堪，最后發(fā)狂自殺。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)被迫做“無(wú)趣”的事，實(shí)際上是非常痛苦的而我們時(shí)常把學(xué)習(xí)看作一種無(wú)趣的'事情。
的確，當(dāng)我們不在幼兒園的時(shí)候，我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了向往與好奇，我們相信學(xué)習(xí)一定比我們玩的游戲更有意思�？墒遣饺雽W(xué)校不久我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來(lái)是很枯燥的，簡(jiǎn)直沒(méi)有什么樂(lè)趣可言。這種心理有時(shí)一直持續(xù)下去，甚至延續(xù)到高中和大學(xué)。最后我們也許學(xué)到了一些知識(shí)，可是我們永遠(yuǎn)沒(méi)有體會(huì)到的樂(lè)趣。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)的成功又會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣，這是良性循環(huán)，反之對(duì)學(xué)習(xí)厭膩必然學(xué)習(xí)失敗又加重學(xué)習(xí)上的厭膩感形成惡性循環(huán)我在這里就沒(méi)有必要講如何打破這種情況了，主要的是，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)于怎樣培養(yǎng)良好興趣那是你們的問(wèn)題了，在這里我只可以這樣告訴大家在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)興趣很重要。
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 5
孔子就曾說(shuō)過(guò)一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！�
在這漫長(zhǎng)的十幾年的求學(xué)生涯中，我也漸漸意識(shí)到：學(xué)習(xí)知識(shí)，真的要對(duì)它產(chǎn)生了興趣，才能從中獲取快樂(lè)，游刃有余。若是不能對(duì)其產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)將會(huì)成為一種令人討厭的事，而學(xué)習(xí)的人也會(huì)感到十分勞累。
而現(xiàn)如今的學(xué)生也大多對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，這也是學(xué)生們總是感覺(jué)學(xué)習(xí)十分痛苦、十分勞累的原因。但要怎么做，才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢。
我覺(jué)得，首先我們要嘗試著去學(xué)習(xí)。很多人在學(xué)習(xí)之初就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，在根本未對(duì)其有更深層次的了解的.情況下，就放棄了學(xué)習(xí)。可是如果我們一旦深入下去，我們可能就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣。可是很多人在還未到深入下去的時(shí)候就半途而廢了，以后提起興趣也就越來(lái)越難。就像馬云曾說(shuō)過(guò)的一句話，今天很殘酷，明天也很殘酷，但后天很美好，但很多人死在了明天的晚上，見(jiàn)不到后天的太陽(yáng)。
這句話，也同樣可以用于其他事情，做事，萬(wàn)不可半途而廢，你永遠(yuǎn)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。
回到學(xué)習(xí)上，其次，我們還是要堅(jiān)持，慢慢來(lái)，興趣自會(huì)涌上心頭。無(wú)論從讀書開始，還是從做數(shù)學(xué)題開始，亦或是從背英語(yǔ)單詞開始，一切，都需堅(jiān)持，從中提取興趣。
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 6
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："興趣是最好的老師。" 中國(guó)古代著名教育家孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者"。這充分說(shuō)明孩子一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)孩子主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)�？鞓�(lè)學(xué)堂巧妙地利用現(xiàn)代化教學(xué)理念與信息多媒體手段讓學(xué)習(xí)變得像"看動(dòng)畫、玩游戲"一樣快樂(lè)，更將考試、綜合練習(xí)等融入知識(shí)競(jìng)賽等有獎(jiǎng)活動(dòng)，在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
持之以恒形成習(xí)慣現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)，"教育就是培養(yǎng)習(xí)慣"。習(xí)慣形成之后會(huì)以一種無(wú)意識(shí)的方式運(yùn)作，無(wú)意識(shí)的力量是無(wú)窮的，良好的`習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。因此，改變不良習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓孩子真正受用一生�？鞓�(lè)學(xué)堂的練習(xí)統(tǒng)一設(shè)置"生命值、積分值、時(shí)間值"三大屬性，從"知識(shí)、習(xí)慣、速度"上嚴(yán)格要求，改正孩子注意力不集中、做作業(yè)拖拉、粗心等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。更特設(shè)1對(duì)1量身打造的小紅星行為習(xí)慣訓(xùn)練課程，家長(zhǎng)和孩子共同有計(jì)劃地制定和完成行為習(xí)慣挑戰(zhàn)項(xiàng)目（如：收拾房間、按時(shí)睡覺(jué)、認(rèn)真做作業(yè)等），全方位改善不良行為習(xí)慣。
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 7
面對(duì)學(xué)習(xí)，大部分人都認(rèn)為是辛苦的，我有何曾不這樣認(rèn)為？要以學(xué)習(xí)為興趣，才能在學(xué)習(xí)中品味快樂(lè)�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”
曾記剛開學(xué)，一心決定要把語(yǔ)文學(xué)好，所以，我一直記著“傳不習(xí)乎？”后來(lái)，真是功夫不負(fù)有心人，在一次中段考中，我獲得了第一名。從此，我知道該怎么學(xué)習(xí)了，同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文成了我的愛(ài)好。有時(shí)，我會(huì)用自己學(xué)過(guò)的`語(yǔ)文知識(shí)觸摸每一本課外書，在書中尋找快樂(lè)，在心靈上與作者產(chǎn)生共鳴。甚至有些時(shí)候，我會(huì)每天手中都捧著一本書，因?yàn)椤耙蝗諢o(wú)書，百事荒蕪”��！不久之后，我就以學(xué)習(xí)為興趣了。
有一次，我考試失敗了，我要去承受那種失敗的感覺(jué)，那是學(xué)習(xí)中的苦。我接受不了這一切，我詢問(wèn)自己：“要不要放棄語(yǔ)文呢？”“可是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”不見(jiàn)是一次失敗嗎？要知道，我學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是為了在課外書中尋找快樂(lè)，而不是為了考第一，我絕對(duì)不會(huì)放棄語(yǔ)文、放棄快樂(lè)的。
“失敗乃成功之母”有成功就會(huì)失敗，只有失敗過(guò)的人才會(huì)明白成功的可貴。從學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，只有以學(xué)習(xí)為興趣的人，才知道學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)也許本身就是一座通往快樂(lè)的橋，專門給那些以學(xué)習(xí)為興趣的人穿過(guò)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 8
你們知道學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！
學(xué)習(xí)，可以讓你得到知識(shí)；學(xué)習(xí)，可以讓你結(jié)交許多朋友；學(xué)習(xí)可以讓你得到許多的認(rèn)可；學(xué)習(xí)，讓你受益匪淺，總之學(xué)習(xí)無(wú)所不能。
比如說(shuō)：我碰到了一個(gè)朋友，是學(xué)習(xí)讓我和他的關(guān)系更上一層樓。
有一次，我和一個(gè)好朋友吵架了，他沒(méi)有再理我。就當(dāng)我感到極度悲傷的時(shí)候，他像一位太陽(yáng)女神一樣站在我的面前來(lái)請(qǐng)教我數(shù)學(xué)題，我的心情馬上好了起來(lái)，我立即就教他。是學(xué)習(xí)，讓我能和朋友互相包容，互相理解，我和他在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
學(xué)習(xí)有許多的樂(lè)趣，比如說(shuō)：和同學(xué)玩時(shí)，難道不需要數(shù)學(xué)公式嗎？玩成語(yǔ)接龍時(shí)，難道不需要成語(yǔ)熟悉嗎？
有一次，我和爸爸在看書時(shí)，我看到了一個(gè)笑話，人是動(dòng)物變的，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。學(xué)習(xí)閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。
我學(xué)作文時(shí)，總是眉開顏笑的，作文老師問(wèn)：“你為什么笑呀！”“我看了自己的作文不禁笑起來(lái)了�！蔽一卮鸬�。
學(xué)習(xí)中的.樂(lè)趣，要靠自己去發(fā)現(xiàn)。去找尋！
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光，它可以驅(qū)除心中的陰影；學(xué)習(xí)是雨露，它可以滋潤(rùn)干枯的心智；學(xué)習(xí)是陽(yáng)光雨露，它可以撫慰著我們幼小的心靈�？鞓�(lè)就是學(xué)習(xí)的源泉，如果不快樂(lè)，就沒(méi)有意義，雖然學(xué)習(xí)也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂(lè)——學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 9
社會(huì)上的各行各業(yè)，各有自己的本分，各司其職，社會(huì)才能像現(xiàn)在順順利利的運(yùn)轉(zhuǎn)及蓬勃的發(fā)展。身為學(xué)生的我們，我們最重要的本分就是學(xué)習(xí)與吸收老師授予給每一個(gè)人的學(xué)業(yè)知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為自己奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。在厚實(shí)學(xué)養(yǎng)根基時(shí)，也要培養(yǎng)一個(gè)適當(dāng)?shù)膼?ài)好，就可以在研讀課業(yè)之余，放下一身疲勞的身軀，得到全身的愉快。
法蘭西斯．培根曾說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量！”沒(méi)有知識(shí)的累積，就不可能成就今天的文明。在今日科技蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也使得知識(shí)變成了唾手可得，不必再千里迢迢、翻山越嶺的奔波勞苦為了讀書與求知。新知是瞬息萬(wàn)變的，只要有一個(gè)不留神，可能就造成了無(wú)可挽回的損失，所以我總是繃緊了全身上下的神經(jīng)，唯恐錯(cuò)過(guò)于萬(wàn)一，卻在同時(shí)也把自己的身體弄的身心俱疲，此時(shí)此刻，就必需尋找適合我的愛(ài)好，以得到放松及舒緩全身的倦怠。
每當(dāng)我一被學(xué)業(yè)弄得焦頭爛額時(shí)，就會(huì)來(lái)一場(chǎng)看得大家刺激又高興的三對(duì)三斗牛賽，或許技巧比NBA的'職業(yè)籃球選手略遜一籌，但是每當(dāng)我預(yù)備投進(jìn)一顆三分球，“唰！”的一聲，也把全身的壓力拋到了九霄云外，再加上觀眾們位我大聲歡呼喝采，那種感覺(jué)真是無(wú)與倫比�。』蚴呛屯瑢W(xué)在線上PK，打得大家熱血澎湃、血脈僨張，傾泄青春的活力；“欲窮千里目，更上一層樓�！币趯W(xué)業(yè)和愛(ài)好中專精，高人一等，都必要努力不懈的。
學(xué)業(yè)與愛(ài)好不一定是“魚與熊掌，不可兼得”的，我倒是覺(jué)得學(xué)業(yè)與愛(ài)好兩者兼?zhèn)�，相輔相成，使我們?cè)谇髮W(xué)階段能添加更多繽紛炫目的色彩。就讓我們?cè)趯W(xué)業(yè)與愛(ài)好中找出完美的平衡點(diǎn)，使人生更加豐富又多彩多姿吧！
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 10
在生活當(dāng)中，通過(guò)興趣，有很多的領(lǐng)域是我們可以去嘗試學(xué)習(xí)的。只要秉持著積極的學(xué)習(xí)精神，無(wú)處不可學(xué)！身為學(xué)生的我，正在學(xué)習(xí)之路一步一步的前進(jìn)。
一位得到諾貝爾物理獎(jiǎng)的成功者說(shuō)：“做人不一定要是天才，但是要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃，即使時(shí)常會(huì)遭遇挫折，也不要失去熱情�！睕](méi)錯(cuò)，就以我的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，雖然我的頭腦沒(méi)有很聰明，課業(yè)也稱不上是頂尖的，不過(guò)我并沒(méi)有因此而放棄，從小到大，我自我要求就很高，凡事都會(huì)盡力而為的.做到最好，也多虧了我的自我要求，才能創(chuàng)造出如此的佳績(jī)。
課業(yè)之余，培養(yǎng)自己的興趣也是相當(dāng)重要的，我的興趣是跳舞，從小我就有學(xué)芭蕾舞以及民族舞蹈，后來(lái)因?yàn)檎n業(yè)壓力而停掉了，不過(guò)由于我非常熱愛(ài)跳舞，只要學(xué)校有表演，我一定會(huì)報(bào)名，回想起第一次表演跳舞時(shí)，原本說(shuō)好可以上臺(tái)表演，但是彩排到最后一次時(shí)，又突然說(shuō)不行，頓時(shí)讓我感到很錯(cuò)愕，一心一意只想跳好的心血全都白費(fèi)了，我的心里一直回蕩著這句話：“別氣餒，彩虹總是出現(xiàn)在雨之后�！边@句話使我產(chǎn)生了一股沖勁，我一定要跳好，這屹立不搖的毅力使我成功了，而且對(duì)自己更有信心了！
學(xué)業(yè)與興趣又應(yīng)抱持怎樣的態(tài)度才能同時(shí)兼顧呢？我想這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人的答案都不盡相同，我認(rèn)為對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事，并且不管學(xué)什么，都應(yīng)用認(rèn)真的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，所謂“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，學(xué)習(xí)的過(guò)程中最嚴(yán)重的不是犯錯(cuò)，而不知錯(cuò)誤何在；挫折不可怕，它是成功基石，也是學(xué)習(xí)之路上人人必修的一門重大課程。
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 11
縱觀歷史，放眼當(dāng)下，學(xué)習(xí)已然成為我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊画h(huán)。但就如同人類為了生存而不斷進(jìn)化一般，我們學(xué)習(xí)，又以何為動(dòng)力呢？人們常說(shuō)，興趣是最好的老師，但學(xué)習(xí)并不僅僅只靠興趣就能長(zhǎng)時(shí)驅(qū)動(dòng)。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不僅包括興趣，還包括一個(gè)人的責(zé)任心。
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這句話就道出了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，僅是知道如何學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)也趕不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。在某所重點(diǎn)中學(xué)里，時(shí)常會(huì)有這樣的事發(fā)生：年級(jí)里的語(yǔ)文最高分得者，往往在數(shù)學(xué)成績(jī)上平平無(wú)奇，甚至?xí)r常拖后腿。誠(chéng)然，這樣的偏科非常常見(jiàn)。甚至多數(shù)時(shí)候很嚴(yán)重。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文有莫大熱情，卻總對(duì)數(shù)學(xué)避之不及。你能說(shuō)他對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣嗎？并不吧，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)某一科目時(shí)的動(dòng)力確有興趣在其中。有了興趣當(dāng)引路人，學(xué)習(xí)確實(shí)不會(huì)如此枯燥。
但是，長(zhǎng)久地堅(jiān)持學(xué)習(xí)并不能僅靠興趣，更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源于責(zé)任心。孔子云：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！边B孔子都稱自己學(xué)到七十歲方能從心所欲，那對(duì)于十四、五歲的我們，學(xué)習(xí)之路豈不是道阻且長(zhǎng)？
曾有記者采訪過(guò)衡水一重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)霸，問(wèn)他何能維持自己的.學(xué)習(xí)熱情。該學(xué)生是這么回答的：“起初的我，憑著一腔興趣確實(shí)走得很順利，但是科目難度日益加深之后，興趣不足以撐起那么多來(lái)自學(xué)業(yè)的壓力，但是責(zé)任心可以，每每看到自己的成績(jī)單和想到以后的人生，責(zé)任感便愈強(qiáng)烈。
學(xué)習(xí)之路漫漫，我們不僅要靠興趣引路，更該用責(zé)任心來(lái)驅(qū)動(dòng)我們前行。
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 12
有一句經(jīng)典的詩(shī)，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話影響了無(wú)數(shù)人，老一輩的人都教育孩子讀書要吃苦，只有吃苦才能夠把書讀好。就這樣，許多孩子都在“苦”讀書的觀念下學(xué)習(xí)，只把讀書當(dāng)成一種任務(wù)而不是興趣。
沒(méi)錯(cuò)，讀書是苦的，但苦是要建立在興趣的基礎(chǔ)上的，如果只是一味地告訴孩子讀書就是苦的，讀書要吃苦，作為孩子來(lái)講，誰(shuí)會(huì)想要做像大人所說(shuō)的讀書這樣的“苦差事”呢?但又不得不從，所以只能在“不得不”下學(xué)習(xí)而不是自發(fā)學(xué)習(xí)。
但如果碰到孩子感興趣的科目，那情況可能大不相同了。很多人讀書時(shí)都會(huì)碰到偏科的`情況，對(duì)自己感興趣的學(xué)科或是喜歡的老師所教的學(xué)科，成績(jī)都會(huì)相對(duì)好一點(diǎn)，而對(duì)于不感興趣的學(xué)科或老師，成績(jī)自然會(huì)相對(duì)差一點(diǎn)，甚至還會(huì)不想聽那個(gè)老師的課。這種情況也說(shuō)明了只有興趣才是最好的老師。
我曾在電視上看過(guò)一場(chǎng)講座，那個(gè)講師也說(shuō)過(guò)自己的一個(gè)故事，他的孩子讀書非常優(yōu)秀，而他一個(gè)朋友的孩子讀書卻不如人意，有一次他去那個(gè)朋友家做客，朋友把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸給你講個(gè)故事，頭懸梁的故事”，一會(huì)兒朋友的妻子又把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽給你講個(gè)故事，錐刺股的故事”，說(shuō)完后朋友問(wèn)講師為什么他的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)這么好而自己的孩子讀書不好，講師答道是因?yàn)樽约航逃⒆佣际歉嬖V孩子讀書是快樂(lè)的并且培養(yǎng)孩子讀書的興趣，而朋友卻是整天告訴孩子讀書有多苦，孩子怎么會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢。
這件事也告訴我們，快樂(lè)和興趣才是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的最佳道路，只有產(chǎn)生興趣，即使吃苦，也會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂甚至很開心�！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，老了。
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 13
把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，是對(duì)父母負(fù)責(zé)。從出生到現(xiàn)在，父母為我們付出了艱辛的勞動(dòng)，盡管有時(shí)候，我們對(duì)父母的愛(ài)還理解不夠，但它是神圣的、崇高的。父母愛(ài)孩子是一種天性，我們尊敬父母則是一種責(zé)任，一種義務(wù)。父母沒(méi)有要求我們回報(bào)，他們唯一的心愿就是要我們好好做人，好好學(xué)習(xí)。
把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，也是對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)好了，有了過(guò)硬的本領(lǐng)，今后在工作崗位上才能為祖國(guó)多盡了一份責(zé)任，多做一份貢獻(xiàn)，人生，也就變得更有價(jià)值。
要承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，不僅要明確學(xué)習(xí)的目的，還必須做到“學(xué)貴有恒”，只有橫下一條心，堅(jiān)持不懈，定能成功。只有在精神上、心理上保持旺盛的斗志和毅力，百折不撓，就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。每一位同學(xué)，都要把努力學(xué)習(xí)作為一種神圣的職責(zé)，一種精神境界，一種終身追求，作為生活的第一需要，以“好學(xué)不倦”的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，自覺(jué)地、認(rèn)真地、踏實(shí)地搞好學(xué)習(xí)。
明白了學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，才能把它肩負(fù)起來(lái)。讀書是學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征，但讀書不是看武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)，不能只憑興趣和個(gè)人好惡漫無(wú)目的.讀書，切記要做到學(xué)以致用，學(xué)以致考。從時(shí)間上看，學(xué)生在校讀書是一件苦差事，但我們必須從苦讀中尋找樂(lè)趣，從苦讀中感受幸福，在知識(shí)不斷增長(zhǎng)的過(guò)程中使苦讀變?yōu)橐环N享受。
學(xué)習(xí)既然是責(zé)任，就不是可做可不做的事，不是做好做壞一個(gè)樣的事。我們不能要求全體學(xué)生在學(xué)業(yè)上都達(dá)到同一個(gè)水平，但我們可以通過(guò)教育，讓你們?cè)谠械幕A(chǔ)上天天進(jìn)步，在中考、高考中發(fā)揮出你們最大的潛能，考出你們最滿意的成績(jī)。
同學(xué)們學(xué)習(xí)是一種興趣,，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人，她的未來(lái)必將充滿希望。
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 14
興趣是學(xué)習(xí)的資本
“興趣，是一個(gè)人學(xué)習(xí)的資本。只要擁有了興趣，無(wú)論前面是多么的艱那險(xiǎn)阻都不會(huì)害怕與膽怯！” ——題記
從我們剛步入學(xué)校的第一步時(shí)，老師們就給我們灌入了“興趣，是學(xué)習(xí)的資本”這個(gè)簡(jiǎn)單卻又深刻的哲理。
直到現(xiàn)在——身為高一的我，能夠深刻的體會(huì)到這句話的重要，只因?yàn)槲覀円媾R高二的文理科選擇。而且，每一個(gè)教過(guò)我的老師都會(huì)告訴我同一句話“興趣，是學(xué)習(xí)的'資本�！币�?yàn)槊恳粋�(gè)成功人士都是因?yàn)樽约旱呐d趣，并且按照自己的興趣去努力的。所以，當(dāng)他們?cè)谕局杏龅搅死щy與挫折時(shí)因?yàn)橛信d趣的幫忙所以，成功之門就向他們打開了。
興趣，是一個(gè)人學(xué)習(xí)的資本�！罢娴氖沁@樣嗎？”如果你有這樣的疑問(wèn)那么我來(lái)解釋吧。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)好了：如果在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科必須選擇一個(gè)時(shí)，因?yàn)槟銓?duì)語(yǔ)文感興趣而且又選擇了它，那么你的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有所上升，并且還會(huì)在這方面取得一定的成就。但是，反而言之，如果你不喜歡數(shù)學(xué)這個(gè)科目，并且又在被迫的情況下選擇了它。那么你的數(shù)學(xué)成績(jī)非但不會(huì)好轉(zhuǎn)，并且還會(huì)一落千丈。由此可見(jiàn)，興趣是多么的重要�。�
所以呢，現(xiàn)在如果我們要想把學(xué)習(xí)提高上去的話，那么我們就必須要先對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的資本嘛。所以我們要先對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。而且呢，興趣會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上事半功倍，當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)有挫折出現(xiàn)，不過(guò)我們不要害怕要學(xué)會(huì)用興趣把它化做武器來(lái)一個(gè)一個(gè)的斬草除根。
興趣，是一個(gè)人學(xué)習(xí)的資本。只要擁有了興趣無(wú)論前面是多么的艱那險(xiǎn)阻，都不會(huì)害怕與膽怯！
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 15
我最初踏入學(xué)習(xí)的旅程時(shí)，對(duì)所學(xué)的科目和老師所傳授的知識(shí)都有無(wú)比濃厚的興趣。那是我的問(wèn)題總是接連不斷的涌出，記錄下來(lái)恐怕都可以編成一部《十萬(wàn)個(gè)為什么》了。我總抱著打破砂鍋問(wèn)到底的精神，不斷的請(qǐng)教，總希望我提出的問(wèn)題都能夠從老師那里得到答案，
可是后來(lái)，隨著科目的不斷增加，學(xué)習(xí)上的難度不斷提高，作業(yè)的量越來(lái)越多，我對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越?jīng)]有了耐心，總想快點(diǎn)把作業(yè)做完好去休息玩耍。這樣的心理一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱情，我的成績(jī)自然而然的下降了很多。
自從進(jìn)了初三后，我漸漸有了“危機(jī)”感，生怕自己考不上理想的高中讓父母失望，我也漸漸地意識(shí)到作業(yè)馬虎這種態(tài)度其實(shí)是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。于是我決定要重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
我買了很多課后輔導(dǎo)資料，老師每教一課，我就寫一課，加緊對(duì)一天所學(xué)知識(shí)的鞏固。我最不擅長(zhǎng)理科，尤其是數(shù)學(xué)，想學(xué)好，可總又學(xué)不好。所以我這門課特別關(guān)注。我把做的過(guò)程中有困難的題目去請(qǐng)教老師，原本以為多復(fù)雜的題目，經(jīng)過(guò)老師一指點(diǎn)，整個(gè)人豁然開朗，覺(jué)得其實(shí)也并不是那么難。
現(xiàn)在，題目越難，我越想把它做出來(lái)，在學(xué)習(xí)上花的.時(shí)間也越多，最后也總能取得意想不到的結(jié)果。在克服困難的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)付出的努力都是有價(jià)值的，都能得到回報(bào)。有時(shí)是獲得了新的知識(shí)，有時(shí)是得到了新的方法，更多的時(shí)候我收獲了信心。當(dāng)我全副精力投入進(jìn)去后，也就不覺(jué)得枯燥乏味了，反而從中找到了樂(lè)趣。
我現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣了，我希望通過(guò)自己的努力考入理想的高中，不給自己的學(xué)習(xí)生涯留下遺憾。
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 16
以前我不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)，可是最近我卻嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
前兩天，我在一本雜志上看到了這樣一段文字：“由于本書店要出版一本《作文集》請(qǐng)有興趣的人到此網(wǎng)站投稿”。當(dāng)然嘍，還會(huì)有獎(jiǎng)品呢！聽了以后我被打動(dòng)了�！暗俏业淖魑目赡鼙讳涍x嗎？”我小聲地在心里嘀咕著。星期天我決定寫一篇作文。寫好后我去找爸爸說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)幫我”�！皁k”爸爸爽快地答應(yīng)了。過(guò)了幾天后，我耐不住了就跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，我的作文？”說(shuō)出這話時(shí)我心都快提到嗓子眼了，爸爸皺著眉語(yǔ)重心長(zhǎng)地看著我，我便知道了那結(jié)果。
過(guò)兩天，爸爸抱著一只玩具熊說(shuō)：“雖然作文沒(méi)被錄選，但他們說(shuō)送個(gè)玩具表?yè)P(yáng)你的勇氣�！鳖D時(shí)，我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。以后每天我都寫一篇作文，每星期也選一篇好的投到網(wǎng)站上去。
一天，我在書店里無(wú)意中看到了《作文集》，我用顫抖的雙手打開那本書。怎么，輕薄的`紙變得如此沉重？翻開書，我看到目錄上竟有我的名字，激動(dòng)的淚水奪眶而出。
學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)讓我找到了樂(lè)趣，那種樂(lè)趣只有愛(ài)學(xué)習(xí)的人才能體會(huì)得到。
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 17
看到題目，你們一定很奇怪吧？有人會(huì)認(rèn)為：學(xué)習(xí)？還樂(lè)趣？這人腦袋一定秀逗了！我不這樣認(rèn)為，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了必定會(huì)有樂(lè)趣。
在一個(gè)春風(fēng)吹拂、鳥語(yǔ)花香的早晨，我正在做作業(yè)，突然，半路殺出了個(gè)程咬金——一道數(shù)學(xué)難題。我立馬捧著草稿本在上面涂涂畫畫，用比例解吧，算出的答案乘3.5并不等于11.06，那怎么辦呢？我拍了拍腦袋希望可以有個(gè)靈感，可不頂用，我只好翻著白眼使勁兒地想呀想，絞盡腦汁地想呀想，還是沒(méi)想出來(lái)，正在我“山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)”，媽媽走了過(guò)來(lái)，我像在洪水里找到一根救命稻草一樣，把矛頭轉(zhuǎn)向了媽媽，媽媽皺了皺眉頭為難地說(shuō)：“寶貝，你問(wèn)我怎么行呀？你沒(méi)聽過(guò)“自己做的事才會(huì)終身難忘”這一句話嗎？你呀，必須自己開動(dòng)你的小腦筋，要知道若腦子不動(dòng)的話會(huì)生銹的.！知道了嗎？好了，趕緊去寫吧！”我聽得張大了嘴巴，見(jiàn)老媽不說(shuō)了，我便腳底抹油——開溜了�；氐綍狼埃亿に伎嘞肓撕镁�，又從比例中找錯(cuò)誤，才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)馬大哈真不是蓋的：我把3.16寫成3.76了！于是我馬上做好了這道“數(shù)學(xué)難題”。
是呀，生活很美妙，學(xué)習(xí)有樂(lè)趣，通過(guò)這件事我知道只有自己做的事才會(huì)有趣味！
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 18
無(wú)知者是最不自由的，因?yàn)樗媾R的是一個(gè)完全黑暗的世界。
我們從懷在母胎到呱呱落地，幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接受教育學(xué)習(xí)知識(shí)，是我們現(xiàn)階段最重要的任務(wù)。
學(xué)習(xí)是從愚昧走向智慧的橋當(dāng)我們一無(wú)所知時(shí)，老師站在是。講臺(tái)上耐心的教導(dǎo)我們，教我們認(rèn)清對(duì)錯(cuò)。漸漸地。我們會(huì)獨(dú)立思考，權(quán)衡利弊。當(dāng)我們獲得進(jìn)步時(shí)，怎么會(huì)不快樂(lè)？
當(dāng)我們因?yàn)楣φn整潔而被同學(xué)作為榜樣時(shí)，當(dāng)我們因?yàn)檎J(rèn)真聽課備受老師關(guān)注，當(dāng)我們因?yàn)閮?yōu)秀成績(jī)被老師們贊揚(yáng)時(shí)，我們的心情又何嘗不是歡愉雀躍的呢？
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體現(xiàn)在我們生活的方方面面，其實(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)最大的樂(lè)趣莫過(guò)于學(xué)習(xí)過(guò)后帶來(lái)的'成就感，如果你真的感受過(guò)你也一定會(huì)喜歡上這種感覺(jué)。
學(xué)無(wú)止境，也是學(xué)習(xí)的一大樂(lè)趣，我們可以學(xué)到無(wú)限的知識(shí)，即使到了晚年，也不會(huì)休止。學(xué)習(xí)是一生的旅途，縱然學(xué)習(xí)是辛苦的，但我相信只要善于摸索，善于發(fā)現(xiàn)我們也會(huì)體會(huì)到越來(lái)越多的樂(lè)趣，從而把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生最大的樂(lè)趣。
最后，希望我們都能追逐學(xué)習(xí)的腳步做學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 19
學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。愛(ài)因斯坦
有人說(shuō)學(xué)習(xí)枯燥乏味，有人說(shuō)學(xué)習(xí)特別辛苦，有人說(shuō)學(xué)習(xí)很傷腦筋而現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事��！
我在遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，絞盡腦汁，卻找不到解題思路，也曾想過(guò)放棄。心里牢騷滿腹：這題怎么這么難��？我使出了渾身解數(shù)，反復(fù)讀題、找書本、問(wèn)同學(xué)還是一無(wú)所獲。算了吧，不寫了，等老師給我們講解吧！可是經(jīng)過(guò)老師辦公室門前的時(shí)候，老師那溫和的微笑，讓我頓生慚愧，我怎能輕言放棄呢！我又打起十二分精神，回到座位上，捧著草稿本在上面涂涂畫畫，腦海里不停地搜索著老師上課時(shí)講解的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，突然，腦海里靈光一閃，有了！我立即奮筆疾書，趕緊地把題目驗(yàn)證一次，蹦跳著跑向老師辦公室。哇！鮮紅的大勾！頃刻間，所有學(xué)習(xí)上的'累都煙消云散，整個(gè)身體完全被喜悅和激動(dòng)占領(lǐng)了。老師溫柔的一句：昀旺，你真棒！簡(jiǎn)直比吃了蜜還要甜，比穿上了新衣服還要高興，比得到了心愛(ài)的玩具還要爽歪歪。
這就是我學(xué)習(xí)的快樂(lè)，它讓我成長(zhǎng)路上變得更精彩！
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 20
我的眼里，學(xué)習(xí)就是一種享受，享受學(xué)習(xí)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣。假期里，我最喜歡的要數(shù)看書了。
書能增強(qiáng)我的知識(shí)，正如著名作家高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。因此，書是瞭望世界的`窗口，打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；書能提高我的寫作，我盡量把從書上看到的優(yōu)美語(yǔ)言運(yùn)用到自己的文章上去，把文章寫得生動(dòng)活潑。正如著名詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”；
書能豐富我的生活，書內(nèi)情節(jié)曲折、風(fēng)趣幽默，時(shí)而驚奇、時(shí)而驚險(xiǎn)，書中精彩的情節(jié)往往讓我忘記一切，整個(gè)身心都沉浸于閱讀的樂(lè)趣。假期里，我會(huì)寫一些隨筆。雖然有時(shí)有點(diǎn)懶，不太想寫，但是每當(dāng)看著自己的文章被發(fā)表，心里有說(shuō)不出的高興，我很享受文章發(fā)表帶來(lái)的樂(lè)趣。因?yàn)榘l(fā)表是評(píng)判自己的寫作水平與自身勇氣的尺度。假期里，我會(huì)自創(chuàng)漫畫。
繪畫能拓寬我的想像空間，陶冶我的情操，鍛煉我的觀察能力。盡管有時(shí)沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但我也不氣餒，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)創(chuàng)作的過(guò)程中，有我的汗水、夢(mèng)想和心血，我很享受創(chuàng)作過(guò)程給予我的樂(lè)趣。親愛(ài)的同學(xué)們！如果你是優(yōu)秀生，請(qǐng)繼續(xù)努力，因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境；若你學(xué)習(xí)欠佳，就請(qǐng)加倍努力，因?yàn)槌晒儆谂Φ娜��？傊�，學(xué)習(xí)是享受，學(xué)習(xí)后得到的樂(lè)趣是無(wú)窮的！
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又到開學(xué)，我聽見(jiàn)有些同學(xué)議論：學(xué)習(xí)真是一點(diǎn)意思也沒(méi)有！開學(xué)就不能玩了，不能看電視了，不能想干什么就干什么了……其實(shí)說(shuō)真的，有時(shí)看到一大堆學(xué)習(xí)任務(wù)需要完成，我也很煩惱，真想回到幼兒園。但理智總提醒我：這樣想是不對(duì)的，也永遠(yuǎn)不可能了，我們?cè)趺纯赡苡肋h(yuǎn)不長(zhǎng)大呢？
明白這個(gè)道理，我們就要為自己的將來(lái)考慮，不學(xué)習(xí)就沒(méi)有前途，將來(lái)很難找到好的工作。想一想，如果我們連工作都找不到，可怎么養(yǎng)活爸爸媽媽還有自己��？難道要讓爸爸媽媽照顧自己一輩子嗎？我們要讀書，并且要通過(guò)讀書掌握自己的命運(yùn)。愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)的人會(huì)有豐富的知識(shí)和高尚的情操，這是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富。通過(guò)知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富而改變自己和家人的生活，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有用的人。這是我長(zhǎng)大后必須做的'一件事，因?yàn)槲沂且粋�(gè)男子漢啊!
有了目標(biāo)，原本很辛苦的學(xué)習(xí)，似乎也可以找到許多樂(lè)趣。當(dāng)我利用別人玩耍的時(shí)間提前背了一段書，就會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)；當(dāng)我把作業(yè)寫得工整美觀，老師的紅筆就會(huì)在我的本子上畫出一朵朵小花……這種快樂(lè)真是沒(méi)有辦法形容的，很滿足，很自豪！
既然我們是學(xué)生，每天都要到學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，為什么不快樂(lè)學(xué)習(xí)呢？為了美好的未來(lái)，加油！
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古人說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”學(xué)習(xí)，是人一生中重要的組成部分。
學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，在學(xué)習(xí)中我能體會(huì)到許多快樂(lè)，尤其是在突然迸發(fā)的思維的火花帶領(lǐng)我解開一道道冥思苦想也想不出來(lái)的題時(shí)，使我恍然大悟、豁然開朗。那時(shí)，油然而升的激動(dòng)和興奮的`心情特別強(qiáng)烈。
下午，我和爸爸一起學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)，此時(shí)我們學(xué)到了有理數(shù)的加減法混合運(yùn)算。“家有步步高和老爸，一切難題都不在話下�！边@是我個(gè)人的口頭禪，這句話可句句屬實(shí)，因?yàn)椴讲礁呃蠋熃o我們講的是技巧，而爸爸卻會(huì)舉一反三給我講解，我學(xué)會(huì)后非常高興。因?yàn)槲矣衷鲩L(zhǎng)了知識(shí)和學(xué)問(wèn)，這是一件值得高興的事情。
我很享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，因?yàn)槟憧梢詮闹懈惺艿嚼铎希骸皢?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！钡谋瘋�；理解蘇軾曾在一首詞中對(duì)弟弟說(shuō)的：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！�；體會(huì)李白在《行路難》中鼓勵(lì)自己：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”了解李賀所說(shuō)的：“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。”這是他想報(bào)效國(guó)家，而懷才不遇的憤慨。
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，可以讀懂別人，認(rèn)識(shí)自己。
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學(xué)習(xí)就像你平時(shí)的玩耍一樣快樂(lè)，也許你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)吧。小草為什么喜歡陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光能給它呵護(hù)；小鳥為什么喜歡白云，因?yàn)榘自颇芙o和它捉迷藏；我為什么喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種美好的享受。
“人的生命只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)……他不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為[注: 平平庸庸，無(wú)所作為。]而羞恥。這樣，我就能將整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)！”這曾經(jīng)成為多少青年的座右銘的勵(lì)志名句，煽動(dòng)了多少人的熱情與斗志。而《鋼鐵是怎樣煉成的》作為一本人生的.教科書，又告訴了我們何種鋼鐵般的意志？其作者奧斯特洛夫斯基竟是一名殘疾人。他毅力和頑強(qiáng)值得我們要學(xué)習(xí)。
你可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)你通過(guò)你自己的努力去完成了每一件事，你會(huì)有一種快樂(lè)，就像我原來(lái)的數(shù)學(xué)是班里倒數(shù)有名的哦，每次我數(shù)學(xué)成績(jī)都往海里跳。但我努力了之后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)使勁地往上飛。我的數(shù)學(xué)現(xiàn)在是班里有名的啊，不是第2就是第3，我當(dāng)時(shí)非常的高興，我就覺(jué)得原來(lái)只要努力了，學(xué)習(xí)就像朋友一樣，感覺(jué)好像自己在享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣一樣，覺(jué)得學(xué)習(xí)好簡(jiǎn)單好輕松好快樂(lè)。
其實(shí)我們就是要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)。
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哎，今天真是忙碌的一天，早上要跳舞，下午要學(xué)素描，晚上又要學(xué)電子琴。中午回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是11：45了，一點(diǎn)半又要去學(xué)素描，時(shí)間可真緊呀。
回家吃了飯，就有趕快到明清街學(xué)素描。
到了學(xué)校，我在那里認(rèn)識(shí)的同學(xué)“小明”還沒(méi)來(lái)，我只好拿著一根鉛筆削削，再把紙粘到畫板上。
過(guò)了一會(huì)，小明來(lái)了，我們也開始上課了。
因?yàn)槲液托∶鲃倎?lái)幾節(jié)課，別的同學(xué)都可以花兩個(gè)圖形了，我們只等臨摹“正方體”。
正方體可不是那么好畫的，考級(jí)的時(shí)候，可能專門考一些最基礎(chǔ)的東西，因?yàn)樵交A(chǔ)的東西，越難畫。
我畫的`比較慢，別人都快啟完形了，我才畫了兩個(gè)面。這時(shí)，老師來(lái)了，告訴我有兩條邊不平行了，而且還說(shuō)我畫得有點(diǎn)小，讓我改改。哎！別的問(wèn)題還好辦，但是畫小了，就等于要重新畫一張。沒(méi)辦法，只好再畫了。
我有畫了一張，老師說(shuō)可以上調(diào)子了，太好了！終于快畫完了，這是，到了休息時(shí)間，我和小明出去玩了一會(huì)。
上課了，我們又開始畫畫了。
老師給我改了改，打了幾筆調(diào)子，我按照老師的疏密關(guān)系打，打得還不算很亂，畫完畫，我就和小明一開看漫畫書。
下課了，媽媽把我接回家了，因?yàn)榇龝?huì)又要去學(xué)電子琴。
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開學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，我積累了一些背誦記憶的經(jīng)驗(yàn)與收獲，我就跟大家介紹一下吧！
收獲一：過(guò)度學(xué)習(xí)法
對(duì)于需要記憶的一段文字，首先把它背會(huì)，在完全背會(huì)的基礎(chǔ)下在進(jìn)行的超額記憶法。一般來(lái)說(shuō)，只要10遍就能夠背會(huì)的文章一定要用心在讀十遍，堅(jiān)持幾天，不經(jīng)記住了該背的內(nèi)容，而且還能記住很長(zhǎng)時(shí)間。
收獲而：聯(lián)想記憶法
運(yùn)用聯(lián)想記憶法去記憶很多比較枯燥的材料。利用諧音法，過(guò)電影法等進(jìn)行聯(lián)想，把很枯燥的詞匯利用諧音把它與一些比較有趣的.東西聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)揮自己的想象力，把這樣有趣的東西串聯(lián)起來(lái)像過(guò)電影一樣過(guò)一遍即可。如可以聯(lián)想成“舅舅可以聯(lián)想成“棍子”。
收獲三：一氣呵成法
不管即以什么樣的文字，都要一氣呵成，中間不能有所停頓。對(duì)于一次記憶來(lái)說(shuō)，如果一直讀下去、背下去，則很容易就記��；如果中間有停頓，背了一會(huì)兒就停下來(lái)，在接起來(lái)背的時(shí)候，就會(huì)花更多的時(shí)間。
這便是我的三個(gè)收獲，我親身經(jīng)歷過(guò)，都很靈，并且比一般記憶法背得快，背的熟。
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人生來(lái)就性格各異，大不相同，自然而然，能體會(huì)到的樂(lè)趣也大不相同。而我這在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到了樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么苦。“云想衣裳月想容，春風(fēng)拂欄露華濃”，“云鬢鳳文細(xì)，對(duì)君歌少年”，“白雪翦花朱蠟蒂，折花笑傳惜春人”，面對(duì)如此境意，愚人也能從中找到樂(lè)趣，不覺(jué)枯燥。
銘一杯香茶，閱一卷詩(shī)書，人間快樂(lè)也莫過(guò)于此。
每當(dāng)背書的時(shí)候，我都頭疼無(wú)比�？粗穷}綱上如同螞蟻排衙般的小字，我更是恨不得自己能過(guò)目不忘。但被無(wú)他法，只得咬牙硬背，十分痛苦。
只得尋一處清靜之地，晃蕩著，眼睛時(shí)不時(shí)瞟一眼題綱，嘴里不住念叨。平日里異常熟悉的文字現(xiàn)在仿佛是天文，看得我暈頭轉(zhuǎn)向。
不得不打起十二分的精神來(lái)，促使自己去記住它們，恨不得“頭懸梁，錐刺股”，以便來(lái)強(qiáng)迫自己。
過(guò)程雖然無(wú)比艱難，但結(jié)果也很是樂(lè)觀，給人滿滿的成就感，再回想起過(guò)程，好像也沒(méi)有那么困難了。我在學(xué)習(xí)中找到了成就感，這令我十分的`快樂(lè)。
每件事都有它自己的樂(lè)趣，我們只要去仔細(xì)尋找，就會(huì)找到它，這樣才會(huì)讓我們心甘情愿的去做它。
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朋友，你知道那么多門功課，我最喜歡哪門功課呢？你們又喜歡哪一門呢？你們從哪一門功課得到的樂(lè)趣最大？
我最喜歡的功課是語(yǔ)文課，你們知道我為什么喜歡語(yǔ)文課嗎？原因是這樣的，在我讀幼兒園時(shí)，我的家人都是四的家人都是四個(gè)字四個(gè)字地說(shuō)話，而且出口成章，令我非常佩服，我也希望我能聽懂，可是我就是聽不懂。但是，當(dāng)上了小學(xué)學(xué)了語(yǔ)文課后，他們不管怎么說(shuō)成語(yǔ)，我也會(huì)知道那個(gè)成語(yǔ)的意思了。��！原來(lái)學(xué)習(xí)成語(yǔ)也會(huì)有樂(lè)趣。
記得的.有一節(jié)課，老師說(shuō)要教我們學(xué)歇后語(yǔ)，那時(shí)候，我真是丈二的和尚??摸不著頭腦了，幸虧語(yǔ)文老師給我們解釋說(shuō)：“歇后語(yǔ)上半是迷，下半是迷底�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，大概過(guò)了一兩分鐘，老師提出了問(wèn)題，她說(shuō)：“‘泥菩薩過(guò)河’下面是什么?”我們都舉手回答，語(yǔ)文老師讓王精華回答，王精華說(shuō)：“自身難保�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)：“答對(duì)了”。沒(méi)想到，學(xué)歇后語(yǔ)，競(jìng)有那么大的樂(lè)趣。
這下子，你們明白了吧！我愛(ài)語(yǔ)文課，因?yàn)樗o我的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂(lè)趣。
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讀書對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是煩瑣的的，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)書是精彩的，我是小鳥，在書的天空中快樂(lè)的飛翔，我是小魚，在書的海洋中自由的遨游。
我從小就喜歡看書，那時(shí)我不識(shí)字，只能看一些故事書，媽媽時(shí)常也給我讀一些故事書和作文書，幫我種下了一顆愛(ài)讀書的種子，給我以后的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。之后，我變得喜歡讀書，作文水平也提高了很多。之后，我每天都要讀一會(huì)書。
從這些事情中我明白了書是每個(gè)人必不可少的，但那一次，卻讓我真正的體驗(yàn)到了讀書的樂(lè)趣。那一次我正在讀一本外國(guó)的名著，我越看越精彩，可突然讀到了一個(gè)地方怎么也無(wú)法讀懂，我生氣的把書扔到了地上，可我又想起了媽媽說(shuō)的一句話，書讀百遍，你才能讀懂它真正的'含義，當(dāng)年毛主席看紅樓夢(mèng)看了十幾遍都沒(méi)讀懂而我卻才讀了這么幾遍。于是，我便繼續(xù)讀了起來(lái)，看著，讀著，仿佛剛才沒(méi)有發(fā)生過(guò)這不愉快的事情。
總之，高爾基說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的臺(tái)階，書豐富了我的生活，豐富了我的世界，我相信，每個(gè)人都會(huì)因有書而精彩。書中自有黃金屋，讓我們?cè)跁奶炜罩锌鞓?lè)的飛翔，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由的遨游。
學(xué)會(huì)為自己找出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)作文 29
就是以苦為樂(lè)，引導(dǎo)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)不是為了受罪，它是為了充滿希望的明天。憑著這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我們就能樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)你達(dá)到了這一境界，你就從學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，你也就能夠?qū)W得更好。
:第一步：遇到困難，我們不去想，那可糟了�；蛟S應(yīng)該說(shuō)，在我們的腦海中，就根本不能對(duì)題目有難易之分，就算老師連打幾個(gè)“*號(hào)”的難題，你也應(yīng)該像對(duì)待“1+1=？”那樣去從容對(duì)待。
:第二步：假如遇到難題需要苦思冥想，我們把自己當(dāng)成智慧迷宮中的一個(gè)游客，使自己在動(dòng)腦筋的過(guò)程中不再有任何心理負(fù)擔(dān)。這時(shí)應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)：我偏不信有走不出的迷宮，我一定要盡力而為。在某種程度上講，我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種輕松的`“過(guò)家家”游戲，這樣才能真正掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
作文勉強(qiáng)湊個(gè)千把字，我們都要費(fèi)盡心機(jī)，一個(gè)字一個(gè)字?jǐn)?shù)著往下寫，寫到規(guī)定字?jǐn)?shù)，馬上如蒙大赦，草草結(jié)尾了事。但想想我們的信為什么都寫得那樣順暢和文情并茂，其實(shí)，是我們自己阻斷了文思，偏要以那種嚴(yán)肅的、備受折磨的心態(tài)寫文章。為什么不把感情放縱開來(lái)，像和老朋友秉燭夜談那樣自由自在呢？寫文章，就是要掏自己的心里話，要快快樂(lè)樂(lè)、實(shí)實(shí)在在地說(shuō)，而不像老牛拉犁。
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讀書對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是乏味的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是美妙的。我是一只小鳥，在書的天空快樂(lè)地飛翔，我是一條小魚，在書的海洋里自由地游動(dòng)。
我從小就喜歡看書。當(dāng)時(shí)我不會(huì)讀書，只能看一些故事書。媽媽經(jīng)常給我讀一些故事書和作文書，幫我種下了愛(ài)讀書的種子，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)幫助很大。從那以后，我開始喜歡閱讀，作文水平提高了很多。之后每天都要看一些書。
從這些事情中，我明白了書對(duì)每個(gè)人都是必不可少的，但那段時(shí)間，我真的體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣。那時(shí)候我在看一本國(guó)外的.名著，越看越精彩。突然，我在一個(gè)地方看不懂了。我生氣地把書扔在地上，卻想起媽媽說(shuō)過(guò)的一句話。只有讀了一百遍才能明白它的真正含義。毛主席讀《紅樓夢(mèng)》十幾遍的時(shí)候，他沒(méi)看懂，我只看了這么多次。于是，我繼續(xù)看書，看著看著，好像剛才沒(méi)發(fā)生什么不愉快的事。
總之，高爾基說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書豐富了我的生活，豐富了我的世界。我相信每個(gè)人都會(huì)因?yàn)闀�。書有自己的金屋，讓我們�(cè)跁奶炜罩锌鞓?lè)飛翔，在知識(shí)的海洋中自由遨游。
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“數(shù)學(xué)考卷一張……”看著黑板上的作業(yè)，我不禁深深地嘆了口氣，想象著一個(gè)被各種作業(yè)“充實(shí)”著夜晚。
進(jìn)入初考備戰(zhàn)階段，似乎只有大量的練習(xí)題，才能快速使我們的成績(jī)提高。夕陽(yáng)西下，我背著沉甸甸的書包，拖著疲憊的身軀，走在回家的路上，風(fēng)呼呼地吹著，增添了幾分蕭瑟，我加快腳步向家中走去。
晚餐過(guò)后，我又一屁股坐到書桌旁，“砰”隨著電燈開啟的聲音，我漫長(zhǎng)的刷題之夜正式開始。夜晚八點(diǎn)半，一切都安靜下來(lái)，我唯有聽到的只是“滴答滴答”時(shí)間流逝的'聲音。哈欠一個(gè)接一個(gè)地打著，思考速度仿佛越來(lái)越慢，我被一道數(shù)學(xué)題卡住了，筆尖敲打著桌面，心情也不住的煩躁，正當(dāng)我不耐煩地想放棄的時(shí)候，我暗暗地激勵(lì)自己，別人行，我也行，抖擻了精神之后，再次撲進(jìn)那道數(shù)學(xué)題里，過(guò)了一會(huì)，我終于把那道題解岀來(lái)了，心里有說(shuō)不岀的高興，像莊稼人久旱逢雨，我漸漸有了信心，去解下一道，下一道……
在苦悶的題海中，我竟也能體會(huì)到前所未有的樂(lè)趣，那是求知的滿足，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力……
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