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今天教室特別安靜作文450字（通用30篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的今天教室特別安靜作文450字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天教室特別安靜作文 篇1
今天教室特別的靜，風兒吹得窗外的樹葉沙沙響；今天教室特別的靜，黑板上老師的粉筆不再刷刷響；今天的教室特別靜，平日里吵吵鬧鬧的聲音，今天變得特別的安靜，今天教室特別安靜。
一只筆突然間掉在了地上，在這個安靜的教室里，平日里察覺不到的聲音，在此刻便得特別響亮，同桌的曉顏一轉(zhuǎn)身低頭把筆撿了起來，絲毫沒有影響到其他人，眼珠像顆明亮的珍珠一樣，閃閃的盯住書桌上的試卷，緊接著在手中揮灑起來，大家似乎都在忘我的世界中忙碌著些屬于自己的天地。安靜的教室，忙碌的人兒，我們都在演繹著同一場人生短劇，平日里吵鬧的同桌，今日里也認真了許多，一排排整整齊齊的桌子就像士兵整齊的.軍姿，而同學們就在這樣嚴肅的環(huán)境中將自己一個學期中所學到的知識，在此時此刻盡情的發(fā)揮出最佳水平。
今天僅僅只是一次考試，一次平常的期末考試，平日里歡笑的聲影，努力的學習，全都在一次期末考試中體現(xiàn)。我想，這樣的安靜他來得讓人容易忽略。在人生的旅途里，你往往能碰到多次不同形式的考試，但是，這就是我所期待著的安靜，在這座繁忙的城市中，有太多的人在忙碌，有太多的人在為自己的理想拼搏，而我們卻忽略了掉了平日里最想要的一份安靜，一份難得的休閑，這樣的安靜讓我思考了更多，想得更廣，插上飛翔的翅膀，往自己的理想方向飛翔。這樣我就能離理想更接近了。
如果教室里天天都很安靜，那么或許少了些色彩，但是這份安靜卻是我們在學習的生活中難得的一份寶貴財富。我喜歡教室這份安靜。
今天教室特別安靜作文 篇2
今天晚上，教室里特別安靜，連針掉在地上的聲音也能見。在平時，這種情況可是少有的，因為總是有幾個皮大王會擾亂課堂秩序。現(xiàn)在教室如此安靜，同學們究竟在干什么呢？你們一定迫不及待地想知道了吧，那就由我來告訴你們吧！教室里這樣安靜，是因為大家都在做一件事：閱讀。
我喜歡閱讀，它可以讓我沉迷其中，忘記時間；還可以讓我們積累不少好詞好句，對學習語文有很大幫助；更可以豐富我們的課余生活，讓我們增長見識。原來閱讀有那么多好處，難怪同學們都在看書呢！教室里真是靜，靜得好像沒有人一樣，只聽見同學們嘩啦嘩啦的翻書聲和細微的'呼吸聲，大家都認真地看著手上的書�？纱蠹业降自诳葱┦裁磿�？一些喜歡閱讀的同學在看作文書，希望自己的作文水平更上一層樓，一些皮大王雖然在看漫畫，課業(yè)安穩(wěn)了下來。
而我在看《蜻蜓蜻蜓》，這本書語言豐富，讀起來饒有情趣。這樣，每個人都自顧自的看書，教室里自然沒有聲音了。記得以前，看書看得認真的時候也有過，不過每次都是課上到一半就開始有點鬧哄哄的，一直到下課。像今天這樣的真是難得一見。下課了，許多同學才戀戀不舍地把書合攏，放松去了，直到這時，教室里才恢復往常的熱鬧。
今天教室特別安靜作文 篇3
我剛打掃完衛(wèi)生，走進教室，好安靜，咦，以往的語文課不都是“鬼哭狼嚎”版的，今天怎么改“殷桃小丸子”啦？
我真懷疑是不是進錯班了？我揉揉眼，坐回自己的座位上，一邊掏著語文書，一邊放眼觀察，怎么同學們都愁眉苦臉的？就連我的同桌，平日里搗亂的管不住，怎么今天螺絲掉了，還是沒上發(fā)條？我終于忍不住問他：“怎么了？”他很神秘的遞給我一個小字條，我一看，媽呀！這是今天的語文作業(yè)嗎？太多了吧！我也跟著他們一起愁眉苦臉，下課了，以往的男生都是搶著往外跑的，今天，人呢？我回頭去看，他們居然都老實的坐在那兒，埋頭苦寫，我們班的`同學都屬于活躍形的，可今天都怎么了？以前老師也留過這么多的作業(yè)呀！可是今天卻是比以前還多，我打聽了好多同學，才打聽清楚，今天老師大發(fā)雷霆了。
因為同學們近來，在紀律上很亂，老師也試過很多辦法，但是沒有用，同學們這次也是真的把老師給激怒了。老師才出此狠招，多留作業(yè)。而且老師說：“以后再犯，作業(yè)再翻倍，所以同學們靜悄悄的了。
今天教室特別安靜作文 篇4
今天教室特別靜，這是為什么呢了？因為今天是期中考試的日子。大家都帶著父母的希望而聚精會神地做題呢！
考試剛開始時，有一丁點聲音在說話。慢慢地，聲音就漸漸消失了。整個教室安靜得連針掉在地上的聲音都聽得見，只見“唰唰唰”的筆聲！
你瞧，我的同桌美琳可認真了！剛開始，她就全神貫注地做題了，你看，她的筆停了下來用手托住下巴思考著，可能是她遇到難題了吧，但不久，筆聲又在耳邊響起。突然，在安靜的教室響起監(jiān)考老師的'聲音：“嘉威同學，請認真做題！”嘉威坐在美琳前面，他考試時只寫了幾下，寫著寫著就開始分心了，把筆夾在手里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，準是遇上難題了！他的同桌芷琦恰恰和他相反，芷琦成績不錯，每次考試都胸有成竹的樣子，看她這么認真，一定又能考出好成績來！
你問我在干什么呀？當然也在專心地做題啊！其實今天的試卷并不難，可我第一大題卻空了不少！沒辦法，出門前爸爸干叮萬囑：“一定要好好考啊！”從這句話中，我知道要是考砸了，會辜負了爸爸的期望！
為了考出一個好成績，大家現(xiàn)在正懷著緊張的心情認認真真地做題呢！今天教室特別靜！大家都帶著希望而奮斗呢！
今天教室特別安靜作文 篇5
我無精打采的走進了教室，還老實想著睡覺，我的心里沉重重的。不想寫作文，同學們看著我的表情，心里還有一些緊張的樣子。
我抬起頭看著講臺，講臺上并沒有語文老師。不知道發(fā)生了什么事情，我的腦袋好像變大了。不一會兒語文老師走進了教室，她帶著嚴肅的聲音說：“今天我們要把昨天試卷上的.作文重寫�！蔽业男脑絹碓骄o張，好像老師要把我的心劃破了一樣。老師再發(fā)試卷的時候我的心越緊張的不得了，發(fā)到我桌子上的時候，我很不情愿的拿起了鉛筆。這時候，我感覺教室里特別的安靜，除了鉛筆的“沙。沙。沙”聲另外沒有別的聲音了。
同學們都認真地寫著，寫完了自己在仔細的讀讀看看語句通不通順，有沒有錯別字。寫好了要老師說：“可以交卷了，才可以交�！蓖瑢W們還是那樣無精打采的，一點精神都沒有，好像在擔心自己考不好似的。同學的心里想的肯定都是一樣的，想著能考幾分。我想著的是自己的作文到底寫得好不好，能扣幾分呢？
今天的教室特別安靜，因為今天是同學們最不喜歡的日子，在語文課上寫作文。今天的教室真安靜呀，往日的教室是那樣的熱鬧，今天的教室是那樣的安靜。我想：情緒歸情緒，學來還是要完全成的，想到此，我就落筆寫了起來。完成后不知怎么的，心情反舒暢了起來！
今天教室特別安靜作文 篇6
同學們，在你們教室里，有沒有特別安靜的一天呀？是哪天呢？我想，你們會有的，我們班也有特安靜的一天。
我們班特別安靜的一天，是考完試返校的那天！
我們來了之后，誰也不像以前那樣趁著老師還沒進教室，嘰嘰喳喳地說一陣子。這次大家不約而同地遵守著紀律，悄悄地走到自己的座位，小心翼翼地拉出椅子，輕輕地放下書包，緩緩地入座。
大家在自己的座位上始終保持著標準坐姿，臉上的神情十分嚴肅，看上去顯得特別緊張。
此時，教室安靜地仿佛能聽得到大家的心跳聲。
突然，隱約聽到了老師的腳步聲。近了……近了……此時，同學們更是連呼吸心跳都不敢出聲了，教室的空氣都凝住了。
��！老師終于踏進了教室，他面無表情，十分嚴肅。
我們注視著老師，不敢出一丁點的噪音。生怕惹怒他，他再次拿起紅筆給我們扣上幾分。
老師開始給我們發(fā)試卷。試卷的'分數(shù)是背朝著我們的，只是老師面無表情，看不出我們考的好，還是考的不好。我掀開試卷，滿意地點了點頭。還不錯，至少90分，我心里暗暗高興卻不敢笑出聲來，只能強忍著，生怕打破了這份安靜。我悄悄地往后望了望，有些同學和我一樣很滿意的樣子，有些同學垂頭喪氣地低著頭，露出了失望的表情。
哇，今天真安靜啊，可真難得呢。
今天教室特別安靜作文 篇7
只見教室門窗緊閉，連那平時悠閑自得的窗簾也垂了下來，看上去密不透風。
我站在教室前，疑惑了半天：還沒上課��？里面在干什么？看看吧……
好奇心使我迫不及待地推開了門。一片熱火朝天的景象映入我的眼簾：有的同學們在搗鼓自己面前的小東西；有的同學在黑板上畫畫，而更多的同學則是在看著他們，眼神充滿期待，仿佛“主角”一會兒就“登場”了。
我一看黑板上的字，頭上冒出的`許多“問號”瞬間消失了。原來今天是董老師生日呀！我放下書包，也加入了“等待行動”。
不出五分鐘，黑板上的“絕世佳作”完成啦！上課鈴似乎也被設定好了，準確打響！
大家紛紛回到了座位上，偷偷地笑，各種猜想老師會不會很驚喜。奇怪，這次的教室真安靜！
不一會兒，老師還沒來，有幾個膽兒大的便跑到門口東張西望。盼星星，盼月亮，終于把老師盼來了！門口的同學像耗子見到貓一般，立刻沖了回來，只是他們的臉上都寫著燦爛的笑容。
“祝你生日快樂……”老師剛跨進門，我們就迫不及待地唱了起來。她微微一愣，好似明白了什么，馬上說：“謝謝，謝謝……”此時語言已經(jīng)難以形容她的激動與快樂了，老師臉上露出了花兒一般的笑容……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，教室的門窗又打開了。
今天教室特別安靜作文 篇8
今天教室里特別安靜，為什么呢？唉，還不是因為我們班的搗鬼蛋——佟淑婷和陳新旗扣了3分，才導致了這個后果……
中午放學時，他們兩個比賽，比誰先到樓下整隊的地方。在樓梯拐彎處，他倆因心急而撞倒了一位三年級的小學生，那孩子哭了起來。恰巧后面來了一位老師，惡貓撲食，把他倆逮了個正著，給他們每人狠狠地扣了學分。
下午，我們像心里揣了一只小兔子似的，等著“火山爆發(fā)”。班主任姚老師一進門，臉上掛著詫異的笑，我們一看就知道沒好戲。這時老師的臉像五月的`天，說變就變：“今天中午誰扣的分，給我站起來！”老師又用她的絕招“驚天動地獅子吼”了。陳新旗和佟淑婷戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。老師把他倆訓了一頓，又把我們批了一通：“你們也是，要是把那孩子扶起來，不就又加學分了嗎？”于是，我們一人挨了一鋼尺。我們的手痛得厲害，于是只好乖乖地坐著大氣不敢出了。
今天教室里特別安靜，真希望教室里能早日恢復往日的熱鬧。
今天教室特別安靜作文 篇9
咦？今天教室里怎么特別靜��？連一根針掉在地上的聲音都聽得見，這是怎么回事？走，讓我們?nèi)タ磦�究竟。
哦，原來是同學們做作業(yè)做得忙不過來了，他們有的一副愁眉苦臉的樣子；有的已經(jīng)開始快速地做了起來；還有的連動筆都不想動。因為今天早上同學們沒事做，就在教室里大聲喧嘩、吵鬧，結(jié)果這件事被老師發(fā)現(xiàn)了，老師為了讓我們安靜下來，就給我們布置了作業(yè)。坐在我旁邊的一位同學，他也正在奮力地做著，我看著他的'手寫得都通紅通紅的了，但他根本沒有停下，而是比原來更加努力地做著，那位同學的手心里，有著他努力的過程——汗水，只見他的頭上冒出了豆大的汗珠……
我們以后一定會在教室里更加安靜，不讓老師為我們操心。
今天教室特別安靜作文 篇10
往日下了，課教室里就像菜市場一樣，熱鬧非凡。而今日，教室里幾乎一整天都保持著安靜――因為今天期末考試。
清晨，我迎著第一縷陽光來到教室，滿心以為自己應該是最早到的，未曾料想到已有幾位大學子正在教室里寒窗苦讀呢！這也是意料之中，只是習慣了往日清早的鬧鬧嚷嚷，每個人好像都是多年不見的老朋友一樣，有說不完的話。突然風云驟變，眼前的畫面換成了每人都在安靜地，看書有時還小聲地背上幾句，真有些不習慣。
到了第一節(jié)課快要考試了，每個人都恨不得把整本書都背一遍，再多看最后一眼。但苦于監(jiān)考老師來到教室，身上威嚴的氣勢都把學生們震懾住了，都無奈地把書收了回去。教室里再沒有一丁點聲音，除了每人都清楚地聽到了自己筆頭的“沙沙”聲。遇到難題時，有的人撓頭抓耳；有的人緊皺著眉頭，目光死死地盯著那道題；有的人低頭不語，沒一會兒就放棄了，繼續(xù)往下寫。無人不專心致志！無人不爭分奪秒！
第一場試考完了，同學們的手心也都被汗水浸濕了，每個人都舒了一口氣，但心里懸著的那塊大石頭卻沒有放下，因為他們都知道還有兩場考試要面對。此時的課間不復以往的打打鬧鬧，嬉戲的快樂；不復以往的吵吵嚷嚷，互相聊到天南地北。此時的`同學卻是一副嚴陣以待的陣勢，每個人都在認真地復習，認真地備考，認真地背書……
每個孩子都是自覺的，每個孩子都是努力的，每個孩子都是求上進的。在最后的時刻里，我衷心地祝愿“今天的教室特別安靜，今天的考試特別順利�！�
今天教室特別安靜作文 篇11
上課的鈴聲響了。李老師出現(xiàn)在我們的面前：
“對不起同學們，我來晚了�！崩顒傮@奇地問：“老師您的病… …”李老師微笑著說：“你看我現(xiàn)在不是很好嗎?”我看到李老師那蒼白的面孔顯然是發(fā)過高燒的'，這似乎與剛才的回答有些矛盾,難到老師她… … “今天我們繼續(xù)學習比較復雜的應用題。”李老師細心地講著新課，每一字每一句都是那么響亮這可以看出李老師為了這節(jié)課費了多少心血啊!同學們都認真地聽著，教室里非常安靜。
我突然發(fā)現(xiàn)李老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，講課的聲音也低下來了。同學們互相看了看，都為老師擔心。我發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫字的手不住地發(fā)顫。突然，老師的話停住了，雙手扶在講桌上，頭深深地低著好像在看教材。但我從她的頭發(fā)間清楚地看到老師閉著雙眼，眉頭緊皺汗珠順著臉頰滾落下來。
我深深地感到病魔正無情地折磨著老師。我的腦中出現(xiàn)了一個問號：是什么力量促使老師為我們?nèi)淌苓@么大的痛苦呢?這時，李老師猛地把頭抬了起來，臉上竟出現(xiàn)了笑容。我被老師這出乎意料的表情嚇呆了。心想：老師明明被病魔折磨得難以忍受，怎么會笑得出來呢我真不敢相信自己的眼睛。
“———”又是一陣鈴聲響了，李老師松了口氣，拖著疲憊的身體勉強走下講臺，坐在了椅子上她手托著頭，臉上出現(xiàn)了痛苦的表情。我想：正是老師以她那強烈的責任感和對我們的愛才忍過了這短暫而又漫長的45分鐘啊!我被老師那忘我的精神深深地感動了，我的眼睛濕潤了。我發(fā)現(xiàn)同學們也是淚光閃閃我們站起來向李老師走去… …
這節(jié)課真安靜啊!安靜得讓我無法忘掉… …
今天教室特別安靜作文 篇12
終于又開學啦!一個寒假不曾回到學校，我是多么想見親愛的老朋友們，想見尊敬的老師們，想見到校園里所有熟悉的一切!可是，我最想見到的，卻是新課本。
同學們個個都興奮異常，和這個打招呼，跟那個聊天，真是“忙”得不亦樂乎。大家都難以按捺激動的心情，教室里人聲鼎沸，吵成一鍋粥。我獨自坐在坐位上，等待著發(fā)新書時刻的到來。
等呀等，我等得都不耐煩了，才終于盼到了那一摞摞厚厚的新書。書剛一發(fā)下來，我就急不可耐地瀏覽了一遍：語文、數(shù)學、英語……教室里瞬間靜了許多，沒有喧鬧聲了，沒有嬉笑聲了，世界仿佛只剩下一片空白，而大家似乎也和我一樣，沉浸在書的世界中了。
我正深深被《草原》中那自由豪邁的`氣概、柔美詩意的風景、熱情濃厚的情誼所深深震撼之時，突然感到身體劇烈地搖晃起來，嚇了一大跳：“哎呀，地震啦!”接著，聽見一聲笑，同桌說：“真真，不是地震，是萬老師叫你呢!我喊你半天你都不理，只好搖你啦!”
咳，原來是這么回事啊!我說今天的教室怎么這么安靜呢，原來是我看書太入迷了呀!
今天教室特別安靜作文 篇13
“哎！來啦！來啦！等下都坐好！”一位同學跑到教室小聲說道。
下午第二節(jié)課下課了。聽！同學們都在紛紛議論著什么呢！
“聽說，等一下在下節(jié)課的時候，魏老師會讓我們下樓活動！”有位同學大聲講道。我聽了，激動地說：“真的！那太好了，等一下老師進門時我們一定要坐好！”大家異口同聲地答應了。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”第三節(jié)要上課了！同學們像風一樣地奔向教室，坐在座位上，雙手抱臂等候老師。連每天打鈴聲時愛說話的苗苗同學一句話也不講。每天愛撓那兒撓這兒的雅豪同學也不講話！突然，門“吱呀”的就開了。同學們的面部表情顯得更加精神了，仔細看了看，原來打開門的是抱本子的同學。頓時，同學們松了口氣，但依舊認真坐好，不出聲。
教室里安靜不能再安靜了！只能聽見抱本子同學的腳步聲、窗外汽車開動的.聲音、樓上樓下其他班同學讀書的聲音……我們等急了，個個都伸出長長的脖子往外看，好似風一吹，小草們都往一個方向擺去。這時，門“吱呀”地開了，魏老師終于來了。
魏老師一看，開心地說：“喲，今天都很乖嘛，值得表揚！今天就下樓去上活動課……”魏老師還沒說完，同學們就大聲地說：“好！好！好！”
今天魏老師走進教室的前一刻，教室是那么安靜……
今天教室特別安靜作文 篇14
又是一個開學的一天,我們即將換去舊老師,迎來一副新的面孔......
大家對這個問題都充滿了興趣,有的跑到辦公室去偷看,有的展開了激烈的討論,還有的雙手托著下巴在桌子上展開了無限的遐想，這時，一個陌生的身影出現(xiàn)在了門口，一位年輕女士，她長著鵝蛋臉，淡淡的彎眉下，嵌著一對深潭似的眼睛，薄薄的嘴唇，微黃而明亮的卷發(fā)。一身休閑裝，渾身洋溢著青春的活力，她踏著穩(wěn)健的步閥走進了教室，把包和教材書都放在了講臺上，我已經(jīng)猜到了什么，只聽她說道：“這個學期我是你們的班主住兼語文老師，我姓何，大家就叫我何老師吧�！倍虝旱陌察o之后，教室里突然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，因為我們還從來沒在荊州見到有哪一個人說普通話說得這樣好，就這樣何老師給我們留下了美好的印象。
但這個老師管得住我們班嗎？開學的第一次語文課之前，我就在想，這個老師雖然普通話講得好，但是我們班是出了名的“差班”，光上課講話不聽教師講課就能把老師氣走，為什么教師換了那么多次也是這個原因，所以這個老師一定也管不住我們班的。誰知她一上語文課就自己先讀了一遍課文，那讀得叫一個好啊！既掌握了語氣，還注意了停頓，在加上惟妙惟肖的普通話，這完全不能用我所學過的詞來表達，大家都不敢吭聲，生怕干擾了這美好的氣氛。我們學的是《山中訪友》一課，老師說“同學們，讓我們一起去陪著作者一起去拜訪朋友吧＂同學們一起答應“好”。再也沒人講話，都全體認真地聽教師講課，隨著老師的講解，我們來到了山中，和鳥兒交談，和云兒玩耍，和溪流唱和，伴著夜色而回。老師講得實在是好，讓我們仿佛置身其境，正當我們聽得如醉如醉時，突然下課鈴響了，我們本來指望老師會多講一會兒，老師卻說：我是從來不占課和拖堂的.，所以下次接著上吧�！边@句平時同學們最盼的話此刻聽起來卻那么的別扭，同學們都感到了遺撼，一節(jié)課下來再也沒人講小話玩自己的，都在認真聽講，教室里非常安靜。上課時，教室里多了一種聲音，也少了一種聲音，多了舉手發(fā)言的聲音，卻少了講小話的聲音，大家都愛上了何老師！
但自從何老師來后，也遠不止課堂上安靜了，哪怕是下課后教室里也沒有了以前那種瘋狂的追趕打鬧的情景，自習也安靜了許多，同學們都靜下心來安心的做自己的功課，何老師很樂于助人，比如說某個人的錢掉了，何老師會立馬在班上查找，要是原來的老師，理都懶得理你。何老師還很幽默，很喜歡開些玩笑來緩和緊張的氣氛，何老師的優(yōu)點實在太多了，寫幾張材料紙也寫不完，總之一句話，大家都非常喜歡何老師，何老師像這樣對大家，大家也很感激，也無以回報，只好用隨時隨地安安靜靜來報達何老師了。
何老師來后，原本聽著幸福的下課鈴聲成了煩人的噪音；何老師來后上課成了一種享受；何老師......
何老師來后將不止今天教室會很安靜，在以后在將來也會，不，還會比今天更安靜，我們還將以實際行動和優(yōu)異的成績來報達您為我們付出的一切。
今天教室特別安靜作文 篇15
教室里安靜得出奇，只有同學們在考試紙上奮筆疾書的聲音“沙——沙——”
今天教室真安靜，都能聽見自己的心跳、呼吸聲，每位同學都不敢放松，因為這次可是重要的一次單元考——成績是要告訴我父母的！這個消息如同晴天霹靂，霹得我們安安靜靜！但教室里也有“弦外之音”，胡旭東那座“高樓大廈”——書，因地基不穩(wěn)，轟得塌陷了。陳益騰的“基地”上，被他一個“橫掃千軍”，修正帶摔成兩半。這兩起“事故”，在如此寂靜的.教室里猶如一聲聲炸雷，但絲毫未影響到同學們。
“當當當……”一陣清脆的鈴聲把我們從沉思中叫醒。大腦雖未清醒，但我已成條件反射，迅速從凳子上站起來沖向講臺……
我們出了教室，覺得已然清醒，叫來文澤對答案，雖然是討論，但聲音還是十分小，仿佛還沒走出那片寧靜。
啊，今天的教室里真安靜！
今天教室特別安靜作文 篇16
平常我們的教室總是熱鬧非凡，有很多同學“發(fā)言”�？墒�，今天的教室卻是異常地安靜，只有老師那滔滔不絕的講課聲與那接連不斷的咳嗽聲。
老師帶病給我們上課，這讓我們感激不盡，我們的同學在往辦公室送作業(yè)本時悄悄的聽見了老師的對話。我們的語文老師在電話里說：“聶老師呀，你都病得這么厲害了，還是回去休息吧，我來替你上�！敝宦爺�(shù)學老師說：“別了，我的身子好，沒事的。可孩子們的`學習可一天也不能耽誤呀！”這個同學便把事情告訴了大家，原本熱火朝天的班級一下平靜了。所有同學都低著頭。過了一會，老師拿著書緩緩的走進來，嘴里不時發(fā)出一陣陣咳嗽聲。老師用沙啞的聲音說：“上課！”之后就發(fā)生了開頭那一幕。下課了，不知怎么？我們?nèi)嗤瑢W沒說：“老師再見！”而是異口同聲地說：“老師，您辛苦了！”
老師這個職業(yè)是神圣的。人們總把老師比喻成園丁、蠟燭、粉筆、春蠶……但我認為，老師是一場及時雨。當我走進這間教室時，我本想收獲一簇鮮花，她卻給了我整個花園。我本想收獲一朵浪花，她卻給了我整片海洋；我本想獲得一縷春風，她卻給了我整個四季。
老師，謝謝你。我在您的懷抱里成長，我得到了無數(shù)鮮花；得到了屬于自己的知識海洋；得到了四季的溫暖。
老師，您辛苦了。我一定要好好學習，成為您的驕傲，成為母校的驕傲。
今天教室特別安靜作文 篇17
今天，和平時一樣，我來到學校。
今天是星期五，我們班要考試，語文考試，是第一節(jié)課和第二節(jié)課，我還以為不下去做操，課還是去了。
上完了前兩節(jié)課，也就是考完了試，第三節(jié)課原本因該是數(shù)學課的，可不知道為什么，可能是老師身體不舒服吧，讓我們看電影，課間，大家都很安靜，可是進教室的是語文老師，很多人以為要上語文課了，就大叫：“噫，又上語文課！’’語文老師聽了，就有點不開心了，說：'如果是這樣的態(tài)度，我們就不看電影了，拿出抄寫本，抄課文吧！'然后就把電影關(guān)掉了turnoff了。
我們失望透了，真想去扁那些安靜不下來的人。
過了20分鐘，大家的'課文也抄的差不多了，不過在抄課文的時候，大家真的好安靜�。撌且驗閯偛诺哪�20分鐘的安靜吧，老師又重新打開了那部電影：？冰河世紀？這部電影真的好看極了，大家都入了神，可不知道為什么，大家看到了好笑的地方，大家本應該會大笑的，可是沒有，大家都好像在憋笑，想笑又不敢笑，我大概知道是為什么了，應該是怕我們笑的太大聲，又把電影關(guān)掉了吧。
又過了10分鐘，大家還是這么的安靜，老師看我們這么認真，就不管什么了。
這一節(jié)課就這么過去了，40分鐘就這么安靜的過去了，要是以后都像這樣就好了。
今天教室特別安靜作文 篇18
又是一個開學的一天，我們即將換去舊老師，迎來一副新的面孔……大家對這個問題都充滿了興趣，有的跑到辦公室去偷看，有的展開了激烈的討論，還有的雙手托著下巴在桌子上展開了無限的遐想，這時，一個陌生的身影出現(xiàn)在了門口，一位年輕女士，她長著鵝蛋臉，淡淡的彎眉下，嵌著一對深潭似的眼睛，薄薄的嘴唇，微黃而明亮的卷發(fā)。
一身休閑裝，渾身洋溢著青春的活力，她踏著穩(wěn)健的步閥走進了教室，把包和教材書都放在了講臺上，我已經(jīng)猜到了什么，只聽她說道：“這個學期我是你們的班主住兼語文老師，我姓何，大家就叫我何老師吧�！倍虝旱陌察o之后，教室里突然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，因為我們還從來沒在荊州見到有哪一個人說普通話說得這樣好，就這樣何老師給我們留下了美好的印象。但這個老師管得住我們班嗎？開學的第一次語文課之前，我就在想，這個老師雖然普通話講得好，但是我們班是出了名的“差班”，光上課講話不聽教師講課就能把老師氣走，為什么教師換了那么多次也是這個原因，所以這個老師一定也管不住我們班的。誰知她一上語文課就自己先讀了一遍課文，那讀得叫一個好啊！
既掌握了語氣，還注意了停頓，在加上惟妙惟肖的普通話，這完全不能用我所學過的詞來表達，大家都不敢吭聲，生怕干擾了這美好的氣氛。我們學的`是《山中訪友》一課，老師說：“同學們，讓我們一起去陪著作者一起去拜訪朋友吧。＂同學們一起答應“好”。再也沒人講話，都全體認真地聽教師講課，隨著老師的講解，我們來到了山中，和鳥兒交談，和云兒玩耍，和溪流唱和，伴著夜色而回。
老師講得實在是好，讓我們仿佛置身其境，正當我們聽得如醉如醉時，突然下課鈴響了，我們本來指望老師會多講一會兒，老師卻說：“我是從來不占課和拖堂的，所以下次接著上吧�！边@句平時同學們最盼的話此刻聽起來卻那么的別扭，同學們都感到了遺撼，一節(jié)課下來再也沒人講小話玩自己的，都在認真聽講，教室里非常安靜。上課時，教室里多了一種聲音，也少了一種聲音，多了舉手發(fā)言的聲音，卻少了講小話的聲音，大家都愛上了何老師！
但自從何老師來后，也遠不止課堂上安靜了，哪怕是下課后教室里也沒有了以前那種瘋狂的追趕打鬧的情景，自習也安靜了許多，同學們都靜下心來安心的做自己的功課。何老師很樂于助人，比如說某個人的錢掉了，何老師會立馬在班上查找，要是原來的老師，理都懶得理你。何老師還很幽默，很喜歡開些玩笑來緩和緊張的氣氛，何老師的優(yōu)點實在太多了，寫幾張材料紙也寫不完，總之一句話，大家都非常喜歡何老師，何老師像這樣對大家，大家也很感激，也無以回報，只好用隨時隨地安安靜靜來報達何老師了。
何老師來后，原本聽著幸福的下課鈴聲成了煩人的噪音；何老師來后上課成了一種享受；何老師……何老師來后將不止今天教室會很安靜，在以后在將來也會，不，還會比今天更安靜，我們還將以實際行動和優(yōu)異的成績來報達您為我們付出的一切。
今天教室特別安靜作文 篇19
平日喧鬧的教室，今天變得格外的靜。哦！原來今天是期末考試。
教室里彌漫著緊張的氣氛。每個人的臉上的笑容，化為了繃緊的肌肉。這時，老師開始發(fā)卷了，“沙沙！”卷子快速傳了下去，教室頓時像平靜的大海掀起小小的波瀾。領到卷后，有的同學的長舒了一口氣，而有的同學的眉頭皺的像包子一樣，緊張地看著試卷，有的同學連看都沒看就“埋頭苦干”。
我也在奮筆疾書，希望能快點兒做完�！皣}，噠，噠，噠！”時間一秒一秒地過去了，教室仍然是那么靜，只聽見筆“沙，沙，沙”的寫字聲。這時侯，不知誰的筆掉下地，“啪！”聲音就像黎明的第一聲雞叫一樣。大家一陣騷動。
于是，所有同學拿東西都輕拿輕放，怕影響別的同學。“喂！借一下橡皮，我忘帶了！”突然，角落里的一個聲音打擾了我們，只見他輕輕地向后轉(zhuǎn)去，盡管他用很小的聲音說話，但還是聽得一清二楚。“涮---”全班同學的目光集中在他的'身上，他也朝我們看過來，眼睛里流露出不好意思的眼神，好像在說：“對不起，對不起！”這要是在平時，誰也不會注意到，但今天就是與眾不同。
整個學校也靜悄悄的，像是今天沒人上學一樣，沒有一點兒聲響。
時間飛逝，不一會，六十分鐘過去了。下課鈴打破了學校的寧靜，就像安塞腰鼓一樣，在寧靜的空氣中劃出一道火花。
“考完了！放假啦！”突然一下，教室像沸騰的水炸開了鍋！我們的努力化為了一張張考卷交給了老師，同學們別提有多興奮了，有的同學鼓掌，有的同學唱歌，有的同學居然跳起了舞。教室，成了歡樂的海洋。
今天教室特別安靜作文 篇20
我們班是整個年級最調(diào)皮的，但是今天我們班特別的靜。
平日里，我們班調(diào)皮極了！班長要使用不計其數(shù)的“河東獅吼”才能制止我們的“犯罪行為�！�
但是那天我走進教室，教室里鴉雀無聲。大家都在十分認真的做作業(yè)，就連平時那幾個最調(diào)皮的同學也在認真地做著作業(yè)。
我心里很疑惑：“咦，今天怎么這么安靜？”同桌小聲告訴我：“今天是教師節(jié)呀！”我先是愣了一下然后說：“我要去給老師買點禮物�！闭f著我就跑到了賣禮物的地方買了幾朵花。匆匆的返回了教室。
下課的時候，教室里每個同學都神神秘秘的。有幾個好朋友不時問我，教師節(jié)送什么禮物給老師，我笑而不答。
送禮時間到了！幾個調(diào)皮的同學又在打鬧了。老師一進教室門，幾個調(diào)皮的.同學就沖向了老師。同學們送的禮物各不相同，有的送花，送賀卡，還有的送祝福語。老師非常高興，說著謝謝。
這一天特別靜的教室也是送給老師的禮物。
今天教室特別安靜作文 篇21
我來到教室里時，教室里還沒有人，十分安靜，除了兩位老師聊天的聲音再沒有其它響聲了。
窗簾拉開著，陽光從窗戶外面翻進來，把教室照得明亮。教室里的空調(diào)也在安靜地休息著。一個個座位就像蜂巢一樣一格格整齊地排列著。
我來到最靠前的一個座位上坐下，前面的角落上也"端坐"著一盤蘭草，其中有一條特別長的根莖，一直垂到老師的座位旁，根莖上長著一小簇葉子。葉子中間，上個星期還開著一朵小白花，這個星期想跟它問好時，它卻躲了起來。
我的目光像有一根繩子似的把我往左邊拽過來，那兒有一面玻璃墻，但是看不清教室外面的情況，只能看見上面一個大大的"靜"字。玻璃墻的最上面一排，不知道忘記了還是什么原因，靠邊上少安裝了兩塊玻璃，讓我很好奇。
我扭動身子，讓自己面對后面那面白色墻壁，墻上掛著一副行書書法作品，內(nèi)容應該是：學無止境。外面的框體是淡黃的原木色，和我之前在建國100周年比賽時獲獎的`行書作品的顏色差不多�？蚶锏哪菈K玻璃隨著光線的變化，閃耀著白色的光芒。
我忽然聽見了門被推開的聲音，幾個同學陸續(xù)到了教室聊起天來，教室的寧靜被打破了。
今天教室特別安靜作文 篇22
幾縷灰色的光透過窗簾間隙打在乳白色墻壁上，蕩出幾塊棱角也算分明的幾何圖形。教室里甚是安靜，除了唦唦在紙上動著筆墨的聲音便沒有其它異響。
這是期末考試周的'第一場監(jiān)考，能坐124人的教室現(xiàn)在四排直直地充填著27位，黃綠黑紅，算不上靚麗，卻是充滿了質(zhì)樸與看上去的純真。
已經(jīng)是大三了，無論從年齡還是面容上都顯現(xiàn)著一定的成熟，幾乎看不出歷練后的狡詐。
原本這園子里就該是個相對純粹的空間，雖然在信息社會可以確定說這只是個表象，但表象若此也不容易，至少說明在陽光下人們所遵守的基本秩序。
不過自然不能排除可能的少數(shù)例外，否則也不至于派兩個老師坐在這里骨碌碌地轉(zhuǎn)動著眼珠，時刻準備著制止可能存在的不守規(guī)則行為。
考試行程進行到一半，看上去似乎沒有意外發(fā)生。
陽光還是那樣充滿著灰色調(diào)，只是打在墻上的光斑移動了少許距離，形狀也多少發(fā)生些改變，提示著盡管教室依然安靜，但時間逝去不少。
“剛才”的歷史因我的淺拙筆墨已記錄在案，可作為未來查閱的“從前”。
今天教室特別安靜作文 篇23
我坐在窗戶前，雙手托著下巴，凝望著遠方，我又看見了同學們在為四川人民默哀時那深沉的表情，又聽見了那悲愴的汽笛聲。難忘，難忘，那次五月十九日的默哀活動；難忘，難忘，大家牽掛災區(qū)人民暖和和的愛心——今天，我邁進教室，往日歡樂的氣息不見了，凝重而悲傷的感覺彌漫在身邊，每個人都滿面愁容，心中時時刻刻掛念著四川災區(qū)人民，調(diào)皮的潤潤不再猴兒氣了，耷拉著腦袋，不爭氣地紅了眼；愛笑的鴻鴻不再揚起嘴角了，不停為災區(qū)祈禱；喜歡發(fā)呆的寧寧不再無故的慢半拍，變得一臉嚴肅……
下午，在汶川地震發(fā)生的那一刻，“嗚——”長鳴的汽笛拉響了，默哀開始，大家都垂下了頭，雙手合十，一同為災區(qū)人民禱告。每個人的表情都是那么鄭重其事，中隊長千千把頭埋得尤其深，劉海遮住了她水汪汪的大眼睛，紅潤的雙唇顫抖著，就像在說：“災區(qū)小伙伴，不要害怕，愿你們生者幸福，逝者安息吧！”；多愁善感的欣欣更是雙眼緊閉，雙手捂住了沁滿淚珠的臉，猶如在默念著：“災區(qū)的小伙伴那！我知道你們都是堅強的孩子，所以請不要哭泣，陰霾中正有一線陽光照耀著你們美好的未來！”；小隊長柯柯雙手緊拽衣角，上牙咬著下唇，眉頭擰成了一個結(jié)，那神情仿佛在說：“災區(qū)小伙伴，我們會用我們的雙手分擔你們的痛苦，用我們的`心來溫暖你們的冬天，相信吧，心靈的春天正攜著花兒走向你們受傷的心房！”……我的眼角濕潤了，想拭去淚珠，但我知道，真正抹不掉的是我們對災區(qū)人民的一份愛心啊！默哀仍然在繼續(xù)，一聲聲汽笛是我們對所有失去同胞不舍的呼喚，是我們對所有遇難親人不忍的告別，是我們對所有災區(qū)小伙伴不停的鼓勵！同學們早已泣不成聲了，肅穆的隊伍安靜地回班。
天，下雨了，由剛開始的蒙蒙細雨，越下越大，越下越猛，瓢潑似的大雨就仿佛是我們的心情一般，就仿佛是烏云姐姐為災區(qū)人民同情、傷感的顆顆淚珠一般。
今天，天不再綻放蔚藍色的活潑微笑……
今天，地不再展露草綠色的勃勃生機……
今天，校園不再傳出彩色的銀鈴笑聲……
我在心中暗暗祈福：“啊，讓微微的清風捎去我真摯的問候；啊，請綿軟的白云送走我衷心的祝福；啊，愿溫暖的陽光寄托我誠懇的祈禱！”
今天，教室里——特別靜。
今天教室特別安靜作文 篇24
那一天教室里特別靜，靜得連同學們的心跳聲都能聽見。就連平時無法無天的張家麒也靜悄悄的坐在位置上。這是為什么呢？
一天英語課上，我們正津津有味看著英語動畫片。突然傳來一陣“喵喵”聲，原來有一只小流浪貓正站在門口叫喚。
這只小貓長著黃白相間的。皮毛，屁股上還有一道黃斑，乍一看像穿了三角褲頭。它的兩只小耳朵像雷達探測器一樣轉(zhuǎn)動著。但是，這只小貓?zhí)貏e瘦，像一根火柴棒。很顯然，是一只饑寒交迫的流浪貓。
于是我們決定發(fā)發(fā)善心，救救這只瘦如蝦米的可憐小貓。老師先讓同學們?nèi)ベI一點食品給小貓吃。因為我和高目遠跑步比較快，所以我們接受了這次光榮的任務。
我們?nèi)チ藢W校附近的菜場，費了九牛二虎之力才在拐角里找到了一條死魚，真是撿了一個大便宜，我們把它放進了塑料袋，又飛快的`跑回了教室。等我們回到教室的時候，小貓已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。
但是它聞到了香味，像是被魚之香給召喚醒了，懶洋洋的打了一個哈欠，然后邁著優(yōu)雅的一字步走到了袋子前，風卷殘云、狼吞虎咽的把魚吃得干干凈凈，然后又“嗚嗚”的叫了幾聲。似乎在夸贊“嗯，這只魚太好吃了�！焙髞砦覀儼阉胚M了小樹林里，小貓，你在那里會過得好嗎？
今天教室里真靜��！
今天教室特別安靜作文 篇25
今天上品德課的時候，我們班一反常態(tài)。原來老師講課時，總有幾個“搗蛋鬼”在交頭接耳地講小聲話，搞得教室里亂轟轟的。但在今天，教室里出奇的安靜，連一根針掉到地上的聲響都聽得一清二楚。這是為什么呢？就讓我來解開這個“謎題”吧。
上課鈴聲剛一敲響，蔣老師便踏著鈴聲走進教室，一本正經(jīng)地對我們說：“為了使同學們對陶瓷有更深的了解，我決定放紀錄片給大家看。但在播放期間，如有類似于‘蒼蠅’之類的聲音出現(xiàn)，電腦可會自動黑屏的哦！”聽了蔣老師的一番話，同學們?nèi)缤拥健笆ブ肌币话�，都立刻默不作聲�?/p>
紀錄片開始放映了，雖然沒有聲音只有圖片和字幕，但大家仍然看得津津有味。瞧，前排的同學都把腰桿挺得直直的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕看，后排的同學看得更認真，個人都挺直腰板。有的同學因身材矮小，看不到屏幕，索性站了起來，眼睛直勾勾地盯著屏幕，那神情似乎在說：哎，腿真酸啊！要是能坐到前面去看該多好��！而我的同桌因為口渴，邊喝水邊看片子，但由于看得太專注而沒注意到自己的桌上已“水漫金山”了。再把目光轉(zhuǎn)向那些平時搗蛋的.同學吧，他們也被這片子的內(nèi)容深深地吸引了，都沒有交頭接耳了，只是看到一些做工精美的陶瓷，會情不自禁地“哇！”地感嘆一聲。就連人稱“烏鴨嘴”的小東也安靜了下來，只見他用手托住下巴，聚精會神地看著。
過了許久，從窗外飛進來一只胡蜂，在教室里來回盤旋，時不時地向下俯沖，但這位“不速之客”的到來并未打破這寧靜，同學們依舊盯著屏幕，沉浸在知識的海洋中。過了一會兒，下課鈴響了，屏幕不得不“黑”了。面對著一張張失望的面孔，蔣老師只好說：“大家不要‘灰心’，只要你們表現(xiàn)好，下次再放給你們看。”
從此以后，每次上品德課，同學們都是該“出口”時就“出口”，誰也不多說一句廢話。
這真是一節(jié)安靜而又有“教育意義”的課呀！
今天教室特別安靜作文 篇26
從早上進教室，教室里就回響著同學們郎朗的讀書聲，激昂的答題聲，要不就是老師循循誘導的講課聲，教室里總是充斥著聲響。但是上周有一天，教室里特別安靜。
上周二，教室里特別安靜，運動員們都去操場排練了，教室里僅剩下我們一些不是運動員的同學。這一天很靜，我坐在教室最后一排，呆呆地望著講臺墻上懸掛的老時鐘，等待著排練的同學歸來。坐著坐著，我百無聊奈，也不想看書，想象著同學們怎么為班級爭光。這時，我靈機一動，參加不了運動會，我一樣能為班級付出呀。
我拿著掃把和簸箕，開始打掃教室里的垃圾，其它同學看見我的`舉動時滿臉不解，有的仍然在教室里無聲地閑逛。掃完地我又去洗拖把，開始拖講臺及教室臟的污漬。有一位同學站了起來，拿起拖把開始參與干活，慢慢的，一個、兩個……教室里的同學們都自發(fā)的開始干活。有的擦黑板，有的擦窗戶、有的擦桌子，大家都在無聲地干著活，再也沒有了先前臉上的寞落和無聊，此時人人臉上都浮現(xiàn)出了笑意和滿足。
這一天教室里面特別安靜，同學們無聲的勞動著……此時無聲勝有聲。
今天教室特別安靜作文 篇27
今天教室特別靜，這是為什么呢了？因為今天是期中考試的日子。大家都帶著父母的希望而聚精會神地做題呢！
考試剛開始時，有一丁點聲音在說話。慢慢地，聲音就漸漸消失了。整個教室安靜得連針掉在地上的聲音都聽得見，只見“唰唰唰”的筆聲！
你瞧，我的同桌美琳可認真了！剛開始，她就全神貫注地做題了，你看，她的.筆停了下來用手托住下巴思考著，可能是她遇到難題了吧，但不久，筆聲又在耳邊響起。突然，在安靜的教室響起監(jiān)考老師的聲音：“嘉威同學，請認真做題！”嘉威坐在美琳前面，他考試時只寫了幾下，寫著寫著就開始分心了，把筆夾在手里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，準是遇上難題了！他的同桌芷琦恰恰和他相反，芷琦成績不錯，每次考試都胸有成竹的樣子，看她這么認真，一定又能考出好成績來！
你問我在干什么呀？當然也在專心地做題��！其實今天的試卷并不難，可我第一大題卻空了不少！沒辦法，出門前爸爸干叮萬囑：“一定要好好考��！”從這句話中，我知道要是考砸了，會辜負了爸爸的期望！
為了考出一個好成績，大家現(xiàn)在正懷著緊張的心情認認真真地做題呢！今天教室特別靜！大家都帶著希望而奮斗呢！
今天教室特別安靜作文 篇28
“釘鈴鈴……”，悅耳的午輔鈴聲準時響起，眾同學卻充耳不聞，依然聚在窗邊，一邊聊天，一邊觀賞著窗外的風景。
我們班的“千里眼”和“順風耳”機警地觀察了一下走廊，沒發(fā)現(xiàn)老師的半點蹤跡，便也開始與同學們交頭接耳的說起小話。
值日班長忍無可忍，心中的火山徹底爆發(fā)，此起彼伏的說話聲如導火索，瞬間點燃了他心中的怒火。只見班長騰地站起來，大吼道：“別說話了，都趕緊給我閉嘴！”可我們也不是吃素的`，耳朵不約而同開啟了拒聽模式。這下可亂了，班長如河東獅吼般大喊起來：“快說話，再大聲點，千萬別停下來！”起初只是班內(nèi)那幾個愛說話的不停說著，可這一嗓子卻更加點燃了同學們說小話的欲望，原本沒有說話的同學也在書的掩護下嘰嘰喳喳地說了起來。班長氣得在黑板上寫了幾個名字，以示警告，可這種套路同學們太熟悉了，根本沒有作用。我們現(xiàn)在是群龍無首，班長他又怎么可能是龍首呢？
忽然，一道熟悉的身影閃了進來，徑直走上講臺，雙手抱在胸前，筆直地站立著。她的眼神如火炬般在教室的上空劃過一道弧線。這一下子，似乎有一個無形的人端著槍威脅著我們，不讓我們說話；又像誰用膠布牢牢地把我們的嘴巴粘住了。同學們再一次不約而同地把書舉得高高的，掩護著自己尷尬恐懼的臉，誰也害怕看到老師那雙令人生畏的眼睛，那眼神讓人顫抖不已。
這下值日班長可得意了，冷嘲熱諷般望著我們，好像是在調(diào)侃我們：“怎么不說話了，小嘴吧吧不是挺能話的嗎，怎么也害怕了，你們也是欺軟怕硬呀！”看著他那樣子，我們的臉上拉下了一排黑線。
這時候，班里安靜地連我們的喘息聲都能聽見。老師也板起了臉，劈頭蓋臉地把全班同學“臭罵”了一頓。我們只能如雕塑般低著頭端坐著，聽著老師那苦口婆心地教導。
我突然發(fā)現(xiàn)，教室里竟然可以這么安靜，但愿這群龍一直有這個“首”，帶領著大家在書的世界里遨游，也希望我們可以不再被老師批評！
今天教室特別安靜作文 篇29
潔白的教室墻壁，朗朗讀書聲，給人一種重臨學生時代的感覺。
經(jīng)過時間的消磨，我隱隱記得那一次的課堂，眾多老師來到教室聽講，老師因緊張而語無倫次。由于同學們怕老師所提問的問題也不積極回答，教室一時間十分靜寂。
現(xiàn)在我不僅悔恨自己當初的沉默。雖然成功避免回答錯誤的尷尬，但是這是對時間的浪費，對自己的`不負責，雖然避免了那些尷尬，但浪費了一節(jié)課的時間，這節(jié)課我一無所獲，課后我不禁沉思我們膽量是不是過于小了，這節(jié)課沒有滿載而歸，應該責怪他人還是反省自己？
有時膽大包天，才可以滿載而歸，膽小如鼠或許會一無所獲，人的時間僅僅只有這一生而已，初中的時間更是短暫，如果無法考入高中，步入社會時，等待我們的則是無盡的辛勞與苦澀，如果想要獲得甘甜，我們就要付出比常人多以數(shù)倍的努力，學生時代的我們青澀而幼稚，懵懵懂懂的只是想要快點長大，做自己喜歡做的事，從而荒廢自己的學業(yè)，卻沒想到自己畢業(yè)之后，面臨是不可計數(shù)的辛酸與勞累。
少年們，這是一個屬于你們的時代，為了自己的未來努力奔跑吧，東方巨日將會為你們?yōu)槿肌?/p>
今天教室特別安靜作文 篇30
今天我們班上課出奇的安靜，這對我們這個公認的“搗蛋班”來說實在是件稀奇的事情。原來事先發(fā)生了一件讓人膽戰(zhàn)心驚的插曲，才讓我們這些小搗蛋“遵紀守法”。
我們班是全校公認的“搗蛋班”，為了治我們，老師們想盡辦法，絞盡腦汁，最后派來了一只“大黃蜂”——我們的班主任黃老師。先介紹介紹我們的黃老師，他可是出奇的兇，而且說話的聲音也是高分貝的。有人夸張地說他，黃老師在教室里訓人，聲音大得在操場上都能聽得見�！按簏S蜂”有他的`獨門秘籍——犯錯誤就打手心，那個叫疼啊!有的同學還被打得流眼淚呢，看著都讓人瑟瑟發(fā)抖。
“鈴，鈴，鈴……”一陣上課鈴響了，這是一節(jié)數(shù)學課，我們班的同學是吃了豹子膽的，都還在講空話，而且不止幾個人。已經(jīng)過了一會兒了，黃老師還沒來，我就有了一種不祥的預感，果然不出我的所料，黃老師黑著一張臉進來了，說：“你們膽子越來越大了，老遠就聽見你們在說話，剛才在說話的給我站起來。”沒有一個人站起來，老師就生氣地說;“數(shù)到十，沒人起來，這課就不上了�！边@樣的威脅已經(jīng)嚇唬不倒我們了，再說誰要是站起來，必定要受罰，大家還是一個都不動。只見黃老師怒氣匆匆地走出教室，我們這下傻眼了，王一霖就讓班長去請黃老師，黃老師來了后還是那句話：“剛才，你們講話厲害的幾個走出來，我再上課，要不然今天的課不用上了，我數(shù)到十，再不出來，我就走了�！闭f完老師就開始報數(shù)，這時的教室靜得出奇，連掉一根繡花針都能聽。
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