教師的作文（精選50篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的教師的作文，歡迎閱讀與收藏。
教師的作文 1
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……我感恩，很多人，尤其感恩我們的葉老師。
記得我們剛進學校時，一切都是那么陌生，看見老師，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看見獵人。但是葉老師對我們這些剛進校的孩子特別溫和。您溫和的語氣，透露出對我們的喜愛，我們的心里一下子踏實起來，有什么事情也總是愿意和您說一說，您就像我們的知心朋友。在生活中會關(guān)心我們，在學習上也會幫助我們，您的愛，太陽一般溫暖，清泉一般甘甜。您的'愛，比父愛更祥和。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。每次校運會，總是看見你為起跑大聲的發(fā)出號令，嗓子嘶啞了，仍堅持為校運會忙著。您關(guān)心著我們班的每一位同學，作為學生的我們，最要感恩的就是老師，老師教了我們許多豐富多彩的知識，您像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；讓我們處處有學習的榜樣。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血和您的汗水，哪一朵上沒有您的笑意！老師，我感謝您！老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水！
教師的作文 2
李老師，我知道，在你心目中，我是一位普通得再普通不過的學生，可是在我心里，你就像我的媽媽，一直守護著我，我有好多話要對你說。
我的成績比較優(yōu)秀，但寫作文可是死板子，要寫作文時，我不是查電腦就是翻作文書，辦法想盡也還是沒有內(nèi)容。李老師，你就像讀懂了我的心思，作文課上你過來教我，你并不急于叫我怎么作文，而是跟我拉家常，說著說著，我就有了作文的靈感，于是一篇作文不費吹灰之力就寫好了。放學了，我真想說一聲“謝謝”，但我一直看著你忙碌的身影，始終沒能說出來。
有一次，搗蛋鬼萬杰閑著沒事干，就大搖大擺地走到我的座位上，津津有味地玩起了游戲，我見了大聲吼道：“讓開！”他見了我，開始和我博斗，我沒來得及還手，鼻子就被他那雨點般的拳頭擊中，流出了鼻血，在場的同學趕緊報告老師，聽別人說，你正在批改作業(yè)，聽說我的鼻子流血了，你連忙跑下來，用溫水清洗我的.鼻子，再用紙堵住鼻孔，叫我不能碰它。放學了，你看見我的鼻子還在輕微的流血，而且那張紙已經(jīng)被血浸透了，你又給我了一張紙。李老師，你知道嗎，我好感激你，我真想撲到你懷里，感受你溫暖的愛。
李老師，你就像我媽媽，用愛滋潤著我，你是我心中最好的老師！這就是我想對您說的心里話。
教師的作文 3
我心目中的老師不需要華麗的衣裳，不需要健美的身材，不需要成摞的證書，也不需要高深的學歷，只需要有一張永遠微笑的臉龐。
我心目中的老師，上課時，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著他走進知識的殿堂。如果有人昏昏欲睡，他從不拍桌子打椅子，而是講起一個幽默的笑話，讓大家在笑聲中打起精神，開始聽課。每當同學站起來回答問題，老師總是微笑，認真地聽著，時不時地投去贊許的目光�？粗蠋煹奈⑿�，我們就更加認真地聽課了。
我心目中的老師，下課時，會帶著快樂的微笑，引領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵錾衔麘�。大家有�?拍球、有的跳繩、有的踢鍵子、有的……臉上都洋溢著天真的笑容，像一群快樂的天使，而我們的老師則在天使的環(huán)繞中微笑著、快樂著。
我心目中的老師，放學時，會用一種特殊的微笑護送我們離去。在落日的照耀下，老師的微笑顯得那么溫柔、那么親切、那么漂亮。每一個同學從校門口出去，老師都會用好聽的聲音說：“再見！”，讓每一個同學回到家時，身上還有一股暖暖的氣息，時不時也會情不自禁地露出微笑。
老師的笑是純潔的、是幽默的、是溫柔的，老師的笑是真誠的、是美麗的、是和諧的。
我心目中的老師用笑去贊美每一位同學、用笑去戰(zhàn)勝一切、用笑……
總之，我心目中的老師，永遠是微笑的。
教師的作文 4
吃過晚飯，與父母走在小區(qū)門前的河堤上，突然隱隱約約聽到一陣“禪音”，但我沒有找到源頭。
沿著河堤向北走，一路上的植被一改冬天的蕭條，逐漸郁郁蔥蔥起來，而我聽到那愈來愈近的歌聲，也知道離那“禪音”的源頭愈來愈近。
聽著耳邊突然大了許多的聲音，我的目光停留在一個小音箱上，接著目光又移到音箱的主人身上。他是一個殘疾人，腰關(guān)節(jié)已經(jīng)嚴重變形，整個人彎成了了90°，右腿骨比左腿骨高出許多，半截骨頭就那樣突兀的成為了他的最高點。就在我打量他時，來來往往的人來的匆匆，去的也匆匆，絲毫沒有停下來的念頭，可就是這樣我仍然從他臉上找出了笑容。他那樣的'殘疾人，無法工作，只能在街上乞討，但笑容仍為從他臉上消失。他無法坐，無法躺，如此悲慘，但仍對生活報以笑容，那我們這些健康的人又何談對生活的抱怨呢？
從口袋里掏出五元錢走向他的位置，突然看到他放音箱的前方有一段話，我看完后不禁笑了。然后將錢放到他面前的盆子里。他對我笑了一下，然后將頭低下了。我明白他是在鞠躬，感謝我們這些幫助過他的人。
走出很遠后，我回想起他寫在地上的字：“因為上帝是公平的，所以我的身體雖殘破，但仍有生命；因為上帝是公平的，所以我雖殘疾無法自己工作，但仍有人在幫助我；因為上帝是公平的，所以我雖殘疾，但仍能微笑。生命給予我痛擊，我仍然會還以他微笑�！�
我想，苦難便是最好的老師。
教師的作文 5
廖老師，您是一位經(jīng)驗非常豐富的教師，您給我的腦海里留下了難以磨滅的印象。我忘不了您。
那是我讀三年級的時候，你剛上我們語文課，同學們膽子都非常小，上課不敢回答問題，生怕說錯了，會挨批評。你提出一個問題，同學們遲疑地舉起了手，有的剛舉起來又放下去了，有一些同學靜靜地坐著……當時，你叫我回答這個問題，我慢慢吞吞地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴的小聲說了一遍，那說話聲就像蚊子那么小聲，同學都笑了，我的臉更紅了，就像剛燒紅的`煤碳。我以為您會批評我，但是我想錯了，你不但沒有責罵我，而且對我說：“不要怕，既使說錯了，老師也不會責怪你的！”那種激勵的目光只有慈母才有。于是我便用宏亮的聲音回答了所有的題目�；卮鹜耆_，你在所有的同學面前表揚了我，從這以后，同學們發(fā)言都非常積極。既使回答錯了，你從不會責罵我們。
你對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛，不完全是由學習中表現(xiàn)出來。還有一些事情是在日常生活中表現(xiàn)出來的。
我記得有一次，我的手套忘記帶了，小手被凜冽的寒風中凍得通紅，當你知道我忘記帶手套之后，便冒著凜冽的寒風，跑到校園門口，買了一雙手套送給我。這時，我感動得哭了。
您是一位靈魂工程師，不負人民的眾望，培養(yǎng)出一批又一批的國家棟梁。您像蠟炬，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，溫暖了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識，您像園丁，不辭勞苦。廖老師，我永遠忘不了您。
教師的作文 6
教師，被認為是一個多么神圣、光榮的職業(yè)��！我卻不認為作為教師有什么可值得驕傲的。教導學生是我的職責，是我的使命，是我的歸屬。我不怕苦，不怕累，也不期望每個學生的成績都有多好，我只想教會他們?nèi)绾紊�，如何做人，這樣，我就沒有再多的要求了。
從教師的角度表明了自己對老師責任的看法。
我不是一個很嚴厲的教師，但也算不上溫柔，當他們的作業(yè)多次都錯在同一點時，我怪得不是他們，而是我自己，更多的是對自己的質(zhì)問，到底是我沒能教給他們，改作業(yè)的過程，格外煎熬，致使我的脾氣不知不覺地變差了。
把學生犯錯誤的責任歸咎于自己，展現(xiàn)了“我”作為一名教師強烈的責任感。
今天，看著臺下的同學們，吃的吃，玩的'玩，我簡直希望世界末日馬上就來，我實在不想看著他們這樣下去，我不懂如何融入學生，只好訓斥，如此便使原本叛逆的90后變得“士氣高漲”。這不是我想要的結(jié)果，然而我又無法改變。教師光榮，但是當老師的才知道作為老師，身上的擔子是別人都不能體會的，每一名教師都背負著幾十個學生的人生，教師最偉大卻也最沉重。
希望世界末日馬上就來， 這種思想很消極，不應該！
教師的作文 7
一個中等的個子，一頭如春天的楊柳般的長發(fā)，一雙珍珠般的大眼睛，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切。這就是我心中最美的教師——謝教師。
記得有一次，我暈暈沉沉地來到了學校。上第一節(jié)作文課時，我的頭像快要爆炸似的，我的.臉紅得像紅蘋果似的，身體忽冷忽熱。突然，“噗”的一聲，一股難聞的氣味撲鼻而來。我的同桌大喊道：“教師，我同桌嘔吐了�！比嗤瑢W的目光都看了過來。謝教師走了過來，問道：“小槿，你沒事吧”同學們發(fā)出了反感的聲音，有的同學捂著鼻子說：“真臭啊!”有的同學作出反感的表情;有的同學低著頭捂著鼻子寫起了作文;有的同學左看右看好像一只猴子似的。謝教師轉(zhuǎn)過身說：“別這樣，大家都是同學，要團結(jié)互助。小璇你去拿些沙子來，小青你坐在講臺，管理班級�！闭f完，謝教師扶著我走去了校醫(yī)室。等我探完體溫，吃完藥才扶我回教室。我被謝教師的舉動深深地感動了，也最令我折服，最令我敬佩，最令我感激，最令我難以忘懷的教師。
多謝教師，多謝您!這么多年來對我們關(guān)心與照顧，您對待我們就像對你們的家人一樣，教師教師節(jié)快到了，我們想對您說：“謝教師，我們都愛您!”
教師的作文 8
我們都是教師教出來的學生！我們要報答老師對我們那辛辛苦苦的汗水！教師是學生走向社會通往科學寶庫的引路人。傳播文明，塑造未來塑造人格是教師神圣的職責。有人說："教師好比海上的燈塔，百花園中的圓丁，人生道路上的引路人梯。"崇高的'職業(yè)，神圣的稱號，光榮的使命，教師是一個有道德的人，高尚的人，一個為人師表的"人類靈魂的工程師��！"我們長大以后也要做一個這樣的人！我們與老師相處久了，我們便會與老師產(chǎn)生師生感情！是一種無私的愛，愛的深沉，持久。
學生對老師的愛往往刻骨銘心，終生難忘。當我們寫出一篇好作文和做對了別的好事便可以受到教師的贊揚，碰到困難和挫，老師便伸出了緩助之手來幫助我，讓我們得到解決折。老師你不僅大方而且還不怕辛勞，愿把他一生的知識傳給我們，帶領(lǐng)我們到知識的海洋里遨游。老師！我們的教師，千言萬語還是一句話："老師！我愛您！"教出來的學生！我們要報答老師對我們那辛辛苦苦的汗水！老師！我們的教師，千言萬語還是一句話："老師！我愛您！"
教師的作文 9
我已經(jīng)上五年級了，教過我的老師有很多，可最令我難忘的還是我上幼兒園時教我的林老師。
她的模樣我已記不太清了，只記得她有一頭長發(fā)，大約三十多歲，是個溫柔美麗、關(guān)心學生的老師。
有一年，幼兒園辦運動會，我們班報了十人接力賽，其中就有我一個，我是主動報名的。一開始，我們班是領(lǐng)先的，一直都在前幾名�？奢喌轿业臅r候，接力棒掉了，中途還查點摔了一跤�？傊�，我是狀況百出，原先前三的.好成績也成了倒數(shù)的。剛回到教室，就有同學開始議論我，都是責怪我的。林老師知道了，就專門找到那位同學，跟他談話�？蛇@一談，私下說我壞話的人就更多了，還給我加了一個罪名——只會打小報告。老師似乎也知道了這件事，就找到我，說：“不要難過，交給老師處理吧。”我聽了，心里好了很多。
還有一次，老師讓我們做了一張卷子，其中一題我百思不得其解。雖然老師講過一遍，但我依然不懂。林老師見我云里霧里的，就主動給我講解，我這才恍然大悟。
我想，這雖然不是什么轟轟隆隆的大事，卻能感受到老師對我的愛。您就是一位天使，用愛澆灌著我們這些幼苗，想起這些點點滴滴，有股暖流流遍我的全身。
教師的作文 10
德萊賽說：“理想是人生的太陽�！彼勾罅终f：“有理想的人，生活總是火熱的�！崩硐胧侵敢覀兦斑M的路燈，理想是我們的引路人，理想是照亮黑暗的光線。今天，我就來說一說我的理想。
我的理想是當一位人民教師，培育出更多的人才，把可塑之才培育成國家的棟梁，將自己當作他們?nèi)松械囊啡�。為什么要當老師呢，還要從我看到的一段電視說起。大概三年級的時候，我看到了一段視頻，講得是一些老師來到鄉(xiāng)村里教學生，那些學生一個個都用渴望的'眼神望著老師。報道說，這些山區(qū)的孩子都是貧困家庭的孩子，都非�？释蠈W。那個時候我就在想，等我長大以后，一定要當老師，去幫助更多的貧困山區(qū)的孩子，教給他們知識。
當了老師以后，我一定不會死板教條，要讓同學們在快樂中學習，在興趣中學習。我一定少布置作業(yè)，留下足夠的時間讀書、運動。我還要定期開展故事會，讓大家分享讀書的心得；定期開展運動會，讓大家強身健體，德智體美勞全面發(fā)展。
成為一名優(yōu)秀的老師要求很高，但是我們只要努力學習，就有可能考上老師，培養(yǎng)出更多的人才！為了當上老師，我一定好好學習，為了自己的理想而奮斗！
教師的作文 11
在語數(shù)英三科主科里，我心目中有一位最美的教師，那就是班主任黃惠蓮教師，她帶我們從一年級上到五年級，她對我們不拋棄。因為她別的教師不好教我們可是讀書，所以其它班換班主任，我們不換。
教師對我們愛護有加，她教了我們許多知識和讀書的道理。還教我們要腳踏實地地去做人。做事要勤快。讀書要認真仔細、好學。作業(yè)不能馬虎，不要粗心大意，作業(yè)本不能亂三拉四。平時在家里做一個懂事聽話的好孩子，在學校要做一個好學生。
教師講課文總是耐心地、不厭其煩的過我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們，課后問題也是一樣。讓我們更加明白和更會分解。
寫作業(yè)時，其它班抄詞語是每個抄一行，她怕我們累了，就讓我們一個抄一個，抄完后讀。同學們寫田字格的字寫的不好，就在黑板從新寫個給同學們看，她按筆順一筆一畫，工工整整地寫給我們看。多次告訴我們寫字要整潔，不能歪歪斜斜。
一到期末時，她在電腦里找了許多重點資料給我們復習，有時五點半還在辦公室里打字。她真是一位好教師。
我想在那里說一聲：“教師，您辛苦了!”我會用最好的'成績來報答您的。
教師的作文 12
今年的9月10日是我國第xx個教師節(jié)，我校全體師生集合在升旗廣場上進行教師節(jié)慶�；顒印０自圃谖覀冾^頂漂浮，微風吹拂在我們身上，好似迫不及待的想要快點開始教師節(jié)慶典。我心里特別激動，馬上就是我們學生代表給老師們獻花！
當主持人說到“下一個環(huán)節(jié)是給老師獻花時”，我們無比的激動與緊張。主持人話音剛落，我們就輕快地向右轉(zhuǎn)，莊嚴舉起事先準備好的花束，緩緩向前，準備獻給老師——給我們最美的老師們！那一束裝得十分精心巧妙的大紅玫瑰花，在秋日陽光的滋潤下，依然以最美的姿態(tài)展現(xiàn)給今天最美的老師們！
老師們輕輕地從我們手中接過那束艷麗的玫瑰花，還不忘對我們說一聲：”謝謝”。那甜甜的聲音深入我心，好似比蜜還甜，讓人回味其中。此時此刻，他們的臉上洋溢著幸福的微笑，我們也笑著回應：”不用謝”。我們的心跳頻率好似變高了，再看看剛剛那些接過我們鮮花的老師們，他們的'臉上幸福的笑容久久不能退去，時不時低頭看看花兒，人面與鮮花交相輝映，那日常嚴肅的臉也變成與花兒一樣燦爛，分外美麗。
我們在國旗的照耀下，完成了這一莊嚴的獻花儀式。
教師的作文 13
教師，一個普通的職位。然而，每個老師都在用自己的行動告訴每個人——老師是一個非凡的崗位！
作為老師，譚千秋是第一個進入人們心靈的人！在德陽董琦中學倒塌的教學樓中，一名教師用自己的身體保護了四名學生。所有的學生都得救了，但是老師的生命在那一刻被永遠地固定了！這位偉大的老師是——譚千秋老師！在譚千秋先生回家的路上，他的弟弟、妹妹和其他村民都為他送行并為他祈禱，祝他旅途愉快。
還有一個老師，她也用自己的身體保護了五個學生，但最后她帶著學生離開了！她的名字叫杜正香。杜正祥老師離開的那天，鎮(zhèn)上所有的村民都為她送行。在一座建在懸崖上的`益村小學里，有這樣一對夫婦，他們是——和盧劍芬的老師。那里的條件極其艱苦，但李桂林老師和盧劍芬老師在這里呆了19年，用他們的青春和知識把從前的“文盲村”變成了現(xiàn)在充滿書香的“文化村”。
老師用自己的血和生命來解釋什么是老師。憑借他寶貴的青春和知識，他改變了一個村莊的文化魅力和一個孩子的未來和命運。
這位老師是一位勤奮的園丁，在千千的普通崗位上培育了一萬朵健康美麗的花。
教師的作文 14
在我的心中，我應該要謝的人，絕對超出他人的想像。
父母就是世上每一個人必須要感謝的人，父母努力賺錢照顧我們的食衣住行……等，使我們的生活可以過得無憂無慮，例如：爸爸為了培養(yǎng)我的英文能力，因此就在生活中和我說英文。又為了使我身體強壯，因此常帶我出去運動，也安排了運動課程。不只如此，他們非常注意我的生活和飲食習慣，雖然有時候我覺得很煩，但我知道他們?nèi)际菒畚�，希望我變成一個有用的人，因此我知道自身應該更用功學習，不要讓他們失望。
我想對父母感恩的心絕對不是三言兩語可以寫完的，因為不管是他們對我的愛，還是我對他們的愛，都是沒有人可以完完整整的去形容這份天生的'親情與愛的。
對從小到大教過我的老師，我也都存著一顆感恩的心，包含從五歲一直到現(xiàn)在教我的鋼琴老師，嚴格而且又有耐心的足球教練和游泳教練以及幼稚園到現(xiàn)在的每一位級任老師。他們抱著一顆永不放棄的心，把什麼都不知道的我，一直帶到像個小大人似的，其中所花費的苦心，真是難以想像的多。
教師的作文 15
今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。首先我想感謝我的老師，因為如果沒有老師教我們知識，祖國不會像今天這樣繁榮昌盛，是老師把我們帶到知識的海洋里暢游。
老師，您像園丁培育著我們；您像蠟燭燃燒自己，默默奉獻；您像路燈，照亮我們前進的路。如果沒有您，我還是一個什么都不懂的孩子，是您才有了現(xiàn)在的我。
您常說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，要好好讀書，做一個對祖國、對社會有用的人。您教書育人，不求回報。在我們吃飯時，您總會問孩子們夠不夠，不夠再過來盛。菜吃完后您還會問，還有要吃的嗎？如果有，您端起盆子就走出教室……
如果有同學生病返校，您首先會問身體好些了嗎？中午有藥嗎？把水杯放在桌上多喝水，有不舒服馬上告訴老師……這些瑣碎的語言常常讓我們感到溫暖，在這里，我由衷的想對您說：有您，真好！
您不但關(guān)心我們的`身體，更關(guān)注著我們的學習。每次講完試卷，您總是會問：都聽明白了？還有不懂的地方嗎？……這幾乎成了您的口頭禪，這些“嘮叨”的話卻讓我感到幸運，幸虧有您！
老師，在今天這個特殊的日子里，我想對您真誠的說一句：“老師，您辛苦了！”
教師的作文 16
我最敬愛的人，她是一位園丁，培育著祖國的花朵，她是一根蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。這種默默無聞的奉獻精神，是我們的好榜樣。
記得有一次，冬爺爺悄悄降臨，我卻不幸地患上了感冒。上課的'時候，我不停地打噴嚏，全身還發(fā)熱發(fā)冷，我要不時地添加衣服，當我穿下最后一件衣服時，已經(jīng)似個“雪人”了，可我還覺得冷，胡老師敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)我在發(fā)抖，就急忙走到我身旁溫與地問道：“梓浩，哪兒不舒服？”我輕聲答道：“我覺得有點冷。”胡老師伸出溫暖的手摸摸我的額頭與手，說：“來！披上我這件外套�！痹捯魟偮洌呀�(jīng)把自己的外套脫給我了。我怕弄臟了老師的外套就說：“胡老師，我不凍了�！崩蠋熡脺嘏c而又嚴厲的目光望著我，好似在說：“快穿上，別凍壞了身子！”我再也不拒絕老師的好意了，立刻穿上外套，全身頓時暖烘烘的。
放學了，天空忽然下起了傾盤大雨，媽媽來了，我把外套還給了老師，慢慢地走，最后，我的眼睛仿佛被雨水打中了，眼前一片模糊，我在心里默默地祝愿著：謝謝您，老師！愿您永遠平安、快樂，我最敬愛的好老師！”
教師的作文 17
夢想，是我們每一個人生活的動力。夢想，是一個人前進的方向。年幼的我也有自己的夢。
我生活在一個幸福的四口之家，在爸爸、媽媽和姐姐的萬千呵護下已生活了十二年。我夢想著像教我的數(shù)學的劉老師那樣，當一名優(yōu)秀的老師。因為老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
為了自己的夢想，我要努力學習，養(yǎng)成良好的品德。課堂上，我認真聽講，積極發(fā)言，把老師講的知識統(tǒng)統(tǒng)裝進我的腦子里，等我長大以后成為老師，再把它講給我的學生。生活中，我是與大家和睦相處，遇到有困難的同學，我時常伸出友誼的手，把自己的零花錢捐獻出來，即使和小伙伴發(fā)生一些不愉快的`事，我也先向他們示好。
我知道當老師的夢想還有很長的時間，需要等待，還有很多的努力，需要付出。因此要實現(xiàn)自己的夢想，都必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動，必須像雄鷹那樣奮勇拼搏。來吧，讓我們大家從今天做起，一起努力學習吧！來實現(xiàn)我們自己心中美麗、驕傲的夢！
教師的作文 18
六年的小學生活即將結(jié)束，我們將跨進中學生活。在這六年間，教過我的老師很多，其中給我留下最深印象的是陳老師。她是我心中的.一位魅力教師。
陳老師是我們班的數(shù)學老師兼班主任。她中等身材，偏瘦一點，一雙眼睛炯炯有神，烏黑的頭發(fā)間鑲嵌著幾絲金發(fā)。
開學的第一天，老師就給我們講，讓我們彼此間互相謙讓，互相諒解。不要因為小事鬧不和，既然大家在一起就是一種緣分，我們要珍惜這種緣分。老師，您是吐絲的春蠶，兢兢業(yè)業(yè)，對我們關(guān)懷備至。記得有一次，放學的鈴聲已不知響了多久，您還在教室里為成績差的學生補課。當看見成績差的學生在您辛勤汗水下有進步時，您總會微微一笑，然后對學生說，以后要更加努力勤奮地學習。
夜深了，正是人們休息的時候，您卻在燈下，認真的為我們備課，批改作業(yè)。日復一日，年復一年，您那青春的額頭增添了幾道皺紋，您那烏黑的頭發(fā)上又添了幾條銀絲……
老師，敬愛的老師，您就像園丁時時刻刻在照顧我們。您就像一盞燈照亮了我的風雨前程。我深知還有幾個月我們就要各奔東西，在這幾個月中我要好好學習，考一個好成績來回報您。
教師的作文 19
你有一雙會說話的眼睛，一口流利的普通話，并且經(jīng)常說令人難忘的話。你是我們最尊敬的`老師。
項老師就像一個永遠不會長大的孩子。她和我們一起讀書和玩耍。當我們遇到困難時，她總是原諒和理解我們。
當我進入三年級時，向老師是我的新語文老師。她溫柔的眼神讓我終生難忘。從那以后，我開始喜歡向老師，并和向老師成了好朋友。
我在班上很特別，因為我不在二年級。當老師在開學第一天寫下二年級的新單詞時，我只能學到一些。我很害怕，希望向老師不要批評我。我的心臟跳得很快.這時，老師走過來，溫柔地勸我張開手拿著那張無聲的信紙。在她期待的目光中，我慢慢松開了手。老師看著它說:我給你一個機會。你可以自己設(shè)定一個時間來學習二年級的知識�！拔乙罄蠋熃o我一個月的時間。老師自信地向我點點頭，微笑著離開了。我的心像火一樣燃燒著，久久不能平息。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個學習成績優(yōu)秀的好學生了，尤其是中文。我非常感謝老師那一年對我的寬容。我一定會加油，加油，加油，以提高所有科目的分數(shù)。
謝謝你，老師，謝謝你教育我的好意。
教師的作文 20
天空湛藍如洗，幾朵白云飄蕩著，悠悠的，我很神往。吃過早飯，變不辜負這好天氣，夾著書來到野外。
“水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊?”菊？此時不正是菊花盛開的時節(jié)么？走，去賞菊！
我來到大伯那“茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽”的院落中，靜靜地觀賞起那一株株菊花來。 靜靜的角落里，那一簇簇白的像雪、黃的如金、紅的似晩霞朵朵，偏偏在秋風蕭瑟葉歸根的時節(jié)倔強地綻放著，多情地讓那秋風送給我絲絲的清香，不用看，誰都可以準確地說出：“那一定是菊花！”當然一定是菊花！
在這個葉落草枯的季節(jié)里，除了野生的菊，再就是家生的菊了。秋天，是菊的花季！我蹲下身來，摸摸她們嬌滴滴的花瓣，嗅嗅她們那清幽幽的芬芳，我簡直醉了！
在醉夢中，看見一位身著唐裝的'女詩人飄然而至，輕吟著：“寧可抱香枝頭死，不隨落葉舞秋風。”是啊，這詩句寫得多好！我愛菊的嫵媚，愛菊的清香，更愛菊的熬霜不屈的氣節(jié)！于是乎，我又在醉夢中變成了一株迎風斗霜的秋菊??
教師的作文 21
對學生的作文進行評改，是作文教學的重要組成部分。教師通過批改，對學生進行作文指導，是學生了解自己作文的優(yōu)點和缺點，并從中受到怎樣寫好作文的啟發(fā)。通過批改，教師可以了解學生的作文實際，便于總結(jié)作文教學的經(jīng)驗教訓，及時改進教學；也可以搜集素材，為作文講評做好準備。
作文評改要從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。作文批改要考慮學生的作文能力和修改能力的實際。低年級寫話階段，應著重指導學生進行字、詞、句的修改；中年級要繼續(xù)重視字、詞、句的`修改，并著重指導內(nèi)容是否具體，敘述是否按一定的順序；高年級，要著重指導注意文章是否有中心，材料是否圍繞中心。這樣，批改的重點就和作文訓練的要求一致，學生修改作文的能力就和寫作文的能力得到同步發(fā)展。
同一個班級，學生的作文能力有很大差異，批改時應區(qū)別對待，對于基礎(chǔ)差的學生，教師要在字、詞、句等基本功上多指導，是他們的文中做到語句通順；對于作文基礎(chǔ)較好的，教師應適當提高要求，是他們的作文中心更加明確，條理更加清楚，能用準確的語言表達自己的所思所感。堅持從每個學生出發(fā)，實事求是，相信每個學生的作文能力都會得到提高。
教師的作文 22
每個人都有成長的經(jīng)歷，而這段經(jīng)歷也是我們一生中最重要的部分，因為成長會使我們變得更加完美，優(yōu)秀。
記得有一次，老師在上課的時候喊我回答問題，但是我沒有回答。因為以前教我的老師從沒有提問過我問題，我也不愛學習，什么也不會。所以引出同學們的一陣大笑，老師見我不回答，便揮手讓我坐下了。課后老師讓我去她的辦公室，我想又該批評我了。在辦公室，我們談了大約一個小時，她讓我不要拘束，坐下來慢慢聊。她了解我的情況后，讓我放學以后在校門口等她，但同學們卻過來嘲笑了我，我都想鉆進土里。
放學了，我一邊等老師，一邊想：她一定要批評我。老師來了，讓我陪她逛街，卻為我買了許多學習用品。這讓我很感動，因為我從來沒收到過老師的'恩惠，同時我也會內(nèi)疚，我從來沒有認真學習過，辜負了父母對我的期望。我以后一定要好好學習，報答父母。
自從這件事后，我深深地懂得了老師對我的教誨，父母對我的期待，我下定決心，讓我成長，讓我懂得了知恩圖報，我再一次謝謝老師，是您讓我漸漸成長。是您讓我懂得了許多道理！
教師的作文 23
九月來臨，又一回旭日東升，又一度秋風送爽，又一度花果飄香，又一年教師節(jié)來臨。此時，我的心中充滿幸福，只要贊美這太陽下最光輝的人 。老師。
記得那一天，您正在交待我們不要私自去游泳時，坐在講臺邊的我不小心將您的語文教科書收進書包。等到第二天，我拿語文書時。才偶然發(fā)現(xiàn)，這本書是您的！風也就在這時，把您那本書給翻開了。我拿定眼一看，書中您用紅筆寫滿了授課備注，猶如傍晚樹林上的麻雀。密密麻麻。我愣住了，眼前浮現(xiàn)了這一幕。
在一個月朗星稀的夜晚，天空像是被打翻的墨水瓶灑了一片。窗前，您坐在椅子上，一邊冥思苦想，一邊翻著教參。您雖已疲憊不堪，但只要想起我們，便重新振作，孜孜不倦地繼續(xù)備課……啊，老師，您如奶牛一般，吃的是草，擠的是奶———為了我們的成長，您的.頭發(fā)讓粉筆灰一絲一絲染白了，卻無怨無悔地默默工作。啊，老師，你真不愧是人類靈魂的工程師！
今天是九月中最特殊的日子—教師節(jié)，我心中充滿幸福，因為我有一位如此偉大的老師。在此，我想對天下所有無私奉獻的園丁們說：“老師們，祝你們節(jié)日快樂，一生幸福安康！”
教師的作文 24
天上有無數(shù)顆星星，有的星星很美麗，有的星星只有微弱的光芒，但是就算是微弱的光芒，也能指引我們走向未來。
我有一位語文老師，她對我們非常好。有一次，下大雨了，媽媽早上給我十元錢，讓我中午吃飯，結(jié)果放學的時候發(fā)現(xiàn)十元錢丟了。我正在傷心之際，語文老師給了我十元錢，讓我中午吃飯，我當時感動極了，就連忙說：“謝謝老師�！毕氯ズ笪蚁肫疬@件事就熱淚盈眶……
語文老師對同學也很好，有一次外面刮著大風，有個同學要把外套脫掉，老師對他說：“外面這么冷，還是把外套穿上吧，小心凍感冒了。”這時我就在想老師對我們也太好了吧。
前幾天有個同學去學校時忘記戴口罩了，老師拿出一個嶄新的.口罩給了那個同學，我看到老師這么做，心里又在想老師如果可以一直教我們就好了……
老師您就像太陽，我們就像長在地里的莊稼，您用溫暖的陽光照亮了我們，照亮了我們前進的道路；您的關(guān)愛就像潺潺的流水一樣傾注在我們的心中，在我們溫暖的心田里流淌。
十年樹木，百年樹人；教育之恩，終身難忘。
在這里，我想大聲地對您說——張老師，您辛苦啦，謝謝您的教育！
教師的作文 25
天空突然下起了大雨，一顆顆花種從土地里露出頭來，這些芽兒接受著雨水的滋潤，但是，雨水停了以后，花兒面臨枯萎，不知如何是好的時候，在陽光的盡頭出現(xiàn)了一個使者，他手上拿著一個小水壺，走到這些嫩芽前給它們一個一個澆水，施肥，精心培養(yǎng)，不求回報，只希望那些芽兒可以茁壯成長，有一天能開出花來，盡情綻放自己的美麗。
我認識這樣的一個使者，她處處為那些花兒考慮，為了讓花兒可以綻放出美麗的花朵。這個使者就是我們班物理老師，也是我的班主任——劉老師。
她上課很認真，當我們沒聽懂的時候，她總是不厭其煩的.給我們一遍又一遍的講，講到都聽懂了，下課了她還要要修改作業(yè)，解決學生的一些疑問。他總是在我們的本子上寫滿了鼓勵的話語。到了晚上，其他老師都下班走了，只有她還在辦公室，為了給她的學生講懂題，下班的時間推遲了一兩個小時，但她還是不厭其煩，幫這些學生，幫這些花朵，讓他們更加優(yōu)秀。
花朵中有些“玫瑰”，當老師培養(yǎng)它時，被扎的滿手血，但是劉老師還是不放棄每一朵花。這就是我心中的最美教師。
劉老師，謝謝您日夜為我們操勞；劉老師，謝謝您對我們有這么多陪伴；劉老師，謝謝您教會了我們這么多知識。
教師的作文 26
我想當一名光榮的人民教師。
我為什么會有這樣的想法呢？那要從我觀看的一場電影說起。那部電影叫《最后一課》，是我們學校集體組織看的，相信大家都很熟悉吧？汶川大地震中，譚千秋老師為了救下他的四個學生，竟毫不猶豫地獻出了自己的生命，譚老師的英雄壯舉讓我感動得哭了，從此以后，我便下定決心，長大后一定要當一名譚千秋老師那樣的人民教師。因為老師的身上多的是給予，有的是付出，他太崇高、太偉大、太震憾人心了；老師有淵博的知識，高尚情操，他能擎起一個地球，他能創(chuàng)造一個世界，他太有智慧了，太讓人們尊重了。
如果我長大以后能當上一個人民教師，我一定會帶上同學們在知識的.王國里暢游。我會帶他們到大自然里去寫作；引導他們?nèi)綄W海里看日月星辰的神話；去實驗室里控索科學的奧秘……
如果我不努力，長大后怎能成為一名人民教師呢？我決定從現(xiàn)在開始一定要奮發(fā)圖強，以“三好學生”的目標嚴格要求自己，想做教師，先成為教師的好學生，成為同學們的好伙伴。
為了實現(xiàn)這個美好的愿望，從現(xiàn)在開始，我要為我的理想而“鋪路”，要讓同學們對我刮目相看，我一定要實現(xiàn)自己的理想。將來成為一名出色的人類靈魂的工程師——人民教師。
教師的作文 27
下課了，小朋友們都在玩，只有她獨自一人靜悄悄的走到了黑板前，一個人自言自語的對著黑板，好象在說些什么…
她是我班的一個小朋友，叫艷陽，性格尤其內(nèi)向，在其余小朋友面前，時常顯得膽怯，害羞，可當每次下課，別的小朋友都在玩的時候，只有她一個人總是悄悄的走到黑板前，嘰里咕嚕的在說著什么，有時還會用她的'小手點一點黑板。我看出了她的心思，趁一次機會，我把她叫到了我的面前，問她一個問題：“你長大了想做什么？”她害羞的告訴我：“我想當一名老師，就象傅老師和丹丹老師一樣�！闭f完，她立刻用她的小手捂住了她的小臉，我把她的小手輕輕的拿開，對她說：“艷陽，你一定能行。”一定能象傅老師盧老師一樣，可是，你想想，做老師可不能怕害羞呀，要大膽一點，唱歌給小朋友聽，你知道了嗎，“”我知道了�！�
針對這件事，我仔細的想了想，其實我們在是施教的過程中，就要抓住每一位幼兒的興趣愛好，性格特點進行教育，而不是一味的對幼兒強加壓力，畢竟興趣是幼兒最好的老師嗎。
教師的作文 28
每一個人都有屬于自己的愿望。而我的愿望就很普通很大眾，那就是成為一名出色的優(yōu)秀教師。
這個愿望在我心中隱藏很久了，我想當老師是因為我喜歡老師這個職業(yè)。老師這個職業(yè)是非常偉大的，也是非常神圣的，老師是能夠照亮別人的蠟燭。是讓人們踩的地板，是辛勤的園丁，是學生們心中的好棒樣，老師可以把自己知道的`知識傳給學生們，也可以把做人的道理教給學生們，教學生們?nèi)绾巫鋈�，做人的基本道理是什么。所以，我想做一名教師�?/p>
我會和學生們生活在一起。搞好師生關(guān)系，多了解她們，可和她們溝通。讓她們快快樂樂的，經(jīng)常在適宜的時候，和她們一起玩游戲。輕松一下，不要那么累，還有，我絕對不會布置那么多作業(yè)，布置一點點，上課的時候，多提問她們，她們遇到不懂的問題也可以直接問我。每當，學生們做錯事的時候。我一定會想出好的方法來教育她們。讓她們認識到自己做錯了，要快點改正，但是，我不會做出一些不好的方法，我也不會打她們，因為她們還小，我不會讓她們討厭老師。也不要她們不尊重老師和要讓學生們懂得老師這些做法的目的。我也會讓她們太累，當然，也要讓她們獲得更多的知識，有一個美好的未來。
教師的作文 29
暑假的某一天，剛吃完午飯，媽媽就被告知要去工廠加班。她走的時候，叫我在家好好寫作業(yè)，叫我好好照顧家里。如果有人來拜訪，問對方發(fā)生了什么，請稍等，我媽很快就回來。
媽媽走的時候，只剩下我一個人。沒多久，門鈴響了。我趕緊放下筆，打開門，打開門一看，啊，是班主任張老師�！皬埾壬�，來，進屋來�！币贿叴蛘泻�，一邊回憶媽媽招待客人的場景，學著演戲。我?guī)Ю蠋熯M了客廳�！白滦菹�！”我讓老師在沙發(fā)上坐下。你看老師汗流浹背。我立刻打開空調(diào)，拿來一盆冷水。我走到老師面前說:“老師，把臉收起來�！比缓�，我從冰箱里拿出一瓶可樂給老師�！袄蠋熀冗@個降溫！”張老師接過來。我很開心。我一直說，“好吧！我意識到學生真的.會接待客人�！边^了一會兒，我問老師:“你今天來我家有什么事嗎？”張老師回答說:“今天我是來邀請你參加星期六上午在學校舉行的書法比賽的。希望你能來�！甭犃藦埨蠋煹脑�，我心里一甜，說:“好，我準時參加。”老師要走了。我說:“再見，老師！有空來玩�！�
過了一會兒，我媽回來了，我跟她詳細說了老師的事。我媽聽后夸我招客人。
教師的作文 30
幸福是什么？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子的美好憧憬，幸福是實驗室里科學家又有新的發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是勤奮的結(jié)晶、勤勞的豐牌。
幸福時時刻刻圍在我們身旁。如果你從母親手中接過飯碗心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的.來信品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一偶，靜靜地聽歌，凝神遐思，那就是幸福。
用美好的心靈看世界，總是以樂觀的精神面對一生，多一份自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是以積極的態(tài)度面對生活，多一份感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是以頑強的一直面對困難有挫折，多一份勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一分挑剔。
對我來說，只要能和家人快快樂樂的生活在一起就是幸福；每次考個好成績，帶張獎狀回家，看到爸爸媽媽眉開眼笑的樣子就是幸福；吃著爸爸媽媽做的可口的飯菜就是幸福。
幸福無處不在，只要你有心體會，就會感受到時間的美好；只要你用心付出過，就一定會收獲到幸福。
教師的作文 31
從小到大，我擁有過許多“假如……”但是現(xiàn)在，我更想成為一名教師。 假如我是一名教師，我一定不會整天板著臉，讓學生們怕我。雖說是嚴師出高徒，但我不想嚴厲過頭�？墒且膊荒苓^分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴厲，不僅能成為學生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。 假如我是一名教師，我一定不會留很多抄抄寫寫的作業(yè)。因為，這些簡單重復的作業(yè)沒有什么意義，只能換來同學們的抱怨。 假如我是一名教師，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事。課堂上，我用生動幽默的話語講解課文。瞧！講臺下，一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯著我看呢！ 假如我是一名教師，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。春天，我?guī)麄兎棚L箏，捕蝴蝶；夏天，我?guī)麄儎澬〈�，捉蜻蜓；秋天，我�(guī)麄儾晒麑�，收集葉子；冬天，我?guī)麄兇蜓┱�，堆雪人。我不信，這樣的生活，學生寫作文會無話可寫。我不信，這樣的.童年生活，學生會輕易忘懷。 ��！我多么想成為一名受人喜愛的教師！
教師的作文 32
假如我是一名教師，我會把自己學到的知識全部交給學生們，分享我學到的全部知識。當然我不可能把所有年級的學生都教一遍，作為一名教師，不管分到哪個年級，我都會盡我我能，努力去教學生們，在課堂上講課幽默風趣，讓學生們愛上學習，與他們作伴共同學習，成為他們的良師益友。
在課堂上講課，難免會遇到調(diào)皮的學生，我會耐心的教育他們應該做什么，不應該做什么，在教師里，我在上課時，如果有同學不太明白的話，應該先舉手說明，我讓他們講話的時候再說話，不允許他們在底下交頭接耳的說話，維持好課堂紀律。我在講臺上講課時，我會讓班里的紀律委員維持課堂紀律，讓同學們都能認認真真的聽講，不準出現(xiàn)上課時東張西望，不準在課堂上吃東西，更不允許在課堂上打鬧，這會影響到其他同學聽講，也是不文明的行為。
假如真的碰到同學之間打架現(xiàn)象，我會盡力制止，讓他們?nèi)ソ虒巻柷宄蚣艿?原因，針對有錯的一方進行批評教育，讓有錯的同學向?qū)Ψ降狼福瑢α硪环竭M行心理安慰，這樣不偏不向，讓事情和平解決。
我就是要成為這樣的一名人民教師，做到問心無愧！讓祖國的花朵明天會更加美好。
教師的作文 33
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的教師：王教師。
我心中最美的教師這個位置，王教師是當之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學;她善解人意，即使是教師，也會站在我們的角度研究;她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自我的教師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王教師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，王教師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑;生活中，王教師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學之間難免會鬧些矛盾，身為班長的`我常常也會是束手無策。這時，王教師便會神不知鬼不覺地幫同學們化解矛盾。王教師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化知識，還會教我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事�?/p>
王教師，我心中最美的教師，您應對講臺，背靠黑板，將知識一點點的交給我們。真誠的對您說一聲：“教師，您辛苦了!”
教師的作文 34
在我們班上有一位幽默有趣的教師——湯飛老師。
湯老師特別瘦，瘦得幾乎像一根“豆芽菜”。但如果你沒有看到他中午我做的事情，那就太可惜了。湯老師中午不是休息，而是和其他老師打籃球，他那投籃技術(shù)有多好，都能和姚明比個高低。
湯老師不僅籃球打的`好，還是位精通外語的高手。
在一次英語課上，我們班上的兩個“小霸王”——畢勝勝和顧偉，趁湯老師不注意時，偷偷地做起了小動作來。當湯老師發(fā)現(xiàn)時，氣憤地說：“‘畢教授’你是不是聽懂了？那就讓大家歡迎‘畢教授’來為大家講解！”霎時，全班同學哄堂大笑。
連顧偉也跟著笑了起來。湯老師嚴肅地說：“全班安靜，如果還有人笑，我就扣他一張學習卡。”頓時，全班鴉雀無聲。
還有一次，湯老師讓顧偉回答問題，顧偉就站在那兒，紋絲不動。下面的同學手都舉酸了，湯老師也不請。湯老師見顧偉站在那兒低著頭，便怒氣沖沖地說：“你低著頭干嘛？底下有沒有錢�！本蜏蠋熯@一句話弄得顧偉哭笑不得。
湯老師總是在同學們聽的無精打采時，讓我們大笑一場。班上有這樣一位幽默的教師，讓我們在課堂上永遠充滿笑聲。
教師的作文 35
每個人都有自己的理想，有的人想當醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會創(chuàng)造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
我想，我要當一名優(yōu)秀的`教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識將我學的傳授給那里的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什么煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力并存的好老師。
做老師還因為我對這個職業(yè)有特別的情感。我從小就明白做一名老師是不簡單的事情，我們班的語文老師——曾老師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動，我越發(fā)增加了對老師這個偉大的職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。
教師的作文 36
“我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽�！泵慨斘衣牭椒N太陽這首歌的時侯，就會想起我的愿望――長大后當一位老師。
老師經(jīng)常對我們說：“你們長大后當什么都不要當老師，老師是職業(yè)中最不好的�！钡俏覅s不甘情愿，我感覺當一位教師，是一項多么神圣的職業(yè)，她把知識都傳授了我們。
假如，我長大后是一位老師，我不會讓我的.學生每天除了學習還是學習。在我的眼中，老師就是和同學們一樣，如果學生要有困難，我會幫助他們一起戰(zhàn)勝困難、克服困難。我要在我的課堂上讓孩子充滿快樂，讓他們知道學習是一件非常輕松，非�？鞓返氖拢視谡n堂上讓他們做游戲，拓展他們的想象力、訓練他們的思維，讓他們在課堂上發(fā)表自己獨特的意見。如果學生們做錯了什么事情，我并不會去批評他，而是去鼓勵他，讓他下次不要出現(xiàn)類似的錯誤。我感覺一位老師就好像孩子的“孩子頭”，去和他們一起做游戲，讓他們?nèi)ピ诳鞓分懈惺艿轿覍λ麄兊膼邸?/p>
這雖然是一種假想，但我會經(jīng)過我的努力，去向我這個愿望去奮斗、去追求。好好學習、天天向上。
我真想實現(xiàn)這個愿望，到那個時候，我們的生活一定會變得更加美好；更加精彩，更加美麗！
教師的作文 37
理想是人生導航的燈塔，是開智慧之門的金鑰匙。每個人心中都有一個理想，那理想是各種各樣的，比如演員、導游等等，而我卻想當一位不辭辛苦的老師。
是誰每天拿起紅筆，在桌子前一本又一本地批著作業(yè)？是老師；是誰每天耐心地教那些不會做題目的同學？是老師；是誰每天早上早早地到校，檢查一些不好的同學的作業(yè)？是老師；是誰每天晚上與家長們溝通，熬夜備課，經(jīng)常很晚睡覺？是老師。老師，是一位多么令人尊敬的崗位，老師，我崇拜的偶像，多么希望有一天我也站在講臺上，成為一名光榮的教師。
假如我有一天當上了老師，我知道將是十分辛苦的，但我會努力做到好。到了那天，我會把我所知道的`知識都交給學生們，當他們遇到困難時，我會一一幫助他們；當他們碰到吵架，相互不理解的時候，我會慢慢地跟他們溝通，講道理，直到這中間的結(jié)慢慢解開為止；當他們受傷的時候，我會小心的擦拭等等。我也想像現(xiàn)在的老師們一樣，擁有無限的知識，那么的盡心盡責。
遙遠的理想，說遠其實并不遠，說近也不怎么近。只要我努力拼搏，認真學習，那么遙遠的理想就會離我很近很近，甚至可以變成現(xiàn)實。
教師的作文 38
九月的教師節(jié)迎來了，這是每個努力為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才而每天早出晚歸的人的節(jié)日。這也是您――我們班主任的節(jié)日。
您雖然有點老，從事教書有二十幾年了，我們班有許多學生的父母都是您教的。您對于我們來說就跟父親一樣親切，對我們也跟父親一樣嚴厲。
在我的映象當中，那一次的經(jīng)歷讓我難以忘懷。那時語文老師正在講課，我卻在下面跟同學嘻嘻哈哈，搞的.不亦樂乎，語文老師多次提醒，我卻當成耳邊風。這時我看到您趴在窗戶邊查看，頓時您和我對視，我就知道大事不妙。果然，下課后您就把我叫了出來，對我進行審問。您說：“上課我看見你講話了�！�
我啞口無言，不知該怎么跟您說，我當時只說了句：“恩�！蔽艺J真地聽您講話，聽您列舉許多成名人士的成名經(jīng)歷，我在腦袋里認真的反思，想想自己的錯誤，為什么別人可以我為什么不行。
我牢記了您的這句名言：“一切皆有可能，態(tài)度決定一切�！痹谶@后面的學習當中，我每次控制不住時，就想起您的名言。 您把我從一個頑皮的孩子糾正成了一個十分聽話的孩子。是您讓我的成績突飛猛進。我對您懷有無法用語言表述的感恩。
您就是一位最美教師！
教師的作文 39
媽媽說，我的經(jīng)典啟蒙教師是我的姥姥。
媽媽說，在我2歲半到3歲半的那個階段，我生活在姥姥家。姥姥是退休教師，管學生很嚴格，可是對付我這個淘氣小子就不那么靈了。但是，姥姥始終堅信她能教育好我，便每天給我講《三字經(jīng)》。我堆積木時，姥姥在旁邊念；我玩沙子時，姥姥在旁邊念；我擺機器人時，姥姥還在旁邊念。時間長了，我還真的記住了一些《三字經(jīng)》里那些朗朗上口的句子了。不知不覺地，我也能在姥姥特意讀錯的時候挑出她的毛病，說應該是這樣這樣的……慢慢地，我開始愿意讓姥姥給我念那些句子和故事了。有時候姥姥已經(jīng)很困了，我還吵著讓她念，姥姥說，她自己都不知道念的是什么了……當然，這些都是后來我聽姥姥說的。
也正是從那時候起，我懵懂地知道了“人之初，性本善……”等句子，又知道了鑿壁借光等成語的`意思。
姥姥是我的經(jīng)典啟蒙教師，我永遠感謝她。因為她讓我懂得“子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義�！钡牡览�。
教師的作文 40
一個學期過去了，我們和語文老師之間發(fā)生了許多有趣的事情。讓我來談?wù)勥@個兩面派老師！
我的語文老師，姓胡，有一頭金色的頭發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾辮，一雙水汪汪的眼睛。她很漂亮，就像我們的'姐姐一樣”。
說到兩面派”，是哪一個？一方面嚴肅，另一方面幽默，輕松。讓我們先談?wù)労壬膰烂C性。
有一次，王忘記拿王朝群的筆記本，所以他們吵架了。沒有人會允許任何人拿走它。老師說，“這是什么爭吵？”為了這件小事，至于嗎？”全班立刻鴉雀無聲，我的心緊張得像15桶水。事情終于過去了。我覺得胡老師真的很厲害，但是俗話說:嚴師出高徒！
另一面是幽默和放松，這是我們都喜歡的。有一次，四(2)班的一個學生來我們班借拖把。老師問:你剛才說什么？"請借一個拖把。"學生說。你說的是“��！借我一個拖把。"！"老師模仿四(2)班同學的聲音很有趣。那時，我們班的每個人都笑了，外面的樹也笑了。當時，(2)全班同學都無言以對。
這是我們嚴肅而幽默的老師胡，我愛我的兩面派“語文老師，我一定會不辜負您對我的希望！
教師的作文 41
俗話說：孩子是祖國的花朵，而教師便是那辛勤勞作的園丁。可有個別教師，卻隨意體罰、打罵學生，讓學生產(chǎn)生逃學、厭學的情緒，影響發(fā)展。在這里我希望老師們能盡量克制情緒，不隨意“攻擊”學生，做到和藹可親、指導有方，當一位真正的園丁。
我心目中的老師會和藹可親，上課講話輕聲細語，溫文爾雅，這樣能提高學生們對學習的喜愛與積極；我心目中的老師要循循善誘、指導有方，帶領(lǐng)學生們一步步走向成功的道路；我心目中的老師是一艘客船，引導我們暢游知識的海洋；我心目中的老師是一束陽光，用溫暖映紅我們的心靈……好老師能教好學生，差老師能育出壞心靈。一位老師的好壞幾乎能決定他所教孩子的一生。
一位特級教師，教育出眾多高材生；而幾位知識低俗的老師，教育出的學生就會知識低淺，甚至還會走向壞路徑。但畢竟老師的'精力是有限的，一部分靠老師傳授的知識，但還有一部分也要靠自己。這樣的“師生結(jié)合，”便達到最佳效果。
我真誠希望將來的老師能做到一不打、二不罵、三要管，對待工作能夠兢兢業(yè)業(yè)、對待學生能循循善誘，這便是我心目中的最佳教師！
教師的作文 42
當教師需要具有豐富的學識和足夠的耐心，還需要有無私的愛心。我們的班主任陳教師就擁有這些。每當同學們的學習狀態(tài)出現(xiàn)特別，她會及時和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時多次上門拜訪，了解學生家庭情況，與家長溝通。幫助學生度過一個個學習難關(guān)。
我們的任課教師都具備足夠的學識。每當我們提出各種各樣的難題時，她們都能輕而易舉的回答出來。當我們還是迷惑不解時，她們十分耐心的根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，從我們的角度考慮，不厭其煩的講通講透為止。
我的夢想是當一名優(yōu)秀的教師。因為我覺得當一名教師是幸福的。當看到自己的`學生離開學校，在各個崗位上展現(xiàn)自己的人生；當看見他們成功的建立起自己的事業(yè)：當看見他們擁有和睦的家庭；當看見自己的學生在各自的賽場，獲得一項項榮譽……這種感覺就像看見自家的果園里，一顆顆的果樹開花結(jié)果，“桃李滿天下”這就是當教師的幸福。這也是我立志想當教師的原因。
為了完成夢想，我要在好好學習的同時，大量的閱讀各類書籍，增加自己的知識面。另外我要多多參加各類公益活動，培養(yǎng)自己的耐心和愛心。為了這個夢想，我決定從現(xiàn)在開始。
教師的作文 43
一天晚上，當所有的學生都進入甜美的夢鄉(xiāng)時，我突然胃痛。
因此，我走到韓先生宿舍的門口，敲了敲門。韓先生出來開門。詢問情況后，我立即穿上衣服陪我回宿舍，給我倒了一杯熱水喝。韓小姐一邊揉著我的`肚子，一邊親切地問我："好點了嗎？"我痛苦地皺起眉頭說：“不�！�
韓先生跑到六樓給徐博士打電話。許也趕緊穿好衣服，下樓來了。她問我是否餓了。我告訴徐醫(yī)生我一直有胃炎。她立刻給了我一杯藥。喝完之后，我慢慢地感覺到我的胃，并沒有那么痛。
那天晚上，徐博士和韓先生早上陪我起床。
這件事，這兩位老師，我永遠不會忘記！
謝謝老師，小學二年級住宿班比日常班多了一位老師，那就是生活老師，他管理著我們的日常生活。我愛我們的生活老師，李老師，她像媽媽一樣關(guān)心我，照顧我。
晚上，我們在宿舍玩游戲。當我們敲門時，李小姐會來安慰我們，然后去找徐醫(yī)生。當我們睡覺和踢被子時，李老師為我們蓋被子，所以她總是熬夜。當我們咳嗽時，是李小姐照顧我們，幫我們倒水吃藥。天氣冷，李小姐總是不厭其煩地提醒我們加衣服。
李小姐真的太關(guān)心我們的健康了。我們也應該善良聽話。我熱愛我們的生活，李小姐。
教師的作文 44
世界上什么人最偉大呢？那就是人民教師。只要有一位好老師，足足勝過千萬卷的書。
天剛蒙蒙亮的時候，就從街道上傳來了腳步聲。老師，第一個踏上街道的就要是您，但是，最晚回家的也還是您。您早出晚歸，不顧自身的安逸，為學校做出貢獻。您把那些在“海里拼命掙扎”的同學們救上來，鼓勵同學們努力學習，自強不息。您讓他們爭取每一次機會，每天進步一點點。人民教師是多么偉大�。�
作為一名人民教師，他們認真努力地工作著，把自己的休息時間用來教同學們怎樣做人，不要斤斤計較。一名人民教師，他這么做是為了我們好。雖然工資沒有加倍，但是都無怨無悔，一直辛勤地工作著。他們那可貴的精神是多么偉大啊。我們應該向老師學習那可貴的精神。
人民教師每天努力地工作著，使我們?nèi)〉昧肆己玫?成績，可是，老師們已經(jīng)筋疲力盡，狼狽不堪了，他們不管自己有多么疲倦，多么累，還是把我們留下來教我們寫作業(yè)，直到作業(yè)做好了為止。
人民教師是多么偉大�。±蠋�，我不會辜負了您對我的期望，接下來的日子我一定會更加努力的。
教師的作文 45
鄉(xiāng)村教師猶如春蠶一般默默地、無私地奉獻著自己。鄉(xiāng)村教師好似那蠟燭一般靜悄悄地照耀著他人，直到流盡最后一滴淚水，如人們所言，燃燒了自己，照亮了別人。
日月如梭，四季在不停地交替旋轉(zhuǎn)，在這數(shù)不盡的日日夜夜里，鄉(xiāng)村教師辛勤操勞，無暇停歇。學生們似一片貧瘠的土地，鄉(xiāng)村教師不停地耕耘，讓他富饒；三尺講臺如一臺先進的機器，那平凡的四方的黑板則像一部優(yōu)質(zhì)的影幕，鄉(xiāng)村教師在播放著一部部最美好的影片；那些調(diào)皮的鄉(xiāng)村頑童是鄉(xiāng)村教師最疼愛的孩子，鄉(xiāng)村教師深深地愛著他們……
粉末染白了鄉(xiāng)村教師的雙鬢，而生命卻溶入了鄉(xiāng)村孩子的血脈!多少年來，鄉(xiāng)村教師日夜操勞，給窮孩子們帶來了陽光和希望，鄉(xiāng)村孩子擺脫了貧困的處境，他們永遠也忘不了可敬的教師!
鄉(xiāng)村教師的`臉上始終漾著微笑，不管孩子們是對或錯；鄉(xiāng)村教師擁有母親般的慈祥也有父親似的威嚴；鄉(xiāng)村教師有土地一樣的厚道也有藍天般的謙虛坦蕩；鄉(xiāng)村教師擁有的物質(zhì)不多，但他們擁有濃郁的桃李芬芳。
教師的作文 46
人人有理想，理想各有不同。理想是人生的燈塔。理想如星辰，我們要像航海者一樣借星光的位置而航行。每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆。我的理想有許多，因為老師對我們說有理想是好事，有理想你們才會為實現(xiàn)理想而努力，我想當一名廚師，讓辛苦一天的'人們吃到可口的美食；我想當一名歌手，讓所有人都陶醉在美妙的歌聲中； 但是，我最想當?shù)氖且幻處煛?/p>
因為我從一年級到現(xiàn)在，六年時間里遇到了如需的優(yōu)秀教師。老師們總是和藹可親笑瞇瞇的對我們每個學生，他們微不至的關(guān)愛，令我感覺到和老師在一起時間很快樂的事。當我看見老師在課堂上叫同學們知識時，我覺得老師好神圣。因為老師的工作在今朝卻建設(shè)者祖國的美好，老師在課堂成就了祖國的四方八達。所以我對老師就有一種親切感，所以我就想當老師真好。
每當想到老師時腦子里出現(xiàn)“偉大”這個詞，有好幾次我想著想著就陷入沉思;手拿一本滿面春風的走進教堂在我的教導下在市里省里甚至全國都獲得了大獎，我真為我的學生驕傲自豪。
我現(xiàn)在要努力奮斗從小事做起從自身做起正所謂“師生無難事，只怕無難事”。
教師的作文 47
我的英語老師她姓尤，我們都叫她Miss尤。她一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，鼻子稍微有點翹，她的眼睫毛翹翹的，臉上總是掛著甜甜的微笑，讓我們感到很親切。
尤老師很負責任。有一次，老師在教我們讀單詞和句子�？晌宜阑罹褪遣粫x，對我來說就像一只笨笨熊。我心里快急死了，不知道該怎么辦才好，這時尤老師開始抽查了，我的心在“咚咚”地跳 著，感覺都要跳出嗓子眼了。果然，尤老師抽到我了，我漫不經(jīng)心地站了起來，心想：這下完了，尤老師肯定要扣章了，我偷偷的看了一下尤老師的眼神，沒想到老師竟然對我微笑著說：“沒關(guān)系，如 果上課認真讀就會了，下課我再來教你幾遍”。
下課了，同學們都在風風火火地玩，吵的吵、鬧的'鬧，可我像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。尤老師一句一句的教我，當我讀出第三句時，我看見尤老師皺起了眉頭，尤老師扭頭問我：“你認真了嗎？ 以前你不會的教二遍就會了”，我低頭不語。直到我會了，老師才喝了一口水，休息了一會兒。這時，我覺得尤老師真是一位很負責任的好老師。
有一位這么負責的老師，我感到很自豪。
教師的作文 48
在學校，老師教會我知識，教會我學習知識的方法，而我的家庭教師卻教我做人的道理，這個家庭教師就是我的媽媽。
小時候。每當我放學回家時，我的媽媽都會督促我，完成每一天的家庭作業(yè)。在平時的生活中，我媽媽更像一個家庭教師。在學校老師教的我們的是知識，我的家庭教師教我的卻是如何講道理，平時放學回家后，媽媽看到我不寫作業(yè)時，媽媽就會說：你現(xiàn)在還不開始努力，到以后再想學習就晚啦。媽媽以前也想好好學習，但現(xiàn)在想學習已經(jīng)晚了，現(xiàn)在努力學習以后就有好一些的`生活啦，就不要像媽媽那么的辛苦工作，你現(xiàn)在還不快去努力的學習�。∶慨攱寢屨f到這話時，我就知道媽媽又要跟我講道理啦！我只好打消了我玩的計劃了。
在平時的生活中，我的媽媽也像一個家庭教師一樣，喜歡跟我講道理。平時當我犯錯誤時，媽媽你不會打我，最多也就是罵我?guī)拙�。當媽媽的氣消以后，就會和我坐下來心平氣和的跟我講道理，我真的很慶幸，可不是我媽媽不打我，我感到慶幸哦！慶幸的是我有一個愛講道理的家庭教師。
教師的作文 49
當我們帶著沉甸甸的收獲飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，我們知道，老師是我們心中永恒的指路明燈，永遠不落的太陽�！}記
教師，是多么神圣高尚的字眼。有人說，你是蠟燭，蠟炬成灰淚使干；有人說，你是春蠶，到死絲方盡；又有人說，你是辛勤的園丁，栽培著祖國的`花朵…… 泥土然而，我想說，你是泥土。朋友，你注意過泥土嗎？雖然它不會像花兒一樣含苞怒放，也不會像芳草那樣綠油，嬌嫩，更不會像松柏那樣的蒼翠。但是，仔細的想想，如果沒有了這泥土，那怎么會有花兒含苞怒放的多姿？也怎么會有芳草的綠油而嬌嫩懂得柔滑？更怎么會有松柏壯麗的蒼翠？從此，流在心頭的那股細細泉水，就再也沒有停息過。每當它即將干枯時，老師，您總是用最溫和最慈祥的生硬使它重新歡暢著，潺潺不息地流淌著……
老師，您是“人類靈魂的工程師”，您把慈母般的愛傾注在我們的身上，只有給予，沒有索取。是您��！老師，用您全部的知識、才能和人格滋潤了我們的心田，陶冶我們的情操，為我們無數(shù)個美好的心靈共鳴。誰，沒有侵透過你的汗水、心血。
教師的作文 50
教師人類靈魂的工程師，你沒有高山的偉岸與挺拔，亦沒有大海般波濤洶涌和一瀉千里，可你卻在平凡中孕育了偉大，在暗淡中生出了光輝，你無私的將自己的知識毫無保留的傳授給了學生，一代代莘莘學子從你的腳下走過，踏上了人生的`巔峰。對于自古以來對教師的比喻已經(jīng)不可勝數(shù)了，我想從實際的姿態(tài)去評述教師，韓愈曾經(jīng)說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也“，短短幾字就將教師的作用寫了出來，可這短短的一句話卻需要老師幾十年如一日的工作去換取，其中那幾次帶病上課的例子也就不說了。
“十年樹木，百年樹人”。老師的辛勤工作并不是為換取那份微薄的收入，而是為了讓學生學到更多的知識，去更好的做人。也許你會覺得我說的有點兒懸，但如果你對老師作細心的觀察，你一定能感受到。面對眼前的這一群生龍活虎的孩子們，怎么忍心讓他們落下任何學習的機會，他們只期盼自己的學生比自己更加出色，期望學生的知識比自己更加淵博。如果讓我寫詩，我一定會寫一首贊頌老師的詩，其中不是空洞的美化和贊美，而是從一個實際的學生的身份去寫。
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