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以盒子為題的作文

時(shí)間:2023-01-25 00:50:52 作文寫作 我要投稿
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以盒子為題的作文(通用41篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的以盒子為題的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

以盒子為題的作文(通用41篇)

  以盒子為題的作文 篇1

  每個(gè)人心里都有一個(gè)盒子,用來裝屬于自己的“機(jī)要”。這些“機(jī)要”來自人生的閱歷,是多年累積,由心靈篩選,像檔案樣規(guī)整存放的不愿示人的重要經(jīng)驗(yàn)或是思想,它指引著我們按部就班、駕輕就熟地處理日常工作和生活中的一應(yīng)大小事務(wù)。小到生活瑣事,大到人生抉擇,都需要使用盒子里以往成功的或成熟的范例作為指導(dǎo)。

  一位官員,他的盒子里往往裝著為官之道。如果這個(gè)“道”以一己之私作向?qū)У脑,多半?huì)苦了一方百姓;如果以造福一方為輻輳向前,則可能引領(lǐng)著群眾走上康莊大道。

  一位商賈,他的盒子里常常存著經(jīng)營謀略。如果這個(gè)“謀”以侵占和損害為手段,他的財(cái)富終將危如累卵雞飛蛋打,常言說“出來混總是要還的`”;如果以公平長遠(yuǎn)為要略,則可能安然到達(dá)財(cái)富的頂巔。

  一位普通勞動(dòng)者,他的盒子里收藏著生活萬象。如果這個(gè)“象”呈現(xiàn)的是光明磊落的境況,他的生活將充滿幸福和陽光;如果“象”的主角是陰暗詭譎的魑魅魍魎,他將陷入阿鼻,痛苦與凄寒永不間斷。

  老人和少年,他們的盒子里裝著等待和期盼。老人的等待是一份秘藏的情感,許是對(duì)兒女;丶铱纯吹目释只蚴窍﹃柷殂旱臓坷p;少年的期盼是一片純真的天地,他們羞藏的是親人的關(guān)愛和維特式的煩惱。

  不管什么樣的盒子和裝著什么樣的“機(jī)要”,也不論它指點(diǎn)或是指引我們走上什么樣的道路,無論是好是壞,世間百態(tài)自然由著萬物因緣牽引,不可阻擋地匯集成世俗洪流推動(dòng)歷史向前。只是我想我們都應(yīng)該在盒子加一味大料——感恩!

  陽光滿滿的心靈盒子,感恩是錦上添花。它讓你在享受溫馨幸福的同時(shí)品味一份難得的感激和感動(dòng),就像香純的咖啡加入了蜂蜜,讓你的人生異香撲鼻,使你的靈魂升華天界,幸運(yùn)地以造物之眼觀照眾生。

  陰晦如霾的心靈盒子,感恩是一種救恕。它會(huì)使你“將死而不死于惡死”,在寧靜的回顧中重現(xiàn)人性的光芒;或者是一種重生,一種懸崖勒馬的哨音,提醒你在生死關(guān)頭——頓悟。

  感恩不難尋覓,我們身邊俯拾即是:一杯冬天的熱茶,一句真誠地問候,一只扶持的手臂,一份微薄的捐助……簡簡單單就能傳遞給別人溫暖的熱度。

  檢視一下自己的心靈盒子吧,除了世俗的圓滑、粗糙的憨直、媚俗的謙卑、憤世的孤傲……以及溫煦的慈愛、篤厚的忠誠、不屈的堅(jiān)貞、包容的豁達(dá)……有沒有瑩徹?zé)o瑕的感恩呢?

  如果有,那恭喜你!無論你是壞人還是好人。

  如果沒有,為你惋惜!無論你是好人還是壞人。

  以盒子為題的作文 篇2

  一天,我偶然得到一個(gè)神秘的盒子,上面寫著“幸!眱蓚(gè)字。前面還有三行空白的格子,要把它填滿才能打開盒子。于是我順著蜿蜒崎嶇的路線,踏上了尋找幸福密碼的路程。

  第一個(gè)密碼

  這一天,我坐公交車去上補(bǔ)習(xí)課。彼時(shí),車上只剩下一個(gè)座位了,我趕忙坐下。公交車開到一半,從站臺(tái)上上來一個(gè)滿頭白發(fā),駝背的老奶奶。她抬眼掃視了車子一圈,見沒有座位,便拉著扶手站著。乘客們一點(diǎn)反應(yīng)也沒有,最多就是看了一眼又做起了自己的事,把老奶奶當(dāng)成了空氣。我連忙站起來,對(duì)老奶奶說:“奶奶,這兒給您坐吧!”老奶奶一邊坐下一邊謝謝我。我的臉頓時(shí)成了一個(gè)熟透的大番茄,心里甜滋滋的,感到十分幸福。我想到了一句名言——只有整個(gè)人類的幸福才是你的幸福。我決定每天做一件讓別人幸福的事。

  第二個(gè)密碼

  有一天,我問老師:“老師,您幸福嗎?”老師答:“幸福呀!只要看到你們好好學(xué)習(xí),健康茁壯的成長,老師就覺得再辛苦也幸福!蔽椰F(xiàn)在才知道原來老師的幸福是那么那么的簡單。那些成績不好或調(diào)皮搗蛋的同學(xué),為什么不能滿足老師這么小的心愿呢?只要那些同學(xué)努力一下不就行了嗎?所以我們一定要為校爭光,為老師爭光呀!只要老師笑了,我們也會(huì)跟著開心和快樂,還會(huì)跟著幸福。我這時(shí)想到了一句名言——幸福是在于為別人而生活。

  最后的密碼

  國慶期間,我看到中央新聞聯(lián)播中有一個(gè)訪問內(nèi)容,叫“你幸福嗎”。我聽見記者問一位正在工作的工人:“您幸福嗎?”工人回答說:“幸福呀,我建房子,讓人們有一個(gè)能擋風(fēng)遮雨、溫暖的家。他們幸福,我也幸福!边@段話引起了我的沉思:這位工人沒有說自己的幸福是能領(lǐng)到多少工錢,也沒有抱怨工作的辛苦,而是無怨無悔地工作,還很快樂。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這樣無怨無悔地精神,長大后報(bào)答祖國。這又讓我想到一句名言——使人幸福的'不是體力,也不是金錢,而是正義和多才。

  我把想到的三句名言寫在那三行空白的格子里,剛剛好。盒子打開了,里面有張紙,紙上寫著:一個(gè)人吃好、穿好,不算幸福,只有天下窮苦的人都過上美好的生活,才是真正的幸福。

  以盒子為題的作文 篇3

  一天,我打開了一個(gè)盒子,來到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方,好像在哪里看見過似的!

  聞到一股濃濃的香味,不知不覺,我就睡了過去。

  忽然,一個(gè)聲音從天而降:“喂,小姑娘!蔽覗|張西望,發(fā)現(xiàn)沒有人在跟我說話,“就是你,就是你小姑娘!”“我嗎?”“恩,就是你!”“那你又是誰啊?”“你不用知道我是誰。現(xiàn)在誰也看不見你,你已經(jīng)穿越到了25年前。”“那不是我父母小的年代嗎?”“是的,去看看吧!”這時(shí),我看見了父親小時(shí)候的模樣,爺爺奶奶年輕時(shí)的身影。父親和我一般大小。我望見父親在和姑姑們?cè)诟畈荩∥仪埔姼赣H汗流浹背,要頂著炎炎夏日,在田里干活!我想起了我自己:在家里空調(diào)一整天打著,還不滿足!割完了草,拿去喂牛羊。在路上,當(dāng)籃子沉下去的時(shí)候他們就用手托上去;當(dāng)汗流下來的時(shí)候,用毛巾擦擦汗:當(dāng)真得不行的'時(shí)候,在草地上休息一會(huì)兒……他們把草給牛羊吃,其中,一只很小、很瘦弱的羊沒有力氣去跟它們搶草吃,只有被擠在后面的份,沒得吃,就連叫的力氣都沒了!天色已晚,我進(jìn)入了父親住的地方,這里很簡陋。“吃飯啦,吃飯啦!”爸爸們放下作業(yè),就奔向餐桌!桌上有2個(gè)素菜和一個(gè)素菜湯,我看了就想吐!25年后,我家的吃的往往都是大魚大肉大蝦的的……哎,他們好苦啊!我又想起我自己想起來:吃點(diǎn)東西挑三揀四的,爸爸們吃的菜,我一碰都不要碰。當(dāng)然,母親以前住的家明顯比父親的家要貧窮得多!好痛,我感到有人捏了我一把,好痛!“新央,吃飯啦!再不起來,我們就吃完了!”聽到吃飯,我一把跳了起來,我以餓得饑腸轆轆!

  父母的童年時(shí)光是心酸的,F(xiàn)在父母批評(píng)我?guī)拙,我?huì)在心里責(zé)怪他們,爺爺奶奶說起爸爸小的時(shí)候,就覺得他們真是嘮叨!現(xiàn)在后悔當(dāng)初!從現(xiàn)在起,我要孝敬父母,尊敬長輩,做一個(gè)人人都愛的好學(xué)生!

  以盒子為題的作文 篇4

  奶奶有一個(gè)神秘的小盒子,里面好像有發(fā)現(xiàn)不完的秘密,我對(duì)這個(gè)盒子充滿好奇。上幼兒園的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小盒子,可奶奶從不讓我們碰,好像是一件寶貝。也許一打開會(huì)是成堆的亮得讓人睜不開眼的珠寶,或是奶奶瞞著爺爺偷偷藏的私房錢,再要不就是里面有像我一樣小時(shí)候?qū)懙娜沼洝?/p>

  現(xiàn)在大了,我到奶奶家串門時(shí),發(fā)現(xiàn)奶奶對(duì)這個(gè)盒子更寶貝了,上面還上了鎖,我們要想看究竟,很難。我想:奶奶這小盒子里到底有什么,是金銀珠寶嗎?或是什么老古董?又或者奶奶有什么不可告人的秘密。

  我對(duì)這盒子的好奇心一直跟著我,于是,我便決定一定要弄個(gè)明白。

  就在奶奶又一次把我趕出她的房間準(zhǔn)備翻看她的寶貝盒子時(shí),我在心里偷偷壞笑,我裝模作樣地走進(jìn)了餐廳,等奶奶一轉(zhuǎn)身,我就躡手躡腳在跑回到奶奶房間門口,“監(jiān)視”著奶奶。只見奶奶從褲兜里摸出一串鑰匙,然后打開衣柜,捧出她的寶貝盒子,再用一把小鑰匙小心地打開盒子的.鎖。我?guī)е诖男那,把頭伸得老長,脖子都酸痛了,可盒子還是被奶奶的身體遮擋得好好的,什么也看不見。

  我看自己找答案沒戲,于是去找媽媽問:“媽媽,奶奶那個(gè)神秘的盒子里到底裝著什么寶貝呀?”媽媽說:“我也不知道,只見你奶奶整天寶貝一樣地守護(hù)著,真是奇怪了,這么大年紀(jì)了,還有什么寶貝不想讓我們知道的!痹瓉,媽媽也如我一樣,想知道奶奶的秘密。奶奶,你到底藏了什么秘密,不能告訴我們呢?

  以盒子為題的作文 篇5

  今天,劉老師帶我們玩了“神秘的盒子”這個(gè)游戲。只見老師小心翼翼的拿出了一個(gè)盒子,神秘的對(duì)我們說:“盒子里裝的是老師的寶貝哦!你們猜猜是什么?”老師說完,大家就七嘴八舌的討論起來。

  何明鋒瞇著眼睛對(duì)老師說:“老師,是教鞭嗎?”大家哄堂大笑,老師搖了搖頭,林佳鑫小聲說:“可能是教科書吧?”

  “是手機(jī)嗎?”“是粉筆嗎?”大家你一句我一句地說著,我心想:盒子里裝的是什么?是可怕的.?是有趣的?是老師批作業(yè)用的紅筆嗎?不不不,絕對(duì)不是,那是什么呢?一個(gè)大大的問號(hào)在我的心里出現(xiàn)。

  首先打開箱子的是何明峰。只見何明峰用手拍著自己的小心臟,大口大口地喘著氣從座位上走去。他小心翼翼地?fù)荛_箱子的四周。忽然,他瞪大了眼睛,張大了嘴巴,還忍不住捂住嘴笑了笑,看完后快速回到了座位上。

  他到底看到的是什么呢?我咬著嘴,皺著眉。下一個(gè)該輪到我打開箱子了,我倒是要看看到底是什么能讓他這么驚訝。走過去的短短幾步,讓我的小心臟快要提到了嗓子眼兒。

  我迫不及待的快速打開了箱子。咦!是一面鏡子,鏡子這個(gè)東西怎么會(huì)成為劉老師這個(gè)大男人的寶貝呢?我忍不住地笑了笑。嗯,知道秘密的心情可真好!可是我又多了個(gè)疑問,為什么會(huì)是鏡子呢?

  隨后,其它的三位同學(xué)也都看了箱子里的“秘密”,都忍不住大笑。

  最后,劉老師解答了我們的疑問,他說:“其實(shí)老師的寶貝不是鏡子,鏡子照出的你們的笑臉才是老師的寶貝呀!”

  大家恍然大悟。

  以盒子為題的作文 篇6

  看完了《非常完美》,我對(duì)片中的章子怡和何潤東的愛情故事沒太大的感覺,反而更加喜歡里面插播的一個(gè)漫畫小故事。這個(gè)故事是這樣的:

  章子怡:昨天晚上我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見一個(gè)小男孩,頭上長了一個(gè)盒子。

  何潤東:然后呢?

  章子怡:那是一個(gè)叫記憶的盒子,應(yīng)該是這個(gè)樣子的,透明的,小男孩走路的樣子特別可愛,盒子里裝滿了記憶的紙條。在夢(mèng)里,我還看見了小男孩的世界。那里有一片金色的麥田,麥穗隨風(fēng)擺動(dòng)著,真希望可以像他一樣永遠(yuǎn)留在那。小男孩每一天都會(huì)把他自己的想法寫在紙條上,然后一張一張的放到盒子里。每隔一段時(shí)間他都要清理一下,丟掉那些灰色的記憶,只留下那些快樂的?墒怯幸惶,不幸發(fā)生了,盒子破了,所有的紙條都被風(fēng)吹走了。后來他四處尋找那些失去的記憶,可惜他什么也找不到了,

  何潤東:然后呢?

  章子怡:盒子空了,我就醒了。

  何潤東:有一天,天特別藍(lán),天空還飄著淡淡的云,還有小鳥在天空飛著,唧唧喳喳的唱著歌。他遇見了一個(gè)小女孩,很漂亮的小女孩,穿著花裙子。她還會(huì)拉小提琴呢,后來他們就相愛了,再也沒有分開過。一切都重新開始了。

  很簡單的故事,很完美的結(jié)局,這可能是現(xiàn)代都市里的男女所渴望的東西吧,我們都需要一個(gè)記憶的盒子和一把能夠打開記憶盒子的鑰匙?墒聦(shí)是我們擁有記憶的盒子,卻沒有能夠打開記憶盒子的鑰匙。

  我們發(fā)生過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都像一頁一頁的小紙條一樣保存在我們的腦海中,我們不僅記錄下了讓我們快樂的事情,還記錄下了不開心的事情。慢慢地,我們頭頂?shù)暮凶釉絹碓匠林,有些小紙條被溢了出來,我們努力去抓住記錄開心事件的.小紙條,但是有些美好的回憶卻悄悄從縫隙中溜出去了,有些難過的回憶卻沉在盒子的底部,怎么都溢不出去。

  這時(shí)候,我們就希望能有一把打開記憶盒子的鑰匙,能夠隨時(shí)取走不想保留的小紙條,隨時(shí)整理自己的心情。這讓我想到了鄧布利多的冥想盆,可以把自己的記憶儲(chǔ)存在冥想盆里,甚至還能站在一個(gè)旁人的角度,去審視自己曾經(jīng)的所作所為。鄧布利多說過這么一句話:人的記憶太多了,如果不抽走一些,頭腦是不堪重負(fù)的。是的,我們也會(huì)抽離一些記憶,但是這種抽離不能完全按照我們的意愿進(jìn)行,這也算是讓人痛苦的事情之一吧!畢竟記住美好,忘記痛苦,是每個(gè)人都渴望做到的。

  以盒子為題的作文 篇7

  我家抽屜里,有個(gè)方方的小盒子,雖然呈色不很新,但在我心里十分神秘。

  我和哥哥總想揭開盒子里的秘密,曾經(jīng)偷偷試過幾次手,但都沒如愿以償。盒子里究竟裝的什么東西?成為我和哥哥的“心結(jié)”。

  那天中午,我和哥哥悄悄地拉開抽屜,対這個(gè)“潘多拉盒”想探個(gè)究竟!案绺纾@里面是什么?”我摸著盒子問哥哥!拔乙膊恢览锩嫜b的什么玩意兒。”哥哥說。我輕輕地把這個(gè)盒子從抽屜里拿了出來,細(xì)細(xì)地端詳了一番。心想:這里一定藏著寶貝。“哥哥,打開它吧!”我拉著哥哥袖子乞求道!安桓遥∪f一被爸爸發(fā)現(xiàn)了,那事情就麻煩了!备绺缂泵旱吐曇。我無可奈何地瞅著這神秘的盒子,不想離開。突然,媽媽推門進(jìn)來了,我和哥哥都有些驚慌失措。媽媽朝我們倆打量了一番,看著桌上擺放的盒子,似乎明白了什么。“你們是不是想打開它?媽媽問!跋!”我倆異口同聲地回答。媽媽用鑰匙打開了這個(gè)神奇的盒子!鞍!好漂亮!”只見金燦燦獎(jiǎng)?wù)蚂o靜地躺在盒子里,我和哥哥忍不住驚呼起來。媽媽小心翼翼地拿出一枚獎(jiǎng)?wù)拢v起了爸爸在部隊(duì)的故事。

  原來,這些都是爸爸在部隊(duì)獲得的軍功章。爸爸曾經(jīng)是一名戰(zhàn)地記者,工作十分忙碌。白天,肩上抗著攝影機(jī),腰間掛的照像機(jī),跟著部隊(duì)跑,準(zhǔn)備新聞材料;夜晚,爸爸借著戰(zhàn)友的手電光在帳篷里“爬格子”。功夫不負(fù)有“辛”人,一個(gè)個(gè)真實(shí)的.故事被爸爸記錄;一篇篇精彩的文章被發(fā)表。

  看到爸爸那些閃閃發(fā)亮的軍功章,我忍不住拿起一枚,把它掛在自己胸前,心里特別自豪。我想:我一定要像爸爸一樣,做一個(gè)勇敢,勤奮,有用的人!

  以盒子為題的作文 篇8

  時(shí)間是讓人猝不及防的東西,好的壞的都是風(fēng)景。

  記憶里總有這么一副畫面:在奶奶臥室,柜子頂上擺有個(gè)藍(lán)色的鐵皮盒子。每次探望奶奶,她都會(huì)踮起腳,小心翼翼拿下盒子。這盒子就像是個(gè)魔法盒,總能變出我愛吃的東西,餅干、糖果、蜜餞……于是,小時(shí)候的我最愛去奶奶家,最愛那個(gè)鐵皮盒子。

  奶奶老了,母親打算把她接到我們家里來住。奶奶很愛干凈,總是隨手帶著梳子,一有空就拿出來梳梳頭,怕我們嫌棄她。當(dāng)然,伴隨著她的還有一個(gè)被奶奶視如珍寶的鐵皮盒子。

  鐵皮盒子外面已經(jīng)生了一層鐵銹,藍(lán)色的表皮顏色逐漸褪去,但里面還是一樣的新,看不出一絲歲月的痕跡。它被奶奶打理的很好。盒子里依舊是讓我朝思暮想的各種我所喜愛的東西。

  “奶奶!”我飛奔過去!斑@次你的鐵皮盒子里又是什么?”說完便看了一眼那隨身攜帶的包中!翱缮俨涣四愕!”說著刮了一下我的鼻子。“不過,你要先給奶奶捶捶背,奶奶再給你看!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,滿懷好奇的給奶奶捶背,不知捶了多久奶奶起身去拿她的包,從里面拿出來的便是那個(gè)盒子了。我欣喜的跑過去看瞧,那盒子里裝著蜜棗,奶糖。雖然是很平常的`東西,卻總讓人懷念,給人溫暖。“慢點(diǎn)吃,沒人和你搶。”奶奶把我抱在腿上,笑著摸摸我的頭。

  我不禁抬頭望著她:這個(gè)疼愛我的人好像一瞬間蒼老了這么多,她的眼睛變得渾濁不清;臉上刻著深淺的皺紋;銀絲已經(jīng)在頭發(fā)中冒出,是這樣得讓人觸目驚心。雖然奶奶的臉上、發(fā)絲染上了歲月的痕跡,讓人猝不及防,不變的是那鐵皮盒子依舊藏著我愛吃的東西,我的最愛,奶奶的珍寶,也成了我永恒的記憶。

  以盒子為題的作文 篇9

  這個(gè)游戲之所以叫“游戲中的炸彈盒子,”是因?yàn)橛螒蛑杏幸粋(gè)危險(xiǎn)的炸彈盒子,

  當(dāng)同學(xué)們聽到這節(jié)課又是一節(jié)活動(dòng)課時(shí),大家都嘻嘻哈哈地等待著活動(dòng)課的到來。

  首先,趙老師毫無疑問地要介紹游戲規(guī)則:因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有準(zhǔn)備到游戲器材鼓與花,于是我們找到了一個(gè)空盒子,接著請(qǐng)一個(gè)同學(xué)敲桌子作為指令。這個(gè)游戲需要很多個(gè)人來完成,首先盒子交給第一位同學(xué),由他按“M”形接著往下傳,當(dāng)敲聲停止時(shí),盒子落在誰手里,誰就要上臺(tái)表演節(jié)目。同學(xué)們都不想拿到盒子上臺(tái)表演,這也就是為什么說它是炸彈盒子的意思。

  當(dāng)游戲開始時(shí),每個(gè)人的心都撲通撲通地跳,大家都很緊張。盒子傳到了我同桌劉鑫的手里,當(dāng)時(shí)那一瞬間他目瞪口呆,最終還是上去背了首現(xiàn)代版的《春曉》,惹得大家哄堂大笑。

  盒子繼續(xù)往下傳,同學(xué)們都緊張地盯著盒子,害怕自己是下位被炸到的同學(xué)。而被炸無奈上臺(tái)的同學(xué),有的緊張得發(fā)抖,而又有的同學(xué)臉紅著不自覺的摳指頭、撓頭,還有的背著手,低著頭一言不發(fā)。

  當(dāng)盒子傳到我手里時(shí),我緊張得糊里糊涂的的趕緊把盒子傳給另一位同學(xué),這時(shí),傳來了一個(gè)人的`聲音:“他傳錯(cuò)了!”當(dāng)時(shí)我六神無主,心里七上八下的,心里悄悄的想:管他三七二十一,上去就上去!這時(shí),又傳來了一個(gè)人的聲音:“不!他沒有傳錯(cuò)!碑(dāng)時(shí)我都不知道怎么說為好,后來弄清楚情況后,確定聽到不是我傳錯(cuò)時(shí),我松了一口氣,嚇出了我一身的冷汗。

  我喜歡活動(dòng)課,因?yàn)樗苠憻捨颐翡J的觀察力,如果真上臺(tái)了,也鍛煉了我的勇氣,真希望下次還有這個(gè)機(jī)會(huì)。

  以盒子為題的作文 篇10

  今天作文課上,老師說要帶我們做一個(gè)小盒子,我非常好奇,這是作文課還是手工課呢?這時(shí)老師又對(duì)我們說:“做這個(gè)小盒子有一點(diǎn)難度,大家一定要認(rèn)真做呀!”我想我一定能做成功的。

  開始了!老師對(duì)我們說:“首先要做盒子的底部!蔽野凑绽蠋煹姆椒ㄏ冗M(jìn)行平行對(duì)折,再進(jìn)行對(duì)角對(duì)折,最后打開,我發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)了一個(gè)“米”字折痕。我很輕松就完成了,這對(duì)經(jīng)常動(dòng)手的我來說簡直是小菜一碟。正想著,老師說:“請(qǐng)把紙翻過來!蔽乙宦牱浅F婀,老師為什么要把紙翻過來呢?但我還是趕緊按老師要求翻了過來。老師接著說:“四個(gè)角向中間折,這樣底就做好了!边@么簡單,我心里想。

  該做小盒子的.“圍墻”了,老師故作神秘地說:“這一步你們自己看著書上的步驟做,看誰做得最快!蔽液鷣y地看了一眼書上的步驟,上手就開始折,左折右折總算把“墻”立起來了?墒俏彝蝗话l(fā)現(xiàn)和書上做的不一樣,看來是哪個(gè)環(huán)節(jié)除了差錯(cuò)。我非常著急,就在這時(shí),我想起老師對(duì)我們說的一句話:失敗乃成功之母。接下來,我又仔細(xì)地看了一下書上的步驟,哦,原來是少了一步,怪不得呢?我認(rèn)真地回憶了一下老師的動(dòng)作:先用大拇指摳住“圍墻”的邊,再用食指把旁邊的三角形折痕頂進(jìn)去,同時(shí)用中指往上托起剩下的邊,最后用大拇指牢牢地按住翻過來的紙,并使勁壓了壓。弄的我是手忙腳亂,費(fèi)了九牛二虎之力,這次終于做成功了。

  我看到自己做的小盒子非常高興,它既能放橡皮,又能放卡片,還能放鉛筆削當(dāng)垃圾盒用呢!這真是個(gè)多功能的盒子呀!我要多折幾個(gè),方便家人。

  以盒子為題的作文 篇11

  那年考試,同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,我也躍躍欲試。到了考場(chǎng)之后,我更加的興奮不已?纱蜷_文具盒一看:哇!尺子怎么不見了?鉛筆怎么也沒削過,光禿禿的!橡皮也四分五裂,橫七豎八的懶散的躺在那里……滿面狼藉的學(xué)具映入眼簾,我的心情立刻變得很糟。筆在紙上歪七扭八地隨意的寫著,橡皮則在紙上擦出了一道道黑印記,橫線只能湊合著畫……回家以后心里久久不能平靜。

  夜晚,難過的我勉強(qiáng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。卻夢(mèng)見鉛筆氣勢(shì)洶洶地對(duì)我說:“你太不愛惜我們,用我在橡皮的身子上戳洞,害得我總是禿禿的,橡皮也滿身傷痕,擦也擦不干凈!”其它文具也紛紛揭竿而起,爭先恐后地對(duì)我說:“是呀!是呀!”這時(shí)就連平時(shí)最溫順的尺子此刻也是橫眉冷對(duì),嚇得我魂飛魄散,立刻從睡夢(mèng)中驚醒過來……從此以后,我非常愛惜它們,甚至還經(jīng)常幫它們“洗澡”。

  又是一年考試,同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí),我也沒有例外。只是偶然間把目光鎖定在文具盒上。咦!有一張紙條,上面寫著:“謝謝你的'關(guān)愛!為了表示感謝,瞧!我們把自己打扮的更漂亮了!木邆儭薄N翌D時(shí)驚呆了,打開一看:呀!尺子上面打了各種形狀的小洞,橡皮上有各種美麗的花紋,就連鉛筆也穿上了“花裙子”……文具們看上去不但美觀,而且用起來也得心應(yīng)手。我?guī)е恋奈木呷タ荚,老師發(fā)卷子了,我用我心愛的文具奮筆疾書。考試完了以后,我覺得心情很輕松,不像以前那么不能平靜。就連文具們好像還祝賀我考高分呢!

  以后我更愛惜它們了,還和它們交上了“好朋友”。在學(xué)校,它們是我形影不離的好伙伴;在學(xué)習(xí)上,它們總是給我?guī)瓦@幫那;在家里,我則給它們做定期“護(hù)理”。它們和我互幫互助,感情也在與日俱增。

  以盒子為題的作文 篇12

  桌子上擺滿了各種工具。這是要干嘛呢?原來,今天我要向媽媽學(xué)做水果盒子。

  我們的準(zhǔn)備工作非常充分:我?guī)蛬寢尫Q好了低筋面粉、白糖,放好了雞蛋、芒果、玉米油……

  首先,媽媽讓我把40克的玉米油,60克的牛奶,15克的細(xì)砂糖放入盆子中,再打了一個(gè)雞蛋進(jìn)去,用打蛋器攪拌均勻,然后放入了低筋面粉,再次拌勻。

  “接下來干什么呢?”我好奇地問媽媽!按虻扒灏!”說著,媽媽遞過來了雞蛋,并告訴我一個(gè)秘訣:蛋清和蛋黃一定要分離得非常干凈,盆里不能有一點(diǎn)水和油。我小心翼翼地把雞蛋輕輕地敲破,生怕他們一股腦兒地?cái)D在一起。分離好了,我拿起打蛋器打了起來,直到我的手打得都沒什么力氣了,這調(diào)皮的'東西還是吹著泡泡,無動(dòng)于衷,我頓時(shí)泄了氣!霸趺磿(huì)這樣呢?”“哈哈,你打得力度不夠,也不夠快……”說著,媽媽馬上給我演示了起來,只見不一會(huì)兒,剛剛“沉睡”的蛋清突然來了個(gè)“大變身”,變成了一堆雪白的“奶油”。

  然后,我又分三次按照媽媽的指導(dǎo)把蛋黃放入剛才的面粉糊中,加一次,攪拌一次。接著把烤箱預(yù)熱,把1/3蛋白霜倒入了蛋黃液中,將攪拌好的蛋糕糊倒入剩下的蛋白霜中,把它放入烤盤中,用抹刀抹平,放入了烤箱中。過了一會(huì)兒,一陣香氣從烤箱里跑了出來。這時(shí),我已經(jīng)把水果切好了,媽媽也打好了奶油。我們等蛋糕涼了一些,把它平均分成了幾份。我拿來一個(gè)盒子,將其中一塊蛋糕放入,表面抹上了一層奶油,放上芒果,再放入一塊蛋糕,抹上一層奶油,放上芒果,真是好玩極了。就這樣,我們做了好幾個(gè)水果盒子。

  我已經(jīng)迫不及待地想嘗一嘗自己親手做的盒子了,舀上一塊放入嘴中,蛋糕的奶香夾雜著芒果的果香和奶油的潤滑,啊,真是人間美味。

  以盒子為題的作文 篇13

  今天我們班玩了個(gè)小游戲,是:“雞蛋保護(hù)器。”因?yàn)樯洗我呀?jīng)實(shí)驗(yàn)過一次了,所以這一次的經(jīng)驗(yàn)比較多。

  “雞蛋保護(hù)器”,這個(gè)游戲規(guī)則是:把雞蛋放在保護(hù)器里,從四樓往下降,倒地時(shí)誰的雞蛋沒碎,誰就贏了。

  “快點(diǎn),孩子們,做好了嗎?”

  聽見劉老師在喊,我們四個(gè)更緊張了!如果做不完,就成功不了了,“快點(diǎn),快點(diǎn)!給我膠布、毛線!”陳文靜喊,然后手忙腳亂地做好了一個(gè)雞蛋保護(hù)器。

  “來,出去。”劉老師說。

  我們的心砰砰跳著,把李豐碩“護(hù)送”到第三個(gè)窗口,給他說好了“注意事項(xiàng)”,隨后我們就帶著激動(dòng)、緊張的心情就匆匆地來到了一樓空地上。往第三個(gè)窗口看:“李豐碩,注意放的'時(shí)候一定要把手撐開!”都快要放了,陳文靜還撕心裂肺地喊著,“別喊了,他知道!蔽覀兓ハ喟参恐,“預(yù)備——放!”隨著老師的喊聲,好多個(gè)盒子“飛”了下來,仿佛下了一場(chǎng)“盒子雨”!我們的盒子也不例外,晃晃悠悠,晃晃悠悠就飄了下來,陳文靜和我飛奔過去,爭先恐后地拆著膠帶,打開盒子,拿開棉花,終于看見了我們盼望已久的“活著的小嬰兒”?,它正躺在柔軟的棉花上朝我們笑,好像在說:“我沒事,沒事!”“耶!咱贏了!……”我們四個(gè)高興地叫著,火速趕到劉老師那兒:“沒碎,沒碎!雞蛋沒碎!”校園里洋溢著我們的笑聲。我們互相問著:“你們的雞蛋活著來嗎?”“活著來!”“你們的雞蛋活著還是死了?”

  “很壯烈地犧牲了……”

  我們成功了!成功不僅是勇氣,還有我們四個(gè)人的辛勤努力。

  以盒子為題的作文 篇14

  下午,沒了往日的炎熱,或許是因?yàn)樽蛱炷菆?chǎng)雨的緣故,空氣中夾雜著泥土與雨水的清香,伴著鳥兒的聲聲啼唱,倒覺得神清氣爽。

  我緊緊地拽著手中的盒子,但又怕捏皺了,放在手心上,我的目光便對(duì)上了這個(gè)被五花大綁的盒子……那是節(jié)美術(shù)課,要為一年級(jí)新生做盒子。我仔細(xì)地裁下包裝紙,盡可能剪得平平整整,我還留心將一張紙剪的小一些。我一絲不茍地折出痕跡,小心翼翼地對(duì)折,再抹平。當(dāng)盒子的蓋與底折好,就“萬事俱備,只欠東風(fēng)”了?伤完P(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子套不進(jìn)去!無奈,只能用一圈膠帶綁緊。腦海中又映出我那焦急與無助的'神情,不禁撲哧一下笑了出來。

  這時(shí),一年級(jí)七班的新生來了。他們踏著歡快的腳步,像一只只小兔子,我望著比我矮大半截的他們,一種成就感油然而生!五年前的小不點(diǎn)兒,現(xiàn)在變成了六年級(jí)的大姐姐,竟有些神奇的感覺。時(shí)間如白駒過隙,短短五年就發(fā)生了天翻地覆的變化;仡櫼酝覍W(xué)到了許多,也成長了許多,不再是懵懂無知,也失去了當(dāng)時(shí)的純真。我垂下眼簾,一番滋味在心頭,不知是甜還是苦。我牽起一旁小妹妹的手,溫?zé)岬母杏X觸動(dòng)了心弦,那小小的手。我們一起緩緩走上臺(tái)中,自豪的感覺又重臨心頭。我將盒子遞給她,這個(gè)被我焐熱的盒子,我放輕聲調(diào),“這個(gè)送給你,算是我一點(diǎn)點(diǎn)心意,里面有巧克力喲,祝你天天開心,好好學(xué)習(xí)!”我想說的千言萬語都化成一句話!爸x謝姐姐!”她笑了,稚嫩的臉龐上綻開了有些羞澀的花,我也笑了,是來自內(nèi)心的。

  一陣恍惚,她的影像與當(dāng)年的我漸漸吻合……隱隱中總覺得一路上那沉甸甸的盒子里,裝的不只是巧克力。

  以盒子為題的作文 篇15

  母親,是世界上最疼我、最愛我的人。她在我受到挫折時(shí)鼓勵(lì)我;在成功時(shí)告訴我不要驕傲;在失敗時(shí)安慰我、小時(shí)候,我喜歡看夜空。因?yàn),我喜歡星星那種閃耀的純潔的光輝,更喜歡月亮那柔美、皎潔的身影?墒牵@件事,我萬萬沒想到。

  那天,正好是我的生日,也是宣布期中成績的日子。老師一進(jìn)來,就一臉冰霜,嘴唇緊閉。班上的“小快嘴”緊張地說:“完了,完了,我們肯定考得不好!”雖然“小快嘴”的聲音很小,但是,還是沒能逃過老師的“順風(fēng)耳”。老師冷笑一聲,說:“我們班是全年級(jí)第一!”“什么?第一?”下面的同學(xué)傳來不可思議的“噓噓”聲!昂撸堑箶(shù)第一!”老師又冷笑一聲,走上講臺(tái)!跋旅妫襾戆l(fā)卷子,從第一名開始發(fā)!边@時(shí),我的心惴惴不安地狂跳起來!皡怯晷溃Z文96,數(shù)學(xué)99,英語100、”也不知過了多長時(shí)間,突然聽見老師喊:“付安然,第11名,語文91,數(shù)學(xué)93,英語92!笔裁矗窟@是真的嗎?我懷疑自己的耳朵出了問題?墒蔷碜由洗_確實(shí)實(shí)是寫著這些數(shù)學(xué)。我邁著沉重的步子回家了。剛剛一回定,腳還沒站穩(wěn),就聽見了“生日快樂”歡快的聲音。我把頭抬了抬,是媽媽!

  “嗚--------”我撲到了媽媽的身上,媽媽好像早就猜到似的,臉上的微笑依舊那么甜。媽媽讓我坐在沙發(fā)上,說要送給我一個(gè)盒子!鞍舶玻瑒偛盼医拥嚼蠋煹碾娫。所有的事兒,我已聽說了!闭f著,她遞給我一個(gè)粉紅色的`盒子,又說:“這個(gè)盒子會(huì)告訴你所有的一切!”我接過來一看,里面放著很多五彩的紙折的星星,好漂亮啊,我隨便打開一個(gè),只見上面寫著:“我的安安,不要因?yàn)橐淮慰荚囀【头艞壯剑寢屜嘈拍悖 笨吹竭@些字,我的淚水又一次涌了出來。

  以盒子為題的作文 篇16

  我家的客廳里來了一位“白盒子”先生它就是我們家的新成員。不要看它長得不起眼,當(dāng)你走近一看,就會(huì)明白它可不是個(gè)普通的盒子。白白的倒梯形盒子上有9個(gè)小小的按鈕:黑白復(fù)印、彩色復(fù)印、開關(guān)、取消……一個(gè)倒梯形的出口,正面還有一塊長方形蓋板,打開來下面是一層透明的玻璃,玻璃下面則是白色的零件,可以看到復(fù)印內(nèi)容,我想你應(yīng)該知道它是誰了吧!沒錯(cuò),它就是打印機(jī)!

  這打印機(jī)有我一個(gè)枕頭大小,十幾本書堆放的高度。一打開,就可以看到里面縱橫交錯(cuò)的零件,長的、短的、圓的、方的,顏色也各不相同,白的、黑的、銀的、透明的……再往里面看去,咦?那兩個(gè)通體黑色的`方盒子是何方神圣?!原來是墨盒,盒里放著紅、黃、藍(lán)、黑四種顏色的墨水,黑色是黑白打印,紅、黃、藍(lán)是三原色,應(yīng)該是在彩色打印時(shí)在墨盒下面的14個(gè)小格子調(diào)色盤中調(diào)出需要的顏色,然后打印到紙上去。

  打印機(jī)里那么多零件可不是擺著看的,它們可是每個(gè)都有作用的呀!只要在手機(jī)上點(diǎn)一下需要的照片,或是把需要打印的樣本壓在白色大板下就可以打印。

  有一次,我找了一張圖片,點(diǎn)一下開始按鈕,“滴”一聲,它就開始進(jìn)入一絲不茍的工作狀態(tài)。先是一張A4紙被它吸入了肚子里,緊接著“嗯”一聲,墨盒也開始了工作,它從左到右,再從右到左,一次又一次,“咔吱咔吱”來來回回摩擦,竟然擦出了一首樂曲!墨盒底下的調(diào)色盤中顏色越來越多,墨盒刷好一點(diǎn),打印機(jī)就吐出來一點(diǎn),漸漸地,一張白色A4紙就穿上了漂亮的衣裳。

  我很喜歡它,因?yàn)榧依镉辛怂覀冊(cè)僖膊挥庙斨胰蘸L(fēng)到外面的打印店里去打印照片、文件了。在家里點(diǎn)一下打印機(jī),照片、文件就新鮮出爐了。我心想:這就是科技的力量吧!

  以盒子為題的作文 篇17

  我有一個(gè)小小的盒子,雖然它看起來很小,不過它的作用可大了,能裝好多東西。這個(gè)小盒子是媽媽給我的。它可是我的小幫手呢!下面我就來給大家介紹一下我這個(gè)小盒子吧!

  它是圓形的,外面一層是用鐵皮制作成的。用筆輕輕敲打幾下,會(huì)發(fā)出“鐺鐺鐺”的聲音。表面特別光滑,它上面的圖案是一個(gè)哆啦A夢(mèng),我最喜歡哆啦A夢(mèng)了。你看!它笑得多開心!這個(gè)哆啦A夢(mèng)眼睛大大的,黑黑的,它還戴了一個(gè)小鈴鐺,看上去特別漂亮。正面和反面的圖案是一樣的,這個(gè)小盒子的底色是藍(lán)色的,整體來說還是很可愛的。盒子的邊緣有一個(gè)淡黃色的拉鏈,拉開拉鏈里面是黃色的。

  你別看它很小,它的用途可大了,我常常在里面裝一些很貴重的小東西。它常常用它那可憐的眼神告訴我:“小主人,我好餓。∥乙詵|西。”每當(dāng)我拿一些小玩具過來時(shí),它都會(huì)把那大大的嘴巴張開。

  有一天,媽媽去商場(chǎng)買了一個(gè)很漂亮的手鏈,媽媽讓我把手鏈保管好,到時(shí)候媽媽要戴的。媽媽把手鏈放在了桌子上,弟弟總是趴到桌子上去動(dòng)?jì)寢尩腵手鏈,我怕弟弟把手鏈弄壞,我就把手鏈放在小盒子里,怎么摔都摔不壞。

  去年,我和爸爸去旅游,我們?cè)跈C(jī)場(chǎng)照了一張照片,這個(gè)照片對(duì)我來說特別重要,因?yàn)檫@是第一次爸爸獨(dú)自一個(gè)人帶我去旅游。我為了保管好它,我把它放在這個(gè)小盒子里。這個(gè)小盒子可是幫了我大忙,現(xiàn)在這張照片還完好無損的躺在小盒子的大嘴巴里。

  這就是我的小幫手——小盒子,它不僅是我的小幫手,它還是我朝夕相處的好朋友呢!我喜歡這個(gè)小盒子。

  以盒子為題的作文 篇18

  今天,王老師給我們上了一節(jié)非常有趣的課。王老師一上課,就拿出了一個(gè)綠色的小盒子。是一個(gè)化裝品的盒子,我原來以為王老師要推銷化妝品呢!上課以后才知道王老師不是要推銷化妝品的,而是要給我們看照片。

  聽說要讓我們看照片,我們更急了:王老師,照片在哪兒呀?都是誰的照片呀?上作文課看照片干么呀?真不知道王老師的葫蘆里今天又要賣什么藥?

  原來,照片就藏在那個(gè)化妝品盒字里面!斑@個(gè)盒子里有我以前學(xué)生的.照片!”王老師一邊說一邊從盒子里拿出照片來給我們看,還神秘的告訴我們,這些同學(xué)有的長得漂亮,有的長得不漂亮,有的是未來的科學(xué)家,還有的是不久的市長,我們都不約而同地跑了上去看,這時(shí),王老師看到這群“野孩子”像瘋了一樣,只好無可奈何地讓我們有秩序的上去看,而且還定了約法三章:

  1.走上去看完了不許笑;

  2.不許告訴別人你看到了什么;

  3.要有秩序的回到自己的座位上。

  第一個(gè)同學(xué)李翰卿上去了,他伸頭往盒子里一看,就捂著嘴趕快跑了下來,回到自己的座位上就哈哈大笑起來?吹剿@個(gè)樣子,我都有些摸不到頭腦了,看個(gè)照片有什么好笑的?我真想立刻去看個(gè)究竟。

  過了一會(huì)兒,好不容易輪到我了,我懷著一顆疑心急匆匆地走了上去,往寶盒里一看,啊!這個(gè)人怎么和我長的一模一樣啊!這不是我嗎?哪里有什么市長、科學(xué)家的照片呀?原來,里面只有一面鏡子。我在鏡子里看到了我自己。

  這堂課讓我明白了一個(gè)道理:其實(shí)王老師在激勵(lì)我們長大后要刻苦的去實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想,做對(duì)社會(huì)有用的好人,F(xiàn)在,你明白王老師的葫蘆里賣的什么藥了吧!

  以盒子為題的作文 篇19

  今天,我高興地來到心語作文班,十分想知道今天上什么課。于是我在我的位置上放下書包,就跑到講臺(tái)上一探究竟。只見在講臺(tái)旁邊放了一個(gè)大盒子。我問老師這是什么東西,老師神秘兮兮地說:“這是個(gè)秘密等會(huì)兒上課的時(shí)候再告訴你!蔽揖鸵恢痹谙脒@到底是什么東西。

  過了一會(huì)兒,同學(xué)們到齊了,開始上課了,同學(xué)們就安安靜靜地坐在位子上等待老師來。過了一會(huì)兒,老師靜悄悄地走到教室,老師說:“今天要上游戲課。”同學(xué)們一聽,高興極了!老師說:“今天的游戲題目是‘鐵盒子里的秘密’!蓖瑢W(xué)們好奇地問:“怎么玩?”老師說:“規(guī)則就是:把一個(gè)東西放進(jìn)盒子里讓同學(xué)們來猜,同學(xué)們也可以上臺(tái)搖一搖!闭f著,老師就悄悄地把一個(gè)東西放進(jìn)盒子里,誰也不知道是什么東西。然后老師搖了搖,讓我們聽聲音。

  聽到響聲的同學(xué)們爭先恐后地舉起手來,七嘴八舌地說了起來。有一個(gè)人說是橡皮,同學(xué)們笑了,因?yàn)橄鹌げ豢赡苓@么重。之后,有的說是鼠標(biāo),有的說是發(fā)卡,有的`說是筆,甚至有人說是紙……“你們猜的都不對(duì)!崩蠋熜Σ[瞇地說。過了一會(huì)兒,老師給了一個(gè)提示:圓的東西。有個(gè)同學(xué)說是蘋果,另一個(gè)同學(xué)說是蛋,同學(xué)們哈哈大笑。因?yàn)榈斑@么易碎,這樣搖早就碎了。

  過了一會(huì)兒,老師說:“看來是一個(gè)人都沒有猜中那我再給個(gè)提示吧,每個(gè)人都有用過的東西,而且女生經(jīng)常用。”有一個(gè)同學(xué)說是梳子。同學(xué)們認(rèn)為不可能是梳子,因?yàn)槭嶙硬皇菆A形的。又過了一會(huì)兒,老師看大家還是猜不到,又提示說是個(gè)寶貝。這時(shí),有一個(gè)同學(xué)說是鏡子,老師點(diǎn)點(diǎn)頭說答對(duì)了。

  這個(gè)游戲告訴我們,要仔細(xì)觀察,善于發(fā)現(xiàn)。

  以盒子為題的作文 篇20

  今天上午語文課,老師神秘兮兮地拿來了一個(gè)漂亮的盒子,對(duì)我們說:"同學(xué)們,今天老師給大家?guī)滓患Y物。你們看,這盒子里裝著的可是我最喜歡的‘小動(dòng)物’。同學(xué)們猜猜看這是什么?"我想:老師的葫蘆里賣的是什么藥呀?同學(xué)們有的說是小倉鼠,有的說是小烏龜,還有的.說是小荷蘭豬。我想:這么小的盒子,肯定不是小貓小狗,那到底是什么呀?我冥思苦想了好半天也沒想出來。老師讓我們把剛才的情景寫出來。寫得最有好奇心的才能去看盒子里的"小動(dòng)物".

  老師叫了幾個(gè)同學(xué),讓我們把剛才寫的片段讀一遍,其中就有我,老師問同學(xué)們誰寫的最有好奇心,同學(xué)們異口同聲地說是我。于是,我高興地走上前去,小心翼翼地把盒子打開,里面竟然是一面小巧玲瓏的鏡子,從鏡子里面可以看到我的臉。我先是一臉疑惑,后一想,哦!我恍然大悟。明白了,明白了——原來鏡子里的"小動(dòng)物"就是我們呀!老師讓我守口如瓶,我答應(yīng)了。我笑咪瞇地走回到了座位,同學(xué)們帶著疑惑的表情看著我,都想問我盒子里面的"小動(dòng)物"是什么,我只是笑笑,沒有回答。老師又叫了幾名同學(xué)上前去看盒子里面的"小動(dòng)物",他們的表情也和我一樣,先是很驚訝,后來又面帶笑容地回到了座位。

  同學(xué)們終于耐不住性子了,懇求老師讓他們也看看盒子里的小動(dòng)物,于是老師便讓每個(gè)人你都看了看,同學(xué)們恍然大悟:原米老師眼中最喜歡的"小動(dòng)物"就是我們呀!

  不知不覺中,下課的鈴聲打響了,我們依依不舍地走出了教室,但心還沉浸在歡樂的課堂中。

  以盒子為題的作文 篇21

  上課了,老師走了進(jìn)來:“同學(xué)們,今天我們來玩一個(gè)游戲吧!”“好——”同學(xué)們興奮地叫起來,喊聲似乎要掀翻樓頂。

  只見老師從教室外面拿進(jìn)來一個(gè)箱子,同學(xué)們七嘴八舌地議論開來:“咦,盒子里有啥呀?”“難道要抽獎(jiǎng)?”沒想到老師把門和窗簾關(guān)上后問道:想知道盒子里有啥,誰先來試試?話音剛落,教室里一只只小手林立,就好像是一面面紅旗升了起來。此刻,老師卻一臉嚴(yán)肅地說:這里面有一種生物,我不能保證你會(huì)不會(huì)被刺到,或者被咬到喲!一面面紅旗瞬間降下去!只有幾面勇敢的紅旗還舉著。

  晨槿,你先來。晨槿自信滿滿地走了上去。她剛想把手伸進(jìn)盒子里,卻被老師的一句我可不能保證你會(huì)不會(huì)被什么咬一口!給嚇住了,馬上把手縮了回去!老師面無表情地問道:“還敢摸嗎?”晨槿頭搖得像撥浪鼓,一臉沮喪地走回位置。

  第二個(gè)上臺(tái)的是許澤俊,他笑瞇瞇地快速把手伸入盒子,忽然啊的一聲叫了起來,把我嚇了一跳!哦,我知道是什么了!澤俊叫到。咦,一個(gè)同學(xué)怕得手都不敢伸進(jìn)去,而另一個(gè)同學(xué)卻笑嘻嘻的,盒子里面到底是什么呢?好神秘呀!我坐在位置上,焦急地等著。

  終于到我了。

  我小心翼翼地把手伸進(jìn)盒子里,先是摸到了一個(gè)瓶子,接著又摸到了水,感覺水里有一個(gè)軟軟的,滑滑的東西,還有點(diǎn)粘粘的,有點(diǎn)惡心!啊,好像是一只章魚!頓時(shí),我的心跳加速不敢繼續(xù)摸下去,迅速把手收了回來!

  接著很多同學(xué)都上臺(tái)摸過一遍,有的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,有的哈哈大笑,而有的甚至連摸的.勇氣都沒有!終于,老師揭曉了答案,她輕輕打開盒子,只見一個(gè)玻璃瓶里裝著一群泥鰍,它們正活蹦亂跳地舞蹈著。我這才恍然大悟!

  嘿,一個(gè)神秘的盒子和一群小泥鰍,為我們的課堂增添許多樂趣!

  以盒子為題的作文 篇22

  太陽從東方慢慢升起,放射出萬丈金光,樹木、花草、亭臺(tái),全都被照亮了。我來到了一片草地上,盡情地享受這悠閑自在的美好時(shí)刻。

  “野花遍地,碧草如茵,好美。 蔽乙贿吪芤贿吅。忽然,我發(fā)現(xiàn)了草叢里有一個(gè)盒子,跟一本書差不多大。我走上前去,彎下腰低頭一瞧,盒子的上面畫著一條閃閃發(fā)光的銀河。“這個(gè)盒子是誰的呢?為什么會(huì)在這呢?”我撓了撓頭皮,四下望望,周圍沒有一個(gè)人!昂凶拥'圖案挺精美的,里面會(huì)是些什么呢?打開看看吧!”我自言自語地說。我伸出了手,準(zhǔn)備打開盒子,可是又猶豫了:“不行,這個(gè)盒子不是我的。”到底是開,還是不開呢?最終好奇心驅(qū)使我決定打開盒子。說干就干,我鼓足勇氣,蹲下身來,伸出雙手,把蓋子輕輕打開,然后,立即后退,生怕里面會(huì)跳出什么怪東西來?墒俏铱戳税胩欤凶永锊]有發(fā)出什么動(dòng)靜。于是我慢慢地湊上前看:“我還以為是什么稀奇的東西呢,原來只是一幅畫。”我有點(diǎn)掃興,站了起來,正準(zhǔn)備離開。這時(shí),一陣風(fēng)吹過,飛來了一片樹葉,樹葉被風(fēng)吹到盒子里,盒子放射出一束銀光,樹葉就被吸進(jìn)去了,不見了。“這——這——怎么可能?”我簡直不敢相信自己的眼睛。我又湊上前去看!鞍 彪S著一聲尖叫,我就被吸到盒子里了。

  當(dāng)我睜開眼睛時(shí),“宇宙!蔽殷@訝地叫道,“原來進(jìn)了盒子可以到宇宙呀!”我興奮得不能自已了。我輕輕一蹦,轉(zhuǎn)過身來,看到了那片被吸進(jìn)來的樹葉。我就像電視上見到神仙那樣,飄在空中。。∥绎w起來了!我要開始我的宇宙旅行了,太好了!

  宇宙中可美啦,遠(yuǎn)星放射出五彩繽紛的光芒,紅的、藍(lán)的、紫的。所有顏色都那么鮮艷迷人,所有光芒都那么耀眼。我張開雙手,盡情地在太空中翱翔,一會(huì)飛到這個(gè)小星球,一會(huì)飛到那個(gè)小星球,真是愜意極了!這時(shí),一道亮光把我吸引住了,我“噌”的一聲飛向亮光,“啊!”

  我從夢(mèng)中驚醒,哦,原來剛才的一切只是在做夢(mèng)呀!

  以盒子為題的作文 篇23

  今天作文課上,老師小心翼翼地捧著一個(gè)白色的盒子走進(jìn)了教室,神秘兮兮地說:“這個(gè)盒子里裝著一個(gè)我最喜歡的小動(dòng)物,你們猜一猜是什么?”

  頓時(shí),教室里沸騰了。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言,浩浩說:“是小烏龜!蔽艺f:“是小兔子。”文青說:“是可愛的小貓!薄蠹叶甲h論紛紛。

  這時(shí),老師搖了搖頭,說:“你們都沒說對(duì),但我可以讓一個(gè)人來共享我的秘密。”我們通過石頭、剪刀、布的方式進(jìn)行抉擇,浩浩力壓群雄,獲得了這個(gè)機(jī)會(huì)。他樂開了花,快速地奔上講臺(tái)。只見,他先搖了搖,又用耳朵仔細(xì)地聽里面的聲音,老師輕輕地把盒子掀開了一條縫,然后慢慢打開一半。這時(shí),臺(tái)下的同學(xué)也沒閑著,有的很焦急,眉頭緊緊地皺在一起;有的顯得漫不經(jīng)心,似乎對(duì)里面的東西是什么并不感興趣;還有的仔細(xì)觀察浩浩的一舉一動(dòng),想從中看出點(diǎn)蛛絲馬跡來。最有趣的就數(shù)銘銘了,他情不自禁地站了起來,把脖子伸得老長,像長頸鹿一樣,好像不把頭伸進(jìn)盒子里就不罷休似的'。此時(shí),浩浩應(yīng)該是看到了里面的東西,驚訝得瞪大了眼睛,似乎比銅鈴還要大,嘴巴張成了""0”形,好像能塞下一個(gè)拳頭?戳艘粫(huì),他一邊捂著嘴笑,一邊走下講臺(tái)。這就更讓我們這些吃瓜群眾丈二和尚——摸不著頭腦了。

  接下來,老師又讓文青上臺(tái)看,她小心翼翼地走上了臺(tái)。老師打開了盒子,她左看看,右看看,下看看,還踮起腳尖往上看看,可能是沒有什么發(fā)現(xiàn),她又把手伸進(jìn)盒子里翻找起來,她歪著頭說;“我什么動(dòng)物都沒看到呀?”我們哄堂大笑。最后,老師讓我們都上去看了,原來盒子里的東西就是鏡子,而鏡子里是我們每個(gè)人的笑臉。這時(shí),我明白了,原來老師最愛的小動(dòng)物就是我們呀!

  是啊!老師最愛的就是我們呀,這份愛博大、寬容,我們一定要珍惜這份愛。

  以盒子為題的作文 篇24

  潘多拉的故事,起源于古希臘神話。傳說因?yàn)榕硕嗬蜷_了她的盒子,而帶來了無數(shù)的疾病和災(zāi)害,因而使潘多拉的盒子成為災(zāi)難根源的代名詞。能留在盒子里的只有“希望”,也只剩下“希望”了……

  有個(gè)故事講:小男孩有一天在聽爺爺講潘多拉的故事,不禁捶胸頓足,十分不悅,不斷的想象這潘多拉盒子沒有開啟的世界。而爺爺卻苦笑著告訴他,上帝任由潘多拉開啟盒子是一個(gè)非常智慧的做法。

  的確,正如小男孩聽到這個(gè)故事的反應(yīng)一樣。有大部分的人無數(shù)次惡毒的痛恨著潘多拉好奇心作怪,無數(shù)次遐想著如果潘多拉的盒子沒有開啟,那么也不會(huì)有病痛纏身,不會(huì)有天災(zāi)人禍……在現(xiàn)在社會(huì)高壓力高強(qiáng)度的雙重作用下,人們更是逐漸聽膩了無數(shù)的哀嘆傳蕩,看慣了無數(shù)富翁及成功人士將自己逼上了那無盡的深淵。那些聽到了潘多拉的故事后,給予了“潘多拉的盒子”無盡的嘲諷的人,都是在逃避中,逐漸遺忘了潘多拉的`盒子里,還有著希望……沒多少人會(huì)知道潘多拉的盒子是一場(chǎng)對(duì)人的考驗(yàn),只有勇敢地面對(duì)了自己心中的弊倪,才能再次打開盒子,獲得希望。

  有人說過“上帝之所以把你推下深淵,是因?yàn)樗邪盐瞻涯憔绕饋。”,在打開了潘多拉的盒子之后,在上帝把你推下深淵之后,你是否有勇氣堅(jiān)持到上帝來救你,堅(jiān)持到潘多拉的盒子再次開啟,無論你成功與否,你面對(duì)過,你屹立過,你都能笑對(duì)此生。這就是一些絕癥患者,一些寧死不屈的英雄,仰天長笑的秘密,也是潘多拉寶盒的秘密。

  “天無絕人之路”,之所以上帝能任由潘多拉開啟盒子,設(shè)下這道難關(guān),自然是考慮到了人類生存的毅力,但沒想到“患難才能現(xiàn)英雄”,在這富饒安定的現(xiàn)代社會(huì)里竟然沒有多少人能夠面對(duì)困難,反而有一些人在未受災(zāi)難威脅的情況下就開始退縮,無法戰(zhàn)勝自己的心境的他們將一步步地被自己逼上絕路。

  潘多拉的盒子,命運(yùn)的關(guān)卡,要想釋放希望,唯一的鑰匙便是戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心。

  以盒子為題的作文 篇25

  周四的作文課上,包包老師帶來了一個(gè)神齊的木盒子,大約30厘米見方。它怎樣神奇呢?包包老師說這里面裝著非同一般的她最喜歡的東西,而且是活的!“。』畹?”我們叫了起來。包包老師有什么最喜歡的東西呢?兔子?倉鼠?貓?一大堆東西在我腦中浮現(xiàn)。包包老師讓我們把當(dāng)時(shí)的好奇心寫下來,寫得最棒的同學(xué)有機(jī)會(huì)上去一看究竟。

  第一輪,楊梓童第一個(gè)上去看。楊梓童可興奮了,用手死死地捂住嘴巴“啊啊”叫的嘴巴走上了講臺(tái)。包包老師慢慢打開了盒子,但只有一條縫哦。只見楊梓童半蹲著,眼睛使勁往那條縫里瞧。我屏息凝視,好像打開盒子的就是我似的!靶⌒,它會(huì)蹦出來!”包包老師冷不丁的冒出一句,“啊——”楊梓童臉上充滿了驚訝,嘴長得大大的,不過,她又立馬收住了表情,因?yàn)榘蠋熣f過,要守口如瓶,不能透露什么。

  會(huì)蹦?兔子?貓?到底是什么?第二輪,萬羨文上去了,“啊呀,怎么辦?怎么辦?我好緊張!”萬羨文興奮得像只小兔子,一邊走上講臺(tái),一邊捂著臉哇哇叫,那盒子里到底藏了什么讓她又愛又怕的'小東西呢?估計(jì)她的內(nèi)心早就崩潰了,“哈哈哈——”我們看著她的樣子都忍不住笑出來了,尤其是包包老師,笑得賊賊的。包包老師打開了盒子,萬羨文的眼睛瞪的比眼鏡還大,好像下一秒就要蹦出來似的。不過一會(huì)兒就收住了夸張的表情,愣愣的若有所悟地下來了,我們更是一頭霧水了。

  萬文羨下去了,第三個(gè)竟然輪到我,我此時(shí)心潮澎湃。我到了講臺(tái)上,眼睛死死的盯著那條縫,盒子開了,首先看見的是眨巴眨巴的大眼睛,再是鼻子,嘴巴……呀!這不是我嗎?啊,里面竟然是一面鏡子,難道是鏡子?我一下子蒙了,不對(duì)不對(duì),我忽然豁然開朗,哦,原來是——

  等所有人都看過了,包包老師讓我安靜下來,問:“盒子里的是什么呀?”“是我——”我們大聲回答。對(duì)的,現(xiàn)在大家都明白,原來包包老師最喜歡的,非同一般的東西就是我們。

  以盒子為題的作文 篇26

  今天早上,我早早的來到了快樂作文班,發(fā)現(xiàn)老師不知從哪里拿來了一個(gè)盒子放在了講臺(tái)上,上面蓋著一塊紅布,不知在里面放的是什么東西?我暗暗好奇。

  開始上課了,同學(xué)們七嘴八舌的議論了起來:“這里是什么呀?”“難到是蛇?”個(gè)個(gè)都用疑惑的眼神望著郭老師。郭老師也用疑惑的'眼神望著我們說道:“哪位小勇士敢把這個(gè)在夜里發(fā)出可怕聲音“鬼”給揪出來!蓖瑢W(xué)們聽了個(gè)個(gè)互相看著自己的同桌,都害怕的不敢舉手。我想:我可不去,我是最膽小的一個(gè),我既怕蛇又怕老鼠,就連小貓我也怕,我才不去呢。就在這時(shí),我的好朋友---閆如玉,把手高高舉起說道:“老師我來!”只見她胸有成竹的樣子,但一到講臺(tái)上她兩腿就開始發(fā)抖了。突然,她以迅雷不及掩耳之勢(shì)把手放到了盒子里,用手摸了摸那“鬼”東西,又以觸電般把手“嗖”地一下拿了回來。我想:一定是碰到了什么鬼東西。幸好我沒舉手,否則我就遭殃了。再看看她,臉色白的如雪。郭老師問:“怎么樣,害怕嗎?”“太嚇人了!”老師又問:“是什么樣的東西?”“軟軟的,有一點(diǎn)扎手。”“那請(qǐng)你把它拿出來,好嗎?”“不,我不拿了,我害怕!薄皼]事!蓖ㄟ^郭老師的再三鼓勵(lì),閆如玉終于鼓起了勇氣,把手伸入了那神秘的盒子里,微微地把眼睛閉上,用手使勁一抓,那一刻,教室靜得連一根針掉到地上都聽得見。同學(xué)們的心都提到嗓子眼里。她拿出來了!肮!”同學(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑。你猜是什么?是個(gè)絲瓜瓤,這時(shí),她睜開了眼睛,自己也笑個(gè)不停。下一個(gè)同學(xué)是牛建祥,他不像閆如玉那樣膽戰(zhàn)心驚,而是勇敢的把手放進(jìn)了那神秘的盒子里,又以觸電般把手拿了回來,大叫:“是一只軟軟的,是活的動(dòng)物!”他拿出來一看,原來是一只倉鼠。同學(xué)們發(fā)出一聲聲感嘆。

  通過這次體驗(yàn),我明白了面對(duì)困難,我們要勇往直前,要勇于挑戰(zhàn)。

  以盒子為題的作文 篇27

  我總期待自身有著一個(gè)金盒子,能裝得下生活,待我空閑時(shí)開啟它用心去感受。但是,我怎么也找尋不上直至有一天,我倏然凝望小鎮(zhèn)邊境的盤山公路,因此,我發(fā)現(xiàn)

  以前,破舊不堪的大山頂沒什么路,但歷經(jīng)了很多年的巨大變化,一條省部級(jí)公路天降,這條道路穿過了諸多度假旅游景區(qū),沿路風(fēng)景秀麗,公路坎坷清幽。

  早上駕車行車在這條盤山公路上,真是是一種享有!不知道是云纏著山,還是山挽著了云,他們一直親親我我,相守相靠。霧水從地下涌了出去,撫摩著公路。樹林陰翳,花香鳥語,好像是一座人間仙境。殊不知,便是在這似夢(mèng)非夢(mèng)的風(fēng)景里,在這條蜿蜒盤旋的公路上,產(chǎn)生過一起起聳人聽聞的車禍?zhǔn)鹿,?dǎo)致許多人死于非命。多么的幸福的公路啊,竟創(chuàng)造著身亡與災(zāi)禍!

  大家回家總要?dú)v經(jīng)這條道路。追憶小時(shí)侯和父母一起趨車在星光照耀下的.盤山公路上,歸心似箭的我坐著車?yán)镆恢被炭植话病4┻^一道又一道恐怖的山彎,馬路邊婆裟的花草樹木齜牙咧嘴,四周十分的靜,摩托很弱的道路路燈引導(dǎo)著大家前行的方位。車輛繞開一個(gè)大彎,我的眼下忽然一亮,燦爛的小鎮(zhèn)一覽無遺,放眼望去的燈光效果融成了光輝的深海,令人深感溫暖!這也使我頭一回領(lǐng)略到了山窮水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村的覺得!

  啊,這一切不便是生活嗎?如果你暢快享有它的幸福時(shí),災(zāi)禍卻埋伏在你的上下;如果你淪落在失落和無可奈何里時(shí),又有時(shí)候出現(xiàn)一絲希望乃至無盡光輝生活的一點(diǎn)一滴,就產(chǎn)生在這盤山公路上

  總算,我發(fā)現(xiàn)能容下生活的物品,它并不是我理想中的金盒子,只是一條坎坷不絕的盤山公路。在這條公路上,你能挑選倒地,但不可以挑選倒退;你能挑選敷衍了事,而沒法尋找近道?墒俏,要在生活的盤山公路上始終往前,決不會(huì)膽怯!

  以盒子為題的作文 篇28

  這個(gè)周末,劉老師讓我們?cè)诩易鰝(gè)小制作。我想:“做什么呢?”突然,我眼睛一亮:桌上放著手機(jī)、充電器,顯得亂七八糟的,不如做個(gè)手機(jī)充電盒子。

  心動(dòng)不如行動(dòng)!我先尋找盒子的原材料,因?yàn)榕c電有關(guān),所以我得找個(gè)絕緣材料。我把家里翻了個(gè)底朝天,總算找到個(gè)大小合適的塑料瓶子。哈哈,現(xiàn)在萬事俱備,只欠東風(fēng)嘍!我一秒也舍不得耽擱,馬上著手畫手機(jī)充電盒子的模型。首先我在瓶子正面畫上一條直線,高度比手機(jī)矮些,這樣手機(jī)放進(jìn)去,既好拿又能一目了然地看到手機(jī)的充電狀態(tài);然后在瓶子背面畫一條弧線,高度比手機(jī)高些,這樣的設(shè)計(jì)自然也暗藏著我的智慧:一來手機(jī)放進(jìn)去有依靠,不容易晃動(dòng),二來背面需要剪個(gè)小洞,好讓充電器的插頭穿過,同時(shí)又能卡住充電器,這樣充電的時(shí)候盒子就能掛在壁上,不占地方,畫成弧線則是為了美觀。不費(fèi)吹灰之力,我就把雛形畫出來了?粗鞍氤善贰,我得意極了,心想:“只要沿著畫好的線剪下,就大功告成啦!”我興奮地拿出剪刀動(dòng)手剪,哪里料到,我使出了九牛二虎之力,可瓶子卻毫發(fā)無損,我的'手還差點(diǎn)被扎到。這下,我的犟勁上來了。我就不信,連個(gè)小小的塑料瓶子也收拾不了。我將剪刀換成 “最強(qiáng)利器”—— “美工刀”,鋒利的刀口對(duì)著畫好的線小心翼翼地割了一會(huì)兒,塑料瓶子終于敗下陣來,出現(xiàn)了一個(gè)小口。這時(shí),我又改用剪刀從小口處沿著畫好的線剪了好一會(huì)兒,才順利地剪出了“成品”。 此時(shí)的“成品”邊線有些粗糙,十分割手,我又計(jì)上心來:找來一張漂亮的包裝紙,仔細(xì)地把盒子包裝起來。經(jīng)過我的精心“打扮”,盒子不僅好看多了,而且也不割手了。完工后,我顧不上欣賞,就迫不及待地開始試驗(yàn)效果了。果然如我所料,手機(jī)正常充電,盒子也穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貟煸诒谏。我忍不住大聲地叫出來:“歐耶,完美!”看看方便實(shí)用的手機(jī)充電盒子,我的心里美滋滋的。

  這次小小的制作讓我有了大大的收獲:很多事情看著容易做起來難,但是只要你用心去做,最終一定會(huì)取得成功!

  以盒子為題的作文 篇29

  一天,我打開了一個(gè)盒子,來到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方,好像在哪里看見過似的!

  聞到一股濃濃的香味,不知不覺,我就睡了過去。

  忽然,一個(gè)聲音從天而降:“喂,小姑娘。”我東張西望,發(fā)現(xiàn)沒有人在跟我說話,“就是你,就是你小姑娘!”“我嗎?”“恩,就是你啊!”“那你又是誰啊?”“你不用知道我是誰。現(xiàn)在誰也看不見你,你已經(jīng)穿越到了25年前!薄澳遣皇俏腋改感〉哪甏鷨幔俊薄笆堑,去看看吧!” 這時(shí),我看見了父親小時(shí)候的模樣,爺爺奶奶年輕時(shí)的身影。父親和我一般大小。我望見父親在和姑姑們?cè)诟畈!我瞧見父親汗流浹背,要頂著炎炎夏日,在田里干活!我想起了我自己:在家里空調(diào)一整天打著,還不滿足!割完了草,拿去喂牛羊。在路上,當(dāng)籃子沉下去的時(shí)候他們就用手托上去;當(dāng)汗流下來的時(shí)候,用毛巾擦擦汗:當(dāng)真得不行的時(shí)候,在草地上休息一會(huì)兒……他們把草給牛羊吃,其中,一只很小、很瘦弱的羊沒有力氣去跟它們搶草吃,只有被擠在后面的份,沒得吃,就連叫的力氣都沒了!天色已晚,我進(jìn)入了父親住的.地方,這里很簡陋!俺燥埨玻燥埨!”爸爸們放下作業(yè),就奔向餐桌!桌上有2個(gè)素菜和一個(gè)素菜湯,我看了就想吐!25年后,我家的吃的往往都是大魚大肉大蝦的的……哎,他們好苦!我又想起我自己想起來:吃點(diǎn)東西挑三揀四的,爸爸們吃的菜,我一碰都不要碰。當(dāng)然,母親以前住的家明顯比父親的家要貧窮得多啊! 好痛,我感到有人捏了我一把,好痛!“新央,吃飯啦!再不起來,我們就吃完了!”聽到吃飯,我一把跳了起來,我以餓得饑腸轆轆!

  父母的童年時(shí)光是心酸的。現(xiàn)在父母批評(píng)我?guī)拙,我?huì)在心里責(zé)怪他們,爺爺奶奶說起爸爸小的時(shí)候,就覺得他們真是嘮叨!現(xiàn)在后悔當(dāng)初!從現(xiàn)在起,我要孝敬父母,尊敬長輩,做一個(gè)人人都愛的好學(xué)生!

  以盒子為題的作文 篇30

  驚喜,應(yīng)該算是我們孩子最愛的吧,而我們的班主任王老師就像一個(gè)“驚喜盒子”,總能為我們創(chuàng)造一些意想不到的驚喜。

  “第一單元的寫信作文,我打算為你們聯(lián)系一所小學(xué)的某個(gè)班級(jí),讓你們親自體驗(yàn)這種活動(dòng),好不好?”聽,“驚喜盒子”開始為我們創(chuàng)造小驚喜啦!面對(duì)這驚喜,我們?cè)鯐?huì)拒絕?當(dāng)然是一個(gè)字“好!”呀!當(dāng)時(shí)同學(xué)們可高興了呢,有和同桌一起蹦跳的,有在座位上揮手慶賀的,還有的都下座位了呢!當(dāng)然,“驚喜盒子”也笑了。一天后,“驚喜盒子”王老師就為我們聯(lián)系好了一個(gè)班級(jí),可以正式通信啦!

  話說,“有一就有二”,那么,“驚喜盒子”為我們創(chuàng)造的第二個(gè)驚喜是啥呢?

  記得在一個(gè)星期五的下午,天上的太陽火辣辣的,似乎都能將我們烤熟了一般,而我們正在教室里緊鑼密鼓地布置著教室,準(zhǔn)備迎接“綜合性學(xué)習(xí)知漢字王國”的活動(dòng)。呀!“驚喜盒子”來了,咦?她手里拿了啥?哦!原來是一袋奶糖。她放下奶糖,立正站好后,戴上耳機(jī),面帶笑容,說道:“待會(huì)兒答對(duì)問題者有獎(jiǎng)品喲!”不僅如此,最后結(jié)束的時(shí)候,她還多給獲勝隊(duì)每人三顆糖,其余同學(xué)每人一顆呢!拿到糖后,大家都吃了起來,嗨!這驚喜還挺甜!

  “驚喜盒子”還有更加甜的呢。上個(gè)學(xué)期期末模擬考卷發(fā)下來后,“驚喜盒子”竟神神秘秘地叫96分以上的同學(xué)站起來,我們都站了起來,心中有些期待,又有些疑惑。這時(shí),“驚喜盒子”拿出了一袋巧克力,邊拆邊說:“這是香港的巧克力,獎(jiǎng)勵(lì)給這些同學(xué)哦!”發(fā)完后,又接著說:“堅(jiān)持寫‘簡書’的同學(xué)站起來!”“嘿,我又是!這樣一來,我可樂了呢!”就在我偷著樂的.時(shí)候,“驚喜盒子”又發(fā)話了,說下次接著發(fā),真好,這驚喜真棒!

  這就是我們班的“驚喜盒子”,有了她,我們的校園生活,總是樂趣多多,驚喜多多!我愛我們班的“驚喜盒子”!

  以盒子為題的作文 篇31

  桌子上放著一個(gè)盒子,里面是一個(gè)世界。

  盒子世界中的每一個(gè)東西都是盒子,最近盒子國王被氣病了,暫時(shí)由他兒子來擔(dān)任國王,小國王太小,不懂事,就下令把盒子世界的居民身份互換,小孩變成父母,父母變成小孩;員工變成老板,老板變成員工,老師變成學(xué)生,學(xué)生變成老師。他要好好玩一把。

  為什么其他人不去阻止“小國王”呢?原來,盒子城內(nèi)近幾年來出現(xiàn)嚴(yán)重的“代溝”危機(jī),有一天,國王的兒子甚至揪下了國王一撮胡子,氣得國王發(fā)誓要讓孩子和家長相互溝通,消除代溝,正愁沒辦法,順便借用一下“小國王”的創(chuàng)意。

  新國王的命令,誰敢不聽。第二天,盒子世界成了稀奇世界了,每個(gè)盒子都遵守了規(guī)定:孩子們一早起來裹著特大號(hào)睡衣,忙著去廚房做飯,一會(huì)兒碗碟打得粉身碎骨,“爸爸媽媽”被嚇得“哇哇”大哭。大街上更是亂成一團(tuán),一會(huì)這里兩輛汽車撞了,一會(huì)兒那個(gè)盒子又被撞破了,有的沒蓋了,有的整個(gè)身子扁了進(jìn)去,可“交警叔叔”正忙著擦鼻涕……國王更是團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。宇航局來文件說準(zhǔn)備發(fā)射到火星上的“盒子號(hào)”被一群孩子們發(fā)射到太陽上去了;政府大樓來電說鄰國“Q國”和“E國”來的.密文被孩子們折成了紙飛機(jī);幼兒園來電說,“小老師”管不了“大學(xué)生”,學(xué)校里的“大學(xué)生”反抗作業(yè)太多做不完。更讓小國王大吃一驚的是孤兒院里住滿了被“遺棄”的大孩子。

  這幾天,盒子醫(yī)院住滿了被作業(yè)累倒的“大學(xué)生”和被“父母”揍扁的“大孩子”,醫(yī)生則在玩著捉迷藏,另一邊,住著被工作累扒的“小父母”和被兒女氣昏的可憐“爹媽”。

  一個(gè)禮拜過去了,老國王病好了,下令恢復(fù)原狀。果然這一命令收到奇效,孩子知道父母的不容易,父母也知道孩子的辛苦,“代溝”問題解決了。

  桌上的盒子里,依然是一個(gè)世界。

  以盒子為題的作文 篇32

  寒風(fēng)瑟瑟,敗落滿地黃花,隨風(fēng)舞蹈,留下一片憂傷

  煙霧蒙蒙,醉倒漫天飛絮,思緒飄揚(yáng),帶走無限愁哀

  一若水如我

  推開閉封好久的窗,寒冷撲面而來,只是想更新,換一換往日沉悶的空氣。俯身看看諾大的院子,往日的喧囂不見了,起初還很奇怪,才想起這個(gè)時(shí)間都在為生活奔波,而我卻成了一個(gè)例外。那一株不知名的花昨天明明還屹立在那里,今天卻又不見了,問一問,方才知早就死了被扔掉了,是啊,不屬于這個(gè)季節(jié)的一切都會(huì)在不知不覺中慢慢地消失,想留都留不住。風(fēng)中搖曳的靈魂不住的'徘徊旋轉(zhuǎn),走吧,還留戀什么,屬于這個(gè)季節(jié)的是什么?寒冷,蒼白。甚至容不得一點(diǎn)枯黃。

  陽光朦朧著,甚至看不到它的影子,不,是看不到我的影子,想出去散步的心情一下子不見了。繼續(xù)鉆進(jìn)溫?zé)岬奈葑,感受冬日的一點(diǎn)溫暖。握住那杯放涼了的開水,抿一口,甜甜的,甜甜的。

  二安靜如我

  日子就像機(jī)器般運(yùn)轉(zhuǎn)著,從不為任何停歇,一如我悲哀了,我想暫;蚴翘^,可是依然分分秒秒的過,累嗎,煩嗎,下一刻就是新的,時(shí)間沒有重復(fù),心情隨你掌握。

  梅寒芳香盡,雛菊待放時(shí)。誰人憂我心,遠(yuǎn)方乘相思。

  愈是寒冷愈是向往溫暖,好久沒有感受到家的味道,不過是一句貼心的話,或是一股熟悉的味道,只記得那日聞到的是類似家的味道,一瞬間便沒有了,眼眶溫?zé),但又勾起嘴角,過后繼續(xù)如往日。

  只想把自己裝進(jìn)盒子里,什么都不做,至少那是最真實(shí)的,安靜的觀看著這個(gè)世界。一切都是靜靜地靜靜地。

  三始終如我

  什么時(shí)候變了天,外面沉悶的空氣開始釋放了,淅淅瀝瀝的雨,敲打在玻璃窗上,讓我不是那么的寂寞,我寂寞嗎?或許吧。

  就連老天都不想那么循規(guī)矩蹈的生活了,冬天的寒冷,依然阻擋不了它的淚滴,但是它能夠改變,而我們呢?

  淚雨似垂簾,傷心枕上知,夢(mèng)里笑開顏,明日便地春。

  一如既往的去生活,慢慢的去接受改變,或許這樣每天都會(huì)是春天。

  以盒子為題的作文 篇33

  “讀書很累,家很煩!

  “不想呆在學(xué)校,也不想在家里!

  這是我在很多同齡朋友那常聽到的話,也僅此而已。

  在我們這個(gè)特殊的人群里,我們剛走出童年,但也很快我們就要步入成年了。我們已經(jīng)開始接觸這個(gè)社會(huì),我們自己的思想在不斷的成長。我們不再純真,開始復(fù)雜,但并不成熟。

  這是一個(gè)尷尬的歲月。長輩們常說我們生活在一個(gè)自由的年代,有吃有穿,住得舒服!吧诟V胁恢!边@是他們的口頭禪?伤麄冨e(cuò)了,我們的確自由,但同時(shí)因?yàn)樽杂桑覀儼l(fā)現(xiàn)自己更不自由。

  這是一個(gè)好奇的年齡?礀|西我們不再局限于對(duì)事物表面上的感性認(rèn)識(shí),我們渴望看清其本質(zhì),明白其規(guī)律;我們渴望對(duì)事物評(píng)論自己的“對(duì)”與“錯(cuò)”,來尋找屬于自己的個(gè)性。

  這是一個(gè)受傷的季節(jié)。一場(chǎng)雨,朋友的一句話,一朵花死了,寂寞、無奈、迷茫,我們會(huì)常常帶著霧下著雨,泥濘的.路走起來真的很累。

  在我們這些特殊的人群里,有很多人堅(jiān)強(qiáng)向著自己的方向走著,也有很多人隨大流而行,但最終也會(huì)找到自己的方向。還有一些人,他們停下了腳步,或走走停停,他們害怕快樂,逃避迷茫,從不敢抬起頭來向前看,他們找不到自己活著的意義。

  因?yàn)槲覀儾⒉恢垃F(xiàn)實(shí)的背后就是方向。因?yàn)楹ε,他們放棄了幸福;因(yàn)楹ε虏蛔杂,他們情愿寂寞。他們用一個(gè)“大大”的盒子裝下自己和所有的自由,從不愿打開一扇窗,因?yàn)楹ε率艿絺。很多時(shí)候他們選擇躲在盒子里哭泣,很多時(shí)候他們情愿選擇忙碌或荒蕪,為的是逃避。

  我是一個(gè)經(jīng)歷過這一切的人。我很幸福,在我無法自拔的時(shí)候,有一位老師和一群同學(xué)從我的盒子外打開了一扇窗,讓我體會(huì)到了陽光,吸收了甘露。是他們支持了我,讓我有勇氣走過迷霧走出自己的盒子,看到了雨后的彩虹,但因?yàn)橛兴麄儯蚁嘈澎F散后的甘露一定很甜。

  這篇文字,送給那些一直和曾經(jīng)支持我的朋友們,也送給那些依然留在盒子里徘徊的人們。

  希望他們能早日走出自己的盒子,邁開自己的腳步,找到自己想走的路。

  以盒子為題的作文 篇34

  媽媽有一個(gè)寶貴的盒子,她總是把盒子放得高高的,再將盒子包好。她從不讓我看盒子里面是什么。我只知道,那盒子里裝的東西一定是個(gè)大寶貝。

  我是個(gè)好奇心十分重的人。于是,趁媽媽不在家里,我悄悄地將盒子打開,里面放得不是什么值錢的東西,而是一些上了年頭的物品。有手絹,幾本本子,一張照片,一條花裙子……東西是零碎的,但好像幫我打開了媽媽的往事。

  照片已經(jīng)泛黃,仔細(xì)一看,照片里站著一位二十多歲出頭的姑娘。穿著一件長裙,飄逸而隨風(fēng)飛舞的頭發(fā),臉上洋溢著笑意,眼里還滿是純真。這是我的媽媽!她也曾年輕過,曾對(duì)未來充滿遐想。可如今的`她卻被生活這把厚重的刀緊緊限制了。她得煩每天的柴米油鹽,孩子的學(xué)習(xí)與成長,家人的健康。她要煩得太多了。于是,她褪去了長裙,飄逸的長發(fā)也早已變得枯黃。她也想變回照片中的自己,可我早已逼得她喘不過氣。

  還記得我曾一度埋怨媽媽的著裝。那天,我回家,媽媽興奮地對(duì)我說:“快看,這是我新買的裙子!好看嗎?”說完還轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈,裙子隨之飛揚(yáng)。陽光透過窗照在她洋溢著笑意的臉上,一陣風(fēng)吹過,她變得更加輕盈了?晌覅s忽略了媽媽滿是期待的眼神以及渴望變年輕的那顆心。我說:“媽,你多大了啊。這個(gè)是二十多的小姑娘裝。”“哦,那吃飯吧!北M管陽光照在媽媽的臉上,可她似乎感受不到了那暖意。后來,我再也沒看到這件裙子,也沒看過媽媽穿裙子了。

  淚水已經(jīng)模糊了雙眼,我默默地將裙子拿在手上,再將盒子收好。我將裙子洗好,等媽媽回來時(shí),我告訴她:“其實(shí),你穿這件裙子特別好看!眿寢尶蘖,我也哭了。再后來,我陪媽媽買了很多裙子,每件都特別好看,可卻再也找不回媽媽第一次喊我看她穿裙子的興奮勁了。我明白,媽媽終究還是老了,我也逐漸懂事了。

  我活在正是花季的年齡,以前的我未曾想過媽媽也曾是一朵鮮艷的花。或許有一天,我也會(huì)如媽媽一般老去,被生活逼得無處可逃,可我卻忘不掉照片里的那個(gè)女子。

  我成長,我開始承擔(dān)、理解,我的青春也終將逝去,可它卻鮮明地存在過,存在我的記憶里。

  以盒子為題的作文 篇35

  奶奶總是說,難忘的老舊的時(shí)光,是最深情,是最惹人催淚的。

  她是一個(gè)很懷舊的人。

  奶奶曾在一個(gè)無人的時(shí)候,炫寶似得給我展示過她的一個(gè)小盒子,是長方形木質(zhì)的,我看著她雙手顫顫巍巍的將它捧來,輕輕的放在桌子上,又看著她用枯瘦的雙手小心翼翼的拂去舊塵,只聽見“咔嗒”一聲,古銅色的小鎖打開了,就像一個(gè)回憶的閘門,打開了。

  盒子里放著一沓獎(jiǎng)狀、幾張宣紙畫和一卷舊鈔,那些舊鈔已經(jīng)不能用了,褶皺的錢邊無精打采的打著卷兒,獎(jiǎng)狀是泛黃的紙頁,一頁一頁里都透著時(shí)間的滄海桑田。

  奶奶告訴我,獎(jiǎng)狀是姑姑、大伯和爸爸的,她開心地告訴我,她的.兒女們都很爭氣,都沒有讓她失望。我知道,姑姑和大伯都在離奶奶很遠(yuǎn)的地方,那些兒時(shí)的物品,對(duì)奶奶而言,算是個(gè)思念的寄托吧。至于宣紙畫,是我舅公的,他是奶奶的哥哥,與奶奶感情很好,聽說舅公年輕時(shí),是個(gè)很不錯(cuò)的畫師,奶奶又垂下眼,傷感的說:“可惜啊!他已經(jīng)去世很久了”,唯有他那很好的幾副遺作,奶奶還精心的保存著,保存著那一抹美好的回憶和那說不盡的悼念。而那一卷舊鈔,聽說叫糧票,是爺爺?shù)模瑴?zhǔn)確的來說,是爺爺送給奶奶的,那是老式的愛情,卻給了奶奶二十世紀(jì)中葉獨(dú)有的浪漫。

  “咔嗒”一聲,回憶的閘門上了鎖,奶奶從綿長的回憶中醒過來,沖我笑了笑,又小心翼翼的將盒子放回去了,好像那是什么神圣的寶物。

  過了幾年,我跨出了小學(xué)的校門,同時(shí)也告別了奶奶六年的關(guān)照。

  當(dāng)我拉著行李箱,跨出家門時(shí),奶奶塞給我一個(gè)盒子,小小的、木質(zhì)的,在車上我打開它時(shí),里面有一張紙,覆蓋著箱底的粉紅色鈔票,它們都是嶄新的,一張薄薄的白紙上,記錄著奶奶一年四季的噓寒問暖,寫了我愛吃的不愛吃的各種東西,寫了我感冒發(fā)燒時(shí)最好的應(yīng)對(duì)方法……信的末尾寫到:一個(gè)女孩子,在別的地方,離開了家人的照顧,一定要善待自己。

  此刻我的眼中,募的涌出一股叫淚的東西。

  二十年前,奶奶將對(duì)自己兒女親人的愛與回憶鎖進(jìn)盒子里珍藏。二十年后,她又將她的愛鎖進(jìn)盒子里,伴隨她的孫女同行。那些盒子里的愛,足夠在未來的生活給我勇氣,足夠我回憶一世綿長……

  那些值得深存的回憶,真的是最最深情的!

  以盒子為題的作文 篇36

  我喜歡杏色,從一開始。

  莫名的喜歡一種顏色;莫名的把青春當(dāng)大把大把的時(shí)光走過;莫名的將一件禮物握在手心而直到汗珠滲透;莫名的看著天空,就會(huì)空空的難過。

  朋友說:“你的新褲子真漂亮!”我沒開口,微微一笑。是的,我喜歡杏色。媽媽就怎么也不理解我滿柜衣服中杏色為大多數(shù),就像我自己也不懂我為什么沒裙子一樣。我總讓媽媽操心,媽媽就一直為我而擔(dān)心。當(dāng)媽媽把外婆新織的淺杏色的毛衣放在我床頭時(shí),我就哭了,哭到外婆的毛衣里。我喜歡我的這條杏色褲子,沒有為什么。

  每天穿著它,頂著同樣色的帽子,就這樣穿過校園。路過操場(chǎng),就背著書包坐下,看著滿操場(chǎng)奔跑的人群,就會(huì)想到以前的一些時(shí)光,直到被預(yù)備鈴響后的正式上課鈴響,才不忙走向教室。太陽正值頭頂,是炎夏,是酷暑,身上厚重的大衣把我顯得很笨很呆的樣子。青春的時(shí)光,渾渾噩噩且顛顛倒倒,黑黑白白。就如我總直到深夜而睡意全無。青春純白的'時(shí)光不斷流走、飄走,我伸手,抓住的也不過末端,最末的端,令人絕望的點(diǎn)。我至今還懷疑著青春溜走的路線及私奔,是否一樣讓我坐以待斃?!

  時(shí)間的向前,生日的到來。一樣的行走,一樣的上學(xué)。而杏色小熊的生日禮物出現(xiàn)真的在我意料之外。很久沒覺得驚喜了,就像很久沒遇到過的老朋友一樣的感覺。我渴望,我盼望,這也終歸夢(mèng)想。我驚喜,我高興,這也終歸年華。面對(duì)著小熊走在床上,我總能看到它清澈的眼底和那波瀾不驚的淡定,可它分明和我一樣呆在秋雨時(shí)節(jié)的屋內(nèi),眼里沒掉進(jìn)一朵烏云,一絲也沒有!把它摟入懷里,夢(mèng)中,它說它擔(dān)心我了我卻很英雄地拍著胸膛說我很好醒來發(fā)現(xiàn)它依舊在懷里。

  收拾屋子時(shí),偶爾發(fā)現(xiàn)自己很富有。有時(shí)卻又窮得一貧如洗。

  朋友的離開,沒有像臨別時(shí)所說的那樣簡單而灑脫,我常常想起從前。人總會(huì)在不快樂時(shí)想到以前的快樂。

  家鄉(xiāng)的冬季不像北方的天寒地凍,可我經(jīng)常冷得雙手冰涼。

  很多時(shí)候面對(duì)雨天,我總在想著我親愛的杏色,它給了我不可名狀的東西,讓我安靜下來的東西。我就這樣噙著杏一般的色,行走在天涯。

  摘自我的周記,它是我的碎片,希望有一天能找到所有的,并且拼湊起來,拼湊歲月。

  以盒子為題的作文 篇37

  《故事盒子》這本書我非常喜歡,它里面有好多好聽的有趣的故事,很吸引我。它教會(huì)我辨別哪些事情可以做,哪些事情不可以做,媽媽說這叫明辨是非;它還教會(huì)我很多做人的道理:什么是對(duì),什么是錯(cuò),什么樣的行為才是好品德。最重要的是,它是一本非常容易讀懂的故事書,我相信如果別的小朋友讀了它也一定會(huì)愛不釋手的。你看,就在我寫這篇讀書筆記時(shí),竟然不由自主地又讀了一遍,真是回味無窮啊!可想而知,它真的很奇妙。在這里,我強(qiáng)烈推薦的是第一、三、四篇。

  印象最深的.是第一篇《小貓小狗洗地板》,寫得既有趣又好聽。它講了一對(duì)小貓小狗是住在一起的好朋友,它們?cè)谝黄鹑绾伍_動(dòng)腦筋洗地板的故事。不但插圖很生動(dòng)很唯美,故事內(nèi)容更是很有樂趣很有意義。它們既細(xì)心,又聰明,并且很機(jī)靈。在相處的時(shí)候,都能看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),將地板洗得又干凈又清爽。剛開始洗地板時(shí),沒有工具,但是小貓發(fā)現(xiàn),小狗身上的毛“又粗又密”,可以當(dāng)大刷子用,小狗于是心甘情愿地用身子“刷刷刷”地洗起地板來。洗啊,洗啊,地板倒是干干凈凈了,但是濕淋淋的。這時(shí)小狗又提議,小貓的毛“像毛巾一樣柔軟”,可以當(dāng)吸水毛巾用。于是,小貓又無怨無悔地用身體把地擦干了。隨后,他們又互相配合,互相幫助,在澡盆里把對(duì)方搓洗得干干凈凈。小朋友,你們知道最有趣的是什么嗎?這兩個(gè)可愛的小家伙竟然把自己掛到了晾衣繩上,“直到讓暖暖的太陽曬干為止”。你說,是不是非?蓯鄯浅S腥ぱ!

  小貓小狗很愛勞動(dòng),更會(huì)在遇到問題時(shí)開動(dòng)腦筋想辦法。它們讓房間變得整潔的同時(shí),默契的配合,收獲快樂,也體會(huì)到了勞動(dòng)的美,是不是很值得我們學(xué)習(xí)呢?

  第三篇《小公雞和小母雞》教會(huì)我們好東西要記得和朋友分享。因?yàn)橹挥蟹窒,“才能讓快樂加倍地傳遞”,同樣也能讓別人和自己一樣的開心。第四篇《小狐貍買手套》中賣手套的老板怕嚇到小狐貍,趕緊把手套遞給它;小女孩和媽媽惦記著小狐貍冷不冷。書中的故事告訴我們,“其實(shí),這個(gè)世界充滿了愛”,讓我們所有的小朋友們也要帶著暖暖的愛,面對(duì)生活中的一切吧!

  同學(xué)們,《故事盒子》是不是也讓你動(dòng)心了呢,如果是,那就趕緊買來看看吧!

  以盒子為題的作文 篇38

  夏季的太陽懶洋洋地躺在天空上,被太陽撫摸過的生命顯出一派生機(jī)。

  妹妹鬧著要買小雞,不情愿的爸爸最終還是被撒嬌的妹妹說服,買下了兩只活潑可愛的小雞。妹妹用手捧起,兩只黃而嫩的小雞崽躺在她手里,蜷縮成兩團(tuán),緊挨在一起。小雞背部的毛柔軟而順滑,擁擠的毛里藏著兩只惺松的眼睛,好似剛睡醒的一副模樣。這么可愛的小雞崽,哪有人敢招惹?那你就錯(cuò)了,這兩只小雞反而來招惹我們。

  買回來沒過多久,這兩只小雞又是到處拉屎,又是挨餓了找米吃。爸爸看著家里米缸里的米飛一般速度的減少,不耐煩道:“這小雞應(yīng)該活不了多久了,過不了多久給它送人去吧。”正好,這話被敏銳的妹妹聽到了,爸爸這句話激怒了她內(nèi)心的火花,她反駁道:“不行!小雞這么可愛,我還打算給她安個(gè)家呢!”說著,她就拿了許多廢舊的快遞盒子,在陽臺(tái)一個(gè)接一個(gè)擺好,圍了一個(gè)圈兒,把小雞放到這圈里,順便撒了點(diǎn)米讓小雞啄。

  清晨,陽光的暖意在飄散著,飄散到我們家的陽臺(tái)上。小雞大概是感受到了陽光的熱情,抖抖身上的毛,在圍好的小圈里輕快地啄著米。圈里的米漸次減少,直到被這倆小雞啄個(gè)光凈。

  令我意想不到的是,它倆好似沒吃飽,朝著圈外一個(gè)放著米的小杯子沖去。我沒敢阻擋它們。它們卻使勁撞著擋在它們面前的快遞盒。其中一只先是用頭狠狠地撞過去,卻被擋在它面前那龐大的快遞盒反彈至原地。我真怕等一會(huì)兒把它自己給撞傻了。又一個(gè)沖刺,它這會(huì)兒用它那圓鼓鼓的身子撞,還是一樣的`結(jié)果,盒子卻被它那微小的力氣撞開了幾毫米。此時(shí),另一只按耐不住它那微弱的翅膀,稍微往外張開,卻被一股莫名的力氣被迫合上了翅膀。它繃緊身子,下一秒是令我意想不到的場(chǎng)面,它竟然跳了起來,好似想跳過剛剛被撞走了幾毫米的快遞盒。我不禁也振奮起來。有了第一次,竟然還有第二次,第二次它努力張開翅膀,好似與什么對(duì)抗著,它起跳的一瞬間,順帶往前沖,即使它的起跳只是幾厘米,盒子移動(dòng)了幾毫米,但,對(duì)于它們來說那是一段長途。

  反反復(fù)復(fù),不厭其煩,它們就這樣來來回回地沖著,沖累了,歇幾分鐘,接著繼續(xù)沖。“這小雞也太猛了吧!”我嘆到,我不由得開始敬佩它們了。這次我想幫幫它們了,就當(dāng)做這么久努力的獎(jiǎng)賞吧!我移走盒子,它倆飛快地移出去,爭先恐后,把那裝著米的小杯子打翻了。一顆顆飽滿圓潤的米灑了一地,它倆盡情享用著。

  充裕的陽光灑滿陽臺(tái),沐浴著小雞們。

  夏,真是充滿活力的盛季。

  以盒子為題的作文 篇39

  開篇:從前,有一個(gè)盒子,人們遺失的東西都在那里,所以它叫“遺失盒子”。由于人們遺失的東西越來越多,“遺失盒子”也越來越多,組成了一個(gè)家族。2007年3月5日,我遺失了一樣?xùn)|西,它被珍藏在“遺失盒子”家里。

  我遺失了童年!

  當(dāng)我吹熄12支蠟燭的時(shí)候,我就走出了童年。我跨出了童年的城堡,步入了少年的宮殿。童年,已成為回憶。

  記得剛學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候,老師總要我們寫“童年趣事”。那時(shí)的我,犯愁了,什么是童年趣事呢?我總以為嬰兒時(shí)代就是童年。我時(shí)常抱怨:老師怎么出些怪怪的題目,嬰兒時(shí)代的事情我怎么記得清楚?更何況,那時(shí)的我渴望長大,渴望成為一個(gè)大人,很少去想以前的事情。那時(shí),我對(duì)童年沒多大印象,甚至連

  基本的輪廓都不清楚。

  后來,在老師給我們讀的一片范文中,我知道了什么是童年,知道了童年趣事是什么。童年趣事就是童年傻事,童年就是犯傻的時(shí)期。我把我的這種魔鬼定義告訴老師,老師哭笑不得。

  我已經(jīng)度過了人生最快樂、最輕松、最幸福的時(shí)光。童年,多么輕松自在。在幼兒園里盡情地玩,一天只上一個(gè)小時(shí)的`課,其余的時(shí)間――玩!還記得我最愛幼兒園的雞湯,每個(gè)星期四吃;星期五吃炸醬面;我最討厭的八寶粥是安排在星期三下午的點(diǎn)心里。

  幼兒園的快樂時(shí)光,一晃就過了。

  六歲那年,我上小學(xué)了。雖然小學(xué)沒有幼兒園那么好玩,但一年級(jí)的時(shí)候也算輕松。老師每天只布置一丁點(diǎn)作業(yè)。在上小學(xué)的第二天,我就認(rèn)識(shí)了在小學(xué)的第一個(gè)朋友,小Y,幨且粋(gè)既文靜又開朗的雙面女孩。小學(xué)挺快樂。我很珍惜小學(xué)最后的這一點(diǎn)時(shí)光。馬上要畢業(yè)了,真的很舍不得。

  不想在回想過去,我要展望未來。既然我已不再擁有童年,太多的回憶只會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間。

  我像是一個(gè)正在開車的人。前方的路就是我的未來。前方的能見度不高,我只能看見半年后我在西師附中上初中。然后,再前面就是茫茫的霧,一片迷茫。未知的未來是信號(hào)的盲區(qū)――迷茫。未來要自己去闖,以后,“汽車”的能見度或許會(huì)越來越低;或許也會(huì)對(duì)前方,甚至遠(yuǎn)處的道路一目了然。前方,未來……

  童年已經(jīng)不再屬于我,童年已成為回憶。我面對(duì)未來,童年,Bey―Bey!就讓它永遠(yuǎn)在“遺失盒子”家呆著吧,我只會(huì)偶爾回憶一下,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是未來,而不是“遺失盒子”家。

  以盒子為題的作文 篇40

  有一天,我在整理房間的時(shí)候,翻出一個(gè)盒子來。我打開一看,里面是一些積分卡。不少卡片已經(jīng)泛黃,有的還有些折痕。看到它們,我的思緒就不由自主地飄向遠(yuǎn)方。

  腦海中,兩年前和張老師學(xué)棋的情景歷歷在目。張老師高高瘦瘦的,瓜子臉上總掛著微笑,高鼻梁,炯炯有神的眼睛里時(shí)常閃爍著笑意。

  有一次,張老師教我們聚殺,他先是給我們講了能夠聚殺的模型,有直三、方四、梅花五、葡萄六等等。“聚殺”講究的是一招致命,必須先包圍要?dú)⒌牟糠,只留一個(gè)棋子的空白,這一處也稱為“眼”。接著,老師為我們做了示范。他擺好棋子為我們分析,然后在黑板上把幾道題目擺出來,讓我們破解。

  沒想到第一題我就遇上了困難,老師教我的知識(shí)似乎都瞬間消失了。我非常著急,苦苦思索著。老師發(fā)現(xiàn)我有困難,便大步走過來,指著我的棋盤,微笑著說:“看這里,這不是梅花五嗎?”真是一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人。借著老師的指點(diǎn),我順利解決了這一題。老師對(duì)我說:“下棋要顧全大局,要從每一個(gè)地方找突破口,而且一定不能心浮氣躁,做人做事也是如此!蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  接著,我們班開始實(shí)戰(zhàn)演練。由于我缺少搭檔,老師來和我對(duì)弈。開始前,他先讓了我九個(gè)子。很快,棋就下了一半,我的“大龍”,也就是連成一片的棋,被張老師的兩條“大龍”左右包抄,眼看就要被吃掉了。我急得滿頭大汗,心想:完了完了!“大龍”被吃掉我就輸定了!這可怎么辦哪!我要完蛋了!。

  就在我要徹底絕望時(shí),老師注視著我,說:“想想我剛才講了什么!崩蠋煹穆曇粼谖叶吇仨懀阂獜拿恳粋(gè)地方找突破口,不能心浮氣躁。我恍然大悟,連忙按老師的`提示去做。不一會(huì)兒,我就找到了破綻,老師的一條“大龍”周圍都是我的棋子,且它唯一的眼正好是個(gè)直三,不正是用聚殺的好地方嗎?很快,我就吃掉了那條“大龍”。最終,我險(xiǎn)勝了這局。老師獎(jiǎng)勵(lì)我積分卡時(shí)贊賞的笑容令我經(jīng)久不忘。

  很久不下棋了,不過我非常想念張老師。我想他的高鼻梁,他囧囧有神的黑眼睛,他總掛著微笑的臉,他勻稱的身材,他的和藹可親,他的循循善誘……

  我把他獎(jiǎng)勵(lì)我的卡片收藏起來,放在一個(gè)盒子里。每當(dāng)打開盒子,我就會(huì)想起張老師教給我的“平心靜氣、仔細(xì)觀察”。這些話總能撫慰我急躁的心,讓我增添幾分耐心和沉穩(wěn)。

  以盒子為題的作文 篇41

  這節(jié)作文課,吳老師帶著我們進(jìn)入了一個(gè)活動(dòng)課,這堂活動(dòng)課,老師從袋子中拿出了一個(gè)長方體的盒子,里面裝了一個(gè)物體。那是什么呢?同學(xué)們都很好奇。

  那個(gè)盒子是長方體的,像一個(gè)十分精致的文具盒,盒子有6個(gè)面,上與下面是白色的,像穿著白色裙子的小女孩,上面還有著一個(gè)MP4的圖案,前和后是金黃色的,像太陽的光芒,右面是藍(lán)色的,像一片無邊無際的藍(lán)天,左面是粉紅色的,像一只小巧玲瓏的蝴蝶,這個(gè)盒子上有著五彩繽紛的顏色,好看極了,用手摸一摸,上面有著一種光滑感,上方的蓋子被吳老師輕微的打開,露出一點(diǎn)兒縫隙,再認(rèn)真一聽,吳老師晃動(dòng)著盒子,發(fā)出了咚、咚、咚咚,的響聲像小鳥在歌唱,像音樂家在歌唱,還像全世界的小朋友在歌唱,美妙極了,這個(gè)盒子的長大約有14.5厘米,寬大約9厘米,高大約是5厘米。這時(shí)我正在想這里面是什么,是MP4,是雞蛋,還是水晶球。老師說:“誰的課堂練習(xí)寫的認(rèn)真,得分高,就來幫它接曉答案!

  同學(xué)們都爭先恐后的說:“我來,我來!苯淌依飩鱽硪魂囮噮群奥,汪遠(yuǎn)翔的練習(xí)分最高,于是他第一個(gè)上去了,吳老師說:“知道后不能讓其他的同學(xué)知道。”“好的!蓖暨h(yuǎn)翔爽快的答應(yīng)了,正在汪遠(yuǎn)翔伸手進(jìn)盒子中時(shí),羅明輝卻在一旁,盯著縫隙偷看,而吳老師卻用自己的雙手小心翼翼的將盒了擋住,一會(huì)兒,汪遠(yuǎn)翔把手伸了回來,用力一蹦,同學(xué)們都很疑惑他在蹦什么,而汪遠(yuǎn)翔卻在那里開懷大笑,笑逐顏開,楊亞文上去了,摸了摸,她的表情讓我覺得她早已猜到似的.很鎮(zhèn)定,同學(xué)們都跑到前面來看。黃雨桐只是微笑了一下,而唐俊峰卻大叫道:“我知道了”。

  老師又請(qǐng)了四位同學(xué)上去,那四位同學(xué)都摸了摸,傻笑著回到了座位上坐好了,吳老師把謎底揭曉了,是一個(gè)雞蛋,老師又從抽屜中取出了一把鐵錘,然后又在黑板上寫出鐵錘捶雞蛋chuí不碎,七個(gè)字,一個(gè)拼音,吳老師說:“這是生雞蛋,還是熟雞蛋呢?你們來猜猜!蓖瑢W(xué)們有的猜是熟雞蛋,有的猜是生雞蛋,還有的大叫道:“錘下留蛋,”大家都各執(zhí)一詞,我猜是生雞蛋,結(jié)果同學(xué)們猜數(shù)1、2、3、本以為吳老師會(huì)捶下來,結(jié)果沒有,同學(xué)們又重?cái)?shù)“1、2、3”聲后,吳老師一捶,雞蛋碎了,里面的蛋清,蛋黃也流到了桌上,雞蛋確實(shí)是生雞蛋,我猜對(duì)了。

  吳老師說:“鐵錘捶雞蛋chuí不碎”,里面的拼音是鐵錘的錘,而不是捶雞蛋的捶,這真是有趣的一堂課。這讓我知道了做事不能粗心大意。

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