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擊鼓傳花寫(xiě)事作文

時(shí)間:2024-01-03 18:12:27 金麗 作文寫(xiě)作 我要投稿
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擊鼓傳花寫(xiě)事作文(精選35篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的擊鼓傳花寫(xiě)事作文(精選35篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 1

  今天,老師大聲地宣布道:“這節(jié)課上‘游戲課’!”頓時(shí),教室里熱血沸騰,老師又說(shuō):“我們玩擊鼓傳花好不好?”“好”大家異口同聲地答道。

  游戲開(kāi)始了,大家緊張又飛快地傳著。突然,擊鼓的人停了,“花”落到了王塵峰的手里,大家又是笑又是拍手,好像跟飛起來(lái)了一樣。

  游戲接著進(jìn)行。教室里好不熱鬧!有的`人甚至站起來(lái)了,又拍又笑,又喊又跳,真是非常熱鬧。

  “啪啪!”擊鼓的人不敲了,“花”落到了呂春芃的手里,呂春芃把臉埋在桌子上“哭”著,“鬧”著……

  老師又說(shuō):“請(qǐng)呂春芃同學(xué)表演絕活兒!”

  呂春芃走上臺(tái),開(kāi)始表演跆拳道。只見(jiàn)呂春芃先往前走了幾步,然后,飛快的踢了一下腿,真棒!接著,他又模仿我們?nèi)祟?lèi)的近親——大猩猩,學(xué)的像模像樣,只見(jiàn)他半蹲下來(lái),雙手舉在頭頂拍手,可滑稽了!這還不夠,他又把手握成拳頭,拍著胸脯,好像在說(shuō):“我是王,王是我!”

  大家看著他張牙舞爪的表演,笑得前仰后合。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 2

  今天下午,課上老師神秘的拿出了鼓和羽毛球兩件物品,她讓我們猜猜這兩件東西可以做什么游戲?

  老師的話音剛落,教室里一片沸騰,同學(xué)們你一言,我一語(yǔ),議論紛紛,我們都爭(zhēng)先恐后的舉手來(lái)猜,結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)猜到!坝螒蛎纸袚艄膫骰,伴隨著鼓聲,羽毛球依次在同學(xué)們手中傳遞,鼓聲停時(shí),球在誰(shuí)手上,誰(shuí)就上臺(tái)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目!甭(tīng)了老師的話,我心里好激動(dòng)啊,想看同學(xué)表演節(jié)目,又怕羽毛球落在我手里,那我表演什么節(jié)目呢。

  “咚咚咚”鼓聲響起,比賽開(kāi)始啦,我的心也“砰砰”的,快跳出來(lái)了啦,從郭洋洋開(kāi)始傳,羽毛球迅速地“飛”過(guò)一位位同學(xué)的`手中。一圈、二圈、三圈、四圈……鼓聲兒越來(lái)越快,羽毛球也越傳越快。一道道目光都緊隨著羽毛球飛快地轉(zhuǎn),看它到底會(huì)落在誰(shuí)的手中。當(dāng)球傳給我時(shí),我飛快的傳給了趙方旖,鼓突然停了,教室里頓時(shí)笑聲四起,前排的同學(xué)也都扭過(guò)頭來(lái)看著她,期待著她給大家表演節(jié)目,趙方旖拿著球走上講臺(tái)為大家唱了一首《讓我們蕩起雙槳》,我們也情不自禁的跟著唱了起來(lái)了。

  “做完了一天的功課,我們來(lái)盡情歡笑……”游戲在甜美的歌聲中結(jié)束了,真期待下次擊鼓傳花時(shí)球能落在我的手上,我還準(zhǔn)備給大家朗誦一段英語(yǔ)呢。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 3

  有一天上午,剛上語(yǔ)文課時(shí),賀老師急急忙忙地去拿來(lái)了一面中鼓。當(dāng)時(shí)我還疑惑呢,可是在老師的講解下,我知道了,原來(lái)是要玩游戲呀!游戲名叫擊鼓傳花,游戲結(jié)束后還要寫(xiě)一篇作文呢。

  游戲規(guī)則是:老師要喊一位小鼓手來(lái)打鼓,再拿一個(gè)花球,從第一組開(kāi)始按“S”形依次傳遞,鼓聲一停,花球落在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目或背一首詩(shī)。

  老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起,游戲開(kāi)始了。首先從第一大組的韓軍杰開(kāi)始。我們傳得很迅速,就像手里拿著一個(gè)滾燙的紅薯似的都來(lái)不及傳出去。有的`人心里很害怕,生怕花球傳到自己這里;也有的人心里很激動(dòng),很想花球傳到自己手里。

  小升呢,已經(jīng)把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的鼓鏗鏘有力。打到后來(lái),為了使游戲更公平,他都能背對(duì)著鼓打了,但是打得也很好。

  隨著鼓聲的戛然而止,第一個(gè)“幸運(yùn)者”已經(jīng)找到了,就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺(tái),他表演的像似街舞,又像似小黃鴨跳的舞。他的兩只手?jǐn)[出剪刀的形狀,雙腿還在抖,然后雙手從眼前一左一右一次次滑過(guò)。他那搞笑的動(dòng)作逗得同學(xué)們哈哈大笑。

  鼓聲不斷地響起、停下,又響起。花球已經(jīng)傳到了最后一組,我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。

  我真希望下次還能有這樣的活動(dòng)。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 4

  今天作文課一上課,就老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“今天我們玩一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花!

  同學(xué)聽(tīng)了,都高興地歡呼雀躍。

  首先老師宣布了游戲規(guī)則:一個(gè)人擊鼓,其他的人依次進(jìn)行傳花,鼓聲停止,花落到誰(shuí)的手里,誰(shuí)就要表演節(jié)目。但是,在傳花的時(shí)候一定要傳到下一個(gè)人的手里,不可以亂扔。

  游戲馬上要開(kāi)始了,有人緊張,有人迫不及待,而我卻既緊張又害怕……

  老師一游戲開(kāi)始了,老師在前面擊鼓,我們一個(gè)一個(gè)的傳花,在游戲的過(guò)程中,那“咚咚咚”的鼓聲,真像一只兇猛的老虎向我撲過(guò)來(lái),直逼我的心臟。鼓聲停止,第一輪結(jié)束了,花落到了一個(gè)小朋友手里,只見(jiàn)他很大方地上臺(tái)表演了個(gè)節(jié)目。

  第二輪開(kāi)始了,只見(jiàn)后面的人飛快地向前傳遞著,到魏子涵時(shí),只見(jiàn)他神色慌張,嚇得他趕緊往傳給了我,此時(shí)這些美麗的花兒,就像一個(gè)定時(shí)炸彈一樣,我來(lái)了及多想,就迫不及待地把“炸彈”扔給了我后面的人——小婷,等她傳給下一個(gè)人的`時(shí)候,她拍了拍自己的胸口,嘆了一口氣說(shuō):“幸好沒(méi)落我手里,不然,表演節(jié)目的就是我了!

  ……

  就這樣,精彩的游戲不斷地持續(xù)進(jìn)行著,教室里傳來(lái)一陣陣的歡聲笑語(yǔ)。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 5

  今天,我們?cè)诮淌依锿鎿艄膫骰ǖ挠螒,各個(gè)同學(xué)都笑得前仰后合的,玩得很開(kāi)心。教室里熱鬧得像炸開(kāi)了鍋一樣。

  游戲開(kāi)始的時(shí)候,我坐在椅子上,心里忐忑不安的,生怕玩的時(shí)候花傳到我手里。鼓聲響起來(lái)了,小花在同學(xué)們的手里互相傳遞著這時(shí),一陣急促的鼓聲傳入我的'耳中,鼓聲一下子變快了,我頓時(shí)緊張得不得了。突然,只聽(tīng)重重的咚的一聲,鼓聲戛然而止。我發(fā)現(xiàn)花并沒(méi)有傳到我手里,心里頓時(shí)松了一口氣,我可不想拿到花后上臺(tái)表演節(jié)目呢。

  很快的,第二次擊鼓傳花游戲開(kāi)始了。我心想:如果花剛好幸運(yùn)地傳到了我的手上,該怎么辦呢?好吧,我可以上去表演了,但是表演什么節(jié)目呢?萬(wàn)一表演得不好會(huì)被同學(xué)們笑的啊。哎,還是最好不要傳到我手上吧。鼓聲響起來(lái)了,花像風(fēng)一樣被同學(xué)們之間來(lái)回穿梭,看來(lái)大家都不想上臺(tái)表演呢。鼓聲停了,還好,花沒(méi)有傳過(guò)來(lái),我七上八下的心總算可以安心地放下來(lái)了。

  游戲在繼續(xù)著,現(xiàn)在的教室仿佛是我們的新天地,笑聲沖破了屋頂,一直傳向遙遠(yuǎn)的天邊。我玩得開(kāi)心極了,恐怕晚上睡覺(jué)時(shí)都還要想著今天游戲時(shí)的場(chǎng)景呢。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 6

  今天我們上了一次帶著緊張與興奮的游戲,和隨著一次次鼓掌,我們一起去看看這是哪種傳統(tǒng)游戲吧!

  今天我們玩的是“擊鼓傳花”這個(gè)傳統(tǒng)的游戲。游戲規(guī)則是有一個(gè)人上來(lái)打鼓,其他人在下面?zhèn)鳌盎ā薄_@朵花還是老師從他兒子那偷來(lái)的呢!鼓聲停了,誰(shuí)把“花”拿在手上,誰(shuí)就要抽獎(jiǎng):有問(wèn)題,有炸彈,有獎(jiǎng)勵(lì),有懲罰,還有讓我們唱歌的`,各種各樣。

  我們的游戲開(kāi)始了,同學(xué)在打鼓的時(shí)候,有人緊張,有人興奮,全場(chǎng)人一直盯著那個(gè)不停移動(dòng)的花,生怕那朵“花”傳到自己的手里,沒(méi)有拿到“花”的同學(xué)終于放松了。拍了拍他們的小心臟,同樣我也拍了,我實(shí)在是太緊張了,因?yàn)槟嵌洹盎ā闭谖遗赃叺氖凡┯钍稚。抽到他的時(shí)候,他非常冷靜,不像某些人。他唱了一首歌《下山》:“要想練成絕世武功,就要忍受常人難忍的痛……”

  這一天我玩得真開(kāi)心,居然有人抽到了唯一的炸彈。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 7

  今天下午,語(yǔ)文老師宣布要和我們一起做了一個(gè)游戲,名字叫“擊鼓傳花”。同學(xué)們聽(tīng)了,一個(gè)個(gè)心情都很激動(dòng),都想迫不及待的開(kāi)始。

  老師給我們講了講游戲規(guī)則:

  一、傳花的時(shí)候不能亂扔;

  二、不能斜著傳;

  三、不能你想表演你就一直拿著;

  四、不會(huì)表演的,男生做五個(gè)俯臥撐,不會(huì)表演表演的女生做五個(gè)蛙;

  五、音樂(lè)開(kāi)始時(shí),不能犯規(guī)。

  老師說(shuō)完,游戲就正式開(kāi)始了,同學(xué)們都很緊張,怕傳到自己那里,老師讓一個(gè)胖胖的男生擊鼓,同學(xué)們看見(jiàn)花一翻一翻的,就像蝴蝶一樣上下翻。

  第一個(gè)是上場(chǎng)的是胖胖的男孩兒,是因?yàn)樗恿嘶ǚ敢?guī)了。他不會(huì)唱歌,只好給我們做了五個(gè)俯臥撐。

  第二次傳花開(kāi)始了,一直傳到一個(gè)中等個(gè)子女生手里,她上臺(tái)講腦子一片空白,不知道表演什么,臉還特別紅。她準(zhǔn)備做蛙跳,可老師卻說(shuō)現(xiàn)在有一個(gè)小改變,只能唱歌和表演,她只好唱了一首歌,逗的大家笑呵呵的'。

  第三次傳花開(kāi)始了,傳到一個(gè)個(gè)子高高的男孩兒手里,他讓那個(gè)擊鼓人拿一個(gè)東西,他做一個(gè)跆拳道動(dòng)作,把那個(gè)東西踢飛了,大家都很羨慕他。

  下課鈴響啦,但大家好像還意猶未盡,久久不愿離開(kāi)!這真是一個(gè)開(kāi)心又好玩的游戲。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 8

  今天下午,我們班搞了一次有意義的'班隊(duì)活動(dòng)——擊鼓傳花。老師讓小丹和小宛做主持人,站在教臺(tái)上。隨后,宣布規(guī)則:“鼓響起后,花往下傳,鼓停止花在誰(shuí)手上,誰(shuí)就上去抽紙條,回答問(wèn)題,如答錯(cuò)或不知道則表演節(jié)目。犯規(guī)者也要表演節(jié)目。”鼓一響,教室里立刻熱鬧起來(lái),到處在喊“加油”的口號(hào),每人都很緊張,擔(dān)心會(huì)成“受害者”。

  第一次花停在李子健那里,他鎮(zhèn)定自若、穩(wěn)操勝券,這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒(méi)聽(tīng)清楚題是什么,但見(jiàn)他輕松地從臺(tái)上下來(lái),就知道他答對(duì)了。鼓又響了起來(lái),花一次一次地傳過(guò)之后,落到了田濤手上,田濤上去答題,沒(méi)有答對(duì),老師叫他表演節(jié)目,他又不知道表演什么,急得臉紅脖子粗,竟哭了!澳袃河袦I不輕彈”,“男兒當(dāng)自強(qiáng)”,“大丈夫頂天立地”,我們?cè)谙旅媲那淖h論道。老師無(wú)賴(lài)只好把田濤叫了下去;ń又謧鞯界娍司笆稚,她也沒(méi)能好運(yùn),也被罰了唱歌;ㄗ詈笸T谛ら_(kāi)鑫手上,他給我們講了一個(gè)笑話,把大家逗樂(lè)了。

  放學(xué)后,“為什么我沒(méi)有上去?”我有點(diǎn)喪氣地自言自語(yǔ)道,可轉(zhuǎn)念一想,其它還有很多同學(xué)和我一樣也沒(méi)機(jī)會(huì)上臺(tái)表演節(jié)目,不也擁有了歡樂(lè)嗎?我想,只要參加了,就有了收獲。同學(xué)們,我說(shuō)的對(duì)嗎?

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 9

  今天,在小桔燈快樂(lè)課堂,老師給我們帶來(lái)了一份“神秘”大禮。同學(xué)們都很好奇,議論紛紛。都想知道這份“神秘”大禮到底是什么。隨后,老師把箱子打開(kāi)了,拿出花、鼓、眼罩。同學(xué)們有的恍然大悟,有的迷惑不解。老師說(shuō):“我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲。”

  這個(gè)游戲的規(guī)則是:鼓響花傳,鼓停花停,花在誰(shuí)手上,猜對(duì)獎(jiǎng)桔幣一枚,猜不出則要表演節(jié)目。

  在傳遞的過(guò)程中,教室像炸開(kāi)了鍋而變得沸騰起來(lái),每一個(gè)人都忐忑不安,都害怕傳到子自己,因?yàn)楹ε伦约翰碌牟粚?duì),要去表演節(jié)目。第一輪的“中獎(jiǎng)?wù)摺笔呛罾钭,他原?lái)本自信滿滿,可是老師剛宣布他的答案是錯(cuò)的,他就垂頭喪氣,心有不甘。第二輪的`“中獎(jiǎng)?wù)摺笔峭踅鳎麆偨舆^(guò)紙條,就回答了正確的答案。這讓他樂(lè)的呀,手舞足蹈、笑不攏嘴。

  唉,可還有一件讓人極為悲傷的事。就是好幾回合都下來(lái)了,我就是不“中獎(jiǎng)”。那時(shí)候我恨不得把花一直拿在手里,不給別人,可是游戲有規(guī)則,不能這樣做,所以我只好把花給別人了。這場(chǎng)游戲就在這歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,同學(xué)們都意猶未盡,依依不舍。真是快樂(lè)的一天。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 10

  為了慶祝元旦,丁老師準(zhǔn)備了一面紅色的小鼓和一條紅領(lǐng)巾,讓我們玩擊鼓傳花游戲。鼓聲在誰(shuí)那里停止了,誰(shuí)就到老師那抽一張紙條組詞造句。

  “咚咚咚”鼓聲敲響了,我們很緊張,心也“砰砰”直跳,看見(jiàn)那紅領(lǐng)巾就以最快的.速度傳給下一個(gè)同學(xué),大家都把紅領(lǐng)巾當(dāng)作“定時(shí)炸彈”,生怕在自己手中爆炸,禹翔太緊張了,它使勁一扔,把紅領(lǐng)巾都給扔到了地上。

  “咚——”紅領(lǐng)巾扔給了婉瑩時(shí),鼓聲停了,她滿臉通紅,像個(gè)紅蘋(píng)果,接著婉瑩抽了一個(gè)字“臭”字,我們哈哈大笑,婉瑩不知道怎么組詞造句,最后老師原諒了她。

  游戲繼續(xù),鼓聲敲得越急促,我們就傳得越快,突然紅領(lǐng)巾傳到了我的手里,浩軒眉開(kāi)眼笑,好像在說(shuō)“你夠倒霉的”,接著我抽了一個(gè)字“年”字,我馬上造了一個(gè)句子:“過(guò)年?爝^(guò)年了,我心里很高興”。今天玩的真開(kāi)心啊!

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 11

  今天,我在南京創(chuàng)新學(xué)校上課的時(shí)候,龐老師帶我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。它的游戲規(guī)則是:老師來(lái)敲鼓,同學(xué)們傳花,鼓聲停了,花在哪個(gè)同學(xué)的手里,那個(gè)同學(xué)就要上去為大家表演一個(gè)節(jié)目。

  游戲還沒(méi)有開(kāi)始,我就非常緊張,心怦怦直跳,差一點(diǎn)就要跳出嗓子眼了!皳艄膫骰ā苯K于開(kāi)始了,鼓聲響了起來(lái),同學(xué)們便飛快地傳起花來(lái),就像火箭一樣在同學(xué)之間飛快地飛行。當(dāng)花傳到我的時(shí)候,我迅速傳給下一個(gè)同學(xué),生怕鼓聲停了。我們傳著傳著,忽然“咚”地一聲停了,花被一個(gè)小男孩抓在手里,看到他呆若木雞的樣子,“哈哈哈……”同學(xué)們爆發(fā)出一陣大笑聲,只見(jiàn)他頓時(shí)紅了臉,慢吞吞地走到講臺(tái)上,兩只手緊緊地抓住褲帶,身子不停地抖動(dòng),用求助的眼光看著老師,最后,在大家的鼓勵(lì)下,他說(shuō)了一個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。接著,又上來(lái)了兩個(gè)表演的同學(xué),后一位同學(xué)落落大方,為大家唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌。當(dāng)花每次傳到一位同學(xué)的時(shí)候,教室里都會(huì)引起一陣哄堂大笑,好多同學(xué)都是一幅幸災(zāi)樂(lè)禍的.樣子,但是大多數(shù)人還是不停地為他鼓掌,使他的心里充滿了信心。

  擊鼓傳花的游戲,我們玩得很開(kāi)心,活躍了課堂氣氛,并給我留下了深刻的印象。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 12

  長(zhǎng)大后,有很多幼時(shí)的物件再次看到會(huì)忍不住心生觸動(dòng),因?yàn)槊篮,因(yàn)楹?jiǎn)單,因?yàn)樗覀兺甑拿篮糜洃浐屯妗?/p>

  當(dāng)你在看到一些小時(shí)候習(xí)以為常的物品,會(huì)忍不住觸景生情,會(huì)想起童年那些美好的事,美好的人兒,還有那些回不去的幼年時(shí)光。

  當(dāng)你在有心去玩或是剛好看到街上的小朋友在做著你們小時(shí)候玩過(guò)的游戲總會(huì)忍不住駐足觀看,然后會(huì)心微笑,因?yàn)槟阒溃切┟篮玫臅r(shí)光再也不會(huì)回來(lái),那些美好的回憶卻會(huì)永久的留在心底。

  過(guò)年那段時(shí)間,家里來(lái)了好多小朋友,一邊照顧他們,還要帶著他們玩耍,真心是有些累的',但是也是真的快樂(lè)的,跟小朋友在一起,總是不用想那么多,很簡(jiǎn)單,很美好。

  不記得是誰(shuí)提議的了,我們幾個(gè)玩起了擊鼓傳花,拿來(lái)一個(gè)軟球,小表弟拿著個(gè)喝空了的飲料瓶在那里敲著,不定時(shí)喊停,到時(shí)候球在誰(shuí)的手里誰(shuí)就要唱歌或是表演其他的才藝。表妹唱了她六一兒童節(jié)時(shí)演唱的歌曲,兩個(gè)小外甥扮演了白云黑土的劇情很是熱鬧討喜。

  歡聲笑語(yǔ),過(guò)年總是開(kāi)心的,跟他們?cè)谝黄鹨彩呛荛_(kāi)心。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 13

  今天,老師興高采烈的走進(jìn)教室。高興的說(shuō):“今天,我們玩擊鼓傳花!苯淌依镆幌伦訜狒[起來(lái)。

  鼓聲“咚咚……”一響,擊鼓傳花開(kāi)始了,再看看紅花被同學(xué)傳來(lái)傳去,像一個(gè)燙手的山芋,只見(jiàn)紅花落到了我的'手里,我連忙傳給我的同桌周怡晴,她卻沒(méi)發(fā)現(xiàn),鼓聲停了,她突然發(fā)現(xiàn)紅花在她這里,她害羞地站起來(lái),說(shuō)了一個(gè)百字新事。紅花繼續(xù)傳下去,我看見(jiàn)有的同學(xué)接過(guò)紅花,像是觸了電似的,瞬間傳了出去。紅花傳到孫心堅(jiān)的手里,鼓聲突然停下,小堅(jiān)大聲喊:“哎呀,媽呀!”瞬間傳給了同桌,逗得大家哈哈大笑。紅花落到了我的手里,我慢慢吞吞地站起來(lái),轉(zhuǎn)著眼珠子,靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)有趣的百字新事題目。鼓聲一停,班級(jí)像是個(gè)炸開(kāi)鍋的一樣熱鬧,讓手拿著紅花的同學(xué),自己說(shuō)出百字新事題目。

  今天的擊鼓傳花不僅好玩,而且讓我們鞏固了百字新事的知識(shí)點(diǎn),真是一舉兩得。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 14

  今天下午,老師在課上和我們玩兒了一個(gè)古老又新奇的游戲。它就是“擊鼓傳花”,雖然和以前的名字一樣,但規(guī)則可大不相同。

  新的擊鼓傳花玩兒法升級(jí)了,它的規(guī)則是:同學(xué)們隨著老師的鼓聲傳手中的杯子,杯子里有同學(xué)們寫(xiě)下的整人紙條,當(dāng)然也有老師寫(xiě)的有獎(jiǎng)勵(lì)的紙條。杯子可以傳給周?chē)魏我粋(gè)同學(xué),可以傳給遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的',也可以傳給近一點(diǎn)的,但不能重復(fù)給一個(gè)人。杯子停留在手里的時(shí)間不能太長(zhǎng),否則就是你抽紙條了。當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí),杯子在誰(shuí)手里,誰(shuí)就要抽杯中的紙條。聽(tīng)完規(guī)則有的同學(xué)雙手合十開(kāi)始祈禱,有的同學(xué)躍躍欲試希望杯子能到自己手上,還有的同學(xué)在那里發(fā)呆……

  第一局游戲開(kāi)始了,老師趁亢同學(xué)注意力不集中立馬把杯子扔到亢同學(xué)的桌子上,亢同學(xué)十分緊張,一時(shí)不知道把杯子遞給誰(shuí)。等她反應(yīng)過(guò)來(lái),老師本來(lái)急促的鼓聲已經(jīng)變慢了,她不管三七二十一隨便傳給了旁邊的同學(xué)。紙杯像一顆定時(shí)炸彈在大家手中蹦來(lái)蹦去,最后紙杯傳在了折同學(xué)手里時(shí)鼓聲停了。他懷著忐忑的心情抽了紙條,結(jié)果抽了一個(gè)整人的紙條。他扭扭捏捏地給大家背了一首古詩(shī)。很掃興,沒(méi)看到更精彩的節(jié)目。

  第二局游戲開(kāi)始了,老師把紙杯扔給了李同學(xué),他以迅雷不及掩耳之勢(shì)用力地傳給了左面的同學(xué),繞了一圈,到了我左面的同學(xué)手里。而我此時(shí)卻還在那里默默祈禱:希望千萬(wàn)不要拿到紙杯,即使拿到紙杯也給我一個(gè)有獎(jiǎng)勵(lì)的紙條吧!我左面的同學(xué)心慌意亂地把杯子扔到了地上,我正準(zhǔn)備撿了,鼓聲沒(méi)了,老師說(shuō):“你左面的同學(xué)抽!”我心有余悸地想:幸好我那時(shí)在祈禱,不然就是我抽了!我突然發(fā)現(xiàn)我心跳的很快,并且出了一身汗。而被抓的賀同學(xué)圍著教室跳了兩圈蛙跳。

  這個(gè)游戲挺好玩兒的,不過(guò)遺憾的是我一次也沒(méi)碰到杯子。我知道了危險(xiǎn)中藏著甜蜜,只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)體會(huì)到危險(xiǎn)中的快樂(lè)。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 15

  快傳。】靷靼!一個(gè)個(gè)激動(dòng)的聲音從三(8)班的教室里傳出來(lái),他們這是在做什么呢?

  周三的作文課上,龔老師面帶笑容地走進(jìn)教室,向大家宣布了一個(gè)好消息,這節(jié)課上我們要玩擊鼓傳花的游戲。頓時(shí),班里發(fā)出了一陣陣喧鬧聲。有的同學(xué)激動(dòng)地從座位上蹦了起來(lái),有的同學(xué)高興地叫了起來(lái),還有的同學(xué)呆若木雞地坐在那,不敢相信自己的耳朵。

  龔老師示意大家安靜下來(lái),并宣布了游戲規(guī)則:一個(gè)人來(lái)?yè)艄,其他人則以蛇形順序傳花。鼓聲停,花在誰(shuí)手里,誰(shuí)就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。

  游戲開(kāi)始了,龔老師有節(jié)奏地?fù)糁,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地傳著花?靷鞯轿业臅r(shí)候,我心想:要么傳快點(diǎn),要么傳慢點(diǎn),這花可千萬(wàn)不要傳到我這里鼓聲就停了啊!正當(dāng)我忐忑的時(shí)候,花傳到了我手里,這花如同火山里噴出來(lái)的.巖漿一樣燙手,我飛快地傳給了下一個(gè)同學(xué)。那位同學(xué)手忙腳亂地趕緊把花傳給了另一個(gè)同學(xué)。龔老師的鼓聲越來(lái)越快,同學(xué)們也越來(lái)越激動(dòng)。終于,鼓聲停了,花停在了郝朱涵的手上。他有些害羞地走上了講臺(tái),輕輕地學(xué)起了貓叫:喵喵,還配合著滑稽的動(dòng)作,惹得全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。

  叮鈴鈴,伴隨著下課鈴聲的響起,我們的游戲在歡聲笑語(yǔ)中也結(jié)束了。這節(jié)作文課真是讓人既開(kāi)心又難忘啊!

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 16

  今天來(lái)到補(bǔ)習(xí)班,張老師笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,叫作擊鼓傳花。”

  擊鼓傳花游戲規(guī)則:“鼓聲響起后,花依‘S’形順序往下傳,鼓聲停時(shí),花也停止傳遞,拿到花的幸運(yùn)孩子按紙上要求完成任務(wù)。

  我們聽(tīng)完規(guī)則之后,全明白了。游戲開(kāi)始了,花從小楠開(kāi)始傳,再傳給我,我傳給吳睿,吳睿傳給后面的人......鼓也隨著響起,傳著傳著,鼓聲戛然而止,花停在了小薇的.手上。

  她用那驚訝的表情看著老師,我猜她想:天哪,這不會(huì)是個(gè)危險(xiǎn)的任務(wù)吧?或許會(huì)是個(gè)刺激的任務(wù)。她把雙手握緊,緊張而又激動(dòng)地拿著紙條。

  她站到講臺(tái)中間,大聲讀了起來(lái):“幸運(yùn)孩子,請(qǐng)接收老師的禮物吧!”剛讀完,老師就拿出一個(gè)粉紅色的又大又漂亮又可愛(ài)的修正帶。這個(gè)時(shí)候,全班都尖叫起來(lái),那響聲能把房頂掀翻。

  小薇高興地快飛起來(lái)了,整個(gè)班里就她一人高興,其他人都鬼哭狼嚎。好多人都說(shuō)老師偏心,老師擺著一副被冤枉的表情:“這又不是我讓她拿到的,這是隨機(jī)的呀!”

  我這心里羨慕、嫉妒、很,為什么就不傳到我這邊呢?難道我今天的運(yùn)氣很不好嗎?

  唉,希望我明天的運(yùn)氣會(huì)好一點(diǎn)!

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 17

  今天在上音樂(lè)課的時(shí)候,我們玩了個(gè)有趣的游戲,擊鼓傳花。

  上課鈴響了,老師拿著一個(gè)小鼓和一朵大紅花,走進(jìn)了教室。隨后老師向我們宣布在這節(jié)課上要和我們玩擊鼓傳花的游戲,同學(xué)們聽(tīng)了,都喜出望外,教室里頓時(shí)沸騰一片,只見(jiàn)那朵大紅花開(kāi)的是那么的燦爛。像小朋友的臉蛋似的。同學(xué)們見(jiàn)了都想把他捧在手中,細(xì)細(xì)的觀賞了。

  “咚咚咚”鼓聲響起了,大紅花像小鳥(niǎo)一樣在同學(xué)們的手中飛過(guò),大家你傳給我,我傳給你,都不想讓這朵大紅花落在自己的手上。要是落在自己的手上,那可就慘了。就得當(dāng)著老師和同學(xué)們的面表演節(jié)目,這可不是一件光彩的事情呀。此時(shí)老師的鼓聲越來(lái)越急了,同學(xué)們手中的大紅花傳的也越來(lái)越快了,游戲前,同學(xué)們還都把大紅花當(dāng)做寶貝似的。誰(shuí)都想去看看,可現(xiàn)在他卻變成了大火球。誰(shuí)都不想讓它在手中多留一秒?此時(shí)此刻,同學(xué)們的目光隨著大紅花移動(dòng)。想看看這朵紅花究竟落在誰(shuí)的'手上,我心想。千萬(wàn)不要落在我的手上了,我天生膽子小,人多的地方,又不會(huì)講話,要是我上臺(tái)不難看死了。我想著想著,紅花,漸漸的向我移來(lái)。我心里慌得很,做好了準(zhǔn)備,想把這朵紅花傳給后面的那位同學(xué)。鼓聲停止了;湓诹宋业氖掷,我只好無(wú)可奈何的上臺(tái)表演節(jié)目。頓時(shí),我的臉燙燙的,經(jīng)過(guò)左思右想,最后給大家背了一首古詩(shī),接下來(lái)又有幾位同學(xué)上臺(tái)表演節(jié)目。他們有的唱歌,有的跳舞,有的講故事。節(jié)目都很精彩。

  ”叮鈴鈴“,下課鈴響了,我們還沉浸在擊鼓傳花的緊張歡樂(lè)之中。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 18

  在一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午,蔡老師和我們一起做了一個(gè)老式又有趣的游戲——擊鼓傳花。

  游戲規(guī)則是這樣的:老師用布蒙上眼睛,背對(duì)著大家擊鼓,而同學(xué)們就拿著一朵花一個(gè)一個(gè)地傳遞,鼓聲一停止,花傳到哪位同學(xué)的手里,那位同學(xué)就會(huì)被登記名字。為什么會(huì)被登記呢?因?yàn)榈怯浢值耐瑢W(xué)要表演一個(gè)節(jié)目,節(jié)目自己選擇,可以是講笑話、跳舞、學(xué)動(dòng)物叫……

  擊鼓傳花開(kāi)始了,我懷著激動(dòng)又忐忑的心情玩這個(gè)游戲。首先從我這開(kāi)始傳花,我心里在默默地祈禱著:“千萬(wàn)不要傳到我鼓聲就停。∥沂裁炊疾粫(huì)表演,只會(huì)玩手機(jī)電腦,不然就丟人丟大了。”就在我向天下的神靈祈求保護(hù)時(shí),鼓聲突然停了。我忍不住眼皮一跳,睜開(kāi)眼睛一看,發(fā)現(xiàn)花兒落在了林文浩手上。我心里立時(shí)平靜了下來(lái),暗自松了一口氣。

  第二輪從林文浩手上開(kāi)始,他把花傳得像離弦的箭一樣飛了出去,我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),花就傳到了林溢誠(chéng)手上,這時(shí),只見(jiàn)林溢誠(chéng)就像手上拿著個(gè)“炸彈”,心急火燎地把花兒一拋,結(jié)果把花兒摔得慘不忍睹,可以說(shuō)是“五馬分尸”了,而那朵可憐的花兒最終落在了我同桌—莊昊睿的手上。

  第三輪由莊昊睿手上重新開(kāi)始,莊昊睿傳到我的手上,我本想像別人一樣磨蹭一會(huì)兒再傳出去,可是我又怕多耽誤一秒,如果鼓聲剛好停了,那我可就慘了。所以急急忙忙地把花傳給下一個(gè)同學(xué)。還沒(méi)過(guò)半分鐘,鼓聲停了,花落在了林睿希手上。我忍不住為自己剛才英明的決定而得意,還好沒(méi)學(xué)別人一樣磨蹭,不然可能真在我的手上就停鼓聲了。

  最后一輪開(kāi)始了,我的心一直“怦怦”跳著,希望花不要落在我手上。果然,老天好像是聽(tīng)到了我的`祈求,花再次落在了林溢誠(chéng)手上?吹搅忠缯\(chéng)一臉的苦澀,我心里樂(lè)開(kāi)了花。

  游戲結(jié)束了,到了表演節(jié)目的時(shí)間。我靜下心來(lái)觀看表演,表演節(jié)目的同學(xué)都拿出了自己獨(dú)門(mén)絕技,賣(mài)力地表演著,引得全班同學(xué)哈哈大笑。這節(jié)有趣的游戲課在大家的歡聲笑語(yǔ)中拉上了帷幕。

  在這個(gè)游戲里,我既享受到了快樂(lè),也體會(huì)到了做事情一定要眼疾手快,不能可優(yōu)柔寡斷。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 19

  星期二上午的第三節(jié)課,老師在課堂上玩起來(lái)?yè)簟肮摹眰骰ǖ挠螒颉?/p>

  老師本來(lái)是讓我們傳鮮花的,因?yàn)槔蠋熍迈r花扎我們的手,就讓我們傳的是我們做的紙荷花。

  老師首先選玉玉同學(xué)來(lái)當(dāng)擊“鼓”的人,因?yàn)槲覀儧](méi)有鼓,所以我們敲的是桌子。

  游戲正式開(kāi)始,老師先把紙荷花給了心如,玉玉同學(xué)拿著棍子,狠狠的敲著桌子,就像是在揍一只不聽(tīng)話的小狗似的。

  我們不管是誰(shuí)一拿到紙荷花就像拿著燙手的芋頭,一上一下的,經(jīng)常是還沒(méi)有接好,就傳給了另一個(gè)人,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)了:“如果傳到誰(shuí)那停了,誰(shuí)就要表演節(jié)目!”就因?yàn)槔蠋熯@么說(shuō)一句話,所以我們?cè)趥骷埡苫ǖ臅r(shí)候就像拿著燙手的.芋頭。

  隨著玉玉敲桌子聲紙荷花一直在傳,當(dāng)毛毛同學(xué)剛拿到紙荷花時(shí),玉玉的“鼓”聲突然停了。毛毛只好上了講臺(tái)準(zhǔn)備表演節(jié)目,老師想讓他背一首詩(shī),可是他背不出來(lái),老師說(shuō)他好幾回了,他一直背不出來(lái),老師見(jiàn)毛毛同學(xué)這么為難,就讓他回到了座位上。

  可只玩了這一局,下課的鈴聲就響了,我們只好意猶未盡地結(jié)束了游戲。

  哎,真希望什么時(shí)候能再玩一次擊鼓傳花的游戲。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 20

  于是,老師拿來(lái)了一束花——一個(gè)毽子,趙老師負(fù)責(zé)拍桌子,替代鼓。

  游戲開(kāi)始了,有的同學(xué)很緊張,有的同學(xué)開(kāi)心的拍桌子。開(kāi)始傳了,我瞪大眼睛看著“花”傳到我手上,然后“花”像地雷一樣扔給一下位同學(xué)。這時(shí),老師說(shuō):“停”!

  “花”停到了楊家瑜的手上。楊家瑜傻笑著上前面給我們講了一個(gè)小笑話,逗的'我們捧腹大笑。

  第二輪開(kāi)始了!盎ā苯又鴤。傳著傳著,又傳到了楊家瑜的手上。我心想,楊家瑜今天可真倒霉。他又傻笑著走到前面,又講了一個(gè)笑話。這個(gè)笑話沒(méi)有上一個(gè)好笑。

  接著,傳呀傳,傳到了王明宇那。他走上去說(shuō):“我是講個(gè)笑話呢?還是唱首歌呢?”我焦急的說(shuō):“快點(diǎn)做決定吧!時(shí)間就是金錢(qián)!”他最后說(shuō):“我還是唱一首歌吧!”唱的是《讓我們一起搖擺》,唱的一點(diǎn)兒感情都沒(méi)有,這讓我們笑的前仰后合。

  就這樣,我們?cè)跉g笑中結(jié)束了游戲。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 21

  星期五的語(yǔ)文課上,我們開(kāi)展了別開(kāi)生面的活動(dòng)——擊鼓傳花。

  首先,呂老師叫小濤上來(lái),蘇平濤左手拿著一枝鋼筆,右手拿著一個(gè)鼓,我們一看就知道有新玩意兒了,大家你一言我一語(yǔ),呂老師開(kāi)始講規(guī)則:把一個(gè)同學(xué)眼睛蒙上,讓他擊鼓,然后我們就來(lái)傳花,如果鼓聲一停,花在誰(shuí)手上,誰(shuí)就上來(lái)表演節(jié)目,按蛇形方式傳。

  游戲開(kāi)始啦,小濤立即擊鼓,同學(xué)們迅速傳遞,匆然鼓聲停了下來(lái)。呀!花正在謝雨手中,謝雨害羞的走上講臺(tái),打了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,問(wèn)道:“放煙花為什么射不倒星星?”同學(xué)們紛紛把手舉起,童思豪大聲地回答道:“因?yàn)樾切菚?huì)閃呀!”接著楊梓航走上講臺(tái)照著蘇平濤的方式擊起鼓來(lái),1、2、3、4……“快!”花傳在林小力手里,林小力上去表演,“快!”同學(xué)叫著,他不假思索地問(wèn)道:“什么東西越洗越臟?”同學(xué)們異口同聲地回答:“這還不簡(jiǎn)單,當(dāng)然是水唄。”周泓利也來(lái)?yè)艄,同學(xué)們既開(kāi)心又害怕,花朵似乎變成了一顆定時(shí)炸彈,嘿嘿!定時(shí)炸彈——花朵落在了鐘煉的'手上,鐘煉走上講臺(tái),背了一首古詩(shī)<<詠柳>>,同學(xué)們也背起來(lái),快樂(lè)的時(shí)光,在我們的詩(shī)歌中,結(jié)束,結(jié)束……

  這次擊鼓傳花的活動(dòng)多么有趣。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 22

  今天,我們?cè)谧魑恼n上玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。

  游戲的規(guī)則是這樣的:第一,所有人圍成一個(gè)圈,聽(tīng)鼓聲傳花;第二,一個(gè)挨著一個(gè)傳,不能少傳一個(gè)人;第三,只要鼓聲一停,“花”落誰(shuí)家,誰(shuí)就要表演節(jié)目。我們就地取材,用鉛筆盒敲打桌子作“鼓”,用餐巾紙做“花”。

  游戲開(kāi)始了,我心里既興奮又緊張,當(dāng)鼓聲咚、咚、咚的響起,當(dāng)同學(xué)把“花”傳給我時(shí),我緊張得心都要跳出來(lái)了,接過(guò)花的手很不聽(tīng)話,一直在發(fā)抖,想趕緊傳給下一位同學(xué),不然就要表演節(jié)目了,結(jié)果用力過(guò)猛,扔出了“十萬(wàn)八千里”,還掉在了地上,哎,只好無(wú)奈地站起來(lái)表演節(jié)目。我的大腦一片空白,突然間不知道表演什么了,也沒(méi)太多時(shí)間考慮,就表演了一段說(shuō)唱《傻子》,逗得全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。

  游戲繼續(xù)進(jìn)行,當(dāng)花傳到朱彥宇時(shí),她和我一樣,重復(fù)了我剛才的錯(cuò)誤,順手甩向旁邊的.同學(xué),只見(jiàn)花“嗖”的一下,飛到地上。她也不用老師吩咐,立馬站起來(lái),背了一首《草》,聲音清脆,非常神氣,好像提前準(zhǔn)備好似的。

  這真是一節(jié)有趣的作文課,我體會(huì)到在游戲中學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 23

  今天,我們?cè)诎嗉?jí)里玩了擊鼓傳花的游戲,我印象十分深刻。

  開(kāi)始的時(shí)候是我先來(lái)傳花,那時(shí)我十分緊張,害怕音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候花剛好在我的手上,所以,我連忙把花傳了出去。音樂(lè)停止時(shí),花朵在葉媛溪的手上,同學(xué)們都十分慶幸,直到她得到了一個(gè)筆記本,我們的同學(xué)都十分驚奇,恨不得讓時(shí)光倒流,讓自己重新慢一點(diǎn)把花傳出去。

  到了第二次,大家都把花拿在手里不放,直到有同學(xué)過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)瑥堃嗲玫綍r(shí),把花舉過(guò)了頭頂,還在那里扭秧歌。這時(shí),曹景潤(rùn)從后排跑了過(guò)來(lái),把花奪了過(guò)來(lái),便傳了出去。音樂(lè)一停,剛好傳到了張瀾藍(lán)的手里,同學(xué)們本來(lái)以為得到這個(gè)獎(jiǎng)品可以不費(fèi)吹灰之力就能做到,結(jié)果,是讓她模仿大猩猩走路,它膽怯的.學(xué)者大猩猩的樣子,小心翼翼的走著,表演完后飛快地回到了座位上。

  到了第三輪,曹晶潤(rùn)拿著花,大喊著:“想要嗎?不給!”最后,他還是傳出了花,傳到了趙一銘的手中,趙一銘連忙把花藏在了抽屜里,還用一本書(shū)蓋了起來(lái),最后,還真的讓她得到了機(jī)會(huì),她需要表演一個(gè)成語(yǔ),來(lái)讓我們猜,如果沒(méi)有人答出來(lái),她就要唱一首歌。第一次,她直接把答案說(shuō)了出來(lái),只好換了一個(gè)詞,答案是驚天動(dòng)地,結(jié)果,并沒(méi)有人才出來(lái),趙一銘只好唱了一首歌,她想了想,小聲的唱道:“雪花飄飄,北風(fēng)蕭蕭!”不過(guò),因?yàn)闂罾蠋煷驍嗔艘幌拢Y(jié)果,又被迫唱了一次,唱的時(shí)候,她似乎有點(diǎn)想笑,之前她都是大聲的說(shuō)話,現(xiàn)在呢,卻小聲的像只蚊子,楊老師問(wèn)她:“如果上帝再給你一次選擇,你會(huì)怎么做?”她說(shuō):“我會(huì)馬上把花傳給王啟鑫!”

  擊鼓傳花這個(gè)游戲我十分記憶深刻,尤其是和同學(xué)們一起玩的時(shí)候!

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 24

  今天的語(yǔ)文課上,我們玩了一個(gè)叫“擊鼓傳花”的游戲。

  游戲開(kāi)始前,老師公布了游戲規(guī)則:老師背對(duì)同學(xué)敲擊桌子,同學(xué)們?cè)谧簧蟼骰ǎ?dāng)敲擊聲停止時(shí),花在哪個(gè)同學(xué)的手上,哪個(gè)同學(xué)就上臺(tái)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。剛聽(tīng)完“表演節(jié)目”四個(gè)字,我的.臉馬上就變得通紅,心想:天哪,可千萬(wàn)別傳給我,我可不想表演節(jié)目。

  “開(kāi)始!”老師一聲令下,同學(xué)們就開(kāi)始傳花了,我的心里像揣了一只小兔子,七上八下的。雖然這只是一朵假花,但依我看,它現(xiàn)在就是一個(gè)燙手的山芋,我不喜歡它,所以當(dāng)它傳到我手中時(shí),我趕快扔了出去,然后長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,如釋重負(fù)。

  突然,敲擊聲停止了,我東張西望,是誰(shuí)接住了“山芋”?哈,是邵正!他磨磨蹭蹭地走到臺(tái)前,想了一會(huì)兒,然后大聲地唱了一首《童年》,我們聽(tīng)完都齊聲鼓掌。第二個(gè)被授予“特殊權(quán)力”的是劉云鵬,他以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到臺(tái)前,又以神速背了一首《江南逢李龜年》。聽(tīng)完后,我邊鼓掌邊想:如果背的慢一點(diǎn)就更好啦,我除了題目其他什么都沒(méi)聽(tīng)清楚呢!

  之后又有幾位同學(xué)上臺(tái)表演了節(jié)目,他們有的唱歌,有的出腦筋急轉(zhuǎn)彎。謝天謝地,我的動(dòng)作快,花都被我傳了出去。

  我喜歡玩擊鼓傳花。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 25

  今天,天空藍(lán)藍(lán)的,老師和同學(xué)們?cè)诮淌疑险n。上課前老師宣布了這是一堂游戲課,有的同學(xué)高興地跳了起來(lái);有的同學(xué)似乎不在乎,繼續(xù)在桌下玩他的筆;有的同學(xué)依舊坐在座位上,目光呆滯,可能是他走神了。

  老師拿出一朵帶著氣球的紫色的像牽牛花一樣的假花。老師說(shuō):“這個(gè)帶氣球的花里面有小紙條,小紙條就是懲罰!甭(tīng)到這句話,同學(xué)們瞪大了眼睛,眼神流露出他的恐懼,心里想:不要傳到我的手里!

  第一輪擊鼓傳花游戲開(kāi)始了!同學(xué)們的心都被提到了嗓子眼了。老師用黑板擦敲打著黑板,發(fā)出“呯呯呯”的聲音,像在說(shuō):“同學(xué)們快傳呀!”不過(guò)傳的過(guò)程中發(fā)生了一點(diǎn)小意外:當(dāng)花傳到友友同學(xué)手里時(shí),他咧開(kāi)了嘴,不懷好意地笑了,他手拿著花舉得高高的偏不給前面的同學(xué),前面的同學(xué)急的向上一跳,伸出手去搶那朵花,結(jié)果還是沒(méi)搶到,眼睛里都要冒火了。等到“呯呯”聲剛停,友友就把花扔給了前面的`同學(xué),無(wú)奈他只好用筆弄破了氣球準(zhǔn)備接受懲罰,出乎意料的是他反而得到的是20個(gè)小印章的獎(jiǎng)勵(lì),他一臉驚訝,然后高興地跳了起來(lái),興奮不已。

  第二輪游戲開(kāi)始了!花隨著鼓聲傳到了鬧鬧手里,鬧鬧一下子慌了,四處張望著,雙手無(wú)意識(shí)地拍著氣球,剛舉起氣球想往后傳,鼓聲就停了,他無(wú)奈地彎下腰,把氣球放在地上,用力一踩,氣球炸了,飛出一個(gè)小紙條:頂著書(shū)走上遍教室。鬧鬧頂上書(shū),開(kāi)始走了,他的脖子伸提長(zhǎng)長(zhǎng),身子幾乎僵硬了,連大氣都不敢出。盡管他小心翼翼,書(shū)還是掉下來(lái)三次,鬧鬧終于艱難地走完了。

  這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,我明白了一個(gè)道理——不能耍小聰明,不然要吃大虧的。

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 26

  游戲可以鍛煉我們各方面的能力,可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地。經(jīng)歷了一周辛苦的學(xué)習(xí),為了讓我們勞逸結(jié)合,來(lái)老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。

  來(lái)老師先給我們定了一下游戲規(guī)則;同學(xué)們坐在自己的位子上,以列為單位,敲擊聲一響,我們就以S型傳花。聲音一停,花傳在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。

  游戲開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮地坐在位子上,緊緊地盯著那盆要傳下來(lái)的花。老師的教棒在講臺(tái)上敲個(gè)不停。“咚咚,咚咚”聽(tīng)著急促的敲擊聲,我們的'心跟著緊張地跳動(dòng)起來(lái),手上的花也在快樂(lè)地飛舞著。

  隨著最后幾聲鼓點(diǎn)的消失,前面的蔣恒宇以迅雷不及掩耳之勢(shì)把花扔給了我。我驚呆了,“這是什么,這花怎么會(huì)在我這里?”全班哄堂大笑起來(lái),仿佛是在告訴我“驚不驚喜?意不意外?”這一切發(fā)生的太快了,最終我被迫表演了一個(gè)節(jié)目。

  “叮鈴鈴”下課鈴聲響了,我們美好的游戲時(shí)光也結(jié)束了。我們都戀戀不舍,希望以后能玩到各式各樣的游戲。

  游戲使我們快樂(lè),也讓我們的校園生活變得更加豐富!

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 27

  “哈哈哈......”是哪個(gè)班傳來(lái)的歡笑聲呢?哦,原來(lái)是四年級(jí)一班的同學(xué)在玩擊鼓傳花游戲呢。

  星期五最后一節(jié)課,劉老師從教室走了進(jìn)來(lái),手里拿著一面鼓和一個(gè)花球,同學(xué)們都很好奇,這是干嘛呢?接著,劉老師說(shuō):“我們玩一個(gè)“擊鼓傳花”游戲。”大家聽(tīng)了,頓時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)高興地叫了起來(lái),有的甚至手舞足蹈。這個(gè)時(shí)候,劉老師給我們宣布了游戲規(guī)則:一個(gè)同學(xué)用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙住,用鼓棒擊鼓,鼓聲停止后花球落在誰(shuí)手里,那么誰(shuí)就要表演節(jié)目,我一聽(tīng),頓時(shí)緊張了起來(lái),好像心都快蹦出來(lái)了。

  第一輪開(kāi)始了,是曹盛偉上臺(tái)敲鼓。“咚咚咚”......那聲音像水珠子滴下來(lái)一樣,而花球像一位舞蹈家一樣在我們之間跳來(lái)跳去,我們把花球一個(gè)一個(gè)往后傳,生怕花球落在自己的'手里。讓我記得最清楚的是馬稚鷗,她本來(lái)要背誦《鹿柴》可是因?yàn)榫o張,她不小心讀錯(cuò)了,讀成了“一道殘陽(yáng)鋪水中”了。我們都哈哈大笑了起來(lái),幸好有馬居尚提醒她后三句,這才順利讀完。當(dāng)花球落到崔濤妮手中的時(shí)候,她奇思妙想,不慌不忙,竟然學(xué)了幾聲狗叫——“汪汪汪”,好像在我們眼前真的出現(xiàn)了一條狗,那么兇猛,同學(xué)們都逗樂(lè)了,忍不住哈哈大笑了起來(lái)。

  “咚咚咚.....”.鼓聲又開(kāi)始了,我同桌剛把花球傳到了我的手中,擊鼓頓時(shí)停了下來(lái),像啞巴似的不出聲了,呀!咋么是我呢。這時(shí)候我背誦了一首古詩(shī),同學(xué)們都看著我,我熟練地背了一首《涼州詞》接著我又把花球傳給了下一位同學(xué),手又像觸電般的收了回來(lái)。

  第二輪開(kāi)始了,幸運(yùn)的是那個(gè)像兔子一樣跳躍的花球剛剛傳到我的手中,我便眼疾手快地傳給了下一位同學(xué)。但我的同桌故意讓我傳慢一點(diǎn)好讓花球落在他的手里,他和劉嘉合一起跳街舞,誰(shuí)讓馬居尚敲鼓那么慢呢?

  下課鈴響了,但是同學(xué)們還沉浸在剛才的歡聲笑語(yǔ)中。這真是一次有趣的游戲,我真想讓時(shí)間就此停留下來(lái),把快樂(lè)留住!

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 28

  今天,在奇趣課堂上,我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。

  老師先宣布游戲規(guī)則。說(shuō)完游戲規(guī)則后,要選鼓手了,同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái),緊緊地盯著老師,希望老師能選擇自己。最后,老師選了小穎當(dāng)鼓手。

  游戲開(kāi)始了,小穎拿著筆敲著桌子,我們快速地傳遞著小熊娃娃。別人傳給我的時(shí)候,我特別的興奮,因?yàn)檫@是我第一次玩擊鼓傳花。突然,鼓聲停了,小熊在小明的手上,老師說(shuō):“給小明加上三分!毙∶骱芘d奮,我和同學(xué)們都羨慕地看著小明。我心想:要是我拿到小熊,該多好啊!

  第二輪游戲開(kāi)始了,老師選小美當(dāng)鼓手。同學(xué)們都很緊張,飛快地傳遞著小熊。我緊緊地盯著小熊,生怕小熊傳到我的手上,因?yàn)檫@一輪是懲罰局。傳到我了,我就像拿著燙手的.山芋,立刻把小熊傳給別人,生怕多拿一秒。最后小熊傳到了小林這,鼓聲停了。小林落落大方地上臺(tái)抽卡片,他抽到的懲罰是模仿動(dòng)物。小林模仿的猴子十分有趣,大家都哈哈大笑起來(lái)。

  不知不覺(jué)游戲結(jié)束了,我還意猶未盡。我真喜歡玩擊鼓傳花這個(gè)游戲!

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 29

  今天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)玩了一次別開(kāi)生面的擊鼓傳花的游戲。

  游戲規(guī)則是當(dāng)鼓聲停時(shí) 花落在誰(shuí)手上,誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目,但是必須是依次傳遞;必須傳遞到另一個(gè)人的手中。

  游戲開(kāi)始了,只見(jiàn)老師拿著筆,對(duì)著門(mén)“咚咚咚”的擊打(注:以筆做鼓錘,以門(mén)為鼓,以文具盒為花。)同學(xué)們個(gè)個(gè)都屏住呼吸,靜靜地盯著文具盒,不管是誰(shuí)接到文具盒,就像拿到了燙手的.山芋,急忙傳給下一位同學(xué),眼看“花”快傳到我手上了,我心里很緊張,我想:花就快傳到我這了,萬(wàn)一敲門(mén)聲停止了怎么辦?花兒很快傳到了我這,我急忙傳給了后面的同學(xué),這時(shí),擊門(mén)聲停止了,我們哄堂大笑,那個(gè)同學(xué)表演節(jié)目后,我們又玩了幾局,我們個(gè)個(gè)玩得興趣盎然。

  原來(lái),擊鼓傳花講究的是快速反應(yīng)能力。

  俗話說(shuō)的好,留心生活,處處皆有學(xué)問(wèn)!

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 30

  今天,我來(lái)到心語(yǔ)作文學(xué)校寫(xiě)作文。老師賣(mài)了個(gè)關(guān)子說(shuō):今天,我們要來(lái)玩一個(gè)游戲。頓時(shí),大家都炸開(kāi)了鍋,議論紛紛,到底是什么游戲呢?

  擊鼓傳花蔡老師高聲地說(shuō)道,大家都激動(dòng)不已。接著,老師準(zhǔn)備了一條圍巾、一根木槌、一面鼓還有一枝花。游戲規(guī)則是:老師先蒙上圍巾,然后老師開(kāi)始打鼓,鼓止花停,花停在誰(shuí)的手上,那個(gè)人就算輸了。輸了的人就要表演一個(gè)節(jié)目,游戲一共有五輪,每一輪都會(huì)有人輸。

  第一輪開(kāi)始前,大家的心情都非常激動(dòng)。有的人緊張地說(shuō):這花可千萬(wàn)別傳到我啊,不然要上臺(tái)出糗了。而有的人則高興地說(shuō):如果我一直拿著花,就可以上臺(tái)表演節(jié)目,一展風(fēng)采了。我心想:萬(wàn)一,花傳到我手上,鼓聲剛好停下,那我豈不就要表演節(jié)目了,我可不想上臺(tái)表演,我的心里害怕極了。

  隨著老師一聲令下開(kāi)始,花就像離弦的箭一樣,傳了起來(lái)。有的'人把花拋向空中,有的人接到花后,放在了手中,遲遲不肯傳給下一個(gè)同學(xué),大家一個(gè)接著一個(gè)地傳。突然,鼓聲停了,花停在了一位同學(xué)的手上,那位同學(xué)的臉上寫(xiě)滿了不情愿的樣子。接著,那位同學(xué)表演了劈叉,就像一條直線一樣,全班的同學(xué)們都驚呆了,都在為她熱烈地鼓掌。

  第二輪開(kāi)始了,我的心跳加速,越跳越快,我的心都快從嗓子里蹦出來(lái)了;ㄓ衷诳罩虚_(kāi)始傳開(kāi)了。沒(méi)過(guò)多久,鼓聲戛然而止,花就差一點(diǎn)兒就傳到我手中,剛好停在我的左邊,我被嚇了一大跳!我的同桌繪聲繪色地表演了狗叫,栩栩如生,大家都笑得前仰后翻。

  第三輪,花傳到了一位女同學(xué)手上。一臉茫然的她被嚇得驚慌失措。沒(méi)辦法,她只好硬著頭皮,上臺(tái)講了一個(gè)謎語(yǔ)十個(gè)人打架,八個(gè)人勸架,六個(gè)人回家,兩個(gè)人報(bào)警,大家都丈二和尚,摸不著頭腦,紛紛都搖著頭說(shuō):不知道,不知道,你快公布答案吧!學(xué)校的校字。她得意的說(shuō)道。這時(shí)大家才恍然大悟,不禁都鼓掌起來(lái)。

  第四輪、第五輪之后,輪到林錦誠(chéng)表演拋媚眼。大家看了他的表演,都笑得底朝天。因?yàn)樗难凵駥?shí)在是太誘人了,居然把一個(gè)男生迷倒在地,大家一個(gè)個(gè)都笑得趴在地上,實(shí)在是太搞笑了。

  今天這堂游戲課真有趣。讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中讓明白了,做這個(gè)游戲一定要眼疾手快,不然很有可能下一個(gè)就是你!

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 31

  今天下午第三節(jié)是語(yǔ)文課,語(yǔ)文王老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教室里做了一個(gè)特別有趣的游戲擊鼓傳花。

  首先我們準(zhǔn)備的游戲道具,有一個(gè)鼓、一束花,還有抽獎(jiǎng)盒,游戲的規(guī)則是:有一個(gè)人敲鼓,當(dāng)然王老師是最合適不過(guò)的了,鼓聲響起,同學(xué)們依次傳遞花,鼓聲停止,花落誰(shuí)家誰(shuí)就要在抽獎(jiǎng)盒里抽出一張獎(jiǎng)票,小票上寫(xiě)的什么,就必須按照上面寫(xiě)的按要求完成任務(wù)或表演,以表懲罰。準(zhǔn)備工作就緒,游戲即將開(kāi)始,我既緊張又興奮,此時(shí)我的心怦怦直跳都快提到嗓子眼上了,生怕一會(huì)兒在游戲過(guò)程中花傳到我手中,我得去到臺(tái)上抽獎(jiǎng)。

  咚咚咚,隨著鼓聲的響起,游戲正式開(kāi)始了,同學(xué)們都很緊張,都怕花落自家,就迅速地把花傳遞到下一個(gè)人手里,花在每個(gè)同學(xué)的手中嗖嗖嗖的流竄著,當(dāng)傳到閆馨月時(shí),鼓聲突然停了,她有些不知所措,自言自語(yǔ)道:唉,為什么會(huì)是我啊?她無(wú)奈地走向抽獎(jiǎng)盒,忐忑地把手伸進(jìn)去拿了一張抽獎(jiǎng)票出來(lái),學(xué)們也屏住呼吸等待抽獎(jiǎng)結(jié)果,她小心翼翼地打開(kāi)獎(jiǎng)票,原來(lái)上面寫(xiě)著表演喜、怒、哀、樂(lè),這時(shí)她長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣,覺(jué)得這很簡(jiǎn)單。

  接著,閆馨月開(kāi)始表演了:喜就是嘴角上揚(yáng),露出潔白的牙齒,微微笑了一下,怒就是雙手叉腰,緊鎖眉頭,表現(xiàn)生氣,哀雙手假裝揉眼睛,學(xué)小孩哭,非常難過(guò),手舞足蹈很開(kāi)心應(yīng)該就是樂(lè)吧!她在臺(tái)上表演時(shí),臺(tái)下一片歡聲笑語(yǔ),表演完迎來(lái)了同學(xué)們熱烈的掌聲。

  游戲又將重新開(kāi)始,此時(shí)同學(xué)們又開(kāi)始緊張了,這次又是誰(shuí)會(huì)那么幸運(yùn)呢?隨著鼓聲響起,花又在同學(xué)們的手中快速流竄著,傳到高銘澤時(shí),老師的鼓聲停止了,第二個(gè)幸運(yùn)兒誕生了,只見(jiàn)他帶著一副鑲著藍(lán)色邊框的圓眼鏡,雙手插兜,淡定地走向抽獎(jiǎng)的盒旁,然后隨便抽了一張獎(jiǎng)票,慢慢地把獎(jiǎng)票打開(kāi),上寫(xiě)的`是:背一首詩(shī)這對(duì)他來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了,他背了我們這兩天才學(xué)過(guò)的《漁家傲》,盡管大家很安靜地在聽(tīng),但由于聲音太小,我們都沒(méi)聽(tīng)清,但大家還是給了他鼓勵(lì)的掌聲。

  可正當(dāng)我們玩的投入的時(shí)候,突然下課音樂(lè)響起了,該放學(xué)了,于是老師宣布游戲結(jié)束,平時(shí)聽(tīng)到放學(xué)音樂(lè)大家都很開(kāi)心,但今天我們竟然有些失落,還沉浸在游戲中意猶未盡擊鼓傳花這個(gè)游戲真有意思!

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 32

  今天早上的第一堂課,老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“今天,我?guī)瑢W(xué)們做個(gè)有趣的游戲—擊鼓傳花,鼓聲停時(shí),花落在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。”“好!”大家興奮得歡呼起來(lái)。老師悄悄的從身后拿了一朵紅色的絹花,把它放在第一個(gè)同學(xué)的手里,又請(qǐng)了李利同學(xué)上去擊鼓。

  游戲開(kāi)始了,“咚咚咚…….”鼓聲響起來(lái)了,絹花在同學(xué)們的手中快速的`在同學(xué)們的傳遞著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住了呼吸,眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著絹花,伸出雙手,一接到絹花,飛快地傳到后面的同學(xué)手上,我還在害怕傳到我的手上,我在心里沉沉的說(shuō):“鼓哇,慢慢敲,花兒,快點(diǎn)傳”,但是花一眨眼就傳了過(guò)來(lái)。我一把抓住絹花飛快地傳到后面的同學(xué),我才深深地舒了一口氣,突然鼓聲戛然而止。哈哈,絹花落在了李清的手里,幾十雙興奮的眼睛望著他,“李清表演一個(gè)節(jié)目!”同學(xué)們高興地大聲叫著,他紅著臉慢慢地走上了講臺(tái),說(shuō)“我給大家出幾個(gè)謎語(yǔ):一個(gè)人掉進(jìn)水里就沒(méi)有了,請(qǐng)你們說(shuō)出謎底”。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái),有的同學(xué)說(shuō)是紙人,有的同學(xué)說(shuō)是美人魚(yú),劉天宇迫不及待地說(shuō):“這個(gè)人是泥人”!安聦(duì)了”。李清高興的從講臺(tái)上走下來(lái)了。

  “咚咚咚咚…….”歡樂(lè)的鼓再一次響起來(lái),同學(xué)們都沉浸在這歡樂(lè)的氣氛中,!“擊鼓傳花”可真好!

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 33

  今天,我們的老師說(shuō)要玩擊鼓傳花,同學(xué)們都喜出望外。

  游戲開(kāi)始了,同學(xué)們把花傳了起來(lái),如果鼓聲停后花在手里就要被罰。鼓聲響起了,前面的同學(xué)快速地傳給我,我也飛快地傳給另一個(gè)同學(xué),“千萬(wàn)不要到我就停啊,我可不想被罰!蔽倚睦锇蛋迪。

  鼓聲停下來(lái)了,停在我的前桌,他非常傷心,慢悠悠,愁眉苦臉地抽懲罰的.紙條,他抽到了“憋氣十五秒”。我們一起興奮地幫他數(shù)數(shù):“一,二,三……”

  后來(lái)我們又玩了幾輪,有的同學(xué)抽到唱歌,但唱的非常難聽(tīng),還有的同學(xué)抽到劈叉,能劈下去的同學(xué)非常牛,也有同學(xué)抽到憋氣十五秒……我看著他們,慢慢地從害怕被罰變成也很想去抽一次。這回我心里想的是:“可惡,為什么沒(méi)有罰我呢!”

  游戲很快就結(jié)束了,我沒(méi)有表演,也沒(méi)有打過(guò)鼓。哎呀,真可惜!如果下次還玩這個(gè)游戲,我一定要抽到一次“懲罰”!

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 34

  “咚,咚——咚”隨著歡樂(lè)的擊鼓聲,我們開(kāi)始了一場(chǎng)熱鬧的游戲——“擊鼓傳花”。

  今天是開(kāi)學(xué)后的第一堂課,為了活躍氣氛,蔡老師給我們上了一次有趣的游戲課。蔡老師用一種輕松歡快的語(yǔ)氣說(shuō):“同學(xué)們,今天我們?cè)谏险n之前要玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲你們?cè)谟變簣@肯定都有玩過(guò),那就是——擊鼓傳花!”蔡老師刻意停頓了一下,我估計(jì)他是想給我們留一點(diǎn)兒懸念吧,吊我們胃口。

  擊鼓傳花游戲規(guī)則如下:

  1.幾位同學(xué)圍坐在一起,另一位同學(xué)背對(duì)其他人并蒙著眼睛敲鼓。

  2.在鼓聲開(kāi)始時(shí)傳遞花朵,鼓聲停止時(shí)就立即停止傳遞。鼓聲結(jié)束后,鮮花在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就是輸方。

  3.輸?shù)娜艘獮榇蠹冶硌菀粋(gè)節(jié)目。備注:當(dāng)鼓聲停止時(shí),任何人若把花朵仍給別人即犯規(guī),那么犯規(guī)的同學(xué)也需要為大家表演節(jié)目。

  大家聽(tīng)到這節(jié)課玩游戲,個(gè)個(gè)都按耐不住興奮之情,躍躍欲試。蔡老師讓第一排的同學(xué)向后坐,之后讓江筱雨的媽媽來(lái)敲鼓。游戲開(kāi)始了,大家興高采烈的同時(shí)又夾雜了幾分緊張!斑,咚,咚——”隨著鼓聲響起,我毫不猶豫地把手中的小花兒往身旁的.潘思涵手里送,在吳嘉杰給旁邊的鄧朝暉遞花時(shí),他故意不給鄧朝暉,還在手里得意地晃兩下,像是在說(shuō):“呵,呵,就不給你,反正肯定不是我輸了!”“咚,咚,咚——”鼓聲停了,花居然在鄭博水那小子手上,這下子大家可開(kāi)心了!

  第二輪,大家的心情明顯變得更加忐忑。傳遞的過(guò)程也是令我們膽戰(zhàn)心驚!“咚——咚!彪S著敲聲的變化,大家知道——鼓聲要停止了!這一次吳嘉杰踩中了這枚“地雷”,可是倒霉的他在第三輪又踩中了一枚,現(xiàn)在,他真是“雙腳中雷”。

  第四輪,是我班的吳江陵“不幸失利”,因?yàn)樗臼窍胍阂欢亨嵅┧,在鼓聲停止之際再給他,可沒(méi)想到“聰明反被聰明誤”!自己反倒敗給了自己。他一臉無(wú)奈,懊悔不已。

  第五輪,是我本人啦!我本來(lái)是想把花兒傳給潘思涵,讓她中彈的,可是還沒(méi)等我把花兒給她,鼓聲就已經(jīng)停止了。我只好無(wú)奈地接受這個(gè)事實(shí),想著如果再玩一次,我一定會(huì)把握傳遞的速度,讓她“中槍”。

  這一次游戲就在我們一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這個(gè)游戲不僅帶給我們快樂(lè),而且還鍛練了我們的反應(yīng)能力,我喜歡它,所以下次我還要玩!

  擊鼓傳花寫(xiě)事作文 35

  “咚咚咚……”“停!”“快快快”“該你上臺(tái)表演節(jié)目了!辈虏挛覀?cè)诟墒裁矗抗,告訴你吧,我們正在玩擊鼓傳花。擊鼓傳花是中國(guó)傳統(tǒng)的游戲之一,屬于酒令的一種,又稱(chēng)“擊鼓催花,”在唐代就出現(xiàn)了。

  現(xiàn)在擊鼓傳花已經(jīng)不用于行酒令,它變成了老少皆宜的游戲。

  同學(xué)們?cè)诮淌依飮梢粋(gè)大圈席地而坐,老師在前面背對(duì)著同學(xué)擊鼓,一人拿著氣球按順時(shí)針的順序往下傳,鼓停下時(shí)手中拿著球的人要給大家表演節(jié)目。

  這個(gè)游戲讓大家都緊張起來(lái),到手的氣球就像一個(gè)燙手的山芋,每個(gè)人都想趕緊丟出去。隨著鼓聲我的心也懸了起來(lái),心里一個(gè)勁的說(shuō)“千萬(wàn)別落在我手上,千萬(wàn)別落在我手上……”。可是老師的鼓點(diǎn)一會(huì)兒快,一會(huì)兒慢,一會(huì)兒長(zhǎng),一會(huì)兒短。氣球停在手里的同學(xué)滿臉通紅,其他人都幸災(zāi)樂(lè)禍,大家大聲喊:“懲罰時(shí)間到,快快去受罰”!教室里一會(huì)兒唱起《涼涼》和《少年》,一會(huì)兒跳起街舞。

  大家面對(duì)懲罰,就像八仙過(guò)海各顯神通。就在我掉以輕心的時(shí)候,氣球傳到了我的手里,我正準(zhǔn)備丟出去,可是鼓聲就停了。瞬間我滿臉通紅,在同學(xué)的`推拉下,我來(lái)到前面。這可是我第一次上臺(tái),我一緊張腦袋一片空白,準(zhǔn)備好的笑話也忘記了大半。這時(shí)老師笑瞇瞇地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭,于是我鼓起勇氣,大聲地講起來(lái)。不一會(huì)兒同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái),于是我就越講越興奮,歡笑聲此起彼伏。

  打鼓聲和歡笑聲就像海浪一樣,一浪比一浪高。但是快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快。我希望擊鼓傳花這樣的中國(guó)傳統(tǒng)游戲能一直流傳下去。

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