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400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課（精選50篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇1
在我心底的最深處，有無(wú)數(shù)閃耀著燦爛光芒的寶盒。無(wú)數(shù)的寶盒珍藏著無(wú)數(shù)美好的、難忘的、珍貴的回憶。其中，有一個(gè)雪白的，散發(fā)著更加耀眼的光輝的寶盒，里面珍藏著，我最難忘的一堂課……
記得那一次的數(shù)學(xué)期中考試，我的分?jǐn)?shù)非常不理想，作為班干部的'我竟然連八十五分優(yōu)秀線有沒(méi)有達(dá)到，只有一個(gè)七開(kāi)頭的分?jǐn)?shù)。我哭了，淚水像斷了線的珍珠一樣大顆大顆地落下來(lái)。這不真氣的眼淚，怎么沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意就來(lái)了？我哭了好一會(huì)兒，才擦干眼淚，開(kāi)始“借電腦消愁”，縮在椅子上在網(wǎng)上看《守護(hù)甜心》。我就這么看呀看呀，直到亞夢(mèng)在片子里說(shuō)了一句發(fā)人深省的一句話：“我不認(rèn)為輸了，受傷就是終結(jié)。只要心里堅(jiān)信下一次不會(huì)輸，而拼命努力的話，傷痕越多只會(huì)讓自己變得越堅(jiān)強(qiáng)，飽嘗失敗的人內(nèi)心才能綻放光芒！”我好像被人潑了一桶冷水，幡然醒悟過(guò)來(lái)：“一次失利又怎么了？以后還有無(wú)數(shù)次考試，一次又算得了什么？”我馬上關(guān)上電腦，回房學(xué)習(xí)去了。
時(shí)光流逝，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，現(xiàn)在數(shù)學(xué)在班級(jí)里名列前茅。我終于可以驕傲地抬起頭來(lái)，僅僅因?yàn)槿漳紊瓉唹?mèng)的那一句話，給我上了一堂生動(dòng)、難忘的課。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇2
那是個(gè)我難忘的一天……
早上，我很早就起來(lái)了，因?yàn)閶寢屨f(shuō)要為我上一堂課，我搬了把椅子坐在電腦旁，接著媽媽播放了一個(gè)視頻，視頻中的一個(gè)小女孩穿的很單薄，住在一個(gè)簡(jiǎn)陋、臟亂的地方，她每天天不亮就起來(lái)。而有的孩子家里沒(méi)有表，常常是吃完飯，寫(xiě)完作業(yè)就從家出發(fā)上學(xué)去了。
他們住在大山里，無(wú)法看到城市的繁華，享受不到幸福的生活。我們每天就是車(chē)接車(chē)送的上學(xué)，而這些孩子們每天要翻越好你做山，走好幾里路，有的孩子讀不起書(shū)，上不起學(xué)，每天都在教室外聽(tīng)老師講課，餓了就寫(xiě)?zhàn)z頭充充饑，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這樣的事例很多很多，看完后，媽媽問(wèn)我有什么體會(huì)。我親不自禁的說(shuō)“山里的孩子們真不容易，而我們走一點(diǎn)路都叫苦連天的`，連他們吃苦的1%都沒(méi)有，比起現(xiàn)在的幸福生活，我們還挑三揀四的，真是不應(yīng)該��！”媽媽聽(tīng)后說(shuō)道“很好，那么你已經(jīng)懂得了我的用意，你應(yīng)該做些什么呢？”我說(shuō)“我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了多給山里的孩子一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓他們都上好生活”。
這一堂課我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那些山里孩子對(duì)美好生活的渴望。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇3
我對(duì)電腦十分感興趣，于是我報(bào)了學(xué)校的信息社團(tuán)。在這個(gè)社團(tuán)里，我上了一堂難忘的課。
信息課開(kāi)始了，老師一改往常的`上課習(xí)慣，卻說(shuō)要給我們講一個(gè)故事。我們都很興奮，信息老師能講一個(gè)什么樣的故事呢？誰(shuí)發(fā)明的計(jì)算機(jī)？誰(shuí)開(kāi)發(fā)出先進(jìn)的軟件？
故事開(kāi)始了，老師娓娓道來(lái)。故事內(nèi)容大概是講兩個(gè)年輕人都想獲得成功。其中一個(gè)人是腳踏實(shí)地，一步步通過(guò)經(jīng)商來(lái)致富；而另一個(gè)人雖然有滿腹才華，卻只會(huì)空想，最后一事無(wú)成。
一開(kāi)始我還聽(tīng)得津津有味，后來(lái)我越聽(tīng)越不對(duì)勁兒，到了最后才忽然明白，老師說(shuō)的不正是我嗎？
最近有一個(gè)省級(jí)比賽，老師讓我和另一個(gè)同學(xué)趙江緒去參加比賽。我們參賽者需要做一個(gè)小游戲軟件，再把游戲拿到省里評(píng)比。我和趙江緒聽(tīng)了都非常高興，趙江緒便立刻開(kāi)始想創(chuàng)意，而我則因?yàn)樽约罕贿x中，在教室里開(kāi)始炫耀我電腦水平的高超。比賽的日子眼睜睜就要到了，而我卻還未開(kāi)始設(shè)計(jì)軟件……
老師的故事還沒(méi)有講完，我卻聽(tīng)不進(jìn)去了，心里越來(lái)越慚愧，決心課后立刻開(kāi)始思考我的軟件創(chuàng)意。
后來(lái)，我和趙江緒在同一時(shí)間上交了作品，并且取得了好成績(jī)。我想這一切都得歸功于信息老師的這堂課。這堂課讓我明白，腳踏實(shí)地地一步一步來(lái)，才有可能成功的道理。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇4
今天，我們班上來(lái)了幾個(gè)魔術(shù)師，他們是來(lái)為我們表演魔術(shù)的，同學(xué)們都很激動(dòng)。上課鈴聲響了，大家安靜地坐在座位上，靜待表演開(kāi)始。
魔術(shù)師先拿出幾塊板子拼出一個(gè)“T”形，然后叫了三個(gè)同學(xué)上去試試，結(jié)果，這三個(gè)同學(xué)怎么拼都拼不好，最后以失敗告終。
接著，魔術(shù)師請(qǐng)王清軒同學(xué)上去。他們把紙塞到嘴里，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地扯出來(lái)，看誰(shuí)先扯完。魔術(shù)師扯到一半時(shí)，突然嘴里的衛(wèi)生紙變成了本子上的紙，接著，更為奇妙的事情發(fā)生了！魔術(shù)師從嘴巴里源源不斷地扯出了彩色的紙帶，這些紙帶瞬間飄滿整個(gè)教室，漂亮極了。此時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，驚叫聲不斷。
魔術(shù)師要教我們魔術(shù)了！他先給我們看了個(gè)外國(guó)短片，我屏住呼吸，認(rèn)真地看著。接下來(lái)他把橡皮筋的.一端套在兩個(gè)指頭上，另一端握在手心里，用嘴一吹，橡皮筋就跑到了別的指頭上了。突然，教室里掌聲雷動(dòng)。有的說(shuō)：“好神呀，比神仙還神。”有的說(shuō)：“小兒科，我都會(huì)。”還有的說(shuō)：“好，好，不知怎么揭穿？”“我看過(guò)，他是這樣的……”
魔術(shù)師看到有些人不會(huì)，便道出“謎底”。他拿起橡皮筋對(duì)著我們說(shuō)：“看，我們把橡皮筋套在兩個(gè)手指頭上，把中心留空。握起時(shí)，把4個(gè)指頭伸進(jìn)去，吹一下拿出，橡皮筋就滑了過(guò)去，成了這樣�！薄芭�，原來(lái)是這樣！”同學(xué)們大聲說(shuō)。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇5
今天，上課鈴響了后我們都回到了座位上。只見(jiàn)劉老師抱著一個(gè)箱子，讓我們猜一猜箱子里裝了些什么，同學(xué)們的回答千奇百怪，有的說(shuō)是西紅柿，有的說(shuō)是水果，還有的說(shuō)是紙條，大家都不知道劉老師葫蘆里賣(mài)的`是什么藥。最后劉老師為我們揭開(kāi)了心中的謎，箱子剛一打開(kāi)同學(xué)們就大聲說(shuō)：“��！竟然是辣椒、核桃、紙條�！�
接著劉老師給我們講了游戲規(guī)則，大家都想躍躍欲試舉著手，迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個(gè)人，于是大家都很失落，不過(guò)馬上又興奮了起來(lái)。因?yàn)樘谱雍接行┖ε碌淖吡松蟻?lái)，慢慢地用手在紙箱里搗鼓了幾下，然后隨便抽了一個(gè)紙條。他小心翼翼地把紙條打開(kāi)，上面寫(xiě)著吃辣椒，唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了，他問(wèn)了一句：“真要吃嗎？”劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，唐子航小心地咬了一口。嘀咕道：“味道還不錯(cuò)，挺好吃的�！比缓�，兩三口就把它吃完了。
劉老師又請(qǐng)了另一位同學(xué)，是李鍶銣，之前李鍶銣看到了唐子航吃的那個(gè)辣椒味道很不錯(cuò)。于是就想抽一個(gè)帶辣椒的紙條，果然她抽到的是辣椒，她接過(guò)辣椒正要往嘴里送，聽(tīng)到別人說(shuō)：這好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣氣從她嘴巴里鉆了出來(lái)，比想象中的辣多了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道什么東西都不可能憑感覺(jué)去判斷結(jié)果，不能簡(jiǎn)單的下結(jié)論，不能人云亦云，要去嘗試才知道結(jié)果。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇6
我們上課的次數(shù)有很多次，可是，另我最難忘的是在宿舍里，生活老師給我上的一節(jié)道理課。不管過(guò)了多少時(shí)間，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
記得在五年級(jí)的時(shí)候，在宿舍里，我和王夢(mèng)冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服，我們就馬上收，不浪費(fèi)時(shí)間，并且把收校服這件事當(dāng)成我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)幕��？删驮谏弦淮危招７䲡r(shí)，我不在積極了，因?yàn)槲叶亲犹郏枰蠋�，所以就丟下這活，自己去上廁所了，當(dāng)王夢(mèng)冉讓我收校服時(shí)，我推辭了，說(shuō)今天不收了，于是，她找別人幫忙收了。當(dāng)我從廁所出來(lái)的時(shí)候，就想去幫幫她，可是生活老師讓我回去了，這時(shí)，我就覺(jué)得不是自己的錯(cuò)，還感覺(jué)還有些委屈�？墒�，就當(dāng)我再去上廁所時(shí)，老師看沒(méi)有人了，意味深長(zhǎng)的'講：“這件事你做的不好，你想想看，這件事是老師交給你的任務(wù)，是對(duì)你的信任，如果你有特殊情況，老師也沒(méi)有非要你收，不過(guò)，這是做人的道理，你以后要記住了�！闭f(shuō)完，我頓時(shí)發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。我把老師的話深深地記在了心里。自從知道了這次的錯(cuò)誤之后，以后，我不過(guò)遇到什么事情，都已老師的事情為重，除非萬(wàn)不得已。
現(xiàn)在，這個(gè)生活老師已經(jīng)不在管我們了，我們有換了個(gè)新的老師，但這個(gè)生活老師的容貌，聲音依然在我心里，在我耳邊回蕩。
這堂課去往常的可不同，這是一節(jié)道理課，是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒(méi)齒難忘，因?yàn)樗钌畹乜淘诹宋业男睦铩?/p>
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇7
燕子有去，它還回來(lái)：花謝了，它還回生：人，遺忘的腦子，難道會(huì)記起來(lái)。難忘的一堂課。小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快啊！一眨眼，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。現(xiàn)在回想起來(lái)，在這六年間，我經(jīng)過(guò)許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期語(yǔ)文老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。也許是《匆匆》這篇課文是散文，并且引人深思的緣故吧。老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分，先讓我自己熟讀課文。并且背誦其中內(nèi)容，提出問(wèn)題，自己回答。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的.，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長(zhǎng)��！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不返返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！币灿腥苏f(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”
還有人說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@些諺語(yǔ)都是對(duì)我們小學(xué)生而言的。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的，我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂４０分鐘太長(zhǎng)。相比之下，我顯得多么幼稚無(wú)知��！那堂課使我受益匪淺�！肮怅幩萍�，日月如梭。”一起珍惜我們以后的時(shí)間吧
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇8
回憶如同明亮的星空，上面鑲嵌著許許多多的星星，在那里，我尋找最亮的一顆星，它如同烙印般深深地刻在我的腦海中。
記得那是一堂語(yǔ)文課。上課之前，有同學(xué)過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，問(wèn)：“你背課文沒(méi)？”
“哎呀！”我一拍大腿，如同熱鍋上的螞蟻。我臨陣磨槍?zhuān)杆購(gòu)臅?shū)包里拿出課本，開(kāi)始大聲讀起來(lái)。我看了一下身邊的同學(xué)，他們中有若無(wú)其事的，有愁眉苦臉的，也有一部分和我一樣“臨時(shí)抱佛腳”在那大聲地背著。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，我們迅速回到座位上。我盯著門(mén)口的方向，臉紅紅的.，生怕老師一會(huì)兒抽到我。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門(mén)口。
�。±蠋焷�(lái)了。
她踏著輕快的腳步走向講臺(tái)，清脆的聲音響起：“同學(xué)們，上節(jié)課講的課文……”這時(shí)，全班同學(xué)都緊張起來(lái)。接著，她又說(shuō)：“由老師來(lái)背。”��！第一次聽(tīng)說(shuō)老師背課文。
“以前天天讓你們背，你們從來(lái)不知道老師會(huì)不會(huì)背。這一次就讓老師來(lái)背，你們檢查老師，好不好？”老師說(shuō)。同學(xué)們都陷入了一種尷尬氣氛，最后都“嗯”了一聲。
老師開(kāi)始背了。剛開(kāi)始她的聲音很平緩，下面同學(xué)都靜靜地聽(tīng)著。最后，有一小部分同學(xué)跟著她一起背。老師背完，全班同學(xué)眼神中充滿了對(duì)老師的敬佩。
這可能不是最精彩的一堂課，但是我感觸最深的一堂課。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇9
我今年12歲了，就要讀中學(xué)一年級(jí)。以前我所在的班級(jí)每年都會(huì)換一個(gè)老師，他們所上的課許多我都已經(jīng)淡忘了，但是有一堂課，依然深深的印在我的腦海里。現(xiàn)在回憶起來(lái)心里還是酸溜溜的。
令我難忘的是一堂英語(yǔ)課。課上，老師講一張上節(jié)課做過(guò)卷子。當(dāng)將到根據(jù)問(wèn)句找出答語(yǔ)時(shí)，說(shuō)：“這道題誰(shuí)做錯(cuò)了？舉手!”我一聽(tīng)這話，一定是這道題很簡(jiǎn)單，不應(yīng)該有人做錯(cuò)呀，可是，我卻偏偏做錯(cuò)了，我真恨自己，為什么當(dāng)初沒(méi)有好好的審題，一看很簡(jiǎn)單就胡亂地一連，可是，后悔又有什么用呢？這時(shí)，做錯(cuò)的同學(xué)都舉起了手，有一股力量告訴我，不要舉手！會(huì)很丟人的！而我最終真的下了決定，不要舉手！這下，老師開(kāi)始批評(píng)做錯(cuò)的同學(xué)了，老師雖然在批評(píng)別人，可是卻一直盯著我看，大概老師知道我做錯(cuò)了吧，可是老師為什么不揭發(fā)我呢？大概是怕我丟人吧，可如果下課之后老師回到辦公室和其他的.老師一說(shuō)，那我的“威望”可就從嗓子眼兒一下子掉到肚臍眼兒了。
接下來(lái)，我一直都是在恐懼之中度過(guò)的。我根本沒(méi)有心思聽(tīng)課，一直在想我為什么沒(méi)有舉手？哪怕是被老師批評(píng)，那我心里也比現(xiàn)在好受得多，我一直在譴責(zé)自己，知道這件事平息之后。
這件事雖然平息了很久，但是它留給我得教訓(xùn)卻是永遠(yuǎn)也抹不掉的，也讓我明白：做任何事情都不要撒謊，要誠(chéng)實(shí)，那樣才會(huì)活得心安理得。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇10
今天我們六年級(jí)的學(xué)生在階梯教室聽(tīng)了一次王鋼老師的講座。會(huì)場(chǎng)上山人海，大家笑聲不斷，掌聲震耳欲聾。
他不僅是老師，還是一位作家。他才華橫溢，機(jī)智幽默。他皮膚很黑，還說(shuō)他第一次上課時(shí)同學(xué)把他當(dāng)成烤玉米。王老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常逗得我們哈哈大笑。
這節(jié)課我學(xué)會(huì)了三種讀書(shū)的好方法，第一種：背景閱讀，大概一次我也記不清了，第二種：拓展閱讀，意思是：讀完一本書(shū)，能從這本書(shū)里想到別的.和這本數(shù)年代相近的書(shū)來(lái)。我還知道了好的文章要有一個(gè)好的結(jié)尾，所以我們要從結(jié)尾開(kāi)始寫(xiě)。還有一些關(guān)于歷史的電視劇，王老師說(shuō)很多都是胡編亂造，所以我們要多看書(shū)上的，不能相信一些由歷史改為的電視劇。
王老師還說(shuō)我們不能相信什么快樂(lè)學(xué)習(xí)法，這些都是騙人的。我們每天只要用半小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)課外班所學(xué)的東西就行了，最好不要平時(shí)不學(xué)習(xí)，到了周六周日一下子把所有課外班的東西全補(bǔ)上了，這樣對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)什么好處的。
上了這次課，我了解了王老師，他不只是一位老師、作家，還是一個(gè)幽默、帥氣，會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的大人。我以后也要做一個(gè)像王老師一樣幽默的人!
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇11
那是很久前的事。想必，認(rèn)識(shí)我的人都知道，我是一個(gè)上的不愛(ài)發(fā)言的人。顯得與世無(wú)爭(zhēng)。因?yàn)檫@，我可沒(méi)好好的下過(guò)決心。但回回都是以失敗告終。正因?yàn)檫@樣，我可沒(méi)少吃過(guò)苦頭。
上六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，有一天，我們是學(xué)習(xí)故事吧。同學(xué)們真一個(gè)個(gè)回答著問(wèn)題，無(wú)奈我沒(méi)有勇氣提一個(gè)問(wèn)題，靜靜地坐在那，一言不發(fā)。猛地，郭老師把我叫立起來(lái)。讓我回答問(wèn)題。頓時(shí)，我覺(jué)得心 頭一熱，變得啞口無(wú)言，癡癡地站在那，低著頭，一句也說(shuō)不出來(lái)。
時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我的兩條腿不由得難受起來(lái)，我始終都低著頭，也沒(méi)看一眼黑板，自己只注意書(shū)本那豆大的字，黑黑的'，有秩序的排列著。說(shuō)實(shí)話，自從站起來(lái)，我真的沒(méi)好好的聽(tīng)課，只望著書(shū)本在那 發(fā)呆。
好容易挨到下課，我坐在座位上，依然顯得無(wú)話可說(shuō)。直到同學(xué)叫我，我才加入玩的行列。
這就是留在心里的一堂課。這一堂課讓我在生活中領(lǐng)悟到了不回答問(wèn)題也會(huì)帶來(lái)你意想不到的結(jié)局。另外，讓我知道，站在課堂上不同的感覺(jué)和心中的奧悔！
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇12
時(shí)光如流水，六年的小學(xué)生活匆匆地成為了回憶，在這里有老師的言傳身教，在這里有同學(xué)們的汗水滴滴……這一切都令我久久難以忘懷。其中，一堂發(fā)人深省的語(yǔ)文課更是令我記憶猶新，當(dāng)時(shí)的畫(huà)面常常浮現(xiàn)在我的腦海之中。
記得那天上午，上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)打聲了，只見(jiàn)張老師邁著矯健的步伐，神采奕奕地走進(jìn)了教室。隨后，張老師并沒(méi)有立即講課，而是趣味十足地給我們出了一個(gè)小謎語(yǔ)：“同學(xué)們，你們知道世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的東西是什么嗎?”同學(xué)們低頭深思。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)仿佛恍然大悟，紛紛高高舉起了手，有的同學(xué)按奈不住了，喊了出來(lái)：“時(shí)間!”老師聽(tīng)了露出了認(rèn)可的微笑，說(shuō)：“好，今天我們就學(xué)習(xí)一篇著名作家朱自清寫(xiě)的有關(guān)時(shí)間的文章——《匆匆》�！�
張老師細(xì)致地為我們講解著一句句含意深刻的內(nèi)容：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的.時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去……從課文的字里行間，讓我們體察到了時(shí)光正無(wú)情地從身邊溜走，從眼前飛過(guò)。讓我感覺(jué)到了時(shí)間老人是多么的公正，而又多么的吝嗇，他從不多給誰(shuí)一分，也不少給誰(shuí)一秒，每人每天得到的都是二十四小時(shí)。時(shí)間老人給懶惰的人留下的是虛度光陰的后悔，給勤奮上進(jìn)的人留下的是成功的喜悅……
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候……”張老師開(kāi)始了聲情并茂的朗讀，打斷了我的思緒。這輕輕的文字仿佛又融入了我的心靈深處，讓我發(fā)自內(nèi)心地涌出一種“人生短暫”的凄涼，一種莫名的苦楚。下課鈴仿佛提前打響了，一堂課變得如此短暫，而同學(xué)們還沉浸在課堂的思索之中。
這一堂短暫的課讓我感受到了時(shí)間的匆匆流逝，人的一生是多么寶貴而短暫。這堂課給了我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，珍惜我所擁有的每分每秒。這堂課讓我終身難忘。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇13
生活中的課，往往來(lái)自于“犯錯(cuò)”，而這一堂課，也是最令人難忘。
記得那天奶奶和爸爸外出，留下媽媽、弟弟和我在家。帶娃的重任自然就落在了我的身上。
“姐姐有空嗎，我去洗個(gè)澡，你看一下一一�！边�是發(fā)生了啊，忽然很想奶奶什么的在家。我的眉頭一皺，無(wú)奈地回道：“啊，好�！�
“你一定要看住他，別讓他翻出來(lái)，他現(xiàn)在已經(jīng)能扶著東西站起來(lái)了，實(shí)在不行你就把他抱到學(xué)步車(chē)上面，讓他自己玩……”媽媽不停地叮囑著，我卻有些心不在焉，只是敷衍了事地“哦好嗯行”回道。
此時(shí)的我正在與同學(xué)打電話，商議著活動(dòng)安排。忽然，我一瞥，發(fā)現(xiàn)一一的半邊身子都爬了出去。我馬上放下了手機(jī)，一把抓住了他的'腳，頭卻“砰”地撞在了桌子上。
我連忙向前一步，將他抱起，再放倒在我懷里。額頭上有一大片紅腫。不知不覺(jué)中，他的哭泣聲就引來(lái)了媽媽。
“怎么了？是不是摔倒了？”媽媽“噔噔噔噔”地沖了出來(lái)，臉上卻少了副眼鏡。
“撞到桌子了……”我羞紅了臉，低著頭說(shuō)。
“我連給一一洗澡的水還沒(méi)倒，就碰著了，我看看，這都淤了……”媽媽心疼地用指尖輕撫一一的額角。
而后，媽媽開(kāi)始指出我的不足，言致激昂處，媽媽像是要哭了一樣。那紅紅的眼睛里映著的是我逃避的樣子，也讓我看見(jiàn)了媽媽的不容易。
這是我的錯(cuò)。我心里這么想，卻在一頓后，嘴里繼續(xù)反駁著媽媽。
事后，我反省了。我錯(cuò)在一心二用的舉措；錯(cuò)在沒(méi)有負(fù)起姐姐的責(zé)任；錯(cuò)在對(duì)于錯(cuò)誤的不敢承認(rèn)。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇14
這一堂課使我難忘，這是一堂口語(yǔ)交際課。在這堂課上，我滿要討論自居最喜愛(ài)的電視節(jié)目，而且只要上臺(tái)來(lái)講，就可以得到星。首先上場(chǎng)的被稱(chēng)為“小書(shū)蟲(chóng)”的同學(xué)，她說(shuō)“我最喜愛(ài)的電視節(jié)目是《自然傳奇》�！彼穆曇艉軇�(dòng)聽(tīng)，話語(yǔ)很流利。
最后，她以“每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇，每一個(gè)傳奇背后都有一個(gè)精彩的故事。”結(jié)尾。之后，老師問(wèn)：“給她幾顆星？”同學(xué)們一起回答：“三顆星。”我想，她都只能得三顆星，我上去的話能得幾顆星呢？“老師，我來(lái)！”這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音，循著這個(gè)聲音看去，是一個(gè)陌生但積極的身影——薛鴻煜是一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)并不好的同學(xué)，老師環(huán)視了全班，然后點(diǎn)頭示意他可以上來(lái)。他立刻蹦跳著上了講臺(tái)，他還沒(méi)站穩(wěn)，臺(tái)下就響起一陣熱烈的掌聲。他說(shuō)：“我最喜歡的.電視欄目是《閃天下》，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目很搞笑。”說(shuō)到這兒，他自己也傻笑起來(lái)。
他接著說(shuō)：“這里有彩虹，還有……”，看到他忘記了，下面立刻有同學(xué)提醒：“還有瘦不了。”他立刻說(shuō)：“對(duì)，就是那個(gè)，真的，很好笑！”。也不知是他的話語(yǔ)使我們想到了那些搞笑的畫(huà)面，還是他憨厚的笑容使我們覺(jué)得好笑，我們都笑起來(lái)。
他講完了，我們給了掌聲和五顆星。我們教室里洋溢著濃濃的善意！
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇15
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，上課都是家常便飯了，每個(gè)人也都有自己喜歡的課，而最令我難忘的課肯定是那節(jié)數(shù)學(xué)課。
那天上完體育課，大家都?xì)獯跤醯刈呋亟淌�，下一�?jié)課就是數(shù)學(xué)課了，大家無(wú)精打采地坐在座位上，只聽(tīng)“噠噠”的.腳步聲由遠(yuǎn)而近地傳來(lái)，數(shù)學(xué)老師抱著課本面帶微笑走進(jìn)教室。
“上課！”老師瞪大眼睛喊了一聲。同學(xué)們有氣無(wú)力，像老牛拉破車(chē)一樣，“老—師—好！”老師不但沒(méi)有大聲呵斥我們，反而用更滑稽有趣的聲音回了一遍，“同—學(xué)—們好�！苯又謫�(wèn)我們這種聲音好聽(tīng)嗎？
同學(xué)們笑了，看著發(fā)出這種聲音的老師說(shuō)，“這種聲音也算好聽(tīng)�！鄙踔劣腥诉�說(shuō)，“真不愧是天籟之聲��！”整個(gè)教室的笑聲都快把屋頂掀翻了。
老師一直沒(méi)有說(shuō)話。
五分鐘后，頓時(shí)全班恍然大悟，自己說(shuō)話的語(yǔ)氣好似一個(gè)東西，把全班同學(xué)的不耐煩和無(wú)精打采帶走了，給了大家精神、興奮�！爸匦抡酒饋�(lái)，用精神的語(yǔ)氣重說(shuō)了一遍”：“老師好！”這次，大家都精神飽滿地上完這節(jié)課。
這節(jié)課讓我充滿精神，所以這節(jié)課我很難忘。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇16
星期五的語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了第4課——《把鐵路修到拉薩去》這篇課文，并看了當(dāng)時(shí)修建青藏鐵路的紀(jì)錄篇。
通過(guò)這節(jié)語(yǔ)文課，使我思緒萬(wàn)千，心中猶如波浪翻滾的大海，久久不能平靜。
這篇課文講了修建鐵路時(shí)，遇到了三個(gè)困難，不過(guò)這三個(gè)攔路虎，難不到我們的筑路大軍，他們晝夜不停地在隧洞里實(shí)地觀察，夜以繼日，廢寢忘食，經(jīng)過(guò)二百多次的失敗，在2005年10月15日，這條通往拉薩的青藏鐵路，終于修建成功了。這是一條世界上海拔最高的鐵路，。為了建設(shè)這條鐵路，多少名鐵路工人因?yàn)槿毖醵L(zhǎng)眠在皚皚的雪山下，多少名工人奉獻(xiàn)了自己的熱血和青春。經(jīng)歷了多少困難，遭遇了多少挫折，在一次又一次的失敗中，建設(shè)者們從不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。為了造福廣大人民，他們?nèi)詧?jiān)持不懈，義無(wú)反顧。“功夫不負(fù)有心人�！币坏蔚斡们趧诤顾畵Q來(lái)的'鐵路，終于有了回報(bào)。
鐵路工人們的精神難道不值得我們大家學(xué)習(xí)嗎？他們用自已的汗水、智慧和力量，為西部的鐵路建設(shè)做出了貢獻(xiàn)！我敬佩你們———青藏鐵路的建設(shè)者們！
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇17
今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，晴空萬(wàn)里，我懷著愉快的心情，走在大街上。大街上熱鬧非凡，我來(lái)到補(bǔ)習(xí)班。上課了，可是過(guò)了很久老師都沒(méi)來(lái)，這是為什么呢？
剛開(kāi)始，教室里是悄無(wú)聲息的，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，仿佛一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了幾分鐘后，先是一兩個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)話，然后再是五六個(gè)同學(xué)說(shuō)話，最后同學(xué)們都大聲說(shuō)起話來(lái)，我也不例外。緊接著，第一排的同學(xué)開(kāi)始了“粉筆大戰(zhàn)�！彼麄円粋�(gè)勁的沖上講臺(tái)，拿起粉筆盒里的粉筆向別人扔去。有的`同學(xué)被“粉筆將軍”打得落花流水，有的同學(xué)膽子小，被嚇得心驚膽戰(zhàn)，還有的同學(xué)膽子大，走到前面叫他們別打了。后面的同學(xué)也討論起來(lái)，有的同學(xué)討論老師到底去哪了，有的同學(xué)在討論游戲，還有的同學(xué)討論你最近去哪了。教室立刻從安靜的醫(yī)院變成了菜市場(chǎng)。
過(guò)了很久，老師還沒(méi)有回來(lái)，同學(xué)們都非常累了。就在這時(shí)，老師出現(xiàn)了，她對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)，我沒(méi)有遲到‘只是想要你們明白：你們遲到時(shí)，老師是什么感受，什么心情，多么想讓你趕快到達(dá)�！�
這一天，讓我難以忘懷。這讓我明白了：遲到，既會(huì)丟了你的面子，又會(huì)讓老師急躁，耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，所以，我們一定不要遲到。做一個(gè)守時(shí)的人。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇18
從小到大，我上了許許多多的語(yǔ)文課，可記憶最深的還是那節(jié)語(yǔ)文課。
七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見(jiàn)了一位老師—李老師，她是一位年輕教師，成天笑瞇瞇的。一次語(yǔ)文課的經(jīng)歷，使我對(duì)她充滿了一種深深的'敬意。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走到講臺(tái)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，繪聲繪色地講著。忽然，老師問(wèn)出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢?唉，我還是沒(méi)有勇氣。正當(dāng)我害怕的時(shí)候，李老師卻叫我來(lái)回答。我嚇了一跳，在全班同學(xué)的目光中站了起來(lái)，嘴里支支吾吾的說(shuō)著。我急得要哭了，李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵(lì)著我，我明白了李老師的用意，鼓起勇氣，流利的回答。我做到了!全班同學(xué)都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰(zhàn)勝自己。
上完這堂課后，我變得不再內(nèi)向，活潑、開(kāi)朗起來(lái)。課堂上，時(shí)常有我那自信的小手高高地舉著，李老師的眼神中是更多的贊揚(yáng)。
這節(jié)語(yǔ)文課，使我受到了啟發(fā)，給了我力量，真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課!
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇19
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)了教室桌子上放著數(shù)學(xué)課本，等待著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。等了一會(huì)兒，還不見(jiàn)數(shù)學(xué)老師的的身影。這時(shí)，班主任走過(guò)來(lái)說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師有事，你們上自習(xí)。”我們高高興興的在那上自習(xí)，這件事我們沒(méi)留意，可到晚自習(xí)老師我們還沒(méi)看見(jiàn)，還是上自習(xí)。我們可著急了，大家思考著老師干什么去了，大家的看法各有不同�？傻筋^來(lái)沒(méi)有一個(gè)人敢去問(wèn)老師。這幾天數(shù)學(xué)課都上自習(xí)真無(wú)聊。這件事困饒了我們?cè)S久，直到一天我們鼓起勇氣去玩老師才得知老師去考研究生去了，這下我們心中的石頭終于落地了。
據(jù)說(shuō)老師考研究生有許多年了，但是沒(méi)考到。這次又準(zhǔn)備去考試，我們聽(tīng)說(shuō)老師明天回來(lái)。到了第二天，老師果然回來(lái)了。上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)，老師準(zhǔn)備發(fā)試卷，但被我們制止了。有的`同學(xué)說(shuō)：“老師你考到研究生了么?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭對(duì)我們說(shuō)：“你們知道天道酬勤嗎?意思是付出了努力就有回報(bào)，我為了靠研究生付出了多大的代價(jià)……”有的同學(xué)竟然哭了，真是脆弱。俗話說(shuō)：“男兒有淚不輕彈，男兒流血有不流淚�！�
這節(jié)課，令我難以忘懷。這節(jié)課，成了我難忘的一課。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇20
隨著鈴聲的響動(dòng)，同學(xué)們垂頭喪氣的走進(jìn)教室，想下節(jié)語(yǔ)文課作業(yè)肯定超多，但這并不跟我們想的一樣，這節(jié)課充滿了歡笑，笑的大家前俯后仰東倒西歪，讓我給大家介紹這節(jié)課吧。
老師神秘的'走進(jìn)教室，手上拿著一些紙，說(shuō)這節(jié)課我們玩一個(gè)游戲，同學(xué)們驚奇的看著老師，有的同學(xué)眼睛瞪瞪的好大啊，個(gè)個(gè)興奮的像只猴子，有的同學(xué)緊握雙拳激動(dòng)的說(shuō)不出話了，有的同學(xué)舉起食指和中拇指，喊著；OYe，老師萬(wàn)歲。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，現(xiàn)在的場(chǎng)景就像熱鬧的集市。
老師接著讓教室安靜下來(lái)，然后把紙張分發(fā)給同學(xué)，老師開(kāi)始發(fā)話了；第一組寫(xiě)人的名字，第二組寫(xiě)在什么地方，第三組寫(xiě)怎樣的心情，第四組寫(xiě)干什么，寫(xiě)好之后，第一組李楊說(shuō)柯鵬，沒(méi)想到老師第二組喊的就是柯鵬，柯鵬他不讀，老師說(shuō)他來(lái)讀，結(jié)果一讀在廁所里，全班哄堂大笑，接著又說(shuō)開(kāi)心的，不知誰(shuí)有說(shuō)了一句釣魚(yú)，全班有一次哄堂大笑，連起來(lái)是柯鵬在廁所里開(kāi)心的釣魚(yú)，你見(jiàn)過(guò)這樣的釣魚(yú)嗎，實(shí)在太有趣了，我心想。
接下來(lái)更搞笑同學(xué)們說(shuō)；長(zhǎng)生在監(jiān)獄里愉快的打秋千，全班在一次哄堂大笑。
在這有趣的課上，我寫(xiě)下了這有趣的作文。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇21
又要到了課，陳老師神秘地說(shuō)：“周二課帶兩個(gè)橘子�！薄伴僮诱n”？“吃橘子課”？“吃橘子皮課”？同學(xué)們?cè)絹?lái)越期待這節(jié)神秘課。
當(dāng)陳老師公布主題：創(chuàng)意剝橘時(shí)，我的心里又多了疑問(wèn)：連橘子都能擺出各種各樣的造型？……之后，陳老師給我們看橘子各種造型的圖片：有小蝸牛，有效青蛙，還有燈籠……同學(xué)們個(gè)個(gè)都發(fā)出“哇”的聲音。
活動(dòng)開(kāi)始了，陳老師讓我們把橘子擺成各種各樣的形狀。我想了想，決定做一個(gè)南瓜先生，我先把橘子上面剝出兩個(gè)孔來(lái)做南瓜先生的眼睛；接著，剝出一個(gè)較大的孔，做南瓜先生的.鼻子，再剝一個(gè)很大的“月亮”來(lái)做南瓜先生的嘴巴，最后我仔仔細(xì)細(xì)剪了一個(gè)小提琴給南瓜先生，上面我還專(zhuān)門(mén)畫(huà)了幾根弦，好讓南瓜先生彈奏。為了裝飾背景，我還給南瓜先生做了一些小星星。在底部放了一張a4紙，一個(gè)帥氣的南瓜先生完成了。
我看了看自己的杰作，非常地滿意。我仿佛看見(jiàn)南瓜先生在星星群里面悠揚(yáng)地拉著小提琴，歌聲傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
這堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是一堂有趣的課！
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇22
“好酸啊，好酸啊！”一陣陣鬼哭狼嚎的生洋蔥教室里緩緩涌出。想知道這是在干什么嗎？讓我告訴你吧，我們正在吃秀逗糖。
老師選擇了五個(gè)人，分別是戴詩(shī)雨、王依依、劉曉寧、陶羿丞、金潤(rùn)浩。老師給了他們一人一塊秀逗糖，只見(jiàn)他們擰成了一個(gè)倒八字，眼睛瞇成了一條縫，擺出一副苦瓜臉。還有一位把糖直接吐了出來(lái)，還好她用手接住了，然后又放了進(jìn)去。
然后老師又給全班每個(gè)人都發(fā)了一顆糖，我心想：這個(gè)糖是不是酸到爆炸，唉，誰(shuí)叫是糖呢，我也愛(ài)吃糖，我拼了！
首先，我把包裝撕開(kāi)，開(kāi)始用嘴吸一吸，再用舌頭舔一舔，然后把糖果擠到了嘴里。一下子，酸味把我的整個(gè)口腔包圍了，接著，酸味順著我的舌頭，進(jìn)入了我的每個(gè)細(xì)胞。我裝著一點(diǎn)也不酸的樣子，可過(guò)了一會(huì)兒，我說(shuō)：“不好！發(fā)作了！”我用力拍桌子，想緩解我嘴里的`酸味。
過(guò)了一會(huì)兒，我被淡淡的甜味喚醒了。終于啊，不酸了。原來(lái)我以為這個(gè)糖會(huì)一直酸，現(xiàn)在竟然不僅不酸還變甜了。
經(jīng)過(guò)這一次，我終于明白了：在生活中，總會(huì)有一些挫折，只要我們堅(jiān)持，就能獲得幸福。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇23
又要到了作文課，陳老師神秘地說(shuō)：“周二作文課帶兩個(gè)橘子�！薄伴僮诱n”？“吃橘子課”？“吃橘子皮課”？同學(xué)們?cè)絹?lái)越期待這節(jié)神秘作文課。
當(dāng)陳老師公布主題：創(chuàng)意剝橘時(shí)，我的心里又多了疑問(wèn)：連橘子都能擺出各種各樣的造型？……之后，陳老師給我們看橘子各種造型的圖片：有小蝸牛，有效青蛙，還有燈籠……同學(xué)們個(gè)個(gè)都發(fā)出“哇”的聲音。
活動(dòng)開(kāi)始了，陳老師讓我們把橘子擺成各種各樣的形狀。我想了想，決定做一個(gè)南瓜先生，我先把橘子上面剝出兩個(gè)孔來(lái)做南瓜先生的眼睛；接著，剝出一個(gè)較大的孔，做南瓜先生的鼻子，再剝一個(gè)很大的“月亮”來(lái)做南瓜先生的嘴巴，最后我仔仔細(xì)細(xì)剪了一個(gè)小提琴給南瓜先生，上面我還專(zhuān)門(mén)畫(huà)了幾根弦，好讓南瓜先生彈奏。為了裝飾背景，我還給南瓜先生做了一些小星星。在底部放了一張A4紙，一個(gè)帥氣的南瓜先生完成了。
我看了看自己的'杰作，非常地滿意。我仿佛看見(jiàn)南瓜先生在星星群里面悠揚(yáng)地拉著小提琴，歌聲傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
這堂作文課對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是一堂有趣的作文課！
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇24
這個(gè)星期四，是我最開(kāi)心的一天，也是我最難忘的一天！
每周四的班隊(duì)課由我們值周班長(zhǎng)給我們上，這個(gè)星期四由胡佳麗同學(xué)給我們上班隊(duì)課，她給我們上課的內(nèi)容是“看動(dòng)作，猜成語(yǔ)”。上課開(kāi)始了，胡佳麗同學(xué)站在講臺(tái)前面，把手高高得舉起來(lái)，畫(huà)了一橫寫(xiě)了一個(gè)七，又畫(huà)了一豎寫(xiě)了個(gè)八，她剛做完動(dòng)作，同學(xué)們都踴躍地舉手發(fā)言，她請(qǐng)了好幾位同學(xué)，但是都沒(méi)答對(duì)，后來(lái)公布了答案——橫七豎八。同學(xué)們這才恍然大悟，拍拍腦袋，后悔當(dāng)初沒(méi)猜出來(lái)。接下來(lái)，胡佳麗在原地跑了幾步，裝出呼吸很急促的樣子，這時(shí)教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲，正當(dāng)班上同學(xué)皺著眉頭思考的時(shí)候，有三位同學(xué)舉起了手，其中也包括我。我心想：胡佳麗啊，你就請(qǐng)我發(fā)言吧！果然，她的目光投向了我，叫到了我的'名字，于是我大聲回答：“氣喘吁吁！”“答對(duì)了，上來(lái)拿獎(jiǎng)品！”胡佳麗說(shuō)。我心里暗暗自喜，別提有多高興了……一堂課快結(jié)束了，教室里響起了雷鳴般的掌聲，對(duì)胡佳麗同學(xué)表示感謝！
這次班隊(duì)課不僅輪到了我發(fā)言，還拿到了課堂上的第一份獎(jiǎng)品，今天的收獲可真不少啊，真是太開(kāi)心了！呵呵！
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇25
今天，有陌生的老師來(lái)給我們上課。我們都感到很新奇，早操課一結(jié)束，同學(xué)們興高采烈地去報(bào)告廳上布藝課。
來(lái)到報(bào)告廳，只見(jiàn)老師早已在等候我們了，我們找到位子，坐下后，便開(kāi)始上課了。
老師先介紹了布藝中的幾種針?lè)ā＠蠋焺傊v完，我們就迫不及待地想嘗試。我按著老師的提醒，先將兩片葉子緊緊地捏住，再將穿好線的.針，從下往上穿。第一步，輕松過(guò)關(guān)。我有點(diǎn)小小的激動(dòng)，暗暗想，別看我平時(shí)從不拿針，做起來(lái)還是有模有樣的。第二步，要在第二片葉子中平穿過(guò)去�？p的時(shí)候就感覺(jué)怪怪的，可我并不在意，繼續(xù)做下去，縫了五針，線怎么拉不動(dòng)了？我趕緊翻過(guò)來(lái)瞧個(gè)究竟。天哪，不知什么時(shí)候線都打結(jié)了。一看反面，亂七八糟的，每一針都歪歪扭扭的。唉，看來(lái)得拆掉重新縫了，我心里一百個(gè)不愿意，一千個(gè)愿意，但還是拆了。
第二次，我小心翼翼地縫著，生怕又做錯(cuò)了，縫完一針看一眼，縫完一針看一眼……過(guò)了大約六分鐘，終于做完了，而且做對(duì)了。我看著自己的作品就像欣賞著寶貝一樣，臉上的笑容仿佛抹了蜜一樣甜，真想在全班面前，甚至全校的人面前展現(xiàn)自己的佳作。
布藝課真有趣啊！我喜歡布藝課！
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇26
今天，我到上課，走進(jìn)教室，看到講臺(tái)下有一個(gè)盤(pán)子、一袋鹽、一袋胡椒粉、一根筷子和一個(gè)塑料勺子、還有一件舊衣服，我猜：今天要上實(shí)驗(yàn)課了。
上課了，蔡老師把實(shí)驗(yàn)的道具拿上來(lái)，黑板上亮出四個(gè)大字“分離實(shí)驗(yàn)”。這時(shí)同學(xué)們嘀嘀咕咕，議論紛紛。只聽(tīng)蔡老師說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)完蔡老師把胡椒粉倒到碗里，又把鹽和胡椒粉在盤(pán)子里攪拌均勻，接著又把勺子放在舊衣服上摩擦。蔡老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了”同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子，睜大眼睛，看著蔡老師的`手。只見(jiàn)蔡老師把勺子放在鹽和胡椒粉混合的盤(pán)子里，胡椒粉被勺子乖乖地吸上來(lái)了，鹽卻沒(méi)有動(dòng)靜。同學(xué)們都目瞪口呆。一會(huì)兒，吳婧雯說(shuō)：“我來(lái)嘗試下？”蔡老師先把勺子和舊衣服給她，吳婧雯按照蔡老師的演示又做了一遍，結(jié)果還是一樣的。同學(xué)們都覺(jué)得好神奇呀！
最后實(shí)驗(yàn)課在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。今天，我又學(xué)會(huì)了一點(diǎn)新科學(xué)知識(shí)，以后媽媽煮菜的時(shí)候，我就利用這個(gè)知識(shí)幫助媽媽把她不小心混合在一起的胡椒粉和鹽分開(kāi)，她一定樂(lè)開(kāi)了花。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇27
星期五，吳老師給我們班上了一節(jié)特別的道法課，而且是一節(jié)公開(kāi)課，讓我記憶猶新。
在上課的前一天，吳老師給我們布置了一些小任務(wù)。第一個(gè)任務(wù)就是放學(xué)時(shí)讓我們把書(shū)包背在胸前，體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦。第二個(gè)任務(wù)就是吳老師給了我們一張調(diào)查表，記錄媽媽在孕期有哪些不適，給她帶來(lái)了什么麻煩。
到了上課的那一天，同學(xué)們?nèi)看┲７�，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。我盼啊盼啊，終于盼來(lái)了下午第一節(jié)的道法課。
上課了，吳老師講得非常生動(dòng)，那聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山洞的清泉緩緩流過(guò)我的心田。當(dāng)吳老師提問(wèn)的時(shí)候，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言。我有幸被吳老師點(diǎn)名到講臺(tái)前分享“我的口水巾”的故事，從而知道媽媽?xiě)言械缴挛�、照顧我是多么辛苦的事�?/p>
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們意猶未盡。后面聽(tīng)課的老師和我們班主任說(shuō)：“你們班的表現(xiàn)真棒！”聽(tīng)到這句話，我心里美滋滋的。
這一節(jié)公開(kāi)課，讓我難以忘記，讓我體驗(yàn)了媽媽的.辛苦，讓我感受到了生命的來(lái)之不易。我們一定要珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有用的人，才能回報(bào)我的媽媽。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇28
今天，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情我來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)檫@次活動(dòng)課柚子老師要帶領(lǐng)我們一起做蛋糕。還沒(méi)到上課的時(shí)間，我就迫不及待的提前來(lái)到了上課的地點(diǎn)，焦急的等待著開(kāi)始做蛋糕……
剛進(jìn)教室，就能聞到濃郁的奶香味，再看著一個(gè)個(gè)剛做好的'蛋糕坯子，上面涂滿了雪白的奶油，好像在說(shuō)：“快來(lái)給我穿上漂亮的外衣吧！”我心想：你等著，我一定要把你打扮得漂漂亮亮的。
開(kāi)始做蛋糕了，我早就想好應(yīng)該怎么擺放了。首先，我把橘子圍著蛋糕周?chē)鷶[成一個(gè)圓圈。接著，在橘子內(nèi)側(cè)，我放了一些小西紅柿。然后，我又用綠色的蘋(píng)果圍了一個(gè)小圈。并在中間放了一個(gè)奧利奧餅干。最后，我把火龍果片小心翼翼地貼在蛋糕壁上。
正在我得意洋洋地欣賞自己的蛋糕時(shí)，老師拿來(lái)了一些七彩色的彩條，讓我們?yōu)樽约旱牡案恻c(diǎn)綴一下，我想：這東西真漂亮，撒在我的蛋糕上，一定會(huì)錦上添花的。于是我找老師要了一些，撒了上去，蛋糕果然更完美了。
今天，我們的作文課一下子變成了美食課，還學(xué)會(huì)做蛋糕，真是令人難忘啊！
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇29
杜宇生，被魔友稱(chēng)呼為“宇神”，現(xiàn)四階單次中國(guó)記錄保持者，三階排名中國(guó)第三，個(gè)人三階單次練習(xí)最快成績(jī)3。41秒，曾獲得多個(gè)省級(jí)比賽冠軍，同時(shí)，二、五、六、七、金字塔、斜轉(zhuǎn)等項(xiàng)目的成績(jī)也在全國(guó)名列前茅。
大家可以欣賞一下大神的風(fēng)采：
8月23—25日宇神難得來(lái)哈爾濱授課，得知這個(gè)好消息，我和魔力小子社團(tuán)的小伙伴們都很興奮，積極報(bào)名參加了這次課程，“宇神”針對(duì)每位同學(xué)目前的還原速度和掌握的方法都能夠有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)這三天的課程，每位同學(xué)的三階速擰成績(jī)都有了較大程度的提高。
在這幾天的課程中我學(xué)到了好幾個(gè)大招，而且還學(xué)習(xí)了二階魔方的高級(jí)公式，收獲滿滿，我不禁感概道：“真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，這三天課程的.收獲，要比自己苦練三個(gè)月都要多�！毕嘈磐ㄟ^(guò)大神的指導(dǎo)再加上課后的努力練習(xí)，我們的速擰成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階！
至此，我們魔力小子魔方社團(tuán)暑假假期共計(jì)組織了線上魔方比賽、參加“未來(lái)王者”夏令營(yíng)、觀看“Whywecube”魔方記錄片和大神魔方課堂四次活動(dòng)。新學(xué)期，我們要更加努力，爭(zhēng)取開(kāi)展更為豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)！
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇30
“叮鈴鈴”上課了！又是一節(jié)令我們難忘的綜合課。
這節(jié)課，宋老師教我們做“吉祥結(jié)”。綜合課是一門(mén)豐富有趣的課�？梢允刮覀兙邆湟欢ǖ募夹g(shù)素養(yǎng)，而且也讓我們體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣，鍛煉了我們動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)吉祥結(jié)具有吉利祥瑞的寓意。 剛拿到制作材料時(shí)，我不知所措，慌忙地看向周?chē)�，同學(xué)們也跟我一樣驚慌失措。我認(rèn)真仔細(xì)地研究了說(shuō)明書(shū)，準(zhǔn)備按照書(shū)上的說(shuō)明做。我先是擺了一個(gè)十字的線，然后把長(zhǎng)線穿壓，再輕輕一拉，可是之后一步怎么也做不起來(lái)了，我越來(lái)越急，最后差點(diǎn)吼了起來(lái)：“怎么回事，做不起來(lái)呀？”我把結(jié)往垃圾桶里一扔，怒火中火。 宋老師走到我的身旁，拍拍我的肩說(shuō)：“失敗乃成功之母，多失敗幾次，下一次就成功！老師教你，這個(gè)線不易擺放時(shí)，可用珠子或夾子固定。完成第一次穿壓，不要拉太緊，否則四個(gè)‘小花瓣’就不見(jiàn)了�！蔽艺褡髌饋�(lái)，重新拿出了一根繩子，認(rèn)真地穿了起來(lái)，擺放之后穿壓然后輕輕一拉，再進(jìn)行第二次穿壓，最后拉出，并整理，終于順利完成了！“哦耶！”我情不自禁的長(zhǎng)嘆一聲。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)老師的`指導(dǎo)，我終于成功了！只要堅(jiān)持 不懈，天底下就沒(méi)有做不成的事。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇31
今天陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)姐姐梳理著那金色的長(zhǎng)發(fā)，花兒妹妹在春風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈，小草弟弟在看笑話書(shū)，連腰都笑彎了。
我興奮地來(lái)到了水果湖藝校，我等了一會(huì)兒，只見(jiàn)蔣老師邁著輕快地步子向我走來(lái)說(shuō)：“我們開(kāi)始上手功課吧！’’我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著將老師去了手工課的教室。我迫不及待的問(wèn)蔣老師今天做什么呀？蔣老師回答說(shuō)：“今天要做個(gè)小公主喲!”我高興的說(shuō)：“耶”！一次手工之旅就開(kāi)始了!
準(zhǔn)備材料：雙面膠、剪刀、素描紙、卡紙、皺紋紙。
蔣老師告訴我先在素描紙上把小公主的'五官畫(huà)好，畫(huà)完以后卷成一個(gè)圓筒。再把卡紙剪成碎碎兒貼在頭后面。然后再做公主的發(fā)卡了，隨意的剪成一個(gè)形狀發(fā)卡就做成功了。最后做公主那美麗的裙子，裙子做起來(lái)要比上面復(fù)雜多了，首先要把那皺紋紙折成百折形狀，然后細(xì)心的粘出一個(gè)圓形，得要做出三個(gè)這樣的圓形粘出三成，這樣小公主的百折裙就做好了，一個(gè)美麗又可愛(ài)的小公主就完成了。
經(jīng)過(guò)這次手工課，對(duì)我最深的就是將老師說(shuō)的那句話，“只要你認(rèn)真去做了，就一定會(huì)成功”！我終于明白了這個(gè)道理，我想對(duì)蔣老師說(shuō)“謝謝您！”
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇32
陶藝，是中國(guó)古代文化的重要標(biāo)志。每當(dāng)我拿起陶泥，就開(kāi)啟了中國(guó)古代的文化之旅。
陶泥是一種很有趣的東西。時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)變干，而加點(diǎn)兒水后，就又變得柔軟和有韌性，可以捏成各種形狀。今天是個(gè)不同尋常的日子，因?yàn)橛忻钊M生的陶藝課。
走進(jìn)陶藝教室，左邊陳列著同學(xué)們的作品，右邊是沒(méi)上釉的半成品。而中間大的桌子就是同學(xué)們的操作臺(tái)了。
伴隨著上課鈴聲的響起，我們的心情像浪花一樣翻騰。這節(jié)陶藝課我打算做一朵蘑菇。
第一步，我把灰色的.陶泥用搟面杖搟成一個(gè)5毫米厚的“泥餅”。此時(shí)這塊“泥餅”很像家里包餃子時(shí)用的餃子皮的紙板。然后我將紙板放在泥餅上，用力向下壓，再用切刀沿著紙板的邊緣切下來(lái)。這時(shí)，一朵蘑菇的雛形便出來(lái)了。在雨林中，往往顏色越鮮艷，越斑斕的蘑菇毒性就越強(qiáng)。而我的這朵蘑菇此時(shí)是最樸素的，所以應(yīng)該能“放心食用”吧！最后一步，我展開(kāi)想象的翅膀，用剩下的陶泥裝飾我的作品，使它富有我的思想，靈氣。這一定是世界上絕無(wú)僅有的一朵蘑菇。
望著我的作品，想象飛向遠(yuǎn)方，可能幾千年后，它會(huì)成為一件文物……
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇33
今天是暑假里的第四次足球課，就剩下最后兩天的課程了，我一定要好好表現(xiàn)。
首先我們?cè)诮叹毜膸ьI(lǐng)下練習(xí)了雙腳腳內(nèi)側(cè)帶球，訓(xùn)練完之后就開(kāi)始打比賽了。我們一共分成三個(gè)隊(duì)伍，每隊(duì)五人，我屬于黃隊(duì)，我們的對(duì)手是綠隊(duì)和白隊(duì)。
第一場(chǎng)是我們黃隊(duì)對(duì)陣白隊(duì)。我們黃隊(duì)分成一個(gè)守門(mén)員，一個(gè)后衛(wèi)，前鋒分成左中右三個(gè)方位進(jìn)攻，而我是中鋒。
首先由白隊(duì)發(fā)球，他們發(fā)球后，接球員竟然沒(méi)接到。哈哈哈！我們趕緊上前去搶?zhuān)又直话钻?duì)的后衛(wèi)把球給搶回去了。我們你追我趕，后來(lái)我終于獲得了球權(quán)，我立馬沖上去射門(mén)，可是被對(duì)方的守門(mén)員攔下了。然后我們馬上恢復(fù)隊(duì)形，防止白隊(duì)進(jìn)攻。
經(jīng)過(guò)不斷地努力，我們隊(duì)終于進(jìn)球了。我利用假動(dòng)作，繞過(guò)了所有對(duì)手，最后用力一踢，球進(jìn)啦！我們黃隊(duì)一起歡呼和擊掌。不一會(huì)兒，時(shí)間就到了，這場(chǎng)比賽比分二比零，我們黃隊(duì)勝出。
接下來(lái)，我們黃隊(duì)又以三比零的'優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了綠隊(duì)，獲得了最終的勝利。
比賽結(jié)束了，老師還特意表?yè)P(yáng)了進(jìn)球最多的隊(duì)員，哈哈，那個(gè)人就是我。我非常得意，但是我不會(huì)驕傲，我要繼續(xù)努力！
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇34
今天是一個(gè)特殊的日子，是四年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日，各位同學(xué)的媽媽們都來(lái)參加。為什么是媽媽來(lái)呢？因?yàn)榻裉焱瑫r(shí)也是三八婦女節(jié)的前一天，我們班開(kāi)展了“獻(xiàn)給媽媽的'歌”主題隊(duì)會(huì)。
隊(duì)會(huì)快開(kāi)始了，在這之前，許老師以及那些其他年級(jí)的大哥哥大姐姐、小弟弟小妹妹都在我們班教室觀看我們的節(jié)目和上課。
班隊(duì)會(huì)開(kāi)始了，我十分緊張。當(dāng)我們?cè)谑终Z(yǔ)合唱《感恩的心》時(shí)，我生怕自己唱錯(cuò)歌詞和手語(yǔ)。還好平時(shí)好好練習(xí)了，才沒(méi)有出什么差錯(cuò)。到了下一個(gè)環(huán)節(jié)是媽媽我想您說(shuō)，我在舉手之前偷偷看了一下稿子，才敢舉手發(fā)言，我一字一句大膽的把它朗讀下來(lái)，大家給了我熱烈的掌聲。到了給自己媽媽送禮物的時(shí)間了。我送給了媽媽我這幾天精心制作的禮物，就是不大好看，但是媽媽看了，激動(dòng)得眼淚都流下來(lái)了。
最后，賀老師講話了，賀老師說(shuō)通過(guò)這一次班隊(duì)棵，我們同學(xué)都真正長(zhǎng)大了。我覺(jué)得我長(zhǎng)大了我第一次在這么多家長(zhǎng)、同學(xué)們面以前講話。這次班隊(duì)課我有很大的收獲，我的膽子了，也慢慢地學(xué)會(huì)了怎樣有感情地朗讀課文。我要借這個(gè)機(jī)會(huì)謝謝賀老師和爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘逃宋易鋈说牡览怼?/p>
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇35
3月7日，我們四年級(jí)舉行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，這次活動(dòng)令我終生難忘。
“鈴鈴鈴！”上課了，期待已久的班隊(duì)課“獻(xiàn)給媽媽的歌”終于開(kāi)始了，家長(zhǎng)整齊地坐在后面，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著主持人。伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲和一張張母親與子女的合影，班隊(duì)課進(jìn)入了動(dòng)人的場(chǎng)面。
令我最難忘的是我能與大家分享我與媽媽之間的感人故事，我站起來(lái)，有感情地講訴媽媽給我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的動(dòng)人畫(huà)面，教室里一片寂靜，我的心也在砰砰直跳，像一只活蹦亂跳的小兔子。故事講完了，教室里響起了熱烈的掌聲，我的心卻久久不能平靜下來(lái)，我也被故事感動(dòng)了，媽媽千里迢迢地趕來(lái)給我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，晚飯也來(lái)不及吃，媽媽為我付出了那么多，可我卻沒(méi)有為媽媽做過(guò)什么，真是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！贝藭r(shí)，我是多么想對(duì)親愛(ài)的媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)量嗔�，祝您�?jié)日快樂(lè)！”
觸動(dòng)心靈的時(shí)刻就是同學(xué)們?yōu)橛H愛(ài)的`媽媽送上了自己親手制作的節(jié)日禮物，許多同學(xué)都感動(dòng)地哭了，許多媽媽也被感動(dòng)得哭了。是呀，媽媽為我們辛苦著，而一句“辛苦了！”一個(gè)小禮物就讓媽媽感動(dòng)得哭了，媽媽的愛(ài)是不求回報(bào)的。
班隊(duì)課雖然結(jié)束了，但這一課令我終生難忘，也讓我真切地感受到媽媽的辛苦。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇36
《童年》里有一句詞唱道：“等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年……”在我們的印象呈，上課好像是枯燥無(wú)味的'，只有放學(xué)了才能有“游戲的童年”，但以下幾位小明友肯定不同意這想法！
這周一，來(lái)我們學(xué)校交流的英國(guó)校長(zhǎng)要給我們班上一節(jié)科學(xué)課，不過(guò)，不是用中文，而是用英語(yǔ)上課。我既興奮又緊張，還給自己定了一個(gè)小目標(biāo)——至少回答三個(gè)問(wèn)題。
上課了！這位英國(guó)校長(zhǎng)雖然已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但笑起來(lái)陽(yáng)光、熱情，動(dòng)作敏捷、充滿了活力，像個(gè)二十出頭兒的小伙子�？伤挠⒄Z(yǔ)講得太快了！我完全聽(tīng)不懂，更別提跟老師互動(dòng)、回答問(wèn)題了。講臺(tái)上，校長(zhǎng)拿著地球儀，一會(huì)兒轉(zhuǎn)到這兒，一會(huì)兒轉(zhuǎn)到那兒，嘴里講個(gè)不停。講臺(tái)上，我們呆若木雞，面對(duì)提問(wèn)，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。
見(jiàn)沒(méi)人舉手回答問(wèn)題，校長(zhǎng)只好在黑板上畫(huà)了一幅圖，還標(biāo)上了數(shù)字。我總算明白他要表達(dá)什么意思了，來(lái)了精神，坐直身體正準(zhǔn)備計(jì)算，卻被小陳搶占了先機(jī)。我當(dāng)然也不甘示弱，馬上回答了第二個(gè)問(wèn)題，還說(shuō)對(duì)了呢！我終于實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，開(kāi)心極了。課后，教英語(yǔ)的李老師給我們翻譯了課堂的大致內(nèi)容，我終于明白了整節(jié)課的知識(shí)——原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！唉！真是英雄難過(guò)“語(yǔ)言關(guān)”哪！
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇37
這學(xué)期，我們的英語(yǔ)課換了花樣——老師請(qǐng)同學(xué)們輪流登臺(tái)，當(dāng)“小老師”為大家講課。今天終于輪到我啦！盡管我已經(jīng)為這節(jié)課準(zhǔn)備了很久，但當(dāng)上課鈴聲響起，我還是不由自主地緊張起來(lái)。在老師的催促下，在同學(xué)們的掌聲中，我忐忑不安地走上講臺(tái)，開(kāi)始上課。我首先采用提問(wèn)的方式活躍課堂氣氛，引入新知識(shí)點(diǎn)。接著帶同學(xué)們朗讀課文，解答大家的問(wèn)題，忙得不亦樂(lè)乎。可是很快我的`教學(xué)就出現(xiàn)了紕漏：我們班的“多嘴王”蔡予人舉著手大聲喊道：“‘老師，你的板書(shū)去哪兒了？是不是神游了？還不快寫(xiě)！”聽(tīng)到質(zhì)疑聲，我剛剛放松的神經(jīng)再次緊繃起來(lái)，感覺(jué)身上的汗像噴泉一樣冒出來(lái)。我趕緊拿起粉筆，開(kāi)始奮力寫(xiě)板書(shū)。可我剛寫(xiě)完第三個(gè)單詞，全班又是一陣哄笑。我后退幾步抬頭一望黑板：天哪，字這么小，這哪里是板書(shū)，簡(jiǎn)直是天書(shū)！我自己都笑得肚子疼了，不行，得慢慢調(diào)整，于是我又一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)起來(lái)……
“丁零零——”下課鈴響起。我脫口而出：“先別下課！我還有一個(gè)單詞沒(méi)教�！薄班嵗蠋煟抡n啦！”同學(xué)們齊聲叫道。伴隨著老師和同學(xué)們熱烈的掌聲，我如釋重負(fù)地走下講臺(tái)。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇38
我記得小時(shí)候就聽(tīng)爸爸講起過(guò)少林武當(dāng)、太極八卦、降龍十八掌，在我幼小的心靈中就留下了對(duì)武術(shù)的喜愛(ài)。在這學(xué)期里，我就被選入了武術(shù)隊(duì)，而且還要代表學(xué)校去參加表演，夢(mèng)想就這么輕而一舉地實(shí)現(xiàn)了嗎？我一時(shí)難以相信。
武術(shù)隊(duì)的第一堂訓(xùn)練課，老師先是演示了一整套動(dòng)作，看得我眼花繚亂，這么難的動(dòng)作我們能學(xué)會(huì)嗎？本以為馬上要學(xué)這套動(dòng)作，誰(shuí)知老師卻要我們先練馬步和波步。我第一眼看到老師做馬步動(dòng)作時(shí)感覺(jué)很簡(jiǎn)單，很輕松的樣子，可是輪到我們自己上手時(shí)才發(fā)現(xiàn)沒(méi)那么容易了。我記得剛剛做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，還是很輕松的，但過(guò)了沒(méi)多久，就感覺(jué)大腿發(fā)酸，接著腰也堅(jiān)持不住了，整個(gè)身子就開(kāi)始往下沉，實(shí)在堅(jiān)持不住了，我剛想偷懶時(shí)，老師走到了我的身旁，看到我很累的樣子，馬上給我鼓勵(lì)，還給我指出了錯(cuò)誤的地方，于是我又堅(jiān)持了下去……好不容易等到結(jié)束，我們一個(gè)個(gè)癱坐在地上，可是還沒(méi)等我們緩過(guò)神來(lái)，第二個(gè)動(dòng)作馬上又開(kāi)始了。
經(jīng)過(guò)一堂課的訓(xùn)練，我們們個(gè)個(gè)氣喘吁吁，腰酸背痛，這是我明白了爸爸媽媽常說(shuō)的：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的.意思了。的確，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。于是我暗下決心，一定要把武術(shù)操打好，做一個(gè)合格的小小武術(shù)隊(duì)員。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇39
周三下午第二節(jié)課，老師給我們上了一堂手工課，課前，老師讓我們準(zhǔn)備硬卡紙，彩紙、透明膠帶、剪刀和小飾品。想知道我們做的什么嗎？那就告訴你吧，我們做的是千變?nèi)f化的帽子。我想：我一定做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二，十全十美，毫無(wú)破綻的.帽子。
開(kāi)始動(dòng)手制作了，我先把一張長(zhǎng)方形卡紙對(duì)折，然后把對(duì)折后的卡紙上用深藍(lán)色彩筆畫(huà)出半個(gè)心形，再用我那把綠色剪刀剪了下來(lái)。之后，我把卡紙展開(kāi)，用黃色彩紙包好，粘上貼紙，再把我事先準(zhǔn)備的掛墜粘上，帽子的基本形狀就做好了。再后來(lái)，我用卡紙剪兩小條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，用透明膠帶粘好，一比分毫不差。于是我把帶子兩頭折下一小點(diǎn)，粘上透明膠帶，最后把帶子兩頭粘在心形帽子上。于是帽子就做好了。我戴上帽子，覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，于是，我又剪了一個(gè)小小的心形，用彩紙包好，畫(huà)上花朵，粘在大心形卡紙上，再戴上，對(duì)著鏡子一照，覺(jué)得自己的帽子十全十美毫無(wú)破綻。
從那以后，我明白了光有好的愿望不行，還要?jiǎng)邮肿鲎隹矗拍荏w會(huì)到他的樂(lè)趣。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇40
又是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我頂著烈日，去補(bǔ)習(xí)班里上籃球課。
到了那，我先自己打了一會(huì)。然后老師來(lái)了，先點(diǎn)了名，再練習(xí)了一會(huì)動(dòng)作，就開(kāi)始投籃了。
在投籃之前，老師先把投籃的動(dòng)作練習(xí)了幾遍，還打了幾次板，只是打籃筐上面的塑料板。做完這些準(zhǔn)備動(dòng)作，就可以去投籃了。到了另一邊的籃筐，我們才知道，我們要和另一個(gè)隊(duì)伍比賽。而且先要進(jìn)20個(gè)才算贏是一個(gè)隊(duì)伍。
剛開(kāi)始，我們稍微有一點(diǎn)小緊張，讓對(duì)手進(jìn)了2球。在對(duì)手進(jìn)球的情況下，我們便奮起直追，想把分?jǐn)?shù)追回來(lái)，可是，分?jǐn)?shù)的差距有點(diǎn)大，我們?cè)趺醋芬沧凡簧稀?duì)手感覺(jué)我們這隊(duì)都是垃圾，所以也一直沒(méi)進(jìn)，我們于是抓緊這個(gè)好機(jī)會(huì)，一下子進(jìn)了四個(gè)，這下他們著急了，一連使勁投了好多次，可也只進(jìn)了二三個(gè)，于是我們慢慢把分?jǐn)?shù)追了上去，而且先達(dá)到了老師規(guī)定的'個(gè)數(shù)�？粗�(duì)友們一個(gè)個(gè)滿頭大汗，感到我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。最終換來(lái)了勝利。
這次的籃球課，我學(xué)到了很多道理，但讓我印象最深的道理是：“在賽場(chǎng)上永遠(yuǎn)尊重對(duì)手�！闭骐y忘�。�
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇41
每個(gè)人都能改變自己，只要方法得當(dāng)。我就經(jīng)歷過(guò)這樣一次終生難忘的“變聲”課。
以前的我唱歌一直走音。一次，班級(jí)表演英文歌，我心想：完了，為什么老師偏偏要唱歌表演，還要在全班同學(xué)面前展示！沒(méi)辦法，我像只泄氣的皮球，越想越害怕，只好硬著頭皮上。我張口唱到“remember me……”的`時(shí)候，聲音太大，很刺耳，像貓爪在撓玻璃，特別難聽(tīng)，仿佛都快把燈震碎了。
自從那次后，我再也不唱歌了，爸爸媽媽沒(méi)辦法，只好幫我報(bào)了一個(gè)唱歌班。
第一次去時(shí)，我的心怦怦直跳，緊張地說(shuō)不出話來(lái)，心里還在想：如果在老師面前又唱走音了怎么辦？如果卡住了怎么辦？……老師很和藹，一笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩，一見(jiàn)我來(lái)了便開(kāi)始教發(fā)聲了。
老師對(duì)我說(shuō)：“你從現(xiàn)在開(kāi)始要用氣來(lái)唱歌，從腹部傳出來(lái)聲音，兩腳分開(kāi)，兩手垂下，自然站好，唱歌是很輕松的，不要緊張�！钡谝淮危野凑绽蠋熞笞�，但不能用氣唱歌，很不自然。我以為老師要批評(píng)我，可她只是朝我笑了笑，說(shuō)：“試著用腰腹力量�！钡诙�，我居然沒(méi)有走音，還很輕松。接下來(lái)，我一遍比一遍唱得好，不知不覺(jué)，這節(jié)課結(jié)束了。
這節(jié)課讓我體會(huì)到了“變聲”成功的喜悅和快樂(lè)，真讓人難以忘懷。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇42
星期五，我懷著忐忑不安的心來(lái)到“魔法開(kāi)心班”，心想：老師是男還是女，嚴(yán)不嚴(yán)格呢？我跨入門(mén)檻，映入眼簾的是一位身材稍胖，眼睛上架著一幅眼鏡的老師，真像一個(gè)文藝范兒。
一瞧，竟然是男老師，再加上老師自我介紹，我便樂(lè)了，原來(lái)眼前這位老師就是方老師呀，我還看過(guò)他寫(xiě)的作文呢！簡(jiǎn)直是幽默至極。
上課了，方老師以鋼筆為魔筆，還自說(shuō)它有魔法一樣的功能，可以隨時(shí)“飛”過(guò)來(lái)。逗得我們?cè)谖恢蒙辖活^接耳，捧腹大笑！
可是，這段時(shí)間不能持續(xù)時(shí)久，魔筆一敲，我們便“身坐正，背挺直，手放好。”順從老師的.命令。
方哥不僅作文寫(xiě)得有趣，說(shuō)話也很幽默！
方哥一脫口而出，嘴里吐出的就全是佳詞妙句和幽默語(yǔ)，比我們班的班主任“冰魔頭”有趣多了。
方老師以幽默的性格打動(dòng)了我們，使我們喜歡和方老師交流。
他的動(dòng)作、神態(tài)、神情都深深的刻在了我的心坷上，使我明白選作文班是對(duì)的。
我要向方哥學(xué)習(xí)，作文寫(xiě)得栩栩如生，用上歇后語(yǔ)，添上成語(yǔ)……總之，我要成為班級(jí)中的一大元帥。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇43
今天，黃老師帶了許多橄欖讓我們先觀察，后品嘗，我心里充滿著好奇，更充滿期待。
黃老師先向同學(xué)們介紹橄欖的基本情況，首先介紹橄欖的種類(lèi)，有冰橄欖、咸橄欖、甜橄欖，還有青橄欖等，其次介紹橄欖的形狀，它是橢圓形的，兩頭尖，中間圓，橄欖還有一種特殊的功效就是清熱下火。
觀察完了橄欖，接下就是品嘗橄欖的味道了。黃老師把準(zhǔn)備好的各種橄欖分發(fā)給我們，只見(jiàn)這些橄欖像一個(gè)個(gè)小皮球，蹦蹦跳跳地來(lái)到我們面前，其中有兩個(gè)最大的橄欖，我想，這一定是兩個(gè)最大最甜的'吧。
開(kāi)始品嘗了，我拿起一個(gè)小小的淡黃色的橄欖，一口咬下去，啊！太咸了，這應(yīng)該是咸橄欖吧！我又拿起一個(gè)黃色的，不大也不小的橄欖，心里暗暗說(shuō)：上帝保佑，希望不是咸橄欖，這次我有經(jīng)驗(yàn)了，不再一大口咬下去，而咬了一小口，還好，這次不是咸橄欖，而是甜甜的，真是吃在嘴里，甜在心里。
通過(guò)黃老師生動(dòng)、形象地“橄欖課”，讓我們對(duì)橄欖有了深刻的了解，這真是一堂有趣的語(yǔ)文課，我非常喜歡。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇44
美妙的下課鈴聲響起了，我沖出教室，飛快地跑到操場(chǎng)，參加有趣的籃球課。
張老師已經(jīng)在操場(chǎng)上早早地等著我們了。今天我們學(xué)習(xí)投籃，張老師先給我們示范投籃的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作：只見(jiàn)他兩腿彎曲，右手舉球，左手扶球，然后猛地投出去，“嘭”！球不偏不倚的'“飛”進(jìn)了球筐里。老師示范完以后，就讓我們一個(gè)一個(gè)的投。我等呀、等呀，終于輪到我了，我自信地舉著巨大的籃球，使勁一跳，誰(shuí)知，籃球就像一個(gè)不聽(tīng)話的小娃娃，沒(méi)有沾到籃筐邊就掉了下來(lái)。我心想：應(yīng)該力氣小了，下次力氣用大點(diǎn)就好了。
第二次，我使出全身的力氣猛得一投，誰(shuí)知，力量太大又彈飛了！
我生氣了，把球往地上重重地一扔，但我又想：媽媽和老師常說(shuō)：“熟能生巧�！蔽覒�(yīng)該多多練習(xí)才對(duì)。我馬上又把球撿了回來(lái)，進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，終于“功夫不負(fù)有心人”，我投進(jìn)了。我非常高興，高興得一蹦三尺高，接著我又投進(jìn)了第二個(gè)、第三個(gè)……張老師對(duì)我伸出了大拇指。
這節(jié)籃球課讓我明白“從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)”的道理，這真是一節(jié)難忘的籃球課！
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇45
在我們的生活中有許多有趣的事，他們?nèi)缤焐系男切�，有的大、有的小、有的亮、有的暗，其中最大最亮的`那一顆便是讓人最難忘的事。
那一天，老哥帶我去上陶藝課，我高興極了！首先我們先觀察老師是怎么做的，然后我們?cè)匍_(kāi)始做�？墒堑姑沟氖虑榘l(fā)生了，我和老哥的第一塊泥，很快就被我們玩砸了。就在我們以為要失敗的時(shí)候，老師用心地教我們做，經(jīng)過(guò)努力一個(gè)完整的陶藝作品就出爐了，我做了一個(gè)杯子，哥哥做了一個(gè)花瓶。做完后老師說(shuō)要過(guò)4天才能上顏色，我們都十分期待四天后是什么樣的呢？
到了星期五，終于等到了去上顏色的日子了，我和老哥興高采烈地來(lái)到教室，開(kāi)始給我們的作品上色了，我用粉色給杯子上底色，畫(huà)了一只萌萌噠的貓貓，并且加上了很多愛(ài)心和字母，這是一個(gè)有愛(ài)并有趣的杯子。哥哥畫(huà)了一幅來(lái)自森林的日落，鳥(niǎo)兒在天上飛，太陽(yáng)慢慢西下，一副詩(shī)情畫(huà)意的情景，美麗極了。我和哥哥對(duì)我們的作品都很滿意，因?yàn)檫@是我們自己努力做出來(lái)的作品。
這真是一次難忘的陶藝��！
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇46
鈴聲響了，徐老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“思想品德課后花園上，好嗎？”“太棒了！”同學(xué)們叫道。
我們來(lái)到后花園，望著美景，心情愉快起來(lái)，櫻樹(shù)紛紛落了下來(lái)，似下櫻花雨，為后花園增添了許多色彩。柳條兒垂在池里，洗著頭兒等許多景色。
觀賞了景色之后，開(kāi)始了真正的課堂。大家都交流了古時(shí)候以及現(xiàn)代的聯(lián)系方式，大家都很投入，老師也十分滿意。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，櫻花瓣兒飄下來(lái)，我們不由自主地走到池邊，“陽(yáng)春四月櫻花雨�！瘪R云濤似詩(shī)人一般一邊搖頭一邊說(shuō)。我接了上去：“石邊池塘處處蛙。”同學(xué)們?nèi)缃育堃话阋痪浣又痪�。大家正�?lái)勁的時(shí)候，“叮鈴鈴”鈴聲響了，下課了，同學(xué)們還依依不舍。有的同學(xué)呆了，像在思考著什么；有的說(shuō)：“有美景相伴，這堂課別有一番情趣！”還有的'在聞著芳香的櫻花。
到此，我也呆了，心想：一堂課如果是精彩的，同學(xué)們就會(huì)投入，如果這堂課沒(méi)有生趣，同學(xué)們也沒(méi)有精神，當(dāng)然就上不好。吃飯鈴響了，我醒了不再呆板。
這堂課別有一番情趣，是因?yàn)槌錆M了歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們都希望時(shí)間可以倒退，回到那堂生動(dòng)課上，它同時(shí)也記載了我們童年的時(shí)候。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇47
在我的心里每一節(jié)課都是生動(dòng)、有趣的，但有一節(jié)課卻是難忘的。
在我三年級(jí)的時(shí)候，有一節(jié)科學(xué)課讓我難忘極了。那天，科學(xué)老師帶來(lái)了一些白色的淀粉和一些棕黃色的碘酒。只見(jiàn)他先把一些淀粉放到一個(gè)空的杯子里，然后就拿來(lái)了一根小勺子，他再把小勺子放進(jìn)乘碘酒的.杯里，接著就拿了少許的碘酒出來(lái)，最后只見(jiàn)他把拿出來(lái)的碘酒倒進(jìn)了裝著白色淀粉的杯子里。這時(shí)他就說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)看好哦，千萬(wàn)不要眨眼�！彼麆傉f(shuō)完，就用手搖了搖杯子，只見(jiàn)白色的淀粉剛碰到碘酒的時(shí)候就變成藍(lán)色了�？吹酱藭r(shí)此刻的淀粉，同學(xué)們都不約而同地叫了起來(lái)：“嘩！”這個(gè)時(shí)候，老師還對(duì)我們說(shuō)：“除了淀粉，還有米飯也行呢！”說(shuō)完，他又開(kāi)始“表演”起來(lái)。不一會(huì)兒，米飯果真變成了藍(lán)色，這時(shí)，班里又傳出了一聲“嘩！”的叫聲。班里的叫聲還沒(méi)落，下課的鈴聲就“一馬當(dāng)先”地響了起來(lái)。
當(dāng)老師走出教室時(shí)，我心想：我以后一定要努力學(xué)習(xí)，把這個(gè)變色之迷解開(kāi)……
看！這就是我所感到難忘的一節(jié)課，一節(jié)難忘的科學(xué)課。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇48
在星期二的第二堂語(yǔ)文課上，老師還像往常一樣，一滿臉嚴(yán)肅的面容走進(jìn)教室，隨手關(guān)上門(mén)。接著，老師又已滿是群人風(fēng)度地說(shuō)了一聲：“上課！”這場(chǎng)語(yǔ)文課就在嚴(yán)肅中就行了。
栗老師先是在講臺(tái)里拿出了二十多張的16開(kāi)白紙，然后撕撕剪剪地把一張紙都平均分成了四份，接著，每七張都摞成一堆，分了七組，都依次橫列著，最后讓每排的第一座同學(xué)來(lái)依次領(lǐng)紙，向后傳紙。
等紙都傳完以后，老師又開(kāi)始發(fā)話了：“這張紙呢，不大，讓同學(xué)們?cè)谶@張紙上寫(xiě)上你最親的親人，只寫(xiě)四位�！蔽衣�(tīng)后，腦海中不停地浮現(xiàn)出一位位我親人的面容。最后，我寫(xiě)上了：爺爺、奶奶、老姑夫和老姑。
接著，栗老師緩慢地說(shuō)：“我相信，這四位親人都是你們最親的人了，但你必須做一次選擇，將這其中一位親人從人單當(dāng)中劃掉�！边@時(shí)，我停住了，是劃掉誰(shuí)呢？是關(guān)心我的爺爺，疼愛(ài)我的奶奶，一直鼓勵(lì)我、激勵(lì)我的老姑夫，還是百般愛(ài)護(hù)我的老姑，我決定了，把爺爺劃去了，我的'眼神當(dāng)中流露出了一絲絲傷感。然后，老師又陸續(xù)的讓我把兩位親人劃掉，在這期間，我一直都不知所措，除了父母，他們將是我最親的親人了，在我心里的分量都一樣重要。
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇49
“呤呤呤”上課了。這一次在上課前先做游戲。游戲就是坐下去，雙腳合攏看看誰(shuí)先起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，但是怎么也爬不起來(lái)。我剛想借助椅子和墻的時(shí)候，又突然想到不可以違反規(guī)則。于是我咬緊牙關(guān)，眼睛緊盯著地。伸長(zhǎng)脖子卻怎么也起不來(lái)。我皺著眉思考著：額……。到底怎么了�。┧懒恕蝗晃已劬σ涣�，想到了一個(gè)好辦法，兩手一拍說(shuō)：“對(duì)了！”還可以這樣。
于是我就找了幾個(gè)朋友，合作了起來(lái)。但是還未成功。我打算放棄了。但是一想到“失敗乃成功之母”，我又再次與伙伴們合作了。但還是失敗了。我想這幾次失敗我都過(guò)來(lái)了，不能放棄。那些大人物都不知道失敗了多少次，這點(diǎn)困難怎么能壓到我！最后，在第十次失敗的時(shí)候，我成功了。這讓我知道了集體合作的重要性。
我從這件事明白了一個(gè)小小的'人生真諦。我知道了遇到任何事情都不可以輕易退縮，退縮你就失敗了。如果能勇敢面對(duì)困難，你就跨過(guò)了這個(gè)坎兒，走向了成功。所以，我們要勇敢的面對(duì)困難！
400字優(yōu)秀作文：難忘的一堂課 篇50
在我的記憶中，有無(wú)數(shù)節(jié)的課讓我難忘，要說(shuō)最難忘的得一節(jié)課那還得說(shuō)是支玉恒老師給我們上的《可愛(ài)的草塘》。
聽(tīng)說(shuō)支玉恒老師要來(lái)給我們上課了，同學(xué)們可高興了！一上課，大家便被支老師那風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)吸引住了。“同學(xué)們好！”“老師好！”“同學(xué)們真可愛(ài)！”“老師真可愛(ài)！”“同學(xué)們請(qǐng)坐下！”“老師請(qǐng)——”短暫的停頓以后，同學(xué)們齊聲喊道：“老師請(qǐng)站著！”瞧，這開(kāi)場(chǎng)白就別具一格，在陣陣笑聲中，課堂氣氛變得輕松活潑起來(lái)。
看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都積極地要求發(fā)言；聽(tīng)，同學(xué)們朗讀課文的聲音是那樣的悅耳動(dòng)聽(tīng)。支玉恒老師尤其注重朗讀方法的指導(dǎo)，至今我還深深記得支老師指導(dǎo)我讀課文時(shí)的情景，“這么大這么美的.草塘，我還是第一次看到，走了進(jìn)去就像置身于大海中一樣……”老師一句句地做示范，我一句句地讀著，尤其是“走了進(jìn)去就像置身于大海中一樣”一句，讀著讀著仿佛自己也置身于那遼闊美麗的草塘中一樣，支老師說(shuō)當(dāng)你感覺(jué)到這一點(diǎn)時(shí)，你就讀懂了課文。不知不覺(jué)中一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，下課了，可同學(xué)們?nèi)匀粦賾俨簧岵幌腚x開(kāi)。
幽默風(fēng)趣，妙趣橫生而又充滿哲理的一節(jié)課，至今仍讓我難以忘記！
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