身邊有特點的人作文
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的身邊有特點的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身邊有特點的人作文1
左手陳，顧名思義，專用左手寫字。雖然是左手，但是她寫的字十分漂亮，甚至比常人用右手寫的字還要漂亮，讓人羨慕不已。不僅如此，左手陳還很謙虛。
起初，大家并不知道她用左手寫字。那是在一次上課時，老師讓幾位同學上黑板寫字，其中就有左手陳。只見那雙美麗靈巧的左手緩緩的拿起了粉筆，鵝蛋般的臉上洋溢著自信的笑容，開始一字一筆的勾勒出了一個個規(guī)范的數(shù)字，讓大家敬佩不已。在大家眼里用左手寫字本來就很困難，可是左手陳的左手下每個數(shù)字就好像乖巧的.精靈，順著她那只靈巧的左手聽話的落在黑板上。待她書寫完后，大家都驚愕地張大了嘴巴，好像在想原來陳××用左手寫字也這么漂亮，真是深藏不漏啊。
左手陳不僅用左手寫字，而且她的思維也十分奇特。每當老師提出新的問題時，她總能以最快的速度舉起她那只富有魔力的左手，并以流利的語言講述她的想法，聽完她的想法不僅我們大吃了一驚，連老師都對她贊不絕口，因為她的想法是那么的獨特，那么的新穎，因此老師也常�？滟澦骸澳愕囊娊夂苡幸馑�，也十分獨特�！敝灰须y題老師便會和她一起探討，如果她有不同的想法，老師也愿意傾聽她的想法，總是讓人大開眼界。
每個人都有不同的特點，這就是我們班與眾不同、一個有著獨特的見解、獨一無二的寫字方法的左手成，我相信，如果她繼續(xù)努力，一定會創(chuàng)造出一片屬于自己的新天地。
身邊有特點的人作文2
吳教授身材魁梧，個子不高，有著一雙烏黑而明亮的大眼睛，微胖的身子，黑黑的頭發(fā)，五官十分精致。
每次當我來上作文課時，吳教授都是笑瞇瞇的。他上課異常幽默，我們也很快樂，經(jīng)常開懷大笑，從而，讓十分枯燥無聊的作文課，變得既生動，又有趣。不知不覺，作文課就下課了，我常常感覺意猶未盡。
吳教授批改作業(yè)，特別的認真，用心。每次都會用紅筆，把我出現(xiàn)的錯詞、錯字圈出來。把我本來可以寫的更好卻未寫好的.地方，用心的劃出來了，并且告訴我，怎么才可以寫的更好。他每次上作文課前，都會與我進行溝通交流，讓我明白了自己缺失在哪里，哪里下次可以寫得更好。
吳教授知識面很廣，他上課時，時常會講一些課外知識，非常的豐富多彩，我和我的同學們都聽得十分入迷。因為吳教授上課十分有趣，讓我在作文方面有了很大的提升，也讓我愛上了作文，喜歡上了作文課，原來和我是死對頭的作文，現(xiàn)在我們變成了親密無間的好伙伴，讓我覺得寫作文也是一件快樂的事。
身邊有特點的人作文3
“‘劉翔’加油！‘劉翔’加油！”每到運動會時，總能聽到我們班同學這樣大聲吶喊。猜猜這加油聲是給誰的？不不不，可不是劉翔真的來了我們學校，而是送給我們班里的“小劉翔”——趙亦普的。
趙亦普個子中等，“國”字臉上長著月牙般淡淡的眉毛，下面還有一雙水靈靈的眼睛，里面散發(fā)出了太陽般的光芒，他還有一頭密密的頭發(fā)，看起來十分活潑。
趙亦普可是班上公認的“飛毛腿”。運動會上有了他，班上的總成績一定會名列前茅。在50米跑上，裁判員一聲令下，他以過人的靈敏度和“飛毛腿導彈”般的速度，像出膛的.子彈把對手遠遠地甩在身后，7、8秒便可以快人好多步到達終點。
趙亦普的跳繩也絲毫不遜色。以前，他沒加入跳繩比賽時，我可是獨霸一方的跳繩吉尼斯保持者，可他出現(xiàn)后，我那“老胳膊老腿”便被他打敗了。跳繩比賽前，他對我說：“你可要加油哦，別被我打敗了�！蔽伊⒖袒鼐吹溃骸拔也挪粫斈兀 北荣愰_始了，我和他幾乎同時開始跳，比分不相上下，可到了40秒，也就是失誤多發(fā)時段時，我的體力漸漸不支，而他卻依然活力滿滿。到了最后，趙亦普以2分的優(yōu)勢領先于我。他走過來安慰我說：“別傷心，你跳繩也很棒呢！要不體力不支，可比我厲害多了。”聽了他的話，我心中暖暖的。他可真是個“小暖男”！
怎么樣？這就是我們班的“小劉翔”。他不僅有過人的體能，還有堅持不懈的精神。這就是他勝利的絕招，你們喜歡他嗎？
身邊有特點的人作文4
我們?nèi)A夏逸陽作文學校有一位辛老師，她身材很瘦，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛。一個不大不小的鼻子下有一張紅潤發(fā)亮的小嘴唇。她說話和藹可親，看著她，就讓人感覺親熱無比、溫暖無比。
辛老師很愛漂亮，每次來班里都打扮得像一片美麗的朝霞，光彩照人。她給我們留下了美麗、可愛的印象。
辛老師不僅很美麗，而且對我的幫助也很大。記得那天，辛老師給我們上閱讀課，可我這時的心情非常郁悶，不想聽課，我就決定想些開心的事。于是我就想起了媽媽做的.魚香肉絲、和妹妹在一起快樂地玩耍、在小區(qū)的花園里捉蝴蝶……正當我沉浸在美好的回憶里時，突然，老師叫我讀下一個自然段，我回過神來，可我剛才一直在想別的事情，怎么可能知道讀到哪里了呢？我想：怎么辦！怎么辦！阿彌陀佛，如來佛祖，觀音菩薩……你們快來救救我吧！可我現(xiàn)在是叫天天不靈，叫地地不應了，只能聽天由命了。正當我急得像熱鍋上的螞蟻的時候，一個溫柔的聲音在我耳邊響起：“要認真聽講，不要再有下次了，坐下吧！”我聽了很出乎意料，想：辛老師對我真好！接下來我認真聽講，一連回答了好幾個問題。辛老師連連夸我回答得好！從那以后，我也改掉了那個上課開小差的壞毛病。
辛老師用愛心澆灌著我這棵小幼芽，經(jīng)常給我翻土、施肥，讓我茁壯成長。我愛我身邊的辛老師。
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