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尺子作文_尺子的高考作文

時(shí)間:2023-04-26 13:53:51 作文寫作 我要投稿
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尺子有關(guān)作文_關(guān)于尺子的高考作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的尺子有關(guān)作文_關(guān)于尺子的高考作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

尺子有關(guān)作文_關(guān)于尺子的高考作文

尺子有關(guān)作文_關(guān)于尺子的高考作文1

  “同學(xué)們,這次測(cè)試有畫圖題,并且是重點(diǎn),大家一定要帶好鉛筆、尺子。”還特別提醒我一定要提前準(zhǔn)備好,免得我丟三落四的給忘了。

  當(dāng)天晚上我復(fù)習(xí)到很晚,累得實(shí)在受不了,沒有收拾考試要帶的東西,匆匆忙忙就上床睡了。第二天早上,我睜眼一看都七點(diǎn)半了,糟糕,遲到了!我匆匆忙忙穿好衣服,把攤在桌上的鉛筆、橡皮往書包里一塞就飛奔去了學(xué)校。

  到了教室,我把東西一件件掏出來:鉛筆、橡皮、鋼筆、尺子……啊?尺子!我忘帶尺子了!完了,離考試就剩五分鐘了,怎么辦?

  我把書包翻了個(gè)底朝天,又在座位周圍找來找去,希望出現(xiàn)奇跡,讓我能找到一把直尺。可是奇跡到底沒有發(fā)生,書包里空空的,地上干干凈凈的',什么也沒有。唉,這下慘了,沒帶尺子,畫圖題怎么做啊?

  老師已經(jīng)拿著卷子進(jìn)來了,我急得像熱鍋上的螞蟻,忽然我聽到身后傳來一個(gè)聲音:“你怎么了?丟東西了嗎?”回頭看不認(rèn)識(shí),所謂病急亂投醫(yī),我雖然覺得他幫不上什么忙,可還是把忘帶尺子的事告訴了他,他沉默了一會(huì)兒,說:“我給你吧!蔽艺诩{悶,只見他兩手握著一把新尺子兩端,用力一折,“啪”的一聲,一把全新的尺子瞬間就被折成了兩半。他把其中一截遞給我,說:“給,拿去用吧!”

  望著那半截尺子,一股感激之情從心底升起,可我還沒來得及說什么,考試的鈴聲就響了。我轉(zhuǎn)過身,開始聚精會(huì)神地答題,用那截?cái)喑咦屑?xì)畫著圖……

  很快考試結(jié)束了,我長長的吁了一口氣,我轉(zhuǎn)過身想向他說聲謝謝,可是當(dāng)真正面對(duì)他的時(shí)候,卻又不知道說什么好。他好像明白我的心思,說:“沒什么……沒什么……”說完他就拿東西走了,望著他離去的背影,又看了看手中的尺子……

  那次數(shù)學(xué)測(cè)試我得了滿分,我發(fā)自肺腑地感謝那半截尺子,除了尺子還有那個(gè)他。

尺子有關(guān)作文_關(guān)于尺子的高考作文2

  考試開始了,同學(xué)們積蓄了六年的力量像要在此時(shí)爆發(fā)——四十幾只筆尖在薄薄的卷子紙上飛速的點(diǎn)來劃去,嗒嗒的聲音,像小雞啄米一般——頓時(shí)匯成了一支緊張而又激烈的交響曲彌漫在壓抑的空氣中。

  今天是最后一場(chǎng)。也許,我們都愿意把最好的成績留在我們最初的校園,因而有了這充滿壓抑和緊張的考場(chǎng)氣氛。

  50多分鐘在同學(xué)們“慷慨激昂”的筆尖下悄悄滑過。不出二十分鐘,考試就要結(jié)束了?赡苁强荚囶}目太簡單的緣故,后半場(chǎng)的氣氛寬松多了!同學(xué)們停下手中的筆,抬起頭來,嘆了口氣。

  這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),在試題紙的背面,還有一道作圖題正耀武揚(yáng)威的等著我解答。

  天哪!我以雷電之速翻遍了文具盒以及所有可能裝有尺子的地方,期望著有奇跡發(fā)生。然而,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,它不容我有一絲疏忽。

  焦急、無奈像沙漏一樣一點(diǎn)一滴地墜入我忐忑不安的心房……所剩時(shí)間不多了,我開始四處張望,想懷著最后一絲希望碰碰運(yùn)氣。呵!早上來得匆忙,竟忘了帶尺子,真是“自作孽,不可活”啊!誰叫我丟三落四的毛病總也改不了呢?這是我自作自受,沒有人可供譴責(zé)!

  我放下手中的筆,長長地舒了口氣,甚至擺出了一副滿不在乎的樣子。

  這時(shí),安靜的考場(chǎng)中竟發(fā)出了一聲清脆的響聲,我們的眼球被這個(gè)悅耳的.生音吸引了——原來是一位男同學(xué)將一把尺子掰成了兩半。瞬間,全場(chǎng)一片嘩然,監(jiān)考老師咳了一聲,才是同學(xué)們安靜下來。那位男同學(xué)抓起半截尺子,揚(yáng)起手臂,奮力向我這邊扔過來。那半截尺子,越過幾排課桌,像飛鏢一樣穩(wěn)穩(wěn)的落在了我的卷子紙上……

  就這樣,我在最后短短的兩分鐘內(nèi),完成了那個(gè)“趾高氣昂”的作圖……

  考試結(jié)束了,我想找到那位借我尺子的男同學(xué),把東西還給他。誰知他早已消失的“無影無蹤”了。從此,我們就再也沒有提起那半截尺子……

  直到現(xiàn)在,我依然將那半截尺子放在我大大的筆筒中——我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那雪中送炭的半截尺子的主人……

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