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高考作文四大要點
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的高考作文四大要點，希望對大家有所幫助。
經常聽同學請教老師，這么短的時間，我還能為高考作文做什么準備呢?同學們平日學習任務很重，對于寫作顧及得較少，練筆的機會和時間都幾乎沒有。如今，大考臨頭，60分的分量，看來，要想在短時間內在高考作文中有所突破，確實需要動一番腦筋，當然，更需要老師的專業(yè)指導。好吧!現(xiàn)在，我們就提幾點“應急”建議，供大家參考!
首先，同學們要問問自己，經過幾次月考，在寫作上，有沒有自己還搞不清的基本概念，是否有一直困擾自己的問題，比如給材料作文中的“材料”在文章中到底怎么應用?比如到底“記敘”和“議論”有什么區(qū)別?又如議論文中，記敘這種表達方式該如何擺位……如果有類似問題，一定要想方設法弄明白，這樣做是為了避免在考場作文中出現(xiàn)無法挽救的“硬傷”。
再有，應該動員一切力量搜集一些寫作材料(素材)，比如名人逸事、啟發(fā)故事、智慧故事、感人故事等等，目的是可以在寫議論類文章的時候，豐富自己的例證，而不是僅僅停留在所謂的道理論證上;當然，記敘類的文章中，這些材料就可以成為創(chuàng)作的素材、創(chuàng)作原型，為我們的寫作增添更多的亮色。這時，同學就問了，怎么能在浩如煙海的資料、信息中迅速搜集、整理寫作材料呢?我說了，可以動員一切力量，比如每天抽出15分鐘翻翻報紙，一目十行地搜索有寫作價值和發(fā)揮余地的新聞;或由父母代勞，在互聯(lián)網上利用搜索引擎，只需鍵入關鍵字，像“啟迪故事”“智慧故事”等，都可以將多篇相關材料“一網打盡”，然后打印出來，有空兒就看兩篇(這些材料每段文字都極少)，甚至可以作為“睡前小故事”，這樣效果很可能是事半功倍;當然，同學之間也可以“共享”，互通有無。
搜集材料的工作非常重要，就說議論類文章，如果作者于說理之中，恰到好處、恰如其分地旁征博引、引經據典，而且材料新穎、典型，那將是多么美妙的事情。
如論證我們祖國的日益崛起和強大，最近的“尼日利亞中國人質事件圓滿解決”就可以成為例證，“全世界平均每天有一座‘孔子學院’開學”“香港的陳馮富珍女士當選新一屆世界衛(wèi)生組織總干事”更是極好的例證……可見，不積極主動地去搜集材料，根本無法勝任寫作議論類文章的工作。其實，新材料本身就更加受眾，不要總是愛迪生、李時珍、彼爾?蓋茨，不是他們的事跡沒有說服力，而是被用濫了、用亂了，“李嘉誠親自恭迎老師”“李苦禪燒畫”“帕格尼尼的信念”“華羅庚富貴不淫”“張伯苓的理想”等等，光看這些小標題，大家是不是都覺得眼前一亮，對!評判文章的考官也和大家一樣――這不就行了嗎?
第三，同學們真應該仔細地讀一些高考考場優(yōu)秀作文，像《立馬吳山第一峰》《我愛唐裝》《臉面春秋》《執(zhí)子與通子》等文章，它們無不是近些年高考作文的精品，不讀不行，不品味不行，不深入剖析不行。我們研究這些文章，決不僅僅是嘖嘖贊嘆、豎大拇指，而是于稱道之余，應該認真地解剖這些文章，看作者是怎樣由話題(或題目或材料)走到文章的，看作者是如何一步一步行文從而達到寫作目的的，看作者在什么時候于議論中宕開一筆的，看作者是如何處理議論和記敘的關系的，看作者是如何將平直的語言表述得生動形象或深刻得體的……考場優(yōu)秀作文，尤其是滿分作文是我們的財富，我們應該充分加以利用，它們是評判的心理標尺，是審美的具體體現(xiàn)。
最后，我還要告訴同學們，寫作要學會一些技巧，要穩(wěn)中求新。大家知道，寫作不是詞語的堆砌，更不是湊字，所以記敘類文章的流水賬、無病呻吟，議論類文章的老三段、吞吞吐吐、隔靴搔癢早已被我們“鄙視”，那么我們就應該有行文的技巧，這個技巧恐怕可以包括形式上的和內容上的。剛才我們已經講到，建議同學們要讀一些優(yōu)秀的考場作文，其實學技巧就是一個重要的目的。
好的文章，并不是復雜晦澀的，而是條理簡潔、明晰的，如《我愛唐裝》這篇議論類文章，它的結構就非常清晰，作者采用了“透過現(xiàn)象看本質”的寫作方法，而這“透過現(xiàn)象看本質”就是同學們應該牢記的技巧。文章首先拿出一個現(xiàn)象，當然，這個現(xiàn)象最好發(fā)人深省，然后，提出問題，引導讀者思考現(xiàn)象所反映出的問題，接著可以進行舉例對比，目的是使矛盾尖銳化，進一步調動讀者，后面就是由現(xiàn)象或對比的結果進行延伸，分析產生這種現(xiàn)象的深層次原因，充分運用擺事實和講道理的論證方法，最終得出結論――這是結構上的技巧。
再比如有文章采用由三件事物或三個人物進行“拼盤”的形式來行文，也是小技巧，三小節(jié)可以是并列關系，進行反復論證或抒情;可以是“1+1+1”形式，互為補充，相得益彰;還可以是遞進關系，層層深入，由表及里，深刻感人;更可以是對比，強烈的比較，是非善惡，昭然紙上，更易引起讀者的共鳴……其實，上面我只是舉了兩個行文技巧的例子，歸根結底，文章最好不要“趟著走”“囫圇著走”，而要脈絡鮮明，主題(論點)突出，要做到這些，就必須有點兒行文技巧，不能“賣傻力氣”。
考前半年，我們要做的事很多，以上四點絕非救命稻草，只是想讓同學們在高考作文備考時不盲目，當然更不能棄之不顧。一分耕耘，一分收獲，同學們還等什么，趕快動手吧!
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