- 我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 推薦度：
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老師的故事作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的老師的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的故事作文1
關(guān)愛(ài)是一杯蜜，滋潤(rùn)著我們的心田;關(guān)愛(ài)是一盞燈，照亮著人們的心靈，在我的身邊曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事，讓我深切的體會(huì)到了老師與學(xué)生之間的關(guān)切之情。即便是如今也無(wú)法忘記。
那是深秋的某一天，具體時(shí)間早已忘記了。只記得外面下起了大雨，教室內(nèi)安安靜靜，呼吸聲都可以清楚地聽(tīng)見(jiàn)，我們正認(rèn)真地做著練習(xí)冊(cè)，筆劃過(guò)紙面留下的嘩嘩的聲音回蕩在整個(gè)班級(jí)--老師在認(rèn)真的`批改著練習(xí)冊(cè)。不管批改作業(yè)多么辛苦，老師都不會(huì)忘記班級(jí)的那幾個(gè)差生--你，快點(diǎn)寫(xiě)，快點(diǎn)做題;你，這道題怎么能錯(cuò)呢;你......
忽然，老師仿佛想起了什么似的，放下了緊握的筆桿，在教室里轉(zhuǎn)了一圈后，皺起了眉，從講臺(tái)前的鐵桶里抽出了一把拖布--老師在干什么呢?拖地!教師中回蕩著老師嫻熟的身影，她注視著地面，她，在認(rèn)真的拖。
忽然，老師停下了腳步，老師的目光前排的一個(gè)差生的的座位下停住了，老師奇怪的問(wèn):“你的鞋怎么了，怎么濕了，快晾一晾吧!”那個(gè)差生沒(méi)有說(shuō)話，眼睛向一旁瞅著，老師沒(méi)有再問(wèn)下去，他從講臺(tái)的柜子里找出了一雙鞋，溫柔的對(duì)差生說(shuō):“先穿上這雙吧，別著涼了�！崩蠋熥⒁曋钌鷵Q好鞋后，把他的鞋放在了暖氣上，又認(rèn)真的拖起了地來(lái)。
雖然我沒(méi)有參與到這件事，但是我卻見(jiàn)證了這件事，我被老師的關(guān)愛(ài)之情打動(dòng)了，更被老師善良的心打動(dòng)了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件事，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位好老師!
老師的故事作文2
有一天在我們起床的時(shí)候，張老師給我們講故事，故事的名字叫《小老鼠學(xué)彈鋼琴》。
這個(gè)故事是這樣的：小老鼠想當(dāng)音樂(lè)家，它說(shuō)：我應(yīng)該選這個(gè)，彈鋼琴挺有趣的`，很多動(dòng)物都嘲笑它說(shuō)：它這么小怎么能彈得了呢？于是小老鼠就跟著老師好好學(xué)，小老鼠蹦到這個(gè)琴鍵上又蹦到那個(gè)琴鍵上，真的彈出了又好聽(tīng)又完整的曲子。小老鼠說(shuō)：這么快就學(xué)了一種樂(lè)器，就再學(xué)一種吧，于是，就跟竹笛老師學(xué)竹笛。竹笛老師是個(gè)專(zhuān)家，小老鼠跟著竹笛老師越學(xué)越好。后來(lái)小老鼠說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)別人都很喜歡吹葫蘆絲，那就學(xué)個(gè)葫蘆絲吧，于是又去學(xué)了。但是那個(gè)老師不是很專(zhuān)業(yè)，小老鼠說(shuō)只要能學(xué)會(huì)一首曲子我都很滿意的，葫蘆絲老師一聽(tīng)，就說(shuō)：那就跟我認(rèn)真學(xué)吧。
小老鼠就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，吹得非常非常棒。小老鼠想學(xué)了這么多樂(lè)器，我也應(yīng)該學(xué)個(gè)關(guān)于體育的本領(lǐng)，所以就去學(xué)踢足球。踢球?qū)W得非常好了，那就應(yīng)該去考試?yán)�！足球老師說(shuō)：跟我來(lái)！小老鼠就跟足球老師去考試。一進(jìn)去，好多大哥哥大姐姐，個(gè)頭都比它大，小老鼠說(shuō)：我一定要好好考試超過(guò)他們！小老鼠就跟著考試?yán)蠋熑デ驁?chǎng)考試，它的成績(jī)只差一分就是滿分了！小老鼠想：學(xué)了這么多我要經(jīng)常練習(xí)，不然以后就忘記了。
老師的故事作文3
有一次，我們老師生病了，讓別的班的張老師給我們帶課，我問(wèn)張老師：“王老師怎么了，”張老師告訴我們王老師生病了，這段時(shí)間我來(lái)給你們代課，我很擔(dān)心，老師到底怎么了呢？過(guò)了一段時(shí)間，老師回來(lái)了，但老師的病還沒(méi)有完全好，每天都個(gè)我們帶病上課，每天，如果不是王老師的課，是其他副課，她就去醫(yī)院輸液，如果沒(méi)有時(shí)間老師就等放學(xué)后去，我說(shuō)老師你這么辛苦，不能請(qǐng)幾天假嗎？“不行”老師說(shuō)，“因?yàn)槟銈円呀?jīng)落下了課程，不能再拖了，我沒(méi)事，大家不用擔(dān)心我，當(dāng)時(shí)我就想老師您為了我們付出這么多，我一定要好好學(xué)習(xí)。
前兩天，學(xué)校要求7：30準(zhǔn)時(shí)到校早讀，那時(shí)我們都覺(jué)得又冷又苦，但看到老師也不辭辛苦，于是我們每個(gè)人都慢慢克服了。
還有一次，我肚子很痛，大家還在樓下站隊(duì)，我就邊哭邊跑上了樓，上樓后，老師問(wèn)：“你怎么跑上來(lái)了？”我捂著肚子，邊哭邊說(shuō)：“老師我肚子疼，能不能在桌上爬一會(huì)兒？”老師不但沒(méi)有責(zé)怪我，而且還十分和藹的對(duì)我說(shuō)：“你爬一會(huì)，上個(gè)廁所，實(shí)在不行就去打電話吧�！蔽液芨袆�(dòng)，心里想，我的.老師真是太善良了，老師真是太好了。他就像我的媽媽一樣，呵護(hù)我，愛(ài)護(hù)我，教我做人，陪我長(zhǎng)大。
馬上我就要畢業(yè)了，我非常感謝老師在這六年里對(duì)我的辛勤培育，我想大聲對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，我在以后的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)更加努力，回報(bào)您！
老師的故事作文4
我有一位好老師，她既是我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師，中等的身材戴著一副眼鏡很文氣很和藹和親這就是我們的朱老師。
她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們、同時(shí)也很疼愛(ài)我們。她有一顆充滿關(guān)愛(ài)和善良的心，臉上散發(fā)出陽(yáng)光般的笑容，使我們感受到每天都沐浴在陽(yáng)光下。
有一次，徐浩上課做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了，老師看了他一眼……徐浩立刻聚精會(huì)神地聽(tīng)起課來(lái)。
朱老師有時(shí)對(duì)我們也很?chē)?yán)厲。有一次，王城杰作業(yè)沒(méi)有完成，朱老師讓他一邊又一邊的.訂正，但是訂正了十遍還是沒(méi)有訂正好，這時(shí)已經(jīng)到了吃飯的時(shí)候，就讓他先吃飯吃完了再訂正。
朱老師：您是辛勤的園丁，陪著我們茁壯的成長(zhǎng);您是航標(biāo)燈，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的方向;您是蠟燭，燃燒自己照亮我們。朱老師：我感謝你那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，當(dāng)我作文不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候，是你來(lái)到我身邊耐心的輔導(dǎo)我教我寫(xiě)作的方法，并且時(shí)常提醒我要想寫(xiě)好文章就要多看課外書(shū)，書(shū)就是我的另外一個(gè)老師。
這就是我的朱老師，即有愛(ài)心又很?chē)?yán)厲;既是我的老師又像我的媽媽。當(dāng)我有進(jìn)步的時(shí)候你比我還高興，當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候你總是耐心的和我講道理。朱老師……你永遠(yuǎn)是我的好老師。
老師的故事作文5
從上個(gè)星期開(kāi)始，老師每天都給我們講15分鐘的小豆豆——也就是《窗邊的小豆豆》�？捎腥ち�，雖然我看過(guò)這本書(shū)，但是它又深深的吸引著我!《窗邊的小豆豆》這本書(shū)說(shuō)了黑柳切子陽(yáng)光燦爛的童年，我來(lái)說(shuō)說(shuō)這本事的內(nèi)容吧：
黑柳切子：日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了很大的反響。英文版在美國(guó)出版時(shí)，《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表了兩個(gè)整版的.書(shū)評(píng)文章，這一“特殊”，不僅在她之前沒(méi)有人獲得過(guò)，在此后也再無(wú)二人。該書(shū)的英文版僅在日本國(guó)內(nèi)銷(xiāo)量達(dá)70多萬(wàn)冊(cè)，至今無(wú)人超越。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的小孩!
看到了這本書(shū)，我回想起我的童年，那是多么陽(yáng)光燦爛!大家可以買(mǎi)這本是看看。老師每天念15分鐘的書(shū)，令很多同學(xué)都愛(ài)上了讀書(shū)!希望老師能天天都念15分鐘的故事，這樣我們也能長(zhǎng)更多知識(shí)!
老師的故事作文6
春天的花開(kāi)了，老師我想念你，你的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)我心底；夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似涼爽的風(fēng)，輕撫我耳邊；秋天的果實(shí)熟了，老師我想你，我看到你那慈祥的臉上蕩漾著笑意；冬天的雪花飄了，老師我想你，一個(gè)青松般的身影聳立于大地。
我從小就崇拜老師，想著自己長(zhǎng)大以后也能當(dāng)上一名老師。有一位老師陪著我們走過(guò)了一個(gè)春秋，至今使我難以忘懷，使我印象深刻的那就是鄭老師。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，我性格很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，也不敢舉手回答問(wèn)題。鄭老師注意到我，經(jīng)常用那會(huì)說(shuō)話的眼睛暗示我，鼓勵(lì)我。下課時(shí)，鄭老師牽著我的.手告訴我：“好孩子，大聲說(shuō)話是勇敢的表現(xiàn)，你是一個(gè)勇敢的孩子，你能行！”。語(yǔ)文課上，老師用期待的目光看著我，我不由自主的舉起了手。老師點(diǎn)到了我。我心里一驚，站起來(lái)怯聲怯氣地說(shuō)出了答案�！罢f(shuō)的多么正確呀！再大聲說(shuō)一遍�！蔽夜淖懔擞職�，又大聲重復(fù)了一遍。老師向我豎起了大拇指鼓勵(lì)我，這時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲。我微微的笑了。
記得有一次，我考砸了，鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“璞靜，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，這次你一定是馬虎了，以后再仔細(xì)一點(diǎn)，多多學(xué)習(xí)，我相信你一定還會(huì)取得好成績(jī)的�！惫嬖谄谀┛荚嚂r(shí)，經(jīng)過(guò)努力，我取得了97分的好成績(jī)。
真高興能遇到鄭老師，鄭老師，您用美好的心靈培育我們，您的心永遠(yuǎn)和我在一起。
老師的故事作文7
我的老師她很漂亮，很寬容，她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很公平。我很喜歡這位老師。
記得有一次，我有一道題不會(huì)做，空下了，我也忘記問(wèn)老師這道題該怎么做。第二天，老師在判作業(yè)時(shí)，看到我有一道題空下了，就把我叫到他旁邊。我知道是什么事，我走到老師的旁邊，啊!果然是那道空下的題，我的心怦怦的'跳著，心里想著：這下完了，我怎么忘記問(wèn)老師這道題該怎么做，我可真笨呀!只見(jiàn)老師那嚴(yán)肅的臉上，露出了親切的笑容，老師就開(kāi)始給我講這道題該怎么做。這時(shí)我想：老師不是該訓(xùn)我嗎?怎么就開(kāi)始給我講題了呢?不過(guò)那時(shí)候我感覺(jué)到了老師的寬容，從那以后，我一直把作業(yè)寫(xiě)得很整齊、很認(rèn)真。
還有一次，我有點(diǎn)肚子疼，老師就急忙跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：你沒(méi)事兒吧，先喝點(diǎn)熱水，我給你的家長(zhǎng)打電話，過(guò)來(lái)接你去醫(yī)院看看，老師打完電話后，就把我送到門(mén)房陪我等家長(zhǎng)，直到我的家長(zhǎng)來(lái)后把我接走，我看到老師才走了。
我非常喜歡我的老師，一位寬容又關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。
老師的故事作文8
故事可以讓心感受到溫暖，故事可以給人帶來(lái)安全感，也有一種精神支柱的存在，人一生中會(huì)有許多的故事。
在學(xué)校，我和老師就發(fā)生了一些事情。
我得了一次感冒，發(fā)燒一直在持續(xù)。中午放學(xué)后，媽媽只是給我吃了一些清淡的食物，所以在下午到了學(xué)校后身體有一些虛弱。上課時(shí)，我頭有一些暈。老師發(fā)現(xiàn)我的`上課狀態(tài)很不好，下課時(shí)來(lái)問(wèn)我為什么聽(tīng)課狀態(tài)不好。
我對(duì)老師說(shuō)我發(fā)燒感冒了，有些難受，老師非常著急，連忙拿起手機(jī)給我媽媽打電話，老師這時(shí)步履匆匆的把我送到門(mén)房等待媽媽來(lái)接我。
老師一直陪著我在門(mén)房等著媽媽的到來(lái)，還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我身體怎么樣了，還難受嗎？過(guò)一會(huì)還為我端來(lái)熱水。
在等媽媽到來(lái)的這個(gè)期間，老師還急忙從教室里把我的書(shū)包整理好，拿到門(mén)房。
一會(huì)媽媽來(lái)了，老師再三囑咐我的媽媽?zhuān)丶乙院笠欢ㄒ屛叶嗪葻崴o我吃藥，帶我去醫(yī)院......
老師的這些行為感染著我，同時(shí)也在激勵(lì)著我，幫助別人是一件多么快樂(lè)的事情。我有一位這樣的老師真好，你們的老師關(guān)心你們嗎？
老師的故事作文9
今天無(wú)意中搜索到法語(yǔ)版的《馬澤的故事》，太親切了。
雖然我父親是英語(yǔ)老師，但是，我認(rèn)為，我的英語(yǔ)啟蒙老師是英語(yǔ)版《瑪澤的故事》，畢竟，老爸不是做幼師的，兒童英語(yǔ)教學(xué)這塊不熟悉。
那時(shí)候看的應(yīng)該還是錄像帶，除了書(shū)本，還有可以給動(dòng)畫(huà)人物涂顏色的練習(xí)冊(cè)。
現(xiàn)在才知道原來(lái)瑪澤的故事是BBC拍的，但是我并沒(méi)有感覺(jué)瑪澤的故事中的英語(yǔ)與之后聽(tīng)到的英語(yǔ)有何太大的不同。
法語(yǔ)版瑪澤的故事和英語(yǔ)版內(nèi)容一模一樣，只是語(yǔ)言從英語(yǔ)換成了法語(yǔ)，我覺(jué)得非常適合兒童法語(yǔ)啟蒙，做成法語(yǔ)兒童啟蒙書(shū)籍。
曾經(jīng)有很多人問(wèn)過(guò)我兒童法語(yǔ)啟蒙的資料，之前我實(shí)在回答不出來(lái)，現(xiàn)在我可以說(shuō)，瑪澤的故事法語(yǔ)版非常合適。英語(yǔ)版的瑪澤故事，我真的是記憶猶新，桃子這個(gè)英語(yǔ)單詞當(dāng)時(shí)因?yàn)樵趺匆灿洸蛔�，背了好多遍，現(xiàn)在成了記得最深刻的一個(gè)單詞。
現(xiàn)在再看視頻，真是拍的太好了，生動(dòng)有趣，故事情節(jié)連貫，語(yǔ)言由淺入深。
我長(zhǎng)大以后，有很多親戚的小孩將孩子教給我爸爸學(xué)英語(yǔ)，那時(shí)候錄像機(jī)已經(jīng)被淘汰了，而我老爸找的'是一套迪士尼學(xué)英語(yǔ)的視頻，和瑪澤的故事比較，感覺(jué)雖然動(dòng)畫(huà)質(zhì)量很好，用的也是孩子熟悉的動(dòng)畫(huà)人物，但還是覺(jué)得沒(méi)有瑪澤的故事那樣經(jīng)典。
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