神奇的實(shí)驗(yàn)作文14篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
這節(jié)課老師帶我們做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是“摩擦起電”。我們都很開心。
首先要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)材料，第一個(gè)要準(zhǔn)備的材料是塑料物。我身邊有很多塑料物，所以我就隨便找了一個(gè)，那就是我的尺子。第二個(gè)要準(zhǔn)備的材料是紙，老師把書上的紙撕成了五片，那些紙片真是奇形怪狀的，它長得像一座山，但是把它下面往上折，它就像一只鴨子。我想這兩個(gè)東西怎么會(huì)摩出電呢？
老師讓我們把這些紙撕成小紙屑，我想：這是不可能的。但是我還是聽老師的話把紙片撕成小紙屑。有的人投機(jī)取巧，用剪刀把紙剪成小紙屑，有的.人用手一點(diǎn)點(diǎn)地把紙撕成小紙屑，那些紙片最小的就像沙子那么小，最大的也就像一粒米�？墒俏矣悬c(diǎn)不放心我的小紙片，因?yàn)橹灰狄豢跉�，它們就飛走了。所以我把它們壓在了尺子下面，撕紙片這個(gè)過程我們都完成了。
接下來我們拿著尺子在頭上拼命地摩擦，然后老師讓我們把尺子靠近紙屑。過了一會(huì)兒，神奇的事發(fā)生了，那些小紙屑像跳舞一樣飛到了尺子的上面，但是那些大紙屑就像睡著了，在桌上一動(dòng)不動(dòng)。又過了一會(huì)，一些小紙屑像雪花一樣慢慢地飄落下來，但是有些紙屑像舍不得尺子?jì)寢屢粯舆�粘在上面，但是又過了一會(huì)兒，所有的紙屑都掉了下來了。
現(xiàn)在你知道什么是摩擦起電了嗎？它是不是很有趣，其實(shí)在生活中也有很多像這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天，老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“我們來做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)吧？”大家高興得跳了起來。
老師吃力地提來一桶水，拿出了一個(gè)杯子和幾張紙。一切準(zhǔn)備就緒后，老師微笑地說：“用什么辦法能讓紙堵住杯子里的水，不讓它漏出來呢？誰上來試試？”我內(nèi)心糾結(jié)地想：“去，還是不去呀？”這時(shí)，一個(gè)女孩子自告奮勇地上去了，她成功了。我也默默地舉手了，想去嘗試一下。老師叫了我去，但我還有點(diǎn)怕，所以慢慢地走上臺(tái)。我輕輕地拿起杯子，裝滿水，小心翼翼地放在桌子上，然后慢慢地撕了比瓶口大一點(diǎn)的紙，接著把紙很小心地貼在瓶口，最后我緩慢地把瓶子倒立過來。這時(shí)，我的.手發(fā)抖了，頭冒汗了，生怕會(huì)失敗。就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，水竟然沒有漏，我的心情無比激動(dòng)。老師也給我們示范了一遍，并告訴了我們?cè)恚骸耙驗(yàn)榘驯永锏乃b滿后，杯子里沒有空氣，杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣。把小紙片緊緊得貼在杯口上，不讓水漏出來。”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀！我收獲了做實(shí)驗(yàn)要冷靜，不能有一絲馬虎。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
這節(jié)課讓我增長了知識(shí)，我希望以后能用更多這樣的實(shí)驗(yàn)課。今天下午一上課，李老師就大夸�？诘卣f：“一張薄薄的紙能把一杯水一滴不漏地拖住�！�
教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的人不假思索地說：“不可能�！庇械娜藚s非常確定地說：“老師一定能成功�！边�有的人根本沒有議論。大家各持己見，我心里卻覺得這簡(jiǎn)直是公雞下蛋——天下奇聞，可是我卻表里不一，選擇了覺得老師能成功的這派。
只見老師準(zhǔn)備了兩個(gè)盆，一張硬卡紙，一個(gè)玻璃杯和一個(gè)鐵杯子，老師用水灌滿了鐵杯子，又把鐵杯子里的水倒向了玻璃杯，老師剛開始先輕輕地倒，這樣的水柱涓涓細(xì)流，像絲線一樣細(xì)，接著，老師又慢慢地往下倒，這樣的水珠跟小女孩扎的辮子一樣。水杯中的泡泡有的往上升，有的向下降，往上的像是想要呼吸新鮮空氣一樣，往下的.像是想當(dāng)潛水員去探險(xiǎn)一樣，一直到玻璃杯里水漫金山，杯子外圍像瀑布一樣。這時(shí)，老師得意洋洋、神秘兮兮地說：“見證奇跡的時(shí)刻到了。”我之前覺得老師如果在全班同學(xué)面前不成功的話，她會(huì)在全班同學(xué)面前出丑的，我為老師捏了一把汗，心臟像兔子一樣砰砰直跳。在我暗自思付的瞬間，老師已經(jīng)把紙放在了玻璃杯上面，說時(shí)遲，那時(shí)快，老師以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯給翻了過來。沒想到紙居然拖住了水，這讓全班同學(xué)都變得目瞪口呆，整個(gè)教室也變得鴉雀無聲了。
這是怎么回事呢？原來是因?yàn)榇髿鈮毫Α?/p>
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天，我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——水中點(diǎn)燈。
上課了，老師拿出準(zhǔn)備的工具：蠟燭、玻璃杯、打火機(jī)、水。實(shí)驗(yàn)開始前，老師首先用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，往玻璃杯里倒了一些蠟油。然后，吹滅了蠟燭，將蠟燭固定在玻璃杯中。接著，把水倒進(jìn)了玻璃杯，倒到和蠟燭差不多的位置。最后，點(diǎn)燃了另一根蠟燭，用這只蠟燭的火點(diǎn)燃了了玻璃杯中的蠟燭。
實(shí)驗(yàn)開始了，玻璃杯中的火苗開始變大了，玻璃杯的周邊也出現(xiàn)了一個(gè)光圈，這個(gè)光圈好像一個(gè)太陽，火苗左右擺動(dòng)時(shí)，光圈也會(huì)左右擺動(dòng)。
老師又往玻璃杯中倒了一點(diǎn)水，火苗依舊燃燒得很旺。過了一會(huì)兒，火苗開始有變化了，一會(huì)兒大一會(huì)兒小，就像一個(gè)接觸不良的燈泡一樣。我想：火苗可真堅(jiān)強(qiáng)�。∮诌^了一會(huì)兒，水中的.火苗一下子變小了，最后慢慢地熄滅了。
你想知道蠟燭為什么能在水中燃燒嗎？因?yàn)榘�，蠟燭在燃燒的時(shí)候，會(huì)形成一個(gè)碗狀的保護(hù)層保護(hù)著焰心。直到抵擋不住水，保護(hù)不了焰心了，火苗也就滅了。很神奇吧！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
今天下午我們?nèi)ヒ蠋熂疑险n，發(fā)現(xiàn)桌上擺著許多東西，有一個(gè)打火機(jī)、一塊粉紅色的手帕、一瓶消毒酒精、一個(gè)不銹鋼的碗，還有盛著清水的臉盆，咦，這是要干什么呢？大家開始猜測(cè)起來，有的說姚老師要讓我們洗臉，有的說姚老師要讓我們洗手，還有的說姚老師要給我們變魔術(shù)。
就在我們議論紛紛的時(shí)候，姚老師笑著走過來說：“同學(xué)們，今天我給大家做一項(xiàng)試驗(yàn)：‘燒不壞的手帕’。天那，世上哪有燒不壞的手帕呀！先別急，咱們接著看下去。
只見姚老師先把手帕放進(jìn)水里浸濕，給它“洗了個(gè)澡”，然后用力擰干，接著用消毒酒精打濕手帕，再把手帕挑在了筷子上，用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕，手帕上立刻 竄出了一團(tuán)藍(lán)色的火焰，把我們嚇了一大跳，燃燒一會(huì)后，姚老師把手帕扔進(jìn)了水里，再撈上來展開一看，哇！手帕居然完好無損！大家都看的目瞪口呆，一臉不敢 相信的.神情。
手帕為什么燒不壞呢？大家的答案千奇百怪。最后姚老師給我們做了解釋：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理并不復(fù)雜，因?yàn)榫凭人p，所以剛才燒著的是手帕外面的酒精，并不是手帕�！痹瓉硎沁@樣��！我恍然大悟，心中的謎團(tuán)終于被解開了。
科學(xué)真的讓我們感覺很神奇！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
課上，老師拿出了一個(gè)神秘的大包，對(duì)同學(xué)們說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們紛紛猜測(cè)要做什么，不過是老師總是搖頭，很神秘地說：“錯(cuò)，都不對(duì)�！�
老師從包里面拿出了一包衛(wèi)生紙和一個(gè)玻璃碗，還有一個(gè)小小的紙包。她把紙包打開，拿出了一根針。有些同學(xué)夸張地叫起來。
老師先把玻璃碗里裝上了清水，拿起針放了進(jìn)去，針一下就沉入了水底。她交給另外一個(gè)同學(xué)嘗試，針也晃晃蕩蕩地沉了下去了。這時(shí)，老師清清嗓子，說：“現(xiàn)在我要施魔法了�！蓖瑢W(xué)們都很疑惑。老師抽出了一張衛(wèi)生紙放進(jìn)玻璃碗里，衛(wèi)生紙一下就吸了水全濕了。這時(shí)，老師就把針放到了紙上，接著，她小心翼翼地把紙拿了出來。呀，針漂在了水上面，就像會(huì)游泳一樣。我很驚訝！嘴都形成了“O”字形，其他同學(xué)們驚訝得眼珠子都要蹦出來了，我們?nèi)疾幻靼诪槭裁瘁槢]有沉入水底。
最后，老師給我們解釋了原因。因?yàn)樾l(wèi)生紙?jiān)谒行纬闪艘粚印澳ぁ�，我們的眼睛看不見這層膜，但它托著針，所以針就一直就漂在上面了。
通過這次課，我發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)也很好玩，我真想多做些實(shí)驗(yàn)。
神奇的'實(shí)驗(yàn)作文 篇7
知科學(xué)，最基本的需求就是幻想，這就如郭沫若所說的“科學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)造，需要幻想有幻想才能打破傳統(tǒng)的數(shù)縛，才能發(fā)展科學(xué)�！�
“嘩啦啦，嘩啦啦。”下雨了，雨落在菜地里，為口渴的植物供水；雨落在窗戶上，讓人看不清花草；雨落在落在街道上，為街道換上了一件新衣。我趴在窗臺(tái)上，望著從天而降的水珠，心里產(chǎn)生了疑惑：為什么天空會(huì)下雨呢？難道天空在為我們澆水？這是為什么呢？我十分好奇，打算觀察天空，可是天空白茫茫的一片，什么也沒有，于是我決定晴天后再觀察，雨沒下多久就停了，天空出現(xiàn)了白云，一大片一大片的，猶如棉花糖。還沒過多久，天空飄來了幾朵“烏漆墨黑”的烏云過了幾會(huì)兒，整個(gè)天空已經(jīng)全被烏云覆蓋了，又下雨了……經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)雨可能是云帶來的，我去查了資料，原來雨是從云中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上小水滴組成了云，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎�，合并成大水滴，�?dāng)它們到達(dá)空氣拖不住的.時(shí)候，就從云中落了下來，就形成了雨。
原來雨是形成的�。】茖W(xué)可真奇妙！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
“叮叮�！卑殡S著上課鈴聲的響起，老師提著一桶水和一個(gè)空瓶子走進(jìn)了教室，難道老師今天又要教我們做實(shí)驗(yàn)？我心中頓時(shí)充滿了期待。
老師說：“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如果一個(gè)空瓶子裝滿水，再鉆一個(gè)小孔，水會(huì)不會(huì)漏出來……�！崩蠋熢捯魟偮�，一個(gè)同學(xué)就大聲說：“當(dāng)然漏！瓶子都鉆了一個(gè)孔了，再怎么也會(huì)漏啊！”，“不對(duì)，如果擰開瓶蓋，它就會(huì)漏，如果擰緊瓶蓋，它就不漏�！绷硪粋�(gè)同學(xué)出來反駁。
“那我們就來驗(yàn)證一下會(huì)不會(huì)漏水吧！”只見老師把一個(gè)空瓶子鉆了一個(gè)小孔，又把它放進(jìn)那桶水里，不一會(huì)兒，瓶子已經(jīng)裝了三分之一的水了，這時(shí)，老師擰開瓶蓋，水像一根針從孔里噴出，宛如清泉，老師又?jǐn)Q緊瓶蓋，水逐漸漏得越來越少，不到十秒鐘，水已經(jīng)完全不漏了，可當(dāng)老師用手用力一擠，水就像水槍一樣毫無防備的噴了出來。
我突然想，如果把水從那個(gè)漏水的小孔倒進(jìn)去，再擠一擠，水會(huì)不會(huì)流進(jìn)去呢？果不其然，我把水倒進(jìn)小孔，一擠，水一下子被吸了進(jìn)去，而且過程不到兩秒鐘。
正當(dāng)我疑惑時(shí)，老師說出了原理：“因?yàn)閿Q上瓶蓋后瓶內(nèi)的`氣壓比瓶外的氣壓小，所以水不會(huì)流出來�！�
可樂瓶中的奧秘真神奇！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天，我和小伙伴來到作文班，就看到大屏幕上寫著“燒不壞的紙杯�！蔽倚南�，紙杯不是本來就怕火嗎?為什么是說燒不壞的紙杯呢?帶著疑問，我走進(jìn)了快樂作文的課堂。
我看到老師拿出來兩個(gè)紙杯，一個(gè)三角架，一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭，一瓶水。開始老師沒有往杯子里面倒水，所以紙杯一下子被燒著了，老師趕緊把紙杯子扔進(jìn)水桶，把火滅掉了。我想這個(gè)題目是不是騙人的，火怎么能燒不會(huì)紙杯呢?這時(shí)老師說：“現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻!”老師說著話把紙杯放到了三腳架上，倒了些水，然后把蠟燭點(diǎn)燃了，放在了杯子下面，杯底先是白色的，水也是涼的。開始燒了，杯底馬上變黑了，水也漸漸成了溫水了。過了一會(huì)兒杯底更黑了，黑的.面積更大了，水溫也越來越高了，我仔細(xì)一看有白氣從杯口冒了出來，杯底還有一些小小的氣泡。最后，杯底更黑了，老師親自伸進(jìn)手指試了一下水溫，告訴我們水很燙!白汽也更多了，氣泡越來越大，而且越升越高，升到水面的時(shí)候都破了，像一條條小魚在吐泡泡。
為什么杯中的水都燒開了，紙杯還沒燒壞?老師告訴我們是因?yàn)椤盁醾鬟f”的原理。蠟燭把熱量傳給了紙杯，紙杯又把熱量傳給了水，最后水都開了，紙杯卻完好無損。
這節(jié)課我體會(huì)到了科學(xué)的力量是很強(qiáng)大的，能創(chuàng)造出很多的奇跡，我學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)了寫作，我特別開心!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
今天，媽媽說她要帶我和弟弟做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。
媽媽拿出一瓶水對(duì)我們說：“仔細(xì)看，這是一瓶透明的自來水。”她又拿出一粒紫色的藥片：“這是高錳酸鉀，下面我要將高錳酸鉀放入瓶中，你們仔細(xì)觀察水會(huì)發(fā)生什么變化?”只見藥片迅速沉入瓶底，就像一滴紫色的墨水在瓶中蔓延開來。十秒鐘后，瓶子里的'水變成了淡紫色。媽媽拿起瓶子上下左右搖晃，漸漸地水變成了深紫色。隨后顏色越來越深，最后竟然紫得發(fā)黑。
媽媽微笑著說：“現(xiàn)在我要施個(gè)魔法，將它重新變成一杯透明的水，你們信不信?”弟弟傻笑著說：“我不知道哎!”我也半信半疑。媽媽將兩粒白色的藥片放入瓶中，靜置一分鐘后，媽媽將瓶子搖了搖，這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了。水由深紫色變成了淺棕色，最后慢慢變成了透明色。弟弟驚掉了下巴：“這也太神奇了吧，媽媽，你是怎么做到的?”我也十分好奇。媽媽微笑著解釋：“白色藥片是維C，它具有還原性。高錳酸鉀有強(qiáng)氧化性，當(dāng)兩者相遇后發(fā)生了氧化還原化學(xué)反應(yīng)。維C還原了高錳酸鉀，使水溶解褪色�！�
化學(xué)真是一門神奇的學(xué)科，就像哈利波特的魔法一樣，可以變換各種色彩。開學(xué)了，我要將這個(gè)魔法變給老師和同學(xué)們看。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
這節(jié)科學(xué)課，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)硫酸銅遇上鐵，會(huì)產(chǎn)生什么神奇的化學(xué)反應(yīng)呢？
老師先分別給每個(gè)組發(fā)了一試管深藍(lán)色的硫酸銅溶液、鐵絲和一張砂紙。我們小組開始實(shí)驗(yàn)。錢同學(xué)首先把裝有溶液的試管打開，隨后拿起鐵絲，把它的一端放進(jìn)了溶液里。鐵絲浸泡在溶液里，一開始還看不出有什么變化，我把鐵絲從溶液中取出來，這下鐵絲的變化就一目了然了：剛剛還銀光閃閃的鐵絲，被浸泡在硫酸銅溶液中之后，竟然變成了土紅色！“哇塞！竟然變色了！”我的同桌吳同學(xué)驚奇地叫起來。“真的耶，真的`變色了！”前桌徐同學(xué)也叫了起來。“再來一次試試看�！蔽夷弥F絲，放在砂紙上摩擦起來�！澳Σ聊Σ粒颇Ч淼牟椒ァ蔽乙贿吥Σ烈贿呎f，“好了！”只見鐵絲又恢復(fù)了之前的樣子。我們?cè)僖淮伟谚F絲放進(jìn)了溶液中，只是這一次時(shí)間相對(duì)來說久一點(diǎn)。過了一會(huì)兒，我們?cè)侔谚F絲拿出來，這次的鐵絲銹掉的部分顏色比上次深了一些，硫酸銅溶液也從原來的深藍(lán)色變得有些綠。
結(jié)束了實(shí)驗(yàn)，老師開始講原理：“鐵絲之所以會(huì)變色生銅銹，是因?yàn)榱蛩徙~中含有銅；鐵和硫酸銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了新的物質(zhì)：硫酸亞鐵，所以溶液會(huì)變綠。”
啊，原來是這樣！通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們了解了硫酸銅和鐵相遇會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)：硫酸亞鐵，明白了化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀、變化顏色……真是收貨頗豐啊！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
你們愛喝汽水嗎？不用猜都知道，肯定愛喝啦！但你們做過汽水嗎？沒有的話就和我一起去做做做吧！
開始前，我們要準(zhǔn)備的材料有：黃澄澄的檸檬、有似雪的小蘇打、有透明如鏡的白開水、還有鋒利的小刀。同學(xué)看見了，迫不及待地想看看怎么做，還有點(diǎn)坐立不安的。都很激動(dòng)。馬上開始了，我們齊刷刷地看著老師的一舉一動(dòng)，甚至有的`同學(xué)從座位上站了起來。生產(chǎn)錯(cuò)過精彩的瞬間。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先，老師把檸檬拿起來，又放進(jìn)盤子里。
接著，老師拿著刀，把檸檬兩邊切掉，又切了一片，把檸檬法擠進(jìn)水里，這時(shí)，水有點(diǎn)渾濁，檸檬的果肉在水中飄來飄去，像一片片雪花翩翩起舞。
最后，她拿起小蘇打，神秘地微微一笑。這時(shí)，同學(xué)們疑惑不解，不知老師接下來要做什么。只見老師又拿起筷子夾起一點(diǎn)小蘇打放入水中，水立馬呈現(xiàn)出許多氣泡，它們往上升起，像一條條小魚在吐氣泡呢！也像小孩子的吐水花呢！仔細(xì)一聽，“滋滋……”的聲音，從水中發(fā)出，好像在唱歌，就這樣，一杯汽水，就大功告成了。
為什么水中會(huì)有許多小氣泡呢？是因?yàn)闄幟屎托√K打產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，又產(chǎn)生了碳酸，所以會(huì)有小氣泡。
這一次課我有許多收獲，我們平時(shí)只要多做實(shí)驗(yàn)，多多觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多道理。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
前幾天，李子妍的爸爸李老師，給我們上了一堂神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
化學(xué)課開始了，李老師給我們做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是美麗的噴泉。我一聽到這幾個(gè)子就想：咦？噴泉一般在公園里會(huì)看到，現(xiàn)在課堂上李老師怎么可能制作美麗的噴泉呢？正想著，只見李老師拿出一個(gè)燒杯，一杯水、一個(gè)鐵架子和細(xì)棍子。開始做實(shí)驗(yàn)了，我的心“咚！咚！咚！”地跳著，李老師輕輕地捏著棍子上的一個(gè)小氣球，上面的吸管突然把杯子中的水吸到燒杯里，水立刻翻滾起來，不一會(huì)兒，水變成了紫紅色�！昂妹腊�！”我情不自禁地贊嘆，“這應(yīng)該叫紫紅的圓頂噴泉呢！”
真奇怪，為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢？李老師說他在燒杯上放了一種氣體叫氨氣，他讓我們聞了聞味道，哎呀！一種猶如好幾天沒打掃的廁所味道向我撲來，我的鼻子被刺激得都快沒知覺了，這種氣味太難聞了，但是就這難聞的`氣體卻能神奇地創(chuàng)造奇跡！
李老師還給我們做了寫密信的實(shí)驗(yàn)，就是先配一小瓶0。1摩爾1升氯化鈷溶液，然后用蘸水筆或毛筆在吸水性較好的白紙上寫好“密信”，氯化鈷的稀溶液是淺粉紅色的，所以把氯化鈷溶液寫在紙上，等紙干了后，幾乎看不出紙上有什么顏色。但是把這封信放在火上烘一下，就馬上出來信的內(nèi)容了。
最后，李老師還給我們上了燃燒紗布，水中寫字，這些實(shí)驗(yàn)都非常有趣。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
上課了，老師拿出一包針，神秘地說：“最近我學(xué)了一個(gè)小魔術(shù)，我的針可會(huì)‘輕功’哦！”大家都十分好奇：莊老師這是要干嘛呀？
這時(shí)，老師已經(jīng)把一個(gè)大水盆放到了講臺(tái)上。只見她取出幾根針，讓幾個(gè)同學(xué)先來試一試，結(jié)果同學(xué)們一放，針都“啪”地掉到了水底。
老師說：“你們還是來看看我的本領(lǐng)吧！”此時(shí)，老師像變魔術(shù)一樣變出了一張餐巾紙，把它鋪在水面上。我很疑惑：為什么要鋪上一張紙呢？一會(huì)兒功夫，那張餐巾紙就變成了透明色。這時(shí)，老師又把針小心翼翼地放到餐巾紙上。我的心“咚——咚——咚——”地跳著，像被一顆巨石重重地壓在心頭，生怕餐巾紙一沉下去，針的.小命就不保了。餐巾紙慢慢地往下沉了，我的心里緊張極了，不禁閉上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的場(chǎng)面。可是我忽然聽到一陣驚呼，立刻睜開眼睛一看，針并沒有掉下去，還浮著呢！它在水面上蕩來蕩去，像一只小螞蟻載著小船在劃著。調(diào)皮的莊老師竟然對(duì)著它吹著氣，我屏住呼吸，可千萬別沉下去��！那根針?biāo)坪跻沧冋{(diào)皮了，在跟老師做游戲呢，老師對(duì)它吹氣，它竟然很舒服地漂向一邊，可愛極了！我們都松了口氣。
這針也太神奇了，它怎么會(huì)浮在水面上的呢？我們都疑惑不解。還是老師為我們解開了這個(gè)謎，原來，水有表面張力，它能把針給支撐住，不讓針沉到水底。
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