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[通用]擊鼓傳花的作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的擊鼓傳花的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
擊鼓傳花的作文 篇1
擊鼓傳花就是把花從前到后傳遞,并放一首音樂。等音樂停止,花落到誰手里,誰就要完成一個(gè)任務(wù)。
今天,我們班要玩一次擊鼓傳花的游戲,大家都開心得不得了!所以小朋友們都嘰嘰喳喳的。
擊鼓傳花開始了,我的目光一直注視著那支花,一心不想拿到它。就在這時(shí),花傳了過來。我就像拿到了一根滾燙的胡蘿卜一樣,飛快地把“胡蘿卜”傳給了后面的同學(xué)。周奕辰跟我則不一樣,他傳花時(shí)先是慢慢地,后面又快了,好像是一開始想被抽到,后面又不想了。
這次的擊鼓傳花有四回,其中,我印象最深的是第二回。
第二回的.任務(wù)是扮演大猩猩走路。拿到花的小朋友上來扮演大猩猩。拿到花的小朋友走上來,開始了他的表演。我很喜歡他的表演,因?yàn)樗岩恢蛔呗返拇笮尚苫铎`活現(xiàn)的表演的出來。她眼睛睜得大大的,鼻子鄒巴巴的,嘴微微往下,手我成拳頭捶胸口,腿呢?腿則微微往下彎。讓他扮演猩猩就是全班第一了吧。
除了第二回,其它都讓我心驚膽戰(zhàn)。第一回,李丹寧收獲了一個(gè)作文本,剛開始我想她要被罰了。第三第四回那兩個(gè)小朋友表演四字詞語讓其他兩個(gè)小朋友來猜,如果沒猜對,表演的人就要唱一首歌,但他們都猜對了。
這是我人生中第一次擊鼓傳花,今天讓我知道了擊鼓傳花的樂趣所在。
擊鼓傳花的作文 篇2
今天,老師帶我們在教室里玩擊鼓傳花的游戲,其他班級學(xué)生聽見了聲音連忙跑過來湊熱鬧。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則是:老師一放音樂,我們就開始傳花;音樂一停,花落誰家,誰就要表演節(jié)目;可以講故事、唱歌、還可以背唐詩或者說笑話。第一輪開始了,我默默祈禱:花可千萬別落在我家,千萬別落在我家。祈禱果然有用,花果然沒有落在我家,而是落在了膽子比較小的劉同學(xué)家。愿賭服輸,只見劉同學(xué)硬著頭皮上去,低著頭背古詩,由于緊張他到最后還是忘了詞?粗狡鹊臉幼,同學(xué)們有的'拍著桌子大笑,還有的捧腹大笑。劉同學(xué)害羞地回到了座位上。
第二次開始擊鼓傳花了,我又祈禱道:“這次也不能落在我家。”可是,花卻落在了我家。我只好唱了一首《搖啊搖》,但是也忘了詞。底下傳來了一陣哈哈大笑,我尷尬極了。
這是我第一次玩擊鼓傳花,雖然有點(diǎn)尷尬,但還是覺得非常有趣!
擊鼓傳花的作文 篇3
今天中午,三樓走廊里傳來了銀鈴般的笑聲,如果你仔細(xì)聆聽,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這笑聲是我們5 2 0 7班里傳來的,“但是教室里怎么會(huì)有笑聲呢?”你也許會(huì)這樣問我,讓我告訴你吧,這是我們在玩擊鼓傳花這個(gè)游戲時(shí)傳來的……
擊鼓傳花這個(gè)游戲的規(guī)則是:
楊老師用木版當(dāng)鼓在柜子上打,我們以帽代花,直到楊老師不打木版為止,我們才能停止互相傳帽,手上拿著帽,手上拿著帽子的同學(xué)必須表演一個(gè)節(jié)目,玩的次數(shù)3次。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。
此時(shí)此刻,教室里的氣氛變得緊張起來,誰也不知道帽落誰家!
第一輪開始了,楊老師用木版在柜子上拼命得敲,突然,楊老師停了下來,我的心情也平靜了下來,帽子傳到了錢立安的手里,他被同學(xué)們推上了講臺(tái),錢立安為我們講了一個(gè)笑話,聽得大家哈哈大笑。
第二輪是最好玩的一次了,楊老師一會(huì)兒把木板打得重,一會(huì)兒又打得輕,我的心情也隨著木版聲忽上忽下,突然,木版聲戛然而止,我忐忑不安的.心也終于停了下來,這次被傳到帽子的同學(xué)為我們大家叫了三聲狗叫,聽得同學(xué)們個(gè)個(gè)都捧腹大笑起來。
第三輪……
雖然游戲結(jié)束了,但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……
擊鼓傳花的作文 篇4
哈哈哈哈……
哪里傳來這么開心的笑聲?原來,在我們?nèi)照諒V電小記者培訓(xùn)中心,開展了一場妙趣橫生的“擊鼓傳花”小游戲——
老師先用在好幾張紙上寫了很多字,有“這節(jié)課不用寫作文”,有“隨便表演一個(gè)節(jié)目”,有“講一個(gè)故事”,當(dāng)然,也有很不好的“大叫三聲‘我是一只巴西龜’!”、“學(xué)男生或女生(與自己性別相對的)說一句話”,還有最不好的:“戴上女生或男生的帽子,圍著教室‘展示’一圈,然后說一聲:‘我是大美女’(或大帥哥)!”。用瓶子當(dāng)“鼓”,用紅色紙團(tuán)當(dāng)“花”。
游戲終于開始了!一個(gè)人打“鼓”,我們傳起花來——“咚!”鼓聲停了,“花”在班長手里,她上去一抽,就抽到了“不用寫作文”,全班同學(xué)不是發(fā)出羨慕的聲音,就是發(fā)出“嘖嘖”的`贊嘆聲。
當(dāng)然,有好也有壞。第二次,一個(gè)小男孩抽到了“我是巴西龜!”他小聲說了三聲“我是巴西龜!”就躲到桌子底下了,任由同學(xué)們哈哈大笑。
“花”共有兩次經(jīng)過我,當(dāng)我把“花”拋出去時(shí),我感覺我的心里象藏了一只兔子,怦怦直跳。
“哈哈哈哈……”同學(xué)們怎么都笑得叉氣了?原來,倒霉的顧博元抽到了“我是大美女!”你看,顧博元白白的、瘦瘦的,再戴上女生的帽子,多么象個(gè)小姑娘!他圍著教室“展示”了一圈,先是遲疑了一會(huì)兒,然后大聲說了一句:“我是大美女!”同學(xué)們起初沒反應(yīng)過來,反應(yīng)過來后,每個(gè)同學(xué)都笑得叉氣,趴在自己的桌子上。
咚咚咚,又一輪擊鼓傳花開始了……
擊鼓傳花的作文 篇5
今天,我們玩了一個(gè)很好玩的游戲——擊鼓傳花。
游戲開始了,老師拿出一只紅艷艷的.玫瑰花和一面小軍旗,并說出了游戲規(guī)則:從第一位同學(xué)開始,S型開火車,將花傳到下一位同學(xué)的手中,同時(shí)老師要背對同學(xué)不停地敲鼓,當(dāng)鼓聲停時(shí),花在誰的手中,誰就要給大家表演一個(gè)節(jié)目,可以唱歌、跳舞、講笑話、模仿動(dòng)物……說完就把玫瑰花遞給了董海龍。
終于開始玩游戲了,老師敲著鼓,第一排同學(xué)傳著花。鼓聲停了,花落在了曹佳鑫的手里,曹佳鑫羞答答地把花遞給了下一位同學(xué),自己走上講臺(tái),游戲接著進(jìn)行……輪到我了,我心里又興奮又緊張;ǖ轿沂掷镏,我飛快地把花遞給了陳姝嘉,結(jié)果鼓聲停了,陳姝嘉沮喪地走上了講臺(tái),我暗自慶幸:幸好我反應(yīng)快,否則就要表演了。
游戲結(jié)束了,老師一共抓了九個(gè),那九個(gè)同學(xué)獲得了“頭等彩票”。該表演了,教室里頓時(shí)熱鬧起來:小兔子蹦蹦跳跳地圍著桌子跳、獅子吼著走來走去、小鳥圍著大家飛來飛去、鴨子“嘎嘎嘎”地大搖大擺地向大家走來、大猩猩用拳頭拍打著胸前的肌肉……熱鬧極了!
游戲結(jié)束了,我還沉浸在歡樂中,大家都玩的特別開心。在緊張的學(xué)習(xí)之余中,做做這樣的游戲,真是太好了!
擊鼓傳花的作文 篇6
今天下午,我們在華夏文苑的課堂上。老師和我的-同學(xué)玩了“打鼓撒花”的游戲。
花開過路時(shí),鼓手老師開始打“鼓”。第一個(gè)學(xué)生開始遞花。當(dāng)花到了我手里,老師的“鼓”停了,但我正準(zhǔn)備表演節(jié)目。我選擇了一個(gè)“心連電”的游戲。我先在黑板上畫了一個(gè)圓,然后回到座位上。我想看看他們是否把圓畫成一朵花。我沒想到他們會(huì)把我的圓圈變成一個(gè)被吃掉的'蘋果!
它又開始蔓延。這一次,花兒來到了倪夢琪的同學(xué)面前。她還選擇了“心連電”的游戲。她先在黑板上畫了一個(gè)三角形,然后回到她的位置。我們把這個(gè)三角形變成了一幅巨大的圖畫,但是我們一起完成了它!
在學(xué)習(xí)了這一課之后,我意識到無論我們做什么,我們都應(yīng)該有想象力和猜測。
擊鼓傳花的作文 篇7
星期天上午,我們在課堂上玩了有趣的游戲----擊鼓傳花。
首先老師給我們講了游戲規(guī)則:一個(gè)同學(xué)在前面拿著筷子敲著黑板,其他同學(xué)在座位上拿著花巾一個(gè)挨一個(gè)傳,鼓聲一停,花巾拿在誰手里,誰就上臺(tái)表演節(jié)目。大家聽了,有的摩拳擦掌,熱血沸騰;有的愁眉苦臉,唉聲嘆氣;還有的害怕表演調(diào)皮地鉆在桌子下面……
游戲開始了,“咚咚咚”的鼓聲立刻響了起來,時(shí)而快速,時(shí)而緩慢,時(shí)而響亮,時(shí)而低沉……我的心也隨著鼓聲緊張地跳起來。同學(xué)們在鼓聲中飛快地傳遞著花巾,好像花巾是一個(gè)定時(shí)炸彈,稍不留神就會(huì)“炸”在自己手里。
鼓聲停了,花巾落在一個(gè)女同學(xué)的手里,只見她手拿花巾,不情愿地站起來,垂頭喪氣地走到黑板前面。同學(xué)們都在喊:“快點(diǎn)兒,快點(diǎn)兒!逼诖粋(gè)精彩的節(jié)目。老師說:“表演個(gè)節(jié)目吧!唱歌?跳舞?什么節(jié)目都行!蹦俏慌瑢W(xué)頭搖得像個(gè)波浪鼓,說自己什么節(jié)目都不會(huì),最后在老師的啟發(fā)和鼓勵(lì)下,她的眼睛里露出了一絲小小的得意,低著頭小聲又快速地說了一個(gè)謎語:“一點(diǎn)一橫,兩眼一瞪。”話音剛落,我們都興奮地大喊起來:“六,六,六……”老師也忍不住笑了:“唉,看來張盼同學(xué)明顯低估了我們的智商,把我們當(dāng)成幼兒園的小朋友了,這個(gè)謎語太容易了,不行不行,再來一個(gè)!笨衫蠋熢僭趺凑f,那位女同學(xué)說自己只會(huì)這一個(gè)謎語,其他的`什么都不會(huì),沒辦法,在大家的歡笑聲中她如遇大赦般逃回了座位。我暗自慶幸,幸虧沒有挑中我,因?yàn)槲乙彩莻(gè)怕當(dāng)眾表演節(jié)目的人啊!
鼓聲又響了起來,這次花巾落在了一個(gè)男同學(xué)的手里,他滿臉無奈地走上講臺(tái),委屈地看著老師。老師笑瞇瞇地問他要表演什么節(jié)目,他搖搖頭,呆呆地站在那里不說話,眼睛里有一層薄薄的水霧,那水霧迅速地凝聚,凝聚……越來越重,越來越重,轉(zhuǎn)眼間,豆大的淚滴竟然從眼睛里流了出來,我們都看呆了,老師趕緊說:“好啦!這就是小白龍的節(jié)目----哭,比真正的演員都棒,咱這可是真眼淚喲!”坐在下面的同學(xué)連連拍手叫好,啊,這是我第一次看到這樣的節(jié)目啊!
鼓聲在繼續(xù)響著,同學(xué)們多才多藝,陸續(xù)表演了唱歌、講故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、鬼步舞……課堂上笑聲掌聲不斷。
擊鼓傳花太好玩兒了,我們真想再玩一次。
擊鼓傳花的作文 篇8
擊鼓傳花今天一周一次的作文課又來了,楊老師一反常態(tài)地走進(jìn)教室,變戲法似的從包里拿出鼓和棒子,微笑地對大家說:“今天我們來玩擊鼓傳花的游戲!”大家聽了,教室里頓時(shí)沸騰起來。楊老師好不容易讓大家安靜了下來,宣布了游戲規(guī)則:大家都坐在位置上,鼓聲一響,就開始傳花,要按蛇形傳,鼓聲一停,花落在誰的手上,誰就表演節(jié)目。
楊老師請羅鵬做鼓手,鼓聲“咚咚”地響了起來,花立刻在同學(xué)中間傳開了。有的大膽的同學(xué)竟然站起來拿著花在手上晃幾下再往后傳給其他同學(xué),膽小的同學(xué)拿起花像觸了電似的趕緊往前扔;ǹ斓轿业氖稚狭,我一點(diǎn)也不緊張,悠閑地在那兒等待;▊鞯轿沂稚狭耍夷弥ㄗ罂纯,右看看,怎么也不想給我前排的陳?,過了好一會(huì)兒,我像投籃似的把花扔了過去,看見陳?那緊張的樣子,我情不自禁地笑了起來。鼓聲停了,花落在陳詩睿的手上了,只見她大大方方地走上講臺(tái),抓了抓腦袋,突然,她大聲說:“我給大家表演一個(gè)節(jié)目吧!名字叫《盼團(tuán)圓》!蹦憧此贿吚收b,一邊做動(dòng)作,顯得非常陶醉。緊接著,花又先后傳到吳勁笛、宗樂瑤的手上,她們又給我們表演了好看的`節(jié)目。
在歡聲笑語中,我們結(jié)束了這堂有趣的作文課。大家又盼著下一堂這樣有趣的作文課的到來。
擊鼓傳花的作文 篇9
今天的課,我們玩了擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則很有趣:所有人圍成一個(gè)圈,聽鼓聲傳“花”。一個(gè)接著一個(gè)傳,中間不能少傳一人,只要鼓聲一停,“花”落誰“家”,誰就要表演節(jié)目。
游戲開始,教室里立刻熱鬧起來,“快點(diǎn)傳快點(diǎn)傳!”每個(gè)人都在喊,每個(gè)人都緊張,因?yàn)閾?dān)心上臺(tái)表演節(jié)目啦。
“咚!咚!咚……”鼓聲響起,我迅速轉(zhuǎn)過身,把花丟給了旁邊的'一位同學(xué)。我看著“花”的去向,心臟砰砰砰地跳著,隨時(shí)準(zhǔn)備往下傳遞。一輪緊張的傳遞之后,“花”傳到吳丹丹手上,哈哈,這時(shí),鼓聲停啦,她上臺(tái)表演節(jié)目——背古詩。她的聲音特別小,表情看起來很羞澀,但是我很喜歡看她紅紅的臉頰,像顆大紅棗。
緊接著第二輪游戲開始,“花”傳到汪銘萱手上時(shí)鼓聲停了,無奈之下她只能硬著頭皮上臺(tái)表演跳舞。我還沉醉在她的舞蹈之中,還沒有反應(yīng)過來,游戲又開始了,手里抓著“花”的我,竟然忘記了傳給別人。直到我聽見老師讓我表演節(jié)目,這才回過神。我也不知道表演什么,急得臉紅脖子粗,眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)。后來同桌給我出主意,讓我說個(gè)謎語。頓時(shí)我心里樂開了花,這是我的強(qiáng)項(xiàng)呀。我隨口說了一條,大家七嘴八舌猜得很熱烈,但就是猜不對。我有點(diǎn)小得意,開心地公布答案后,大家才明白過來。
游戲接近尾聲,最后一輪,“花”傳到了劉子秋手上,他也表演背古詩,聲音響亮,很好聽,我們給他送去了熱烈的掌聲。
哎!時(shí)間過得真快,擊鼓傳花的游戲結(jié)束了,我想,要是時(shí)鐘走慢一點(diǎn)就好了,我們還想繼續(xù)玩哦。你們喜歡玩這樣的游戲嗎?
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