【精選】桐花作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的桐花作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

桐花作文 篇1

　　每年春分前后，北國(guó)天氣盡管仍舊是春寒料峭，但廣袤的原野已悄然呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。麥苗開(kāi)始返青，滿眼鵝黃的野草，也紛紛擠開(kāi)枯黃莖蔓的包裹，爭(zhēng)先恐后地綻放出綠意，儼然怕被春事給遺忘了。泡桐樹(shù)在桃李芬芳的時(shí)節(jié)，也未葉先花地招搖著，仿佛也要為這春天的喜慶湊一份熱鬧。

　　你看那溝坎塄畔、坡塬嶺上、房前屋后，一株株泡桐樹(shù)，就象一個(gè)個(gè)魁梧彪悍的西部漢子，全都憋足了氣兒卯足了勁兒，鼓吹得一朵朵小喇叭似的泡桐花漲紅了臉，笑裂了嘴巴。那一簇簇或紫或白的花朵，擁擠在一起，活象一柄鮮花作成的撣子。不知為什么，每當(dāng)看到這景狀，總會(huì)讓我情不自禁地想起，關(guān)中農(nóng)人那仰天努吹著的嗩吶。那嗩吶聲里，蘊(yùn)涵著對(duì)春天來(lái)臨的無(wú)限憧憬和欣喜，也充盈著對(duì)漫漫人生歲月的無(wú)盡幽思。

　　春風(fēng)里，泡桐花就這么無(wú)所顧忌地開(kāi)放著；沒(méi)有綠葉的陪襯，就這么孤寂地張揚(yáng)著生命中一年一度的輝煌。而遙想童年的我和那些每天都形影不離的玩伴，我們卻正是在這無(wú)憂無(wú)慮的.季節(jié)里放飛著如風(fēng)箏般自一由的童趣。折下嫩綠的柳條做柳笛，在麥田里瘋跑追逐……

　　最難忘的是起微風(fēng)的時(shí)候，三五成群地湊在一起，去那開(kāi)滿花朵的泡桐樹(shù)下，撿拾被風(fēng)吹落的泡桐花，然后將花莖含在嘴里，輕輕咂吸那一丁點(diǎn)略帶花粉氣息的甜味的情景。那一張張充滿陶醉的臉龐，至今想起仍然令我回味無(wú)窮。

　　在少年時(shí)的記憶中，總以為父親所言“家有梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)”中的梧桐，就是自家房前屋后的泡桐樹(shù)了。于是，年少的心里老希望傳說(shuō)中那最美麗的鳥(niǎo)類(lèi)之王，有一天能突然棲息在我的眼前。然而，泡桐花開(kāi)了一茬又一茬，直到我十七八歲考學(xué)離開(kāi)家鄉(xiāng)，也沒(méi)緣分一睹那鳳凰的芳容。及至后來(lái)年齡漸長(zhǎng)，讀的書(shū)多了，才知道鳳凰所棲息的梧桐樹(shù)并非自己記憶中的泡桐。生活于北宋真宗、仁宗年間的安徽銅陵人陳翥，在他所著《桐譜》一書(shū)中，就將桐樹(shù)以形態(tài)分為泡桐、油桐、梧桐等。他將泡桐分為白花桐和紫花桐，其名稱(chēng)被后人所接受，并一直沿用到現(xiàn)在。

　　不過(guò)，麻雀、野鵓鴿到是經(jīng)常光臨戲逐于泡桐樹(shù)上的。特別讓人安慰歡欣的是，鄰居家的大門(mén)外，有棵一摟多粗的泡桐樹(shù)，高高的樹(shù)梢上凌空筑壘著一個(gè)喜鵲窩。每到三四月間，它們便恰恰而啼鳴。緣于對(duì)牛郎織女鵲橋相會(huì)民間傳說(shuō)的向往，它們那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的妙音，更引發(fā)了玩伴們無(wú)垠的想象和憧憬。然而，那棵泡桐樹(shù)太粗，喜鵲窩又高，于是爬上泡桐樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋去玩耍，就又成了年少的我們一個(gè)難以企及的奢望。因而，那時(shí)只好從我如今已謝世的慈母所講述的謎語(yǔ)中，去消解那份急不可耐的期盼了。母親講給我們的謎語(yǔ)是——半天空有個(gè)碗，四季雨水下不滿。那謎底便是喜鵲窩了。后來(lái)，有次節(jié)假日返回老家，那棵粗一壯高大的泡桐樹(shù)已被砍伐，樹(shù)梢上的喜鵲窩，也早已不復(fù)存在。然早已而立之年的我，每每回憶起年少時(shí)的情形，情下總是禁不住淚水潸然。

　　楊柳花絮片片飛，最是傷人時(shí)節(jié)。哎，三月里，那開(kāi)遍原野的泡桐花喲！你是多么像那些，和母親一樣平凡而又堅(jiān)韌的父老鄉(xiāng)親啊。他們大都一輩子固守在家鄉(xiāng)，那方寂寥而有廣闊的土地上，日出而作，日落而息。為了打發(fā)那如樹(shù)葉一樣稠密的日子，為了子女們能夠最終有出息的那一天，一年四季櫛風(fēng)沐雨在漫長(zhǎng)的歲月長(zhǎng)河之中。時(shí)光流轉(zhuǎn)里，他們和你朝夕相處，耳鬢廝一磨，彼此的心性和氣息早已融入進(jìn)了對(duì)方的血脈。是你馥郁四溢的馨香，賦予了他們隨和、樂(lè)觀的心情；是你一年一度不懈張揚(yáng)、向往光明的花姿，陶冶了他們純樸而又任勞任怨的品性呵——

　　往事如風(fēng)喲，就讓那令人歡喜令人憂的思念和希望，一并播種在這普世的陽(yáng)春三月吧！

桐花作文 篇2

　　陽(yáng)光從窗戶懶洋洋的透著進(jìn)來(lái)，如同在床上懶洋洋的吳桐一樣。在家的感覺(jué)就是好，沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的考試，沒(méi)有擾人的喧嘩，有的只是這歲月靜好。

　　吳桐在被窩里做了一下最后的掙扎，終于懶洋洋的伸了一下腰板，瞇著一雙俏眼看著從窗簾的細(xì)縫中照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，院子中那棵和她一起長(zhǎng)大的梧桐樹(shù)的影子在白色的墻壁上隱隱約約。

　　吳桐用一只胳膊支撐著身體，一頭如海藻般的長(zhǎng)發(fā)隨著她的這個(gè)動(dòng)作在床上懶懶散開(kāi)。吳桐斜著腦袋，呆呆的看著墻壁上那隨微風(fēng)輕輕搖晃的影子，一個(gè)小男孩浮現(xiàn)在她的腦海，他正拿著一顆梧桐樹(shù)的幼苗對(duì)她微笑，不覺(jué)間嘴角輕輕上揚(yáng)。

　　“死丫頭，怎么還不起來(lái)，”樓下傳來(lái)一陣吼聲，接著樓梯處又傳來(lái)一陣“咚咚”聲響。

　　吳桐抿嘴一笑，老媽又“殺氣騰騰”地來(lái)啦。還是先起為妙。登時(shí)不管三七二十一，以最快的速度穿好衣服，疊好被子。隨手拉開(kāi)窗簾，屋內(nèi)便籠罩著一層淡淡的紫色。這時(shí)老媽已來(lái)到門(mén)口。

　　吳桐抓了幾下頭發(fā)，好理順一些。搶先一步打開(kāi)房門(mén)，對(duì)老媽來(lái)了一個(gè)燦爛的微笑，“媽?zhuān)�早上好呀！�?/p>

　　吳母在吳桐的額頭輕輕戳了一下，“死丫頭，還不趕快洗洗吃飯�！�

　　睡了這么一大清早，再看著桌子上豐盛的早餐，吳桐的肚子開(kāi)始咕咕叫了。吳父吳母看了都搖了搖頭，同時(shí)都拿了一個(gè)雞蛋放在吳桐面前。

　　“唉，這孩子，以后要嫁人了，還是這孩子般，”吳母看著狼吞虎咽的吳桐，一臉慈愛(ài)的說(shuō)。

　　“媽?zhuān)�我永遠(yuǎn)都是你的孩子，我會(huì)永遠(yuǎn)陪在你身邊，嘻嘻……”吳桐一邊說(shuō)著，一邊將一個(gè)剝好的雞蛋放在吳母碗里。

　　一家人正其樂(lè)融融的吃著早餐，只聽(tīng)見(jiàn)外面“喀嚓”一聲，一輛自行車(chē)停在家門(mén)前。

　　吳桐走到門(mén)口一看，是個(gè)男孩走了過(guò)來(lái)。唔！不應(yīng)該叫男孩啦，四年前他是個(gè)男孩，可現(xiàn)在，他已經(jīng)是個(gè)玉樹(shù)臨風(fēng)的青年了。他穿著一件修身墨綠色的線衫，卡其色的休閑褲，明亮的眸子里仿若儲(chǔ)了一池秋水般深邃。清晨的陽(yáng)光從梧桐的枝縫間軟軟地灑在他身上，他的四周便仿佛被暈染了一層淡紫色的光暈，似夢(mèng)似幻。吳桐輕輕揉了揉眼睛，這個(gè)動(dòng)作卻讓不遠(yuǎn)處的那個(gè)青年的嘴角輕輕上揚(yáng)。

　　青年輕咳了一聲，頓了頓道：“吳桐，我特意來(lái)看你，都不接待一下老同學(xué)嗎？”

　　吳桐這才驚醒過(guò)來(lái)，扯了扯身上那白色毛茸茸的兔子服。這衣服是吳桐在街上無(wú)意之中看到的，當(dāng)即便決定買(mǎi)下來(lái)，說(shuō)是很適合她這種懶洋洋的性格，當(dāng)時(shí)吳母就很無(wú)力了她的.看了她一眼。話說(shuō)回來(lái)，吳桐平時(shí)能說(shuō)會(huì)道的，這時(shí)卻沒(méi)來(lái)由的來(lái)了句：“你就這樣子，那該多好�！�

　　那青年微微一笑，輕輕拍了一下吳桐的頭說(shuō)道：“我一直在這里，傻丫頭。”

　　也不等吳桐去應(yīng)答什么，那青年自行來(lái)到廳中，和吳父吳母一一問(wèn)好。

　　清澈的溪水潺潺流過(guò)，流進(jìn)田間，流進(jìn)湖泊，不時(shí)有幾只白鷺從頭頂飛過(guò)，隱沒(méi)在無(wú)邊無(wú)際的田野里。露珠晶瑩剔透的露珠在路旁的草叢上輕輕蕩漾，微風(fēng)中漂浮著淡淡的青草氣息，這是吳桐最?lèi)?ài)的風(fēng)景。而此時(shí)，她卻低著頭，眼觀鼻，鼻觀心，一路上沉默不言。那青年也是看著遠(yuǎn)方，似有千言萬(wàn)語(yǔ)，但卻什么也沒(méi)說(shuō)。

　　“楚澤，這次你什么時(shí)候走呀，”吳桐抬起頭，嘟著小嘴向旁邊的那個(gè)青年問(wèn)道，明眸流轉(zhuǎn)，顧盼生姿。

　　楚澤輕輕轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著那嬌嫩的臉龐說(shuō)：“這次呀，不知道哩，你假期結(jié)束就要回學(xué)校吧，大學(xué)里的生活還習(xí)慣嗎？”

　　吳桐心想自己的行蹤被他知曉得一清二楚，而他現(xiàn)在在哪里自己都不知道，這太不公平了，于是又問(wèn)道：“楚澤，你現(xiàn)在在哪個(gè)學(xué)校？”

　　楚澤這次不再看她了，遙遙向遠(yuǎn)去看了一會(huì)，才悠悠說(shuō)道：“和你在同一個(gè)城市�！�

桐花作文 篇3

　　今天在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)著，抬頭遠(yuǎn)望，突然發(fā)現(xiàn)“碧草空蒙木亦奇”。操場(chǎng)上的草特別青，還散發(fā)著淡淡的清香，真想趴上去嘗兩口。再網(wǎng)上看，梧桐樹(shù)也發(fā)瘋似的開(kāi)了花，那淡淡的紫色縈繞在枯枝上面，真有“紫氣東來(lái)”的意韻。大自然真會(huì)創(chuàng)造，它讓這鳳凰花搶在了樹(shù)枝發(fā)芽之前，沒(méi)有讓那梧桐綠淹沒(méi)了這片紫色。記得初中一年級(jí)學(xué)了一篇課文是宗璞的《紫藤蘿瀑布》，與他那一瀉千里的紫相比，這小小的紫也別有一番風(fēng)味，它讓我們真真切切的觀看到了這如煙似霧的紫。采擷一朵下來(lái)，嗅上去真有一股甜甜的味道，不對(duì)，是一種久違的味道，那是童年的味道。

　　小時(shí)候家里的庭院里中了一棵巨大的梧桐樹(shù)，盛夏之日，“青樹(shù)翠蔓，蒙蘿?e綴，參差披拂�！闭谧×苏麄�(gè)院子。就在這個(gè)時(shí)節(jié)，梧桐花一個(gè)個(gè)都醒了，吹著小喇叭告訴我們它們的到來(lái)。那時(shí)的院子真是香徹滿園，紫氣籠罩。后來(lái)，我們?nèi)�家搬到了現(xiàn)在的會(huì)展中心的西側(cè)，沒(méi)開(kāi)發(fā)之前，這里也是很涼爽的。在我家的門(mén)前有三棵梧桐樹(shù)，把房前的路都遮住了。盛夏時(shí)節(jié)，在梧桐樹(shù)的庇護(hù)下陽(yáng)光斑駁的灑在地面，像夜晚的繁星一樣星星點(diǎn)點(diǎn)。所謂樹(shù)大招風(fēng)，方圓百米之內(nèi)，就數(shù)我家門(mén)前最涼快，鄰居們中午的時(shí)候都端著碗找塊兒磚就坐下了，家長(zhǎng)里短，有說(shuō)有笑，好不熱鬧。

　　再往前走去是一排楊樹(shù)，像一排排士兵站在那里，清風(fēng)吹來(lái)，嘩嘩作響。再加上那青翠欲滴的葉子，真的是讓人愛(ài)到了極致。我向來(lái)是喜歡自然的，特別是自然中的綠，無(wú)論是嫩綠、翠綠還是墨綠都是我的最?lèi)?ài)。因?yàn)榫G象征著希望，代表著向上，寓意著旺盛，傳達(dá)著健康，因此，我對(duì)綠色一直都是情有獨(dú)鐘。

　　今日的游玩快要結(jié)束的時(shí)候，我環(huán)顧四周才發(fā)現(xiàn)，這南校區(qū)竟比北校區(qū)更多彩。東柳西楊，北桐南樟。設(shè)計(jì)者似乎請(qǐng)來(lái)了很多色彩，如梧桐樹(shù)的紫，香樟的紅，楊柳的翠，白楊的綠。在這小小的操場(chǎng)中竟包含著如此多的色彩，我不得不驚嘆設(shè)計(jì)者獨(dú)特的'思維和高超的技藝，他是要表達(dá)什么意思呢，我還真是有點(diǎn)兒琢磨不透。

　　一年前，在那個(gè)煙雨空蒙的秋季，我寫(xiě)下了那篇《又是一年煙雨季》。而今，在這個(gè)萬(wàn)物競(jìng)爭(zhēng)的春天，我又寫(xiě)下了這篇《梧桐花絮》。同樣的風(fēng)景，同樣的位置，不一樣的感受。游逛在操場(chǎng)上，哼唱著周杰倫的《軌跡》，一曲終了，今天的軌跡就又畫(huà)上了。同樣的感受，我的筆下卻始終寫(xiě)不出田橋那種看似平淡，實(shí)際夾雜著淺淺的憂傷的文章。

　　還有五分鐘這節(jié)課就又過(guò)去了，可是文章我卻不忍心就此擱筆。不過(guò)，我想還是停下吧，讓這美好的季節(jié)留再我心中。保存一季的憂傷，醞釀半世的幸福。

桐花作文 篇4

　　課堂上，老師富有磁性的聲音正在繪聲繪色地講述著《莊子·秋水篇》，說(shuō)著梧桐花開(kāi)的故事，講著梧桐樹(shù)的高貴和美麗。天空烏云密布，雷電打斷我的思緒，我不禁將目光和思緒轉(zhuǎn)到了她的身上。曾幾何時(shí)，我心中對(duì)她有著幾分羨慕甚至是嫉妒，她就如同窗外的梧桐花一樣高潔、美麗。

　　一群南歸的燕子在開(kāi)滿鮮花的梧桐樹(shù)上嬉戲，我用深情的目光凝望著她，她長(zhǎng)在兩棟房屋之間，但是隨著房屋漸漸拆遷完畢，她秀美的長(zhǎng)腿也慢慢顯現(xiàn)出來(lái)了，美麗的鮮花在她的綠色素衣上輕輕飄落，閃爍著迷人的凄美。樹(shù)葉在清風(fēng)的吹拂下輕輕舞動(dòng)雙臂，葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些粉色的花朵，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地低頭沉思的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳到我的眼簾。

　　雨水終于在雷電的催促之下降落，伴隨著狂風(fēng)，我眼睜睜地看著那一片美麗的色彩倒下，倒在我的眼前，還未凋零殆盡的花瓣和剛剛發(fā)出的綠葉在狂風(fēng)的吹拂下紛飛。

　　此刻，我心情復(fù)雜，不顧大雨的侵襲，我拉開(kāi)窗戶想看她一眼，她臉上帶著久違的微笑，嫣然一笑間，似乎在訴說(shuō)著屬于她的心情故事，我被她無(wú)可挑剔的美麗震撼，同時(shí)也為她感到惋惜。

　　老師的一個(gè)拔高音將我的思緒拉回課堂，他依舊在講述：秋水篇中，莊子見(jiàn)惠子時(shí)說(shuō)：“南方有鳥(niǎo)，其名為宛雛，子知之乎？夫宛雛，發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐不止……”其中充分展現(xiàn)出梧桐的高貴。由于古人常把梧桐和鳳凰聯(lián)系在一起，所以現(xiàn)在的人們常說(shuō)：“栽下梧桐樹(shù)，自有鳳凰來(lái)。”在《三國(guó)演義》第三十七回里，有這樣的'描述：“鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲；士伏處于一方兮，非主不依。”因此在以前的殷實(shí)之家，常在院子里栽種梧桐，不但因?yàn)槲嗤┯袣鈩?shì)，更因?yàn)槲嗤┦窍槿鸬南笳鳌?/p>

　　我認(rèn)真傾聽(tīng)著老師的講述，在知識(shí)的海洋中遨游，我有遮擋不住的激情，一次次回答老師的問(wèn)題，同學(xué)們給予了我肯定的目光。我領(lǐng)悟了，外表的美麗會(huì)隨著時(shí)間和環(huán)境的改變而不斷改變，而內(nèi)在的魅力卻是無(wú)法阻擋，它只會(huì)像美酒一樣隨著時(shí)間的逝去而越陳越醇香。人應(yīng)該用自己的善良、真誠(chéng)、豐富的知識(shí)涵養(yǎng)以及親近自然的淳樸與他人相處，辛勤地將梧桐花樹(shù)培植，自由鳳凰來(lái)停歇，而勤勞才是自己擁有的獨(dú)特魅力。

【桐花作文】相關(guān)文章：

桐花作文09-03

（精選）桐花作文09-21

桐花作文(精選)01-10

【推薦】桐花作文11-29

桐花作文（集合）11-12

（精品）桐花作文12-01

（優(yōu)秀）桐花作文11-25

桐花作文[精品]11-19

桐花作文【優(yōu)秀】11-17

桐花作文(精品)11-09