難忘的回憶作文200字 難忘的記憶

　　每個人都會有許許多多得回憶，那些回憶無時無刻都會想起，但也許是那些回憶太過美好吧，現(xiàn)在在我的腦海里，已經(jīng)是揮之不去了！

　　時光倒流回五年前，我還是一個剛剛跨進校門的“小不點”。還記得上第一節(jié)課時，語文老師讓我們當著全班同學的面，作自我介紹，因為大家都不熟悉環(huán)境和周圍的人，正所為“人生地不熟”嘛！所以沒有一個人敢舉手第一個介紹自己，老師的目光似乎在尋找著什么，突然，她的目光投到我身上，示意我站起來，“這位同學，要不從你這里開始往下開火車好不好？”老師微笑著對我說，那微笑就如同冬夜里的火爐，那樣舒服，那樣溫暖。我鼓起勇氣，硬著頭皮介紹自己。那天！我依自己的勇氣換來了暴風雨般得掌聲，這是第一次，我第一次聽見有人為我而鼓起手掌，也是我所聽到的所有掌聲里最響亮的，我的心理甜滋滋的，別提多高興了。

　　雖然這次的掌聲在你的眼里，可能只是一個不企眼的小角色，但，它卻是我深深地埋藏在心底里，寶貴而又難忘的回憶！

　　童年是一首五彩的詩；童年是一幅繽紛的畫；童年是夢想的搖籃；童年更是難忘的回憶……

　　記得那個烈日炎炎的夏天，我懷著一顆激動的心來到泳池邊。深吸一口氣，閉著眼睛下了水。可剛一下水，教練一個箭步?jīng)_上來，猛得把我死死的按在水里�！翱瓤龋　蔽翌D時感到頭暈?zāi)啃�，教練吶，我可是第一次來游泳吶，下手輕一點行嗎？教練嚴厲地說：“你必須先學會悶水，否則永遠別想學會游泳……”

　　日子一天天過去，我也慢慢適應(yīng)了這種生活，我不但學會了悶水，還學會了打水、喚氣、漂浮等游泳技巧……

　　有一次，教練問我們：“你們誰愿意當眾表演一次？”全場鴉雀無聲。我的心中像有只小白兔一樣亂跳。終于，我鼓起勇氣，向前邁出一大步：“我愿意！”教練臉上浮出一絲微笑：“我相信你能行！”教練的話語好似一顆定心丸，我不再膽怯，鼓足了勁兒向前游。三米、二米、一米……全場爆發(fā)出一陣歡呼……

　　這件事雖過去多時，但我依然銘記在心，教練的話語一直激勵我前進！

難忘的回憶

　　今天回家，姐姐們也提出要去自己夢里長出現(xiàn)的地方走走，其實在每個人的心靈深處都有難忘的回憶，有童年，少年，青年，中年，老年的深藏揮之不去的留戀。甚至在夢里經(jīng)常的出現(xiàn)，那是你的一部分快樂，思念，還有淡淡的鄉(xiāng)愁。

　　我們每個人都在尋找自己的過去，我上學經(jīng)常走的那條小路，尤其讓我不能忘懷，彎彎曲曲還在，那一望無際的大菜園子還有兒時藏貓咪的小后山，隨著歲月的流失已經(jīng)不再，滿眼的新房子。還有在童年的記憶中那么高的大土坡，現(xiàn)在看起來也非常的平緩，是時光走淡吧。但仍然找回一部分快樂，姐姐們經(jīng)常去搗亂的地方采摘人家的蘋果，順手拿走人家的黃瓜。原來人的童年都是很調(diào)皮，很不聽話的。

　　我們都想看看爸爸媽媽的墳頭，周邊都栽上了樹，無法讓我們一眼望到，但我們在心里默默的祝福我們爸爸媽媽幸福，那是兒女的一部分思念吧。

　　我從二年級就來到南山學校讀書了，一轉(zhuǎn)眼 5年過去了。歲月悠悠，這五年時間如同白駒過隙，但在這五年里卻留下了很多難忘的回憶。

　　在南山的這5年，我過的非常愉快、開心。有一件事情特別讓我難以忘懷，在那時候，我還是一名5年級的學生……

　　在學期的最后一天，我們考完試在宿舍里收拾東西，準備回家。大家都聊得非常開心，在互相贈送給對方禮物。讓對方能在假期里看到自己送的東西就像看到對方一樣，讓彼此不在假期里想念對方，不會覺得孤獨。就在這時，廣播播出《朋友》這首歌，喧鬧的宿舍立即安靜下來，大家都安靜地傾聽這首歌。聽到一半，好朋友曉萍在里面哭的聲音都傳到了我們吵鬧的玻璃門外面，她哭的好傷心，好大聲…原來大家都不想分別！

　　時間好快，一轉(zhuǎn)眼就到了下午，一轉(zhuǎn)眼就考完了試，各自的家長都來了，我們都不想回家了，可是我們不得不回家了。我們依依不舍的告別。

　　那天下午，我明白了一件事情——友誼是美好的、可貴的，任何東西都買不到友誼，因為她是最寶貴，也是最值得寶貴的。

　　難忘的回憶要從幼年說起，那時的我還不懂事，更不知道什么怎么珍惜，不過說起童年或許那算是我的陰影吧！從小自尊心很強的我便學會了叛逆，到現(xiàn)在雖說懂事了很多，但還是有些叛逆。或許這就是我的人生，自己從來都不喜歡的人生，雖然不喜歡，但考慮到一切都一切，自己學會堅持，也變得堅強，但堅強的背面幾乎都是淚水在做犧牲，難忘的回憶，我真的好想忘記你，從新開始我的新生活，這樣，我才不會覺得那么累，我還年輕，我想從新開始，忘記原來所有所有的不開心，過自己想要的生活，一個安定的家，現(xiàn)在越是簡單的要求越是難以實現(xiàn)，究竟為什么，自己始終沒有找到答案，或許自己命該如此，就此作罷忘記原來的不開心 ，奔向自己想要的生活。

　　小學生活結(jié)束了，我的回憶不像天邊的星星，那么多，數(shù)也數(shù)不清；也不像鉆石，明明晃晃，讓人贊嘆，而像一本亂七八糟的小說集，所有的感情全都融在了一起，有開心，有難過，有失望……

　　在那本集子里，有一篇最令我難忘，那是六年級的最后一天。那天，在最后一節(jié)課上，老師把時間留給了我們，來舉行分別儀式。那次，我們已不顧忌男生和女生的距離，都像朋友一樣，因為我們大家都知道，這是在一起的最后一天了，打開了留言本，只見里面亂七八糟的，全是同學們的簽名，而外面也用一個大大的心形圖案圈了起來，好像在說：“我們大家是一個大家庭，心連心，永遠在一起，永遠不分開�！�

　　我們在班上肆無忌憚地說著，笑著，玩著，而我則靜靜地把老師的照片貼在了留言集上。唉，這時我們最最不愿聽到的聲音還是響起了，這時的鈴聲在我聽來，像震耳欲聾的雷聲，像杯子打碎的聲音，而我似乎也聽到了內(nèi)心深處一陣聲音：我不想離開啊……這，也就是我們最后的鈴聲。

　　放學了，我依依不舍地和老師說了再見，而老師說：“你以后有時間，回來看我�。　彪S即給了我一個溫暖的擁抱，我頓覺一陣酸楚，轉(zhuǎn)過身，默默地走下了樓。

　　這就是我記憶集子中一篇令人難忘的故事�；貞浶�學時光或童年，時而淚流滿面，時而歡聲笑語，我的回憶就像一本亂七八糟的小說集。

　　“又是一年芳草綠”新的一年又到了，繽紛多彩的節(jié)日又一個個向我們展開笑臉，你知道我現(xiàn)在最盼望的節(jié)日是什么嗎？那就是六一節(jié)。哦，六一，你真是我難忘的回憶。

　　那是四年級的六一，報告廳是宏偉艷麗，我們幾個“小百靈”正坐在候選席上，不安地心在不停地跳動著，強有力地擊打著我的血管，在一米開外也能聽到我的心跳聲，時間似乎凝固了，我似乎還看著第一個表演，對下面的事渾然不覺，表演終了，我也只是僵硬地拍了拍蒼白的手，過了好一會兒，才緩和來，取而代之的是虛汗。

　　開始表演了。

　　我們踏上了那似乎“高不可攀”的臺階，只覺得后背似乎有大風在吹，腦袋也麻了起來。一陣人工造的霧噴來，我們按著老師的安排做起了整齊一致的動作“啦啦”我們的歌聲便在這似蓬萊仙境的地方裊裊升起了，那歌聲激情四溢，似戰(zhàn)境前的號角，征兵的鐵鼓，雄渾激昂大起大落，有時也婉美動聽，似絲巾在微風中飄，露珠在荷葉上滾，多么美妙的歌聲呀，漸漸地，我膽子越來越大，緊縮的心在擴展，我就仿佛成了音符，去人們心中打幾個滾，跳幾次舞，聲音越來越好聽，人們都癡迷地聽著音樂，一曲終了，全場歡聲雷動，我的臉上洋溢著興奮快樂的微笑。

　　啊，難忘，難忘，這真是我最難忘的回憶呀！

難忘的回憶

　　在我的記憶里，童年是快樂的，當我學會一門新本領(lǐng)，認識一位新朋友，獲得一本好書的時候，都給我?guī)У絹砻篮玫幕貞�。而一次偶然的郊游，一件普通的小事，一席簡單的對話，更能使我欣喜、快樂、難忘……

　　記得今年初春的一天，暖暖的陽光照在身上，讓人感到暖和而幸福，在這個春光明媚的日子，放風箏是最好的選擇，我和大多數(shù)小學生一樣加入這個行列。

　　公園里放風箏的人很多，空中的風箏也五花八門，把藍天點綴成了“動物王國”。它們錯縱在一起，交織在一起，像親密的伙伴，像閃爍的星星。偶爾，兩根風箏線纏繞一起，飛得較低的那只像失靈似的急劇下滑，讓看的人把心懸的老高，不過很快，有經(jīng)驗的叔叔迅速就能調(diào)整好，又會出現(xiàn)“一團和氣，悠游自得”。

　　我是個放風箏的新手，拿著上好的風箏怎么也飛不上藍天，任憑爸爸怎樣鼓勵，也是想做什么越是做不了什么，最后還是以自己的方式把“老鷹”放上了天空。當時的心情真的是沒法形容，只記得牽著風箏線在草坪上跑了兩大圈，以示我的辛苦沒有白費，我是成功的！

　　天有不測風云，當我心情好到極限，風箏也放到極限時，手里的緊握的線圈一下子松了，“風箏線斷了！”我驚呼起來，看著跌跌撞撞下沉的“老鷹”，我是多么的無助，眼睜睜看著老鷹無影無蹤。

　　這件事情已經(jīng)過去很久了，但在我的記憶里永遠是抹不掉的，現(xiàn)在回憶起來，仍然是由衷的快樂。其實，在大多時候，人在回憶往事時，留下的總是是快樂，舍棄的總是是憂傷，或許只有這樣，我們的人生更有意義。

　　每個人的一生中總有許許多多的事情讓人難以忘懷，而我在上幼兒園時期學騎自行車的那段經(jīng)歷雖然過去很久了，但還清晰地保留在我的記憶里。

　　那時，我從幼兒園放學回家，看見一群騎著自行車飛馳的學生，望著他們歡快的身影。當時，我的心里頓時充滿了無比的羨慕。因為我想：“��！要是我也能騎著自行車飛奔該多好�。　蔽野堰@個想法告訴了爸爸，爸爸立刻就找出了一輛小自行車。他對我說：“來，騎一騎，試試看�！蔽腋吲d地一蹦三尺高，立馬就騎上了自行車，開始騎起來。可是我一開始騎，自行車就連人帶車摔倒了。而且手上還劃破了一個小口子。爸爸把我扶起來，并給我貼上了創(chuàng)可貼。當時我心里很不服氣，心想：他們騎自行車騎得這么好，為什么我不行。我重新把自行車扶好，再跨上自行車，準備開始騎。爸爸叫我眼睛盯著前方，手握好把手，腳一定要飛快地踩，才能保持不倒。聽爸爸這么說，我努力地照他說的去做。開始騎得還很平穩(wěn)，我心里不由得沾沾自喜，后來，自行車的速度變慢了。自行車開始左右不停地搖擺，眼見自行車又要摔倒了，爸爸一個箭步?jīng)_了上來扶住自行車。我要爸爸跟在我的后面，扶住我的自行車，就這樣，我在前面騎，爸爸在后面扶著自行車。漸漸地，我突然覺得有一點兒不大對勁，回過頭一看。啊！爸爸居然已經(jīng)被我拋在腦后了，正笑瞇瞇地看著我呢。就這樣我學會了騎自行車。

　　這件事情讓我懂得了這樣一個道理：遇到困難，不要輕易放棄，只要堅持不懈，就一定會成功！

　　經(jīng)過緊張而忙碌的一個星期時間在南京學習，灌南縣人才梯隊骨干教師省級培訓英語班暫時告以段落，我們?nèi)�體學員又匆忙踏上回家之路……

　　回來的車上，大家不停地說笑著，很多的老師還在還不時對這次來給我們做精彩講座的專家進行著難忘的回憶，如夫子廟的夏群老師，《學海無涯，“樂”作舟》通過自己平時的教學，做一位有愛心的老師，有口味的老師，逐漸形成了自己一套行之有效的教學方法，取得很好的教學效果。王一軍教授的《追求有高質(zhì)量的教學：思考與行動》，通過各種教學的成功案例，折射出一位優(yōu)秀教育工作者的智慧，譚頂良教授的《高效教學的心理學基礎(chǔ)》，他從多方位角度來分析了現(xiàn)實生活中的所存在種種教學問題，告誡我們做老師應(yīng)如何智慧地處理好突發(fā)事件，如何提升自己的教學業(yè)務(wù)，最讓人難忘的是劉建教授的《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)的倦怠》，則是從教師日常生活談起，如何節(jié)約自己有效的時間，如何在自己的職業(yè)規(guī)劃上多下一點功夫，大家說笑著，不時還著一些玩笑，車廂里充滿了歡樂的氣氛……

　　上面的感受我也有，當然我也會將這次培訓之行做為自己人生新起點，努力工作，扎實工作，智慧地完成教學任務(wù)，在享受人生快樂的同時，為自己的教學生涯劃一個圓滿的句號而努力！

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