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一加一等于幾作文600字（通用20篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的一加一等于幾作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一加一等于幾作文600字 篇1
一加一等于幾？想象力讓我們知道：它可以等于幸福，因為一顆善良的心加上一雙勤勞的手，就會創(chuàng)造人間的幸福；它可以等于噩夢，因為一切的幸福，會在一念之差下變成噩夢；它也可以等于未來，因為牢記過去，珍惜現(xiàn)在，就能把握未來。
但是，一加一永遠都等于二。
如果一道數(shù)學題是“1+1=”，你會怎樣回答呢？我想，大多數(shù)人會毫不猶豫的寫上“2”。當然，老師也會毫不猶豫的打上一個勾。為什么？這就是真理的力量。
在數(shù)學書上，我們隨處可見真理的存在；在做題時，我們同樣需要真理�？梢哉f，在我們的生活中，真理無處不在。
真理固然簡單，就像“1+1”一樣。但是，真理的求證和推廣是艱難的，就像一個身無片甲的人要穿越密布的荊棘一樣。比如日心說的成立便是如此。
日心說從古希臘就有人提出，但是由于當時天文學的落后，使人們對地心說的信任不減。但直到十六世紀，波蘭天文學家哥白尼才又一次提出了這個真理。但是當時的宗教勢力的反對等原因，迫使哥白尼葬身于火海之中。
但是風雨之后總會有彩虹。一個科學家倒下了，然而千千萬萬個科學家又站起來了。后來，通過這些科學家們的努力，日心說打倒了地心說。于是真理才得以被證明。
當然，還有我們熟知的'居里夫婦。他們通過不懈的努力，在一個破舊的小棚子里，面對一口黑糊糊的大鍋，證明出了放射性元素鐳和釙的存在。
我們也忘不了那個手拿著拴有銅鑰匙的風箏線，在雷聲隆隆的費城放風箏的科學家――富蘭克林。正是他這次危險的“費城實驗”，證明了電可以流動的性質(zhì)。
這樣的例子還有很多，我也不多說了。
一加一等于幾作文600字 篇2
在數(shù)學問題中，大家都知道一加一等于二。但是，除了等于二，你還知道一加一等于幾嗎？
一加一等于忠誠。一條溫順的小狗加一個有愛心的主人，等于忠誠。只要你真心對待小狗，小狗就會忠誠你一輩子！
一加一等于新中國。一個毛主席加一群解放軍等于新中國。我們今天的生活，是他們用自己的生命換來的！
一加一等于地球毀滅。一個小行星加一個地球相撞，等于地球毀滅。當小行星撞擊地球以后，地球就將毀滅！
一加一等于一首詩。一壺酒加一個李白等于一首詩。李白在作詩之前都要喝酒才作詩！
一加一等于力量。一雙筷子加一捆筷子等于力量。所謂團結(jié)就是力量，一只筷子很容易被折斷，但一捆筷子很難被折斷！
一加一等于一棵大樹，一顆種子加一些土壤，等于一棵百年大樹。
一加一等于一條生命。爸爸加媽媽等于一條生命。爸爸媽媽相愛，然后生下了我這條小生命。
一加一等于一份友誼。一個次相遇加一份緣分，等于一份友誼。人的一生會和千萬人相遇，但是兩個人成為好閨蜜的'幾率卻只有百分之九。如果你真的遇到了，就好好珍惜！
一加一等于星空空。一圈閃爍的星星加一輪皎潔的月亮等于美麗的星空。
一加一等于一段歷史。一個地方加上一段經(jīng)歷等于一段悠久的歷史。
一加一等于一本書。一個作者加一個故事等于一本小說。
一加一等于一滴水。一滴水加一滴水等于一滴水。
其實一加一也還是有很多奧秘，只要你開啟思考的列車一路前行，你會發(fā)現(xiàn)更多精彩。
一加一等于幾作文600字 篇3
“一加一等于幾？”老師神秘地問道�！斑@不是小兒科嗎，除了等于二還能等于幾？”我們大聲回答道�！安粚Σ粚�，在語文里怎么會等于二呢！”原來，一加一可以等于很多奧秘。
一加一等于幸福一家。因為一個小頭爸爸加一個圍裙媽媽，生出大頭兒子，他們就是幸福的一家。
一加一等于一天。因為一個白天十二小時，再加一個晚上十二小時，就等于二十四小時，也就是一天。
一加一等于一片星空。因為一群星星，加上一個月亮，就等于一片黑夜的星空，天空中的星星眨著眼睛，向月亮問好。
一加一等于一本書。因為一些字，加一摞紙，就等于一本教給人類知識的書啦！
一加一等于一套衣服。因為一件上衣，再加上一條褲子就等于一套運動服。
一加一等于一片森林。一片土地，加一片樹木，就等于一片森林。
一加一等于一顆智慧的'頭腦。因為一個大腦，加一個聰明的我，就等于一個智多星。
一加一等于大海。因為一滴水，和一滴水，連續(xù)不斷的滴，總有一天會變成大海。
一加一等于一幅畫。因為一片草原，再加一群羊，就等于一幅活的畫。
一加一等于一個團隊。因為一群紅軍，加一面五星紅旗。就等于抗日打鬼子的解放軍團。
一加一等于一篇優(yōu)美的文章。因為一個作者，再加上一支鋼筆，就等于一篇優(yōu)美的文章。
“一加一”在數(shù)學里看似一道簡單得不能再簡單的題目。可是在語文里，怎么有這么多奧秘呢！
一加一等于幾作文600字 篇4
如果有人問你“一加一等于幾”，可能你會一邊默默地計算，一邊警惕地想：這個問題沒那么簡單吧？確實，假如這不是道數(shù)學題，你會給出什么樣的答案呢？
“丁零零！”伴隨著上課鈴聲，老師走進教室，只見他在黑板上快速地寫下一行字：一加一等于幾？然后神秘地看著我們�？吹竭@個題目，班上立刻炸開了鍋：有的說等于二，有的說等于田，還有的說等于十一……真是五花八門。
這時老師讓我們安靜下來，故意拉長聲音笑著說：“等于……”我們都伸長脖子等答案，可等了半天，老師卻什么也沒說。一個性子急的`同學忍不住說道：“老師，您就別吊大家胃口了！快說吧，等于什么？”聽了這位同學的話大家也附和道：“對呀！對呀！老師您就快點說吧�！�
看到大家急不可耐的樣子，老師說：“好，好，不逗你們了，告訴你們有趣的答案吧！一加一等于發(fā)明創(chuàng)造！你們看，牛奶加冰激凌等于牛奶冰激凌，鞋子加輪子等于溜冰鞋�！�
啊，原來如此！經(jīng)過老師的啟發(fā)，同學們像麻雀一樣嘰嘰喳喳地說了起來。輪到我時，我腦子里卻一片空白，什么都想不起來。想了一會兒，我興奮地說道：“白米加綠豆等于綠豆稀飯！”另一個同學接著說：“面包加火腿腸等于三明治！”也不知道是誰叫了一聲：“男廁所加上女廁所等于公共廁所！”逗得大家笑得前仰后合，怎么也停不下來。老師接著問：“快，繼續(xù)！帽子加衣服等于”。
受老師的啟發(fā)，我們說出了各種各樣的答案。十分鐘過去了，我們一共想到了一百多個。最后，老師說：“同學們，其實發(fā)明創(chuàng)造就在我們身邊，只要我們留心觀察，能夠換個角度思考，就一定會發(fā)現(xiàn)生活中不一樣的地方�！�
一加一等于幾作文600字 篇5
“叮鈴鈴”伴隨著上課鈴聲，老師走了進來。只見老師在黑板上寫很快地下了一行字：一加一等于幾？然后很神秘地看著我們�？吹竭@個題目班上立刻炸開了鍋。有的說等于二，有的說等于田，還有的說等于十一，五花八門，這時老師讓我們安靜下來，故意拉長聲音笑著說：“等于……”我們都伸長耳朵等答案，可等了半天，老師卻什么也沒說。
這時一個性子急的同學叫道：“老師，您就別吊大家胃口了！快說吧，到底是什么？”聽了這位同學的話大家也附和道：“對呀！對呀！老師您就快點說吧�！� 老師看到大家急不可耐的樣子說：“好好不逗你們了，告訴你們正確答案吧！一加一等于發(fā)明創(chuàng)造，你們看牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋。鞋子加輪子等于溜冰鞋�！卑。≡瓉硪粯訓|西加另一樣東西就等于發(fā)明創(chuàng)造呀！
經(jīng)過老師的啟發(fā)班上的`同學已經(jīng)像小麻雀一樣嘰嘰喳喳地說起來了。輪到我了，我腦子里一片空白，不管三七二十一地說：“螞蟻加翅膀等于飛螞蟻，不對！”這時，我的肚子在唱“空城計”了，我突然靈感爆發(fā)：
“白稀飯加綠豆等于綠豆稀飯！”我脫口而出地說道。一個同學接著說：“面包加火腿腸等于三明治！”突然不知道是誰叫道：
“男廁所加上女廁所等于公共廁所！”聽了那同學的話大家笑得前仰后合怎么也停不下來。
這時老師說：“快，繼續(xù)！帽子加衣服等于……”受到老師的啟發(fā)，我們又說出了各種各樣的答案。
十分鐘過去了，我們一共寫了160幾個。這時老師說：“同學們，其買發(fā)明創(chuàng)造就在我們身邊，只要留心觀察以后一定能成為發(fā)明家的�！�
一加一等于幾作文600字 篇6
從小父母對我們的愛是無私的，他們無怨無悔，對于我們來講，孝敬父母就是對父母最大的懷抱。
說起“孝”許多人很不解，對于我們來講，孝是什么？有些人會認為，我們還小，還沒有工作，我們沒有錢，我們怎樣孝敬父母？孝敬父母，不一定是物質(zhì)上的需求。我們小我們能干什么？我們雖然不大，但是我們可以做我們力所能及的事情，比如幫父母減輕一下家務(wù)活，幫父母洗洗腳、搓搓背等。這些我們都能干，為什么不做呢？
近期在我們學校開展了一期關(guān)于“感恩”的座談會，去現(xiàn)場聽座談會的學生和家長幾乎都哭了，可是對于某些同學來講，哭完之后，對他們連一丁點的作用都沒有，還不是跟往常一樣��！照樣使喚自己的父母，有時只有缺錢的時候才會想到父母。但是你們知不知道在一些地方的孩子，他們已沒有機會再喊一聲：“爸爸、媽媽。”因為他們的爸爸媽媽已經(jīng)永遠離開了他們，為何我們不珍惜現(xiàn)在的機會好好感謝父母呢？
當你出門的時候，有沒有向父母打過招呼;當你看見飯菜不好吃時，有沒有把飯菜全部吃掉而不向父母發(fā)脾氣？我想應(yīng)該很少人這樣對父母做過。當你回家時父母總會問你累不累、餓不餓、渴不渴……當你出門的時候父母肯定千囑咐萬叮嚀，小心，可是你們怎樣做的?你們對他們的'話愛理不理，有時還覺得他們很嘮叨很煩。經(jīng)常責怪他們，這就是所謂的感恩嗎？
只有學會了感恩，學業(yè)才能成功，都說感恩是學習的動力，一個事業(yè)成功的人，必定會感恩。
只有心懷感恩，才能對生活充滿自信，開創(chuàng)美好未來，做一個學習的人，一個成功的事業(yè)等于感恩加上學習。
一加一等于幾作文600字 篇7
一加一等于一，你信嗎？這樣的事就在我們作文班發(fā)生了。羅老師拿了一瓶可樂，兩個杯子和一盒水彩筆走進來，教室里突然發(fā)出了奇怪的聲音“啊、喔、 哇”。羅老師把東西都擺到了桌子上，我們百思不得其解地想：為什么羅老師要擺這些東西呢？難道我們今天要上喝飲料課，科學課還是美術(shù)課？
羅老師說：“我今天碰到了一個數(shù)學難題，誰能幫我解決呢？”教室里突然安靜了起來，羅老師只好抽人回答了。這時，同學們忐忑不安，都怕老師抽到自己。羅老師說：“可可，你能幫我嗎？”可可吞吞吐吐地說：“我……我能幫助你，因為我數(shù)學成績很好�！�
羅 老師說：“我請一個同學上來，告訴那個同學是什么數(shù)學難題，再讓她的表情告訴你們題困難還是簡單。”老師請了巧巧，把題告訴了巧巧。巧巧突然大笑起來，看 見巧巧的表情，同學們都說是簡單。巧巧說：“老師出的題是1+1=？”我們大吃一驚，感到特驚訝，當我們是小兒科嗎？羅老師又說：“難道一加一只有一個答 案嗎？”只見羅老師把可樂分別倒進了兩個杯子里，然后靈靈就舉了手，說：“一加一等于一�！薄盀槭裁茨兀空埬闵蟻硌菔疽幌�。”羅老師說道。靈靈走到桌子 前，拿起了一杯可樂。我本以為她會把一杯可樂倒進另一杯可樂里，就變成一杯可樂了。沒想到，她拿起一杯可樂喝了一口，彎著腰又喝了一口，又彎著腰喝了一 口，我們的`口水都要流下來了�？匆娝歉吲d的樣子，早知道可以喝可樂我就舉手上去喝了。
一加一不只有一個答案的，只要你認真觀察、思考，就一定會發(fā)現(xiàn)一加一的奧妙。
一加一等于幾作文600字 篇8
一加一等于二，是我們在孩提時代便知曉的。然而，細思之下，一加一一定等于二嗎？
一加一大于二——團結(jié)的集體。
在運動賽場上，陣陣歡呼聲響徹云霄，運動員健兒們正在體育賽場上浴血奮戰(zhàn)。忽然，我們的目光被兩個運動員上吸引了過去。他們顯然是一個班的，都在似火的驕陽下蹣跚前行。太陽發(fā)了力似的烤著運動場，水汽似在上騰，其中一個男生額頭上的`汗珠圓溜溜的一顆一顆往下墜落，每跨一步，似乎都是煎熬。突然，他雙手向上一撲，跪倒在地。而另一個同學見狀，似乎嚇了一跳，立馬忘記了他們的關(guān)系——對手，拼了命似的跑到他身邊，把他攙了起來，拍了拍他沾滿塑料粒的后背，用手拭去他額頭上的汗珠。
賽后，他背著他走向了終點，因為他知道——他們雖是對手，但他們?yōu)橐粋�團體而奮斗。最后，他們雖然名次墊底，但他們班因此被評為了“精神文明班級”。
一加一小于二——分裂的集體。
那天，天陰沉沉的，我們心里都憋著一口悶氣，氣氛異常壓抑，稍不注意，怒火一觸即發(fā)。無獨有偶，我們班脾氣火爆的兩個人鬧了起來，很快便升級為打架。而我們就像一枚枚定時炸彈，到點即刻爆炸。上課了，老師亮出了一道難題，我們絞盡腦汁，費力思考，幾位學霸都皺起了眉頭�？諝夥路鹉塘�，我們變得急躁不安，時不時撓撓腦門，左顧右盼，卻沒有一個人愿意主動開口和他人交流，整個班級的溫度跌至零點。
一加一在數(shù)學中始終等于二，但是在我們的生活中，合作與否往往得到兩種截然不同的結(jié)果。讓我們合作吧，讓一加一大于二！
一加一等于幾作文600字 篇9
有人也許會說：“這還不簡單？一加一不等于二嗎？”我卻要說：“這只是最簡單的加減法，而“一加一”，不單單只這些，里面蘊涵的深刻道理，豈能簡單？
還記得在我小的時候，父親就問我：“寶貝，你來回答，一加一等于幾呀？”當時的`我還很小，便伸出兩個手指：“爸爸，一加一等于二�！卑职中χf：“不對，一加一不是等于二，一加一是等于一的�！蔽衣犃酥�，疑惑不解。
記得有一次，老師組織我們來到農(nóng)村，幫助農(nóng)民伯伯來種菜，我想，這還不簡單，剛開始，我干的很賣力，速度竟然比那些農(nóng)民伯伯都快，轉(zhuǎn)眼間就種好了一半。但是漸漸地，我感覺到有些體力不支了，汗水順著額頭，流到鼻梁，罪證，整件衣服都濕透了。我有點想放棄，但是看到我已經(jīng)超越的同學，咬咬牙，堅持著。
終于干完了，我長長的舒了一口氣。看到自己輝煌的“成就”，我不禁喜上眉梢，嘴里輕輕的哼起了小曲兒。晚上回到家里，我才感覺到腰酸背痛。忽然，我想到爸爸說的“1+1=1”，頓時恍然大悟，原來——一份努力加一分汗水等于一份收獲。
在偶然的一次機會，我讀到了一篇故事——《精忠岳飛》，文中講述了岳飛小時候沒有紙沒有筆，他就以樹枝作筆，然后舀來一盆沙子，在沙子上刻苦的練字、學習。年復一年，日復一日，終于取得了輝煌了成就。我想：岳飛是多么的堅強��！家境貧窮卻不忘學習，我要以他為榜樣。”
這時，爸爸走了過來，輕輕地拍了拍我的肩頭，“寶貝，一加一等于幾？”我想：“爸爸為什么要問這個問題呢？”忽然我眼睛一亮：“是�。≡里w就是個很好的例子，一份刻苦加一份堅強等于一分成功�！�
是啊！一加一等于幾？有人會說等于二，而我卻要大聲的說：“一加一等于一！”
一加一等于幾作文600字 篇10
給各位出一個再簡單不過的算術(shù)題，一加一再減一是多少？很多人會說：誰不會算啊，當然是一了，加上一再減去一不等于既沒加也沒減嗎？但我認為，一加一再減一絕不等于一。
舉個例子，假設(shè)某個人開始做生意，他的本錢我們把它看成是一，然后他賺了錢，但他賺的錢等于本錢，所以我們把他賺的錢也看成是一�，F(xiàn)在 ，他所擁有的錢是一加一，是二，但后來他又賠了錢，賠的錢和賺的`錢一樣多，那么此時大多數(shù)人認為他所擁有的錢應(yīng)該是二減一，是一。
一和一加一再減一是不一樣的，一好比擁有本錢但沒做生意，一加一再減一表示此人不僅拿了本錢做生意而且經(jīng)歷過了成功與失敗。 成功與失敗都是人無價的寶藏，看上去加一再減一后此人的錢被打回了原點，但你知道人生有幾十年時間啊，起起落落后人還有很多機會呢！此人的資產(chǎn)也許回到了起點，但在這起起落落中人積累了非常多的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗讓別人認為你不同以往，所以這經(jīng)驗 對你來說無論加幾都太少了，因為這些經(jīng)驗日后會幫你東山再起的。所以你加一減一之后，絕不像一那么簡單，加一減一這個過程把人的心變得復雜了。
在現(xiàn)實中，一加一都不等于二，那么一加一再減一怎么能等于一呢，生活上的數(shù)學不等于學科上的數(shù)學。
擁有大量資產(chǎn)但沒經(jīng)歷過起起落落的人是不會了解經(jīng)歷過起起落落的人的思想的，好像經(jīng)歷過這一切的人會更現(xiàn)實一些，這是社會對人潛移默化的改造，是心靈的改造。 看上去加一減一這個過程是竹籃打水一場空，其實有沒有打到水不要緊，去打了就是重大的一步，否則你就無法取得經(jīng)驗繼而走向成熟。
這重大的一步就像阿姆斯特朗在月球上說的：那是個人的一小步，人類的一大步。
一加一等于幾作文600字 篇11
有一次，公主招駙馬，張貼黃榜時，有許多人都前來觀看，在討論著誰當駙馬。
在比武招親的當天，臺下鑼鼓喧天，臺上殺氣騰騰。只見一位勇士，他長得眉清目秀，公主一看就深深地愛上了他，認為他就是將來的白馬王子，另一位勇士，長得魁梧高大，全身烏黑，十分丑陋，公主一看，就為自己的心上人十分擔憂，心都懸在半空中。
可命運總愛捉弄人，比武開始了，只見那位大漢對準“白馬王子”就是一拳，“白馬王子”凌空一躍，躲過這一重拳，準備還手。臺下熱鬧非凡，有舞龍的，有敲鑼的，有打鼓的，還有吹嗩吶的，圍觀的人都興奮不已，大聲呼喊：“白馬王子，加油！”，“白馬王子，打倒他！”，雙方你來我往，打得難解難分，那大漢突然來個偷襲，可這“白馬王子”早有準備，靈巧一跳，化解了偷襲，突然大漢轉(zhuǎn)身一躍，跳到“白馬王子”身后就一記重拳，“白馬王子”險些跌下擂臺，公主真為他捏了一把汗。
“白馬王子”開始反擊了，他一聲大吼，搖動全身，揮舞雙掌，全力擊中大漢，只見他像醉漢踉踉蹌蹌跌下擂臺，“白馬王子”獲得勝利，臺下歡聲雷動。
公主把代表愛情的繡球交給了“白馬王子”，結(jié)成一對恩愛的`夫妻，過著美滿幸福的生活。
聽了故事，你一定動心了吧，其實一個勇士加一個勇士也可以等于一的。
一加一等于幾作文600字 篇12
我們的平時生活離不開數(shù)學，從久遠的古代直到現(xiàn)在的現(xiàn)代，數(shù)學還是跟著我們形影不離，我們不管到哪里也要用到數(shù)學。
五一勞動節(jié)，我和媽媽在公園里種小花，媽媽讓我每5米種一棵小花，一共要多少棵花種？公園小道長250米，這樣我想了想便說 ：“共要50顆花種�！眿寢屄犃藝@了一口氣，我又想了想：“每隔5米種一棵，如果這樣，我就該這么算，250/5=50棵，這樣求出的結(jié)果是分的份數(shù)，用這樣的份數(shù)種花 ，就得一直種到墻根。而這時不行的 ，所以就必須減去它，50-1=49棵。我把這個答案告訴媽媽，媽媽聽了非常高興，這就是加一減一的問題。
我解了這個問題之后 ，我想數(shù)學中的世界是多么絢麗多彩，一個東西，在不同的地方，不同的環(huán)境居然有這么大的變化，真是太讓我吃驚了，當天我又想到了春游，旅途中，我們要過河，共有兩位任課老師，48名學生，老師找來4條船，老實說：“每條船運4人，算一下，咱們需要過幾次？”我們的`總數(shù)為48+2=50人。一條船運4人，而有一人要來劃，要4-1=3人，那么3條小船過來要9人。用50/9=5次余5人，那5個人不就剩下了嗎 ？用5+1=6次，這樣6次剛好運完。這也是加一減一的問題
我們生活中像這例子也很多。瞧，生活中小小的一個“一”，就有如此多的學問，真奇妙啊! 加一減一的妙用。
一加一等于幾作文600字 篇13
很欣賞范偉平時做人的低調(diào)，更欣賞在小品里塑造的憨憨形象的勁，總是忘不了那個在三四歲孩子的智商上打轉(zhuǎn)的智慧。
拐系列里，本山大叔問一加一急轉(zhuǎn)彎問題，愣是讓他搶答下兩個答案，甩出了幽默智慧的大包袱，逗的全國人民哈哈大笑，讓春晚的大餐色味更上乘。
類似的.問題，在阿根廷也發(fā)生過。
薩米是阿根廷著名的政治家，教育家及前總統(tǒng)。在他還沒有就任總統(tǒng)時，有一個令人討厭的家伙，仗著有點臭錢，很是招搖。一天，他問薩米先生:“我聽說你很聰明，沒有什么問題能難道你。你能告訴我你為什么那么聰明嗎?”
薩米決定整整他，滅滅他的囂張氣焰。微笑著告訴他:“哦先生，我可不聰明，如果你認為我聰明，那是因為你是個傻瓜�！�
這個有錢人聽了很生氣。
薩米又說:“你不要生氣。如果你不承認你是個傻瓜，那么你回答我一個問題。如果你有一群羊，我再給你一群羊，那么你共有幾群羊?”
“你的問題也太簡單了，這是世界上最簡單不過的問題。一加一等于二。三歲的孩子都知道等于兩群羊。松松肩，他夸張地大喊�！�
薩米先生哈哈大笑說:“你回答錯了，我的先生。如果你把兩群羊趕在一起，它們還是一群羊呀，是一大群羊呀。”
要是到了數(shù)學家面前，或許問題要復雜起來。那需要證明“一加一為什么等于二?”
上個世紀90年代初，我上初中，正瘋行“祖沖之杯”數(shù)學競賽。校方為了在自己的學區(qū)露露臉，從某名牌大學請來個教授為我們上課。教授自顧自的走上講壇，二話沒有說，在黑板上寫下一加一等于幾的問題，合堂大課，200多名學生，沒有一個人敢回答是鴨子呱呱在水中的2。
常規(guī)下，這確實是世界上最簡單的問題。我還記得，教授在課末的時候在黑板上寫的幾個大字:數(shù)學就是學術(shù)。
至今，我還在思考一加一等于幾的問題，其實我現(xiàn)在真正思考的是一個在生活中一加一的問題，那是一個關(guān)于自信和智慧相加的問題。
一加一等于幾作文600字 篇14
小時候，老師說“一加一等于二”，我不明白，于是我就去問爸爸，爸爸卻對我說“一加一等于一”，我更是疑惑，于是這個問題給我畫了一個大大的問號。
有一次做數(shù)學題，可這道數(shù)學題就像一個“無底洞”，我越想越疑惑，抓耳撓腮，卻沒有一點頭緒。不一會兒，一滴一滴的汗珠從我的臉頰滑落，時間一分一秒流逝，我著急的哭紅了鼻子，這時爸爸走了過來，輕輕拍拍我的肩膀，輕聲說：“別著急，換個角度想問題，或許會有新的收獲�！甭彝Ｖ沽丝奁�，擦干眼淚，重新省題，果然有了不同的看法，再堅持算一下，這道困了我一晚上的“世紀難題”，竟輕松解決了，我和爸爸相視一笑。正當我松了一口氣時，“一加一等于一”這個問題突然在我腦海中一閃而過，我若有所思，或許一份努力加一份靈感等于一份收獲吧。
期中考試到了，體育要測800米長跑，我很緊張，可爸爸卻和我說：“試著堅持一下�！蔽亦嵵氐狞c了點頭。哨聲響起前，我的心臟就像小鹿“砰砰”亂撞，心提到了嗓子眼。哨聲響起，大家都像離弦的箭，飛一樣沖了出去，我也沒命地跑，可只跑了一圈，我就喘著粗氣，弓著腰，腿腳像被灌了鉛，怎么也無法
再邁開腳步，耳邊“嗡嗡”的聲音使我快要暈倒，短短的一分鐘，我感覺仿佛過了一個世紀。不知哪傳來的.一聲“加油！”爸爸的話時時縈繞在我耳邊——“再堅持一下！”突然，我渾身充滿了力量，伴著爸爸那句“堅持”，向著勝利沖去，就在沖過終點的那一刻，一直困惑著我的那個問題——“一加一等于一”頓時迎刃而解，一份汗水加一份堅持等于一份成功！
“一加一等于一”，一個看似簡單的數(shù)學問題，卻有如此深奧的道理——一份勇敢加一份拼搏等于一份希望；一份努力加一份靈感等于一份收獲；一份汗水加一份堅持等于一份成功！“一加一等于一”，人生亦于此！
一加一等于幾作文600字 篇15
科學課上，老師讓我們討論一個問題：一加一等于幾？
剎那間，全班同學哄堂大笑。我心想：老師是不是忘記我們已是高年級的學生了？這小小班孩子都會的題目，怎么還在考我們呢？
大家停下了哄笑，異口同聲地回答：“一加一等于二！”
老師笑著問道：“除了等于二，就沒有不同的答案嗎？”
沉默了片刻之后，班長率先舉手發(fā)言：“一加一等于14！”這句話剛蹦出來，就把大家驚呆了。班長解釋道：“因為一周7天，一周加一周就等于14天！”全班響起了雷鳴般的掌聲。
“不錯，還有其它答案嗎？”老師問。
“一加一等于一。把一杯水倒進另一杯水里，還是一大杯水。” 學習委員不緊不慢地回答道。
傳說中比愛因斯坦智商高的“小科學家”也說了起來：“一加一等于11，把兩個1看成平行線，1+1就是11�！�
“小小達爾文”站起來說：“一加一等于三。一個爸爸加上一個媽媽，生下了我，一共有三個人……”
“應(yīng)該等于四！”胖小子凱凱迫不及待地嚷了起來，“這不，現(xiàn)在已經(jīng)放開二胎，一對夫婦可以生兩個孩子啦！”他高抬著頭，那神情別提多得意了。同學又是哄堂大笑起來。
同學們的思維越來越開闊，答案也越來越精彩，驚嘆連連、掌聲不斷……
下課前，老師又拋來了一個問題：“這節(jié)課，同學們有什么體會呢？”
一向“簡單粗暴”的體育委員今天也一下子“開竅”了：“我們不要用固定的.思維看待一個問題�！�
“有時要學會用逆向思維來看問題，就像腦筋急轉(zhuǎn)彎一樣，不要墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新�！闭Z文科代表果然口才了得。
“我們應(yīng)該好學多問，思考與創(chuàng)新�！睌�(shù)學科代表也不甘示弱。
老師滿意地點點頭：“是��！我們生活在一個日新月異的時代，生活在一個需要創(chuàng)新精神的時代。我們只有認真學好文化知識，多鉆研多探究，才有可能刮起‘頭腦風暴’，實現(xiàn)突破和創(chuàng)新！”
全班再次響起了雷鳴般的掌聲！
一加一等于幾作文600字 篇16
我愿輕快地踏著摩拜單車，迎著微風，在柏油路面上騎行，陽光點點灑下；
我愿捧著共享圖書館借來的書，翻閱泛黃的書頁“沙沙”，遨游于書籍的海洋……
憶起童年時聽過的一個故事：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們加起來，便有兩個蘋果。而若你有一份快樂，我持一份歡喜，加在一起，便有無窮的`喜悅。
這是一個共享的時代。自私、吝嗇紛紛被逼至墻角，那些分享、慷慨又一次被重新提起。街邊一角，一輛孤獨的摩拜單車，也仿佛散發(fā)著別樣的光芒——它經(jīng)誰騎行經(jīng)過大街小巷，又經(jīng)誰停放待命于此——我們不知，我們卻只這共享的接力棒中小小的一環(huán)。
共享，讓我們更懂得感恩。踏著靈巧的摩拜單車，方才發(fā)現(xiàn)車頭、車身、車輪……無一不是他人的勞動成果。是啊，陽光、月色，本不是我們應(yīng)得；卻有那么一群群人，如月色未向我們索取戶稅般，如清風未謀取我們的回報般，予以涌泉之恩，未求滴水相報。從摩拜創(chuàng)始人，到每一個制造單車的工人師傅，他們何嘗不是這樣？
共享，更是一種“無我利他”的高尚境界。從家，到國，再到天下——舍棄自己的利益，為蕓蕓眾生默默服務(wù)。君不見，無數(shù)“感動中國”的人物入深山，利他人；君不見，孔子孟子周游列國，傳學說，收學子……他們不是在以自己的生命形式完成不同意義的共享嗎？或許，一個人的價值從來就不在于你收獲了什么，而在于你付出了多少！
遙想一百年前，中國還因閉關(guān)鎖國、政治閉塞而遭人欺壓；但一百年后的今天，我們敞開胸懷，與世界各地共享喜悅，共享成就。寬闊的胸襟，繁榮了社會，富足了人民！
共享，獲快樂，利彼此。共享，懷感恩，強中國！
如果，你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們加起來，一共只有兩個蘋果。
而若你有一份快樂，我持一份歡喜，加在一起，便有無窮的喜悅。
1+1等于無窮——是共享，讓它成為可能！
一加一等于幾作文600字 篇17
語文老師有一道數(shù)學題想了一整夜都沒有想出來，他讓我們猜測那是一道怎樣的題?
我猜想連老師都不會的題目，那一定是一道非常繞人的奧數(shù)題，大概連專門教數(shù)學的老師也要絞盡腦汁吧!這真是令人期待呀!我們主動向老師推薦了班上數(shù)學成績最好的學生胡修偉來為老師排憂解難。胡修偉一臉的無可奈何，真是啞巴吃黃連，有口說不出。他可真倒霉呀!如果他答錯了，那可是很丟臉的，只有答對了，臉上才會有光。老師看著此時的胡修偉，臉上露出詭異的笑，這讓我們更加疑惑。老師說，他要把題目告訴胡修偉，只讓他一個人聽。這時同學們有的伸長了耳朵。希望能聽到一點，有的跑到老師跟前去偷聽，可是老師講得聲音比蠅子哼還小，同學們都以失敗而告終。
我一直在盯著老師和胡修偉，希望能從他們的肢體語言中獲取一點線索，此時的'我就像一個攝像頭，隨時隨地的捕捉畫面，看到了，剛才還是愁眉緊鎖，悶悶不樂的胡修偉，聽了老師進的題目后，竟然忍不住笑出了聲來，這讓全班同學感到很意外，我想這事一定不簡單，他一定是心虛了，怕丟面子才故易笑出聲來，想引我們上當，同學們都在七嘴八舌地議論紛紛，我們就像是熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)，而老師卻一直故意賣關(guān)子，老師問我們想不想知道題目是什么?我們整齊而又哄亮的大喊：“想!”老師見我們各各心急如焚，便讓胡修偉揭曉題目;“1+1=?”當我們聽了以后，班上發(fā)出“唉!天哪!”全班沸騰了，這真是出其不意，同班們都很納悶，這么簡單，真是弱智題�？蛇^了一會兒，我才覺得老師讓我們明白它其中深藏的哲理。
由1而想到：人海茫茫，不管我們是否認識，是否了解，但是我們同在一處藍天下，同享一片土地，是一個大家族，如果你是一陣清風，就帶來一絲驚爽，如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地，如果你是一縷陽光，就照亮一片黑暗。
一加一等于幾作文600字 篇18
一加一等于二，這是我們一生都無法忘記的。而我們老班也做著這般事。
早晨為了叫醒我們他必須比我們起得早，被窩的誘惑實在難以抵抗，難道他就不戀床嗎？其實他忘我了。佇立在月下，站在風中我們的手凍得可憐，于是他就為我們買了手套。我們命名為“真情牌愛心手套”。從此我們被武裝，和寒風作斗爭我們絕不退縮。但也有些人在那自怨自艾因為她沒有戴手套，在那里懺悔著，老班走過來看見她那通紅的小手他會毫不猶豫的把自己的手套脫下來給她。那個人慚愧地接過手套，手套中留有老班的溫度她感到暖暖的。
一一得一，一二得二，小九九是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煛改附虝�。想象當初那個幼稚的我們，那充滿問號的眼神，令父母哭笑不得�，F(xiàn)在我們對知識的渴望更加強烈，老班開始充當我們的`船長，我們就是乘客。帶著我們在知識的海洋中遨游。
探索函數(shù)的奧秘，幾何的神奇。課上有的人由于沒有休息好上下眼皮開始打架。透過老班那著急的眼神他內(nèi)心暖暖的。那么我們老班，他的睡眠時間和我們相比真是望塵莫及，他卻依然站在講臺上盡著自己最大的精力為我們講解每一個知識點。冬日的陽光和煦溫暖，我們的困意纏繞一身上課沒有效率。他就會故意給我們講錯一個知識點，同學們像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣眼前一亮爭著去改正。老班兒啊，這真是一個好辦法！課下我們拖著疲憊的身軀，老班兒見了就會給我們放上一首輕音樂。他教導我們惜時高效，課余時間與我們分享他在手機上看到的文章。
當流行感冒來臨時他為我們買沖劑，考試的前一天晚上他給我們買酸奶貼上便利貼，用心寫下自己的真心話，當昨晚這些事時已到12點。整天起早貪黑，只是為了我們。
老班在三尺講臺上揮灑青春，他用粉筆書寫著自己的人生。他的苦和累不溢于言表。他忘我只是為了我們能更好。他，只是為了我們。老班，謝謝您的陪伴，您的關(guān)心和教育。祝老班兒天天開心。
一加一等于幾作文600字 篇19
“一一得一，二二得四……”我從開始上學就在苦攻數(shù)學，可一加一等于幾，是我一直難以解開的算術(shù)題。
這次補習課的英語考試，我以0·5分的差距和第一名擦肩而過，懊惱不已的我一臉不服的回到家。爸爸推門進來看我時，我拿起被子往頭上一捂，不想聽任何人說話。但爸爸什么也沒說，只問了一句：“一加一等于幾？”我一怒之下坐了起來：“兩歲小孩都會�！卑职謪s慢條斯理的說：“錯，在這個事情上，一份后悔加一份傷心，一個全心的開始�！蔽夷坎晦D(zhuǎn)睛的看著老爸的臉，忽然地明白了什么。
我最愛吃媽媽做的那香噴噴的糖醋排骨，每當親眼看到時，心情便會大好。看著我直勾勾的眼神，爸爸無可奈何的說：“一份急迫加一份嘴饞等于一份苦果。”話音剛落，我就被剛出鍋的糖醋排骨狠狠的燙了嘴，“啊！”我一邊用手扇著嘴巴，一邊沒好氣的瞪了爸爸。
經(jīng)過上兩輪的教訓，我學聰明了，周末乖乖地呆在家里，吃飯也不再搶了。哼！完美主義的我，才不會被老愛問一加一等于幾的老爸抓住把柄，再借題發(fā)揮，嘮叨他那“一份什么加一份什么等于一份什么”的大道理。正當我得意洋洋的'吃飯時，爸爸又開口了：“一份不專注加一份分神等于一份小心思。”暈，我爸真是神了，這也能看出來。下午，爸爸嚴肅地對我說：“一加一等于二是數(shù)學題，你要學會生活中的一加一等于幾，懂了嗎？”我鄭重的點了點頭。
后來，家里只聽得到我一個人在嘮叨：“媽，這地掃的不干凈，要知道一份不認真加一份不整潔等于一份要家庭丑��！”“爸，別抽煙了，要知道一根香煙加一縷青煙等于一份健康大問題啊！”媽媽生氣的白了一下爸爸：“都是你教的什么一加一！”我看到這一幕，得意的笑了。
一加一是一種家庭生活的樂趣，也是一口好警鐘，讓我時刻激勵自己勇敢前進！
一加一等于幾作文600字 篇20
一加一等于“四”
在一個寧靜和諧的校園。一個小孩正做著一道題：一加一等于多少，小孩把答案算成了四……
于是老師便把他叫到辦公室來說：“一加一應(yīng)該等于二，你算錯了�！钡切『s堅決否認，老師只好拿起一支筆給他做示范，但小孩不但不承認，還罵起老師，老師無奈之下只好把家長請了過來，沒想家長皺起眉說：“你不應(yīng)該不尊重孩子自己的想法，你也太不負責任了。”但老師是個相信真理的.人，所以并沒有道歉，家長便不樂意，馬上便把這一件事情告訴校長。校長聽了這件事正想說什么，卻又收了回去，思考了一會兒便說：“是啊，現(xiàn)在的老師都這樣不負責任了呀！我等一會兒就去批評她。
放學過后，校長獨自把老師請到一個角落里說：“一加一等于四吧。為了家長的利益，就這樣說吧。”但老師卻不想為了利益而違背真理，所以否定了校長這番話無奈之下，為了不讓家長繼續(xù)投訴，只能把這件事爆料給電視臺。
第二天早上，老師一起床，邊有一大批記者圍著她說：“你憑什么不支持孩子的想法？為什么一加一等于只能二不能等于四？”老師只能說：“我只相信科學，現(xiàn)實一加一就不能等于四�！毙ｉL看老師不改怕影響學校，只好把她炒魷魚了。
這天她回到家中，在電視機上看見一系列關(guān)于自己做錯的新聞。憤怒的把電視關(guān)了，既生氣又不解。心里便想到利益真的有這么重要嗎？家長為了不丟孩子的面子�？梢赃`背真理。校長為了學校的生意可以違背真理。記者為了群眾的利益可以違背真理。
第三天校長給老師發(fā)工資。老師問：“為什么是兩萬？”校長說：“這個月工資是一萬辭退的錢是一萬，一加一等于二所以給你二萬”。但老師按住他的手說：“一加一等于四”。所以你應(yīng)該給我四萬。校長對著攝像機。只好給了她四萬。
老師走在回家路上時她感覺天陰沉沉的，小鳥在天上聒噪像“末日”般。
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