神奇的實驗作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的神奇的實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
神奇的實驗作文1
今天，老師神秘兮兮地走進教室，帶著神秘的語調(diào)說：“同學們，我們今天自己來做汽水�！痹捯魟偮洌瑢W們就議論紛紛，有的說：“我們自己做的能好喝嗎？”有點說：“怎么做呢？”還有同學說：“好！太好了，我最愛汽水了！”教室里頓時沸騰了起來。
做汽水要用到水、檸檬、蘇打和砂糖，只見老師先把水倒到杯子里，然后切開一個新鮮檸檬，把檸檬汁擠進杯子里，再把蘇打輕輕地放進水中。這時，老師激動地說：“同學們，見證奇跡的時候到了！”同學們一個個瞪大眼睛，仔細地盯著杯子里的水，只見水里有一些小氣泡蹦到水面上，就像一個個調(diào)皮的小孩子往水面上跳。教室里頓時炸開了鍋，有的同學說：“什么味道��？”有的同學說：“真神奇呀！”還有同學說：“快點讓我嘗嘗！”老師讓同學們嘗了一口，有的覺得像雪碧味，有的覺得沒有味道，有的覺得很酸。老師又在里面加了一點砂糖，沒想到加了砂糖更難喝了。
看著不斷冒氣的水泡，我疑惑不解。這時，老師給我們帶來了科學的解答。原來，檸檬水里的酸性物質(zhì)和蘇打發(fā)生了化學反應，就會形成碳酸，它會釋放出二氧化碳，所以才會不停的冒泡。
這節(jié)課，我不僅知道了怎么做汽水，還知道了科學小道理，也啟發(fā)了我以后要善于觀察才能發(fā)現(xiàn)更多的科學奧秘。
神奇的實驗作文2
周五早上，譚老師要給我們做個有趣的小實驗。在做實驗前，老師準備了一些實驗用品，有一火柴、一塊泡軟的肥皂、一把小刻刀、一個透明的塑料盆和一壺剛剛打好的開水。
實驗用品已經(jīng)準備好了，有趣的小實驗就要開始嘍!譚老師先在左手拿著一根火柴，右手拿出了一把小刻刀，小心翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一條小縫兒，接著她放下手中的刻刀，輕輕地拿起一塊泡軟的肥皂嵌入縫里面。然后，譚老拿起水壺小心地把水倒入了塑料盆里。最后，老師把小火柴慢慢地放入水盆中，她神秘地說:“奇跡就要出現(xiàn)了。”我非常期待，可是小火柴一動不動地。我想:“實驗會不會失敗啊?”這時，我抬頭一看，小火柴動起來了!它就象一條受驚的小魚，飛快地在水中游動著，又像一艘袖珍快艇，更象一個游泳健將迅速地向終點游去。
原來，肥皂被水溶化后產(chǎn)生大量的泡沫，溶解的泡沫有很大的壓力，當肥皂的泡沫將水向后拖，就會帶動火柴缶前沖。
我想，這可真是一個有趣的小實驗呀!我長大以后一定要當個一個科學家，把更多的小實驗和大家一起分享。
神奇的實驗作文3
星期六的下午，我來到金筆課堂，老師走進教室，讓我們做了一個實驗：鹽水浮蛋。
老師從盒子里拿出一個雞蛋和一個玻璃杯，往杯子里倒了一些清水。老師又把雞蛋放了進去，雞蛋立即沉了下去。我想：不是說“浮蛋”嗎？雞蛋怎么沉下去了？老師是在騙我們吧！
老師仿佛猜出了我們的心思，又拿出了一袋鹽，把鹽倒進了水中。鹽落到雞蛋上，就像一片片小小的雪花，給雞蛋穿上了雪白的衣服。老師右手拿著小木棍，在水里攪來攪去，雞蛋在里面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像一個調(diào)皮的小孩子，又像一個優(yōu)美的舞者跳著優(yōu)美的舞蹈。老師停了下來，雞蛋也停止了轉(zhuǎn)動，它依然原地不動，并沒有浮上來。
這時有人提議再多加些鹽，老師聽了他的話，拿起鹽袋子，往水里加了好多鹽之后開始攪拌，杯子里的水變得渾濁了。漸漸地，老師停了下來，雞蛋終于浮起來了。我們害怕它沉下去，仔細觀察著，可是過了好長時間，雞蛋依然浮在水里。
為什么加入鹽后雞蛋會浮上來呢？老師對我們說：“大量的鹽倒入水中，使水的密度變得更大，浮力也就變大了，所以雞蛋會浮在鹽水中。”
科學的奧秘無處不在，所以我們要留心觀察、仔細思考，解鎖更多的科學奧秘。
神奇的實驗作文4
上課了，老師拿出一包針，神秘地說：“最近我學了一個小魔術(shù)，我的針可會‘輕功’哦！”大家都十分好奇：莊老師這是要干嘛呀？
這時，老師已經(jīng)把一個大水盆放到了講臺上。只見她取出幾根針，讓幾個同學先來試一試，結(jié)果同學們一放，針都“啪”地掉到了水底。
老師說：“你們還是來看看我的本領(lǐng)吧！”此時，老師像變魔術(shù)一樣變出了一張餐巾紙，把它鋪在水面上。我很疑惑：為什么要鋪上一張紙呢？一會兒功夫，那張餐巾紙就變成了透明色。這時，老師又把針小心翼翼地放到餐巾紙上。我的心“咚——咚——咚——”地跳著，像被一顆巨石重重地壓在心頭，生怕餐巾紙一沉下去，針的小命就不保了。餐巾紙慢慢地往下沉了，我的心里緊張極了，不禁閉上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的場面�？墒俏液鋈宦牭揭魂圀@呼，立刻睜開眼睛一看，針并沒有掉下去，還浮著呢！它在水面上蕩來蕩去，像一只小螞蟻載著小船在劃著。調(diào)皮的莊老師竟然對著它吹著氣，我屏住呼吸，可千萬別沉下去啊！那根針似乎也變調(diào)皮了，在跟老師做游戲呢，老師對它吹氣，它竟然很舒服地漂向一邊，可愛極了！我們都松了口氣。
這針也太神奇了，它怎么會浮在水面上的呢？我們都疑惑不解。還是老師為我們解開了這個謎，原來，水有表面張力，它能把針給支撐住，不讓針沉到水底。
神奇的實驗作文5
一個周末，我很無聊。爸爸就說要做一個神奇的實驗——用鉛筆扎破水袋，而水不流出來。我想，水袋被扎破了，水怎么會不流出來呢？爸爸就說：“我們做實驗驗證吧�！�
我們準備了一個透明的塑料袋和兩只鉛筆。然后將塑料袋裝一半水，封口系好備用，再把鉛筆的一頭削尖。試驗開始了，爸爸握著鉛筆末端，用鉛筆頭快速穿過水袋，只聽見“噗”的一聲，鉛筆就插進去了，水袋搖晃了一下，被戳破了兩個圓圓的小洞，但居然沒有水流出來。
爸爸看了看我，笑著把另一只鉛筆遞給我。我握著鉛筆，手有點發(fā)抖，小心臟仿佛要跳到嗓子眼，我深吸了一口氣，慢慢的用鉛筆靠近水袋，筆尖剛剛接觸到水袋，我就緊張地停了下來，再一用力，水袋上出現(xiàn)了一個針尖大小的洞，水大搖大擺地小跑了出來，順著鉛筆流到我的手上，我試著用手去堵，結(jié)果更多的水又從鉛筆旁邊流了下來。我委屈地向爸爸求助，爸爸告訴我：“扎水袋時，需要快速準確。”我照爸爸的方法試了一下，果然水沒有流出來。
我問爸爸這是為什么，爸爸告訴我：“塑料是一種高分子聚合物，具有一定的.彈性。鉛筆的表面比較光滑，當我們把比較尖的鉛筆穿過水袋后，插口處的塑料會馬上緊緊地收縮和箍住筆桿，水袋中的水就不會流出來。如果把鉛筆拔出，水就會從洞中流出來。”
小小的水袋是不是很神奇呢？這個實驗告訴我們，科學實踐才是檢驗真理的唯一標準。
神奇的實驗作文6
今天，我興致勃勃地來到作文班，老師帶領(lǐng)我們做了一個實驗。
首先，老師拿出一個長長的玻璃杯，已經(jīng)裝滿了較多的水，但老師生怕水少了，又加了一點水，水滿得快要溢出來了。我心想：為什么要加這么多水呢？接著，只見老師拿出一張薄薄的白紙，小心翼翼地蓋在了杯口。我想：這是要干嗎呢？然后，老師輕輕地按了幾下白紙，抬頭神秘的對我們說：“你們看好了，奇跡要發(fā)生了！”說完，老師用手托著白紙迅速把杯子倒過來。同學們一片驚呼！我想：天啦！紙會掉下來的呀！只見老師慢慢地把托在之上的手拿開，我們屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯口，等著奇跡的發(fā)生……果然，奇跡真的發(fā)生了——白紙片沒有掉下來！水也沒有流出來！我心想：老師難道是在變魔術(shù)嗎？大家一片歡呼。
為什么白紙片沒有掉下來呢？為什么水沒有流出來呢？我們百思不得其解。最后，老師告訴我們：“這是大氣壓力的原因！”杯子里裝滿了水，就沒有客氣了，而杯子外面是有空氣的，這些空氣是有壓力的，也就是大氣壓。大氣壓不斷地把紙往上推，相當于用力把白紙片往上頂著，所以白紙就不會掉下來，也就把杯里的水密封在杯子里不會流出來。
這真是有意義的一節(jié)課，我們不僅觀看到了一次神奇的實驗，還學到了關(guān)于大氣壓的知識�？墒�，歡樂的時光總是過得很快，我多么希望能有機會做更多類似的實驗啊！
神奇的實驗作文7
今天下午，王老師給我們做了一個神奇的實驗，簡直讓我們大開眼界。
王老師拿著她的道具上場了，神秘兮兮地說:我在這個瓶子里加了點兒透明色的液體�！逼孔永飼鞘裁茨兀繒粫蔷凭�？全班同學爭論起來，我走上前好奇的聞了一下，我想:應該是白醋吧。這時,只見老師把一個氣球綁在了瓶口上，這是要干什么呢？我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯過一個小細節(jié)。說著，老師把氣球立了起來，這時，一些白色粉沫掉進了裝有透明色液體的瓶子里，忽然，“啪”的一聲，嚇了我一跳，氣球飛了出去，白色粉沫噴了我們一臉，我被噴得滿臉都是，像一個白胡子老爺爺，同學們哈哈大笑，第一次實驗就這樣以失敗告終。
俗話說，失敗是成功之母，王老師堅持不懈，又一次做了這個實驗，老師從辦公室拿來了一袋像洗衣粉一樣的白色粉沫，我看了看包裝，這時才恍然大悟，原來剛才用的那個粉末是小蘇打，老師還告訴我們那個白色液體就是醋，還正如我想。
第二次實驗開始了，這次老師減少了白醋的用量，當氣球里的小蘇打掉進了白醋中時，瞬間，瓶子里產(chǎn)生了好多氣體—二氧化碳，瓶口的氣球在不斷的變鼓、變大，有時像一個葫蘆，有時像一個俄羅斯套娃，有時像一個較強壯的火柴人，同學們驚奇地歡呼著......
這次實驗課給我留下了深刻的印象，生活中到處是知識，我們要善于觀察、敢于動手才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
神奇的實驗作文8
這學期我們升到了三年級，所以科學課跟以前有所不同，最大的不同就是我們上科學課的時候可以做——實——驗——了！
有一次的科學實驗，我們小組把它叫做“爆米花雨”，實際上這個“爆米花雨”是把食鹽和沙子分離出來的一部分。
這個實驗的全過程如下：準備蒸發(fā)皿、一點食鹽和沙子、大小燒杯各一個，大的里面裝50ml水，一張圓形漏紙，一個漏斗，一個用來接水的容器，打火機、酒精燈，三角架、一根攪拌棒，一個容量2克的勺子。
先將大杯里的水往小杯子里倒10ml水，再用勺子向小杯子里舀一勺食鹽和沙子，然后使勁攪拌。
再把漏紙折成“三明治”一樣，把“三明治”打開，一面是一張、一面是三張這樣架在漏斗上，再把漏斗架在容器上，把鹽水漏進容器，沙子放一旁。
然后把容器里的鹽水倒5ml在蒸發(fā)皿里，再把蒸發(fā)皿架在酒精燈上，等食鹽往外蹦的時候，就成了“爆米花雨”，等會兒就可以把酒精燈滅了。
這樣我們就把食鹽和沙子分離了，你也快來試試吧！
神奇的實驗作文9
今天，我們來做一個科學小實驗。做這個實驗需要一個透明的玻璃杯、一些清水和若干個回形針。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要讓水流出來。
然后，我拿出若干個回形針，回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮！回形針是橢圓形的，仿佛一個微型跑道�；匦吾樅苄�，它長2.7厘米，寬0.6厘米�；匦吾樅茌p，大約只有0.2克。我猜要放25個回形針才能讓水流出來。
接著，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的一端，把它豎著小心的放入水中，等回形針碰到水面的時候把手指松開，這時，回形針像一條小魚飛快地鉆到水底。
然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，這時我發(fā)現(xiàn)水還沒流出來，只是水面升高了一點而已。等到第五十九枚的時候我們湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出來了。我心里想：為什么水已經(jīng)倒?jié)M了還能放這么多回形針呢？
老師告訴我們說：“水具有使其表面盡量縮小的力，這就是水的表面張力�！贝笞匀恢�，這樣的現(xiàn)象還有很多：昆蟲能在水面上行走；五角硬幣能夠浮在水面上；樹葉上的雨珠……
這個實驗不但讓我知道了科學道理，還讓我明白了一個做人的道理：要和同學團結(jié)友愛。
神奇的實驗作文10
一切科學的發(fā)展都源于實驗，而實驗室就是科學的搖籃。今天，我上了一節(jié)特別的科學課，而這節(jié)課是在我們學校的實驗室里進行的。
我們學校的實驗室是一間很寬敞的教室。這里整齊地排列著十幾張試驗臺。每張實驗臺的兩端都擺放著一盞臺燈。在實驗臺的中間有三個水龍頭，中間大，兩邊小。每個水龍頭都有各自的開關(guān)。小巧玲瓏的水池接在水龍頭下面，方便做實驗時用水。實驗臺下，兩邊是放置物品的格子。格子底板的邊緣有一個豁口，正好可以將實驗凳的支撐桿卡在里面，既可以節(jié)省空間，又可以方便打掃衛(wèi)生。
“叮鈴鈴”，充滿新奇的科學實驗課開始了。平時就對科學很感興趣的我，此時身處實驗室，與老師暢游在科學的海洋中，心情是何等的興奮與激動！
老師突然神秘地一笑，說要帶我們做一個小游戲。游戲規(guī)則：每人從老師事先準備好的塑料袋中摸出一樣瓜果蔬菜，可以聞，可以嘗，可以摸，就是不準看，猜它是什么？同學們一下沸騰起來，拿出平時積累的生活經(jīng)驗，上臺各顯神通。
美好的時光總是過得太快，一轉(zhuǎn)眼，一節(jié)特別的科學課結(jié)束了，但它留給我的卻是對科學的無限向往。
如果我是一朵鮮花，科學就是滋養(yǎng)我的甘露，而實驗室就是科學甘露的夢工廠…
神奇的實驗作文11
上周日下午，我們小記者經(jīng)歷了一次美好的旅行，其中，那神奇的實驗讓我記憶猶新。
我最想去的地方就是科學實驗室。剛好，湖北文理學院的志愿者姐姐帶我們?nèi)サ牡谝徽揪褪强茖W實驗室。我們先去了解方便面。大家都知道，方便面是由面餅、醬包、粉包、蔬菜包組成的，但是它是怎樣做成的你們知道嗎？讓我慢慢道來：做面餅是先和面、壓延、切絲成型、蒸煮、油炸、風冷，最后包裝。但是我想知道的問題還沒答案。正當我疑惑的時候，志愿者姐姐把我們帶到了一個實驗室，那里有兩位志愿者姐姐正在做這個實驗。她們把方便面放在水里面泡一泡，然后把泡面的水放在機器里蒸幾分鐘，當我們再看到實驗瓶時，我們都傻眼了：哪里有一滴水，全部是油，真是太可怕了，方便面里的油還真多！以后可不敢多吃方便面了。
隨后，帶隊的姐姐把我們帶到了另外一個實驗室。進了實驗室，我們看見一個礦泉水瓶，里面只有一點兒水，旁邊有各色的液體，這是要干嗎呢？做實驗的志愿者把藍色的液體滴到瓶子里，瓶子里的水變成了藍色，隨后慢慢消失了。接下來神奇的事情發(fā)生了，志愿者又往里面滴了一滴白色的液體，水變成了藍色，慢慢又變成紫色；又往里面滴了一滴紅色液體，紫色變成了紅色，最后變成綠色，看得我們目瞪口呆！志愿者哥哥笑著說：“你們也試試看�！蹦歉杏X太爽了。
可是天公不作美，下起了雨。我們不得不結(jié)束這次難忘的旅行。
神奇的實驗作文12
記得在以前的科學課上，我通過了實驗，發(fā)現(xiàn)了雞蛋的奧秘。
老師讓我們把雞蛋握在手里，使勁握緊，看能否把雞蛋捏碎。剛開始，我覺得挺簡單的，因為平常吃雞蛋一敲，殼就碎了，以為只要集中力量，用力握緊，就能像電視上的人一樣擁有“神力”，從而把雞蛋握碎。
可是事實顯然沒有想象的容易——老師先拿了一個雞蛋讓我們一個一個傳下去握，時間一分一秒地過去，看到前面的人一個個憋紅了臉，都沒能握碎，這不由得讓我懷疑我當初的猜測，看到同學們一臉無奈的表情，我也變得緊張起來。當雞蛋傳到我的時候，我還是決定拼一拼，心想：我還真不信了，這個小小的雞蛋能奈我何?于是我立即拿起雞蛋，使出了吃奶的力氣，只見我的手臂上青筋爆出，用力握著，卻還沒碎，可我依然不服氣，于是我雙手握，這次我咬緊牙關(guān)，臉上露出了猙獰的表情，結(jié)果居然還沒碎!我絕望了，只得把雞蛋傳給下一個同學。
握完雞蛋，我的整雙手都在微微顫抖著，而且紅通通的，像被煮熟了似的。實驗結(jié)束了，全班同學都沒能把雞蛋握碎。這時，科學老師向我們細細道來：“薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力是因為它能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，這就是‘薄殼結(jié)構(gòu)’”。聽過老師的講解，我恍然大悟。
通過那次神奇的實驗，不僅讓我學習到了許多科學知識，而且讓我明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這個道理。
神奇的實驗作文13
“哈哈哈……”這是從哪傳來的聲音呀？哦，原來我們班正在做一個神奇的實驗——懸空睡覺。這個情景我以前可是只在武俠小說里面看到過。
聽老師說不準用任何支撐物，女生“啊”地尖叫起來。我們男生卻非常興奮，絞盡腦汁地思考如何才能成功。可是不管我們反式彎腰，還是金雞獨立，最后都以失敗告終。我們開始泄氣，覺得這個實驗是絕對不可能成功的。老師看我們這個樣子，肯定地說，這是可能實現(xiàn)的，大家頓時又充滿了期待。
四位“勇士”主動請纓參加這次實驗。實驗開始了，老師搬來了四張椅子，讓他們交叉躺在另一個人的大腿上，只見他們身體顫抖著不斷調(diào)整自己的姿勢，同學們緊張地看著他們，生怕他們摔在地上�！叭�、二、一！把椅子拿開!”老師一聲令下，同學們迅速抽開椅子。老師和同學們開始計時。瞧！他們四個開始發(fā)抖了，還沒等我們細細觀察，他們已經(jīng)“砰”的一聲摔到了地上。我們一致認為，這次失敗是因為他們一直在笑，耗費了體力。
第二輪參與實驗的女生只堅持了10秒，簡直太弱了！第三輪參與實驗的男生足足堅持了60秒！老師后來告訴我們說這是“網(wǎng)格結(jié)構(gòu)”，在生活中處處用到，如織毛衣、編竹席……
生活處處都有學問，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
神奇的實驗作文14
張老師說過，把鹽放進水里，雞蛋就會浮起來。我半信半疑，決定自己親手做一做。
我拿來一個雞蛋，找來一袋鹽，取來一根筷子，再用一個玻璃杯接上大半杯水，就開始了我的這個小實驗。
我先把雞蛋放進杯子的水里，雞蛋慢慢就沉到了水底。接著，我把鹽的袋子撕開，往水里倒了一大把鹽。我用筷子輕輕地攪拌著，讓鹽充分地融進水里。我用眼睛緊緊地盯著雞蛋，心里不停地喊著：“快浮起來，快浮起來！”可是，雞蛋好像不聽我的話一樣，仍然賴在水底不動，只是不停地把身子翻來翻去。
怎么回事？我停下來靠著桌子靜靜地想。
“肯定是鹽放少了！”我一拍腦門，繼續(xù)往水里放鹽，繼續(xù)不停地攪拌著。
“哇，奇跡發(fā)生了！”只見雞蛋輕輕地挪動著身子，接著就像潛水艇一樣慢慢地浮到了水面。
為什么雞蛋會浮起來呢？我去問媽媽，媽媽也不知道，就讓我第二天去問張老師。通過張老師的解答，我終于知道了，在水里放鹽，水的密度就會增大，當水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就會浮起來了。
多么神奇的小實驗��！我決定今后多動手，多動腦，發(fā)現(xiàn)更多有趣的奧秘。
神奇的實驗作文15
今天，老師給我們做了一個神奇的實驗，同學們都非常興奮。
這個實驗要一張硬紙板，一只玻璃杯和一瓶水。同學們都很疑惑，紙板真的能被杯子吸住嗎？
我們做實驗前，李老師先給我們做了一遍。只見李老師先把水瓶拿起來擰開瓶蓋，把水緩緩地倒進玻璃杯，李老師把杯子舉起來問我們：“誰能告訴我們杯子里有什么？”大家大聲地說：“水！”李老師笑著說：“還有一樣，誰知道？”前排閔雨軒說：“空氣！”老師把贊許的目光投給她！對啊，我怎么沒想到呢！
接著把老師硬紙板放在玻璃杯口，然后用手掌用力地壓，突然將杯子倒過來！呀！真的和我想的一樣，吸住了！
輪到我們自己試了，我和楊思文一組。他非常認真，紙板放上去后拼命地壓紙板，杯子反過來了，紙板牢牢地吸在杯口，我們成功了。
再看李雨涵她們那一組見大家都成功了，忙也開始操作。孫鈺卓倒好水，用手掌捂著杯口，準備轉(zhuǎn)時才發(fā)現(xiàn)紙板竟然還在李雨涵手里拿著呢！逗的大家哈哈大笑。
其他組的同學進展的比較順利，李仁杰他們組第二次實驗卻失敗，因為太心急，紙板沒壓好，里面的水全倒了出來，弄的滿地都是水，兩人忙著擦桌子！
實驗結(jié)束了，真是一個神奇的實驗，同時我也明白了做事不能太心急！
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