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我愛書_五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-11-27 10:48:31 作文 我要投稿
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我愛書_五年級(jí)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的我愛書_五年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我愛書_五年級(jí)作文

我愛書_五年級(jí)作文1

  我的課余生活豐富多彩,有書、畫畫、游泳、跳繩。但我最喜歡的還是書了。

  每當(dāng)天剛亮,我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)醒來(lái),就像身體里有一個(gè)鬧鐘一般,因?yàn)槲視r(shí)時(shí)刻刻都想書。所以媽媽常常用書來(lái)制服不乖時(shí)的我:“你再鬧的話,就不許書!薄澳阍诓还缘脑,我就把你的書通通請(qǐng)出家門!

  記得暑假的'一個(gè)晚上,我書看到半夜才去睡覺。次日早上,媽媽叫我起床,我沒理會(huì),翻了個(gè)身,繼續(xù)睡我的,媽媽見我沒反應(yīng),便威脅說(shuō):“你在不起床,以后就不許書!蔽倚闹敲鲖寢尩摹袄险行g(shù)”又問(wèn)世了,只好慢慢吞吞的爬了起來(lái),媽媽見狀拿起一本書說(shuō):“想不想看呀?”“想,想!蔽伊⒖叹窦颖读恕

  我看過(guò)的小說(shuō)有《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《女巫》等。其中《青銅葵花》里善良的青銅,堅(jiān)強(qiáng)的葵花;《草房子》里禿頭的陸鶴,調(diào)皮的桑桑等都給我留下了深刻的印象。

  我愛書。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。希望你也喜歡書。

我愛書_五年級(jí)作文2

  中國(guó)文化有很多很多,比如:地域文化、服飾文化、美食文化,分為:書法、印章。、京劇、茶道、星羅棋布等等,F(xiàn)在我對(duì)于中國(guó)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣,因?yàn)槲覅⒓恿藭ㄅd趣班!

  去年夏天,媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法興趣班,我心不甘情不愿地答應(yīng)了媽媽。上課第一天,我皺著眉頭,噘著小嘴慢吞吞走進(jìn)教室,坐在自己的位置上。老師走過(guò)來(lái),他提起筆,開始教我們寫毛筆字,幾個(gè)規(guī)范的漢子出現(xiàn)在我的眼前。隨后,老師讓大家自己練習(xí)。我握著筆在紙上寫了起來(lái),可是我怎么也寫不好,字全部變成了歪歪扭扭的樣子!罢Q生”在我筆下的字和其他人寫的字比起來(lái)真是“鶴立雞群”!我皺起眉頭長(zhǎng)嘆口氣。放棄的念頭在腦海里越來(lái)越強(qiáng)烈,老師走來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō):“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見到彩虹?字寫得不好看可以努力練習(xí),不要灰心!”聽到老師說(shuō)的話,我的心平靜了下來(lái),字果然有了很大的進(jìn)步。在這以后我每一天都會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)地練字,讓自己的字越來(lái)越好看,我也逐漸感受到中國(guó)文化的無(wú)窮魅力,相信中國(guó)文化會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。

  中國(guó)文化的'歷史十分悠久,中國(guó)的文化博大精深,讓我們一起傳承和發(fā)揚(yáng)!我要盡自己的一份力量,讓中國(guó)文化的魅力更加強(qiáng)大,傳播到世界上的每一個(gè)角落。

我愛書_五年級(jí)作文3

  書法是我國(guó)的特色之一。它具有悠久的歷史,是我們中國(guó)的代表。

  我是從小學(xué)一、二年級(jí)開始學(xué)習(xí)的,每個(gè)星期三下午兩節(jié)課后,留下來(lái)學(xué)習(xí),一直上到5點(diǎn)結(jié)束。老師一筆一畫地教我們?nèi)绾螌,然后慢慢的練?xí)寫古詩(shī)。我初寫的一首古詩(shī)是《尋隱者不遇》,所以,我從二年級(jí)就會(huì)背這首古詩(shī)了。

  可惜的是啊,到了三年級(jí)的時(shí)候,我就嫌要上到5點(diǎn)。實(shí)在是太晚了。而且三年級(jí)的作業(yè)變多了,來(lái)不及寫。所以,我從三年級(jí)開始就不上書法課了,但我堅(jiān)信如果我一直堅(jiān)持下去的話,我寫的字肯定會(huì)比現(xiàn)在要好看上一百倍!我真的很后悔當(dāng)初沒堅(jiān)持下去。哎!~~(>_<)~~

  不過(guò)即使這樣,也“毀滅”不了書法在我心中的地位,我仍然熱愛著書法。現(xiàn)在,我在家沒事的話,會(huì)找來(lái)毛筆、硯臺(tái)、宣紙和墊子來(lái)寫一寫,只不過(guò)寫的.沒以前好看了,可我還是和很歡寫。

  的確,書法不僅能陶冶而我們的情操、鍛煉我們的耐心,還能令我們長(zhǎng)壽哩!你瞧,著名的書法家——大癡看起來(lái)一點(diǎn)兒也不老,其實(shí)他也不小了。我們身邊也有幾個(gè)例子,例如我校校長(zhǎng):薛凱,就是這樣的。

  所以,不管你喜不喜歡寫書法,適當(dāng)?shù)木氁痪,?duì)我們是有好處的哦!

  我愛書法!

我愛書_五年級(jí)作文4

  書法書好多文人墨客的愛好,也是我的愛好。

  每當(dāng)我練習(xí)書法的時(shí)候,我就很專注,一筆一劃,一撇一捺,唯恐含糊寫錯(cuò)了。為什么我這樣害怕呢?因?yàn)槲艺J(rèn)為字也是有生命的,他們想一個(gè)個(gè)小精靈。我要把小精靈寫得漂漂亮亮的'!

  記得一次,該吃飯了,我還有幾個(gè)字就寫完了,我想:寫完再去吃飯吧!不一會(huì),媽媽喊我吃飯,我就對(duì)媽媽說(shuō):你先放哪里吧,我一會(huì)吃。媽媽說(shuō):你快點(diǎn)吃啊,一會(huì)飯涼了。我寫著寫著,不知過(guò)了多久,也不知過(guò)了多少時(shí)辰。我寫完了,當(dāng)我去端碗吃飯的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),飯已經(jīng)涼了。我才知道:又是我寫的太專注,太認(rèn)真,速度就慢了下來(lái),結(jié)果,飯就涼了。

  書法,不僅僅是我的愛好,也成為我的一大日常習(xí)慣。我每天都會(huì)堅(jiān)持練書法,還會(huì)經(jīng)常臨摹名人字帖,是不是還會(huì)請(qǐng)教我們書法老師。我每天練習(xí)著,每天快樂(lè)著,書法給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣,也培養(yǎng)了我的情操。我愛書法

  我愛書法,我陶醉書法,我癡迷書法,我更熱愛書法!

我愛書_五年級(jí)作文5

  小時(shí)候,晚上睡覺我常常一邊聽媽媽講故事,一邊進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),書中的故事讓體會(huì)到了悲慘與善良,正義與邪惡。我為《皇帝的`新裝》中皇帝的愚蠢而哈哈大笑;我為《三毛流浪記》的故事感動(dòng)得淚流滿面……從此,我與書成為了好朋友。

  記得二年級(jí)的時(shí)候,我和媽媽去公園玩耍,我?guī)Я艘槐就捁适聲鳛槲业暮没锇,因(yàn)槲铱磿朊裕c媽媽走丟了,竟在大庭廣眾之下急得“哇哇”大哭,最后,還是一位好心的阿姨幫我找到了媽媽。

  三年級(jí)的時(shí)候,我晚上睡覺,就拿了一本書看,已經(jīng)有一個(gè)多小時(shí)了,媽媽走進(jìn)來(lái),對(duì)我說(shuō):“曉慧,不能再看了,已經(jīng)十點(diǎn)多了!蔽艺f(shuō):“哦。”可是,媽媽一走,我又把書拿回來(lái)看了起來(lái)。

  還有一次,我去上衛(wèi)生間,也拿了一本《快樂(lè)星球》進(jìn)去,看著看著,我被書中神奇的多面體吸引住了。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,只聽門外媽媽喊到:“曉慧,你掉馬桶里了嗎?”這時(shí),我才意識(shí)到我在衛(wèi)生間里讀書。

  一本你喜愛的書就是一把鑰匙,也是一條通往知識(shí)大門的道路。走進(jìn)書中,我盡情地與書中的人物進(jìn)行心靈的交流,在書中尋找自己,也在書中完善自己。

  我愛書,因?yàn)樗屛业纳钭兊酶涌鞓?lè)。

我愛書_五年級(jí)作文6

  如果有人問(wèn)我:“你最愛什么東西?”那我立刻會(huì)回答:“我最愛書,因?yàn)闀o了我知識(shí),使我懂得了做人的道理!

  學(xué)齡前,我就愛上了連環(huán)畫,特別是彩色的。嗬!那彩的畫面可惹人喜愛了,不認(rèn)識(shí)字,也能理解畫面中的含義。有的看的`遍數(shù)多了,就能分出哪個(gè)是好人,哪個(gè)是壞人。因此,和小伙伴們爭(zhēng)論哪個(gè)是好人哪個(gè)是壞人總是我贏。

  上學(xué)了,能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字了,我可真高興,這下子我更愛腳步聲連環(huán)畫了。雖然認(rèn)識(shí)的字少得可憐,但是圖文對(duì)照,仔細(xì)辨認(rèn),竟也能看個(gè)一知半解,就拿《孫悟空三打白骨精》這本書來(lái)說(shuō)吧!我不但分得清誰(shuí)是好人,誰(shuí)是壞人,我還知道孫悟空有七十二變。

  五年級(jí),爸爸買了一本又大又厚的《辭海》縮印本,好奇心驅(qū)使我翻開它,想看個(gè)究竟。慢慢地翻著,我就興奮了,里面的知識(shí)真多,真豐富!它叫《辭!,真是名符其實(shí)。

  轉(zhuǎn)眼間,我讀六年級(jí)了,就愛看小說(shuō),像《魯濱遜漂流記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》……我都愛看。

  書像拂面的春風(fēng),吹走心靈的塵埃;書像涓涓流淌的清泉,滋潤(rùn)干涸的心田;書像一壇陳年的佳釀,永遠(yuǎn)使人陶醉其間,而讀書就是感受這春風(fēng),沐浴這清泉,品嘗這美酒,也許,這樣才能品味到讀的樂(lè)趣,讀書的真諦。

我愛書_五年級(jí)作文7

  趙睿是我的弟弟,是二爸家的孩子,他在西安上學(xué),現(xiàn)在上三年級(jí)。他的小臉圓圓的,兩 道月牙似的眉毛又濃又黑。下面還著兩個(gè)水靈靈的大眼睛。顯得十分可愛。

  弟弟就是有一點(diǎn)膽小。有一次,天上下著雨,時(shí)不時(shí)的`還傳來(lái)打雷和閃電聲,這時(shí)弟弟嚇得發(fā)抖,小聲地說(shuō):”哥哥,我———我怕!”我心想:”弟弟太膽 小了。我得想想辦法,突然,我眼前一亮,對(duì)弟弟說(shuō):”你快點(diǎn)好好睡覺。你睡著了。雷聲就小了!钡艿苈犃宋业脑捑吐厮恕2粫r(shí)還傳來(lái)”呼呼”聲。

  弟弟還十分愛背書,去年暑假,我到他家去玩,看見他正在聚精會(huì)神地看書。我沒有叫他,而是到他的房子去參觀。”哇,這么多的書!”。我大聲地叫道。 弟弟的書架上擺滿了書,有《三國(guó)演義》、《西游記》、《水許傳》、《唐詩(shī)三百首》、《同步作文》應(yīng)有盡有。這時(shí)弟弟也過(guò)來(lái)了,對(duì)我說(shuō):“怎么樣,哥哥,我 的書多吧!”!昂撸《嘤衷趺礃,有本事我從《唐詩(shī)三百首》里挑幾首詩(shī)你來(lái)背?”“背就背。”說(shuō)完,我就隨便挑了幾首詩(shī),弟弟便背了起來(lái),不一會(huì)兒,弟弟 就背完了,而且絲毫不差,“哇!你真厲害!”“那有什么,再過(guò)幾天,我就把這本書背下來(lái)了!

  通過(guò)我的介紹,你了解他了吧。

我愛書_五年級(jí)作文8

  充滿詩(shī)情畫意的世界,清泉縱橫著我成長(zhǎng)的長(zhǎng)廊,通往書山的小徑上,我陶醉它的渺茫。啊,書籍,人類進(jìn)步的階梯,泛舟學(xué)海的小窗。在這里,你可以陶冶情操,你可以盡情徜徉。有的是香甜可口的巧可力、面包,有的是營(yíng)養(yǎng)豐富的精神食糧。你可以廣擇交友———喬廠長(zhǎng)、李向南、陸文婷;你可以喜結(jié)良朋————魯迅、柯云路、何其芳……

  當(dāng)我灰心氣餒,一蹶不振時(shí),書給我芬芳:“孩子,振作起來(lái),投出希冀的標(biāo)槍!

  當(dāng)我忘乎所以,洋洋自得時(shí),書給我馨香:“孩子,你這個(gè)年齡,鮮花還未開放,你的路曲折而漫長(zhǎng),初出茅廬,只不過(guò)是一個(gè)別有天地的開場(chǎng)!

  當(dāng)我在生活的紅綠燈前,猶豫彷徨時(shí),書給我吟唱:“孩子,進(jìn)軍的號(hào)角就要吹響,鮮花般的`道路應(yīng)有自己開創(chuàng)!

  當(dāng)我自暴自棄時(shí),書給我導(dǎo)航:“孩子,勇往直前,你的歌曲應(yīng)有自己領(lǐng)唱,你得人生之舟,還要迎戰(zhàn)新的險(xiǎn)風(fēng)惡浪”

  當(dāng)我自私自利時(shí),書給我反光:“孩子,你的脈管里流的是炎黃子孫的血液,你的夢(mèng)中還有許多荊棘,只有在集體中奮飛,才會(huì)有更多的成功和希望!

  啊,書,你是哧咤風(fēng)云的嬌子,你是生活的瓊漿,你是希望的航燈,你是生命憩臥的港灣。我感謝你,你使我的生活豐富多彩,我感謝你,你使我的人生旅程璀璨光芒。

我愛書_五年級(jí)作文9

  我國(guó)有著豐富的傳統(tǒng)文化,其中,書法藝術(shù)是我感興趣的傳統(tǒng)文化。中國(guó)書法是一門古老的.藝術(shù),歷史悠久,也是中國(guó)最引以為自豪的文化瑰寶之一。書法大體可分為篆書、隸書、楷書、行書、草書五種,具有很高的審美價(jià)值。

  我特別喜歡書法,我學(xué)書法已經(jīng)一年多了,我跟老師學(xué)習(xí)硬筆和毛筆。我沒事的時(shí)候,就會(huì)拿起筆寫幾個(gè)大字。在我開始學(xué)毛筆的時(shí)候,第一次寫的亂成一團(tuán),第二次寫的歪七八扭,第三次寫的終于像樣了。原來(lái)毛筆字這么難學(xué)。〗(jīng)過(guò)我刻苦的練習(xí),終于掌握了毛筆字的寫法,那就是五“一樣”:大小一樣、輕重一樣、快慢一樣、高低一樣、寬窄一樣。還有五“正確”:執(zhí)筆正確、筆順正確、筆劃正確、結(jié)構(gòu)正確、位置正確。另外,寫好字還要做到八個(gè)字:方平中齊勻凈直快。

  11月9日,我們?cè)诎嗬锱e辦了中華傳統(tǒng)藝術(shù)交流大行動(dòng)。大多數(shù)同學(xué)都選了書法藝術(shù)。我還在課堂上寫了兩個(gè)大字呢!通過(guò)這次活動(dòng),我知道了毛筆是怎樣創(chuàng)造的、毛筆是誰(shuí)造的?……

  書法給我?guī)?lái)了快樂(lè),以后我要每天練一張毛筆字,學(xué)好書法,弘揚(yáng)中國(guó)文化傳統(tǒng)藝術(shù)。

我愛書_五年級(jí)作文10

  我愛聽古箏的有氧琴聲,我愛看課外書里的美好故事,我愛畫栩栩如生的金魚……但我更愛書法里一個(gè)個(gè)蒼勁有力的字體,因?yàn)槲覐男【陀幸粋(gè)夢(mèng)想,要成為一名書法家。

  一年級(jí)的時(shí)候,我剛開始練字,就學(xué)著老師的樣子認(rèn)認(rèn)真真一筆一畫地臨摹,我字寫得很好,常常給老師當(dāng)范字。老師說(shuō)我的字仿佛是一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士,同學(xué)們看了有的拍手叫好,有的'夸我說(shuō)我的字蒼勁有力;還有的說(shuō)簡(jiǎn)直跟王羲之寫得一模一樣。我聽到了,心里高興得不得了。

  我愛上了書法,每天晚上都在練字。有一次,我在家里練字,媽媽對(duì)我說(shuō):“我出去上班了,10點(diǎn)鐘燒飯,11點(diǎn)半媽媽回家了!蔽译S口說(shuō):“知道了!蔽揖氈氈,突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)字寫壞了,就又努力練了五張,“咦,這字怎么怪怪的,繼續(xù)練!辈贿^(guò)一會(huì)兒,我看看鬧鐘,“糟糕,已經(jīng)11點(diǎn)半了,媽媽要回來(lái)了!”最后,我被媽媽批評(píng)了。

  我愛書法,因?yàn)樗俏覀冏鎳?guó)文化史上的一顆璀璨的明珠;我愛書法,因?yàn)槲覑勰且粋(gè)個(gè)蒼勁有力的字體;我愛書法,因?yàn)樗俏覀冎腥A民族的瑰寶。

我愛書_五年級(jí)作文11

  書法是中國(guó)的瑰寶,更是一塊“明珠”!

  我們班出了不少的寫一手好字的人,每當(dāng)回想起他們?cè)谥v臺(tái)上接受老師的贊揚(yáng)時(shí)的畫面,我就憧憬著向往著,想著如果站在臺(tái)上的是我,享受著同學(xué)們羨慕的目光和老師的一聲聲表?yè)P(yáng),那該有多興奮。∶棵靠吹剿麄兊臅ㄗ謺r(shí),我就涌起了一股羨慕之心,不時(shí)也會(huì)情不自禁的'模仿起他們的字來(lái),直到今天,我再也按捺不住心中的激動(dòng),下定決心,一定要練好字!

  自此,我便被書法深深的“迷”住了!我讓爸爸給我買了龐中華的字帖,只要一有空閑的時(shí)間,我都拿出字帖來(lái)練。在練習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的,一次,爸爸見我在練字,便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“洋洋啊,你練字歸練字,但你也要把學(xué)習(xí)提上去啊!莫到時(shí)候,把學(xué)習(xí)弄下去了。”聽了爸爸這話,我有點(diǎn)輕松了,但想起了“做事要善始善終,不能半途而廢”這句話,于是我又拿起了筆。練字是個(gè)苦差,但也是個(gè)甜差。練字的時(shí)候,不僅姿勢(shì)要正確,下筆要利落,還會(huì)把手心都練得出汗了。眼睛也會(huì)累,就連胳膊都會(huì)感到十分酸痛。但是,練字的背后是一個(gè)個(gè)成功的字!

  書法讓我學(xué)會(huì)怎樣堅(jiān)強(qiáng),讓我懂得快樂(lè)!所以我愛書法!

我愛書_五年級(jí)作文12

  書法是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化藝術(shù),經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展,風(fēng)格變得越來(lái)越多,使書法變成了既實(shí)用,又供觀賞的藝術(shù)作品。書法也有許多種寫法,而且它們都有各自的特點(diǎn)。比如:篆書和隸書是古色古香的;行書很流暢;楷書十分端莊;草書很奔放,就像鳳舞龍翔。

  我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)楷書,已經(jīng)學(xué)了快七年了,每個(gè)星期六早上,我都會(huì)去傅爺爺家學(xué)習(xí)書法。傅爺爺是桐鄉(xiāng)市書法家協(xié)會(huì)主席,他有很高的書法藝術(shù)造詣,是傅爺爺領(lǐng)我走進(jìn)了書法的'殿堂,讓我與書法結(jié)下了不解之緣。

  學(xué)書法,先要從基本功練起。如何握筆,手要懸空,身體不能靠著桌子等等。剛開始手很酸,恨不得馬上扔下筆不寫了,慢慢地,基本功練扎實(shí)了,寫再難的字也不怕了。

  和我一起學(xué)書法的同學(xué)也有很多,一共有13人,我們常在一起練習(xí)。傅爺爺常向我們提些好的建議,寫得好的字就用紅筆圈一圈,寫上一個(gè)“好”字作為獎(jiǎng)勵(lì),有時(shí)也會(huì)把我們的作品拍個(gè)照放到他的博客上去。

  寫書法的好處可多了,它能讓人專心,使人靜下心來(lái)做事;它能使我們忘記煩惱;它也能使我們心平氣和,不浮躁。

  我愛寫書法,書法已經(jīng)在我的生活中深深地扎下了根。

我愛書_五年級(jí)作文13

  書像一位老師,給我們帶來(lái)許多知識(shí);書像一片海洋,怎么游也游不完;書像一縷陽(yáng)光,在關(guān)鍵時(shí)刻能讓我們堅(jiān)強(qiáng)。我愛書,我愛那給予我知識(shí)的書。

  在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的上午,我們家發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),只見我紅著臉,好幾顆“金豆豆”還在臉上,一臉憤怒的樣子,媽媽也是很生氣的樣子。原因是:媽媽要把一本破爛的書扔掉,那本書正是我最喜歡的,我生了氣,跟媽媽大吵大喊。媽媽一直要扔掉,說(shuō):“留著這破書有什么用?還占地方!”我含著淚回答:“粘粘還可以看嘛!正如老話所說(shuō)‘書讀百遍,其義自見’,為什么要扔掉?”媽媽也沒話說(shuō)了,我們只好坐著發(fā)愣。

  爸爸最后也出來(lái)勸解,大戰(zhàn)才到此結(jié)束。我終于保護(hù)了我的書,心里欣喜若狂,激動(dòng)萬(wàn)分,仿佛聽見書也在對(duì)我說(shuō):“小主人,你真棒,你真棒!”我高興得像是打足了氣的球——一蹦三尺高。

  如果把書比作水,那我便是自由自在的`魚兒;如果把書比作土,那我便是嬌嫩嬌艷的花兒。我愛書,因?yàn)闀茏屛抑涝S多道理;我愛書,因?yàn)闀侨祟愔腔叟c經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。我愛書!

我愛書_五年級(jí)作文14

  小的時(shí)候,曾經(jīng)遇到過(guò)一位老師,年齡和模樣早已記不清了。只有她那一手好字,給我留下了極深刻的印象,從那時(shí)起,我就漸漸對(duì)寫字產(chǎn)生了一種奇妙的興趣。那一個(gè)個(gè)排列整齊的方塊字,就好像一顆顆美麗的糖果,對(duì)于天真的我來(lái)說(shuō),時(shí)刻充滿著誘惑。

  從此,我便在課堂上十分認(rèn)真的觀察這位老師的板書。漸漸地,我便開始悄悄地拿著方格本子,在上面一筆一畫的模仿。起初那根本就不像字,仿佛是一只蠕動(dòng)的小蟲子,說(shuō)不出有多難看,但那的確是我用心寫成的`,我堅(jiān)信“有志者事競(jìng)成”。于是,便不懈的練習(xí),還買來(lái)字帖,一頁(yè)頁(yè)地描紅臨寫。

  大概是小學(xué)后期了吧,我很榮幸的被老師派去參加市里的小學(xué)生寫字比賽,第一次參賽,心里不免有些緊張,當(dāng)我交卷時(shí),發(fā)現(xiàn)好多人的字寫得那么出色,便開始擔(dān)心起自己來(lái)。比賽結(jié)果要半個(gè)月后公布,要知道這半個(gè)月來(lái),日子有多難熬!但好在結(jié)果不錯(cuò),我獲了三等獎(jiǎng)!當(dāng)我捧著鮮紅的獎(jiǎng)狀時(shí),真難抑制我雀躍的心情。從此,我便更加堅(jiān)定地練習(xí)書法。

  這么多年來(lái),我始終鐘情于書法,遇到了與自己志趣相投的朋友,也總會(huì)興致勃勃的與他們切磋一番,每每收益頗多!

  中國(guó)書法,已成為一種書寫藝術(shù)!

我愛書_五年級(jí)作文15

  宛若群山起伏,似江水東流,如神龍擺尾,字字刻于紙中。

  我向往王羲之書法的遒媚勁健,端秀清新,純熟與自然。羨慕他運(yùn)筆的順暢似水流般涓涓前行,更羨慕他那一幅幅似畫的字,沒有加任何色彩。墨過(guò)之處濃則濃,淡則淡,用黑白繪出了山川日月,風(fēng)花雨雪。

  初學(xué)書法的我,胸懷夢(mèng)想,帶著摯愛,手捉毛筆,卻抖個(gè)不停。陡而若坡的捺畫,在我的.筆下卻是蜿蜒若溪;鋒而似刀的撇畫,在我的筆下卻是粗壯似棍;直而如竹的豎畫,在我的筆下卻是柔弱如芽?粗较嗳f(wàn)狀的字體我略有畏懼,但仍摯愛于它無(wú)限的瑰麗。在老師的指導(dǎo)下我不再害怕,拿久的筆不再淘氣,順從了我,我的行筆流暢了起來(lái),雖然字體仍未顯輕盈之態(tài),但至少?zèng)]有手抖無(wú)力的阻塞了。

  閑暇時(shí),提起毛筆,獨(dú)自陶醉地練字已成了我最好的消遣。我癡迷于它的修身養(yǎng)性,陶冶情操。我沉醉于書法,為自己喜愛的東西而努力、奮斗,是一件多么令人開心的事,也是我解除疲勞的良藥。

  我雖然沒有一手自傲的作品,但我仍會(huì)熱愛。

  我愛書法,我愿用生命來(lái)融入它。我相信,我的熱情一定會(huì)讓它發(fā)光、發(fā)熱。

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