【精品】初中作文匯總6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的初中作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
到了異鄉(xiāng)，我竟然不知道該去何方，到了這里，我對(duì)這里的東西吃不下去，不習(xí)慣這里的食物，我又想起了家鄉(xiāng)的招牌菜——過橋米線。
不知道這里有沒有我的所求，但是過橋米線畢竟是“名吃”，傳上了國(guó)際的東西，國(guó)土應(yīng)該是有的吧。
不知不覺間，我到了一個(gè)店，店面裝扮別致，是云南風(fēng)格。我有些好奇，繁華的都市竟然也有樸素的一面。一抬頭，“過橋米線”四個(gè)字大大地懸掛在店的頂端。我很高興，哎呀，在異地吃到家鄉(xiāng)菜，真是暖心……
我迫不及待地走了進(jìn)去，找了一在靠窗的地方坐下，看著那些步履匆匆，夾著公文包的人們，精致的妝容下看得出他們的疲累。我不是也是這樣嗎？遠(yuǎn)離家 鄉(xiāng)，在異地好不容易有了一席之地，拼搏，那些傷口從未仔細(xì)數(shù)過。靜靜地坐下來，抿著米酒，看著面前的米線，凝視著窗外的`明月，露出半邊臉，狼狽的樣子只有 它注意。一大碗湯不吵不鬧的，誰知它那冷漠的外表下有一顆熾熱的心……諾諾地看著那妖嬈的輔料，綠色的油菜，青澀的豆芽，黝黑的木耳，可愛的鵪鶉蛋，圓圓 的，金黃的，在蛋清的包圍中享受地躺著，它就像一些狡猾的人，在筷子中溜走，處事圓滑。鮮紅的肉片薄如蟬翼，放在一起，亂花迷人，這個(gè)都市的繁華之后有的 迂腐被表面所掩飾，看不清摸不透。輕輕地?fù)荛_那厚厚的油，看到了里面清澈的湯，那湯就是卸下妝容后的我們，看得清楚，可是卻深不見底，正如我們經(jīng)歷的風(fēng) 霜，讓人變得面貌清晰，可再也不復(fù)以前的天真模樣，如今，深不可測(cè)。米線懶悠悠地躺在碗里，那么慵懶，可是通身雪白，晶瑩剔透，但是又不能看透全身，捉摸 不清。社會(huì)就是這樣，人心就是這樣，以為自己看清了，實(shí)際根本不懂。
我慢慢倒下輔料，手在顫抖，顫抖什么？激動(dòng)還是恐懼，我自己也不知道。抿一口米酒，辛辣得眼圈泛紅，又一口米線，我想起了家鄉(xiāng)的外婆，她總是笑盈盈 地看著我，說：“慢點(diǎn)，這孩子，總是毛毛躁躁的！”想起來，我傻傻地笑起來，放下了手中的筷子，一只手撐著臉，想著外婆，她總在這時(shí)給我講過橋米線的傳 說，聽得我耳朵都起繭了。每次外婆講的時(shí)候，我便捂起耳朵，說：“不聽，不聽！”外婆也不生氣，還自顧自地講著。此刻無比懷念她的聲音，思念她的微笑。外 婆講的傳說很生動(dòng)，我此時(shí)很想見她，她的笑聲環(huán)繞四周，傳說一遍一遍在回放：傳說，清朝時(shí)滇南蒙自縣城外有一湖心小島，一個(gè)秀才到島上讀書，秀才賢惠勤勞 的娘子常常弄了他愛吃的米線送去給他當(dāng)飯……
外婆的聲音在耳邊環(huán)繞，我醉醺醺地望著月亮，外婆的模樣在月亮上若隱若現(xiàn)，外婆做的過橋米線令人好懷念……
初中作文 篇2
今天，我們兒童劇團(tuán)的同學(xué)在家長(zhǎng)開放日的時(shí)候給家長(zhǎng)表演了《吹牛皮》這個(gè)節(jié)目，還加上了快板呢！要說起快板，還得從爸爸買的快板說起。
上個(gè)月，爸爸從杭州給我買回來了三個(gè)快板，分別印著：歡歡、妮妮和小哪吒幾個(gè)字樣。以前我都是從電視上看見快板的，沒想到，爸爸還特意給我買了這三個(gè)小巧玲瓏的`快板。天下的事情就是這么巧，兒童劇團(tuán)暑假集訓(xùn)班第一節(jié)課老師就說讓我們學(xué)快板，她還特意在廣州話劇團(tuán)請(qǐng)了兩位老師——陳老師和楊老師教我們快板。于是，我就開始慢慢地接觸快板、熟悉快板了。
你們別以為學(xué)快板這么容易，事實(shí)上，只有能吃苦耐勞的人才能學(xué)�？彀宸执蟀搴托“濉５谝还�(jié)快板課，陳來師教了我們小板的拿法。小板用左手拿，一共有五塊板，把食指扣在第一塊板上，大拇指輕輕地按在另外四個(gè)板上，其他手指則緊挨著第一塊板。然后，老師讓我們打了十五分鐘的小板。打完后，我們個(gè)個(gè)腰酸背痛，左手也發(fā)麻了，一個(gè)個(gè)都想著放棄。這時(shí)，老師似乎看透了我們的心思，他嚴(yán)肅地說：“天上沒有掉下來的餡餅，世上沒有免費(fèi)的午餐，老師小時(shí)候也是這樣，只要你們熟悉了，就自然不會(huì)累了�！崩蠋煹倪@句話給了我們很大的啟發(fā)，于是，我們鼓起勁，打起精神，又開始練習(xí)了。
老師說的沒錯(cuò)，后幾天，我們不但不那么累了，還越打越輕松，似乎領(lǐng)悟到了其中的奧秘！于是，老師又開始教我們學(xué)大板了。大板有兩塊板，學(xué)起來很簡(jiǎn)單，只要用右手用力握住一塊板，用手腕的力量把它推響就可以了。
第二個(gè)星期，是楊老師來教我們，楊老師對(duì)我們可嚴(yán)格了！他說：“你們是兒童劇團(tuán)的同學(xué)，應(yīng)該比普通班強(qiáng)多了！我要對(duì)你們嚴(yán)格一點(diǎn)�！睏罾蠋熃塘宋覀�?nèi)绾我贿叴蚩彀逡贿呎f《吹牛皮》，我們也很認(rèn)真地學(xué)起來。經(jīng)過楊老師和陳老師的教導(dǎo)，我們有了很大的進(jìn)步。沒過幾天，就能很流利地表演這段快板。
學(xué)快板雖然很累，但是，我嘗到了成功的喜悅！
初中作文 篇3
在上個(gè)世紀(jì)，細(xì)糧奇缺，人們只好用玉米，蕎麥這樣的粗糧來填飽肚子。但粗糧不好下咽，聰明的陜西人就想出一些辦法，他們把玉米面煮成稠糊糊，再把它舀到一個(gè)漏勺里，使面糊漏到?jīng)鏊铩Ｓ捎诼┫碌拿娓泶裣裥◆~一樣，人們形象地叫它面魚。想不到這種粗糧的吃法反倒成了陜西的名吃。
面魚在陜西有多種叫法，像魚魚，蛤蟆蝌蚪，紅上坡等。制作面魚的玉米面要以陜北出產(chǎn)的最好。因?yàn)槟抢锏挠衩咨L(zhǎng)周期長(zhǎng)達(dá)半年多，有其特有玉米香味，做出的面魚也勁道，吃起來就好吃。面魚是涼食，所以它最適宜夏天吃。把玉米面攪成稠糊狀，在正在沸騰的水中稍加一點(diǎn)食用堿，把面糊往鍋里邊倒邊攪動(dòng)，使面糊煮熟。煮熟后不能太稀，以半固體為宜，稀的話可以再加些面糊進(jìn)去。
漏面魚有專門的工具，叫漏盆，就是一個(gè)底部帶好多孔的盆子。另備一個(gè)大鍋，鍋里多加些冷水，一個(gè)人拿漏盆，置于大鍋上面，另一人把熱面糊舀到漏盆里，并用勺子往下按面糊，面疙瘩就從漏盆的'下面跌進(jìn)了下面的冷水鍋里。面疙瘩在冷水里就像一個(gè)個(gè)魚在游泳，所以稱面魚再形象不過了。
當(dāng)然，現(xiàn)在人們生活水平高了，作為一種特色小吃，人們做面魚也不再全用玉米面或者蕎麥面了，在做面魚時(shí)加了三分之一的小麥面，這樣就有了爽滑的口感�，F(xiàn)在這種生活困難時(shí)期粗糧的吃法就成了陜西名吃了。
把蒜搗成泥，加鹽，味精，醋，香油和水等調(diào)成調(diào)料水。把面魚從涼水鍋里撈到碗里，加上辣椒油，蒜汁調(diào)料水就可以吃了。怎么樣，看了我的介紹你是不是想品嘗一下這種陜西名吃了。
初中作文 篇4
觀摩黃老師細(xì)節(jié)描寫的作文指導(dǎo)課，真正突出了以學(xué)生為本的思想，較好的發(fā)揮了學(xué)生的主體性，是新課改下一堂有實(shí)效性、有生成性的真實(shí)高效的課。
本課素材取用廣，充分顯示老師深厚的專業(yè)功底，將細(xì)節(jié)描寫相關(guān)的課內(nèi)外典型素材盤活，恰如其分地給予學(xué)生捕捉素材，啟發(fā)學(xué)生讓作文還原生活要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用寫作技巧即用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物。這循序漸進(jìn)輕松地幫助學(xué)生打開了寫作思路。細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。
授之以漁，呈現(xiàn)生活。讓學(xué)生輕松地學(xué)到了細(xì)節(jié)描寫的招數(shù)。說輕松，是因?yàn)槔蠋熃痰幂p松。主要表現(xiàn)在課上無需滔滔講述教師只引導(dǎo)學(xué)生看一看，聽一聽，比較比較，感受感受，議一議，再點(diǎn)撥點(diǎn)撥便達(dá)到了目的`。再有，學(xué)生學(xué)得也輕松，，學(xué)生得到知識(shí)不是從教師的講述中被動(dòng)的接受的，而是通過看、聽、比較、感受和議主動(dòng)獲取的。更重要的是，學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中，思維受到了訓(xùn)練。思維受到鍛煉的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于獲取知識(shí)本身。
整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法的設(shè)計(jì)，本著從學(xué)生中來，學(xué)生中去的宗旨。實(shí)踐體會(huì)遠(yuǎn)比一味地教師主觀灌輸僵化的教條要生動(dòng)、有效地多。本節(jié)課上，教師的指導(dǎo)就像一星火種，點(diǎn)燃學(xué)生心中的言語創(chuàng)造的欲望和企盼。不僅激活了學(xué)生的創(chuàng)作思維，還為踐行本色作文開創(chuàng)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
評(píng)價(jià)多元，激活課堂。教師始終注意學(xué)生說話和寫話的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)方式多元，在評(píng)點(diǎn)中，再次讓學(xué)生揣摩寫法，感悟本次習(xí)作的要領(lǐng)，體驗(yàn)成功的樂趣，教學(xué)效果令人滿意。在課中，我們看到的多是教師的真誠(chéng)傾聽，聽到的多是教師的熱情鼓勵(lì)。教師的尊重促使學(xué)生拓展思路，開拓想象，真正還學(xué)生“真本性”。師生在相互碰撞中教學(xué)相長(zhǎng)。
黃老師的作文課能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出了以學(xué)生為本的思想，學(xué)生主體性得到很好的發(fā)揮，體現(xiàn)了思維的廣度和深度，對(duì)我們今天的作文教學(xué)有很強(qiáng)的示范性作用。
總之，黃老師的課處處充滿生命活力，令苦思有效作文教學(xué)而未得的我豁然開朗，是一堂難得的好課。
初中作文 篇5
炎炎夏日,又到了暑假,像烈火般的太陽正在天空中燃燒。想起想起,我便想起我那充滿歡樂的暑假計(jì)劃了......
今年的`暑假,有些與別不同,我決定了今年暑假要學(xué)我最愛的樂器------小提琴,我想:一放暑假后,便馬上去廣州天河去學(xué)小提琴,我的同學(xué)常常問我:如果用一種材料來做一個(gè)小提琴,我會(huì)選擇用水晶做.的因?yàn)樗志К撎尥?多漂亮啊!!但是,我現(xiàn)在只是初學(xué),不用那么昂貴的小提琴,所以我現(xiàn)在只買一個(gè)‘紅棉牌’的小提琴吧，待我長(zhǎng)大后，才買它!
另外，有一個(gè)很不高興的事兒要告訴給你們,我的數(shù)學(xué)考試只有80分和87分，所以媽媽要我到姑姑家去補(bǔ)習(xí)，活該!活該!
這個(gè)暑假，最令人期待的是我可以到廣州的芙蓉嶂遊玩，媽媽說：那兒有可以泡溫泉，又可以游泳，還可以......聽說那兒的風(fēng)光迷人!
我的暑假又開心又精彩,希望你也有個(gè)完美的暑假.
初中作文 篇6
“夕陽無限好，只是近黃昏”！下午的夕陽頑皮的在山的背后只露出半張有些緋紅的小臉，散發(fā)出柔和的光，籠罩著半邊湛藍(lán)的天。這天是十五，每家每戶都洋溢在歡樂與幸福中，都準(zhǔn)備吃個(gè)團(tuán)圓飯！可讓我們緊張的卻是父親，從中午出去，到現(xiàn)在還未歸來。
天，漸漸的暗下來，像是在白紙的一角傾翻了一瓶墨汁，周圍都緩緩地被浸黑。就在我們守著即將涼透的飯菜快要睡著時(shí)，父親風(fēng)塵仆仆的趕回來了，手中還提著一條鮮活的'大鯉魚。細(xì)細(xì)觀察，爸爸的臉上竟已溝壑縱橫，因奔波，額上有汗水順臉頰緩緩滑過，不禁感慨：時(shí)光如水，漸流漸遠(yuǎn)！母親接過鯉魚，嗔怪著父親回來太晚，父親什么也未說，只是深情的凝望了我一眼，然后顧不上奔波幾小時(shí)的辛苦，顧不上額頭的汗水滑過，也顧不上肚子發(fā)出的抗議，大步走進(jìn)廚房，“噼里啪啦”的忙活起來。不一會(huì)，香氣溢滿整個(gè)房屋，頓時(shí)，心情大好，端正的坐在桌前。當(dāng)母親將紅燒鯉魚端上來時(shí)，不由得愣住了，心中暖洋洋的，充斥著滿滿的甜蜜，滿滿的感動(dòng)。有一種叫做幸福的東西在心底蔓延……
原來，父親一下午未歸的原因，竟是跑遍大大小小的市場(chǎng)，只為給我買我最愛吃的鯉魚！頓時(shí)，我明白了……
記得那天下午，快要放學(xué)時(shí)，每個(gè)人都如此欣喜，可天公卻不作美，原本晴朗的天突然大雨滂沱，又細(xì)又長(zhǎng)的“線條”打到人們身上，打到地上，不一會(huì)，便濺起水花片片。
頓時(shí)，同學(xué)們幾人歡喜幾人憂。放學(xué)鈴一響，我便和好友抱著“必死”的心態(tài)沖入大雨中，當(dāng)渾身有些濕時(shí)，卻在前方捕捉到一個(gè)熟悉的身影——父親！我驚喜的跑過去，像只小兔靈巧地躲到傘下，又想起好友還淋在雨中，便對(duì)父親說：“爸，我同學(xué)……”父親看看我，又看看同學(xué)，毫不猶豫的將傘遞給我，自己卻淋入雨中，看著雨中那抹朦朧的身影，不禁鼻子一酸。頓時(shí)，我明白了……
我明白了，父親做的這一切都是為了他心愛的女兒；我明白了，父親雖然總是默默無聞的，但卻用雙手撐起整個(gè)家，將愛給了我們；我明白了，父親的愛是含蓄的，他從不將愛掛在嘴邊，而是放在心頭……
夜，深了。月兒比以往更大更亮，灑下的銀白色光芒逐漸籠罩著村莊，寧?kù)o而安詳。我，有別樣的父親，感受別樣的愛……
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