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鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文,希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文1
人生不如意之事十有八九;幸凰掖叫泻C妫瑫r(shí)有風(fēng)浪席卷,絕不可能一帆風(fēng)順。而當(dāng)不幸觸礁瀕臨沉船時(shí),一份及時(shí)的救援就顯得這般難能可貴。生活中一聲由衷的鼓勵(lì)即如同這樣一份救援,鼓舞我們穩(wěn)步向前。如身處冰窟中的一束暖陽(yáng),灑遍心田每一個(gè)角落。
回想數(shù)日前軍訓(xùn)時(shí)的“急救技能課”,我這艘航行一直平順自如的船只,遭受了罕見(jiàn)的“狂風(fēng)驟浪”。
課上,老師教我們包扎頭部,心里頭不以為然,不過(guò)小事一樁。于是只專注于示范同學(xué)豐富的面部表情,完全忽視了包扎的步驟與方法。
很快,就輪到我們自己親手實(shí)踐,這讓適才還信心滿滿的我頓時(shí)如泄了氣的皮球般一蹶不振——我耗時(shí)許久為同學(xué)“量身訂做”而成的“阿拉伯頭巾”不僅并不美觀,還讓老師一把扯掉,痛罵了一頓。
這讓本就敏感脆弱的我頓時(shí)淚落如注。而那個(gè)被包扎的同學(xué)不僅沒(méi)有埋怨我,反是出言鼓勵(lì)道“沒(méi)關(guān)系,再試一次,你一定可以做好的”這看似簡(jiǎn)短的一句話,卻散發(fā)出了無(wú)窮的力量——讓那個(gè)墮入“冰窟”的`我消卻了心中陰霾,只鼓起勁來(lái),再包一次。
“高點(diǎn)、扎緊”在她的聲聲引導(dǎo)下,我總算按照步驟完成了,不復(fù)初時(shí)“慌亂且毫無(wú)美感”,那老師一看,也只能無(wú)言以對(duì),只微展了笑顏。我二人相視一笑,這種感覺(jué)是如此美好。窗外陽(yáng)光透過(guò)窗欞照射進(jìn)來(lái),灑遍全身,直射進(jìn)了那冷卻的心田。小鳥(niǎo)嘰喳叫聲似從遠(yuǎn)處傳來(lái),或在為我歡歌罷?
因?yàn)橛辛诉@束及時(shí)的暖陽(yáng),讓洶涌的海浪靜止,又復(fù)平靜,不起波瀾……
鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文2
初中三年帶給了我許多,讓我明白了許多道理,有老師、家人、同學(xué)的鼓勵(lì),我變得更加堅(jiān)強(qiáng),勇敢。
記得剛上初中,一切都是陌生的。我記得當(dāng)時(shí)登記報(bào)名的時(shí)候,我緊張得一句話也說(shuō)不出來(lái),是老師鼓勵(lì)我要好好說(shuō)不要緊張,相信我們以后師生關(guān)系會(huì)很好。老師這么一說(shuō)我才鼓起勇氣說(shuō)了下去。記得在上第一堂課的時(shí)候,我們一個(gè)一個(gè)地輪流回答問(wèn)題,輪到我說(shuō)時(shí),我很緊張,不知道該如何是好,是老師對(duì)我說(shuō):“不要緊張,按照理解說(shuō)下去,你會(huì)是最棒的!蔽医K于鼓起勇氣把想法說(shuō)出來(lái),老師說(shuō),我回答的很好,我很開(kāi)心,因?yàn)槲矣欣蠋煹墓膭?lì)而變得自信。
記得在初一時(shí),我因?yàn)榇蚱屏送瑢W(xué)一個(gè)墨水瓶而不知所措,當(dāng)時(shí)一個(gè)同學(xué)就在面前,她也知道這瓶墨水不是我的。我該怎么辦?跟那個(gè)同學(xué)又不熟,第二天,那個(gè)同學(xué)就當(dāng)作沒(méi)發(fā)生一樣,可我心里卻壓了一塊石頭,睡覺(jué)也不舒服,我給同桌打電話問(wèn)怎么辦?她讓我鼓起勇氣道歉會(huì)沒(méi)有事的。
第二天,我鼓起勇氣去給那個(gè)同學(xué)道歉,那個(gè)同學(xué)沒(méi)有責(zé)怪我,卻說(shuō):“墨水破了可以買!睆哪且院笪覀儌z成了親密無(wú)間的朋友。
朋友的鼓勵(lì),讓我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤,讓我在人生旅途中充滿快樂(lè)和自信。
我從小喜歡書法,媽媽也希望我成為書法家,一直默默關(guān)心支持鼓勵(lì)著我,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
為了鼓勵(lì)我,媽媽還經(jīng)常給我講一個(gè)故事:一個(gè)年輕人一生碌碌無(wú)為,一天晚上他夢(mèng)見(jiàn)了他成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人,醒來(lái)后,非常后悔,于是便奮發(fā)圖強(qiáng)了。就是因?yàn)閶寢尩牟粩喙膭?lì),讓我在學(xué)習(xí)書法路上充滿勇氣,讓我看到前方的.光明。
在我成長(zhǎng)的路上,我學(xué)會(huì)了理解幫助和誠(chéng)實(shí),還有自信,這些都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng),同學(xué)的支持,因?yàn)槲腋惺艿搅斯膭?lì)的力量。
鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文3
引導(dǎo)凡爾納走向成功之路的原因固然有很多,但是我們卻得不關(guān)注這樣的一個(gè)細(xì)節(jié),那就是家人的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)與人類的關(guān)系,就像陽(yáng)光與植物是我們生活中必不可缺少的東西,我們難以想象,如果沒(méi)有家人的鼓勵(lì),凡爾納最后會(huì)有怎樣的結(jié)局,也許他只是對(duì)著紙筆發(fā)呆的窮光蛋,鼓勵(lì)真的有那么大的作用嗎?回答是肯定有的'。
那是我八歲時(shí)第一次舞蹈比賽,那是我人生中的一件天大的事情,為此我所有余下的時(shí)間都在練習(xí)舞蹈。,到了比賽,我的心砰砰直跳。,像一只受了驚嚇的小兔子,一直在我心里亂跳,好像不一會(huì)兒就要跳出來(lái)了。
輪到我上場(chǎng)了,我深呼吸,望著臺(tái)下黑壓壓的一片觀眾,我的內(nèi)心不由自主的咯噔一下。信心一下子被膽小占據(jù)了。
臺(tái)下的觀眾在音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候立馬安靜下來(lái),頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。被膽小打敗了自信的我竟忘了節(jié)奏,好不容易聽(tīng)出節(jié)奏,但是,在腦子里那些記憶幾乎是空白的,找不到一絲游絲那樣的痕跡,我真想哭,想抱頭蹲下,我向媽媽那兒瞟了一眼,她正用溫和的神情注視著我。站在一個(gè)不起眼的角落,默默的為我鼓勵(lì),我感動(dòng)了,這使我找到了自信,我重新站起來(lái),開(kāi)始翩翩起舞……
不管你是什么樣的人都需要鼓勵(lì),也許會(huì)使一個(gè)喪失信心的人,重新燃燒起希望之火。生活中我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己和鼓勵(lì)他人。
鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文4
“怎么搞的,這都練了多少遍了!怎么搞的,都說(shuō)了多少遍了,聽(tīng)錄音!聽(tīng)錄音!真是的,音都是錯(cuò)的,還在那兒繼續(xù)聯(lián)系!不想練,你就不要練琴了!”想必大家在自己的生活中、學(xué)習(xí)中,都會(huì)遇到挫折,坎坷,困難……也會(huì)犯下種種錯(cuò)誤。
但到了這時(shí)候,你有沒(méi)有觀察過(guò)這時(shí)爸爸或媽媽的情緒變化呢?我想,可能有些家長(zhǎng)是揮著戒尺,吹鼻子瞪眼的看著你,躍躍欲試。還有的家長(zhǎng)干脆直接放棄,不管你了。
每當(dāng)這時(shí),我們心里最需要的就是鼓勵(lì)!只有這樣才能驅(qū)散自己心中的不滿、陰霾、憤怒。每個(gè)孩子做夢(mèng)都想聽(tīng)到父母鼓勵(lì)的話語(yǔ),還有表?yè)P(yáng)和稱贊。這樣能給我們信心,它能推動(dòng)我們!給我們力量,讓我們有勇氣去面對(duì)困難!這就是鼓勵(lì)的力量!
可能有些人很疑惑,為什么有些學(xué)生那么喜歡上學(xué)?可能有些人認(rèn)為,如果不上學(xué)就學(xué)不到知識(shí),長(zhǎng)大找不到好工作;還有些人認(rèn)為,不上學(xué)會(huì)很無(wú)聊。而在這兒,我想說(shuō)的`是,凡是好學(xué)生都很喜歡上學(xué),那是因?yàn)樽约翰粌H可以和同學(xué)們一起玩,還能學(xué)到新知識(shí)!老師在教授我們知識(shí)的時(shí)候,不但會(huì)表?yè)P(yáng)我們,給予我們很多鼓勵(lì),還能指出我們的過(guò)錯(cuò),并讓我們及時(shí)改正。
是的,每個(gè)孩子都需要鼓勵(lì)。沒(méi)有鼓勵(lì),就算是自己的愛(ài)好,也未必能做好!不管是誰(shuí),在他成長(zhǎng)的道路上必定會(huì)有一個(gè)名字叫做鼓勵(lì)的加油站!雖然鼓勵(lì)這個(gè)東西人看不清也摸不著但他總會(huì)出現(xiàn)在你的腦海里,成為一股強(qiáng)而有力的力量。
鼓勵(lì)永遠(yuǎn)是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶!
鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文5
習(xí)作溫暖親切的語(yǔ)言,善解人意的安慰,發(fā)自內(nèi)心的祝福,鼓舞人心的激勵(lì)……這些,都來(lái)自她——我們班的心理小骨干。
某一次考試,我滿懷信心地走進(jìn)了考場(chǎng)。為了這次考試,我在考前的三個(gè)晚上夜夜復(fù)習(xí)到深夜,為的是取得一個(gè)滿意的成績(jī)!岸b忊!”“叮鈴鈴!”鈴聲響起,我搓搓手掌,握緊拳頭,等待老師發(fā)下試卷。雖然不斷提醒自己要放松,但是我的心里還是挺緊張的。試卷發(fā)下來(lái)了,我先把試卷從頭到尾看了一遍,松了口氣——不會(huì)太難!竊喜不已,立刻動(dòng)起筆來(lái)。真是有如神助,從頭到尾沒(méi)有遇到什么卡殼,飛快的做完了全部試題。在匆忙中檢查完一遍之后,我就左顧右盼,得意洋洋,滿以為這次又能拿到高分。
兩天后,我回到學(xué)校領(lǐng)取成績(jī)和作業(yè)。老師拿到試卷走進(jìn)來(lái)了。在一番講話之后,她開(kāi)始念成績(jī)。當(dāng)念到我的名字的時(shí)候,我立刻把身子坐得筆直!85分!”老師念完,似乎有些失望地看著我。而我聽(tīng)后腦子一片空白,心中一涼,垂頭喪氣地去領(lǐng)試卷。
下課了,我還在呆呆地望著試卷上那全是因?yàn)榫o張、輕敵、粗心而做錯(cuò)的題目,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí),她走了過(guò)來(lái)。我抬頭看看她,眼淚一下流了出來(lái)。她卻問(wèn)我“你跑步時(shí)摔過(guò)跤嗎?”我漫不經(jīng)心地答道“當(dāng)然摔過(guò)!”“摔得疼嗎?”“疼!薄澳窃撛趺崔k呢?”“當(dāng)然是爬起來(lái)啦。”我答完,莫名其妙地看著她。她說(shuō)“那就對(duì)了!你想想看,我們的`學(xué)習(xí)就像是在跑步,偶爾一次考試失利就像是在跑步時(shí)摔倒了,要爬起來(lái)。∷,你現(xiàn)在就該振作起來(lái)總結(jié)失敗的原因,為下一次跑步做好準(zhǔn)備!”“噢,原來(lái)是這樣。 彼囊环捔钗一腥淮笪,一掃先前的不開(kāi)心,專心改正起試卷來(lái)。
她,就是經(jīng)常給我鼓勵(lì)和給我們班全體同學(xué)心靈力量的心理小骨干。
鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文6
在我們的人生旅途中,如果要獲得成功,我們不可能只靠自己的力量,還需要來(lái)自別人的幫助和鼓勵(lì),因?yàn)橹挥羞@樣,才能讓自己滿懷信心地前進(jìn),從而到達(dá)勝利的彼岸。重陽(yáng)節(jié)那天的登山就證實(shí)了這一點(diǎn)。
那天秋高氣爽,正適合爬山。于是,爸爸便帶著我和他單位的同事去爬我們蕉嶺縣第三高的山——皇佑筆。說(shuō)起這次爬山的過(guò)程,那真是令人難忘啊!
上山的路可真難走,是崎嶇不平的山路,陡峭極了。我要扶著旁邊的樹(shù)才能緩緩前進(jìn)。走了大約三分之一路程時(shí),我就已經(jīng)汗流浹背,累得不行了。我說(shuō):“我不行了,爬不動(dòng)了,還是適可而止吧!闭f(shuō)完,我聽(tīng)見(jiàn)叔叔阿姨對(duì)我說(shuō):“別放棄呀,爬了那么久若不堅(jiān)持下去不就白費(fèi)了嗎?加油,你一定能行!笔迨灏⒁痰墓膭(lì)讓我重新振作了起來(lái),決心一定要爬上山頂。于是,我一手拉著爸爸的手,一手扶著樹(shù),艱難地爬著。
就這樣,在叔叔阿姨的鼓勵(lì)下,我朝著“一定要爬上去”的目標(biāo)前進(jìn),終于爬上了頂峰。站在上面望,只見(jiàn)一座座大山纏繞四周,一座山峰戴著一頂薄紗做的“帽子”……
迎著徐徐吹來(lái)的秋風(fēng),我真想大喊一聲“我戰(zhàn)勝了自己,我成功了!”我真感謝給我鼓勵(lì)的叔叔阿姨,聽(tīng)了你們的`鼓勵(lì),我就告訴自己:“一定不要讓他們失望。”聽(tīng)了你們的鼓勵(lì),我就激勵(lì)自己:“一定要盡自己的努力做到最好,你能行!”你們的鼓勵(lì)讓我感受到了成功的喜悅,如果不是有你們,我是不可能爬上頂峰的。更重要的是,你們讓我明白了:一個(gè)人的成功離不開(kāi)他人的鼓勵(lì),一個(gè)人如果有前進(jìn)的目標(biāo)、頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)持不懈的精神和別人的鼓勵(lì),那么他一定能到達(dá)自己生命的頂峰!
瞧,鼓勵(lì)的力量多么重要!
鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文7
鼓勵(lì),像是漫漫黑夜下的一盞明燈;給予,像是相隔兩岸間的一架橋梁。
還記得幼時(shí),我被推選為鋼琴表演者?粗鴮掗煹奈枧_(tái),害羞的我掃了下觀眾,臉忽然紅了,遲遲不敢上臺(tái)。老師拍拍我的肩悄悄地說(shuō):“加油!你是最棒的!”我深深記著這句話,坐上琴凳,深吸一口氣。鋼琴美妙的旋律從指縫流出來(lái)時(shí),音符好似在人群中跳躍。一曲終,臺(tái)下響起了一陣陣掌聲。媽媽笑著鼓掌,表?yè)P(yáng)道:“真不錯(cuò),不愧是我閨女!”那是我第一次覺(jué)得,掌聲是那么神圣,掌聲比琴聲還美妙!吧罹褪沁@樣變幻莫測(cè)——一會(huì)兒是滿天云霧,轉(zhuǎn)眼間又出現(xiàn)燦爛的太陽(yáng)!
從此以后,別人給予我的鼓勵(lì)成了我努力的動(dòng)力。而舞臺(tái),也成了我成長(zhǎng)的階梯。
競(jìng)選班干部結(jié)束后,同學(xué)會(huì)說(shuō):“小陶同學(xué),你的.演講真棒啊!”
“嘖,陶燃姐又考了高分!”考試后同學(xué)們向我豎起大拇指。
“天吶!你的表演真出色啊!”陣陣的掌聲則讓我更加心情舒暢……
這些鼓勵(lì)造就了今天的自己,讓我打開(kāi)自信的心靈之窗?墒怯幸惶,我意識(shí)到鼓勵(lì)是需要互相給予的。
“與其錦上添花,不如雪中送炭!碑(dāng)一場(chǎng)美妙的音樂(lè)結(jié)束時(shí),我會(huì)為他鼓掌;當(dāng)伙伴害羞時(shí),我會(huì)大聲的鼓勵(lì)她,她們也會(huì)像我一樣,鼓起勇氣放聲歌唱。
總有那么幾束花,清新明媚,照耀我心;總有那么幾束花,帶著光明照入我心;總有那么幾束花,將心比心,溫暖心扉。
生活處處需要掌聲,人人需要鼓勵(lì),為別人喝彩、給予鼓勵(lì)與掌聲是我們一生的寶藏。
鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文8
光陰似箭,日月如梭,六年的時(shí)光說(shuō)過(guò)就過(guò),在我的的小學(xué)生涯里遇到的老師可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù),然而,這一位老師讓我永生難忘。
還記得,三年級(jí)那年我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到官橋小學(xué)。我第一次踏進(jìn)這個(gè)美麗的校園,第一次走進(jìn)這個(gè)教室,第一次注冊(cè),坐在陌生的課桌,看著陌生的同學(xué)。我低著頭,心里說(shuō)不緊張都是假的`,一緊張我便開(kāi)始胡思亂想!鞍。∵@里的同學(xué)好不好相處。俊本驮谖襾y想之時(shí),“大家安靜下來(lái)!”一句悅耳的聲音從我頭頂傳來(lái),我抬頭一看,一位長(zhǎng)發(fā)及腰的女士,正對(duì)著我微微一笑,說(shuō)到:“請(qǐng)新同學(xué)自我介紹一下!彪S后全班同學(xué)看著我,我紅著臉急忙低下了頭,雙手不安地拽著衣服,像只蝸牛一樣慢慢吞吞地走了上去,終于走到了講臺(tái)上,我緊張地望了一眼老師,又低下頭去,用像蚊子叫的聲音,說(shuō)到:“大家好,我叫張英華!倍旅娴耐瑢W(xué)一臉茫然,顯然是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),我向老師望去,老師對(duì)我微笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,說(shuō)大聲點(diǎn)。”我聽(tīng)了老師的話把聲音提高了些,可是同學(xué)們還是在下面竊竊私語(yǔ),我害怕又緊張地低下了頭,心里想著:“完了,老師肯定要罵我了。”可是想象中的罵聲并沒(méi)有來(lái),卻聽(tīng)到鼓勵(lì)的話語(yǔ):“我相信你,你可以的!”我愣了一下,立即面向大家,用最大的聲音做了一次自我介紹……
一轉(zhuǎn)眼,四年學(xué)習(xí)便從打打鬧鬧中過(guò)去了,四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶在眼前,陸婷老師教我的那兩年也成了我最美好的回憶。
如果說(shuō)老師是園丁,辛勤地栽培我們,那么母校便是土壤、陽(yáng)光。我會(huì)帶著最美好而珍貴的回憶踏上另一個(gè)征程。
鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文9
雨,淅淅瀝瀝的落下來(lái),天上電閃雷鳴,嗚嗚的聲音像在哭泣,走向考場(chǎng)的路上,想起了上一次考試的85分,老師的批評(píng),父親的無(wú)奈,在腦海中揮之不去…
一個(gè)月的奮筆疾書,廢寢忘食,我的成績(jī)是否有所提升?是否能得到老師和大家的認(rèn)可?我在心里默默地問(wèn)著自己,一切的結(jié)果就取決于這一場(chǎng)月考……
考場(chǎng)上,老師發(fā)了試卷,教室里因考場(chǎng)外的電閃雷鳴而聽(tīng)不到大家沙沙寫字的聲音,只聽(tīng)得見(jiàn)窗外嗚嗚的哭泣聲,是在嘲笑我嗎?還是為我感到傷心?
一分鐘,兩分鐘…“一小時(shí)30分鐘!交卷!”聽(tīng)見(jiàn)老師高聲喊道交卷的口令,我邁著沉重的步伐,走向講臺(tái),交卷。
走在回家的路上,雨還是那樣大,風(fēng)將葉子卷得滿天飛,是否還會(huì)和之前一樣受到批評(píng),一個(gè)月的努力能否為我換來(lái)晴朗的`天空?這一天,雨下了一整天
早晨坐在教室里,雨還下著,似乎在暗示著我什么?難道我考試失敗了?難不成一個(gè)月的努力沒(méi)有換來(lái)我想要的結(jié)果?
老師走向講臺(tái),“許生俊78分,張嵐83分……許全程93分!笔裁矗93分,我成功啦,天空頓時(shí)由陰轉(zhuǎn)晴,此時(shí)的我心里美滋滋的。下課后,老師把我叫到了辦公室。
“誰(shuí)說(shuō)成功的背后不是浸滿汗水,只要你付出,那便會(huì)得到屬于自己的天空和那一道彩虹,加油,我相信你!”說(shuō)著,用手指向了天空。
誰(shuí)說(shuō)狂風(fēng)暴雨過(guò)后沒(méi)有一片晴空?雨后彩虹,就在我的眼前,它是那么的迷人,那么的奪目!我也明白了,只要努力,便會(huì)成功,會(huì)讓自己更加信心滿滿,重振旗鼓!
鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文10
鼓勵(lì)像一杯溫開(kāi)水,溫暖人的心;鼓勵(lì)像一粒糖,甜蜜人的心;鼓勵(lì)像興x劑,快樂(lè)人的心。哪怕是一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,一句話,生活中的一點(diǎn)一滴,就能使我們快樂(lè)。不知道你們被鼓勵(lì)過(guò)嗎?我就被鼓勵(lì)過(guò)。
我在小學(xué)的時(shí)候,成績(jī)不好,總得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”,作文很爛,還要父母給我修改一大堆。自從進(jìn)了初中,我的成績(jī)步步升高,作文也提高了不少,你猜我為什么從初中進(jìn)步得這么快?完全取決于老師的鼓勵(lì)。因?yàn)槲颐拷怀龅淖魑亩嫉昧薃+,不管我寫的好不好,都是A+,并且他還在作業(yè)本上批“你有進(jìn)步,需要再加把勁!,這樣就增強(qiáng)了我的自信心。
我的進(jìn)步不僅取決于老師,還取決于父母。原來(lái)的我很犟,總是挨父母的打,作業(yè)總是做得很晚。在我快要中考的時(shí)候,母親對(duì)我說(shuō)如果那我考得好,就獎(jiǎng)我MP4;蛘邘页鋈ネ妗N衣(tīng)了很高興,我就發(fā)奮努力,考了一個(gè)好成績(jī),獲得了父母的'表?yè)P(yáng)。
當(dāng)然,同學(xué)也不例外。從初中開(kāi)始,我把每次在家寫完的作文給同學(xué)看,我問(wèn)他們我寫得怎樣?他們都說(shuō)我寫的好。于是我的信心就更加增強(qiáng)了。我就每次寫作越寫越好了。
如果沒(méi)有鼓勵(lì),我的成績(jī)就不會(huì)步步升高;如果沒(méi)有鼓勵(lì),我的作文就寫不好;如果沒(méi)有鼓勵(lì),我就沒(méi)有自信。作文
鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文11
今年我們家種了一棵云竹。
我發(fā)現(xiàn),竹子是一節(jié)一節(jié)的,不像別的花草那樣軟軟弱弱。云竹在怎樣的壓力下,都是那么直,那么堅(jiān)持不懈,挺立在風(fēng)中。父親說(shuō):“你看那竹子一節(jié)一節(jié)的,有志氣,不向困難屈服。”我把這句話記在心里。
一次,父親帶我去滑雪。
看到電視上那些滑雪高手們從山坡上俯沖下來(lái),那樣子真是帥呆了。我對(duì)他們無(wú)比羨慕,所以自己也想試一試。
準(zhǔn)備好了,我就撲向冰雪的懷抱。沒(méi)有幾分鐘,我便學(xué)會(huì)了,便拉著父親向山坡發(fā)起“進(jìn)攻”。在父親的幫助下,我登上了山坡。
我在坡上稍稍休息,準(zhǔn)備往下沖。我深吸一口氣,半蹲著,雙手用雪杖在身后輕輕一撥,我開(kāi)始前進(jìn),沖下去嘍!耳邊傳來(lái)“嗖嗖--”的風(fēng)聲。突然,不知怎的,身體逐漸站了起來(lái),眼前一黑,往后一仰--我跌倒了。
在坡下面,我的屁股微微痛疼,腰酸背痛,費(fèi)了九牛二虎之力還是爬不起來(lái)。
我拍掉身上的雪,望著山坡,不禁打了退堂鼓:這坡這么高,沖下來(lái)肯定要摔倒,我也不會(huì)有滑雪的天賦,還是算了吧。我把這想法告訴了父親,父親的神色嚴(yán)厲起來(lái),說(shuō):“你不是要學(xué)習(xí)云竹那堅(jiān)強(qiáng)不屈的`精神嗎?遭受那么小的打擊就退縮!”
我含著委屈,看著別人,他們從坡上沖下來(lái)之后,臉上露出了笑,像是成功后輕松的笑,又似在嘲笑知難而退的我。是呀,云竹那堅(jiān)強(qiáng)不屈的高尚品質(zhì),我是應(yīng)該學(xué)習(xí),可我確實(shí)知難而退……
我抬起頭,向高坡上爬去……
是那云竹,給了我信心……
鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文12
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上,總會(huì)遇到各種大大小小的困難和挫折,它會(huì)影響我們的心情,讓我們變得灰心喪氣。但是,如果有人給你鼓勵(lì),你就會(huì)走出低谷,重拾信心,充滿力量。
記得有一次,我考試沒(méi)考好,一直悶悶不樂(lè)。下課時(shí),同學(xué)來(lái)找我玩游戲,我一口拒絕了她。老師看出了我的心思,便溫柔地摸著我的頭,對(duì)我微微一笑,然后鼓勵(lì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這次沒(méi)考好不要緊,老師相信你下次一定可以考好的,千萬(wàn)不能氣餒哦!”我聽(tīng)了,頓時(shí)感到一股暖流傳遍全身,馬上又充滿了信心。
還有一次,那是我第一次學(xué)騎自行車,一開(kāi)始,我在前面騎著,媽媽在后面幫我扶著,騎得很順利,但媽媽一松手,我就摔倒在地,一連摔了很多次,身上青一塊紫一塊,我很泄氣,生氣地說(shuō):“什么破自行車,我不學(xué)了!”媽媽拉著我的手,溫柔地對(duì)我說(shuō):“做任何事情都不可能一蹴而就,遇到困難,必須勇敢面對(duì),努力克服,這樣才能成功。只要有恒心,鐵杵也能磨成針的`。加油,相信你一定行的!甭(tīng)了媽媽的話,我渾身又充滿了力量,馬上把自行車扶起來(lái),然后又認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)。最后,經(jīng)過(guò)我辛苦的努力,終于學(xué)會(huì)了騎自行車。
因此,如果每個(gè)人在失敗中都能得到別人的鼓勵(lì),那么他就會(huì)對(duì)生活充滿信心,從而激發(fā)內(nèi)在的力量,做出更大的成績(jī)。
鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文13
每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)伴隨著鼓勵(lì),可能是親人的鼓勵(lì),可能是老師的鼓勵(lì),學(xué)校的鼓勵(lì)等等。有時(shí)鼓勵(lì)還會(huì)伴隨著獎(jiǎng)勵(lì),讓我們奮發(fā)進(jìn)取。
我在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,成績(jī)并不拔尖,但有一次,我在語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,從未上過(guò)90分的我,意外地考上了95分!這讓我欣喜若狂。在班會(huì)課的時(shí)候老師在講臺(tái)上說(shuō):“這次單元測(cè)驗(yàn)進(jìn)步最大的是——唐A,突破了90分!希望日后繼續(xù)努力!边@雖然只是一句普通得不能再普通的話。但就是這一句簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的話,卻讓我的成績(jī)?cè)诎嗌贤伙w猛進(jìn),這都?xì)w功于老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
在我六年級(jí)小升初的時(shí)候,要面試,臨放學(xué),老師對(duì)我們說(shuō):“要去面試的同學(xué)們,千萬(wàn)不要在面試之前給自己增加壓力,要放松,在考試的時(shí)候,更要放輕松,不要緊張,盡力而為,祝愿要去面試的同學(xué)們?nèi)〉美硐氲?成績(jī),要記住,盡力而為!”這句話我雖然已經(jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了,老師卻不厭其煩地說(shuō),今天說(shuō)一遍,下一次又復(fù)述,但這句話好像有一種力量,讓我信心倍增,終于,我拼了老命才獲得了就讀現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)的資格。
但是,現(xiàn)在,我上了初中了,不再是我那位令我感到尊敬的老師教了,沒(méi)有了她的指導(dǎo),我的成績(jī)?nèi)缤俨,如同沒(méi)打開(kāi)降落傘的跳傘員的下降的速度一樣,一直往下沖,最終沖到了底層——最后一名,在這人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)中,我突然發(fā)現(xiàn)我自己是多余的那一個(gè),曾經(jīng)閃過(guò)放棄的念頭,無(wú)論自己多么努力,多么賣力,我的成績(jī)卻如同石船一樣,紋絲不動(dòng)。
總覺(jué)得好像少了些什么?
是什么呢?努力?自信?自強(qiáng)?還是不會(huì)理解?我腦子塞滿了一大串的問(wèn)題,讓我無(wú)法自拔,誰(shuí)能告訴我?
鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文14
人人都需要鼓勵(lì)。鼓勵(lì)如行走在沙漠中疲勞過(guò)度的人,讓你在茫茫的戈壁灘里不會(huì)感到疲倦;鼓勵(lì)如干涸時(shí)的一股清泉,讓你解渴又充滿希望;鼓勵(lì)如一縷春風(fēng),吹散你心里的愁云;鼓勵(lì)如一位摯友,讓你從深陷的泥潭中解脫出來(lái)。
“人生之路,倍感艱辛,確實(shí)需要風(fēng)雨之后的錚骨柔情,磨礪之后的化蛹成蝶!笔前!人生在世,不可能一帆風(fēng)順,有時(shí)會(huì)遇到意想不到的.挫折。面對(duì)挫折,有的人一蹶不振,那就需要鼓勵(lì),鼓勵(lì)的力量是無(wú)窮的。
有一次,在語(yǔ)文課上,老師提出問(wèn)題,找學(xué)生回答。我最害怕老師提問(wèn)我了,我用書遮住臉,把頭埋得很低,心砰砰直跳,心想;老師千萬(wàn)別找到我,如果我回答不出來(lái)多丟人!誰(shuí)知真是怕處有鬼。突然,老師叫到我的名字。我很不情愿的站起來(lái)了。我弓著腰低著頭站在座位上不說(shuō)話,老師看出了我的心思,微笑著說(shuō);“大膽點(diǎn),說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系!錯(cuò)了我們?cè)偌m正!蔽姨ь^看看老師,他正用鼓勵(lì)的目光看著我,頓時(shí)我信心十足,不知哪來(lái)的勇氣,思維一下子活躍起來(lái),我一口氣把老師提的問(wèn)題回答出來(lái)了,自認(rèn)為很滿意。我話音剛落,教室里響起了一片掌聲,老師也很贊許我的回答。
這是我第一次被老師提問(wèn),因?yàn)槲沂亲畈畹膶W(xué)生,之前沒(méi)有老師提問(wèn)我。有了這一次提問(wèn),激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣,天天盼望著上語(yǔ)文課,希望被老師提到。這也許就是鼓勵(lì)的力量吧!
鼓勵(lì)的力量_敘事作文500字_三年級(jí)寫事作文15
有時(shí)候,一句話或一句名言也許可以讓你受益終生。而這句鼓勵(lì)的話就給了我無(wú)窮的力量。
“ABC……”“二加五千五乘……”“床前明月光,疑……”“呼呼呼”我累的滿頭大汗,手上泡都磨出來(lái)了。在這月黑人靜的夜晚,路燈都早已熄滅,寂靜的夜空中只有幾顆閃著微光的小星星,他們也疲倦地眨著眼睛,這黑沉沉的天空,似乎馬上要起一場(chǎng)風(fēng)沙。在這個(gè)偌大的小區(qū),只有我們這一戶人家還徹夜通明地埋頭大干。作業(yè)寫了一半了,半夜隨即而來(lái),風(fēng)也成了小尾巴,著急地跟過(guò)來(lái)。我懶洋洋地看著難解答的奧數(shù)題、密密麻麻的英語(yǔ)單詞,還有那些寫了數(shù)遍的語(yǔ)文作文,看著就想睡覺(jué)。外面寒風(fēng)呼嘯,路旁的綠色屏障也被吹得東倒西歪。加班回來(lái)的員工也是用胳膊擋著風(fēng),寸步難行。夜更深了,掛在天邊的月亮放著柔弱的光,也在為人們照明……
這時(shí),媽媽拿著熱毛巾走過(guò)來(lái)。輕輕地蓋在我臉上,頓時(shí)我清醒過(guò)來(lái),睡意全無(wú)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你不是立志要成為有用的人嗎?相信你,快寫,我陪你!以你的實(shí)力,這么點(diǎn)作業(yè),還能成了你的絆腳石不成?這可不是你的作風(fēng)呀!”我的心猛地一顫,頓時(shí)覺(jué)得自己力大無(wú)比,沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的'困難。
我加快筆速,想著媽媽說(shuō)的話,“加油,加油!”我在心里給自己鼓勵(lì)。終于寫完了,我又把該讀的、背的、記的都過(guò)了一遍。“完美!”我大叫起來(lái),看著我傻呵呵的樣子,媽媽笑了。窗外的風(fēng)似乎也停了下來(lái)。是不是因?yàn)槲覍懲炅耍克屯A讼聛?lái)?
至今,媽媽對(duì)我鼓勵(lì)的話語(yǔ)從未間斷,仍激勵(lì)著我勇往直前,永不放棄。
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