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寫鼓勵(lì)的作文三年級(jí)

時(shí)間:2024-07-21 05:24:59 作文 我要投稿
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寫鼓勵(lì)的作文三年級(jí)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的寫鼓勵(lì)的作文三年級(jí),僅供參考,大家一起來看看吧。

寫鼓勵(lì)的作文三年級(jí)

寫鼓勵(lì)的作文三年級(jí)1

  冒著烈日,我們拿著鮮紅的圍巾,去電臺(tái)聽鄭爺爺講故事。

  鄭爺爺和藹可親,白發(fā)蒼蒼,笑容滿面。他帶著方言口音慢慢給我們講了很多他的童年。他說:以前的人很苦,但是很勤奮。有些人也是借著火光看書。現(xiàn)在的孩子很幸福。他們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),努力工作。同時(shí),他們應(yīng)該尊重老師,幫助學(xué)生。

  鄭爺爺講的故事很感人。爺爺講完故事,熱烈的掌聲不斷響起。

  紅軍看起來很老了,但是爺爺就在眼前,他給了我們很多鼓勵(lì)。

  在收音機(jī)里聽鄭爺爺?shù)母,了解很多關(guān)于過去的'事情,這并不容易。我們希望鄭爺爺下次再來。

  最后,我們保留了鄭爺爺?shù)暮灻鳛檎滟F的紀(jì)念。

寫鼓勵(lì)的作文三年級(jí)2

  我們每個(gè)人都會(huì)說話,受傷了,開心了,搞笑了……有時(shí)候一句話就能打動(dòng)人心。同樣,老師的一句話也能打動(dòng)學(xué)生的心。

  今天下午寫完課,我趕緊把組里十個(gè)同學(xué)的書法練習(xí)冊(cè)收起來,直奔辦公室。到了門口,我輕輕推開門,門后卻是一把椅子,發(fā)出“咔咔”的聲音。我大叫:“報(bào)告!”進(jìn)去了。

  吳老師知道我來交作業(yè)了,說:“陳亞杰真棒!”我笑著走出辦公室。

  我覺得,雖然這是一個(gè)普通的只有五個(gè)字的句子,但是要從老師那里得到這樣的句子,并不容易。要看自己的真實(shí)才能和實(shí)際工作效率。如果你只知道學(xué)習(xí),連作業(yè)都收不回來,你就不是一個(gè)聰明的“才女”。

  通過我的努力,我得到了老師的.鼓勵(lì)。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種愛國勤奮的精神!

寫鼓勵(lì)的作文三年級(jí)3

  我是班長(zhǎng),每次老師夸別的同學(xué),我心里都酸酸的。心里有一絲嫉妒。但是我還是相信自己。

  我自己也不懂。有時(shí)候覺得自己做的'不好,有時(shí)候又把責(zé)任推到別人身上。因?yàn)橹勒驹诎嚅L(zhǎng)的位置不容易,所以更加努力的學(xué)習(xí),希望每次考試都能超過這個(gè)人。

  每次回家都會(huì)跟媽媽說我的遭遇,媽媽每次都鼓勵(lì)我,心里舒服多了。感激的想法又一次出現(xiàn)在我的腦海里。我知道給媽媽最大的禮物是我的成績(jī)。

  所以,我每次都完成了老師布置的作業(yè)。我知道完成老師的作業(yè)是最基本的事情。只有完成老師的作業(yè),大量閱讀,才能取得好成績(jī)。

寫鼓勵(lì)的作文三年級(jí)4

  為什么我和她會(huì)有這樣的差距?為什么!

  我們之間的心結(jié)永遠(yuǎn)不會(huì)解開。我們同年出生,卻不是好朋友!謝謝,讓我和她復(fù)合。

  雖然我已經(jīng)忘記了你長(zhǎng)久的形象,但我仍然記得那一天,你和一個(gè)小女孩吵架,我和她一個(gè)接一個(gè)的.走。良久,你走過去拍拍小女孩的肩膀,對(duì)小女孩說:“我們?cè)僮龊门笥寻桑 ?/p>

  你的話鼓舞了我和她,我們異口同聲地說:“我們?cè)僮龊门笥寻!”聽到這句話,我和她開心的笑了,我和她和好了。后來,當(dāng)我和她準(zhǔn)備感謝你的時(shí)候,你已經(jīng)悄悄離開了。

  謝謝!

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