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聽校園的聲音作文

時(shí)間:2024-10-05 01:00:31 校園作文 我要投稿
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聽校園的聲音作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的聽校園的聲音作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

聽校園的聲音作文

聽校園的聲音作文1

  聲音海納百川,一瀉千里;聲音余音繞梁,三日不絕;聲音抑揚(yáng)頓挫,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。我安撫躁動(dòng)的心,在漆黑的、伸手不見五指的夜里,回憶著,傾聽著最美的聲音……

  快樂的前奏

  旭日東升,霞光揮灑——

  “啊!快來呀!這里好美呀!”聽著同學(xué)們一聲聲的叫喊,我們踏著春的腳步,循著春的氣息,跟隨老師,來到蘇州園林。無論是驚悚的.項(xiàng)目,還是飄逸的瀟灑,我們都積極參與。你可以隨處聽到我們爽朗的笑聲,你可以隨時(shí)采擷春的嫵媚,你更可以與我們一同嬉戲,回歸童真,重溫那段美好的時(shí)光。

  優(yōu)美的旋律

  歲月無聲,日光無影。處在班級(jí)這個(gè)大家庭中,即將中考的我們憋足了一股勁兒。你可以隨時(shí)聽到同學(xué)們討論題目,分析、解決問題以及朗朗的讀書聲。曾記否,“這道題用相似來解”、“這道題好簡單!”經(jīng)常,我們會(huì)為一道壓軸題冥思苦想,坐在一起,共享你我的智慧,一點(diǎn)、一滴地把題目瓦解掉。我堅(jiān)信,只要我們大家齊心協(xié)力,勇往直前,沒有翻不過的山頭,沒有融化不了的冰雪,沒有走不過的荊棘之路!蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”在我們身上得到了充分的體現(xiàn)。求真、求實(shí)是我們的主旋律;開拓、進(jìn)取是我們永恒的追求!

  看——成功之花正向我們綻開笑臉,理想之船正待我們揚(yáng)帆起航!聽——求實(shí)的音符在教室的上空久久回蕩……

  漸強(qiáng)的尾聲

  “加油!加油!”隨著男子1000米比賽的打響,我沖著,沖著,再?zèng)_著……同學(xué)們的鼓勵(lì)聲、吶喊聲化作一股力量,推動(dòng)我的雙臂,加快我的步伐。

  “你是最棒的!你一定加油!”“一定要挺住,曙光就在前頭!

聽校園的聲音作文2

  校園里的聲音是全世界最美的聲音,他們使我為之努力,為之驕傲。

  早晨,來到校園里,首先聽到的就是同學(xué)們朗朗的讀書聲。這種聲音,使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。仔細(xì)的傾聽這種聲音,就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣,讓你回味無窮,聽了一遍還想聽一遍,就連平常很調(diào)皮的同學(xué)聽到這種聲音后,為以前沒有認(rèn)真讀書而感到后悔。你看,他們現(xiàn)在認(rèn)真讀書的樣子,多么可愛呀!校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話:“努力學(xué)習(xí)。”

  聽完了讀書聲后。就是下課時(shí)候同學(xué)們的笑聲了。下課了,同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈谝黄鹬v笑話,思考一個(gè)問題。當(dāng)他們聽到了一個(gè)好笑的笑話或者想出了問題的答案的時(shí)候都會(huì)不由自主的笑了起來。你看他們笑得多么燦爛呀!當(dāng)你聽到這聲音時(shí),你會(huì)為他們的高興而感到自己高興。正所謂:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂!辈痪褪钦f的這嗎?

  上音樂課時(shí),同學(xué)們又會(huì)在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲,同學(xué)們便一起唱了起來,他們之中有的唱得非常的好,有的`卻唱得有點(diǎn)跑調(diào)了。我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細(xì)傾聽,你會(huì)覺得他們像是在開音樂會(huì),老師在上面指揮,同學(xué)們?cè)谙旅娉,還不時(shí)會(huì)有幾位“觀眾”在外面停留一會(huì)兒。

  讀書聲、笑聲、歌聲構(gòu)成校園里的最美麗的聲音,讓我們一起仔細(xì)傾聽吧!傾聽后讓我們感動(dòng),讓我們充實(shí)。我們會(huì)在傾聽中快樂的成長!

聽校園的聲音作文3

  早晨,我踏進(jìn)校門,一股清涼的風(fēng)迎面吹來,呼——呼——,風(fēng)的聲音清脆而又涼爽。它喚醒了沉睡的大地,喚醒了做夢的小鳥,喚醒了……“嗖”的一聲,葉尖上的露珠在風(fēng)的`呼喚下紛紛飄落下來。“叭嗒叭搭”花瓣上的露珠不甘落后,爭先恐后地落下。啊!風(fēng)的聲音是多么清純呀!它牢牢地刻在我的心中。

  走進(jìn)教室,同學(xué)們朗朗的讀書聲此起彼落。窗外的蝴蝶、小鳥都停在樹枝上,仿佛在聽著同學(xué)們讀書,它們的渴望是我們的自豪。

  突然,雄壯有力的廣播聲響起,同學(xué)們放下手中書,迅速到門口排隊(duì),草坪上的花兒隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲翩翩起舞,好像也要和大家一起做操似的。

  操場上,同學(xué)們做著廣播體操:“一二三四,五六七八,二二三四,五六七八……”大家聽著歡快的節(jié)奏輕盈而又整齊地伸手、踢腿。廣播聽停了,同學(xué)們交頭接耳,嘈雜的聲音在校園里縈繞。那聲音經(jīng)過古老的榕樹,樹上那討人嫌的知了也不知不覺地叫了起來:“知了,知了,知了……”

  叮鈴鈴,上課了,喧鬧的校園頓時(shí)安靜了下來!半x離原上草,一歲一枯榮……”從一年級(jí)教室里傳來了稚嫩的聲音,這時(shí),樹上的知了不叫了,都在聽著同學(xué)們讀書……

  叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們有的在操場上玩耍;有的在教室里做數(shù)學(xué)難題;還有的在走廊上跳格子……草地上,花叢中,一群小動(dòng)物聚集在一起,仿佛也想和大家活動(dòng)似的。

  聽,呼——呼——,沙——沙——,知了——知了——,哈哈——哈哈——,多么動(dòng)聽,多么有趣!這就是校園的聲音。

聽校園的聲音作文4

  聽!那秋風(fēng)的呼呼聲,聽聽那樹葉的沙沙聲,聽聽你優(yōu)美的琴聲,再聽聽那朗朗的讀書聲。

  上課時(shí),不知從哪飄來一陣優(yōu)美的琴聲。我幻想著,一位美麗的老師正坐在鋼琴旁,輕捷柔的手指彈在前面完備的琴鍵上,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的`小曲。孩子們?cè)谟米约悍枢洁降男∈止恼,老師的臉上露出了?huì)心的笑容。

  校園內(nèi)的那顆梧桐樹,在秋風(fēng)的撫摸下,樹葉發(fā)出沙沙的聲音,好像在唱一首動(dòng)聽的歌。又似一位德高望重的老人,慈祥地望著我。啊,梧桐,您送走一批批畢業(yè)的學(xué)生,讓他們上更好的中學(xué)。您又迎來一批批剛上學(xué)的孩子。瞧,幾只小鳥又到梧桐樹上湊熱鬧了,它們嘰嘰喳喳叫個(gè)不停的,是在說我們昨天激烈的賽跑,還是說我們的歌聲動(dòng)聽。

  下課了,廣播里的小精靈正在叫我們下課放松一下了。大家都拿著跳繩,在操場上跳了起來,大家像一只小鳥快活著跳著。幾個(gè)男生抱著籃球,準(zhǔn)備“開戰(zhàn)”了,幾個(gè)男生在球場上東奔西跑。一些小同學(xué)在扔沙包。陣陣歡笑在操場上蕩漾。聽聽那雨珠掉進(jìn)水中的聲音,聽聽那學(xué)生歡笑的聲音,聽聽那甜美告別的聲音,再聽聽那呼呼的風(fēng)聲。在校園中的一天已經(jīng)結(jié)束了。再見了,梧桐樹,再見了,優(yōu)美的琴聲,再見了,校園。

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