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源泉
源泉1
“寶貝們，過(guò)來(lái)一下！”羅老師親切地呼喚著我們。我們走了過(guò)去，羅老師指了指手機(jī)，對(duì)我們說(shuō)道：“一個(gè)月后有一個(gè)最美女孩的比賽，老師打算讓你們?nèi)⒓�！�?/p>
我們聽(tīng)到消息高興得歡呼雀躍。比賽，可以化妝，可以到大舞臺(tái)上跳舞，可以領(lǐng)獎(jiǎng)杯呢。
在羅老師的帶領(lǐng)下，我們提前了半個(gè)月就把我們比賽的舞蹈《快樂(lè)的.小蜜蜂》給學(xué)完了。果然，還是小毛孩的記性好。
比賽當(dāng)天，羅老師請(qǐng)來(lái)了化妝師，為我們畫(huà)了漂亮的妝容，還給辮了麻花辮。我們帶著好心情，坐在大巴車(chē)來(lái)到了大劇院比賽。
走進(jìn)大堂一看，��！太美了！淡黃的燈光照在一只金黃的金孔雀上。我看了看比賽的人，拉了拉羅老師的袖子，輕聲說(shuō)：“羅老師，她們好大呀！”羅老師拍拍我的頭，笑著說(shuō)：“我們也不小了，馬上就要上初一了！”于是，我又鼓起了勇氣。
終于輪到我們這個(gè)節(jié)目了，我和幾個(gè)小伙伴一蹦一跳地走上了臺(tái)，以最自信的態(tài)度跳完了全場(chǎng)。最后，羅老師告訴我們獲得了“最美女孩”的稱(chēng)號(hào)。
舞蹈是我自信的源泉，它磨練了我的意志，讓我不斷進(jìn)步。
源泉2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基說(shuō)過(guò)的，所以人從出生就會(huì)與書(shū)結(jié)緣，試想一下人類(lèi)離開(kāi)書(shū)籍是多么可怕，就像陳壽更說(shuō)的：一事無(wú)書(shū)，百事荒蕪。
小時(shí)候看的第一本書(shū)是本很簡(jiǎn)單的漫畫(huà)書(shū)，但書(shū)的畫(huà)面深深的吸引了我，從此喜歡上了書(shū)。認(rèn)識(shí)字以后再看書(shū)，又從里面學(xué)到了許多知識(shí)和道理，書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)。讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。培根說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是時(shí)代波清中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。我喜歡看書(shū)，尤其當(dāng)我在生活和學(xué)習(xí)中遇到了難題。書(shū)籍就像一把把鑰匙，帶我打開(kāi)了一道道的門(mén)。又像是一盞盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向。更像是一陣陣智慧的清風(fēng)，吹進(jìn)我的`心靈。
當(dāng)然光讀書(shū)，讀死書(shū)還不夠，還得思考、沉淀，交流讀書(shū)的樂(lè)趣，傾訴讀書(shū)的樂(lè)趣。朱熹說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到。
古人中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的，我喜歡徜徉在書(shū)籍的海洋中，希望我能成為一個(gè)游泳健將。
源泉3
朦朧的霧靄中微光閃爍，你們民族靈魂的堅(jiān)定信念在黑夜中為我照亮了前方的道路。——銘文
自從我讀了你的書(shū)，我更加確信了。你的言行將永遠(yuǎn)影響著我，成為我不懈努力的源泉。文章的得失是必然的。魯迅先生，你一直是人文主義者。文章的得失，個(gè)人的得失，國(guó)家的得失，都不是上天能驅(qū)動(dòng)的。因?yàn)檫@個(gè)原因，你努力學(xué)習(xí)，努力練習(xí)，在書(shū)桌上刻下一個(gè)早字，賣(mài)勛章?lián)Q來(lái)書(shū)和辣椒，努力學(xué)習(xí)一夜。為什么這樣的文學(xué)故事不能廣泛傳播？以你為源頭，我也以你為榜樣，在墻上寫(xiě)下笨拙的文字，在夜深人靜的時(shí)候一直在墻上苦讀，感受著名人靈魂的氣場(chǎng)。我很珍惜這個(gè)詞。魯迅先生，不管客戶(hù)的借口是什么，你勤于推廣，總是影響我，這絕對(duì)是我?jiàn)^斗的源泉。作為一頭心甘情愿的牛，魯迅先生，你一直默默奉獻(xiàn)給勞苦大眾。作為一代文學(xué)作家，你毫不猶豫地奔向勞苦大眾，給受傷的`人力車(chē)上藥，包扎好，幫你回家，慷慨解囊。我會(huì)記住你無(wú)私的奉獻(xiàn)。以你為源頭，我也努力效仿。雖然做不了驚天動(dòng)地的大事，但也可以逢年過(guò)節(jié)出去旅游，心甘情愿讓座，主動(dòng)種樹(shù)，或者清理廣場(chǎng)上的干果垃圾，想想別人先想到的是自己。魯迅先生，你不顧個(gè)人安危，是我?jiàn)^斗的源泉。我用我的血來(lái)表彰軒轅，魯迅老師。你一直是一個(gè)充滿(mǎn)激情的愛(ài)國(guó)者，一個(gè)充滿(mǎn)激情戰(zhàn)斗精神的革命者，一個(gè)熱血沸騰英姿颯爽的文學(xué)大師。你敢當(dāng)五四第一人，你拼命寫(xiě)，用胳膊喊，喊著要流浪的人醒來(lái)。以你為源頭，我也努力效仿。作為一代中學(xué)生，我積極關(guān)心國(guó)家大事，我激動(dòng)地想起了三位英雄的名字，劉八字經(jīng)，雅安地震，你我積極行動(dòng)，捐錢(qián)送人。魯迅先生，你關(guān)心你的國(guó)家，用你的筆作為武器，批評(píng)和判斷，灑你的血，總是影響著我。一定是我?jiàn)^斗的源泉。
源泉4
媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“健康是生命的源泉”。的確，健康是“1”，外貌、財(cái)富、地位等等都是后面加的“0”，沒(méi)有健康做保障，其它就失去了意義。
不久前，我小病初愈，媽媽責(zé)備地說(shuō)：“你看看，發(fā)了那么久的高燒。今后一定要記得，健康是生命的源泉”。我有點(diǎn)驚訝，因?yàn)閺膵寢尩难凵裎夷芸闯觯杂种梗窍敫嬖V我什么。
果然，媽媽猶豫了片刻之后，用憂郁的口氣講述了這樣一個(gè)故事……
學(xué)校的梧桐樹(shù)下，經(jīng)常能看到一個(gè)小女孩讀書(shū)的身影，她天資聰穎、勤奮好學(xué)。書(shū)，是她形影不離的.好朋友，無(wú)論吃飯、睡覺(jué)，都見(jiàn)她手不釋卷。這樣常年堅(jiān)持學(xué)習(xí)、博覽群書(shū)，所以她年年考試第一。每次一考試，她都不慌不忙地答卷。不像那些沒(méi)有復(fù)習(xí)的人，臨時(shí)“抱佛腳”。有時(shí)，她比別人晚到20分鐘，都是第一個(gè)交卷，都還是第一名。但是，由于她專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，根本沒(méi)把健康放在第一位。不注重營(yíng)養(yǎng)和睡眠，有病隨便吃點(diǎn)藥，能拖就拖。在她18歲時(shí)，不幸得了重病，不曾想就一病不起，最后去世了……校園里的梧桐依然枝繁葉茂，可樹(shù)下早已不見(jiàn)了那個(gè)讀書(shū)美麗的身影……
從這以后，“健康是生命的源泉”成為了我的座右銘，它時(shí)刻提醒我，要關(guān)愛(ài)自己的身體健康。
源泉5
書(shū)，一個(gè)多么美好的字眼，它是冬日里的一道暖陽(yáng)；是夏日里的一縷清風(fēng)；是一杯醇美的香茗；更是一座神圣的階梯。
記得三年級(jí)，我的語(yǔ)文成績(jī)是那么的平平常常，毫無(wú)起色。爸爸媽媽也急在心上，可我依然我行我素，不聽(tīng)任何教導(dǎo)。
就在這時(shí)，剛剛接任我們班的范老師把我叫到辦公室去“喝茶”。她說(shuō)“你是一名非常有能力的學(xué)生，只是輸在了心態(tài)上，你平時(shí)要多看點(diǎn)書(shū)，多點(diǎn)積蓄，語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有提高，加油！你一定會(huì)成為一匹黑馬。”范老師的一席話猶如春風(fēng)拂過(guò)，融化了我冰冷的心。我心想：“要與書(shū)為友�！�
我每天如饑似渴地讀書(shū)，想汲取書(shū)中的知識(shí)。起床后讀書(shū)，吃飯前讀書(shū)，睡覺(jué)前讀書(shū)。做練習(xí)時(shí)遇到有我不會(huì)的題目，聽(tīng)課遇到我沒(méi)弄懂的知識(shí)，我都會(huì)請(qǐng)教這位大師，誰(shuí)叫這位大師樣樣齊全，面面俱到呢？
時(shí)隔半年，我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，也得到了老師和父母的認(rèn)可，我很開(kāi)心，但我卻不能驕傲。俗話說(shuō)：“勝不驕，敗不餒�！倍�，這都是書(shū)的功勞，我每天都汲取書(shū)中的精華，要是沒(méi)有書(shū)，我也不會(huì)有進(jìn)步。所以，我更加要以書(shū)為友，領(lǐng)悟其中的奇珍異寶。
有房子的家，能為我們遮風(fēng)擋雨；而有書(shū)陪伴的`人生，會(huì)變得富足安樂(lè)。書(shū)籍，是心住的房子，也是我們的精神家園；書(shū)籍，更是智慧的源泉，讓我們?cè)诶镏R(shí)的海洋盡情的遨游！
源泉6
在三年級(jí)的時(shí)候，老師教了一篇文章叫《北大荒的秋天》，老師告訴我們，鄉(xiāng)下空氣十分新鮮，景色十分美麗�；丶抑螅覇�(wèn)媽媽?zhuān)骸班l(xiāng)下在哪里，我們一起去那里旅游吧！”媽媽笑著告訴我：“鄉(xiāng)下就在城市的邊上�！爆F(xiàn)在這還是我的一個(gè)笑話。
現(xiàn)在我們接觸大自然的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，于是閱讀變成了我的`另一種消遣方式，成了我的快樂(lè)源泉。
首先，閱讀可以獲取海量知識(shí)，我從《三體》知道了人類(lèi)為了抗擊外星人而奮斗，從《明朝那些事》中知道海瑞十分清廉，從《魯濱遜漂流記》中知道了人要堅(jiān)韌……
其次，閱讀可以使我們感受到豐富的想象，從《重生之超級(jí)戰(zhàn)艦》中我感受到了主人公蕭宇的奇思妙想，感受到了他的偉大。
最后，閱讀可以陶冶情操，我從《邊城》這本書(shū)中感受到了鄉(xiāng)間生活的美好，從《時(shí)間簡(jiǎn)史》中了解了大自然和宇宙的奇妙之處，從《基督山公爵》中感受到了對(duì)美好生活的向往。
閱讀能讓我們豐富知識(shí)、陶冶性情，獲得天馬行空的想象，所以我每天堅(jiān)持讀一本來(lái)放松心情，獲得快樂(lè)，閱讀是我的快樂(lè)之源！
源泉7
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小姑娘。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有書(shū)是不行的，所以我經(jīng)常隨身攜帶一本書(shū)，只要一有空就看！
記得有一次我們珠心算學(xué)校里組織去北京旅游，我報(bào)名了，當(dāng)然我也按照我的習(xí)慣拿了一本自己喜歡的書(shū)！
到了那兒我很高興，因?yàn)槭堑谝淮蝸?lái)到北京么，但是我也不會(huì)忘了我那本可愛(ài)的`書(shū)。到了賓館，我立刻就從背包里拿出我那本最令我喜歡的書(shū)！
那是我的心情萬(wàn)分激動(dòng)，因?yàn)槲覍?shí)在是太想讀書(shū)了！我拿出書(shū)來(lái)后，就立馬津津有味地讀了起來(lái)。直到現(xiàn)在我還能清楚地記著那本書(shū)的名字——《淘氣包馬小跳之天真媽媽》�？磿�(shū)時(shí)，我深深地被書(shū)中的故事吸引住了。幽默淘氣的馬小跳；
美麗可愛(ài)的天真媽媽?zhuān)?/p>
擁有童心的貪玩老爸，令我記憶由深！
那本書(shū)我一讀就是很長(zhǎng)時(shí)間，周?chē)囊磺形叶家呀?jīng)不知不曉了！因?yàn)槲业娜克枷攵纪度氲搅藭?shū)中，仿佛我就是書(shū)中的一員，也參加到了他們的隊(duì)伍中來(lái)，和他們一同經(jīng)歷這愉快的行程！
過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我終于把這本書(shū)讀完了！我稍微活動(dòng)了一下，渾身都變得很輕松。同時(shí)，我看到了我的舍友們都用眼睛看著我，我急忙走上前去，奇怪地問(wèn)：“你們?cè)趺戳�？”她們異口同聲地說(shuō)：“我們叫了你好幾聲，你都不理我們！”我抱歉地說(shuō)：“是嗎？那我實(shí)在是對(duì)不起了！”我邊走邊笑，來(lái)表達(dá)我的歉意。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小姑娘。最起碼我知道：書(shū)，是生命的源泉！人類(lèi)離不開(kāi)書(shū)！
源泉8
從古到今，人們都把無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)比作泱泱大海，那么我就說(shuō)：“我會(huì)做海邊的弄潮兒，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在把握自己的生命之帆；我也會(huì)做大海中的一塊礁石，任海水沖刷、蕩滌。無(wú)論是弄潮兒，還是礁石，他們每天都讓知識(shí)的海浪與自己的心靈在無(wú)數(shù)次撞擊中得到鍛造與提升。
假如地球上沒(méi)有了海洋，弄潮兒就不能下海弄潮，礁石也得不到浪濤的沖擊，所以，人們離不開(kāi)海洋。那么海洋從何而來(lái)？我們知道，滴滴水珠匯在一起，慢慢地，就會(huì)成小溪，小溪又匯成大河，大河再匯成大江，最后，百川相聚，就形成了汪洋大海。同樣，知識(shí)海洋是由無(wú)數(shù)知識(shí)匯集而成的，一本書(shū)就好比是知識(shí)海洋中的一盆水，我們不斷讀書(shū)，吸取知識(shí)，就像一滴滴水不停地匯合在一起，日積月累，逐步形成我們自己心中的'知識(shí)海洋。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，也就是說(shuō)，池塘之所以豐盈清澈，是因?yàn)樵搭^有活不源源不斷地滴流池中，才使水塘永不干涸，學(xué)習(xí)也是一樣，讀書(shū)使我們心靈純凈，知識(shí)的活水使生命之樹(shù)枝繁葉茂。
歲月悠悠，讓我們一步步去認(rèn)識(shí)知識(shí)的浩淼與無(wú)限，知識(shí)的博大與深淵；
讓我們永遠(yuǎn)擁有這片心中的海洋，就像那海上的弄潮兒，迎著風(fēng)浪向前進(jìn)，也像那波濤中的礁石，笑傲萬(wàn)頃風(fēng)浪，朝朝暮暮，相伴日月星辰。
源泉9
水是生命之源，生命之本，人類(lèi)的生活離不開(kāi)水。
在我小時(shí)候，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)厍騼x上的藍(lán)色是什么東西？”媽媽回答我說(shuō)：“是水�！蔽伊⒖虄裳鄯殴獾卣f(shuō)：“是可以喝的水嗎？”“大部分不能喝，只有一點(diǎn)能喝�！蔽衣�(tīng)了之后，嘟著小嘴說(shuō)：“那么一大片，只有一點(diǎn)能喝，我才不信呢！”現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我才知道地球上能飲用的水資源真的很有限。
記得有一次我和媽媽爬山，才爬到了半山腰多一點(diǎn)，我們帶的水就喝完了。于是，我就嚷著讓媽媽買(mǎi)水。媽媽告訴我山上的水很貴，讓我忍忍，回家再喝�？墒堑缴巾敃r(shí)，我已經(jīng)口干舌燥，嘴唇干巴巴的，嗓子都快冒煙了，只好再請(qǐng)求媽媽買(mǎi)水。媽媽看著我那副可憐樣，再加上自己也很渴，終于答應(yīng)了。媽媽買(mǎi)了水后，我馬上就大口大口地喝了起來(lái)，頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽，涼快了許多。就在這時(shí)，我才更明白了水在我們的'生活中是多么的不可缺少��！
現(xiàn)在我們的云貴高原旱情嚴(yán)重，有一個(gè)孩子一個(gè)星期才喝了一瓶礦泉水。還有一次我看電視，看見(jiàn)一個(gè)老爺爺用一根粗粗的繩子，讓一個(gè)七八歲大的小孩滑到深深的井底，為的只是一瓢一瓢舀上一桶略帶泥沙的飲用水。但是我一轉(zhuǎn)臺(tái)，卻看見(jiàn)一個(gè)人正在嘩嘩地開(kāi)著自來(lái)水洗一塊毛巾。
如果人類(lèi)不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類(lèi)看到的最后一滴水將是自己的眼淚。相信大家都不想看到這一天的到來(lái)，讓我們從自己做起，愛(ài)惜水源，節(jié)約用水！
源泉10
在我四年級(jí)時(shí)，說(shuō)話聲音小，還比較內(nèi)向，但那一次機(jī)會(huì)改變了我。
那一次，我們的班主任葉老師讓我去周一晨會(huì)上演講，我大吃一驚，心想：為什么不請(qǐng)吳雨萱這樣開(kāi)朗的女孩兒，干嘛選既不會(huì)演講，又不能博得大家一笑的我！當(dāng)時(shí)我唯一的想法是“爛泥扶不上墻”。于是，我對(duì)葉老師說(shuō)；“葉老師，我不行的！換別人吧！”
而葉老師臉上笑瞇瞇的，把手搭在我的肩上，對(duì)我說(shuō)；“黎宇樂(lè)！你能行的，我相信你，你可不要這樣白白的浪費(fèi)機(jī)會(huì)哦！”
葉老師的這番鼓勵(lì)，讓我充滿(mǎn)力量，我暗暗下決心：加油！我能行，我一定要在周一晨會(huì)上綻放出光彩！
那幾天我一直在練臺(tái)詞，終于到了周一晨會(huì)了，奏完國(guó)歌后，我在葉老師的.一聲“加油，別緊張”的鼓勵(lì)下站上了主席臺(tái)。
“大家好……”我有聲有色地講著，突然有一個(gè)詞忘記了，我在主席臺(tái)上拼命地想著，哦對(duì)了，想起來(lái)了，我趕緊不漏聲色地繼續(xù)講下去。
講完了之后，我發(fā)現(xiàn)葉老師在一旁微笑著，看著我眼神里流露出的是欣慰，是欣慰……
從此，我從內(nèi)向變得外向了，更敢與別人交流了。鼓勵(lì)，是力量的源泉，這是真的，不信，你也來(lái)試試！
源泉11
快樂(lè)像細(xì)菌般在我們生活里無(wú)所不在，但是，有些人卻天天不快樂(lè)！這是為什么呢？
“快樂(lè)”，這抽象的詞到底是什么？我想，快樂(lè)并不是當(dāng)別人被欺負(fù)時(shí)很快樂(lè)，也不是每天說(shuō)著別人的糗事很快樂(lè)，更不是你討厭的人死了很快樂(lè)！而是你用“心”感受到溫暖、幸福的滋味時(shí)，所帶來(lái)的微笑，那才叫真正的“快樂(lè)”！我覺(jué)得快樂(lè)的感覺(jué)和幸福的感覺(jué)很相似，可是，快樂(lè)只是一瞬間的感受，而幸福呢！是長(zhǎng)久的喜悅。我認(rèn)為：活在世界上的每個(gè)人都是快樂(lè)的，其實(shí)，“快樂(lè)”并沒(méi)有定義，只是大家都想得太復(fù)雜罷了！
快樂(lè)的人，臉上是眉開(kāi)眼笑的，是燦爛的，是繽紛多彩的！不快樂(lè)的人，臉上是悶悶不樂(lè)的，是哀愁的，是黯淡的！當(dāng)我不快樂(lè)時(shí)，我會(huì)去找朋友聊心事，并試著忘掉原本不快樂(lè)的事。對(duì)我來(lái)說(shuō)，真正的快樂(lè)是和家人朋友每天一起笑、一起玩，一同相聚，彼此談心！這就是真正的`快樂(lè)！那“快樂(lè)”到底從哪里來(lái)？很簡(jiǎn)單，快樂(lè)是從生活上得來(lái)！在講簡(jiǎn)單一點(diǎn)，不管是活上多么渺小，多么瑣碎的事，只要能感覺(jué)到片刻幸福，感覺(jué)你的心在微笑，那么，這就是所謂的快樂(lè)！
生活中有許多快樂(lè)，是要用心體會(huì)，親手挖角的，所以，自己去尋找屬于自己的快樂(lè)源頭吧！
源泉12
你可能很容易就記住了我，因?yàn)槲医o你的第一印象就是我很快樂(lè)，我如此快樂(lè)的原因就是讀書(shū)。
每一次學(xué)完一個(gè)內(nèi)容，我總是把老師布置的作業(yè)完整地完成，另外在找一些題目來(lái)做，我覺(jué)得做題目是一種游戲，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，往往更輕易的記住知識(shí)點(diǎn)，更加豐富我們的精神生活。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)碰到許多快樂(lè)的事。有一次，上物理課時(shí)，講到杠桿的'平衡，本來(lái)是一個(gè)很抽象的內(nèi)容，但是通過(guò)一個(gè)“小猴子與小白兔分胡蘿卜”的故事，我就全然領(lǐng)悟了，而且他們的想法滑稽可笑，讓人爆笑一場(chǎng)。數(shù)學(xué)課上的“貓捉老鼠”不僅吸引人，而且在我們生活應(yīng)用廣泛，故事情節(jié)更是讓人神往。更有“智斗狐貍”的經(jīng)典笑話，使人回味無(wú)窮。
文學(xué)象李大釗說(shuō)過(guò)：“知識(shí)是引導(dǎo)人們到光明與真實(shí)境界的燈燭�！弊x書(shū)是一個(gè)人的精神支柱，也是通往幸福的大道。讀書(shū)讓我們知道許多我們不知道的事情，我們能用文言文跟古人對(duì)話，能用外語(yǔ)和外國(guó)人交流，讓古今中外集中到一個(gè)地方，這是不是很快樂(lè)呢？爸爸媽媽讓你算一個(gè)帳目，而最終你將清清楚楚的帳本交到你父母手中，這是不是有一種強(qiáng)烈的自豪和成就感呢？
帶著青春的歡樂(lè)，少年的憧憬，我們正一步步的邁上成長(zhǎng)的階梯，我們要用快樂(lè)繪成功的藍(lán)圖！并肩共創(chuàng)祖國(guó)大業(yè)！
我不是藝術(shù)家，不是作家，也不是歌唱家，我只是一名普通的中學(xué)生，我只能用我的肺腑之言高呼：“我快樂(lè)地讀書(shū)！讀書(shū)讓我快樂(lè)！”
源泉13
在記憶里挖掘、尋覓，找到的有刻骨銘心的批評(píng)，也有美好幸福的夸獎(jiǎng)。批評(píng)讓我更改自新，向完美一路跑去，而夸獎(jiǎng)，卻更讓我有信心的向前一直沖。
很小的時(shí)候，在我心里就出現(xiàn)了一個(gè)“謝謝”。無(wú)論對(duì)家人還是對(duì)朋友，總是有人夸我有禮貌。那時(shí)，我覺(jué)得夸獎(jiǎng)如一朵花，在心底種下。那朵花的根和種子，叫禮貌。
長(zhǎng)大一點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了欣賞�？匆�(jiàn)姥爺?shù)漠?huà)，就總?cè)滩蛔≌f(shuō)一句“哇！太好看了！”姥爺聽(tīng)了，笑得合不攏嘴，還連連夸我真是會(huì)說(shuō)話。那時(shí)，我覺(jué)得心里那朵花旁，多了幾株草，草上的露水，叫贊揚(yáng)。
上了一年級(jí)，我愛(ài)上了樂(lè)于助人。別人需要的，如果我有，一定會(huì)不假思索的給別人。后來(lái)不知為什么，我身邊多了一群朋友。當(dāng)我看見(jiàn)老師寫(xiě)上“樂(lè)于助人的`你”的評(píng)語(yǔ)時(shí)，我覺(jué)得，心里的那幾株草旁，多了一條小溪，小溪里的魚(yú)，叫幫助他人。
這幾年，我的書(shū)寫(xiě)漸漸認(rèn)真了，正確率也越來(lái)越高了�？匆�(jiàn)卷子上的好分?jǐn)?shù)，心里的花兒仿佛突然間綻放了。聽(tīng)見(jiàn)朋友說(shuō)我厲害時(shí)，我覺(jué)得，心里又多了一片樹(shù)林，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，叫認(rèn)真。
贊揚(yáng)討人喜愛(ài)，但贊揚(yáng)是用努力拼搏換來(lái)的。那讓我加加油，把心靈花園修筑的更加美麗吧！
源泉14
偶然的一次機(jī)會(huì),我在同學(xué)那借到了本名叫《少年文摘》的刊物。它那繁多的欄目，斐然的文筆，中考、高考滿(mǎn)分的作文，都將我深深的吸引著，不能自拔，陶迷于其中，它是我快樂(lè)的源泉，我享受著它給我?guī)?lái)的喜悅、樂(lè)趣！看過(guò)很多的文字讀物，從沒(méi)有一本讓我一見(jiàn)鐘情的。惟獨(dú)它，這充滿(mǎn)神氣色彩又富有蓬勃活力、生氣的《少年文摘》。讓我對(duì)它愛(ài)不釋手。由于在外面書(shū)店、報(bào)刊之類(lèi)的.地方都不能夠?qū)ふ业健渡倌晡恼匪翘詺獾纳碛埃晕颐看沃荒艿鹊酵瑢W(xué)她看完了再借我看。可是它的好看，讓我想擁有它！于是和媽媽商量，用郵訂的方式將《少年文摘》這個(gè)頑皮的家伙請(qǐng)到家中來(lái)。但是卻被媽媽狠心的拒絕了，她說(shuō)不必浪費(fèi)，借同學(xué)的看看便可，當(dāng)省則省。
我真的是一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)的不樂(lè)意！她怎么就不能理解我愛(ài)書(shū)如命的心理呢！
于是乎，我努力的攢錢(qián)，自己到郵局去訂閱。辦理完郵訂手續(xù)，我就像只放飛了的小鳥(niǎo)一樣高興、快樂(lè)。此后每天我都要搶先去看信箱，因?yàn)槲蚁氲谝粫r(shí)間讓它認(rèn)識(shí)我這個(gè)小主人。
可是一個(gè)月、兩個(gè)月過(guò)去了，它還是沒(méi)來(lái)，我去了郵局查詢(xún)，他們讓我再等等。我想也是，或許這個(gè)淘氣包玩過(guò)頭迷了路，或沿途留念美好的景色，它會(huì)很快來(lái)到我家的。
源泉15
水，純潔、清涼。每當(dāng)與它相視，我總會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)它，對(duì)生命的沉思。
洶涌澎湃的是海水，碧波蕩漾的是湖水，潺潺不絕的是泉水，清澈見(jiàn)底的是溪水.......
不論何時(shí)，水都是生命與希望的源泉，一股清泉，一片生機(jī)，給晚歸的游人和迷途的遠(yuǎn)客帶來(lái)多么大的喜悅與希望！溪前共語(yǔ)，月下談心，一片安靜而又詳和的氣氛，令人心曠神怡，又給多少人以溫馨和幸福�。∈沁@清澈的流水在給世界染色，在交織著激情洋溢的'生命和諧樂(lè)曲。
水，又象征著純潔和偉大。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴或清或碧，似珍珠那樣美麗，像鉆石那樣透徹，如瑪瑙那樣晶瑩，但是，它卻無(wú)處不在，它愿意給予那些渴望幫助的生靈以安慰，你瞧，那生機(jī)勃勃的青草下，那稻花飄香的水田里，不都是淙淙的流水嗎？它將自己無(wú)私地獻(xiàn)給了萬(wàn)物，換得草豐林茂的美景，它把自己獻(xiàn)給了自然，使得人間充滿(mǎn)了希望。
是它，孕育了生命，是它滋潤(rùn)著世間。
六月艷陽(yáng)天，棵棵巨樹(shù)，叢叢小草全在哭泣，它們受煎熬，它們?cè)谄砼巍Ｒ坏篱W電，一聲悶雷，狂風(fēng)憤怒地往云堆上潑墨。云黑著臉終于哭了。它們——雨，正是那股股清流的再生，帶著心的震撼把花兒潤(rùn)得更紅了，草兒更綠了，樹(shù)木了撐起了傘蓋。
當(dāng)你凝視著潺潺的流水，一定會(huì)倍感舒暢，它可曾想過(guò)它的柔情？是否明白它的可貴？
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