我的書
我的書1
幼兒園,學前班,小學,初中……一次次分別,一次次不舍,每次分別淚水都會頑皮的爬上眼眶。而這十年來,唯一被我忽略的卻是陪伴我已久的我的書包,它們默默地陪伴了我十年之久?伤鼈儏s被我一次次無情的拋棄。
那天,放學到家的我已經(jīng)是疲憊不堪。剛進屋門書包便被我隨便的丟在了一邊,換鞋進屋的時候,它還被我無情的踢了一腳。它便像個受氣包一樣,躺在了一邊。我行我素得走到了媽媽身邊。
“媽媽!我餓了!快餓死了!我要吃飯!”媽媽疼愛得走到了我身邊,拍拍我的小腦袋。
“我去,我這就去!币唤z慈愛的笑容掛在了她的嘴邊。可以轉眼卻看見了書包仍然倒在那。心里暗罵了一句好煞風景!討厭!明天就把你丟掉!要你干嗎。∧敲闯!而這一刻的書包又好像在心底掛了一絲委屈,又好像不是委屈,是任命。令我不禁想起了以前用過的那些書包。哪個不是喜新厭舊,用幾天不是故意弄壞就是叫媽媽換掉。然后把它們丟進角落。我發(fā)瘋似得找那些被我都角落的書包。就在這一瞬間,我看到了它們被我丟棄時的委屈?匆娝鼈兊纳砩夏切┍晃夜室庥眯〉秳濋_的口子,看見了還嶄新的它們被我丟掉的.不甘。我的后悔與內疚,也在這一瞬間一起涌上了我的心頭。媽媽走過來靜靜的安慰我,告訴我:“不要傷心今后你和書包的時光還有好多呢!”我擦干眼淚,看了媽媽一眼,然后仔仔細細認認真真的把那些陪伴過我的書包收起來。裝進我的小箱子里。然后我又把我現(xiàn)在的書包,撿起來,把書都拿出來,把被我忽略的書包認認真真的洗了一遍,此時的書包好像不再像以前那樣的任命,委屈。而是開心,高興。
今晚躺在床上的我,今晚是如此的開心。我找了被我遺忘多年的朋友。我在心里默念:對不起書包,我忽略了你十年,我要用你與我今后的時光彌補我對你的忽略……
我的書2
書架,是一個普通的裝修用具。但對于我,卻有特殊的意義。從五歲開始到現(xiàn)在,我已經(jīng)有三個書架了。
五歲時,媽媽給我買了一個小書架,我很高興。我迅速地把所有的故事書、漫畫書全放進小書架?墒菚芴×,裝不了多少書,書架就滿了。
八歲,我上一年級了,又換了一個書架。鐵制成的,上面還雕刻著鐵絲做的花兒。這個書架可以裝更多的東西。不僅能裝書,還能裝我親手做的小手工:翹翹板、小兔子、小貓、籃子
我讀二年級時,爸爸又給我買了一個更加精致的書架。這時我需要更多的知識,爸爸給我買了更多的課外書:《中國古典四大名著》《古詩三首》《動物世界》
現(xiàn)在我是三年級的學生了,書架又增添了一些新書。放學回家寫完作業(yè)后,我都滿心歡喜地走到書架邊,拿起一本讀起來。我仿佛來到故事書里的動物樂園,和小動物們開心地玩著,身臨其境的感覺真好。
從五歲到11歲,我的書架從小到大,書從多到少,從淺到深。這一系列的變化說明我需要更多知識,更多內容來充實自己。
每一個書架都記錄了我的成長,我都好好保存著。爸爸為了不讓灰塵沾上,還特地給我的書架安上了亮黃色的布簾,書架更加漂亮了。
每天我都會認認真真地整理這些書,還會把書架上上下下都打掃得干干凈凈。
我非常喜歡這些書架,但更喜歡書架里的書,因為這些書給我?guī)碡S富的.知識,無窮的樂趣,還有做人的道理。這也是我把他們打掃得干干凈凈的原因。
這三個書架伴隨了我這么多年,有可能伴隨我到大學畢業(yè),甚至更久。興許以后我還會買新的書架,以后書架會有更多的好書。
你有自己的書架嗎?也分享一下你的故事吧?
我的書3
我的書包是我成長路上最重要的伙伴。
我現(xiàn)在的書包是粉紅色的,上面有許多黃色的星星。其中一條拉鏈上掛著一只粉紅包。總共有三個格子。最小的在中間,用來放小雜物;中的格子在下邊,用來放筆袋和紅領巾;最大的.在后邊,用來放書;還有兩邊的小格子,用來放水壺。
幼兒園的時候,我只背著一個老師發(fā)給我的小書包,上面還寫著幼兒園的名。當時,我一點也不喜歡那個書包,多么想要一個大書包。≡谖掖蟀鄷r,我的媽媽提前買了大書包放在家里。下午,我放學回來就找出大書包,扔下小書包,把大書包背上出。那時我多么神氣呀!我一直照著鏡子,左看看,右看看,怎么也看不夠。
時間過得飛快,轉眼間就五年級了。我的書包再也不像以前那樣輕飄飄,新新的,里面也沒有貼紙、小熊、零食了,F(xiàn)在,我書包重重的,里面只有書本和文具。我背著它一點也不覺得神氣,現(xiàn)在背上,恨不得把它扔在路上。每次回到家我都是扔在地上放著,如果踩到書包的帶子,我也不會管。
每次,我都會把數(shù)學小練習塞入書包,不喜歡別人看見。只要老師一講評完,我就搓成一團扔入書包,我感覺書包在說:“你以為我是垃圾桶呀?”不過,我可不管,我照樣塞。然后再把書壓上去。
慢慢地,我發(fā)現(xiàn),我的書包不是垃圾桶,就算不想把小練習給別人看,我應該執(zhí)好夾在書里。這樣子,里面整齊了,外邊洗干凈了,又會像一個新書包。
雖然現(xiàn)在書包舊了,我都不怎么樣管它。不過它也是我成長中的一部分,我應該愛護它。我深深地明白:這個書包是和我在成長路上的好伙伴。
我的書4
我的天地是在地臺上,那里擺著一個書架,書架上的書帶我走進知識的大門。
我的書大部分都是科學書,因為我喜歡科學,我覺得這些書能讓我學到更多的本領,書架上還擺著一些散文和詩歌書,我的書很多!
我的《天文書》,讓我學到了很我天文知識。對我印象最深的'是“哈雷慧星蛋”,書上說“哈雷慧星蛋”是和它們的進化有關。還有“黑洞”,“黑洞”能把物體給吸進去,“黑洞”就像一個大吸盤,不管任何物質到了它的范圍內,就會被它吸進去。我還自己想了一個“黑洞理論”,理論的原理就是“黑洞”把物體吸進去,然后從白洞里吐出,我的主要意思是,“黑洞和白洞”是連在一起的。
我的《恐龍書》,它不只講恐龍,還講了當時的植物,在恐龍書里,我學到了各種關于恐龍的知識,我最喜歡的是霸王龍,劍龍和三角龍。霸王龍是白堊紀晚期食肉恐龍,它的身長13米,高5米,是恐龍中的暴君。劍龍是侏羅紀晚期的食草內恐龍,劍龍的體型龐大,它的尾端有四根骨刺,它的背部有十根骨板,骨板的用處是嚇走攻擊它的敵人。三角龍是白堊紀晚期的食草恐龍,三角龍身長9米,高3米,它的頭部和鼻尖上長有三根長角,平時用三根長角趕走敵人,使得敵人沒法攻擊它。
我的《散文詩歌書》,里面有我最喜歡關于,“母愛和父愛”的內容,因為這些書能讓我體會到媽媽的愛和爸爸的辛苦。我最喜歡的還有一篇散文“感恩的心”,主要是寫一個小女孩天生失語,她媽媽每天工作回來都要給她帶一塊年糕。一天下著大雨,小女孩站在門前等了很久,可是沒等到媽媽回來,她決定自己去找媽媽,等她找到媽媽時,媽媽已經(jīng)死了,小女孩很傷心就寫下了這篇散文。這篇散文讓我感到很傷感。
是這些書讓學到了很多科學知識,是這些書讓我領悟到人與人之間的愛。
我的書5
書,它無所不知,仿佛一位神奇的老師;書,它其妙幻彩,書中的插圖給人以想象的空間;書,它純潔無暇,一行行優(yōu)美的文字如泉水涓涓流進心靈……
打開書頁,開卷有益,搏擊浪花,擊起智慧的'水珠,映出七彩的霞光。
今天,當我放下可愛的筆筆時,眼睛不經(jīng)意往書柜一“瞟”,看見了一排排整齊的書排放在那里,有的書根本就沒有動過,還是嶄新的!鞍,不如我就趁現(xiàn)在多讀幾本書吧!”我想了想,下此決心。
我快步走到書柜前,抽出一本《苦兒流浪記》津津有味地讀了起來,讀著讀著,我的眼睛里漸漸積滿了淚水,慢慢地奪出眼眶,順著臉頰滴到書上:苦兒盧米太可憐了,他的親生父母將他拋棄,養(yǎng)母對他還算可以,養(yǎng)父卻不要他,對他兇巴巴的。好不容易,他遇到了皮大斯老爺爺,過了半年的好日子,結果,不幸又降臨到他的身上——皮大斯老爺爺死了!又饑又餓的小盧米帶著3只狗、一只猴孤零零地走在大街上?墒,老天還是不放過他們,在寒冷的夜晚,兩只狗被狼吃了,活蹦亂跳地小猴子凍死了。接下來有許許多多的不幸在他身上發(fā)生,而他又頑強地挺了過來,最后……
讀完這本書,我已淚流滿面,雖然我很傷心,也很同情小盧米,但是,在這當中,我愛上了書!
我靜靜地坐著,回味著書給我?guī)淼乃帷⑻、苦、澀,就這樣,靜靜地坐著……
讀一書,增一智。不吃飯則饑,不讀書則愚。不向前走,不知路遠;不努力學習,不明白真理。樹不修,長不直;人不學,沒知識。用寶珠打扮自己,不如用知識充實自己。蜂采百花釀甜蜜,人讀群書明真理!
我的書6
我的書,可能沒那么華麗,沒那么不尋常。但無非是我的導師。
我的書總是那么舊,卻給了我無窮的精神力量。如果說米飯是為了增加人的體力,那么書給的就是飽滿的精神力量。這股力量會讓我更懂事,讓我在某種意義上成長,開闊眼界。
我的書沒有漫畫書有趣,但它比漫畫書更讓我開心,更豐富我的思維。我記得那是在一個暑假,我愛上了網(wǎng)絡游戲。那時候我把書落下了,很久都沒打開過。因為玩網(wǎng)游時間長了,心里漸漸變得空虛,整天不知道在做什么。又一次,偶然的機會,我又翻開了我的書,然后我覺得我玩游戲是多么幼稚!書籍逐漸豐富了我的內心,讓我不再迷茫。
我的`書,永遠查不到。但這讓我比任何人都更看重它。那也是在教室里,我在看書。突然,一個同學撞上了我,書掉了又掉,那個同學踩到了。這次真的讓我很生氣。雖然他對我說了“對不起”,但他甚至沒有拿起我的書就走了。我讓他把我的書撿起來擦干凈。他只是聳聳肩撿起來,并沒有擦干凈!扒,這只是一本破書,你要我收拾干凈,生這破書的氣。”臨行前,他也說過這樣一句話。他不理解我和我的書,他單純的認為一本書就是一本書。
我的書是我最親密的伙伴;我的書不僅僅是一本簡單的書;我的書將永遠伴隨著我。
我的書7
書法是中華民族偉大的非物質文化遺產(chǎn),是一個人語文文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。當然練好了毛筆字、硬筆字字也就漂亮,所以我的書法之路開始了。
10月1日,我正式開始學習毛筆字,在我面前立著的是五座大山,它們分別是楷書、隸書、行書、草書和篆書。起初我還有點害怕,因為想要攻破它,沒有捷徑,只有苦練。
每天早上五點,我都早早地起床,拿著毛筆,在紙上一遍遍臨摹,臨著臨著,我的字越來越好看,現(xiàn)在速度也越來越快。有一次,老師還把我的家庭作業(yè)拿出來展示,別的老師都拍手叫好,說我寫的楷書骨力剛健,撇捺就像雄鷹的翅膀一樣鏗鏘有力,點點的都非常飽滿。面對著別人的稱贊,我絲毫不驕傲,我想強中更有強中手,我不能就此停下,因為超越從不停歇。
兩年的時間里,我過五關斬六將攻破了兩大字體,終于來到了行書前的入門字體——褚字。
我經(jīng)常聽別人說褚字很難,但我想什么字體在我韓潤澤面前都不攻自破,不知道是被驕傲沖昏了頭腦,還是臨場發(fā)揮不好,褚字第一章字帖就難倒了我。一個簡單的“三”字怎么寫也寫不好。老師說寫褚字一定要有阻力,橫要拉伸,可我一旦拉伸,這個橫的中間的一段就變得歪歪扭扭,難看至極。老師可能沒理解我的心情,還在旁邊打趣地恐怕蛇都歪不到那種程度。不知是我的一直被激發(fā),還是我的技術變好了,我又一次過上了那種一天練十多張書法的生活。我狂練,我的心好像也被書法吞噬,但短短兩天內我就大有進步。終于,這座經(jīng)常讓人叫苦叫累的大山,被我給攻破了,迎接我的是前方未知的.道路。
故事講完了,但我的書法之路還沒有停止,因為我要用我的優(yōu)異的成績,讓我變成書法領袖。我要用精彩的毛筆字換去人們的喝彩,我還想要當我們中華民族偉大文化遺產(chǎn)的搬運工,讓我們中華民族的偉大遺產(chǎn)永遠流傳下去。
我的書8
細長精致的毛筆,濃厚醇香的墨汁,潤滑柔軟的宣紙,膀大腰粗的硯臺,都是我的多年老友,他們讓我愈發(fā)堅持。
我三年級開始接觸書法,但是,卻一直找不到內心想要的感覺。五年級,我找到了那個感覺——左筆反書。
每個星期六,我和老朋友歡聚一堂,無需言語,一個眼神,一撇一捺足以,我們心心相印。我的微笑,笑在彼此的臉上;我的傷心,痛在彼此的心里。那是最幸福快樂的美好時光。
六年級我忙著學習,學習。漸漸地,我和我的老朋友漸行漸遠。不是他們拋棄了我,而是我忽略了他們。這段時間,偶爾想起他們,總有一絲絲憂愁從胸口拂過,挺不是滋味。
我想找回過去那種感覺,可是,我的心已經(jīng)靜不下來了,與老朋友也找不到共同的話題。老師說:“不要再和昨天的自己見面了,重新站起來吧!”我拾起了丁點信心?蔁o意中聽見老師們的談話——如果哪個孩子不好好學,就要和家長匯報。和家長匯報,這可不是一件普通的事情。因為我父母很看重這些。
之前的信心不知跑哪兒了?我把自己悶在家里,努力反思?墒牵较朐綈琅,甚至有放棄的念頭。別人都更上一層樓,我卻原地踏步。
媽媽看到我垂頭喪氣,走過來說:“他們可是你的.老朋友,你怎能就這樣拋棄他們呢?”是啊,是我當初要選擇走這條路的,絕對不能半途而廢!
于是,我在家努力練習。把一筆一畫寫到位,把一點一橫寫傳神。日積月累,我家的練習紙已堆積成一座小山丘。
功夫不負有心人。我的練習初見成效,獲得了全國軟筆書法少兒組二等獎,全國網(wǎng)絡書法大賽三等獎,還參加了東莞市星劇場的書法展覽……
筆墨紙硯,我的多年老友。我們走過風,走過雨,彼此心里都有你;⒛料悖阄野具^寒冬,走進春天。
我的書9
書,是人類文明的靈魂,是人類進步的階梯,伴隨了一代又一代人的成長。
對于我來說,書不僅是傳授知識的老師,更是可以一起休閑娛樂的伙伴。從課內教材到課外讀物,從以前的小人書到現(xiàn)在裝幀精美的彩色繪本,它們都是我的最愛。
《西游記》是我最喜歡讀的書之一。他們團隊的成員組成很有意思:唐僧是一個目標明確、矢志不渝的領導,孫悟空是能力超強而又鋒芒畢露的精英,豬八戒是干活賣力但有些小毛病的實干者,沙僧則是性格溫和的潤滑劑。這四位配合得當,個性互補,因而無往不利。其中我最喜歡的是孫悟空。
孫悟空的形象家喻戶曉,悟空精神已經(jīng)深入很多青少年讀者的心里,當然也包括我。每當我對想做的`事情有懼怕心理時,孫悟空大鬧天宮的情形立刻浮現(xiàn)在腦海,讓我有了挑戰(zhàn)的勇氣;每當我做事情想要半途而廢的時候,悟空精神又在我心中升起,讓我有了堅持的決心;每當我爬山爬到半山腰想要放棄,看到周圍人一個又一個超過我的時候,孫悟空降妖除魔鍥而不舍的故事又在激勵我,于是我便腳下生風,繼續(xù)向山頂爬去;每當我對滑雪有著懼怕心理時,想起孫悟空一人對抗十萬天兵天將都不曾有半點懼怕,區(qū)區(qū)滑雪又算得了什么?在悟空精神的激勵下,我很快就掌握了滑雪的技能。
讀一本好書,就像和一個智者對話,讓我受益匪淺。書帶領我領略人世間的真諦,正如美國詩人艾米麗·狄金森說過:“沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦能像一本書一樣,把我們帶到浩瀚的天空;沒有一匹神奇的駿馬能像一首詩一樣,帶我們領略人世間的真諦。即使你一貧如洗,也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國里遨游的步履。多么質樸無華的車騎,可是它卻裝載了人類靈魂的全部美麗!”
書,我的愛,我最好的良師益友。
【評點】
文章中,小作者對于《西游記》中師徒四人團隊形象的闡述是最大的亮點,讓人讀來既拍案叫絕又忍俊不禁。
我的書10
如果我是一棵小苗,那書就是養(yǎng)料;如果我是鳥兒,那樹就是樹林;如果我是魚兒,那書就是陪伴我的泡泡;我的每一天都缺少不了書。我的生活就像是一曲五線譜,書本就是譜上的五彩音符,為我的生活增添色彩。
我最早的讀物是繪本。我以往的繪本大多是幼兒園訂閱的,也有一部分是買的。繪本的圖畫都是用彩鉛畫的,而且圖畫非常精致。優(yōu)美,繪本中的故事不僅奇妙而且很夢幻。我記憶最深的是《兔子米蒂》和《燈下的艾米》!锻米用椎佟分,兔子們的可愛舉動讓我捧腹大笑,而《燈下的艾米》中,艾米的生活,讓我為她流下了眼淚。雖然,這兩本書已經(jīng)不見了蹤跡,但是它們已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象。
開始我看得津津有味,可后來,時間一長,我識了一些字,繪本也滿足不了我的'需求了。于是,媽媽為我訂了兒童周刊,這下我高興了,因為一本周刊里有好多版塊,圖畫欣賞、知道問答、航模博物館……周刊里的問題不是很難,很適合低年級學生閱讀,而且這種書里不單單是只介紹課內的知識,也能增長課外知識,周刊里還有讓你一笑解千愁的笑話。在周刊里,我最喜歡的“動物世界”,因為里面能告訴我許多神秘的動物:白色蛙、巨鼠、叢林豹……
又過了幾年,我的興趣又改變了,喜歡看楊紅櫻、鄭淵潔的書了。
一翻開他們的書,我就被吸引住了,有時,半夜里做夢都會在想人物的遭遇,“貝塔去找誰了?”“夏林果比賽贏了沒?”鄭淵潔寫的書,有些類似童話,很神奇,故事中的人物有好有壞,個性鮮明;楊紅櫻寫的是校園小說,里面的人物都是今天的孩子,可愛的杜真子,胖胖的唐飛、小大人般的丁文濤……這些書,你一打開,就肯定停不下來。
書,就是我的朋友,我的家,更是我一輩子的老師。
我的書11
我的書包既普通又常見,但這個不起眼的書包,卻裝著我的知識,承載著我的夢想。
裝知識
我在上幼兒園的時候,就老纏著媽媽給我買個書包。媽媽招架不住,就給我買了個小書包。那個小書包是粉色的,我整天背著它不肯拿下。我每天都往書包里塞我喜歡的認知書,背著去幼兒園找我的林老師。直到上了小學,媽媽給我從香港買了個紫色的雙子星公仔書包,我便把那小書包給放到了一旁。隨著年級的上升,書包一次次換新,一次次變大。我書包里從最初的`畫筆、橡皮泥,變成了現(xiàn)在厚厚的書本和試卷;從“瘦子”吃成現(xiàn)在的“胖子”,但我從來沒有離開過它,正如軍人背上的槍,因為這里面裝著我的知識。每當我背起我的書包,都會有一股自豪感。
放心事
書包除了裝著我多年的知識,“暗格里”也寄放著我的心事,它簡直是我心事的港灣。每當我在學校遇到不快樂的事,我總會用紙條把心事寫下來,塞進書包的小隔層,讓書包把不愉快的事吞沒。當我考試考得好成績時,我也會小心翼翼地把試卷放進書包的文件夾里,讓書包和我分享快樂。當我遇到挫折時,我會緊緊地抱著書包,思考解決的方法。每一次,書包都會陪我想出好的解決問題的方法,讓我平安渡過。
載夢想
大大的書包也承載著我們的夢想。在我四年級的時侯,立誓成績要進班級前十名,可是成績老提不上去,原因是數(shù)學短腿了。為了此事,我要求媽媽拿一些她學校的習題回來做,遇到不會的,我就把它塞進書包,帶回學校利用下課或放學的時間請教老師。書包從來沒有因為我為它增加重量而罷工,我也沒有因為有時沒時間下課而感到疲累,因為那兒有我的夢,我的進班級前十的夢。一個學期過去了,每當有數(shù)學考試,我都如學神附體,數(shù)學變得越來越好。在五年級的期末考試,我如愿以償排到了全班第六名。我高興得緊緊地抱住書包,那感覺就像抱著我那調皮可愛的小DD。
書包背在我的背上,印在我的心里。我要背著它,走向遠方。
我的書12
我愛讀書,從小到大,一直埋著書的種子。小時候它像一粒種子飄進我的心靈,隨之慢慢長大,這粒種子在我的心中生根、發(fā)芽、開花,直至現(xiàn)在花香已彌漫了我的心靈。
書像一朵綻放的玫瑰,每翻開一頁,那絲絲屢屢的字香像一個個精靈沖進自己的心里。書像一股涓涓溪流,沖刷著我的心田,一片凈土永藏于內心深處。
書香于心情悠悠。《白雪公主》讓我認識到了童話的美麗,曾一度讓我涉入那美麗的境界中。是白雪公主的堅強曾教會了我五歲時就有對付惡人的勇氣,讓我小小年紀就學會堅強,無論遇到多大的困難;《灰姑娘》讓我在平凡中看到了美麗,是金子總會發(fā)光,但前提必須是經(jīng)過了一切不懈的`努力!遏敒I遜漂流記》讓我看到了平凡中的偉大,讓我看到了魯濱遜在孤島上二十八年漫漫時光中依然頑強,不懈努力勇敢地對待生命,熱愛生活,敢于斗爭,敢于獨立的剛強。是這些書在我幼小的心靈里扎下深根,在我的心里散發(fā)著芬芳,讓我看到了世界上的真善美,假惡丑。
書情于智意味長!白x史使人明智,讀詩使人聰慧”,有司馬光主持編篡的《資治通鑒》,是一部編年體通史,上起戰(zhàn)國,下迄五代,共計1362年間的史事,取材廣博,取舍謹慎,考證翔實,文字質樸,敘事清晰,文筆流暢。從這部宏偉的歷史巨著中,我看到了《赤壁之戰(zhàn)》的熊熊烈火,《淝水之戰(zhàn)》的激流勇進。我了解到中華民族五千年來的光輝歷史……這些內容讓我增長了智慧,頗有深長意味。
書情,書意,書香,書韻……讓我陶醉其中,盡情在書的海洋里遨游,在書的天空中翱翔。
我的書13
它,是我們學生必不可缺的伙伴;它,讓我們的書本、文具等物品有了自己的“家”。你們應該能猜出它是誰了吧?哈哈,當然,它就是我們學生背著上學的書包了。
既然書包那么重要,那么我們就更應該選擇好的書包。下面就由我來介紹一下一款科愛牌新款護脊書包。
它長約30厘米,寬約20厘米,整體來說是個“長方體”。它的顏色兩旁黑,中間紅,紅中還帶有一些閃光粉,好看極了。
你可能沒有想到,這款書包的背面也裝的.這么精致吧?如果你真的這么想,我就會毫不猶豫地回答:“那當然,作為一款好書包,這些精致是不能少的!彼谋趁婧凶o脊紋,用來防止你駝背,脊紋兩側還含有彈性的彈簧帶,用來調整松緊。你可能會想:切,這有什么特別的?還不是跟我們平時背的差不多嗎?唉,這你就不對了,做人不能太“急性子”嘛,更精彩的還在后頭呢!請繼續(xù)聽我講。
把肩帶反過來,我們可以看到肩帶上布滿了小小的孔。那些,就叫做“透氣孔”。這些透氣孔很“害羞”。它們主要的“活兒”就是吸汗、透氣。如果你背上它去運動的話,就算你汗流浹背也不會感到熱。還有一個奇特點——肩帶。這兩條肩帶可不是普通的哦!它們的后面隱藏著兩條松緊帶,別看它孤零零不起眼,其實用處也不小。背書包時,把手連著松緊帶一起套進,再背上,你就不會感到這么累,這么沉。
根據(jù)人體工程學原理,書包首先要能緊貼背部,符合人體的正常生理彎曲,這樣才能分散、舒緩背部承受的壓力。這款科愛牌書包譯擁有了以上全部優(yōu)點,所以大家不要猶豫了,只用200元就能把它帶回家哦!
我的書14
理想是石,能敲出星星之火;理想是火,能點燃生命之燈;理想是燈,能照亮前行之路;理想是路,能引你走向成功。
每一個人都擁有著一個夢想,或大或小,但是都在為著這個簡單的夢想而不斷地努力。正是因為自己有了夢想,生活才會過得充實、精彩、快樂。
我有一個小小的夢想,就是當一個小小的書法家,能寫出一手讓人贊不絕口的好字。
從五年級開始,我便愛上了練字,書法老師的每一節(jié)課,我都用心地寫好每一個字,既不圖快,又不怕慢,慢慢的,我進步了不少,得到了老師、同學和親人的夸贊。
來到大成中學,我的初中生活開始了。原來以“小書法家”自居的我,終于知道了什么叫做“人外有人,天外有天了”。20班真是臥虎藏龍之地,個個都十分厲害,真是讓我羨慕!書法比賽,老師讓我們每人寫一篇最好的字,再選出一些去參加比賽。在同桌的鼓舞下,我鼓足了勇氣交了上去。不料,老師搖了搖頭說:沒有筆風,照著字帖寫得有些死板,所以,我出局了。
放歸宿假時,我的情緒有些低落。細心的媽媽察覺了,便問我怎么了。我便將這件事告訴了她,媽媽鼓勵我,讓我別放棄。
“休養(yǎng)”了兩天的我,決定立即行動:每天堅持練字,沒事去看看練過書法的同學寫字,寫字時一定要用心,別圖快。我知道,這樣做,也許不會有太大的'進步,但是,我依然要堅持下去。
有一句歌唱得好:心若在,夢就在。如今已放飛了夢想,怎能輕易收回?為夢想我要付出十分的努力,就算是微小的進步,也將鼓勵我堅持。
我的書15
今天,我又背著我的好伙伴——陪伴我成長的書包走出家門,來到了學校。我十分期待我今天又會學到什么知識。
我這個書包是我的第一個書包。它十分大、厚厚的、藍色的,最前面有一個大大的米奇老鼠,長著個笑臉,我可喜歡它了。我背著它,仿佛背著一個個希望。
我這個書包是我上幼兒園的時候,媽媽送給我的。那時,我拿東西去幼兒園十分不方便,回到家還看到別人背著書包在花園里散步,可神氣了,猶如一個威武的大將軍,我羨慕死了。央求媽媽給我一個書包。媽媽就在我生日那天送給我這個書包,我可高興了,在里面塞滿了我最喜愛的玩具、零食,全是寶貝,吃飯時背著它,寫作業(yè)時背著它,甚至在睡覺時都緊緊地抱著它不放。
我上學了,舍不得它,依舊背著它上學。我開心的時候,它仿佛在夸贊我;我傷心的`時候,它仿佛在安慰我;我驕傲的時候,它仿佛在提醒我,無時無刻,不在我身旁陪伴我。有一次,語文老師評講試卷,我拿到試卷,看到分數(shù),不禁呆若木雞,居然只有82分!天哪,我語文一般都是90分以上呀!看看試卷題目,許多是簡單的題目上也打著紅色。下課時,我還被老師狠狠訓斥了一頓,我傷心地眼淚都要嘩啦啦地流下來了。那張試卷大部分都考得不錯,都興奮地出去玩了,只剩下我一個人孤零零地留在教室,還有我的書包陪著我,我看著它仿佛在安慰我:“小主人,別難過了,一次測驗并不代表什么,你應該好好學習,努力復習,爭取取得好成績,而不是在這兒傷心,加油!”它的話使我恍然大悟,我立馬拿著試卷認真地看了一遍,思考為什么會錯,然后一字不漏地把錯題抄到本子上,再打開語文書,仔細地復習下一個單元,把生字詞、四字詞書空一遍,課文重點句全部讀一遍。果然,在我的努力下,下一次測驗中,我考了個高分,這都是我的好伙伴的功勞啊。
別看這書包不大起眼,但它看到過我笑、看到我哭,在我成長之路起到了重要作用。在我的成長之路上,我的書包會越來越重,但哪個人在成長之路上不是負重前行?
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