優(yōu)秀初中作文匯總7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀初中作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀初中作文 篇1
教學(xué)目的
一 掌握在記敘中恰當(dāng)穿插議論的作用。
二 了解在記敘中穿插議論的注意之點(diǎn)。
三 學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇穿插議論的記敘文。
教學(xué)設(shè)想
一 設(shè)計(jì)一定的自讀思考題，指導(dǎo)學(xué)生自讀知識(shí)短文“在記敘中穿插議論”。
二 運(yùn)用短文介紹有關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇穿插議論的記敘文。
三 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩教時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容與步驟
一 指導(dǎo)自讀知識(shí)短文“在記敘中穿插議論”。
1.出示自讀思考題：
（1）記敘文以什么表達(dá)方式為主？
�。�2）在記敘中恰當(dāng)穿插議論有什么作用？
（3）在記敘中穿插議論要注意什么問(wèn)題？
2.提示：
（1）記敘文以記敘的表達(dá)方式為主。一般地說(shuō)，作者的思想感情常常是通過(guò)對(duì)人物事件的描述表現(xiàn)出來(lái)的。
�。�2）在記敘中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論，往往會(huì)使文章錦上添花。因?yàn)樗芤鹱x者聯(lián)想，激起讀者思想上的共鳴，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。有些記敘文，在段與段之間用上一兩句議論，還能起到承上啟下的過(guò)渡作用。
�。�3）在記敘中穿插議論，一定要注意恰當(dāng)。一般來(lái)說(shuō)，議論要以記敘為基礎(chǔ)，要為深化記敘內(nèi)容的需要服務(wù)。篇幅上要注意少而精。
二 作文訓(xùn)練
1.下面兩題，任選一題。
�。�1）母校的回憶
�。�2）月是故鄉(xiāng)明
2.要求：
（1）寫(xiě)一篇記敘文，在記敘中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論。
�。�2）700字左右。
作文訓(xùn)練六例文二《母校的回憶》
不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了人生的18個(gè)春秋，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)在這即將告別的母校里，留下了我一串串成長(zhǎng)的足跡。這里，曾有過(guò)我發(fā)奮讀書(shū)的身影，也曾有過(guò)我們?yōu)榘嗉?jí)球隊(duì)助威的吶喊，還曾有過(guò)節(jié)日聯(lián)歡會(huì)上我們和老師在一起的歡歌笑語(yǔ)……
曾記得，我?guī)е迈r感跨入了中學(xué)的校門(mén)，未脫稚氣的.我，不知天高地厚，夢(mèng)想也能像在小學(xué)那樣門(mén)門(mén)得100分。然而，我的班主任告訴我，中學(xué)了，學(xué)習(xí)會(huì)更困難，會(huì)更苦更累，它猶如一場(chǎng)馬拉松賽，要有毅力和恒心。那時(shí)，我心里暗暗地想：困難我不怕，一定要盡到自己的努力，不管成功與否，將來(lái)我也可以笑對(duì)人生，無(wú)愧無(wú)悔。可是，我發(fā)奮，我拼搏，我不敢有絲毫懈怠。課堂上，我從不輕易放過(guò)一分鐘；下課后，我也在該學(xué)習(xí)時(shí)全身心投入地去學(xué)。在這里，我明白了什么叫競(jìng)爭(zhēng)；在這里，我也飽嘗了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。隨著我們臂膀的一天天變粗，我們的頭腦也一天天得到充實(shí)。也許，我會(huì)從高山上滾下，但我不會(huì)后悔，因?yàn)槲以?jīng)作出努力。
中學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)固然很苦，但在課余，多彩的活動(dòng)又使我們?nèi)硇牡玫匠浞值男菹ⅰ?/p>
一場(chǎng)球賽正在我們班和兄弟班之間展開(kāi)。場(chǎng)上，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，龍騰虎躍，昔日兩班的好朋友，而今卻在這里各不相讓。“接球！”“快！”默契地配合，這里，誰(shuí)也不會(huì)有個(gè)人主義。場(chǎng)下，女同學(xué)直踮著腳，為自己班投入一球而使勁的鼓掌，忘情地叫好，整個(gè)賽場(chǎng)早已成了一片歡騰的海洋。
要過(guò)元旦了，搞個(gè)聯(lián)歡會(huì)，咋樣？大家一致贊同。好！從沒(méi)動(dòng)過(guò)手的我們，居然也像模像樣地操辦起來(lái)。那天，老師們都來(lái)了，沒(méi)有了往日的滿臉威嚴(yán)，取而代之的是親切和藹的笑容；大伙都參加了，沒(méi)有了課堂上的拘謹(jǐn)，取而代之的是充滿青春活力的舞步和歌喉。小李的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，小王的《這也是一切》，物理老師的“謎語(yǔ)”，化學(xué)老師的“秘密”，語(yǔ)文老師的“星”，英語(yǔ)老師的“新年祝辭”，使我們享受到了從未有過(guò)的溫馨……
母校給我們留下了許多美好的回憶，每當(dāng)想起，心里就激動(dòng)不已�，F(xiàn)在，我們的帆船即將遠(yuǎn)航，從這里，我們就要登上人生的舞臺(tái)。母校啊，是您無(wú)私地哺育我成長(zhǎng)，我將永遠(yuǎn)懷念您。
簡(jiǎn)評(píng)：
這篇記敘文基本符合習(xí)作要求。所寫(xiě)的學(xué)校生活的幾個(gè)片斷，都能表明在“母校里”有“一串串我成長(zhǎng)的足跡”。無(wú)論是發(fā)奮讀書(shū)的身影，為班級(jí)球隊(duì)助威的吶喊，還是師生聯(lián)歡會(huì)上的歡歌笑語(yǔ)……無(wú)不充滿奮發(fā)進(jìn)取的積極意義。
同時(shí)，本文的記敘和議論結(jié)合得也比較好。在記敘上能盡除枝蔓，擷取精華，在關(guān)鍵地方穿插議論抒情，引起讀者聯(lián)想，激起思想上的共鳴，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的妙用。例如，寫(xiě)完發(fā)奮讀書(shū)的片斷后，插上議論：“也許，我會(huì)從高山上滾下，但我不會(huì)后悔，因?yàn)槲以?jīng)作出努力。”積極向上的感情溢于言表。結(jié)尾一段則更強(qiáng)烈地抒發(fā)了熱愛(ài)母校、懷念母校的思想感情，從而深化了文章的中心。
優(yōu)秀初中作文 篇2
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，斷臂維納斯呈現(xiàn)的是一種朦朧殘缺的美，走進(jìn)后你會(huì)失望地嘆息它不過(guò)是一尊陸離斑駁的石雕;遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，珠穆朗瑪峰的兀然傲立是一種巍峨雄壯的美，遁視腳下你會(huì)失望地嘆息它的四周竟然寸草不生;遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天空中的每一顆行星都似寶石，晶瑩，透亮，沒(méi)有纖瑕，飛上星星后你同樣會(huì)失望地嘆息它有灰塵、石渣，和地球上一樣復(fù)雜。
距離產(chǎn)生美，對(duì)每一個(gè)人的認(rèn)識(shí)也是這樣。沈括早已因?yàn)樗摹秹?mèng)溪筆談》成為家喻戶曉的大科學(xué)家，人們知道沈括窮盡一生游遍祖國(guó)的名山大川而后著稱閃古鑠今的科學(xué)名著。但你只要進(jìn)一步走近沈括，了解沈括，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在沈括那里有你不忍了解的失望——他身上不能清除的.人生污點(diǎn)。在“烏臺(tái)詩(shī)案”中，沈括也是出于對(duì)蘇軾的嫉妒，怕他才華過(guò)高、聲望過(guò)大而影響自己的聲譽(yù)，所以在皇上面前添油加醋地編造一些“莫須有”的罪名想致蘇軾于死地。蘇軾也因了他的“功績(jī)”從此被貶到黃州，開(kāi)始了漂淪落魄的流放生涯，終其一生。當(dāng)然，我們不能因此而抹殺了沈括在科學(xué)史上的重要貢獻(xiàn)，但從“近處”來(lái)看，他并不是我們一般所認(rèn)為的那種“晶瑩，透亮，沒(méi)有纖瑕”的歷史偉人。
距離產(chǎn)生美，對(duì)每一棵樹(shù)的認(rèn)識(shí)也是這樣。加州紅杉——一種生長(zhǎng)在南美洲的高大灌木，它因樹(shù)體高大，歷經(jīng)風(fēng)雨不倒而聞名。的確是這樣，一片高大的紅杉林就如同一道堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁，再大的風(fēng)雨在紅杉樹(shù)面前也無(wú)計(jì)可施。然而，伐木工人在砍伐時(shí)卻意外地發(fā)現(xiàn)加州紅杉的樹(shù)心原來(lái)是空的，并且在紅杉林中樹(shù)與樹(shù)之間的根系都相互纏繞聯(lián)結(jié)，正因如此，才使得它們有這樣的品行。由此，我忽然想到了“外強(qiáng)中干”“相互勾結(jié)”“金玉其外，敗絮其中”一類的詞句，紅杉的高大形象也因此在我的心中“轟然倒塌”。紅杉樹(shù)，只有與它保持一定的距離，我們才能發(fā)現(xiàn)它的美。
距離產(chǎn)生美，對(duì)每一朵花的認(rèn)識(shí)也是如此。玫瑰花，它熱烈、奔放，象征著矢志不渝的愛(ài)情，那火紅的花瓣正如兩顆聯(lián)結(jié)在一起的心迸射出真誠(chéng)執(zhí)著的火焰，因此，玫瑰花也成就了它象征愛(ài)情的美譽(yù)，成為人們表情達(dá)意的標(biāo)志。然而，當(dāng)你走進(jìn)玫瑰園，親手采摘那火紅的玫瑰時(shí)，不經(jīng)意間，你的手會(huì)被扎得鮮血淋漓，因?yàn)樗那o部長(zhǎng)滿了令人望而卻步的玫瑰刺。離得遠(yuǎn)了，它才能讓人感受到它的嬌艷美麗、熱烈動(dòng)人。
一座塑像，一座山，一個(gè)人，一棵樹(shù)，一朵花……只有當(dāng)與他們保持一定的距離的時(shí)候才能產(chǎn)生一種朦朧的美，為了把這種美永久地留在心里，給自己一種美好的生活體驗(yàn)，就應(yīng)當(dāng)與任何事物之間保持一定的距離。因?yàn)椋?/p>
距離產(chǎn)生美。
優(yōu)秀初中作文 篇3
自從學(xué)�！皽p負(fù)”以后，放學(xué)在家的空余時(shí)間里，我不僅用來(lái)學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，還抽出一定的`時(shí)間到操場(chǎng)打籃球鍛煉身體。這天我照例來(lái)到操場(chǎng)打籃球。正當(dāng)一個(gè)人打得盡興時(shí)，我的同學(xué)姜宇晨和他爸爸來(lái)了，“盛天爽！我和你一起打，我們倆個(gè)pk怎么樣？”
“好呀！”
我爽快地答應(yīng)了。他爸爸做裁判，比賽正式開(kāi)始了。我心想：“憑我天天打籃球積累的經(jīng)驗(yàn)，一定可以很輕松地戰(zhàn)勝你�！�
我先搶斷球，三大步上籃，球沒(méi)進(jìn)。緊接著我又搶到球開(kāi)始投第二個(gè)，球又沒(méi)進(jìn)。這時(shí)姜宇晨把球搶過(guò)去了。他第一投進(jìn)了，接下來(lái)再投又進(jìn)了。此時(shí)我心有點(diǎn)兒慌了，不過(guò)很快又調(diào)整好自己，伺機(jī)上前搶斷。這時(shí)姜宇晨正得意地拍著球圍著我繞圈圈，我突然發(fā)現(xiàn)他運(yùn)球有點(diǎn)不穩(wěn)，于是趁勢(shì)一把把球搶斷，我成功了。接下來(lái)上籃，球進(jìn)了！我一連投4次，3次都進(jìn)了！我開(kāi)心極了。
這時(shí)姜宇晨被激怒了，等我要投第5次時(shí)，他用最大力量伸長(zhǎng)胳膊在我面前攔球，防止我投進(jìn)欄內(nèi)。我放了一個(gè)“煙霧彈”，繞開(kāi)他的手，投籃，球又進(jìn)了！這時(shí)姜宇晨的爸爸宣布比賽時(shí)間到了。他內(nèi)心雖然有點(diǎn)不服氣，但也只好極不情愿地認(rèn)輸。通過(guò)這次打籃球，我明白了一個(gè)道理：你要想贏，就要善于細(xì)心觀察，并且堅(jiān)持不懈，最終一定能夠成功。
優(yōu)秀初中作文 篇4
老師，一個(gè)多么悅耳的名詞，一個(gè)多么神圣的職位。老師這兩個(gè)字蘊(yùn)含了太多。如同雨露，滋潤(rùn)即將干枯的花朵；如同燈塔，指引迷失在汪洋大海中的帆船：如同蠟燭，照亮人們回家的歸途。
于我而言，陪伴我走過(guò)漫漫長(zhǎng)路的老師，是書(shū)籍。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生命里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”從我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，從我開(kāi)始識(shí)字時(shí)，書(shū)籍就一直陪伴著我，成了我生命中不可缺失的一部分，一晃，就是十幾年。
從小時(shí)候看的小人書(shū)、注著拼音的'童話書(shū)，到現(xiàn)在的科普大全、中外名著。在我人生路上的每一個(gè)階段，書(shū)籍都像良師一般溫柔守護(hù)著我，諄諄教誨，循循善誘。
每當(dāng)有空閑時(shí)，我都會(huì)沐浴在陽(yáng)光里，手捧一本書(shū)靜靜的品味，聞著書(shū)的芳香，享受書(shū)籍所呈現(xiàn)的五彩斑斕的世界。淡淡的墨香中，我想象自己是書(shū)中的人物，隨著他們跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲。
依舊忘不掉那些年，我會(huì)在睡覺(jué)前吵著嚷著叫媽媽講《睡前故事》；那些年，我會(huì)偷偷涂鴉漫畫(huà)書(shū)上的人物或在透色的紙上臨摹出來(lái)；那些年，我會(huì)熬夜在被窩里打著手電看《哈利波特》；那些年的周末，我總是縮在圖書(shū)館的一角，捧著一本喜歡的雜志，一看就是一整個(gè)下午……
我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，為的是讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓生活變得甜蜜就要讀書(shū)。書(shū)本的甜，是乍暖還春時(shí)的第一縷嫩芽，是炎炎夏日里最后一朵百合的盛放，是八月秋高桂花樹(shù)下迷人的清甜，是千里冰封中頑強(qiáng)綻放的臘梅飄香。
讀李白的詩(shī)使人開(kāi)闊胸襟；讀杜甫的詩(shī)使人感悟到生活心酸和官場(chǎng)腐敗；李清照的詞為我們展現(xiàn)了一個(gè)舊社會(huì)的女性；讀魯迅的文讓人認(rèn)清社會(huì)的黑暗；而在如今許許多多青年、大師作家的筆下，我們看到了一個(gè)欣欣向榮的新世界。
每一本書(shū)都是一個(gè)老師，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松�。我是如此深�?ài)著我的老師。
優(yōu)秀初中作文 篇5
“日照香廬生紫煙，遙看瀑布掛前川。”猜我今年暑假去哪兒玩了嗎？對(duì)了，就是江西廬山。
剛到廬山入口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去青山連綿起伏，蜿蜒的山路兩旁的大樹(shù)好像展開(kāi)了雙手，正歡迎我們的到來(lái)。汽車(chē)在山路上盤(pán)旋了一個(gè)多小時(shí)才到了第一個(gè)景點(diǎn)：——廬山別墅群。接下來(lái)我們參觀廬山會(huì)議舊址……導(dǎo)游說(shuō)，要好好的保存體力明天要爬三疊泉，因?yàn)檐?chē)不到達(dá)，所以上上下下七千多級(jí)臺(tái)階要自己爬。聽(tīng)了導(dǎo)游的話，我更期待了。
第二天，我早早地起了床，精神抖擻地出發(fā)了。我像出了廄的小野馬，歡快地向山頂爬去，媽媽在后面說(shuō)：“慢一點(diǎn)兒，保存體力�！蔽掖舐暤鼗卮穑骸皼](méi)事的�！辈灰粫�(huì)兒，我就把媽媽甩得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。到了半山腰我的速度慢了下來(lái)，媽媽追了上我，“怎么樣？”“還行！”我一鼓作氣向前沖，終于上了山頂，在山頂上我一邊準(zhǔn)備下山，一邊想：下山肯定比上山要容易得多。但是沒(méi)有想到下山比上山難多了，正如俗話說(shuō)的“上山容易，下山難�！蔽覜](méi)走多遠(yuǎn)，就感覺(jué)吃不消了，呼吸急促、滿臉通紅、直喘氣，兩腿像灌了鉛似的，沉重極了。我只好走一段歇一回，不知過(guò)了多久，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣“嘩啦啦”的.水流聲。
“到啦！到啦�！蔽遗d奮地喊道。眼前就是三疊泉瀑布，它像一匹白布，從高高的山崖上掛下來(lái)；又好似小姑娘的長(zhǎng)發(fā)直直地垂下來(lái)：還像青山老爺爺?shù)陌缀�，又長(zhǎng)又白。
我愛(ài)美麗的三疊泉，更愛(ài)它的故鄉(xiāng)——廬山。
優(yōu)秀初中作文 篇6
語(yǔ)文老師是一位年過(guò)不惑的老教師了她有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。二十年，比我年齡還大。
她中等身材，稍微有點(diǎn)精瘦，一副慈祥的面孔，布滿了母親般的關(guān)懷。兩只小巧玲瓏的眼睛上加了一副高度眼鏡，顯的炯炯有神，使人倍感和藹可親。
像我們這樣頑皮的班級(jí)，哪科老師不是嚴(yán)加管制，而語(yǔ)文老師卻總是用她那和藹可親的'面孔來(lái)感化我們。她不需要花心思去整治不聽(tīng)話的學(xué)生，而只要略施手腕就可以讓其五體投地，當(dāng)還整治不了時(shí)，她也不生氣，不急不慢的走到你身前“今天之內(nèi)交500字說(shuō)明”，一句話足以讓你像遭受雷劈般的痛苦，以后再也不敢放肆。平�？磻T也受夠了大罵小罵，突然來(lái)這一招，不禁讓人不寒而顫。
我曾是個(gè)頑皮的學(xué)生，被整治多了，自然對(duì)班主任與其他科任老師是畏懼三分，可是對(duì)于那比綿羊還溫柔的語(yǔ)文老師，從未生畏懼之意，但是期中考試后的一個(gè)小插曲，不經(jīng)讓我也有不寒而顫之意。
也許是夏的誘惑，使我的目光不禁轉(zhuǎn)向了窗外。一片藍(lán)天下，幾棵年過(guò)古稀的老榕樹(shù)挺立在教室前，樹(shù)上的麻雀?jìng)冊(cè)趪\嘰喳喳的叫著，叫聲如同一曲美妙的伴曲，一雙黑白無(wú)常，吸引著我的心神向前去。正如古文所說(shuō)：“神游其中，怡然自得。”正在神游于精彩部分時(shí)，一個(gè)冷不防，被語(yǔ)文老師叫了起來(lái)，“請(qǐng)你回答一下剛才的問(wèn)題�！鄙裼蔚奈以踔览蠋熖崾裁磫�(wèn)題，平時(shí)一向與我密切合作的同桌如今也應(yīng)大勢(shì)所趨，不再與我合作了。在全班的嬉笑中，我就一只‘跳上岸的大蝦——慌了手腳’，接著就盤(pán)算了一下500說(shuō)明該怎么去寫(xiě)，可意想不到的是老師沒(méi)叫我寫(xiě)500字說(shuō)明,而是好心的提醒了一句:“現(xiàn)在是在上新課，要認(rèn)真聽(tīng)講，不要把心思放在外面�！币苍S是這一句話，改變了我，此后，不管上什么課我都認(rèn)真的聽(tīng)講，不敢再玩了，因?yàn)槲椅窇掷蠋熌欠N慈祥的提醒，我知道，那是一種批評(píng)，隨無(wú)打罵，卻勝過(guò)打罵，讓我在腦海中留下了一個(gè)深刻教訓(xùn)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位慈祥，和藹，母親般的教師。
優(yōu)秀初中作文 篇7
生活中不是缺少美，而是缺少懂得欣賞美的心靈。
——題記
長(zhǎng)夜漫漫，何須燈紅酒綠，仰望蒼穹，還有星光點(diǎn)點(diǎn)。
現(xiàn)代社會(huì)的夜不再寂靜，霓虹燈打造著不自然的絢麗，寬敞的馬路上充斥著刺耳的鳴笛聲，商店的音響徹夜長(zhǎng)號(hào)。社會(huì)的發(fā)展讓人們的眼睛不再純凈，耳根不再清靜�？墒桥笥�，在某個(gè)夜晚，吹著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，在自家陽(yáng)臺(tái)上仰望蒼穹，有云時(shí)，看那月亮在云朵中穿梭。明亮的月光將暗灰色的云朵照亮，棉花糖似的云朵被風(fēng)吹動(dòng)著，月亮的光華被云朵托載，這不是最美的燈光嗎？無(wú)云時(shí)，看那滿天繁星閃爍，忽明忽暗，忽大忽小，似滿天鑲鉆，華麗地閃耀。欣賞大自然的美，洗凈心靈的鉛華看到最純真的自己。
長(zhǎng)路漫漫，何須上下求索，低頭細(xì)看，忽現(xiàn)出善行件件。
有人說(shuō)：現(xiàn)代社會(huì)好人太少。我認(rèn)為：這樣的人沒(méi)有欣賞到善的真諦，什么叫善？非舍己救人，奉獻(xiàn)終身不可嗎？固然這是大善，可每個(gè)人都會(huì)做到嗎？朋友，何須只把眼睛盯在這類事情上。擦亮你的雙眼，學(xué)會(huì)看看身邊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：有人悄悄將被風(fēng)刮倒的`自行車(chē)一輛輛扶起，有人在別人努力推車(chē)時(shí)看似隨意的推上一把，還有每天默默工作的清潔工人，他們?cè)诔?yáng)中勞作，與夜色告別，執(zhí)著地?fù)]舞著掃帚，將清潔留給別人……這些便是善，大愛(ài)無(wú)疆，小小的善舉也能溫暖他人的心靈。學(xué)會(huì)欣賞身邊的善，看到社會(huì)的美好。
人生漫漫，為何爭(zhēng)名逐利，平息心境，便有最美的生活。
一路走過(guò)，很多人很累，因?yàn)樗麄儾欢眯蕾p生活的美好，朋友啊，擁有陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的心境，擁有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷。懂得欣賞真正的生活與價(jià)值，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活本美好。
學(xué)會(huì)欣賞吧。欣賞大自然的美，欣賞社會(huì)的善，欣賞生活。你會(huì)明白：一切因欣賞而美好！
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