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小學生作文人物描寫 -作文
二、寫人(動作、心理)
寫人,是小學作文訓練的基本功之一,
小學生作文人物描寫
。在記敘文中,人和事是不可分的,關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目,文中的人要為事服務;要求寫人的題目,文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文,就是要通過一件或幾件事,來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文,敘事不要求完整;記事的記敘文,敘事要求完整,而且要貫穿文章始終。寫人記敘文以記敘人物的活動、經(jīng)歷、事跡為主,如人物傳記、人物通訊、人物軼事等等。寫人的記敘文重在刻畫人物的性格,并通過這種性格的刻畫來反映生活,表達一個深刻的主題。寫人一般可以有如下幾種方法:
。1)通過人物的肖像寫人。肖像描寫,是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài),也可以寫人物的動態(tài)。
。2)通過人物的語言寫人。人物的語言要充分個性化的,能表現(xiàn)人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格,讓人讀了如聞其聲,如見其人。
。3)通過人物的行動寫人。人物的行動要符合生活的本質(zhì),符合人物的性格發(fā)展的邏輯?梢赃x擇具體的、富有特征的行動來顯示人物的性格和心理活動。
。4)通過人物的心理寫人。人物的內(nèi)心世界是很豐富的,心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內(nèi)心獨白、思憶聯(lián)想、夢境幻覺、動作暗示等。
。5)通過人物的活動環(huán)境寫人。人總是生活在一定的社會環(huán)境中的,人物的個性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān),寫好環(huán)境對表現(xiàn)人物的性格極為有用。
(6)通過細節(jié)描寫、側(cè)面描寫的方法來寫人。根據(jù)人物性格發(fā)展的邏輯,捕捉、挑選最具有特征的細節(jié),進行準確、真實的描寫,能夠使人物的性格更鮮明、形象更豐滿。通過相關(guān)人物的反映、評說,從側(cè)面間接地烘托描寫對象,可以起到睹影見竿的作用。側(cè)面描寫常常與正面描寫結(jié)合運用。
(7)通過事件來寫人?梢酝ㄟ^寫一件事來刻畫一個人,也可以通過寫一件事來刻畫幾個人。寫人的幾種方法可以單獨進行訓練,也可以綜合進行訓練。
語言描寫(對話)
語言描寫有對話和獨白兩種。
對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露,對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言,見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點:一是文章中人物的語言要精心篩選,把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言,寫進文章中;二是好的語言描寫,一定是符合當時的情景,符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點,
作文
《小學生作文人物描寫》(http://m.oriental01.com)。對話描寫有四種形式:說的話寫在后面,說話人后面用引號;說的話在前,說話人寫在后,用引號、句號;前后各引一句或幾句,中間交代誰說的,用逗號;只寫人物語言,不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè),避免行文死板。
對話描寫不同于作者的敘述語言,也不同于文學作品中人物的內(nèi)心獨白。它是通過人物個性化的對話,來表現(xiàn)人物的性格特征。
人物的語言必須個性化,即具有人物的個性特征,符合人物獨特的身分、地位、年齡、職業(yè)、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)等,使讀者聞其言而想見其人,“各人的有特色的談話”。
語言描寫的主要作用是表現(xiàn)人物的性格。語言是表達人物思想感情的工具,因此,人物的語言描寫,能披露人物的內(nèi)心世界,展示人物的個性特征。語言描寫的作用,還在于它能揭示人物的身分與社會地位。此外,語言描寫還可以預示并推動故事情節(jié)的發(fā)展,反映作品的主題與時代特點等。
語言描寫的技法也很多,常用的有對比法。對比有橫比和縱比兩種。橫比是通過不同人物對同一事件或某一人物說出不同話語,來展示他們各自不同的性格?v比是描寫同一人物在不同時間、不同環(huán)境下,說出不同的語言,來突出人物的性格特點。這種對比手法,在諷刺作品中用得最多。描寫人物的語言,常用的還有白描技法。使用這一技法時,要求作者以簡練的筆觸,表現(xiàn)人物的對話、心理活動,刻劃人物的性格。雖寥寥幾筆,卻能收到以少勝多的藝術(shù)效果,是我國古典文學作品常用的手法。語言描寫常常運用比喻、擬人、夸張、排比、雙關(guān)等修辭手法。這些手法的運用,都有助于人物語言的生動性,有助于增強作品的藝術(shù)感染力。
要將人物語言寫好,并不容易。成功的語言描寫,要求作家使用的語言必須是具體感性的、生動的,即形象化的語言;必須是精確而凝煉的;必須是個性化的。只有這樣,才能使人物語言避免抽象冗長的描寫,克服一般化、雷同化的弊病。
心理描寫
指對處在一定環(huán)境中的人物內(nèi)心活動的描寫。它是塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段。通過對人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情。
心理描寫在文學創(chuàng)作中所起的重要作用是顯而易見的。首先,它有助于突出作品的主題思想。其次,它有助于刻劃人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。再次,它有助于展示情節(jié)的發(fā)展變化。
心理描寫的技法,最常見的有五種:
一、采用內(nèi)心獨白的形式。內(nèi)心獨白是人物心靈中自我對話的過程,它能使人物酣暢淋漓地傾吐肺腑之言。
二、通過夢境幻覺來反映人物的心理。夢,是現(xiàn)實生活的曲折反映,是形象化了的心理活動。它不僅可以的反映人們的生活經(jīng)歷,也可以反映人們對未來生活的預測。
三、利用環(huán)境景物襯托人物心理。
四、通過人物的神情、動作、語言的描寫來表現(xiàn)人物心理。
五、通過“意識流”的摹寫直接剖析人物的心理。
在進行心理描寫時,特別要注意所寫心理必須符合人物的年齡、身份。假如讓小孩表現(xiàn)出成年人的心理特點,那就不真實,不能令人信服。同時,心理活動不能脫離社會現(xiàn)實而孤立存在,因此在描寫心理活動時,要特別注意人物在不同環(huán)境中所表現(xiàn)的不同心理。
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