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學(xué)書(shū)法的樂(lè)趣作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)書(shū)法的樂(lè)趣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)書(shū)法的樂(lè)趣作文1
俗話說(shuō)，“蘿卜青菜，各有所愛(ài)”。每個(gè)人的愛(ài)好各不相同，有的人自稱歌唱達(dá)人，有的人自詡為廚神，還有的人笑稱自己為運(yùn)動(dòng)小達(dá)人，而我的愛(ài)好卻與眾不同——我喜歡寫(xiě)硬筆。
但在學(xué)習(xí)硬筆過(guò)程中，從厭惡到喜愛(ài)，我也可謂是歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)啊，別的都不說(shuō)，那一件事就足以讓我刻骨銘心。
初學(xué)硬筆時(shí)，我才剛上一年級(jí)，那一次，是我第三次去上硬筆課。也許是因?yàn)槟暧撞欢�，我每一次去上硬筆課都會(huì)與陳老師惡語(yǔ)相向，這一次也不例外。
我記得，我在教室里，驕縱地對(duì)陳老師大發(fā)脾氣：“我不要學(xué)，我就不要學(xué)硬筆！”陳老師和顏悅色地勸慰我：“為什么不學(xué)呢？你認(rèn)真地寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)得還是不錯(cuò)的啊，如果你學(xué)下去，一定會(huì)比現(xiàn)在還要棒啊�！�
“因?yàn)閷?xiě)完字手會(huì)很累�！蔽乙琅f蠻橫地對(duì)陳老師大吼大叫，“而且寫(xiě)字這件事太無(wú)聊了，沒(méi)有一絲樂(lè)趣！”
聽(tīng)到這句話，陳老師本已陰云密布的臉龐上立刻陰雨連綿，帶著七分怒氣的她站了起來(lái)，怒氣沖沖地伸出一根手指指著我，但想呵斥我的話語(yǔ)依舊沒(méi)有飆出來(lái)，陳老師冷靜了一些，她強(qiáng)忍著怒氣，咬牙切齒地告誡我道：“書(shū)法并不是沒(méi)樂(lè)趣，而是你沒(méi)有用心體會(huì)，要是你認(rèn)真學(xué)，就一定可以體會(huì)。”
我被陳老師的.模樣嚇呆了，立馬噤聲，細(xì)思自己的過(guò)錯(cuò)，我偶然瞥到墻上的作品，順著每個(gè)字的一筆一劃看，我被深深地迷住了。一剎那，我似乎感受到一股力量，它帶領(lǐng)我、引導(dǎo)我，去學(xué)習(xí)、嘗試我曾經(jīng)十分厭惡的硬筆書(shū)法。
現(xiàn)在，滿腔厭惡已灰飛煙滅，取而代之的是深深的喜愛(ài)。硬筆書(shū)法讓我體會(huì)到筆尖在紙張上筆走龍蛇的快感，讓我欣賞到端秀清新的字在我眼前飄逸靈動(dòng)的模樣，也讓我享受到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
流美疏朗的字躍然紙上，熠熠生輝！
淺學(xué)只知硬筆枯燥乏味，用心感受才有無(wú)窮樂(lè)趣。
學(xué)書(shū)法的樂(lè)趣作文2
書(shū)法——中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，曾讓我厭惡，又曾讓我愛(ài)不釋手。我逐漸發(fā)現(xiàn)，在這書(shū)法之中，原來(lái)也有樂(lè)趣。
曾經(jīng)，兒時(shí)的我被母親硬逼到書(shū)法班練字。每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作，練著同樣枯燥無(wú)味的筆畫(huà)和字體，我幼小的內(nèi)心里便滋生出對(duì)書(shū)法的厭惡：練字，是多么的乏味。
然而，我那曾經(jīng)丑陋不堪的字體，卻在這千篇一律的書(shū)法課堂中，悄無(wú)聲息地進(jìn)步著，那橫七豎八的筆畫(huà)，開(kāi)始變得筆直；那讓人不忍直視的卷面，開(kāi)始變得干凈、整潔。那天，第一次有老師告訴我：“你的字真好看！”書(shū)法的樂(lè)趣，在那一剎那，在我的心里開(kāi)始蔓延。
我不再討厭書(shū)法了，而是對(duì)它愈加喜愛(ài)，愈加渴望。每天放學(xué)，我總是飛快地跑回家，拿出那支精美的練字筆，那本厚厚的字帖，在臺(tái)燈下，緊握著手中的筆，開(kāi)始一絲不茍地描摹。練完數(shù)頁(yè)，輕輕合上字帖，我依依不舍地離他而去，心里甜滋滋的。第二天，興高采烈地回到學(xué)校，迫不及待地將字帖交給老師，等待著老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
那時(shí)，我每天都認(rèn)真地練字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著如何把字寫(xiě)到最好，以獲得老師的稱贊。這樣一味的追求，卻讓我有一種感覺(jué)：真正的書(shū)法不應(yīng)該僅僅是為了博取別人的稱贊，似乎還應(yīng)該有自己的情感與領(lǐng)悟。
從此，我不再為了老師的表?yè)P(yáng)而練字，而是重新拾起我的'鋼筆，抒寫(xiě)下專屬于我自己的書(shū)法作品。筆尖在紙上緩緩地滑動(dòng)著，時(shí)而剛勁有力，時(shí)而細(xì)膩柔軟，發(fā)出沙沙的聲音，如輕柔的音樂(lè)撫摸著我的心。我不緊不慢地操控著手中的筆，任由它隨著我的內(nèi)心肆意流淌，勾勒出一個(gè)又一個(gè)美麗的方塊字，讓它們?cè)谀蔷氉旨埳�、在我的心田里盡情地綻放。我深深地沉浸在書(shū)法的樂(lè)趣里，無(wú)法自拔。一首《賦得古原草送別》行云流水般地呈現(xiàn)出來(lái)，我靜靜地注視著我的字，自豪與快樂(lè)在心里交織著……或許，到那一刻，我才明白，那讓我迷戀不已的書(shū)法，原來(lái)，充滿了樂(lè)趣。
清秀的字體靜靜地棲息在字帖紙上，在夕陽(yáng)的映襯下，顯出一片安靜和祥和……其實(shí)，在這里，同樣也有樂(lè)趣。
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