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留在心底的掌聲作文(通用30篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的留在心底的掌聲作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
留在心底的掌聲作文 篇1
生活中,一個眼神,一次掌聲,都可能讓你信心百倍。
那次掌聲我永遠(yuǎn)不會忘記。
那是贊許的掌聲。
那是我幼兒園時。小時候,因為淘氣,獎狀很少,倒是批評不少。我還記得第一次拿獎狀的時的情景!靶∨笥褌冇浀妹魈斓墓适聲䥺!”“好!”我們異口同聲答。為了這次故事會,我準(zhǔn)備了很久,我挑了一個同學(xué)們沒聽過的公主故事,每天回家背稿,練習(xí)表情,已經(jīng)倒背如流,表情包只差一點眼淚了。
到了當(dāng)天,我又背了一遍,確定了上臺時大腦不會一片空白,就讓媽媽給我換好女仆裝,上臺了。我先告訴同學(xué)們這個故事的名字叫《公主的禮服》,同學(xué)們一聽眼睛一亮,紛紛談?wù)摚跋惹澳切┕适露悸犨^了,太老”“是呀,我聽的都困了!薄翱刹皇菃?”我開始了,“……繼母一個耳光扇過去,公主被打得坐到了地上,繼母說“阿莎,你還想去參加舞會,做你的白日夢去吧!蔽铱桃獍牙^母的話提高了點“你沒有好看的裙子去。”公主在地上“嗚—嗚—”地哭著。我立刻坐在地上,雙手握拳,放在眼睛底下“嗚—嗚—”地哭著:“這時,小鳥給公主送來一件漂亮的衣服,上面有星星,有月亮,用無數(shù)顆閃亮的星星排成了一個大星星,公主看見笑了……”我的故事還相在繼續(xù),我一會哭,一會笑,一會兒舞蹈。結(jié)束了,我說:“謝謝大家!”臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲!安,是我們要謝謝你給我們帶來這么好的`故事!闭坡曇恢表懼,同學(xué)們手都拍紅了。我最后得到了一個“最佳表演獎”。
那次掌聲給了我極大的勇氣和信心,讓我很相信自己。
那次掌聲已經(jīng)深深滴印在我的心底了。
留在心底的掌聲作文 篇2
掌聲,能帶人走過挫折,掌聲,能帶人走向光明。今天,我就給大家分享一下留在我心底的掌聲。
那是在小學(xué)三年級時,我們第一次上英語課。英語老師走了進(jìn)來。她翻開英語書,教我們唱了一首歌。老師教我們唱完了之后,問我們誰愿意來試著唱一遍?
全班頓時安靜下來,沒有一個人舉手。我那時很膽小,很害怕自己回答錯了會被同學(xué)們嘲笑?晌矣钟X得這首歌聽起來很簡單,應(yīng)該舉手試著去唱一唱。我的內(nèi)心在做著激烈的思想斗爭。終于,我鼓起勇氣,猶豫地慢慢舉起手來。英語老師一下子就點中了我。我拿起英語書,忐忑不安地站了起來。我拿英語書的'手不爭氣地不住顫抖著。我開始唱了起來,聲音低低的,弱弱的,顫顫巍巍。我的手心也在不斷地冒汗,內(nèi)心緊張極了!生怕英語老師說我唱錯了。
唱到半中央的時候,我悄悄地望了一眼同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)五十多又眼睛都緊緊地盯著我。我的心不禁怦怦跳了起來,像是懷揣著一只兔子,在衣服里蹦蹦跳跳。
頓時,我緊張的唱不出來了。剛開始時,同學(xué)們都在耐心地等我唱,可到了后來,他們都開始小聲地議論起來,在一旁對我指指點點。突然,我聽到背后響起了一陣掌聲,我回頭一看,發(fā)現(xiàn)是英語老師在為我鼓掌,全班立刻響起了一陣熱烈的掌聲。那片掌聲雖然平凡但對我來說卻意義非凡。
從此以后,我再也不害怕回答問題了。因為我知道,那片掌聲已經(jīng)教會了我許多許多.....
留在心底的掌聲作文 篇3
記得我5歲那年夏天,天氣十分炎熱,幼兒園里的小朋友坐在教室里,老師大聲宣布說:“這次全班男生都要參加跳非洲舞這個節(jié)目。”我一聽,覺得非常新鮮,因為我以為只有女生才能跳舞。
排練開始了,我得到了一個非洲鼓和兩個鼓槌。我們先在一間涼爽的教室里練習(xí),可后來,卻要在天氣炎熱的室外練習(xí)。我以為老師給我們非洲鼓是讓我們玩打鼓,就猛地用鼓槌打鼓。后來,在老師的指導(dǎo)下,我知道了不能亂打鼓,要有節(jié)奏地打。
經(jīng)過排練,我們不僅能打出有節(jié)奏的鼓點,還能在鼓點中跳舞。
比賽終于開始了,媽媽開車把我送到了演出的地方。哇!好大的場面!我先看了幾個節(jié)目,都很精彩。我心想:我們也是辛苦排練的呢,也會跳好的`。
馬上就要到我們上臺了。我們先進(jìn)到了換衣間,在那里脫光了身子。我身體很壯,皮膚又白,站在那里像一只北極熊。不一會兒老師給我化妝,我很快就由全身的白極熊變成了身穿草裙、全身黑乎乎的黑熊了。接著,我又拿好了鼓和鼓槌。
到我們上臺演出了。我們走上了舞臺,擺著各種隊形,打著不同的鼓點,走著不同的腳步。我在舞臺上看見了媽媽,她很開心地看著我在舞臺上的表演。我猜,她一定在想:我的兒子表現(xiàn)真好。
演出結(jié)束了,臺下頓時響起了熱烈的掌聲和尖叫聲,還有家長們一聲聲的夸贊聲,我們的心里美滋滋的。
留在心底的掌聲作文 篇4
我是一個膽小內(nèi)向的小男孩,不敢交朋友,不善于言表,更不敢上課舉手發(fā)言。
數(shù)學(xué)課上,教室里像菜市場似的,你說你的,我鬧我的,沒人管數(shù)學(xué)老師說什么。老師生氣了,用棒子敲擊著桌子,像打雷一般沉重。同學(xué)們?nèi)鐗舫跣,就像棒子打在自己身上一樣,出了一身?冷汗……老師清了清嗓子,大聲說:“你們怎么搞的!這還是個教室嗎?完全是一個鬧市,不給你們一點教訓(xùn)看來是不行了!”說完,老師拿起粉筆,在黑板上出了一道奧數(shù)題,下面寫著:沒有做出來就抄課文。“有人會做嗎?”教室里鴉雀無聲,只有壓迫感,緊張感……
我的大腦飛速運轉(zhuǎn)著。哎!這一題我好像做過呢,答案是……雖然會做,可答案不一定是對的呀。答錯了,會不會被罵一頓呢?我猶豫不決。
我的小手伸了出支,一下又收了回來。數(shù)學(xué)老師好像看出了我的小心思,把我叫了起來回答問題。我的臉一下漲得通紅通紅的。不知道該怎么辦才好。老師對我說:“不用怕,你積極回答,我還要表揚呢!”聽了這句話,我好像得到了保證。
我做了次深呼吸,開始有聲有色地講了起來。我一直不知道,原來回答讓人這么享受!講完了,我笑了。老師對我豎起了大拇指,說:“太棒了,表揚!”同學(xué)先是震驚,再用敬佩的目光望著我,他們的臉上寫滿了驚訝,排山倒海的掌聲震耳欲聾,這正是我所期盼的,一陣發(fā)自肺腑的掌聲……
這就是我留在心底的掌聲,也許在你們眼中,它微不足道。而在我的眼中,它是邁向成功的第一步。
留在心底的掌聲作文 篇5
一片掌聲,一次夸獎;一片掌聲,一股溫暖;一片掌聲,一次歡笑。人人都想擁有掌聲,因為它是精神上的財富,能使人的心靈從黑暗走向光明。
記得在五年級的的時候我去參加了“我與一本課外書”的演講比賽。我在比賽前背誦復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了好幾天,做了許多心里和表情的充分準(zhǔn)備對著鏡子練習(xí)了數(shù)十遍,可是,興許是我沒參加過演講的緣故。當(dāng)我站在演講臺上時渾身發(fā)抖,拿著書的雙手也微微地打著顫,原本紅潤的面色立即變得煞白,頭上立即像壓了一塊大石頭似的,使我喘不過氣來,也感覺沉重地抬不起頭,一顆顆豆大的汗珠都從我的臉頰上往下落。但是,我心中想:在關(guān)鍵時刻不就是只需要一些勇氣么?就在著緊張的關(guān)頭,媽媽和老師給了我鼓勵的掌聲,聽了這掌聲,我立即忘記了內(nèi)心中的恐懼使我的勇氣倍增,這次我也一定要克服緊張,把自己的演講講好,不辜負(fù)同學(xué)和老師們的期望。于是我深吸一口氣,頓時,煩躁的心情立即平靜了下來,我走到了演講臺前,首先向評委老師和觀眾們說了問候語。然后一氣呵成,講得又流利又生動,臺下的觀眾無不為我激烈地鼓掌,而臺上的`評委呢,也對我微笑,給了我一陣接連不斷地掌聲。
這一陣激烈而又富有幾分贊許的掌聲永遠(yuǎn)的銘記在了我的心中。在我以后遇到困難時,陣陣掌聲就不由地響起在了我的耳畔……
留在心底的掌聲作文 篇6
這是我第一次發(fā)交流賽!
還記得:當(dāng)時,我的對手是一名比我高半頭的選手。
裁判員一吹哨,激烈的比賽就開始了!我眼疾腳快,以迅雷不及掩耳之勢朝他壓過來。我虛晃一腿,趁他沒反應(yīng)過來,飛踢一腳,正中對方的護頭。
他惱羞成怒,大喊一聲,狠狠地踢過來。雖然我盡量躲閃,但是他的速度快得驚人。沒過幾分鐘,他就超越了我的分值。他停止了攻擊,氣喘吁吁,現(xiàn)在輪到我了!我飛身躍起,來了個騰空后擺,緊接著又是一連串后橫踢?纯此谋砬椋礃幼,恨不得想找個地洞把自己埋進(jìn)去。哈,這大概就是驕傲使人落后吧!我越大越起勁兒,下面的掌聲不斷。那掌聲就像是我的'打氣筒,我仿佛也不知道累,拼命地進(jìn)攻。他開始了反擊,猛烈地反擊。我吸取了上次的教訓(xùn),更加靈活地躲閃。我聽到了教練對我的鼓勵:“打得不錯,用上平時練過的步伐和撤步反擊!”我靈機一動:在他進(jìn)攻的同時,我撤向他的右方,冷不丁踢他一腳。他轉(zhuǎn)身的同時,我又起腳上頭。我打完后,發(fā)現(xiàn)我站的是后擺的起跳動作。于是,我又騰空一腳,又正中護頭。
比賽結(jié)束了,我的隊友們?yōu)槲覠崃夜恼,整個道館的選手們?yōu)槲覠崃夜恼!那掌聲使我永遠(yuǎn)不會忘記,因為那是我努力的結(jié)果!
留在心底的掌聲作文 篇7
朋友,你知道世界上什么聲音最美妙嗎?是掌聲。
在小提琴考級之前,我在百般厭倦地拉無聊的練習(xí)曲時,別人都在毫無時間概念的玩耍。我不知道能不能過這個小小的二級,因為我拉琴像鋸桌腿一樣難聽。
那一天,考級終于來臨,在全考場中,好像只有我緊張得連腿也抖起來了。終于到我了,我的兩條腿似乎有千斤重,我費力地朝演奏臺走去。上了臺,我看到評委老師和其他考生的眼睛像閃電般盯著我,我卻呆呆地站在那兒,手里拿著一把笨重的琴和一條弓,不知所措。突然,考試大廳內(nèi)響起了雷鳴般的掌聲,在為我打氣,為我加油。我開始拉了,琴聲不再像鋸桌腿一樣難聽,取而代之的是優(yōu)美動聽的聲音。演奏完畢,大廳內(nèi)再次傳來熱烈的'掌聲,這掌聲是我拉得好給我的肯定。三位評委老師也用溫柔的眼光看著我,仿佛在說“繼續(xù)加油!”我興沖沖地跑下了臺。很快,我聽到了廣播通知過了二級的考生名單,里面就有我。這次掌聲,猶如久違的春雨,滋潤著心田,讓我終身難忘!
在人生的大舞臺上,誰不愿意得到多一點掌聲呢?
留在心底的掌聲作文 篇8
掌聲是對每一個人的稱贊和鼓勵,是對別人的稱贊,也是讓每一個人不斷進(jìn)步的動力。那次掌聲就像一朵奔騰的浪花,永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長河中。
那是四年級的時候,琴行要舉辦一個比賽,我一定要試一試自己的琴藝,更多的是我要挑戰(zhàn)勇氣。演出那天,媽媽精心為我挑選了衣服,讓我更加有儀式感。隨著主持人的不斷上下臺,終于輪到我了。當(dāng)時我緊張極了,心里像打鼓一樣,撲通撲通的跳著,隨著上臺的腳步我便鎮(zhèn)定下來,調(diào)好音后就鼓勵自己,不管遇到什么,都要堅持彈下來。
果不其然,左手彈的居然按錯了。我更緊張了,滿頭大汗,匆匆忙忙彈完,我想:哎,彈的這么差肯定沒人鼓掌了。然而另人驚訝的`是臺下響起了熱烈的掌聲,那掌聲對我來說似乎有點震耳欲聾了,它代表著我的成功;那掌聲充滿了喜愛,代表的是觀眾對我的認(rèn)可,那掌聲久久回蕩……
經(jīng)過這次掌聲后,我練琴比以往勤快了許多,因為只有我刻苦練習(xí)才能對得起這掌聲。∷钪也粩噙M(jìn)步,它給了我動力,將使我更加勇往直前。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。這掌聲已經(jīng)深深印記在我成長的道路中,它將伴我一次又一次。
留在心底的掌聲作文 篇9
掌聲是對人們的鼓勵,是對別人的稱贊,也能成為人們不斷進(jìn)步的動力。那次掌聲,就像一朵美麗的浪花,永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長河中。
在我5歲那年,那時候,我正讀幼兒園,有一次,我們幼兒園要編排一個“慶六·一”的活動,我們班要表演一個叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈,我被趙老師光榮的選中了,在排練時,我們大家都很辛苦,早上,別的小朋友可以8:30才來上學(xué),而我們呢,要提早一個小時就來排練,別的小朋友可以早早的回家,我們卻要再晚半個小時才可以回去,那個時候,我有點想放棄,每天都睡得不大好,而且還腰酸背痛,可咬咬牙,我堅持下來了!終于,熬過了一個月,終于要上臺演出了,我的手心冒出了汗珠,手腳不聽使喚地亂動起來,我擺好姿勢,“嘩”的一聲幕布拉開了,眼前全是觀眾,多的數(shù)不清,燈光全照在我們身上,我十分害怕,這時,我想起了媽媽說的一句話,“下面的全是南瓜,樂湉,你一定不怕南瓜!加油!”
我閉上眼,深呼一口氣,不怎么再緊張了,這時,柔緩的音樂響了起來,我發(fā)揮好自己的.真正水平,跳了起來,仿佛這個世界除了我,不再有別人,在我的宇宙里,我就是自己的中心,我的一整個舞蹈都發(fā)揮地非常好,當(dāng)舞蹈以最后一個動作結(jié)束時,在華麗的舞臺下響起了一股排山倒海般的掌聲,第一次,我在眾目睽睽的掌聲中,笑了,沒有一點害怕,絲毫沒有一絲的害羞,到了后臺,媽媽見到我,馬上跑過來,將我抱住,說:“我就知道,你是最棒的!”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同,在我第一次上臺,在這么多人的注視之下,完成了這一次表演,而且還得到了家人的贊同和肯定。
這一次的掌聲,或許對別人來說,一文不值,根本懶得去注意,可是對我來說,這次的掌聲太重要了,我會記住,在我最需要安慰而響起的聲音,這聲音,是證明了我沒有被困難所打敗,這個掌聲,好偉大,這個掌聲,我會永遠(yuǎn)記住的!
留在心底的掌聲作文 篇10
當(dāng)掌聲在我們的耳邊響起,或多或少會掀起感動的情感波瀾,它表示對一個人的贊賞,對一個人的肯定,也是對一個人的鼓勵……
在短短二十多年的人生旅途中,我曾無數(shù)次為別人鼓掌,也得到過別人為我的成功而拍響的掌聲。翻開記憶的本子,深刻記載著有一次的掌聲讓我至今念念不忘,記憶猶新。
童年早已走遠(yuǎn),但并未褪色。
我在班里總是默默無聞,我的座位在教室的窗邊,沒有什么突出的表現(xiàn)。班里的老師和同學(xué)也不怎么注意我,但我并沒有因此而傷感,只是默默地坐在教室的一角獨自學(xué)習(xí)。
到了六年級時,我們班換了一位新的語文老師,也是我們的班主任。然而,她的到來并沒有使我有所改變,一切都像往常一樣。看著老師只注意那些班干部,從不給像我這樣的無名小卒以機會,我感到非常生氣。
歲月如流,轉(zhuǎn)眼半年過去了。在這期間,我和這位老師沒有太多的接觸。但我也沒有因為得不到她的青睞而放棄我所鐘愛的語文。我不僅上課認(rèn)真聽講,而且課后認(rèn)真復(fù)習(xí),拼命閱讀課外書籍,準(zhǔn)備著即將到來的期末考試。
我下定決心要在期末考試中大顯身手,令老師刮目相看。在考場上,我沉著冷靜,一路披荊斬棘,克服了重重,認(rèn)真做完了每一道題,并多次仔細(xì)檢測。
終于,考試結(jié)果出來了,老師開始分發(fā)試卷。
當(dāng)我接過自己的卷子,微微顫抖的試卷上用紅筆赫然寫著:99分。我欣喜若狂,我竟然考了99分。要知道,這么高的分?jǐn)?shù)在小學(xué)六年級的語文考試中實在很難得。
我瞪著試卷上的99分,紅色的.分?jǐn)?shù)格外耀眼。
也許,正因為是這樣,老師才知道班上還有一名叫“楊艷”的同學(xué)。課堂上,老師終于點到我的名字了,請我站起來,并欣喜地向全班同學(xué)宣布:“恭喜楊艷同學(xué),在這次語文期末考試中取得了全年級第一名的好成績――99分!”
頓時,教室里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。此時的我早已熱淚盈眶,我以前所有的努力都沒有白費。我用自己的努力換來了同學(xué)們的掌聲,也換來了老師的注意。
這是第一次聽到別人為我拍響的掌聲,那是送給我的,屬于我的掌聲啊!掌聲之中,訴盡了我一路來的辛苦與汗水,我嘗到了成功的喜悅。
難忘那次掌聲,是啊,掌聲永遠(yuǎn)屬于勤奮的人,永遠(yuǎn)屬于不向逆境屈服的人。是金子,總會有金光閃耀的時候;是花朵,總有吐露芬芳的時候。只有永不放棄的人,才能贏得別人的掌聲。只有經(jīng)過自己努力得來的掌聲,才是最令人難忘的,才會震撼人心。
掌聲,就是鮮花,為成長路加添色彩。未來的日子時,掌聲也陸續(xù)為我響起,伴我走過許許多多的坎坷,走向成功的彼岸。
留在心底的掌聲作文 篇11
用老師和自己來評價,我們簡直是糟糕透了,這是老師多次觀摩后定的評價,在老師的眼中,我們跳的像一頭大象那樣笨重,距離比賽的時間只剩下兩個月,可是……我們的……
一天下午我們早早的出現(xiàn)在訓(xùn)練營營地,心里不禁慌張起來:距離比賽只有兩個月了,可是如果按目前來看的話,我們只能取消參加比賽了。
我們與平常一樣,做好熱身,忽然我們聽見了腳步聲,我們原本以為是老師來了,結(jié)果呢……是一位外來老師。我們不以為然,嚴(yán)肅的神情,迅速恢復(fù)成原來的表情——失落、垂頭喪氣等,老師還沒來,我們先練習(xí)一遍。
我們這個節(jié)目是有六分多鐘的,每一次跳完,滿頭大汗便成了常態(tài)!我們準(zhǔn)備休息一會兒時,一聲掌聲響亮的進(jìn)入耳簾,說:“跳的不錯,很棒,剛才為什么要垂頭喪氣呢?”我們?nèi)鐚嵈鸬。心里卻高興的快要飛上了天。因為這是我們訓(xùn)練時第一聲由內(nèi)而外,真心的掌聲!這一聲掌聲讓我們重拾信心,我們鼓了鼓士氣,重新來過。我們再次重新抬頭望了望那位“她”,她說:“我姓劉,稱呼我為劉老師就好。”劉老師,沖我們笑了笑,又說:“你們的老師這幾天出差,由我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ビ?xùn)練!闭f完我們開始訓(xùn)練,糾動作等,在訓(xùn)練期間,劉老師總是不忘鼓勵我們說加油,你可以做的更好,好,這里做的很好。這是我們第一次受到表揚。訓(xùn)練完,我們與老師總是大汗淋漓,但又快樂著。
在這短短的幾天中,我們進(jìn)步很快,劉老師驕傲的說:“教我們總能看見從前的'自己,同時也有自豪感。你們一定能夠在舞臺上脫穎而出,獲得好成績!加油。”
直到老師回來訓(xùn)練時,告訴我們:“劉老師,可是一位鼎鼎有名的舞蹈專家,多少團隊請都請不動呢!”我們驚呆了。
時間如期而至,我們站上舞臺表演時,迎來臺下一片掌聲,原本在做自己事情的人,紛紛被我們吸引。
那片掌聲是多么的清脆、響亮?墒俏覀儫o論如何都忘不了那第一聲掌聲。
留在心底的掌聲作文 篇12
生活中,我們經(jīng)常聽到掌聲,有的像嘩嘩的雨聲,有的像隆隆的雷聲,還有的像噼里啪啦的鞭炮聲。掌聲能給人動力,給人鼓勵,給人信心,給人祝福。每次聽到人們給我掌聲,我都無比高興。
記得去年學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié),我參加了樂器類比賽。我參賽的架子鼓獨奏——《逆戰(zhàn)》獲得了一等獎,音樂老師讓我參加藝術(shù)節(jié)閉幕式的'表演。我回家精心準(zhǔn)備,每天堅持練習(xí)。
藝術(shù)節(jié)閉幕式那天終于到了,全校一千多個師生都來到了操場上。在后臺準(zhǔn)備的我十分緊張,心里好像十五個吊桶打水——七上八下。輪到我上臺了,我鎮(zhèn)定了情緒,在我走上臺的那一刻,操場上驟然間響起了熱烈的掌聲。他們的掌聲給了我信心和動力。音樂響起來了,我雙手握住鼓棒,鼓棒如雨點般灑落鼓面。我信心滿滿,輕輕松松地打完了這首曲子。隨著最后一個音符的終止,操場上再一次響起了熱烈的掌聲,這次掌聲不僅熱烈而且持久,讓我體會到了成功的喜悅。
多么難忘的掌聲!它讓我明白了,無論做什么事,只有刻苦努力,才能獲得成功。
留在心底的掌聲作文 篇13
二年級的時候,我們班開展了“故事課堂”活動,每位同學(xué)都有機會,走上講臺,當(dāng)“小老師”講故事。
我精心挑選了一個很有教育意義的故事《萬字難寫》,每天完成作業(yè)后,就纏著爺爺奶奶當(dāng)“小學(xué)生”,模擬課堂,反復(fù)練習(xí)。大約幾周后,我覺得已經(jīng)萬事俱備,只欠東風(fēng),隨時可以登臺了。但是,當(dāng)苗老師點名叫到我時,心砰砰直跳,仿佛有十幾只小鹿在心頭亂撞,兩腿發(fā)軟,手心冒汗,腦子一片空白,也不知是怎么走上講臺的。正當(dāng)我不知所措時,臺下響起了雷鳴般的掌聲。頓時,我回過神來,信心倍增,一點兒也不緊張了,腦子里瞬間回放著故事情節(jié),于是,一鼓作氣繪聲繪色游刃有余地把故事分享給同學(xué)們。故事講完后,我如釋負(fù)重,來不及擦拭額頭的汗水,向同學(xué)們深深地鞠了一躬。這時,又響起了一陣熱烈的掌聲,我激動得熱淚盈眶。
從那之后,我不再膽怯,不再畏懼講臺,變得自信起來,走出了自己封閉的.小世界,和同學(xué)們打成一片,一起交流、學(xué)習(xí)、游戲……也是從那之后,我明白了,掌聲對一個人何等重要!掌聲不僅是鼓勵和認(rèn)可,更是一種幫助。贈人玫瑰,手有余香,當(dāng)你伸出熱情的雙手,把掌聲送給別人的時候,也是送給了自己。
留在心底的掌聲作文 篇14
人們總會留下一些記憶深刻的東西,有歡喜、有悲傷、有鼓勵、還有感動,而留給我的卻是那一陣陣傳來的掌聲……
我以前是個膽子小,不愛說話,過于文靜內(nèi)向的小女孩,因此我不敢當(dāng)眾說話,在陌生人面前,我就像個“啞巴”。
或許老師知道我的情況,有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級,老師要每一個同學(xué)輪流講PPT,我很緊張,我看同學(xué)們在講臺上揮灑自如,繪聲繪色的表現(xiàn)時,我羨慕極了。在不知不覺中就輪到我講述了,那一刻我手抖得很厲害,臉開始像小火爐一樣發(fā)燙了,老師喊道:“下一個,王貝妮!蔽以谕瑢W(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來,小腿像篩子一樣晃動起來,感覺整個人都輕飄飄的,就在這時,耳邊響起一陣陣強勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲,這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺。
在講PPT的過程中,我依舊很緊張,全身都在抖,整個身體已不屬于我,講話結(jié)結(jié)巴巴,視線一片模糊。不知在誰的帶領(lǐng)下,班里又響出一陣長久不息的掌聲,在掌聲中我仿佛聽到了同學(xué)們對我的加油鼓勁,聽到了老師的期盼和贊許,我停頓了一下,頭慢慢抬起,視線里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來,我仿佛感受到了原來大家都喜歡聽我的`演講,此刻,我不再發(fā)抖,我不再臉紅;我不再聲如細(xì)蚊,我要大聲講出來!
在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講,我信心滿滿的走下講臺,那一刻感覺一切都很輕松,緩緩的掌聲平靜下來,我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。
這次演講徹底改變了我,我不再是以前那個膽小、不愛說話的女孩了!一個開朗、自信、幸福的女孩正向你們走來!
掌聲。∥抑x謝你,我永遠(yuǎn)記得你的魅力,掌聲!是你給我不斷的鼓勵,給我支持,給我信心!
“送人玫瑰,手有余香”,愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。
留在心底的掌聲作文 篇15
生活中處處都有掌聲,而有些掌聲令人久久不能忘懷。
那是我讀三年級的時候,老師在上英語課。她突然提了一個問題,吵鬧的聲音戛然而止,教室瞬間鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我知道答案,但是我不敢舉手,我怕說錯,但是我想:我以前幾乎都沒舉過手,我這次一定要舉手。就這一次吧,答對了說不定還能得到表揚呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來?刹排e了幾秒,我就沉不住氣了:萬一答錯了呢?說不定同學(xué)們還會嘲笑我呢,那我以后怎么在同學(xué)們面前抬起頭呀?不行,我不能為了一次表揚而冒這么大的風(fēng)險,受到同學(xué)們的`嘲笑。我還是放下吧,不表揚就不表揚了。我正準(zhǔn)備放下,突然與老師的目光相碰,那目光無比慈愛,仿佛在鼓勵我:“韓鑫益,把你的手堅定地舉起來吧。答錯了沒關(guān)系,同學(xué)們不會嘲笑你的,老師也不會批評你的。加油,把手堅定地舉起來吧,老師相信你一定會答對的,加油,加油!”我情不自禁地把手伸得更直了,目光也變得堅定!绊n鑫益,你來回答這個問題!崩蠋煿唤形伊。我從容不迫又快速地站了起來,不緊不慢地回答了。頓時,教室里出現(xiàn)了經(jīng)久不息的掌聲,同學(xué)們把手都拍紅了。那一刻,我很自豪,老師的目光仿佛也變得欣慰起來,她在掌聲中說:“回答得很好,韓鑫益,你以后要多舉手,老師相信你!蔽颐雷套痰叵耄菏堑模蠋熣f得對,以后我要多舉手。
這就是我難以忘懷的掌聲,它讓我找回了自信,找回了人生道路上正確的方向,它給我的鼓勵無法用言語來形容,它帶給我的幫助也無法用言語來形容,它像一束黎明的曙光,照亮我前進(jìn)的方向。
留在心底的掌聲作文 篇16
生活中,人人都需要掌聲。取得成績和榮譽,掌聲會給人以褒獎,給人以激勵,給人以新的活力;面對困難和考驗,掌聲會給人一種信心,給人一種勇氣,給人以奮進(jìn)的動力,應(yīng)該說掌聲是一種肯定,是一種鼓勵,也是一種尊重。同學(xué)們,你們獲得過掌聲嗎?接下來就聽我說說當(dāng)我獲得掌聲時,那種美好又激動的感受吧!
那是不尋常的一天,老師讓我們評選班干部。在評選班干部時,要當(dāng)場即興演講。我終于盼到了這一天,因為我想競選一個我夢寐以求的職位——班長。但是今天得當(dāng)場來一段競選演說,在沒有一點兒充分準(zhǔn)備下,當(dāng)時的我有一些局促不安,束手無策,我被緊張的氛圍籠罩著,我拼命地想,拼命地寫,只想給大家留下一個好的印象。
時間如流水一般快,快輪到我了,我緊張得仿佛心里有一只活蹦亂跳的小兔子!跋乱粋,黃琪心!崩蠋熞宦暳钕,我慢慢走上講臺,不好意思地給大家鞠了一個躬,便結(jié)結(jié)巴巴地說道:“大……大……家好!我……我……叫黃琪心……”當(dāng)時我覺得那時的我簡直是糟糕透了,我在心里默默地對自己說:黃琪心,你不是一個膽小怕事的人,你應(yīng)該大大方方地面對同學(xué),我相信你,你是最棒的!隨后我做了一個深呼吸,讓緊張的心情放松下來,之后微笑地對同學(xué)們說:“大家好!我叫黃琪心……”時間一分一秒地過去了,我也發(fā)言完了。那時的我如釋重負(fù),同學(xué)們微笑地望著我,好像這是對我發(fā)言的首肯。突然,臺下響起了一片響徹云霄的掌聲,這掌聲是那么動聽,這掌聲有著巨大無比的`魔力,它使我弱小的心靈強大起來!這掌聲,使我終身難忘。
同學(xué)們,你們獲得過掌聲嗎?我相信你們獲得掌聲時一定和我一樣,那種開心而激動的心情覆蓋了全身。所以,同學(xué)們,請多多鼓掌吧,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌!
留在心底的掌聲作文 篇17
掌聲是給你的鼓勵;掌聲也是給你的力量;掌聲還是給你的信心。有一次,我們班的同學(xué)給了我一陣熱烈的掌聲。
那是一節(jié)上數(shù)學(xué)課的時候,有一道題,老師讓我們自己做,老師快走到我們組的時候,我終于做出來了,老師看了看,說:“非常好。”于是讓我上去給同學(xué)們講講。我走上了講臺,先是緊張地不敢說,這時同學(xué)們給了我一陣熱烈的掌聲,老師也給了我一陣掌聲,并且老師還用鼓勵的眼光看著我,好像在說:“你能行!”這時我便有了信心。我大膽地把我的算式寫了出來,然后把這道題的解題方法一一的講解出來。我說完了,老師說:“說得太好了,再次把掌聲送給他!边@一次,同學(xué)們不僅給了我掌聲,老師還給我們組加了三分。
自從那次以后,我漸漸地膽大起來了,我也很多次在課堂上舉手回答老師的問題。下了課,有許多同學(xué)帶著不會的'問題,來找我讓我給他們講解。我慢慢地數(shù)學(xué)好了起來,考試的時候,我更加的有信心,多次取得優(yōu)異的成績,那次的期末考試我還得了100分,真是功夫不負(fù)有心人呀!
從那以后,我上數(shù)學(xué)課舉過很多次手,同學(xué)們也常常給我掌聲。掌聲是給你的鼓勵;掌聲也是給是給你的力量;掌聲還是給你的信心。
留在心底的掌聲作文 篇18
從呱呱墜地到現(xiàn)在,曾經(jīng)受過許多的掌聲。其中最難忘的是那一次演講。
那天,我雙腿哆嗦地走上舞臺,腿不停地顫抖著,手心里冒著汗。話筒差一點就沒拿穩(wěn),一顆顆豆大的汗珠順著臉頰滑落到下巴,上齒與下齒互相摩搓著。這是我第一次站在上百人的舞臺上演講,我的心怦怦直跳。其實,這篇演講稿我早已爛熟于心、倒背如流?墒且簧吓_,我就好緊張,嘴巴好似駐了鉛一般,始終開不了口。這時,觀眾好像看出了我的窘?jīng)r。不知是誰帶頭鼓起了掌聲,全會場的人也跟著鼓起。在他們的掌聲里我讀出了鼓勵。掌聲響了許久,我深呼吸了一下,我的心漸漸平靜下來了,我開始了我的`演講。
整個演講都進(jìn)行得十分順利,感情把握得不溫不火,剛剛好。演講時的表現(xiàn)出乎我的意料,讓我都不得不為自己拍起掌聲。我繪聲繪色地演講得到了大家的一致好評。演講結(jié)束后,會場又一次地響起雷鳴般的掌聲,它淹沒了人們的高聲喧嘩。掌聲一陣高過一陣,我的心也隨著掌聲起伏不斷。這次演講我得了第一名,真是功夫不負(fù)有心人啊。
獨立頑強的野花最美麗,突破自我的人兒最不凡,發(fā)自內(nèi)心的掌聲最動人!
留在心底的掌聲作文 篇19
掌聲在生活在非常熟悉,掌聲可惜是比爾送給我的,也可以是自己給予他人的,掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來,掌聲可以讓你不再孤獨,掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時候卻會有難忘的掌聲,我也有過,但與他們與眾不同,因為我的`掌聲只是出自爸媽的愛。
有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的時候,千叮嚀萬囑咐,他邊開車,邊指路,別人以為是嘮叨,可我卻很認(rèn)真地在聽。我將那些話老老地刻在心頭,到了之后,媽媽說:“婧婧,你出來到人本超市之后就直走,是不用拐彎的。記住了嗎?”“記住了!”“媽媽都指出來了,我想應(yīng)該不會錯了!
“媽媽,你就放一百二十個心吧!我的‘電腦’不會再出差錯了!”
“好,走錯了就打電話!”“媽媽,您放心吧!”
學(xué)完了奧數(shù)之后,我慢慢走了回去,我就按照媽媽教我的路走去,果然功夫不負(fù)有心人呀!2000我走回家了。
回到家,媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒,對我鄒著眉頭仔細(xì)端詳一番后又從遠(yuǎn)處睜大了眼睛看一遍后說:“我的寶貝女兒真棒呀!”不一會兒爸爸來了,爸爸聽了媽媽的描述后說:“哦,我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了,但我們還是應(yīng)該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲!”“好!”
掌聲‘啪啪’地響個不停,可真是開心呀!那時我的臉上露出了笑臉,心里美滋滋的,比吃蜜還甜呢!
留在心底的掌聲作文 篇20
在我短暫卻美好的小學(xué)生活中,我最難忘的,就是那熱烈的愛的掌聲。
那是剛進(jìn)入六年級的一個嚴(yán)冬,我因為抵抗不住流行性感冒的襲擊住進(jìn)了醫(yī)院,情況很嚴(yán)重,為了避免再次感染,我付出了沉重的代價——剃光了自己一頭柔順的頭發(fā)。我感到難過極了,看著鏡子里丑陋的自己和青澀的頭皮,覺得萬念俱灰。
回學(xué)校的那一天是一個陰雨天,我戴著一頂灰色的'帽子,小心翼翼地走進(jìn)教室,低著頭,我隱藏著自己內(nèi)心的自卑和孤獨。出乎意料,教室里僅僅沉默了幾秒又恢復(fù)了往日的快樂和生機,班長帶頭微笑,同桌曉彤依舊是記憶中那個大大咧咧的模樣,她像是我闊別了幾年的老朋友,一下子從凳子上竄起,跑過來拉著我的手,噓寒問暖,顯得親切又溫馨。
上課了,劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)來,說著:“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩歌,寫得很好,同學(xué)們,讓我們用掌聲歡迎小英上來朗誦一下怎么樣?”聽了這話,我漲紅了臉,可是,全班幾十個同學(xué)都在鼓勵我,他們伸出雙手,對我報以十分熱烈的掌聲,那掌聲就像一片汪洋,緊緊淹沒了我的自卑。我不愿看見老師和同學(xué)們失落的神情,走上講臺。
沒錯,那就是我寫下的詩歌,叫做《難忘小學(xué)時光》,我低著頭,緩慢地念著、念著,一時之間,紅了眼眶!半y忘的,是老師那纖細(xì)的手指,為我拭去眼淚,擦去孤獨……”“最難忘的還是同學(xué)們的歡笑……”就在一切進(jìn)行得十分自然的時候,令我始料未及的一幕出現(xiàn)了,窗外的大風(fēng)像調(diào)皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽,于是,我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩歌也在這時候讀完了,但是,我害怕極了,快要哭出來。
可是,教室里沒有任何一個人笑,沒有鄙夷,也沒有嘲諷,“啪啪……”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒了我,掌聲經(jīng)久不息,我終于抬起頭,看見每個同學(xué)都是那樣真誠地鼓著掌,歡呼著,為我加油。我一下子哭了出來,哦,我難忘的同學(xué)們……
留在心底的掌聲作文 篇21
自信是通向成功邁出的第一步,朋友們,你是否對自己充滿信心呢?也許有人會說,因為我膽子很小,沒有勇氣,不敢向成功邁出那勇敢的步伐,所以很少有人為我鼓掌;也許有人會說,我在舞臺上很有自信,不管前面有多少風(fēng)風(fēng)雨雨,我一定要成為最強者,所以我經(jīng)常贏得掌聲。
記得在二年二期的時候,媽媽對我說:“申申,下期就要學(xué)英語了,你有什么打算嗎?”我毫不在乎地說:“英語有什么好怕的呀,不就是大聲讀,用心記住就可以了,誰讓我是‘天才’呢,保證一學(xué)就通!”一個學(xué)期很快就結(jié)束了,當(dāng)我第一天上英語課時,老師讓我回答問題,我心里一蒙,一滴滴冷汗“迫不及待”地流了出來,我慢吞吞地站起來,原來自稱“天才”的'我馬上成了“蠢才”,同學(xué)們見我沒出聲,都哈哈大笑起來,老師見我不會答,便讓我坐了下來,可當(dāng)時我心里就像是打翻了五味瓶-----不知啥滋味。放學(xué)了,我耷拉著腦袋,臉紅得像蘋果一樣回家了。媽媽見了,問我怎么了,我一頭撲到媽媽的懷里,說:“上英語課的時候,老師讓我答問,我不知道,同學(xué)們都嘲笑我!闭f著眼淚如潮水般涌了上來,媽媽說:“沒關(guān)系,我們只要多努力,一定可以的!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說:“可是……可是我……真的不敢讀!眿寢屨f:“別怕,萬事開頭難,只要功夫深,鐵棒磨成針,你只要加油一定能行!”說著并為我鼓起了掌。從此,我每天大聲讀英語,上課認(rèn)真聽講,我的英語成績有了明顯的進(jìn)步了,在期末英語考試時我竟然得了一百分,我高興地把試卷給媽媽看。
媽媽看了,又給我鼓起了掌,這次掌聲是那么持久,那么響亮……
留在心底的掌聲作文 篇22
在生活中,人人都需要掌聲。掌聲不僅是一種肯定,還是一種尊重。因此,我們要學(xué)會被別人鼓掌,為自己鼓掌。
每天都會出現(xiàn)掌聲,比如:唱歌唱得好,觀眾會給掌聲;跳舞跳得好,也會得到掌聲。那次的掌聲我深深地印在我心里。
競選班干部的時候,我雖然已經(jīng)準(zhǔn)備好演講稿,想上去拼一拼能不能選上班干部。但是,我一會兒害羞,一會兒又怕說錯詞,一會兒又想要不要當(dāng)班干部。我是最后一個輪上,但倒數(shù)第二個講好了,我一點自信都沒有,“胡睿凡是最后一個!”話音剛落,無數(shù)雙眼睛緊緊地盯住我。不知道誰帶頭鼓起了掌聲,之后掌聲越來越響,直到我走上講臺才停止。
之后,我流利地念出的臺詞,講完之后,教室里又響起如雷的.掌聲,護送我返回到座位。這次我很成功,如愿地當(dāng)上了班干部。
掌聲給了我自信,給了我勇氣。
留在心底的掌聲作文 篇23
掌聲給人以褒獎,給人以鼓勵,給人以再創(chuàng)造的活力。每個人都需要掌聲的肯定,我也不例外。
記得有一次,我們幼兒園快要表演了。我們每天都在忙著排練,忙上忙下的。每一次下課老師都要占用一會兒。每次下課只夠去一趟廁所,只能回家再練習(xí)啰。
要預(yù)演了,我在路上心一直飛快地跳動,到目的`地了我的心跳得更快了。
我們第一次在幾十個家長面前我們鼓打野打不好,好久過去了,表演完了,我坐在車?yán)。爺爺問我:“你是不是很害怕呀?不要害怕,你只要想著平時訓(xùn)練就可以了。”我說:“是,好的!
正式比賽那天,我的心跳的更厲害了。。∥覀冞M(jìn)去了。我還是和第一次一樣很害怕。我打的時候顯得心不在焉,該打重的時候我打輕了,該打輕的時候我打重了。突然,臺下響起一片掌聲,這時我才開始清醒過來,開始認(rèn)真地打起來,打完了臺下又響起了掌聲。
我要謝謝那些給我掌聲的人,是他們讓我清醒過來,及時糾正偏差。
留在心底的掌聲作文 篇24
我永遠(yuǎn)也不會忘記那一次掌聲,那令我勇氣倍增的掌聲。
那時,我剛轉(zhuǎn)到庵東鎮(zhèn)中心小學(xué),人生地不熟的,偶爾有一兩個認(rèn)識的,卻又不敢上去打招呼。
有一次,老師說要舉行班隊活動,我暗暗地想到:肯定輪不上我?衫蠋熅谷稽c到了我的名字,我腦袋里一片空白。到了那天,我懷著緊張的心情登上了臺,一到臺上,我更忐忑了,手里全是冷汗,雙手不停地抖動著。我默默地安慰著自己:別怕,就當(dāng)臺下的人都是大白菜。終于,我開口了,說著說著,我慢慢放松了。我剛讀完,臺下就響起了雷鳴般的`掌聲,那掌聲如同一首美妙的歌曲,我陶醉其中,那一瞬間,我忘記了原先的所有顧慮。
而這美妙的掌聲是我辛苦奮斗的成果:自從拿到演講稿后,我每天晚上都在刻苦練習(xí),請爸爸媽媽當(dāng)評委,讓他們糾正我的錯誤,媽媽說:“這孩子已經(jīng)走火入魔了!”我練得嗓子都啞了,可還是一刻不停歇地奮斗著,終于換來了這比音樂還動聽的掌聲。
我認(rèn)為,世界上最妙的音樂就是掌聲,一次次熱烈的掌聲激勵著我前進(jìn),讓我取得了一次次的成績。
留在心底的掌聲作文 篇25
舞臺上,燈光四射,五彩繽紛,上面站著一個身穿白色襯衫,黑色牛仔褲,頭上戴著黑帽,背著火焰色吉他,像男孩一樣的小女孩——她就是我。
熟悉的伴奏聲越來越大,一想到練了幾個學(xué)期的吉他,今天終于可以上臺演奏了,心里就有忍不住的激動。已經(jīng)過去了一分鐘了,我的心也從開始的緊張到現(xiàn)在的放松甚至放縱了。忽然,我覺得自己的吉他聲變得好悅耳美妙,連我自己也陶醉其中。
我望著臺下的小趙老師,心里忍不住想對他說:“小趙老師,我彈得好聽嗎?我說過的,我不會白練的!拔覐乃难凵裰,仿佛看到了他為我驕傲。
我不會忘記,不知有多少個夜晚,我每天都堅持練習(xí)十分鐘,有時甚至半個小時,啊,我的琴譜都快被我翻爛了。我的`手指也被磨得不知脫了多少次皮,不知被劃破過多少次……
突然,那雷鳴般的掌聲在我的耳邊響起,我才被拉回現(xiàn)實。
這一刻,掌聲響起了,這代表觀眾對我的鼓勵和肯定,掌聲讓我明白了:種瓜得瓜,種豆得豆,只要你堅持去苦練一樣事,你就會成功,你就會得到掌聲!我一定要再接再厲,將自己更好的一面展現(xiàn)給觀眾。
留在心底的掌聲作文 篇26
在我成長的過程中,我獲得過許多掌聲,但那次掌聲,總縈繞在我耳邊,讓我記憶猶新。
那是上學(xué)期,我們班舉行《三字經(jīng)》背誦比賽,同學(xué)們經(jīng)過較長時間準(zhǔn)備,個個都在躍躍欲試。第一個沖上講臺的是李佳栩,他可是我們班的“背書王”,開始他背誦得很順利,可惜他背了大部分就卡住了,只好敗下陣來。我心里一陣緊張后,就鼓起勇氣,走上講臺。我開始也背誦得很流利,背到一半時,思路突然被打斷了,一時想不起來了,就打算下臺去,可看到同學(xué)們那期待的目光,我冷靜下來,回憶了一下,終于想起來了,接下來,我很快地背誦完了全本《三字經(jīng)》。這時,教室里突然爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲,經(jīng)久不息,那掌聲是多么動聽,多么清脆悅耳,多么激動人心,頓時我熱淚盈眶了。
最后比賽結(jié)果,只有我背誦完了通本《三字經(jīng)》。師生們熱烈的掌聲,那是贊賞的掌聲,那是羨慕的掌聲,那是鼓勵的掌聲,那是鞭策的掌聲。那難忘的`掌聲,就像一朵美麗的浪花,永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長河中。
留在心底的掌聲作文 篇27
掌聲,是一種奇妙的聲音。它讓我自信,讓我振奮,讓我快樂……
我是個膽小怕事的女孩,以前學(xué)校里不管有什么作文大賽、征文,我都一副事不關(guān)己高高掛起的樣子。我知道,這都是我的不自信在暗中作祟,甚至總認(rèn)為發(fā)表作文對我而言,更是一件遙不可及的事情。直到那一陣掌聲的到來,我才改變了想法。
那是一天上午,同學(xué)們一如既往地閱讀著剛剛發(fā)下來的《作文報》。突然,身后的胡佳怡激動地叫了起來:“陳雨希的,這篇作文是陳雨希的!”剛剛還在專心致志看報紙的'我嚇了一跳:“不會吧?我們班似乎沒有人作文登報,你是不是看錯了?”胡佳怡見我半信半疑,就拿起報紙,指給我看。我見了后,頓時目瞪口呆,的確,報紙上一清二楚地印著我的大名。胡佳怡又迫不及待地指給她的“左鄰右舍”看,很快,一傳十,十傳百,整個班級像炸開鍋一樣。大家蜂擁而至地來到我旁邊,爭先恐后地說:“你的作文發(fā)表了!”我有點不好意思,一時竟有些不知所措。這時,戴老師笑容滿面地走進(jìn)教室,和藹可親地說:“告訴大家一個好消息,陳雨希的作文在《作文報》上發(fā)表了!”頓時,教室里響起雷鳴般的掌聲,同學(xué)們向我投來贊許和羨慕的目光。我故作鎮(zhèn)定,其實早已心花怒放。
那振奮人心的掌聲時;厥幵谖业亩,它像無數(shù)雙溫暖的手,把我從一個默默無聞的世界里,牽引到了前往高峰的道路上。未來的日子里,有它的陪伴,我會更加自信,更加快樂!
難忘那一陣掌聲,如同冬日里的陽光,一直溫暖著我的心,它讓我在自信中快樂成長。
留在心底的掌聲作文 篇28
學(xué)校的文藝節(jié)目開始了,其中有唱歌、跳舞、鋼琴、小品等。
全班同學(xué)都推舉我去參加舞蹈這項,班主任說:“東彤,加油吧!老師相信你可以的,我們班的‘舞王’!崩蠋熚⑿χ鴮ξ艺f。“我可以嗎?”我在心里嘀咕著,這可是我第一次上臺表演哦。
同學(xué)們急急忙忙地幫我去報名,我的好朋友說:“東彤,你要為我們班級爭光呀!我看好你呦!”我咋心里說:嗯,我會加油的,不會辜負(fù)你們隊我的期望的。
要上臺了,我穿上舞蹈服進(jìn)了賽場。一見到那么多人,我臉都白了!叭f一我跳錯了怎么辦?”
“別緊張!”啊,是我們班的`拉拉隊呀。她們隨著我坐到了賽位上,“五號陳東彤!陛喌轿伊?我一臉吃驚,不知所措地看著老師,老師朝我笑笑說:“加油哦!”我走到臺上深呼一口氣,告訴自己不要害怕。
音樂起,我一抬手一投足,專心致志不敢分神,突然看見臺下那么多雙眼睛直瞪我,我一時間腦袋一片空白,亂了手腳。此時,我隱隱約約聽到外面班在為我喊加油,臺下也響起了掌聲,掌聲給了我莫大的安慰。我準(zhǔn)確無誤地一首曲子跳下來,頓時臺下掌聲如雷“嘩嘩”響成一片。我感動地一句話都說不出來,班主任露出了欣慰的笑臉。
表演結(jié)束,掌聲依舊在我耳邊響起,讓我久久難忘。
留在心底的掌聲作文 篇29
炎炎夏日,感覺連空氣都在身邊鼓噪,各選手皆已就位,隨著震撼的槍聲響起,選手們無不卯足全力,朝著那終點線邁進(jìn)!
“百米接力”一直都是運動會的最高潮,往往能讓大家的情緒不由得熱血激昂,但“臺上一分鐘,臺下十年功”,背后仍是需要努力的。猶憶當(dāng)時,運動會已近在眼前,各班無不利用每一分每一秒來加緊練習(xí),各種動作、各種角度都不能忽略。如此緊湊且密集的訓(xùn)練,難免使人身心俱疲,漸漸的,開始有些同學(xué)無法承受,一個個說要離開,老師急忙上前鼓勵同學(xué)們,告訴我們要堅持下去,這才挽回了這些同學(xué)的心。
這天終于來臨,選手們站上了起跑線,每個人都摩拳擦掌。當(dāng)槍聲響起,緊張的氣氛使我被震懾的氣勢消退,匍伏不能起,就這樣一棒接著一棒,終于最后的大戰(zhàn)一“棒”即發(fā),我們每一個選手都卯足了全力,只怕一個閃失,讓勝利的榮耀從指間滑落,終點線就在咫尺處召喚我,當(dāng)我騰越過了終點線,那如雷的掌聲一觸即發(fā),響徹云霄,連在天廷的`玉帝也為之震懾,或許這只是個單純的聲音,但這是種榮譽,那掌聲至今仍回蕩心里,重復(fù)的播放。
當(dāng)掌聲響起,選手們也各自回到了休息區(qū),大家已累癱在椅子上休息,之前的過程已經(jīng)不重要了,掌聲使我們忘卻了辛勞,忘卻苦悶,忘卻一切犧牲的代價,但當(dāng)掌聲落幕,一切都將停息,榮譽仍存我心!
留在心底的掌聲作文 篇30
掌聲的力量是神奇的,你一次次小小的掌聲,都會給予別人很大的鼓勵,掌聲也可以給別人帶來勇敢。
記得我在上四年級的時候,有一次期中考試上面有篇作文,老師說我作文寫得很好,讓我給大家講述一下,我心想上午沒有語文課啊,可是再看看課程表,下午有兩節(jié)呢,為了能夠講的'好點,中午在家的時候我一直在讀自己的作文連飯都沒有顧上吃,做好準(zhǔn)備后,心想:這下應(yīng)該沒有問題了吧。
下午第一節(jié)課的時候老師進(jìn)來的第一句話就是讓我到講臺上來講我的作文,我輕輕地走向了講臺,心里不斷告訴自己,我可以的。當(dāng)我跨上講臺的臺階時,突然我感覺到了一絲絲的緊張,怕真的做不好,那樣就太丟人了,站在講臺上的我一個字也說不出來,好像被什么東西粘上了一樣,身體一直在發(fā)抖。
突然講臺下面響起了一陣陣掌聲,我看向大家,看到了他們眼中鼓勵的目光,那目光也給我勇氣,慢慢張開嘴巴,不知不覺中就完成了,因為不想讓大家失望,最后,我也在掌聲中走下了講臺。
掌聲可以給別人帶來鼓勵,更可以給別人帶來勇氣,通過這件事我深有體會,這次的掌聲讓我很難忘。
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